小学信息技术：文本框的应用

合集下载

大连理工版信息技术四上第8课《巧用文本框》说课稿(2)

大连理工版信息技术四上第8课《巧用文本框》说课稿 (2)一. 教材分析《巧用文本框》是人教版信息技术四年级上册第八课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握文本框的基本操作，学会利用文本框进行美化和排版。

教材通过生动的案例和任务，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握文本框的使用方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word软件有一定的了解。

但是，他们对文本框的认识和运用还比较陌生，需要通过本节课的学习，提高他们对文本框的认知和操作能力。

此外，学生对美的追求和对新鲜事物的好奇心，使得他们对美化文本、排版产生了浓厚的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握文本框的基本操作，学会利用文本框进行美化和排版。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，提高他们的信息素养。

四. 说教学重难点1.重点：文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

2.难点：文本框的美化和排版技巧。

五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文本框的基本操作。

2.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，直观地展示文本框的操作方法和技巧。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的文档，激发学生的学习兴趣，引出文本框的概念。

2.讲解演示：讲解文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践，完成文本框的基本操作任务。

4.拓展训练：引导学生学会使用文本框进行美化和排版，培养他们的创新意识。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调文本框在实际应用中的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：文本框的基本操作：1.插入文本框2.移动文本框3.调整文本框大小4.文本框美化与排版八. 说教学评价1.学生完成实践任务的质量和速度。

小学信息技术教案奇妙灵活的文本框

小学信息技术教案奇妙灵活的文本框在小学信息技术教学中，文本框是一种常用的工具，它可以在计算机程序和应用中起到收集、显示和编辑文本信息的作用。

通过学习和掌握文本框的使用方法，学生可以更好地应用信息技术解决问题，提高信息处理和表达的能力。

本文将针对小学信息技术教学中文本框的应用进行详细介绍。

首先，文本框可以用于收集数据。

在信息技术的学习过程中，学生经常需要进行调查、统计等数据收集工作。

而文本框的出现，使得数据的收集更加方便和准确。

在教学中，可以引导学生利用文本框来收集某个主题的数据，如学生的姓名、年龄、喜欢的食物等等。

通过设计简单的调查问卷，学生可以使用文本框来输入自己的答案，并将其保存到电脑中。

这不仅能够培养学生的信息收集和整理能力，还能让学生深入理解问题，并通过数据进行分析和总结。

其次，文本框可以用于显示内容。

在进行信息处理和展示的过程中，文本框可以起到显示和呈现信息的作用。

在小学课堂中，教师可以通过文本框向学生展示一些重要的知识点、概念或者示范操作的步骤。

在学生进行学习和实践的过程中，文本框不仅可以提供必要的指导和提示，还可以帮助学生更好地理解和记忆所学的内容。

同时，学生也可以通过使用文本框，展示自己的学习成果和创造性的作品。

如制作一份简单的网页，通过文本框展示编写的文章和配图等。

这样的应用能够激发学生的学习兴趣，提高对信息技术的运用能力。

此外，文本框还可以用于编辑文本。

在信息处理和表达的过程中，学生常常需要对文本进行编辑和修改。

而文本框提供了一个方便的工具，学生可以通过使用文本框对文本进行输入、删除、修改等操作。

通过实际操作，学生可以熟练掌握文本的编辑和排版技巧，提高文字表达的准确性和美观性。

通过设计一些有趣的任务，如填写信息、组织图文等，可以让学生通过使用文本框来发展自己的创造性思维和操作技能。

在教学过程中，我们还可以结合文本框与其他功能，如输入验证、自动填充等，开展更加丰富多样的教学内容。

小学信息技术四年级上册第8课《插入文本框》教案

小学信息技术四年级上册第8课《插入文本框》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】第8课《插入文本框》是小学信息技术四年级上册的重要课程内容。

本节课主要围绕在WPS文字或Word文档中如何插入文本框进行详细的介绍和练习。

教材内容主要包括文本框的概念、作用、插入方法、位置调整、格式设置以及实际应用等多个方面。

一、教学目标让学生了解文本框的基本概念和作用。

使学生能够熟练掌握在WPS文字中插入文本框的方法。

培养学生调整文本框大小、位置及格式设置的能力。

培养学生的创新精神和实践能力，提高信息素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握插入文本框的基本步骤和方法；学会调整文本框的位置和大小，以适应不同的版面需求；理解文本框的格式化设置，包括字体、字号、颜色等属性的调整。

2. 教学难点：文本框的格式化设置，尤其是边框、填充、阴影等效果的调整；如何在具体的文档中合理应用文本框，使版面更加美观和易读。

三、教材特点分析1. 实用性强：本节课的内容贴近学生的生活实际，通过学习文本框的插入和设置，学生能够在实际应用中提高文档的排版能力和审美能力。

2. 操作性强：教材内容注重学生的实践操作，通过具体的步骤和案例，引导学生逐步掌握文本框的插入和设置技巧。

3 . 图文并茂：教材配有丰富的插图和示例，有助于学生直观地理解文本框的样式和效果，提高学习效果。

四、学生情况分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地进行文字输入和简单的文档编辑。

然而，对于文本框这种较为高级的排版工具，学生可能还缺乏足够的认识和操作经验。

因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和体验，通过具体的案例和练习，帮助学生逐步掌握文本框的使用技巧。

五、教学建议1. 导入新课时，可以通过展示一些使用文本框排版的美观文档，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 在教学过程中，可以采用演示讲解和学生操作相结合的方式，让学生边学边做，加深理解和记忆。

【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计

题型二：文本框的布局与调整
1. 如何调整文本框的大小？
答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成双向箭头时，拖动鼠标进行大小调整。
2. 如何移动文本框的位置？
答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成四向箭头时，拖动鼠标移动文本框。
3. 如何让文本框始终保持在页面的一角，即使文档内容变动也不会影响其位置？
【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
《第9课灵活的文本框》是小学五年级下册信息科技课程的一个重要章节。本节课的主要教学内容是让学生掌握文本框的使用方法，学会如何在文档中插入、调整大小和格式化文本框，同时了解文本框在排版中的作用和灵活性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的课程中学习了基本的文档编辑技能，如文本输入、字体设置等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够进一步运用文本框来丰富文档的布局和设计，将所学的信息素养技能应用到实际文档创作中，提高他们的信息表达和排版能力。
3. 在一份报告文档中，如何使用文本框突出显示重要数据？
答案：将重要数据放入一个文本框中，通过设置文本框的背景颜色、边框样式等，使重要数据更加醒目。
4. 如何在文本框中插入图片？
答案：选中文本框，点击格式工具栏中的“插入图片”按钮，选择所需的图片，调整图片大小和位置。
5. 如何在文本框中创建链接？
答案：选中文本框中的文字，点击格式工具栏中的“超链接”按钮，输入链接地址，设置链接文本。
教学手段：
1. 多媒体演示：利用多媒体设备，以图文并茂的形式展示文本框的操作步骤和应用实例，增强学生对知识点的理解和记忆。

大连理工版四年级上册信息技术第8课巧用文本框教案(表格式)

教具
演示用的计算机
程序
教学内容
动
明信片包括：图片、邮政编码、收信人寄信人姓名、地址、通信内容
一、插入文本框
单击“插入”选项卡——单击“文本框”按钮——下拉列表选择“横向”——鼠标指针变“+”——在适当位置按住鼠标左键拖动到适当大小——松开左键，文本框创建成功
二、在文本框内输入文字
课题
第8课巧用文本框
课
型
新授
教学
目标
1、掌握在WPS文字文档中插入文本框的方法；
2、在文档中熟练应用横排文本框和竖排文本框；
3、能够根据需要对文本框进行简单的修饰。
重点
掌握在WPS文字文档中插入文本框的方法
教法
探究法、演示法和实践操作法
难点
文本框的横排和竖排及简单修饰
学法
自主探究法和小组协作
关键
文本框的横排和竖排及简单修饰
刚插入的文本框处于编辑状态，可直接输入文字。注意：如果光标插入没有在文本框内，可先在文本框内单击确定插入点位置
三、设置文本框格式
右击文本框——单击“设置对象格式”——设置填充、线条等属性——单击“确定”
教师导入
看教材
教师演示
学生练习
看教材
教师演示
学生练习
看教材
教师演示
小组探讨
学生练习
通过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。让学生明确本节课自己的学习任务，这是一种任务驱动形式。
培养学生的观察和分析能力和培养学生自主操作能力
让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和独立操作能力.
培养学生的自学能力
3′
16′
20′
1′
自主活动
综合运用文字、图片、文本框、艺术字等知识设计完成作品

五年级上册信息技术第7课应用文本框与图形教案

五年级上册信息技术第7课
应用文本框与图形教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们知道文本框的特点；
技能目标：让学生学会简单的文本框设置；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：让学生知道文本框的特点；
教学难点：让学生能熟练的对文本框进行设置；
三、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道在版面设计中如何应用文本框么？你们知道文本框在版面设计中的作用么？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《应用文本框》。

二、插入文本框：
师：打开演示文稿，并对其进行插入文本框的操作；
师：请大家仔细观察后，并进行尝试；
生：结合课文积极进行尝试；
师：巡视答疑；
师：请大家结合课文想第一个问题：插入文本框的步骤是什么？。

《巧用文本框》教案

《巧用文本框》教学案例及评析潍坊中新双语学校侯媛媛【教案背景】本课是泰山出版社小学信息技术第二册第十课的内容。

【教学课题】《巧用文本框》【教材分析】在使用Word对文章进行排版时,经常使用文本框,文本框的概念及其编辑操作是本课教学的重点.在教学内容的安排上,通过设计制作名片实例，引入文本框的使用。

先插入文本框，再输入或者复制文字。

文本框的大小与位置的调整与前面所学的对“艺术字"的操作基本相同。

学生已经有一定的基础。

文本框的修饰，主要介绍了文本框颜色的设置操作。

【学习目标】知识与能力：1、掌握插入文本框的方法与操作.2、学会改变文本框的颜色和文本框的编辑(移动、调整大小等）操作.3、培养学生语言表达能力。

过程与方法：通过任务驱动,自主学习，小组合作，让学生主动参与，学会交流。

情感、态度和价值观：培养学生协作学习、与人合作的意识。

培养学生的审美能力。

【重点难点】重点：改变文本框的颜色和文本框的编辑。

难点:文本框颜色的设置。

【教学准备】1.制作好的老师名片2.多媒体课件，素材图3.黑板上画四只卡通储蓄罐猪【教学过程】一、创设情景,激情导入师：今天老师送大家一个礼物(发名片)，这是老师的名片，你可以从名片上了解到老师的哪些信息？生1：姓名，单位生2:职业，电话师：小小的名片可以了解我这么多信息。

我相信这一节课后我会了解每一个同学的信息。

（黑板上画四只小猪）老师今天给每个小组带来了一个朋友——小猪储蓄罐,它希望把这一堂同学们好的学习习惯,学习方法收集储存起来，看看哪个小组储存的多。

【设计意图：从生活中出发，通过老师发自己的名片,学生从中了解老师的信息及名片包含的内容，拉近了与老师的距离，激发了学生的学习兴趣，每个小组一个小猪储蓄罐图，体现了小组合作,增加了学生的合作意识。

】师:老师的学生听说侯老师今天来给同学们上课，也纷纷制作了自己的名片,他们想跟大家交朋友。

我们一起来欣赏一下。

(出示课件）边欣赏边观察这些名片有什么特点？生1：文字，字体，颜色，设计漂亮.生2：名字和单位字号比较大，有漂亮的图案师：这两个同学观察的真仔细,给你们组分别储蓄一颗表现星。

小学信息技术丰富多彩文本框插入文本框教案

小学信息技术丰富多彩文本框插入文本框教案一、教学目标1. 让学生了解文本框的基本概念和用途；2. 能够插入文本框并设置文本框样式；3. 能够在文本框内添加和编辑文本内容；4. 能够利用文本框设计丰富多彩的作品。

二、教学准备1. 电脑和投影仪；2. PowerPoint 软件；3. 学生练习用电脑。

三、教学过程1. 引入通过展示一张图片或短视频，引起学生对文本框的兴趣，并与学生讨论文本框的作用和用途。

提问：你在哪些地方见过和使用过文本框？它有什么作用？2. 讲解文本框的基本概念和用途讲解文本框是一种可以插入到文字和图片中的可编辑区域，用于显示特定的内容，如标题、简介、注释等。

强调文本框可以帮助我们更好地组织和展示文本和图片。

3. 演示插入文本框并设置文本框样式a. 打开 PowerPoint 软件，新建一个幻灯片。

b. 在幻灯片上选择“插入”选项卡，点击“文本框”按钮。

c. 在幻灯片上绘制文本框的大小和位置，并在其中键入文本。

d. 选中文本框后，可以通过“格式”选项卡中的工具来设置文本框的样式，如字体、大小、颜色、背景等。

e. 演示如何调整文本框的位置、大小以及旋转。

4. 练习插入文本框并设置样式让学生们尝试自己插入文本框，设置文本内容和样式。

a. 指导学生打开 PowerPoint 软件并新建一个幻灯片。

b. 让学生选择“插入”选项卡，点击“文本框”按钮，绘制文本框并输入内容。

c. 学生们可以通过“格式”选项卡中的工具来设置文本框的样式，如字体、大小、颜色、背景等。

d. 每个学生都准备一个幻灯片，并分享自己设计的文本框样式。

5. 编辑和附加文本内容a. 演示如何在文本框内添加和编辑文本内容。

b. 强调注意事项：文本内容应简洁明了，避免过长或过短，尽量使用简洁的词汇和句子。

c. 指导学生们在自己的文本框中添加和编辑文本内容，并确保内容的准确性和连贯性。

6. 设计丰富多彩的作品a. 让学生们利用所学内容设计自己的作品，包括标题、简介和注释。

小学信息技术我爱古诗词奇妙灵活的文本框教案

小学信息技术我爱古诗词奇妙灵活的文本框教案小学信息技术课程教案：我爱古诗词奇妙灵活的文本框【教学目标】1. 了解古诗词的基本知识和特点；2. 掌握文本框的基本操作方法；3. 能够利用文本框设计创意性的作品；4. 培养学生对古诗词的兴趣和欣赏能力。

【教学准备】1. 电脑和投影仪；2. PowerPoint软件；3. 已经事先准备好的古诗词文本资源；4. 学生练习册。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 老师制作一个PPT幻灯片，上面展示一幅古代诗词的图片，引起学生兴趣；2. 向学生展示幻灯片，并以问题形式引出今天的课题：“你们了解古诗词吗？古诗词有什么特点？”二、知识讲解（10分钟）1. 介绍古诗词的基本知识，如古诗词的定义、作者、创作背景等；2. 引导学生了解古诗词的特点，如用意深远、表达唯美情感等。

三、文本框的介绍与操作演示（15分钟）1. 老师向学生介绍文本框的定义和作用，文本框可以用来输入文字、调整字体样式、颜色等；2. 在PPT上演示如何在文本框中输入文字、调整字体样式和颜色，并将其改变成适合古诗词的风格；3. 让学生跟着老师一起进行操作演示，确保学生掌握文本框的基本操作方法。

四、小组活动：设计创意作品（20分钟）1. 将学生分成小组，每组3-4人，每组提供一首古诗词的文本；2. 要求学生利用文本框，设计一个创意作品，可以是诗词展示、文本拼图、古风名言等等；3. 学生在规定时间内进行设计，鼓励他们展示创造力和想象力。

五、作品展示与欣赏（10分钟）1. 老师邀请每组派代表上台展示自己设计的作品；2. 学生们可以解释作品的创意和灵感来源；3. 其他组的学生可以对作品进行评论和欣赏。

六、课堂小结和回顾（5分钟）1. 老师对今天的课程进行小结，强调学习的重点和要点；2. 让学生回答一些问题，巩固他们对古诗词和文本框的理解。

【教学延伸】1. 鼓励学生在课余时间继续探索古诗词和文本框的结合，可以设计更多创意作品；2. 引导学生收集更多的古诗词资源，培养他们的文学素养。

大连理工版信息技术四上《巧用文本框》教案

大连理工版信息技术四上《巧用文本框》教案一. 教材分析《巧用文本框》是人教版信息技术四上的一个教学内容，主要让学生了解和掌握文本框的基本操作和应用。

通过本节课的学习，学生能够掌握文本框的插入、编辑、格式设置等基本操作，并能运用文本框进行美化和排版。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了Word的基本操作，对文本的输入和编辑有一定的了解。

但文本框的使用相对较复杂，需要学生进一步学习和掌握。

此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解文本框的基本操作，掌握文本框的插入、编辑、格式设置等方法。

2.过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：文本框的基本操作和应用。

2.难点：文本框的格式设置和美化。

五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法等教学方法，引导学生通过实践操作，自主学习，合作探究。

六. 教学准备1.教师准备：制作PPT演示文稿，准备教学素材。

2.学生准备：安装Word软件，准备学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些精美的文本框排版，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（5分钟）教师讲解文本框的基本操作，包括插入、编辑、格式设置等，并演示操作过程。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的任务，进行文本框的操作练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一个文本框排版的小项目，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）学生自主探究，发现文本框的其他功能和应用，分享成果。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调文本框的基本操作和应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于文本框的实践作业，要求学生在家庭作业中运用所学知识。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理知识点。

小学信息技术三年级上册第6课《插入文本框和艺术字》教案

小学信息技术三年级上册第6课《插入文本框和艺术字》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《插入文本框和艺术字》是小学信息技术三年级上册的第六课内容，该课程旨在通过教授学生如何在文档中插入文本框和艺术字，来提升他们对文档美化的能力，并增强他们的信息技术应用技能。

以下是对这一课的详细教材分析：一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握在WPS Office或其他文档处理软件中插入文本框和艺术字的基本方法，理解文本框和艺术字在文档编辑和美化中的重要作用。

2. 过程与方法：通过实践操作和观察学习，培养学生的自主学习能力和探索精神，学会利用信息技术解决实际问题。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提高他们的信息素养和审美能力，激发创新精神。

二、教学内容：1. 文本框的插入与编辑：包括如何在文档中插入文本框，如何调整文本框的大小、位置和格式，如何在文本框中输入和编辑文字等。

2. 艺术字的插入与调整：教授学生如何插入艺术字，如何选择不同的艺术字样式，如何调整艺术字的大小、颜色和位置，以及如何对艺术字进行旋转和翻转等操作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握插入文本框和艺术字的基本步骤和方法，理解它们在文档编辑和美化中的应用。

2. 教学难点：如何调整艺术字的样式和效果，使其与文档内容相协调，达到美观的效果。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用任务驱动法、演示法、实践操作法等相结合的教学方法，让学生在完成具体任务的过程中学习和掌握相关知识技能。

2. 教学手段：利用多媒体教学课件、教师演示、学生实践操作等多种教学手段，使教学过程更加直观、生动和有趣。

五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括他们的参与程度、操作技能和创新能力等，及时给予反馈和指导。

2. 结果性评价：通过学生的作业和作品来评价他们对文本框和艺术字插入与编辑技能的掌握情况，以及他们的审美能力和创新精神。

小学信息技术巧妙运用文本框教案

小学信息技术巧妙运用文本框教案信息技术是当今社会的必备技能之一，而对小学生来说，了解和掌握信息技术的基础知识对他们未来的学习和生活都至关重要。

在小学的信息技术课堂中，教师可以巧妙地运用文本框来教授相关知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

以下是一份针对小学生的信息技术巧妙运用文本框的教案。

一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解文本框的概念和作用；2.掌握文本框的基本创建和格式设置方法；3.应用文本框在实际场景中创作或展示信息。

二、教学准备1.计算机及投影设备；2.信息技术课本和教学课件；3.学生练习用纸；4.准备一些素材图片、文字等。

三、教学过程一、导入（10分钟）1.教师可以轻松化地展示一张包含多个文本框的图片，让学生观察并讨论这些文本框的作用和功能。

2.教师引导学生思考：在平时的生活中，我们经常接触到哪些应用了文本框的场景？可以列举一些例子。

二、讲授文本框的基本概念和功能（15分钟）1.教师向学生讲授文本框的基本概念和作用：文本框是信息技术中的一种图形对象，可以用来容纳文字、表格、图片等内容，并可以对其进行格式设置。

2.教师通过教学课件和示例图片，简要展示不同类型的文本框，并解释其功能和应用场景。

三、创建和格式设置文本框（20分钟）1.教师指导学生打开信息技术软件，并演示创建文本框的步骤。

2.学生跟随教师的指导，一起创建文本框，并尝试在文本框中输入文字、调整字体、字号等格式设置。

3.教师在学生操作过程中进行指导和纠正，并鼓励学生主动尝试其他格式设置。

四、运用文本框创作或展示信息（30分钟）1.教师给每个学生分发练习用纸，并请学生选择一个自己感兴趣的话题，例如“我的家乡”、“我的假期”等。

2.学生利用所学到的文本框知识，创作一个小作品，可以包含文字、图片等内容，并进行适当的格式设置。

3.学生可以在完成作品后，向同学进行展示，并互相欣赏对方的作品。

教师可以选取一些优秀的作品进行点评和分享。

人教版四年级下册信息技术：第6课丰富多彩文本框教案

第6课丰富多彩文本框教学目标知识与技能1 .会给文字添加文本框。

2 .会修饰美化文本框。

过程与方法1 .学生自主研究,参考学习网站的制作方法,学习插入和编辑文本框。

2 .教师展示不同的古诗作品,让同学们比较其美观性,为本课的学习难点做铺垫。

3 ,通过学生制作过程中遇到的问题渗考教师制作的视频解决问题并完成作品创作。

情感态度与价值观：1.培养学生善于与他人合作及创新意识,激发学习兴趣。

2 .培养学生发现美、创造美的能力。

3 .懂得欣赏和评价他人作品。

2学情分析四年级学生有了一年的电脑学习基础,对电脑兴趣很浓厚,表现欲望强,并具有丰富的想象力和创造力,让他们自主进行文字和图片的混排来形成有个性的作品。

享受Word制作工具带来的乐趣。

在学习过程中，我通过小组互帮互助、作品展示、作品评价将兴趣得以深化,将知识融入到活动中,并充分给予鼓励和肯定。

3重点难点【教学重点】1.学习给文字添加文本框。

2.对文本框进行美化修饰。

【教学难点】1.会利用图片填充文本框。

2.对文本框的轮廓进行修饰、美化并完成古诗配图。

4教学过程4.1第一学时4.L1教学活动济动/【讲授】《古诗欣赏一一巧用文本框》教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境、导入新课师:古诗是中华民族文化的精髓,古代人常常用古诗来描述事物,表达情感。

在我们的语文课上,也学习过很多古诗,同学们,有给过你们启发且特别喜欢的古诗吗?能不能和大家一起分享呢?今天周老师给同学们带来了一些特别美的古诗作品。

请同学们欣赏几幅古诗作品,仔细看看哪一幅更漂亮?（无背景和有背景、无边框修饰和有边框修饰）能不能利用我们以前学习过的知识来制作这样的古诗作品呢？引出课题:这就是周老师今天要给大家介绍的好朋友,有了它,我们就可以轻松的制作出图文并茂的作品了,他就是我们今天要学习的〃文本框〃（板书:巧用文本框）1.请同学们先认真观察这幅作品,想一想这样的作品有哪些元素组成?需要哪些操作？2 .如何将这些元素如同搭积木一样组合在一起变成这样的作品呢?具体需要哪些步骤?（插入文本框、输入古诗,插入图片、还要调整修饰边框）3 .同学们跟着周老师一步步来学习,首先我们解决如何在Word中插入文本框。

《文本框的使用》教案

《文本框的使用》教案《文本框的使用》教案1【教学目标】知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的`重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。

能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。

情感目标：通过本课的学习，让学生对奥运会有一定的了解，并有为奥运做宣传的意识，同是培养学生的审美观。

【教学重点】学会插入文本框、设置文本框的格式。

【教学难点】灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。

【教学准备】北京奥运会吉祥物宣传片，三份小报（一份加了文本框，一份没加文本框，一份未完成小报），相关文字资料，评价表。

【教学思路】教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。

【教学过程】一、导引目标1．师：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）那我们一起来看看，好不好？（好）播放北京奥运会吉祥物的宣传片。

2．师：同学们，你们看见了什么？（福娃）你们对“福娃”有哪些了解呢？生：“福娃”是北京奥运会的吉祥物。

生：“福娃”共有5个，它们分别是贝贝，晶晶，欢欢、迎迎、妮妮。

……3．师：同学们了解得真不少。

大家都知道，奥运会将在北京举行。

作为一名中国人，我们只有对奥运有更多的了解，才能够为奥运尽一份心、出一份力。

为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识，老师特地给同学们带来了两份“福娃”的小报。

我们一起来欣赏。

（出示两份小报，一分加了文本框，一分没加文本框）师：你们喜欢哪一份小报？生答。

师展示加了文本框的小报。

师：其实这两份报纸的内容完全一样，只是第一份多了一个框，我们叫它文本框。

有了文本框，就可以固定里面的文字，这样文本框就把这些文字变了一家人了。

这个文本框也就是每篇__的“家”。

今天，我们就来为__寻找适合自己的“家”。

二、创设情景，插入文本框1．给小报加标题（出示第一份小报）师：这份小报虽然漂亮，但是缺少了一样最重要的东西。

就像我们每个人都有自己的名字一样，每一份小报都应该有自己的标题。

小学信息教案：灵活使用文本框

班级：小组：姓名：评价：
1. 师:小报页面布局的第一步是要根据我们的内容构思小报布局设置好纸张的大小。

(我们常用的小报纸张大小一般为8开或A3幅面大小。

)
2.请大家打开桌面上的学习助手一,学习设定纸张大小、纸张方向和页边距等。

3.请学生示范演示。

(板贴:纸张选择:横向为主,适当留边)
4.请同学根据自己的小报资料设定好小报的纸张大小、纸张方向和页边距等。

(老师巡视指导,小组长对组员进行评价,并记录)
设计意图：合作交流。

学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作
任务三：比较学习，尝试排版
1.师:设置好了纸张的大小,接下来我们就要开始小报的排版布局了。

在制作纸质小报时我们利用花边、线条等来布局,那电子小报我们可以用什么工具呢?哪样工具简单方便?
2.师:文本框怎么使用,大家自学P40学习文本框的使用。

(板贴:文本框)
3.请学生上台示范演示。

(谁愿意把自己的设置给大家看呢?)
出示任务:根据准备的材料,运用文本框进行版面布局(板贴:布局要求突出主题,主次有致,生动活泼,和谐统一。

)
4、反馈:版面都已经布局好了,展示两位同学的作品,一位进行了文本框的设置,另一位没有进行过设置。

学生介绍如何进行文本框的设置。

(板贴:灵活运用)。

小学信息技术教案巧用文本框

小学信息技术教案巧用文本框信息技术教育在小学阶段是非常重要的一门课程，它能培养学生的计算机操作能力、信息采集和处理能力以及解决问题的能力。

在信息技术课上，教师需要精心设计教案，以满足学生的需求和教学目标。

本文将重点讨论如何巧用文本框来设计小学信息技术教案。

一、文本框的基本介绍文本框是信息技术课上常用的一种工具，它可以用来输入和展示文本信息。

在小学信息技术教学中，文本框可以用于创建交互式课件、制作电子表格、设计游戏等多种场景。

二、文本框在小学信息技术教学中的应用1. 交互式课件设计在信息技术课上，使用交互式教学方法可以增加学生的参与度和学习兴趣。

教师可以借助文本框来设计交互式的课件，例如设计填写答案的题目，学生可以通过键盘输入答案，并实时得到反馈。

这样的设计可以提高学生的学习积极性和参与度。

2. 电子表格制作电子表格是信息技术中常用的一种工具。

教师可以通过文本框来设计电子表格，用于收集学生的数据和信息。

例如，在学生调查活动中，教师可以设计一个表格，通过文本框来收集学生的调查结果，并进行数据分析和展示。

这样既能提高学生的数理思维能力，又能培养他们的信息收集和处理能力。

3. 游戏设计游戏是小学生们喜欢的一种学习方式。

教师可以利用文本框来设计一些简单有趣的游戏，如文字填空游戏、猜谜语等。

通过设计这些游戏，不仅能培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，还能提高他们的信息处理和操作能力。

三、如何巧用文本框设计小学信息技术教案1. 综合应用教师可以设计一些综合应用的教案，通过使用文本框来完成多种任务。

例如，在一个生活场景中，要求学生利用文本框输入相关信息，并进行数据整理和分析。

这样的设计既能提高学生的信息处理能力，又能让他们将信息技术应用于实际生活中。

2. 创意设计在信息技术教育中，培养学生的创造力和创新思维能力是非常重要的。

教师可以设计一些创意性的教案，通过使用文本框来实现创意的表达。

例如，让学生设计一个包含多个文本框的课件，用于展示自己的创意作品或故事情节。

小学信息技术巧用文本框教案

小学信息技术巧用文本框教案信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，也日益成为小学教育不可或缺的一部分。

为了提高学生的信息技术能力，我们设计了一个以文本框为主题的教案。

通过巧妙利用文本框，学生可以在实际操作中掌握信息技术的基本概念和应用技巧。

以下是本教案的具体内容。

一、教学目标1. 了解文本框的基本概念和功能；2. 能够创建和设计简单的文本框；3. 具备将文本框应用到实际生活和学习中的能力。

二、教学准备1. 一台电脑，并安装了文本框设计软件；2. 校园内的实例和案例，以供学生参考。

三、教学过程1. 概念讲解（15分钟）首先，向学生解释文本框的基本概念和作用。

可以通过示意图和实例来说明，让学生更好地理解。

告诉学生文本框可以用于输入和展示文字、数字和图片等内容，可以在网页设计、编辑软件等环境中使用。

2. 文本框的创建（20分钟）让学生动手实践，创建自己的文本框。

可以使用文本框设计软件，也可以使用常见的文本编辑软件来实现。

引导学生按照指导操作步骤，创建一个简单的文本框，并输入一段文字。

鼓励学生自己尝试不同的字体、颜色和背景样式，以个性化设计自己的文本框。

3. 文本框应用案例（30分钟）通过展示一些实际应用案例，激发学生的学习兴趣，并提供一些建议和灵感。

例如，可以展示一个学校作业提交系统的界面，让学生体验在文本框中输入作业内容的过程；或者展示一个电子商务网站的搜索框，让学生思考如何设计一个便捷的搜索功能。

4. 文本框的布局与设计（40分钟）在本节课中，引导学生思考文本框在页面布局中的重要性。

通过讲解一些布局设计的基本原则，如对齐、大小和颜色的搭配等，帮助学生设计更具吸引力和易用性的页面。

可以分小组进行实践，每个小组设计一个具有文本框的页面，并展示给全班同学。

5. 共享和反馈（15分钟）让学生分享自己设计的文本框和页面，并鼓励他们相互评价和提出建议。

老师可以从中选择一些优秀的作品向全班展示，并对学生给予肯定和鼓励。

文本框的使用信息技术教案

文本框的使用信息技术教案教学目标：知识目标：熟悉编辑文本框的方法；了解如何修饰文本框；学会竖排文本。

技能目标：①利用文本框可以将文档中的段落、表格等文字内容方便地显示在页面指定的位置上；②可以通过对文本框底纹与边框的不同设置，使得整个文档内容更加丰富多彩。

情感目标：①激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中培养学生的审美情趣及创造能力；②在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。

一、教学重、难点1、教学重点：学生学会插入文本框以及设置文本框的格式。

2、教学难点：学生能将文本框的插入排版及设置格式灵活应用在实际创作中。

二、教学方法任务驱动法、实践法、游戏法。

教学过程：日常阅读的报刊杂志，图文并茂，版面生动，其中很多效果都是“文本框”的功劳，文字和图片一旦放到文本框中，排版时就可以随意调整它们的位置了。

学生欣赏一篇图文并茂的电脑小报。

三、插入文本框文本框的使用方法有两种：一，给已经存在的文字或图片加上文本框；二，先画一个文本框，然后将文字或图片插入到文本框中。

1、给已经存在的文字加上文本框将报头信息放到文本框中A插入报头信息，并选中它;B单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”选择“横排”命令，这时报头信息就被加上了文本框；C拖动控制点，将文本框调整到适当的大小。

2、在文本框中插入图片A单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”选择“横排”命令，指针变成了+形状；B在文档的空白处拖动，画出一个充颜色”、“无线条颜色”。

练一练：1、给《东方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一个文本框，在框中插入一幅剪贴画。

3、调整两个文本框的大小，设置它们的格式，使它们更美观。

教学后记：通过生活中的实际例子，用碗盛饭才能方便的吃到锅里的饭，或者用碟子盛菜方便食用等等离子，说明我们人类非常聪明的会制造和使用工具来服务我们的生活，同样，想要灵活方便的排放文本对象，我们可以使用文本框工具，就能够任意移动和摆放文本的位置，达到随心所欲的目的。