思考的艺术 PPT
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创意思考与设计方法(PPT 18页)
細心的觀察能力
創造一個觀察前的準備 1.自我放鬆
2.不要自我設限 3.勇於吸收、不固化
文案之撰寫能力
文筆的歷練除了多閱讀外，有一個簡 單的方法，可助你早日培養寫作的能 力，那即是背成語故事與詩詞欣賞甚 或唐詩三百首，還有一項就是看報紙 ，多背、多看一些文章，像報紙的副 刊，就是一個不錯的選擇。
口才之技巧鍛鍊
的過程，過程中難免會產生許多的變數，
但是這些意外的改變也正是新創意的源頭。 過度的計劃，只會扼殺了你的創意。真正 優秀的企劃人才是隨時隨地準備好執行， 而不是等規劃完美之後再則是， 你會在自己所訂下的框框不斷的打轉 。創意是無所不能的，很多的創意也 正是因為，創意發想者能突破舊有的 想法。
破除傳統的思想
想像是創意的泉源，想像的本質就在於對 現存的一切進行挑戰；真正做到「目空一 切」。在思想理論的視野和視線範圍內是 不存在足以阻擋想像的任何障礙的，也沒 有任何力量可以約束想像力的展現。思想
創意思考與設計方法
講師：翟治平
所謂創意
創意之可貴再使人渴望與追求，但其 不可捉摸及蘊釀，構思之困難卻使人 徒歎！如何捕捉它甚而激發創意潛能 ，乃為人類自古以來苦苦探索的奧秘。
「創意」來無影，去無蹤
所謂「創意」是指對特定的人、事、物提出嶄新 的見解或行動。也許只是小小的改變，也可能是 顛覆了原本的傳統，它的影響所及，或許只針對 你本身而已，也可能擴及整個世界及宇宙。創意 也許是靈光乍現，也許是長期蘊釀，提出創意的 人也許被視為呆子、神經病，也許被推崇為一代 宗師，有可能被譽為千古奇才。
細心的觀察能力
1.好的創意，其形成的因素有許多原因，或 是個人的生活經驗或是反映社會時事，舉 凡身邊的人、事、物皆可運用，因為來自 身邊的創意往往是最感動人的創意材料。
艺术联想PPT教学课件
想到“路有冻死骨”。
在联想时，我们 至少可以从四个方 面，而不局限在某 一方面。写作中， 最实用的联想是由 抽象到具体、由具 体到抽象的联想。
立象以尽意
试问闲愁都几许？ 我之闲愁且多且长 且乱。
试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。
云中谁寄锦书 来，雁子回时，月 满西楼。
牢牢记住一个写作原则： 运用各种联想手段
5 6
7 6
4 3
图象的x最低点 3
5
11
2
2
3
6
-1 -
y cosx
，1
y
(1) 2 1
-1
2
y= 1-sinx,x [02,
y= -sinx,x [0,2
3
2
x
2 y= sinx,x [02, ]
解：(1)按五个关键点列表
x
0
2
y=sinx 0 1
0
y=1-sinx 01 0
1
1
P52 1(1)
（尤其是类似联想）， 将文章中抽象的意义转 化为形象的表达。
三角函数图象与性质
§1.4.1、正弦、余弦函数图 象
复习：三角函数线
的终边 y
P1
A
-1
M
o
1
x
-1 T
正弦函数y=sinx和余弦函数y=cosx图象的画 法
1、几何法
2、描点法
一、正弦函数y=sinx（x R)的图
象（1）几何法
艺术联想
联想就是由一 事物想到另一事物 的心理现象。
类似联想：就 是由一种事物（信 息）而想到在性质 上与之相似的另一 种事物（信息）。
如： 由“床前明月光”
在联想时，我们 至少可以从四个方 面，而不局限在某 一方面。写作中， 最实用的联想是由 抽象到具体、由具 体到抽象的联想。
立象以尽意
试问闲愁都几许？ 我之闲愁且多且长 且乱。
试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。
云中谁寄锦书 来，雁子回时，月 满西楼。
牢牢记住一个写作原则： 运用各种联想手段
5 6
7 6
4 3
图象的x最低点 3
5
11
2
2
3
6
-1 -
y cosx
，1
y
(1) 2 1
-1
2
y= 1-sinx,x [02,
y= -sinx,x [0,2
3
2
x
2 y= sinx,x [02, ]
解：(1)按五个关键点列表
x
0
2
y=sinx 0 1
0
y=1-sinx 01 0
1
1
P52 1(1)
（尤其是类似联想）， 将文章中抽象的意义转 化为形象的表达。
三角函数图象与性质
§1.4.1、正弦、余弦函数图 象
复习：三角函数线
的终边 y
P1
A
-1
M
o
1
x
-1 T
正弦函数y=sinx和余弦函数y=cosx图象的画 法
1、几何法
2、描点法
一、正弦函数y=sinx（x R)的图
象（1）几何法
艺术联想
联想就是由一 事物想到另一事物 的心理现象。
类似联想：就 是由一种事物（信 息）而想到在性质 上与之相似的另一 种事物（信息）。
如： 由“床前明月光”
深度思考、学会思考PPT模板分享
——爱因斯坦
“我不是天才，我只是比别人努力的早 而已”
——华晨宇
努力很重要！
可繁殖
方法比努力更重要 WHY？值得深度思考
13
• 小时候，大家都读过一篇文章，叫《愚公移山》，太行王屋两座大山 挡住了愚公奔小康的道路，于是愚公就欲与天公试比高想要把山移开， 虽然遭到智叟老头怀疑和嘲笑，但是愚公还是说了一句非常经典的话： “子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”那时的我一直都 认为愚公是好样的。
14
学习方法
背单词
好的记忆方法？死记硬背？
管理方法
蓝领先锋
传帮带？多能工？还是一味蛮干？
打球方法
打羽毛球
找高手指导？看网络教材？努力多打？
15
学习方法分享
为获得某种东西或达到某种目的而 采取的手段与行为方式
方法的本质是一个据有性质 的框架，此框架的性质决定 需要解决的问题怎样随着需 要解决问题方面的能量改变 而改变。
• 此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比你高了吧？”
3
• 从执行力角度看，是李四做事没有责任心；但再深入地分 析，他的思维方式存在问题，不愿多动脑筋深入思考，釆 取低级思考方式，很多方面想不到。
• 观察我们身边不少看似勤奋的人，却混得不行，为什么？ • 是因为这些人不会深度思考。
• 学渣与学霸之间的差别就在于深度思考。 • 普通员工与卓越员工之间的差别也在于深度思考。 • 小老板与大老板之间的差别更在于深度思考。
4
• 马云对电商的深刻理解及远见成就了阿里；
• 乔布斯对用户体验至上的深刻理解，改变了世界 对手机的视角，成就了apple帝国；
• 中航502所对离子发动机技术的深度钻研和理解， 制造出世界上最先进的离子发动机，使得地球去 火星的飞行时间缩短了39天。
“我不是天才，我只是比别人努力的早 而已”
——华晨宇
努力很重要！
可繁殖
方法比努力更重要 WHY？值得深度思考
13
• 小时候，大家都读过一篇文章，叫《愚公移山》，太行王屋两座大山 挡住了愚公奔小康的道路，于是愚公就欲与天公试比高想要把山移开， 虽然遭到智叟老头怀疑和嘲笑，但是愚公还是说了一句非常经典的话： “子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”那时的我一直都 认为愚公是好样的。
14
学习方法
背单词
好的记忆方法？死记硬背？
管理方法
蓝领先锋
传帮带？多能工？还是一味蛮干？
打球方法
打羽毛球
找高手指导？看网络教材？努力多打？
15
学习方法分享
为获得某种东西或达到某种目的而 采取的手段与行为方式
方法的本质是一个据有性质 的框架，此框架的性质决定 需要解决的问题怎样随着需 要解决问题方面的能量改变 而改变。
• 此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比你高了吧？”
3
• 从执行力角度看，是李四做事没有责任心；但再深入地分 析，他的思维方式存在问题，不愿多动脑筋深入思考，釆 取低级思考方式，很多方面想不到。
• 观察我们身边不少看似勤奋的人，却混得不行，为什么？ • 是因为这些人不会深度思考。
• 学渣与学霸之间的差别就在于深度思考。 • 普通员工与卓越员工之间的差别也在于深度思考。 • 小老板与大老板之间的差别更在于深度思考。
4
• 马云对电商的深刻理解及远见成就了阿里；
• 乔布斯对用户体验至上的深刻理解，改变了世界 对手机的视角，成就了apple帝国；
• 中航502所对离子发动机技术的深度钻研和理解， 制造出世界上最先进的离子发动机，使得地球去 火星的飞行时间缩短了39天。
感受·思考·想象ppt
写 意 图
6、土地对根须的寄望
立 意：[角度六]
☆土地对根须的寄望：
土地的最大悲哀在于流失和干 裂。而根须却伸出了它们无数的 坚强手臂，抓住泥土，保住水份， 紧紧拥抱和护卫着大地“母亲”。 根须不就是大地的忠实的儿子吗？ 据此，挥毫讴歌古往今来的仁人 志士深沉的爱国主义事迹和情怀。
聚合思维
新 颖 深 刻 熟 悉
写 意 图
立 意： [角度一]
☆ 根须与树干、枝叶的关系：
观察>>>
写 意 图
1、根须与树干、枝树干、枝叶的关系：
根须埋身地下，默默地为 茎、叶、花、果提供养分。 据此，盛赞默默无闻、埋头 苦干、无私奉献的精神。
立 意：[角度二]
☆ 须根、侧根与主根的关系：
立 意： [角度四]
☆
根须的生命需求：
观察>>>
写 意 图
4、根须的生命需求
立 意： [角度四]
☆ 根须的生命需求：
根须要繁茂，获取充足的养料 和水份，必须向纵深延展，钻土 破石，不畏艰难。这种“钻劲” 和“挤劲”，这种“拼命”精神， 不正是我们搞好学习所必须的吗？
立 意：[角度五]
☆
根须对土地的依赖：
观察>>>
写 意 图
2、须根、侧根与主根的关系
立 意：[角度二]
☆ 须根、侧根与主根的关系： 根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的 大树。它之所以有力量，是因为那众 多的侧根和无数的须根都紧紧围绕着 主根，盘根错节，形成了一个宠大的 根的网络。据 此， 挥宏议论，阐发我 们国家要强大，民族要复兴，十三亿 人民必须紧紧地团结在中国共产党的 周围，共创“四化”宏图的道理。
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创意设计的思考方法.ppt
創意設計的思考方法
今日作業
選出導演 選出腳本作家 以創意的思考方法構思腳本方向
導演的工作
導演是整個動畫製作群的領隊。動畫業界裡沒有一定 的基準來評斷做導演的資格。做導演的魅力在於可以 自己決定作品的方向。但是由於導演決定一切,工作繁 忙且作品的成敗大任也在於導演身上。 以下為導演們實際工作的大略內容:
創意設計的重要
「經驗有限，想像無窮」，人的經驗 與知識是有限的，而創意及想像力卻 可以無限的延伸。 在現今科技及知識爆炸的時代，如何 有創意的思考是成功的關鍵。 需要創意設計的例子：
建築與創意設計 美術相關系所與創意設計 餐飲與創意設計 觀光旅遊與創意設計
創意設計的思考方法
利用不同的思考方法可激發創意的構 想，認知心理學家已提出許多創意設 計的思考方法，分別簡述如後：
腦力激盪法
先決定出討論的主題。 每個人輪流提出建議，所有想到的點 子都可以說出來。 也可以就別人的意見發揮己見。 記錄每個人提出的點子，讓大家都能 看到且反覆思考。 選出或合併出可行的建議，歸納為最 終的答案。
水平思考法
垂直思考法是從已知的經驗、 知識和 理論出發，由上而下分析研究的一種 方法。 水平思考法是相對於垂直思考法而言 的，指盡量擺脫傳統觀念，強調思維 的多向性。
屬性列舉法
列出產品的各項屬性。
列出產品的特性。 列出產品的缺點。 列出希望的產品。
針對一特定屬性進行構思，尋找值 得改進的地方。
和腳本作家及製作人敲定腳本 分別和人物、機械、美術設計師開會將各設計案定稿 製作過程中要和副導演們談每一集的製作方向 和剪接師編輯影片 指導配音員們及音響導演製作出理想的效果 影像及音效合成。
腳本作家的工作
一般的動畫公司都沒有專屬腳本作家,大 部分是請自由身分作家。 腳本的寫作並不是一件簡單的事。不同於 小說的是所有的人物動作及感情都需要以 旁觀者的身分詳細描述,例如一個角色很 生氣, 由於每一個人生氣的方法不同所以 不僅要描述他如何生氣也要非常詳細地描 述他的動作來說明角色的個性和特徵(例 如:太郎火冒三丈=太郎握緊了拳頭,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ睛 咪成一條線,額頭的汗如何如何的滴下,頭 上的火如何冒三丈...)。
今日作業
選出導演 選出腳本作家 以創意的思考方法構思腳本方向
導演的工作
導演是整個動畫製作群的領隊。動畫業界裡沒有一定 的基準來評斷做導演的資格。做導演的魅力在於可以 自己決定作品的方向。但是由於導演決定一切,工作繁 忙且作品的成敗大任也在於導演身上。 以下為導演們實際工作的大略內容:
創意設計的重要
「經驗有限，想像無窮」，人的經驗 與知識是有限的，而創意及想像力卻 可以無限的延伸。 在現今科技及知識爆炸的時代，如何 有創意的思考是成功的關鍵。 需要創意設計的例子：
建築與創意設計 美術相關系所與創意設計 餐飲與創意設計 觀光旅遊與創意設計
創意設計的思考方法
利用不同的思考方法可激發創意的構 想，認知心理學家已提出許多創意設 計的思考方法，分別簡述如後：
腦力激盪法
先決定出討論的主題。 每個人輪流提出建議，所有想到的點 子都可以說出來。 也可以就別人的意見發揮己見。 記錄每個人提出的點子，讓大家都能 看到且反覆思考。 選出或合併出可行的建議，歸納為最 終的答案。
水平思考法
垂直思考法是從已知的經驗、 知識和 理論出發，由上而下分析研究的一種 方法。 水平思考法是相對於垂直思考法而言 的，指盡量擺脫傳統觀念，強調思維 的多向性。
屬性列舉法
列出產品的各項屬性。
列出產品的特性。 列出產品的缺點。 列出希望的產品。
針對一特定屬性進行構思，尋找值 得改進的地方。
和腳本作家及製作人敲定腳本 分別和人物、機械、美術設計師開會將各設計案定稿 製作過程中要和副導演們談每一集的製作方向 和剪接師編輯影片 指導配音員們及音響導演製作出理想的效果 影像及音效合成。
腳本作家的工作
一般的動畫公司都沒有專屬腳本作家,大 部分是請自由身分作家。 腳本的寫作並不是一件簡單的事。不同於 小說的是所有的人物動作及感情都需要以 旁觀者的身分詳細描述,例如一個角色很 生氣, 由於每一個人生氣的方法不同所以 不僅要描述他如何生氣也要非常詳細地描 述他的動作來說明角色的個性和特徵(例 如:太郎火冒三丈=太郎握緊了拳頭,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ睛 咪成一條線,額頭的汗如何如何的滴下,頭 上的火如何冒三丈...)。
初三作文议论文《思考的艺术》700字(共9页PPT)
中还有多少酒，便萌生了用手敲扣病
人胸部根据音响来作诊断的
大胆想法。
关键词：思考,原始人,发明,石
器,迈入,文明,时代,门槛,思考,人 们,明白,人世间,自然规律,我们,生 活,更加,丰富多彩,思考,社会,不断 进步,世界,日新月异,奥地利,一个, 名叫,盎布,鲁格,医生,一次,解剖, 一个,胸腔,积液,病人,尸体,忽然, 联想,父亲,经营,酒业,常用,手指, 关节,敲击,木桶,估量,还有,多少, 萌生,了用。
初三作文议论文《思考的艺术》
梯子 有一次，爱因斯坦在爬
时不
慎失足摔了下来。一般人摔倒了就只
疼痛 知
难忍，而爱因斯坦却对摔
倒
现象 这种普通的
多想了一步，
从身体笔直坠地的偶然现象中，
领悟、发现了物体总是沿着
阻力小的路径运动这一重要的
力学原理。
关键词：一次,爱因斯坦,梯子,
不慎,失足,下来,一般,摔倒,疼痛, 难忍,爱因斯坦,摔倒,这种,普通,现 象,一步,身体,笔直,坠地,偶然,现 象,领悟,发现,物体,总是,沿着,阻 力,路径,运动,重要,力学,原理。
初三作文议论文《思考的艺术》
苹果 牛顿又何尝不是如此，
熟透
后，就会从树上掉下来，而牛顿却对
现象 这种寻常
多想了一步，发现
原理 了万有引力
。难道只有爱因
斯坦、牛顿才能发明创造吗？其实并 不是这样的，我们每个人都可以成为
发明者，只不过我们是安于平常，
没有多想一步而已。
关键词：牛顿,何尝,不是,如此,
苹果,熟透,树上,掉下来,牛顿,这种, 寻常,现象,一步,发现,万有引力,原 理,难道,只有,爱因斯坦,牛顿,才能, 发明创造,其实,不是,这样,我们,每 个,可以,成为,发明者,只不过,我们, 安于,平常,没有,一步,而已。
感受·思考·想象 PPT课件
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
感受·思考·想象----多角度立意来自理 论 回立意求新
• 避俗就新： • 避开雷同的思路,
求得新思路 • 推陈创新： • 除去陈旧的形象，
创造新形象
《秋 日》
唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂寞 我言秋日胜春朝 睛空一鹤排云上 便引诗情上碧霄
训练题目:
根须赋
（多角度立意）
要 领： 观察感受寻找特点 想象（联想） 联系生活人生立意构思
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这篇文章有哪些主要部分（副标题）？作者提供了多少论据支持其观点？是 什么类型的论据？
• 2、反思：我对这个主题的看法中，哪些事会妨碍我公正的评价作者观点的
4、批判性的评价： 1作.者4、是做否批使判用的了读含者混不清或模棱两可的词语？ 作者是否以情绪化的语言取代论据？诸如折磨、恐怖主义、强奸、审查制度、 差异性、多文化、人权、家庭价值观、公正、授权、自主、自由、权利和选择。 作者的论据是否与主题相关？ 作者是否忽略了重要的论据？ 作者引用的实例是否典型、全面？ 如果作者引用了科学研究，该研究是否被反复验证过？ 如果作者引用了某项调查结果，这份调查是什么机构设计和实施的？样本数量 有多大？是随机抽取的吗？ 作者引用的信息是否仍然有效？ 作者援引的专家是否权威可靠？ 其他专家是否同意作者援引的专家？
• 意见，涵盖了对喜好和判断的表达。表达喜好，指内在的状态和偏好，本质 是就是“我喜欢这个”以及“我喜欢那个”。表达判断，是对事情的真相或 行为是否明智的判断。
1获.取3、个拓性展：视野，打破局限 1、承认塑造你思想的影响力。 2、整理并评价你的观点和立场，甚至是你最珍视的那些。 3、选择最好的观点和立场。 妨碍思考的习惯： 1、“我的比较好”心理：妨碍了思考，破坏了客观性，使我们更喜欢能满足 自我的错误而不是令人不快的现实。 2、挽回面子：防御机制，用来保护自己形象的一种策略。合理化，是对真相 的一种不诚实的替代，我们合理化“维护我们的观点，而不是找出事情的真相” 3、拒绝改变：让我们的头脑拒绝最好且最有价值的想法。 4、墨守成规：要有自己的思考，而不担心有多少人和你有一样的观点。 5、刻板化-极端概括：根据相同的元素对人、地点和观念进行区分，人们非理 性地坚持的顽固、坚定的概括。 6、自我欺骗：诚实地判断解决问题需要哪些信息，并在获取了这些信息后， 对它们进行公正的评价。
意识到争议中的机会：冒险的机会、探索新见解的机会、增进自己对相关领域 了解的机会。
2.3、表述问题或争议
• 问题，是我们无法接受的事情。解决问题意味着判断什么行为能最好的改变 事情的状况。最好的提问形式是“如何……”。每种表述方式都能开启一个 不同的思维通道。
• 争议，是有才智、见多识广的人有不同的意见的事情。解决争议意味着判断 哪种观点是最合理的。最有效的形式是：“是否……”或者“是否应 该……”，探寻争议的关键因素。
• 批判性阅读，主动并且认真的推敲，判断作者的观点是否正确合理。 • 批判性阅读的基本要求是：区分人和观点，区分喜好和判断，区分事实和解
读，区分字面意思和反语，区分表达方式和表达效果，区分语言和现实。 1• .表4、达做判批断判：的读者 • 1、如果你部分同意，部分不同意，明确解释你的立场并谨慎的论证你的立
• 将创造力应用于问题和争议的重要方法包括采取新颖的办法、设计（修改） 程序或制度、发明新产品或新服务、发现已知事物的新用途、改进食物以及 发明或重新定义概念。
• 创造的四个阶段：1、寻找挑战，2、表述问题或争议，3、调研问题或争议， 4、产生想法
2.2、寻找挑战 如何重获好奇心？
观察力要敏锐：不仅要敏锐的观察其他人，也要敏锐的观察你自己。
寻找事物的缺点：没有必要诅咒无法被照亮的黑暗，不如发明一种新的照明方 式。
注意你自己和他人不满意的地方：把不满看成对你创造力的挑战，想想如何才 能让情况得到改善。
寻找原因：充满好奇心，好奇事物存在的原因上---事物如何成为现在的样子， 它们是如何运作的。
对内含问题要敏感：每个发现、发明、新见解能造成何等程度的影响是未知的。
1.2、建立基础
• 真理，是指某事实为何物，即事情的真实面目，这个真实面目有别于人们的 希望、信念和断言。
• 另外一个角度看，用哈佛大学哲学家伊斯雷尔-谢弗勒的话说，真理是“注 定被所有研究者最终认同的观点”。“最终”，这个词很重要。
• 知道，以为自己知道和知道不是一回事。可以通过个人经验、观察、他人的 报道来获得可靠的知识。
意味着在分析的时候，将注意力集中到目标或问题上。
• 优秀的问题解决者： • 1、了解问题、决定处理问题的方式 • 2、在自己的知识系统中找出与问题相关的部分 • 3、着手系统的解决问题。例如，试着简化问题，努力找出关键词，或者将
问题分化成几个次级问题。
• 4、往往相信自己的推理，对自己有信心 • 5、在整个解决问题的过程中保持批判的态度
二、创造
在问题和争议演变成危机之前识别问题和争议；超越缺乏创造性的普通解决方 法，找出具有创造性的解决办法。
2.1、创造过程
• 有创造力的人是怎样的？充满活力、勇敢大胆、足智多谋、勤奋努力、独立 自主。
• “问题”和“争议”，都指意见不合，以及海没有令人满意的解决办法。但 “争议”有一个特点，它往往会把人分成对立的阵营，每个阵营都认为自己 是对的，对方是错的。
2.4、调研问题或争议
• 调研，指用缺乏创造力的人想不到的方法，在他们想不到的地方搜索，获取 其他人忽略的信息。调研意味着要使用聪明才智和原创性，富于想象力的进 行搜寻。
• 调研内容：目击者证词、未公开的消息、已公开的信息、专家观点、实验、 统计数据、调查、观测研究、研究综述、个人经历、认识的人的经历
场。
• 2、如果作者论证中的含糊不清火模棱两可让你无法作出明确的判断，别急 着下结论，宁可说“看情况”并继续解释。
• 3、如果你看到的事互相矛盾的论据，无法确定立场，指明矛盾所在，并解 释为什么无法确定。
• 批判性阅读的四个步骤： • 1、略读：作者讨论的是什么问题？作者对该问题的立场是什么？这本书或
思考的艺术 非凡大脑养成手册Байду номын сангаас
一、你真的了解思考吗？ 哲学家叔本华：每个人都把自己视野的极限当作世界的极限
1• .思1、考发，展是你有的助思于考阐述或解决问题、制定决策、满足或了解欲望的一切心理活 动
• 思考是探求答案，获取意义。 • 专心，不是防止分心和思维中断，而是在分心和思维中断发生时克服它们；
2.5、产生想法
激发想象力： 强迫自己产生与众不同的想法 运用自由联想 运用类比 寻找不同寻常的组合 想象问题已经解决 列举正反两面的论点 构思相关的情景
• 2、反思：我对这个主题的看法中，哪些事会妨碍我公正的评价作者观点的
4、批判性的评价： 1作.者4、是做否批使判用的了读含者混不清或模棱两可的词语？ 作者是否以情绪化的语言取代论据？诸如折磨、恐怖主义、强奸、审查制度、 差异性、多文化、人权、家庭价值观、公正、授权、自主、自由、权利和选择。 作者的论据是否与主题相关？ 作者是否忽略了重要的论据？ 作者引用的实例是否典型、全面？ 如果作者引用了科学研究，该研究是否被反复验证过？ 如果作者引用了某项调查结果，这份调查是什么机构设计和实施的？样本数量 有多大？是随机抽取的吗？ 作者引用的信息是否仍然有效？ 作者援引的专家是否权威可靠？ 其他专家是否同意作者援引的专家？
• 意见，涵盖了对喜好和判断的表达。表达喜好，指内在的状态和偏好，本质 是就是“我喜欢这个”以及“我喜欢那个”。表达判断，是对事情的真相或 行为是否明智的判断。
1获.取3、个拓性展：视野，打破局限 1、承认塑造你思想的影响力。 2、整理并评价你的观点和立场，甚至是你最珍视的那些。 3、选择最好的观点和立场。 妨碍思考的习惯： 1、“我的比较好”心理：妨碍了思考，破坏了客观性，使我们更喜欢能满足 自我的错误而不是令人不快的现实。 2、挽回面子：防御机制，用来保护自己形象的一种策略。合理化，是对真相 的一种不诚实的替代，我们合理化“维护我们的观点，而不是找出事情的真相” 3、拒绝改变：让我们的头脑拒绝最好且最有价值的想法。 4、墨守成规：要有自己的思考，而不担心有多少人和你有一样的观点。 5、刻板化-极端概括：根据相同的元素对人、地点和观念进行区分，人们非理 性地坚持的顽固、坚定的概括。 6、自我欺骗：诚实地判断解决问题需要哪些信息，并在获取了这些信息后， 对它们进行公正的评价。
意识到争议中的机会：冒险的机会、探索新见解的机会、增进自己对相关领域 了解的机会。
2.3、表述问题或争议
• 问题，是我们无法接受的事情。解决问题意味着判断什么行为能最好的改变 事情的状况。最好的提问形式是“如何……”。每种表述方式都能开启一个 不同的思维通道。
• 争议，是有才智、见多识广的人有不同的意见的事情。解决争议意味着判断 哪种观点是最合理的。最有效的形式是：“是否……”或者“是否应 该……”，探寻争议的关键因素。
• 批判性阅读，主动并且认真的推敲，判断作者的观点是否正确合理。 • 批判性阅读的基本要求是：区分人和观点，区分喜好和判断，区分事实和解
读，区分字面意思和反语，区分表达方式和表达效果，区分语言和现实。 1• .表4、达做判批断判：的读者 • 1、如果你部分同意，部分不同意，明确解释你的立场并谨慎的论证你的立
• 将创造力应用于问题和争议的重要方法包括采取新颖的办法、设计（修改） 程序或制度、发明新产品或新服务、发现已知事物的新用途、改进食物以及 发明或重新定义概念。
• 创造的四个阶段：1、寻找挑战，2、表述问题或争议，3、调研问题或争议， 4、产生想法
2.2、寻找挑战 如何重获好奇心？
观察力要敏锐：不仅要敏锐的观察其他人，也要敏锐的观察你自己。
寻找事物的缺点：没有必要诅咒无法被照亮的黑暗，不如发明一种新的照明方 式。
注意你自己和他人不满意的地方：把不满看成对你创造力的挑战，想想如何才 能让情况得到改善。
寻找原因：充满好奇心，好奇事物存在的原因上---事物如何成为现在的样子， 它们是如何运作的。
对内含问题要敏感：每个发现、发明、新见解能造成何等程度的影响是未知的。
1.2、建立基础
• 真理，是指某事实为何物，即事情的真实面目，这个真实面目有别于人们的 希望、信念和断言。
• 另外一个角度看，用哈佛大学哲学家伊斯雷尔-谢弗勒的话说，真理是“注 定被所有研究者最终认同的观点”。“最终”，这个词很重要。
• 知道，以为自己知道和知道不是一回事。可以通过个人经验、观察、他人的 报道来获得可靠的知识。
意味着在分析的时候，将注意力集中到目标或问题上。
• 优秀的问题解决者： • 1、了解问题、决定处理问题的方式 • 2、在自己的知识系统中找出与问题相关的部分 • 3、着手系统的解决问题。例如，试着简化问题，努力找出关键词，或者将
问题分化成几个次级问题。
• 4、往往相信自己的推理，对自己有信心 • 5、在整个解决问题的过程中保持批判的态度
二、创造
在问题和争议演变成危机之前识别问题和争议；超越缺乏创造性的普通解决方 法，找出具有创造性的解决办法。
2.1、创造过程
• 有创造力的人是怎样的？充满活力、勇敢大胆、足智多谋、勤奋努力、独立 自主。
• “问题”和“争议”，都指意见不合，以及海没有令人满意的解决办法。但 “争议”有一个特点，它往往会把人分成对立的阵营，每个阵营都认为自己 是对的，对方是错的。
2.4、调研问题或争议
• 调研，指用缺乏创造力的人想不到的方法，在他们想不到的地方搜索，获取 其他人忽略的信息。调研意味着要使用聪明才智和原创性，富于想象力的进 行搜寻。
• 调研内容：目击者证词、未公开的消息、已公开的信息、专家观点、实验、 统计数据、调查、观测研究、研究综述、个人经历、认识的人的经历
场。
• 2、如果作者论证中的含糊不清火模棱两可让你无法作出明确的判断，别急 着下结论，宁可说“看情况”并继续解释。
• 3、如果你看到的事互相矛盾的论据，无法确定立场，指明矛盾所在，并解 释为什么无法确定。
• 批判性阅读的四个步骤： • 1、略读：作者讨论的是什么问题？作者对该问题的立场是什么？这本书或
思考的艺术 非凡大脑养成手册Байду номын сангаас
一、你真的了解思考吗？ 哲学家叔本华：每个人都把自己视野的极限当作世界的极限
1• .思1、考发，展是你有的助思于考阐述或解决问题、制定决策、满足或了解欲望的一切心理活 动
• 思考是探求答案，获取意义。 • 专心，不是防止分心和思维中断，而是在分心和思维中断发生时克服它们；
2.5、产生想法
激发想象力： 强迫自己产生与众不同的想法 运用自由联想 运用类比 寻找不同寻常的组合 想象问题已经解决 列举正反两面的论点 构思相关的情景