小学生英语阅读情况调查问卷

小学生英语阅读课情况问卷调查分析报告

小学生英语阅读课情况问卷调查分析报告背景介绍本文档旨在分析小学生英语阅读课的情况，通过调查问卷获取数据，并对数据进行分析和总结。

调查问卷设计1. 调查问卷共提供了10个问题，涵盖了小学生英语阅读课的不同方面。

2. 问卷采用了五点量表作答，包括强烈同意、同意、中立、不同意和强烈不同意。

调查结果分析根据收集到的数据，以下是对小学生英语阅读课情况的主要分析结果：1. 学生对英语阅读课的兴趣：- 50%的学生表示对英语阅读课很感兴趣，而另外30%的学生表示对此课程保持中立态度。

- 只有20%的学生表示对英语阅读课不感兴趣。

2. 学生对英语阅读课的参与度：- 大多数学生（70%）表示在英语阅读课上积极主动参与。

- 20%的学生只是仅仅参与，表现一般。

- 10%的学生对英语阅读课缺乏兴趣，参与度较低。

3. 学生对教学方法的满意度：- 40%的学生对教师使用的多媒体教学方法表示满意。

- 30%的学生对教师的教学方法持中立态度。

- 另外30%的学生对教学方法不满意，需要改进。

4. 学生对教师的表现评价：- 50%的学生对教师在英语阅读课上的表现比较满意。

- 30%的学生对教师表现持中立态度。

- 20%的学生对教师的表现不满意，认为有待提高。

总结和建议综上所述，大多数小学生对英语阅读课程充满兴趣并且积极参与其中。

教师的教学方法和表现也得到一定程度的认可。

然而，仍有一些学生对课程和教学表现持中立或不满意的态度。

基于以上分析结果，建议以下改进措施以提高英语阅读课的教学质量：1. 教师可以尝试使用更多互动和趣味的教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。

2. 加强教师对英语阅读课的准备和教学技巧，确保教学效果达到最佳。

3. 定期收集学生的反馈意见，并在必要时根据学生意见进行调整和改进。

通过以上改进措施的实施，相信可以进一步提升小学生英语阅读课的质量和学生的研究效果。

备注：以上分析结果仅基于调查问卷的数据，具体情况可能因学校、地区和教师的差异而有所不同。

小学四年级学生英语学习情况调查问卷

小学四年级学生英语学习情况调查问卷调查目的：了解小学四年级学生的英语研究情况，为教学提供参考亲爱的家长和同学们，您好！我们正在进行一项关于小学四年级学生英语研究情况的调查，希望能了解大家的研究情况并针对性地提供适当的帮助和指导。

请您花费几分钟时间，按照实际情况填写以下的问题。

问题一：你喜欢研究英语吗？- [ ] 是- [ ] 否问题二：你在学校英语课程中的研究情况如何？- [ ] 非常好- [ ] 还可以- [ ] 一般- [ ] 不太好- [ ] 很差问题三：你是否参加过英语角或其他英语研究活动？- [ ] 是- [ ] 否如果回答是，请回答问题四；如果回答否，请跳过问题四。

问题四：你参加英语角或其他英语研究活动的频率是多少？- [ ] 每天- [ ] 每周几次- [ ] 每月几次问题五：你平时有没有阅读英语书籍或其他英语材料？- [ ] 有，每天都有- [ ] 有，每周有几次- [ ] 有，每月有几次- [ ] 有，但很少- [ ] 没有问题六：你觉得自己在英语口语表达方面的水平如何？- [ ] 非常好- [ ] 还可以- [ ] 一般- [ ] 不太好- [ ] 很差问题七：你在英语听力方面的能力如何？- [ ] 非常好- [ ] 还可以- [ ] 一般- [ ] 不太好- [ ] 很差问题八：你在英语阅读理解方面的能力如何？- [ ] 非常好- [ ] 还可以- [ ] 一般- [ ] 不太好- [ ] 很差问题九：你在英语书写方面的能力如何？- [ ] 非常好- [ ] 还可以- [ ] 一般- [ ] 不太好- [ ] 很差问题十：请你简单谈谈对于英语研究的建议或希望的方向（非必填）：请在方框内写下你的回答：______________________________________________________ _______________调查结束语非常感谢您花时间填写此次调查问卷。

理论学习4 小学四年级英语阅读情况调查问卷报告

理论学习4 小学四年级英语阅读情况调查问卷报告一、调查背景《英语课程标准》中指出，英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。

对学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。

对大多数英语学习者来说，阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段；而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心；同时也能够帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

阅读教学论认为阅读是读者与文章之间互动的一种信息加工方式，是读者积极主动的在其语言知识和背景知识的参与下对文章的信息进行重新加工和建构的复杂过程，是学习者综合语言运用能力的体现。

从小学阶段开始教师就应该有意识培养学生良好的英语阅读习惯和能力。

但是小学生由于刚刚开始学习英语，受所学知识内容的局限，教师往往忽视对学生阅读能力的培养，各年级在历次英语测试中，最薄弱的是阅读部分。

我是英语教育工作者之一，我现在正执教四年级英语，通过调查问卷了解四年级学生英语阅读的现状以及存在的各种问题，以便更有效的提高学生阅读水平和应用能力。

二、研究过程1、调查对象。

本次问卷调查对象为我校四年级1-3班共3个班级学生。

2、问卷设计。

本次调查以问卷为主，访谈形式为辅。

问卷（见附录1）内容主要涉及学生对英语阅读的目的、习惯、题材、方式等方面，共10小题。

3、问卷发放。

本次问卷采用无记名方式，要求学生独立、客观的答题。

4、问卷统计。

共发问卷83份，实际收回有效问卷82份，收回率98.80%三、调查结果及分析1、调查结果如下表：调查结果统计表调查内容选项A B C D人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比你喜欢进行英语阅读吗？1518.29%4656.09%1518.29%44.87%英语阅读的目的是：1619.51%5769.51%1417.07%1619.51%你比较感兴趣的英语阅读材料是673.17%2929.27%67.29%78.54%你的英语阅读资料通常来自哪里2429.27%1619.51%3643.90%1619.51%每周进行英语阅读的时间大约是：1315.85%4150%2125.61%6 7%你习惯于怎样阅读？910.98%5668.29%78.54%1315.85英语阅读方面，你遇到的主要问题是4656.10%1113.41%33.66%2226.83%你看英语读物时，最先看2429.27%1315.85%910.98%3542.68%在阅读短文时会用笔划重点单词，短语或句子吗？2226.83%4858.54%112.20%22.44%在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪一种？3137.81%4150% 78.54%89.6%2、数据分析1)阅读动机学习动机可分为内在动机和外在动机。

理论学习4 小学四年级英语阅读情况调查问卷报告

理论学习4 小学四年级英语阅读情况调查问卷报告一、调查背景《英语课程标准》中指出，英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力。

对学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。

对大多数英语学习者来说，阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段；而且阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心；同时也能够帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

阅读教学论认为阅读是读者与文章之间互动的一种信息加工方式，是读者积极主动的在其语言知识和背景知识的参与下对文章的信息进行重新加工和建构的复杂过程，是学习者综合语言运用能力的体现。

从小学阶段开始教师就应该有意识培养学生良好的英语阅读习惯和能力。

但是小学生由于刚刚开始学习英语，受所学知识内容的局限，教师往往忽视对学生阅读能力的培养，各年级在历次英语测试中，最薄弱的是阅读部分。

我是英语教育工作者之一，我现在正执教四年级英语，通过调查问卷了解四年级学生英语阅读的现状以及存在的各种问题，以便更有效的提高学生阅读水平和应用能力。

二、研究过程1、调查对象。

本次问卷调查对象为我校四年级1-3班共3个班级学生。

2、问卷设计。

本次调查以问卷为主，访谈形式为辅。

问卷（见附录1）内容主要涉及学生对英语阅读的目的、习惯、题材、方式等方面，共10小题。

3、问卷发放。

本次问卷采用无记名方式，要求学生独立、客观的答题。

4、问卷统计。

共发问卷83份，实际收回有效问卷82份，收回率98.80%三、调查结果及分析1、调查结果如下表：调查结果统计表调查内容选项A B C D人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比你喜欢进行英语阅读吗？1518.29%4656.09%1518.29%44.87%英语阅读的目的是：1619.51%5769.51%1417.07%1619.51%你比较感兴趣的英语阅读材料是673.17%2929.27%67.29%78.54%你的英语阅读资料通常来自哪里2429.27%1619.51%3643.90%1619.51%每周进行英语阅读的时间大约是：1315.85%4150%2125.61%6 7%你习惯于怎样阅读？910.98%5668.29%78.54%1315.85英语阅读方面，你遇到的主要问题是4656.10%1113.41%33.66%2226.83%你看英语读物时，最先看2429.27%1315.85%910.98%3542.68%在阅读短文时会用笔划重点单词，短语或句子吗？2226.83%4858.54%112.20%22.44%在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪一种？3137.81%4150% 78.54%89.6%2、数据分析1)阅读动机学习动机可分为内在动机和外在动机。

英语阅读习惯问卷调查

英语阅读问卷调查亲爱的同学们，你喜欢阅读吗？你平时爱看书吗？为了更好地了解同学们的阅读兴趣和习惯，我们特在学校范围内开展一项问卷调查活动。

本次问卷共有14道题目，完成大约需要10分钟。

本次活动采用匿名形式，你的回答将被妥善保密，没有对错之分，请根据自己的实际情况，放心作答。

1.你是男生，还是女生？□男生□女生2.你目前就读几年级？□三年级□四年级□五年级□六年级3.你喜欢阅读英语吗（包括电子书或者纸质书刊）？□非常喜欢□喜欢□不太喜欢□不喜欢4.回家之后，爸爸妈妈会让你看英语书或陪你看书吗？□会□不会□会，但我不看□我会主动看5.在课堂外，你每周花在英语阅读上的时间有多长（用分钟计算）？□ 0-30 □ 30-60□ 60-90 □ 90以上6.你最常看的是什么英语书籍？□英语课本□课外辅导书□英语漫画□报刊杂志等7.整体来看，你对目前老师的英语阅读教学满意吗？□非常满意□基本满意□不满意□需要提高8.你认为听、说、读、写、译这五项要求中，对你最难的是哪一项？□听□说□读□写□翻译9.你进行英语阅读的主要目的是什么？□为了考试□老师或父母要求□打发时间□扩展视野10.你觉得影响你英语阅读的主要是以下哪个（些）方面？（可多选）□词汇□语法□句型□文化背景11.当你阅读时，通常的习惯是？□用手指着文字，逐词朗读□大声朗读□不出声，但心里念念有词□默读，并以句子意群为基础12.你阅读时，有写读书笔记的习惯吗？□老师要求就写□课余时间找其他同学补笔记□考试之前，找其他同学补笔记□很少写，或不写13.阅读英文文章时，你一般会怎么做？□查阅不会的单词和短语□翻译句子，理解文章大意□快速阅读和浏览，猜测不认识的单词□阅读时，我喜欢做笔记，划重点14.目前，你提高阅读能力主要途径是：□老师辅导□自己多读多背多记□自己积累□提前预习□其他：__________。

小学英语四年级阅读习惯调查问卷表

小学四年级英语阅读情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢英语阅读吗？请你参加小学四年级英语阅读情况调查活动，将答案代号填写在题前的括号内。

基本情况：你的班级（）性别：（）A、男 B、女调查内容：( )1、你喜欢实行英语阅读吗？A.非常喜欢B.喜欢C.不喜欢 D.根本不喜欢( )2、英语阅读对学习英语的作用：A.很大B.大C.不大 D.根本没有作用( )3、英语阅读的目的是：A.扩大词汇量B.提升英语语言水平C.扩大知识面D.提升阅读兴趣( )4、你比较感兴趣的英语阅读材料是：A.幽默、动漫B.童话、故事C.人物传记D.科普( )5、你的英语阅读资料通常来自哪里？A.老师提供的B.课本workbook上面的C.书店买的D.英文报或英文杂志( )6、你一般在何时实行英语阅读？A.每天B. 周末C. 寒暑假 D.从不阅读( )7、你每周实行英语阅读的时间大约是：A.不到半小时B.半小时C.1小时 D.1-2小时( )8、你习惯于怎样阅读？A.读大意B.边读边译C.逐字逐句读 D.边查字典边读( )9、你认为老师有必要对英语阅读进行方法指导吗？A.非常必要B.必要C.不清楚 D.不大必要( )10、英语阅读方面，你遇到的主要问题是：A.词汇量不足B.缺少适合的材料C.没有时间 D.语法不好( )11、你喜欢开设英语阅读课吗？A.非常喜欢B.喜欢C.不喜欢 D.无所谓( )12、你平时阅读的动机是什么？A.老师要求B. 兴趣C.提高阅读能力D提高考试成绩( )13、你看英语读物时，最先看：A 题目B 文章C 后面的测试题 D 按先后顺序往下看( )14、你在阅读短文时会用笔划重点单词，短语或句子吗？A.会B. 有时候C.从来不会 D .没必要( )15.你喜欢哪些英语课外阅读活动？（可多选）A. 阅读竞赛B.朗读比赛C.讲故事比赛 D.都没有( ) 16在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪一种？A选择题B判断题 C 问答题D填空( )17、目前，你提高阅读能力主要途径是：A.老师辅导B.自己多读C. 老师辅导加自己多读D. 家长辅导。

小学五年级英语阅读情况调查问卷报告培训资料

小学五年级英语阅读情况调查问卷报告课题组*一、调查背景《英语课程标准》（实验稿）中指出，听和读是理解技能，说和写是表达技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。

英语课程标准要求小学阶段的阅读量达到10万至12万字。

阅读是英语综合运用能力的基础和前提，大量阅读是学习英语的重要途径，对英语学习成绩有很大影响。

小学英语教学对课堂英语阅读教学的研究越来越重视，但有系统、有计划的阅读教学相对滞后，阅读仍然是学生学习英语的一个薄弱环节，适合学生的阅读材料不多。

为此，我们提出了《小学五年级英语校本阅读课程的开发与应用的研究》课题研究。

通过调查问卷了解五年级学生英语阅读的现状以及存在的各种问题，以便更有效地实施课题，有效提高学生阅读水平和应用能力。

二、研究过程1、调查对象。

本次问卷调查对象为我校五年级1-6班共六个班级学生。

2、问卷设计。

本次调查以问卷为主，访谈形式为辅。

问卷（见附录1）内容主要涉及学生对待英语阅读的态度、阅读动机，阅读题材，获取途径、阅读方式、阅读效果、阻碍学生主动进行阅读的因素等方面，共计17小题3、问卷发放。

本次调查采用无记名方式，要求学生独立、客观地答题。

4、问卷统计。

共发问卷275份，实际收回有效卷274份，回收率为99。

64%。

三．调查结果及分析1、调查结果如下表:*课题负责人：倪欢红*课题组成员：吴芳、姜红芳、张慧丽、倪薇、彭爱凤、唐慧2、数据分析1）阅读动机学习动机可分为外在动机和内在动机。

影响内在动机的因素包括身体条件、教师的教学方法等。

从问卷调查可以明显看出：当被问及“你对阅读是否喜欢”时，29.93％的学生选择非常喜欢；57.30％的学生选择喜欢。

当被问及“你对开设阅读课是否喜欢”时，21.53％的学生选择非常喜欢；54.38％的学生选择喜欢。

以上数据充分表明，学生对阅读教学是感兴趣的，大多数学生已经意识到了阅读的重要性，而大部分都喜欢上了英语阅读活动，有12.04%的学生不喜欢开设阅读课；12.04%的学生对是否开设阅读课持无所谓的态度。

英语课外阅读调查问卷（推荐5篇）

英语课外阅读调查问卷（推荐5篇）第一篇：英语课外阅读调查问卷英语课外阅读调查问卷1．课外英语阅读已成为您的一种学习习惯（）A.是B.不是2．您认为课外阅读是提升自我的需要（）A.是B.不是3.您对英语课外阅读非常感兴趣（）A.是B.不是4.您在阅读时会使用词典（）A.是B.不是5.在英语阅读时碰到生词我会跳过继续阅读（）A.是B.不是6.在阅读中比较难以理解的句子，会对它分析并加以理解（）A.是B.不是7.您在阅读时会一边阅读一边做笔记（）A.是B.不是7．您对课外阅读的相关内容及其语言运用主动地进行过整理和归纳（A.是B.不是8.您会实际中运用课外阅读中积累的语言点（）A.是B.不是9.您了解常见的阅读策略与技巧（）A.是B.不是10.您会按照计划在课外阅读英语（））1A.是B.不是11．您经常因为学业负担太重没有时间阅读（）A.是B.不是12.您会因为找不到合适的材料而放弃阅读（）A.是B.不是13.您认为阅读材料太难，看不懂打击了您课外阅读的积极性？（）A.是B.不是14.你认为课外阅读对提高英语阅读能力有很大帮助（）A.是B.不是15.您认为课外阅读扩大了你的英语词汇量（）A.是B.不是16.您认为课外阅读提高了你的英语写作水平（）A.是B.不是您认为课外阅读丰富了你的文化知识（）A.是B.不是18．您会针对自己阅读方面存在的主要问题进行过强化训练（）A.是B.不是19.您平时阅读的英语读物主要有______。

A.报刊、杂志(如China Daily)B.简易版的英文故事书C.英文原版书著D.网络资源或其他20.您平时读的较多的英语读物类型？【多选题】（）A.文学历史(小说、散文、诗歌、史书等)B.人文社科类(历史、政治、哲学等)2C.自然科学类(科普、医疗、地理等)D.休闲时尚(旅游、烹饪、服饰等)E.艺术类(建筑、绘画、影视等)F.人物传记类G.辞典和工具书H.其他21.你是怎么选择课外阅读材料的？（）A.随便看B.选自己喜欢的C.听别人推荐的D.选对自己有帮助的22.您阅读的大多数文章的单词数为（）A.少于300B.300到500C.500到1000之间23.你对参加英语课外阅读活动的感受：D.1000以上 3第二篇：大学生课外读书情况调查问卷大学生课外读书情况调查问卷亲爱的大学生朋友们，升入大学之后，你们还在读书吗？你们课外有很多时间读书吗？你们还记得读书带来的收获吗？请根据您大学之后的状态，真实回答下列问题，谢谢配合。

英语阅读调查问卷

英语阅读调查问卷1、你觉得英语阅读重要吗？A.非常主要B.主要C.一般D.不主要2、你喜欢英语阅读吗？A.非常喜欢B.还能够C.不太喜欢D.一点儿也不喜欢3、你平时阅读的动机是什么？A.老师要求B.为了扩充课外知识或提高阅读水平C.兴趣D.为了应付考试4、你每天花多少时间在英语课外阅读上？A.不到30分钟B.30分钟C.1个小时D.超过1个小时5、完成200个单词左右的英语文章的阅读量一般花去你多少时间？A.5分钟B.7分钟C.9分钟D.多于9分钟6.你觉得预习对阅读课重要吗？A.主要B.一般主要C.很主要D.不主要E.不知道7、你觉得对你所读的文章有收获吗？A.有B.没有C.不知道D.无所谓8.你对英语老师在阅读方面的教学满意吗?A.很满意B.满意C.一般D.不满意9、你的英语阅读资料通常来自哪里？A.老师给的B.课本上面的C.去书店买的D.英文报上的10、当你阅读时，通常的习惯是A.一边读一边用手指着文字逐词朗读。

B.大声朗读C.不出声，但心里对每个单词总是念念有词D.默读并以句群为准11、当你在阅读过程中遇到生词时，通常是A．马上查词典 B.根据上下文实行猜测 C.问同学D.不管它，继续望下读E.先记下来，继续往下读，有可能呆会就明白了，若不明白，读完再查词典F.记下来，找老师问G.放弃阅读,另找自己能读懂的文章12、你觉得你的英语阅读困难主要在于:A.词汇B.语法C.句式D.文化背景13、影响你阅读的主要原因是A.作业多，没有时间B.没有课外英语材料C.没有兴趣D.看不懂E.没有老师指导14、当前，你提高阅读水平主要途径是:A.老师辅导B.自己多读C.老师辅导加自己多读D.多读多背E.多背单词、句子和语法15、你觉得语感重要吗？A.非常主要B.主要C.一般D.不重要16、你平时遇到有好句子或好文段是否有摘抄的习惯？A.经常摘抄B.偶尔摘抄C.在老师的要求下摘抄D.从不摘抄17、你平时有写读书笔记的习惯吗？A.老师要求就写B.没有C.偶尔写写D.有空就写18．你认为朗读文章有作用吗？A．有 B.非常有 C.没有 D.不知道19、在上阅读课前，你会预习吗？A．会 B.不会 C.偶尔会 D.从不会预习 E.老师要求就会20、你通常是怎样预习阅读课的？A.老师给任务或根据课文后的问题实行B.预习单词C.只是读一读文章D.从不预习，所以不知道怎样预习E.找疑点、难点留待老师讲F.查找有关资料，拓展、延伸有关内容，试着解疑21.平时阅读的情况A.意识到阅读的重要性，每天通过读报或上网自觉补充至少两篇短文B.老师布置的书面阅读作业完成，另有时看一两篇短文C.课外从来不补充阅读材料22、你最喜欢什么类型的英语材料:A故事B科普论文C新闻 D.广告E.说明介绍23.你在阅读短文时会用笔划重点单词，短语或句子吗？A.会B.有时候C.从来不会24.当你碰到难度大的短文时，你会:A.不读B.大概地读，掌握大意C.仔细读，一个一个查字典25.你在阅读文章后能否说出文章的大意？A.能够B.一点点C.不能够26. 阅读策略对提升阅读理解有无协助A. 有协助B. 协助不大C. 没有协助27. 在英语阅.读过程中是否掌握了一定的阅读技巧并且在阅读中加以应用A、不知道有什么阅读技巧，凭感觉B、掌握了一定的阅读技巧，并能应用C、不用什么技巧，多读多练，熟能生巧28. 在英语阅读过程中你能否有意识的选择有效的阅读策略实行阅读：A、能有意识的应用一些阅读策略B、无意识状态下曾应用过阅读策略C、不清楚有何阅读策略29. 阅读过程中词汇障碍表现为：A、生词较多，影响理解文章的主旨及细节B、有生词，不影响理解文章主旨，但影响理解细节C、遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信心30. 阅读过程中你的句法障碍表现为A、遇长句时往往搞不清句子结构，很难理解句意B、遇复合句时容易造成理解偏差，很难理解句意C、各种句法现象（省略、倒装、分隔等）对理解句子结构和句意有较大影响D. 不懂任何句法概念, 就是凭感觉理解31. 阅读理解过程中，语意障碍表现为：A、搞不清上下文之间的语意联系或逻辑关系B、抓不住段落或全篇主旨，在语篇意义理解方面有困难C、只理解表面意义，不理解内涵，难以做出推测和判断32.阅读理解的文体、题材影响较大的为：A、广告、故事类B、新闻类C、科普文、议论文33. 对自己的阅读理解的成绩满意吗？A、不满意B、满意C、怕做英语阅读理解题，每次考试阅读理解失分最多34. 你是否在课外收听或看英语节目，或通过互联网实行英语学习：A、经常性B、偶尔C、没有35. 你觉得母语及其它课外知识对英语阅读理解有何影响？A、有影响，影响很大B、有影响，但影响不大C、无影响。

小学英语阅读能力问卷调查分析

小学英语阅读能力问卷调查分析本文通过调查小学生的英语阅读能力状况，旨在探索有效提高学生阅读能力的方法。

调查发现小学生英语阅读现状不容乐观，主要存在词汇量不足、阅读兴趣缺乏、阅读量不足和缺乏良好阅读方法等问题。

因此，英语阅读教学中，教师应该从积累词汇、提高学生的阅读兴趣、指导阅读方法、培养良好的阅读惯等方面着手，从整体上提高小学生的英语阅读能力，提升小学生的英语素养。

为了研究和改进小学英语阅读教学，本文进行了小学生英语阅读能力的调查和分析。

我们设计了“小学生阅读调查问卷(四、五年级)”来了解学生在积累词汇、提高阅读兴趣、养成阅读惯、确定阅读目的、选择阅读方式和塑造阅读态度等方面的情况。

此外，我们还通过开放性问题了解了影响课外阅读的原因。

调查发现小学生英语阅读现状并不乐观。

主要问题包括词汇量不足、阅读兴趣缺乏、阅读量不足以及缺乏良好的阅读方法。

因此，英语阅读教学中，教师应该从积累词汇、提高学生的阅读兴趣、指导阅读方法、培养良好的阅读惯等方面着手，从整体上提高小学生的英语阅读能力，提升小学生的英语素养。

调查问卷涵盖了多个方面，包括学生如何记住英语单词的汉语意思、记忆单词的方法、如何读懂简单的英语句子、能够认读多少个英语单词以及记忆单词所需的时间等。

通过问卷调查，我们可以更好地了解学生的英语阅读能力和问题所在，从而更好地提供有效的教学方法和指导。

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小学生英语学习的调查问卷

小学生英语学习的调查问卷第一篇：小学生英语学习的调查问卷快乐英语班对学生英语学习的调查问卷（家长问卷）（1）您认为孩子有必要学习英语吗？（）A，有 B，没有（2）您的孩子对英语感兴趣吗？（）A，是 B，不是（3）您会用英语简单交流吗？（）A，会 B，不会（4）您在家有跟孩子用英语交流吗？（）A，有 B，没有（5）您的孩子接触过英语交流环境吗？（）A，有 B，没有6、您对孩子在本培训班学习满意吗？（）A满意 B 基本满意 C不满意7您在评价孩子英语学习时，是否总认为学习结果要比学习过程重要呢？（）A，是 B，不是8您是否会配合老师对孩子的英语学习进行监督呢？（）A，会B，不会9您认为孩子英语教育的责任在于谁？（）A，老师B，家长C，老师与家长10．您的孩子在校的英语学习情况如何（）A.优秀B.良好C.一般D.较差11．您认为小学阶段学习英语重要吗？（）A 非常重要，B 比较重要，C 不是很重要 D 一点都不重要 F 其它12．您认为英语培训班每个班应该有多少人（）A.10—15人B.15—20人 C.20—25人 D10以下 13．.您让孩子上英语培训机构的原因？（）A．让他从小对英语不陌生，打好基础B.别人家的孩子都学，我家孩子也不能不学C.家长都很忙，没有人照顾他D.未来社会竞争的需要14．.您认为您能够接受怎样的英语培训机构的价格？（）A.1000到1500一学期 B.1500到2000一学期 C.2000到2500一学期 D.2500以上 15．.您选择培训机构时更重视培训机构的哪些方面？【多选题】()A.远近及交通 B.硬件设施 C.辅导班资料 D.学校规模 E.机构诚信度 F.服务质量 G.收费标准 H.教学环境 I.教学质量 J.师资力量第二篇：小学生英语学习情况调查问卷小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你最喜欢英语学科的原因是:()A.有趣B.轻松C.容易掌握3、你对你的英语学习满意么？（）A.很好B.一般C.不好4、你在家或课外听英语磁带吗？（）A.经常B.有时C.从来没有5、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能B.不能6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）A.听力B.口语C.写作D.阅读E.语法7、在英语课堂上，你经常回答问题吗？（）A.经常B.有时C.很少D.从不爱发言8、你觉得学英语的目的是什么？（）A.为将来更好的学习打好基础B.为了应付考试C.为了出国D.为了老师和父母9、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（）A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写G.其他方式10、你经常以什么样的学习方式学习？（）A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学11、你觉得自己在英语中较差的是()A.听力B.口头表达C.书面能力问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！第三篇：小学生英语学习情况调查问卷小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你最喜欢英语学科的原因是:()A.有趣B.轻松C.容易掌握3、你对你的英语学习满意么？（）A.很好B.一般C.不好4、你在家或课外听英语磁带吗？（）A.经常B.有时C.从来没有5、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能B.不能6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）A.听力B.口语C.写作D.阅读E.语法7、在英语课堂上，你经常回答问题吗？（）A.经常B.有时C.很少D.从不爱发言8、学习中遇到困难，你会怎么样？（）A.主动请教老师B.请教同学C.自己查有关资料，参考书目D.不请教任何人，不会就不会9、你觉得学英语的目的是什么？（）A.为将来更好的学习打好基础B.为了应付考试C.为了出国D.为了老师和父母10、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（）A.活学活用B.死记硬背C.只看不写D.只写不看E.多听录音F.边读边写G.其他方式11、你经常以什么样的学习方式学习？（）A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学12、你喜欢老师布置的作业依次是（）A．听课文磁带B．背单词和句子D．做练习或练习卷E.和同学一起编对话F.其他13、你觉得自己在英语中最好的是()A.听力B.口头表达C.书面能力14、你觉得自己在英语中较差的是()A.听力B.口头表达C.书面能力15、你最喜欢的测试方式是()A.卷面B.口头C.创设情景进行测试16、你希望老师加强()训练.A.听力B.口头C.书面17、你对你的英语老师满意吗？（）A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意18、你愿意与老师经常交流学习英语的体会吗？（）A.愿意B.不愿意19、课堂上，你愿意参加什么形式的英语活动？21、老师应如何改进教学，你的建议是：问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！教育研究方法专业：学号第四篇：小学生英语学习情况调查问卷小学生英语学习情况调查问卷1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你最喜欢英语学科的原因是:()A.有趣B.轻松C.容易掌握3、你对你的英语学习满意么？（）A.很好B.一般C.不好4、你在家或课外听英语磁带吗？（）A.经常B.有时C.从来没有5、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能B.不能6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）A.听力B.口语C.写作D.阅读E.语法7、在英语课堂上，你经常回答问题吗？（）A.经常B.有时C.很少D.从不爱发言8、学习中遇到困难，你会怎么样？（）A.主动请教老师B.请教同学C.自己查有关资料，参考书目D.不请教任何人，不会就不会9、你觉得学英语的目的是什么？（）A.为将来更好的学习打好B.为了应付考试C.为了出国D.为了老师和父母10、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（）A.活学活B.死记硬背C.只看不写D.只写不写.多听录音F.边读边写11、你经常以什么样的学习方式学习？（）A课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学12、你喜欢老师布置的作业依次是（）A．听课文磁带B．背单词D．做练习或练习卷E.和同学一起编对话13、你觉得自己在英语中最好的是()A.听力B.口头表达C.书面能力14、你觉得自己在英语中较差的是()A.听力B.口头表达C.书面能力15、你最喜欢的测试方式是()A.卷面B.口头C.创设情景进行测试16、你希望老师加强()训练.A.听力B.口头C.书面17、你对你的英语老师满意吗？（）A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意18、你愿意与老师经常交流学习英语的体会吗？（A.愿意B.不愿意19、课堂上，你愿意参加什么形式的英语活动？21、老师应如何改进教学，你的建议是:第五篇：小学生英语学习情况调查问卷农村小学生英语学习情况调查问卷调查年级___________年龄______所在学校__________________1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你喜欢什么样子的英语老师（）A.年轻漂亮的B.严厉的C.幽默的D.其他__________3、你觉得你的英语老师上课有趣吗？A．有趣 B.枯燥 C.没感觉 D.其他词汇形容__________________________.4、你在家或课外听英语磁带或者是跟点读机读课文吗吗？（）A.经常B.有时C.从来没有请说出没有的原因_________________________________.5、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能B.不能处理这种情况的方法__________________________________.6、学习中遇到困难，你会怎么样？（）A.主动请教老师B.请教同学C.自己查参考书目D.不请教任何人，不会就不会。

英语阅读情况问卷调查表

英语阅读情况问卷调查表问卷说明：亲爱的同学们，你们好！非常感谢你能参加此次调查问卷。

本问卷共16 道题，全部为单项选择题。

本问卷旨在了解你们在英语学习过程中的一些问题，以供本人论文写作和科研之需要，不会对你有任何影响。

请你如实回答，不必署名，谢谢你的合作！1.你对阅读A. 非常感兴趣B.感兴趣C. 不太感兴趣2.你认为英语阅读A.非常重要B.重要C.不重要3.你一周进行课外阅读的频率A．每天 B.一周三到五次 C.很少4.你认为自己的英语水平A.良好B.一般C.很弱5.你认为英语阅读的目的A.通过英语考试B.看懂英语报刊、电影C.提高综合英语水平6.阅读时，你的阅读障碍是A.词汇B.句型结构C.阅读技能D.语法E.背景知识7.阅读时，你常采用的阅读策略是A.细读B.速读、查读及预测C.看标题找主题句8.你在拿到不同阅读材料时A.从头读到尾B.只读感兴趣的部分C.看看标题9.你是否满意现在课本上的阅读材料A.满意B. 一般C. 不满意10.如果你对教材不满意，主要原因是A.内容陈旧B.阅读量太少C.不贴近生活11．除了课本上的阅读材料外，你认为老师是否应给你补充其他阅读材料A.应经常B.少量C.不必12.你希望选用什么样的阅读材料A.和课本关联且同步的B.时代性、趣味性强的C.和考试相关的13.你认为阅读教学应侧重的方向A.语法B. 词汇C.语篇14.你认为提高英语阅读能力在有效地方法是A.有效的阅读策略B.大量阅读练习C. 新鲜的阅读材料15.你认为是否有必要开设报刊阅读课A.非常有必要B.有必要C.没必要16.如果开设报刊阅读课希望采用什么形式读报A.老师课堂讲解B.课内课外相结合C.自读为主，但需要老师指导。

小学五年级英语阅读情况调查问卷报告

小学五年级英语阅读情况调查问卷报告课题组*一、调查背景《英语课程标准》（实验稿）中指出，听和读是理解技能，说和写是表达技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。

英语课程标准要求小学阶段的阅读量达到10万至12万字。

阅读是英语综合运用能力的基础和前提，大量阅读是学习英语的重要途径，对英语学习成绩有很大影响。

小学英语教学对课堂英语阅读教学的研究越来越重视，但有系统、有计划的阅读教学相对滞后，阅读仍然是学生学习英语的一个薄弱环节，适合学生的阅读材料不多。

为此，我们提出了《小学五年级英语校本阅读课程的开发与应用的研究》课题研究。

通过调查问卷了解五年级学生英语阅读的现状以及存在的各种问题，以便更有效地实施课题，有效提高学生阅读水平和应用能力。

二、研究过程1、调查对象。

本次问卷调查对象为我校五年级1-6班共六个班级学生。

2、问卷设计。

本次调查以问卷为主，访谈形式为辅。

问卷（见附录1）内容主要涉及学生对待英语阅读的态度、阅读动机，阅读题材，获取途径、阅读方式、阅读效果、阻碍学生主动进行阅读的因素等方面，共计17小题3、问卷发放。

本次调查采用无记名方式，要求学生独立、客观地答题。

4、问卷统计。

共发问卷275份，实际收回有效卷274份，回收率为99。

64%。

三．调查结果及分析1、调查结果如下表:*课题负责人：倪欢红*课题组成员：吴芳、姜红芳、张慧丽、倪薇、彭爱凤、唐慧2、数据分析1）阅读动机学习动机可分为外在动机和内在动机。

影响内在动机的因素包括身体条件、教师的教学方法等。

从问卷调查可以明显看出：当被问及“你对阅读是否喜欢”时，29.93％的学生选择非常喜欢；57.30％的学生选择喜欢。

当被问及“你对开设阅读课是否喜欢”时，21.53％的学生选择非常喜欢；54.38％的学生选择喜欢。

以上数据充分表明，学生对阅读教学是感兴趣的，大多数学生已经意识到了阅读的重要性，而大部分都喜欢上了英语阅读活动，有12.04%的学生不喜欢开设阅读课；12.04%的学生对是否开设阅读课持无所谓的态度。

小学英语阅读兴趣调查问卷

小学英语阅读兴趣情况调查表班级姓名为有针对性地帮助学生提高英语阅读兴趣，加强阅读教学，提高英语阅读教学的有效性，专门设计此调查问卷，请同学们如实地填写。

1、你喜欢看英语书籍吗？（）A、非常喜欢B、喜欢C、不喜欢D、其它2、你经常看英语书籍吗？（）A、从不看B、有时看C、经常看D、每天看3、你喜欢看什么样的英语书籍吗？（）A、简单的B、有难度的C、中英文结合的D、其它4、你喜欢英语阅读的原因是什么？（）A、自己成绩好B、英语不难C、英语阅读很有趣D、其它5、你不喜欢英语的原因是什么？（）A、自己成绩不好B、英语太难C、英语阅读枯燥D、其它6、如果你读英语书籍的话，你每次打算读多长时间？（）A、半小时B、一个小时C、2个小时D、2个小时以上7、如果你读英语书籍的话，你打算多长时间读一本书？（）A、1天B、2-3天C、一周D、不定8、你认为英语阅读对你最大的益处是什么？（）A、提高英语语感B、增加英语单词量C、提高英语阅读能力D、其它9、你认为英语阅读是最难的是是什么？（）A、单词量太大B、语法较难C、语篇较大D、其它10、你喜欢怎样的阅读方式？（）A、听音B、默读C、出声大声朗读D、其它11、你对市面上的英语阅读书籍满意吗？（）A、满意B、很满意C、不满意D、没想法12、如果你对市面上的英语阅读有一些意见，请写出你的意见和建议吧？。

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