大班艺术-盖房子

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幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)

幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)《盖房子》教案报告一、教学背景《盖房子》是一首脍炙人口的传统童谣，在幼儿园教育中，它既能唱出语言的韵律，又能唤起孩子们之间彼此合作和帮助的情感，使孩子们在亲近家庭式的小环境中更好地学习融入群体。

二、教学目标1. 能够准确的唱出童谣《盖房子》的前后两部分；2. 提高孩子们合作协调的能力和对社会生活的关注度。

三、教学准备1. 播放器或CD机，录音带；2. 将活动室布置成一个小小的歌唱舞台，两边摆放吉他，可以使教室营造出丰富多彩的歌舞氛围；3. 准备卡片，上面写着童谣《盖房子》的歌词，用于孩子们唱歌、与其他孩子合作游戏；4. 其他课堂用品如手工工具、画板等。

四、教学过程1. 热身活动：先放一首活泼的欢快的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，让孩子们逐一介绍自己，激发孩子们学习舞蹈的兴趣；2. 开始教学：说明教学任务，指出整首童谣《盖房子》分为前后两部分；唱出歌曲，示范歌曲，加强理解；3. 活动：分组活动，让孩子们团结齐心，聚精会神地倾听歌曲，和音乐一起探究，学习歌词，不断探索和积累，进行诗歌朗诵演唱；4. 练习：教师出示卡片，让孩子们轮流朗诵歌词，并完成各种相关活动，以达到活跃气氛，加深对歌曲理解的目的；5. 尾声：孩子们互相给予表现；6. 总结：在总结教学过程中，强调孩子们要学会合作，学会包容，团结一致。

五、教学反馈1. 在热身活动阶段，孩子们表现良好，坚持跟着音乐节奏动起来；2. 在整首歌曲的朗诵中，孩子们理解能力得到有效提升，能够准确的唱出童谣；3. 在小组活动中，孩子们比较善于表现、善于与其他孩子合作，发挥出了自己的团队精神，在玩耍的过程中既学习歌曲又协作互助；4. 在总结教学过程中，孩子们能够正确的理解歌曲的意义，学会合作、学会包容，团结一致。

综上所述，本次教案主要以“盖房子”童谣为基础，针对幼儿大班，采取歌曲唱和、小组合作、游戏互动等措施，进行结合唱、动、说的综合性教学，让孩子们在愉悦的环境中，了解“盖房子”的内涵，提高孩子们的合作协作和团结能力，从而取得良好的教学效果。

年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》

年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。

活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。

2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。

3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。

活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。

2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。

3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。

4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。

5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。

活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。

•孩子们锻炼了动手能力和创造力。

•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。

活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。

•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。

通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。

幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思

幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思大班音乐教案《盖房子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏，在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演，体验劳动后的喜悦心情，快来看看幼儿园大班音乐《盖房子》含反思教案吧。

大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》

大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》一、教学目标知识目标1.学会唱歌曲《盖房子》；2.掌握曲调并进行简单表演；3.了解此歌曲的背景故事。

能力目标1.提高学生的音乐欣赏能力；2.培养学生的口语表达能力和团队合作意识；3.培养学生的节奏感和音乐表演能力。

情感目标1.增强学生学习音乐的兴趣和爱好；2.提高学生的自信心和自尊心；3.培养学生的爱与友好的情感。

二、教学重难点重点1.教学歌曲《盖房子》的歌词和曲调；2.实现歌曲《盖房子》的音乐表演。

难点1.学生团队合作能力的培养；2.学生solo表演的实现。

三、教具、材料及自备物品教具1.音乐播放器；2.CD盘；3.PPT。

材料1.《盖房子》的歌曲CD；2.《盖房子》歌曲的歌词；3.小彩旗、小花、小草或其他小道具。

自备物品1.大班学生所需的小道具或器材（比如：架子鼓，鼓棒）；2.备课笔记。

四、教学步骤第一步：导入1.展示歌曲《盖房子》的图谱和歌词；2.播放节目，引导学生听、弹、唱《盖房子》。

第二步：合唱1.按照节奏教学歌曲的主旋律；2.分组合唱、整体合唱；3.排练唱和动作，让学生进行模仿。

第三步：音效1.给学生一些小道具，比如：小草、小花等；2.分组协作产生音效，如：拍打、拍摄等；3.排练合唱和音效，让学生进行模仿。

第四步：团队合作1.教学团队协作，让学生备齐道具和器材；2.为学生分配各自的任务或职责；3.排练表演，让学生进行合作和协调。

第五步：solo表演1.选取几位表现突出的学生进行solo表演；2.在歌曲中设定几个solo的位置；3.给予solo学生一些指导和训练。

第六步：展示表演1.把学生分成若干个小组进行展示表演；2.进行评审并确定获胜组；3.评价每一位学生的表现。

五、教学反思在本次教学中，我采取了多样的教学手段和方法，比如利用小道具、分组合作、solo表演等方式，让学生更加感兴趣，并帮助学生提高了专业技能和团队合作能力。

但是，在教学中也遇到了一些问题。

大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思

大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思一、教学目标1.导入《盖房子》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受。

2.引导学生了解曲式结构，学习简单的音乐术语并通过听、说、唱、演来对其进行理解。

3.培养学生的合作能力，通过游戏等活动，提高学生的协作能力和团队合作精神。

4.重点讲解歌曲的主题、表情和意义，让学生了解音乐的多样性和人文性。

5.培养学生基本的音乐技能，通过训练和演出，提升学生的音乐表现力、节奏感和音乐欣赏能力。

二、教学准备1.制作完整的《盖房子》歌曲教学素材，包括歌曲音频、歌词和谱。

2.准备熟悉歌曲的音乐老师或伴奏人员，能够为学生提供合适的演唱伴奏。

3.准备一些简单的乐器，如木鱼、手拍等，用于引导学生理解乐曲节奏和节奏感。

4.准备音乐术语卡片，用于让学生认识和掌握常见的音乐术语。

5.准备一些有趣的游戏，如大班协作游戏等，用于提高学生的协作和团队合作精神。

三、教学过程3.1 导入教师介绍这首歌曲的背景和故事，预告学生今天将要学习的目标和内容。

同时，播放歌曲音频，让学生能够初步接触歌曲的旋律和节奏。

3.2 学习歌曲的节奏和动作引导学生配合歌曲的节奏拍手或摇头，并让他们自由跳动。

随后，老师逐句讲解歌词，并引导学生跟随歌曲的节奏和动作表演。

3.3 认识歌曲的曲式和音乐术语教师向学生介绍歌曲的曲式和音乐术语，包括AABB结构、副歌、前奏、尾声、旋律等，让学生能够对歌曲的整体结构和乐理有一定的了解。

同时，教师可以使用音乐术语卡片或提问的形式，让学生掌握常见的音乐术语，并通过培养对音乐构成的理解提高学生的音乐素养。

3.4 放松练习和合作游戏为了让学生更好的融入音乐，并提高学生的协作能力和团队合作精神，教师可以设计一些对学生轻松自由的放松练习和有趣的游戏，如大班协作游戏等。

除此之外，教师应该注意控制游戏的时间和难度，并及时评价学生的表现和协作能力。

3.5 分组演出和反思让学生分组演出歌曲，让学生在协作中学习和感受音乐，通过分析不同团队的演出，帮助学生了解自己表现和队友表现的不足之处，实时反思和提升。

幼儿园大班教案《盖房子》含反思

幼儿园大班教案《盖房子》含反思教学目标1.能够听懂并按照指示盖房子，结构清晰且牢固。

2.能够用简单的词汇描述自己盖的房子。

3.培养幼儿们的创造力和合作能力。

教学准备1.木块或积木等建材，足够数量。

2.布置好的房间，足够具有盖房子的空间。

3.一份完整的教学大纲和相关的安全须知。

教学步骤步骤一：游戏热身（10分钟）1.让幼儿园大班学生们坐在一起，引导学生们一起想象他们盖房子的场景。

2.请学生描述自己想象的房子，如大小、颜色、层数等。

3.挑选其中几个同学讲述他们的房子梦想。

步骤二：教师示范（10分钟）1.让幼儿园大班学生们围坐在一起，向他们展示一些简单的房子建筑图示。

2.通过示范，让学生们知道建房子需要的基本元素和步骤。

步骤三：盖房子游戏（30分钟）1.这一步需要一些准备好的积木或者木块，让学生们参与其中。

2.安排小组，让每组由3-4名学生组成。

每组一起合作盖房子，构思屋檐和房顶，仔细思考结构的稳定性。

3.教师要时刻注意监督，引导孩子们不断尝试、创新、考虑新的构思。

步骤四：讨论和分享（10分钟）1.当游戏时间结束时，让每个小组分享他们的成果和创新点，评论和表扬他们的盖房子的实力。

2.特别安排时间，让每个小组口头或者以图片等方式表达他们盖房子的过程和结构。

步骤五：教育反思（10分钟）1.回顾整个教学过程，和幼儿们进行反思教学过程。

引导幼儿们认识到自由的探索和发现的重要性，思考如何在自己的做事中学习和创造。

2.教师对教学过程和幼儿的表现进行简单的总结，感谢他们的参与和配合。

如果有合适的话题，可以拓展幼儿们的认知和视野。

教学细节1.老师应该引导幼儿们自己思考，而非需要每次指导；2.学生通过积木等具体的物品来体验建造的过程，加深理解和记忆；3.教育反思是教学中一环，引导幼儿意识到创造和探索的重要性，促进他们思考和学习。

教学效果通过幼儿园大班教案《盖房子》的教学过程，可以达到如下效果：1.为幼儿创造了一个了解建造物品的新场景；2.促进了幼儿的宏观思维，引导他们学习新的处理问题的方式和策略；3.以游戏的形式，来带给幼儿们更多的实践机会和自由思考的空间。

大班音乐活动盖房子教案【含教学反思】

大班音乐活动盖房子教案【含教学反思】一、活动简介本次音乐活动主题为“盖房子”，目的是通过音乐活动的形式，让孩子们感受到团队合作的重要性，提高他们的音乐感知能力和动手能力。

二、教学过程1. 热身准备老师在房间里放上轻快的音乐，引导孩子们跳起了迪斯科舞，以此为开场热身。

2. 铺地毯老师放上“盖房子”相关音乐，向孩子们介绍铺地毯的方法，并让孩子们跟随着音乐的节奏用铺好的纸条慢慢铺地毯。

老师耐心地给孩子们指导，使孩子们能够建立自己的信心并认真地去听取别人的建议。

3. 搭建房架老师再放一段“盖房子”相关音乐，让孩子们搭建房架。

老师示范并引导孩子们做好准备工作，比如拿好材料等，然后让孩子根据自己的想法自由组合。

孩子们在这个过程中表现出了他们的创意思维和良好的团队协作意识，他们发扬自己的长处，吸收对方的意见，为大家设计出了一个完美的房子。

4. 装饰房子老师放上装饰房子相关的音乐，让孩子们用自然材料，比如小石头、树叶、花朵等，对房子进行装饰。

老师在孩子们的参与和合作过程中，对每个孩子的工作都给予高度的评价，提高了孩子们的积极性，并激励了孩子们不断地探求和创新。

孩子们的工作展示了他们的创造力和细心程度。

5. 收尾工作教学结束时，老师放上“完美收尾”的音乐，引导孩子收拾自己的工具，并擦拭自己的作品。

孩子们在动作中放松身心，获得了intellectual stimulation并充满了幸福感。

三、教学反思本次音乐活动让孩子们感受到了音乐和手工制作的乐趣，寓教于乐激发了孩子们的创造力和生活力。

同时，教学还能够以孩子为本，注重探究、体验和思考，促进大班儿童的成长。

但是，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。

比如在引导孩子进行集体合作，需要更加耐心、细致，并且更加严格地把握活动规则，确保每一个孩子都能够参与其中。

四、结语总之，本次活动评金报道了孩子们的亮点和不足，给予了大班孩子们重要的思考和反思，让他们通过自己的动手制作能够发散思维、锻炼动手能力和团队合作精神，帮助他们更加全面地了解音乐和手工制作的魅力，并成为了真正的“小手工匠”。

幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思

幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思教学背景本节课是幼儿园大班的音乐课，教学时间为一小时。

教室内有30名学生，带课老师一名。

学生年龄在4-5岁之间，此时正处于发展的关键期，音乐教育对幼儿的身心全面发展非常重要。

本课的目标是让幼儿了解盖房子这一常见的生活经验和动作，并通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐素养和合作意识。

教学内容教学目标1.能够正确唱出《盖房子》这首歌曲，并模仿盖房子的动作；2.了解盖房子的常见流程和所需工具；3.培养幼儿欣赏音乐、合作交流的能力。

教学重点1.歌曲的学唱；2.动作的学习；3.形象化的教学。

教学准备1.教师准备《盖房子》这首歌曲；2.教师准备盖房子所需的工具玩具，并在教学现场准备好；3.教师准备能够激发幼儿好奇心和想象力的教学方法。

教学内容和步骤时间内容活动及方法教学手段10分钟导入通过乐曲的旋律、律动、节奏和使用图画、玩具等形象化音乐教学的形式，吸引幼儿注意力和兴趣教学录像、音响器材、玩具、图画20分歌曲的学通过教师的演唱和示范、带领大班一起唱；反复练习，加深记忆，鼓励幼儿积极教师演唱、教材钟唱参与。

20分钟动作的学习教师先手持工具玩具向大家展示盖房子需要的工具并解释每个工具的用途，然后通过动作示范、幼儿模仿的形式教授盖房子的步骤。

工具玩具10分钟合作表演让小朋友们分组进行盖房子合作表演。

在整个过程中老师会带动音乐，鼓励孩子们唱歌、跳舞，感受音乐的魅力。

无作业和评价作业扩展学生在家里的练习，并让家长做好记录，2周后上课时让孩子展示他们学到的新内容。

家长要拍摄孩子练习的记录，并汇报给老师。

评价通过学生对课堂内容的反应和表现，了解孩子对学习的掌握情况。

在合作表演中，老师也能够看到孩子们的表现，并对他们的学习成果进行评价。

在家长记录的帮助下，还能够了解幼儿在家里的练习情况。

反思本节课的教学目标、教学重点都达到了预期效果。

幼儿们十分享受这节课的学习过程，并在合作中获得了积极的体验和成就感。

大班音乐《盖房子》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律，通过音乐活动体验合作创作的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够积极参与舞蹈表演。

难点：让幼儿在舞蹈中准确地表现音乐的节奏和旋律。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、房子图片、建筑材料图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，室内布置温馨。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的音乐，跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 教学导入（10分钟）：向幼儿介绍歌曲《盖房子》的旋律和节奏，让幼儿跟随老师学唱歌曲。

3. 实践活动（10分钟）：分组进行舞蹈创作，每组根据歌曲的旋律和节奏设计一段舞蹈动作，表现盖房子的过程。

4. 展示环节（5分钟）：每组表演自己的舞蹈创作，其他幼儿观看并给予掌声。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，鼓励幼儿在今后的音乐活动中积极参与，发挥创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。

2. 关注幼儿在舞蹈创作中的表现，评估他们的节奏感和团队合作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭生活的歌曲，并在下次课堂上分享。

2. 鼓励幼儿参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的自信心和表现力。

七、教学建议：1. 在教学过程中，老师应注重培养幼儿的音乐素养，引导他们感受音乐的节奏和旋律。

2. 对于舞蹈创作，老师可以给予适当的指导，但避免过于干预，让幼儿充分发挥自己的想象力。

3. 在课堂活动中，老师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。

大班音乐活动《盖房子》教案反思

举例：通过拍手、跺脚等动作让幼儿感知节奏，引导他们用简单的肢体动作表达歌曲节奏。
（3）音乐动作创作：以小组合作形式，创作与“盖房子”主题相关的音乐动作。
举例：教师给出创作主题，指导幼儿发挥想象，小组内共同讨论、编排音乐动作。
2.教学难点
（1）音乐节奏的掌握：对于幼儿来说，歌曲中的节奏可能会有一定难度。
难点解析：教师应关注每个小组的合作情况，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能够在团队中发挥作用，提高团队协作能天我们将要学习的是《音乐与动作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过别人盖房子的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与动作相结合的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐动作创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与动作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.增加课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过学唱《盖房子》歌曲，使幼儿能够感受和表达音乐的情感；2.提升幼儿的节奏感和音乐记忆力，通过动作模仿和创作，加强他们对音乐节奏的敏感度和记忆；3.发展幼儿的创意思维和合作精神，在创作以“盖房子”为主题的音乐动作过程中，鼓励幼儿发挥想象，学会与同伴协作；4.培养幼儿的自我表现和自信心，通过音乐活动的展示，让幼儿敢于表现自己，增强自信心。这些目标与新教材要求相符，注重幼儿在音乐学科方面的核心素养培养。

幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》

幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
教学目的：
1.增加幼儿对音乐的欣赏能力和兴趣；
2.帮助幼儿认识乐器，了解音乐元素和语言表达；
3.通过音乐活动，促进幼儿科学认知和人际交往的能力。

教学内容：
本次音乐欣赏的歌曲为《盖房子》，通过歌曲的演唱和乐器演奏让幼儿了解音乐的基本元素和情感表达，并学习歌词中的词汇和情感。

教学方法：
1.活动导入：教师讲解歌曲《盖房子》的背景和故事，引起幼儿兴趣；
2.音乐欣赏：教师播放歌曲，指导幼儿注意听歌曲，了解歌曲中的乐器
和节奏；
3.听唱练习：教师带领幼儿跟唱歌曲，熟练歌曲节奏和歌词；
4.乐器演奏：教师介绍乐器，让幼儿试玩各种乐器；
5.情感表达：教师引导幼儿表达歌词中的情感，通过演唱和动作表达歌
曲的内容。

教学反思：
教学过程中，教师注重幼儿的参与度和互动，鼓励幼儿互相帮助和合作。

在听唱练习环节，教师发现部分幼儿认知水平和技能水平存在差异，需要根据幼儿的实际情况进行适当的调整，让每个幼儿都能参与到活动中来。

另外，在乐器演奏环节，教师应更加具体地介绍乐器的基本知识和演奏技巧，以便让幼儿更好地了解乐器并试玩。

同时，教师还要注意安全，确保幼儿在乐器演奏时不会造成伤害。

总的来说，本次音乐欣赏活动让幼儿更深入地了解音乐元素和情感表达，提高了他们的欣赏能力和人际交往能力，实现了预期的教学目标。

幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)

写一篇幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)的
报告，600字
【教案】
一、活动目标
1. 通过这次活动，提高幼儿的乐感，熟练地运用手掌和手指进行动作表演；
2. 让孩子们谱写一首《盖房子》歌谣；
3. 提升幼儿对音乐的兴趣，培养正确的社会观念。

二、活动准备
1. 准备一份歌词表和小手指歌的表演动作介绍；
2. 准备录音机（可以记录到歌曲的完整情况）；
3. 准备一些小礼物，以激励和鼓励孩子们的参与程度。

三、活动实施
1. 教师首先请孩子们认真聆听一遍《盖房子》的歌谣，让孩子们熟悉这首歌曲；
2. 介绍小手指歌的表演动作，并示范一遍；
3. 给孩子们一遍一遍地练习表演动作；
4. 鼓励孩子们用自己的话来谱写《盖房子》歌谣；
5. 教师录制记录孩子们谱写歌谣的过程，并结合表演动作；
6. 对孩子们的表演动作和谱写歌谣的成果，给予表扬和奖励；
7. 教师将孩子们的表演录制下来，留作纪念。

教学反思
本次活动令孩子们活泼开朗，大家都活跃地参与其中，尤其是唱歌和动作表演的部分，更是令孩子们获得了满满的快乐。

此
外，小朋友们也因本次活动而意识到了协作精神的重要性，孩子们也都得到了正确的社会观念。

但是，在实施过程中还存在一些不足之处，比如说，有将少部分孩子的动作表演进行完整的录制，在下次活动中可以改进这一环节，使得孩子们的动作表演表现得更完美。

幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思

幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思幼儿园大班音乐教案：盖房子教学目标：1. 帮忙幼儿了解盖房子的过程，培育幼儿的建筑和想象力。

2. 训练幼儿感知声音，提高幼儿音乐赏识本领。

3. 进展幼儿合作、协调和交际本领。

教学内容：1. 学唱《小石子》《小光头》《砖家小鸟》等童谣。

2. 听听盖房子的过程里显现的各种声音。

3. 模拟建筑房子的过程中，幼儿以身体动作来表达声音的节奏和旋律，加强对音乐节奏感知的训练。

4. 游戏，一起建筑一座小房子。

教学过程：1. 提问引导幼儿回忆本身曾经是否有亲眼见过建房子的过程，是否有听到过与建筑房子有关的声音。

假如有，能否共享一下？2. 观看视频，让幼儿能够更真实地认得建筑房子的整个过程，并重视发觉各个环节所产生的声音，引导幼儿发觉。

3. 游戏：模拟建筑房子游戏规定如下：A. 当我们盖房子的时候，需要很多工人来帮忙，我们分成小组，每个小组都需要有一名领导。

B. 用柿子来从1到5的次序来描述盖房子的过程，比如1：准备材料；2：选择地皮等等。

C. 当在某个步骤时，领导向全构成员发出口号：“咚咚，咚咚，劳动的节奏”。

其他的成员立刻跟随领导的步伐，一起蹦起、摆臀，跳出劳动的意志表现。

4. 当小房子成功建筑出来后，为它唱几首小童谣，比如《小石子》《小光头》等。

教学反思：本次幼儿园音乐课的设计可以说很成功。

通过引导幼儿回忆本身曾经见过的建房子的经过，让幼儿更亲近建筑，并重视发觉建筑房子时所需要用到的各种材料，从而培育幼儿的想象力。

老师通过调动幼儿身体，让他们通过模拟建筑房子的过程来感知声音、培育音感，并训练他们的协调和合作本领。

最后，通过唱小童谣来加强音乐赏识和记忆。

在教学的过程中，虽然时间比较紧张，但是在游戏的环节中，老师意识到有些过于激动的幼儿没有方法搭配领导，因此在下一步活动中，带领他们来认得每个阶段时所要产生的协调性动作，最后在行为表现上做了一些调整，使幼儿们更好地参加进来。

在音乐方面，老师希望更多的幼儿能站起来跳舞，但由于时间原因，并没有得到充分的准备。

大班音乐欣赏教案《盖房子》

大班音乐欣赏教案《盖房子》教案名称：大班音乐欣赏教案《盖房子》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

2. 通过欣赏音乐，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学内容：音乐欣赏《盖房子》教学准备：1. 音乐资源：《盖房子》音乐录音；2. 幻灯投影仪、音乐播放器；3. 小提琴、钢琴等乐器（可选）；4. 盖房子的图片展示。

教学过程：引入活动：1. 教师播放《盖房子》音乐，让幼儿自由欣赏，观察幼儿的表情和反应，引发幼儿的兴趣。

音乐欣赏：1. 教师再次播放《盖房子》音乐，让幼儿闭上眼睛，想象他们自己正在盖房子，感受音乐所传达的情感。

2. 欣赏完音乐后，教师引导讨论：你们觉得这首音乐有什么样的特点？有没有一种建筑的感觉？有没有一种旋律和节奏的感觉？游戏体验：1. 教师放音乐，让幼儿随着音乐的节奏，做出相应的动作，如：挥动手臂、踏着节奏走路、摆动身体等。

2. 分组游戏：教师将幼儿分成几个小组，每个小组拿到盖房子的图片。

教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏和情感，想象自己是建筑工人，通过肢体动作和表情来展示盖房子的过程。

每个小组轮流表演，其他小组可以给予鼓励和表扬。

乐器合奏：1. 教师引导幼儿认识小提琴、钢琴等乐器，并简单介绍乐器的特点和演奏方法。

2. 将幼儿分成几个小组，每个小组挑选一种乐器。

教师示范乐器演奏，然后让幼儿模仿演奏。

通过合奏来创造出盖房子的氛围。

展示和总结：1. 播放《盖房子》音乐，让幼儿再次欣赏。

2. 教师引导幼儿分享自己对音乐的感受和体验，鼓励幼儿用语言、肢体和表情来表达。

3. 教师对幼儿的表现和精彩的乐器演奏给予肯定和表扬，提醒幼儿欣赏音乐的重要性，并鼓励他们多听多赏，培养良好的音乐欣赏能力。

教学延伸：1. 继续欣赏其他类型的音乐，如：古典音乐、民歌、儿童歌曲等，让幼儿拓宽音乐欣赏范围。

2. 指导幼儿用自己的方式来表达音乐，例如：画画、创作舞蹈、编故事等。

大班教案《盖房子》

大班教案《盖房子》大班教案《盖房子》1游戏目标：1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。

2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。

并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。

3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

游戏准备：自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。

游戏过程1、分配角色、提出游戏要求师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。

提出问题，鼓励幼儿尝试解决。

师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的'时候风很小，不太像很大很大的风。

那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。

师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。

2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。

3、童话剧表演开始：1）团长宣布演出开始。

2）表演。

3）工作人员中场服务。

4）结束表演，谢幕。

4、师生共同点评今天游戏情况。

大班教案《盖房子》2活动目标：1、学习并理解故事内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。

2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：各种工具的图片。

活动过程：1、师生听音乐表演"十个小矮人"，引出主题。

教师依次出示故事中各种工具的图片，鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称。

2、幼儿自由阅读图书。

大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》

大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》一、教学目标1.培养大班儿童的音乐表达能力和合作意识。

2.培养大班儿童的音乐欣赏和审美能力。

3.培养大班儿童的节奏感和旋律感。

4.提高大班儿童的集中注意力和动手能力。

二、教学内容《盖房子》是一首经典的大班儿童音乐歌曲，旋律简单欢快，适合幼儿园大班的教学。

通过教学这首歌曲，可以培养儿童的音乐表达能力和合作意识，同时提高他们的节奏感和旋律感。

三、教学准备1.《盖房子》音乐录音。

2.简单的手势动作和表情示范卡片。

3.画纸和彩色笔。

四、教学过程1. 导入环节（10分钟）•让孩子们坐成一个圆圈，问他们是否听过《盖房子》这首歌，询问他们对这首歌的印象，引发他们的兴趣。

•播放《盖房子》音乐录音，让孩子们先听一遍，听完后让他们说一说自己的感受和印象。

2. 歌曲学唱（20分钟）•将《盖房子》歌曲的歌词卡片展示给孩子们看，逐行读出歌词，让他们跟随读。

•分段教唱歌曲，先教唱每段的旋律，然后再教唱相应的歌词。

•引导孩子们一起齐唱全曲，并加入简单的手势动作。

3. 手势表达（30分钟）•准备一些手势动作和表情示范卡片，例如“盖房子”、“敲窗户”、“开门”等。

•分发手势动作和表情示范卡片给孩子们，让他们边唱边做相应的手势动作和表情。

•整体练习，让孩子们站起来，按照音乐的节奏和歌词的要求做手势动作和表情。

4. 创作绘画（30分钟）•给每个孩子发放画纸和彩色笔，让他们根据自己对歌曲的理解和感受，绘制与《盖房子》相关的画面。

•鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并让他们分享自己画画时的想法和感受。

5. 教学总结与反思（10分钟）•总结学习的内容，回顾《盖房子》歌曲和手势动作。

•询问孩子们对本节课的喜欢和不喜欢之处，并接受他们的建议和意见。

•教师自我反思并总结教学过程中的问题和不足，为下节课的教学做好准备。

五、教学反思本节课通过教学《盖房子》这首儿童歌曲，旨在培养大班儿童的音乐表达能力和合作意识。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较好的学习态度，能够合理组织自己的语言。

幼儿园大班教案《盖房子》含反思

幼儿园大班教案《盖房子》含反思教学目标：•帮助孩子们掌握盖房子的基本过程，并了解房子内部的基础结构；•让孩子们学会在紧张环境下分组合作，培养孩子们的沟通，合作与创造力；•通过游戏的方式，让孩子们在相互竞争和团队合作的过程中学习到新的事物，并且能够挑战自我；•培养孩子们的动手能力和想象力。

教学准备：•盖房子的相关材料（如拼图卡、磁力块等）；•盖房子的图纸或3D模型（供孩子们参考）；•松软的地垫和塑料桶（用于孩子们盖房子时用）；•课堂计时器（用于掌控时间）；•教师需要准备好防护措施，以确保孩子们在活动期间的安全。

教学过程：第一步：导入新知识1.与孩子们共同观察图纸或3D模型，并让他们试着描述房屋的各个部分和整个房子的基础结构。

2.让孩子们通过模型、玩具、影像资料等形式了解不同种类的住房，包括不同族群的住房、不同国家的住房等。

第二步：分组游戏1.将大班分成数个组别，每组人数不超过4人，每组分配相同数量的盖房子材料（例如拼图卡、磁力块等等）。

2.在地垫上，设置起始标志和终止区域。

所有小组从起始标志开始比赛，尽可能快的组装出一个完整的房子。

3.教师根据完成时间给予每个小组分数，并且让孩子们交流，分享他们成功的经验，并检测他们在盖房子过程中遇到的问题。

第三步：复习与总结1.回到课堂，让孩子们描述他们在分组游戏中遇到的问题和解决问题时的思路。

2.教师与孩子们一起总结这次课堂活动所学到的课程内容，包括盖房子的过程和房子内部的基础结构。

3.最后，课堂结束前，教师给孩子们留出时间进行自我评价，自我评估。

反思：在这次活动中，我观察到孩子们在互相学习和竞争需要时表现得相对较好。

但是，有些孩子在完成任务时出现了困难，表现出沮丧的情绪。

我认为，可能应该给这些孩子更多的时间，让他们用自己的想象力来解决问题。

在未来的课堂活动中，我会更多地关注这些问题。

我会鼓励孩子们多尝试，让他们相信自己的能力，并给他们更多的自主掌控的机会。

大班体育《盖新房》

大班体育《盖新房》1.大班体育《盖新房》篇1活动目标：1.练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。

2.练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。

3.能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。

活动准备：方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐重难点分析：重点：练习持物平衡走和曲线跳跃。

难点：跳跃障碍物和持物平衡走。

活动过程：（一）导入准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。

（二）展开1.小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小朋友你们愿意帮忙吗？请小朋友站成两队，师：“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批勇敢的小小建筑师，小朋友你们有信心吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小朋友拥挤，我们请前面的小朋友跳过两个圈以后，后面的小朋友再跟跳。

听明白了吗？小结：老师刚才看见小朋友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？2.呼啦圈单—双—单—双摆放，“小朋友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请1—2名幼儿尝试。

你们想不想试一试？好，开始。

小结：刚才小朋友顺利的通过第二关，现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小朋友示范。

小朋友是勇敢的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小朋友跳过两个以后，后面再跟上。

勇敢的小勇士老师祝你们成功。

3.小朋友顺利通过第三关，现在马上就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了很多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小朋友示范，你们想不想尝试？好，开始。

4.下了一场大雨，河水涨高了，独木桥也变高了，小朋友你们还不害怕？现在请小朋友来尝试一下。

大班《盖房子》主题总结

第一篇嘿，亲爱的家长和小伙伴们！咱们大班这次的《盖房子》主题可太有意思啦！一开始，咱们一起探索了各种各样的房子。

小朋友们的眼睛瞪得大大的，充满了好奇。

有的说喜欢高楼大厦，有的喜欢小木屋，还有的喜欢城堡呢！然后啊，我们动手做了自己心目中的房子模型。

那场面，可热闹啦！有的小朋友用积木搭出了超级高的大楼，有的用彩纸折出了可爱的小房子，还有的用废旧纸盒做出了独特的城堡。

每个人都发挥了自己的想象力，简直太棒了！在这个过程中，我们还了解了房子是怎么盖起来的。

小朋友们知道了工人叔叔的辛苦，也明白了盖房子需要好多好多的步骤。

我们还一起玩了盖房子的游戏，大家分组合作，就像一个真正的建筑团队。

有的负责搬“砖头”，有的负责“砌墙”，玩得不亦乐乎。

通过这个主题，小朋友们不仅学会了很多关于房子的知识，还锻炼了动手能力和团队合作精神。

看着他们开心的笑脸，我心里也甜滋滋的。

希望小朋友们以后能盖出自己梦想中的大房子哟！第二篇亲爱的朋友们，快来听听咱们大班《盖房子》主题的那些事儿！咱们一说起房子，小朋友们那话匣子就打开啦！这个说自己家的房子有大阳台，那个说老家的房子有个大院子。

为了更了解房子，咱们还去实地观察了呢！小朋友们一边看一边问，这是什么那是什么，那认真的小模样，太可爱啦！回到教室，咱们就开始动手画房子。

那五颜六色的画笔在纸上飞舞，画出了各种各样奇奇怪怪又特别有趣的房子。

接着呀，我们用各种材料搭建房子。

有的小朋友搭得歪歪扭扭，可自己还觉得美美的，那自信的小表情真让人忍俊不禁。

在这个主题里，小朋友们还学会了分享。

有的说自己以后的房子要有好多玩具和小伙伴一起玩，有的说要给爸爸妈妈准备大大的房间。

这一段时间，小朋友们对房子的兴趣越来越浓，每天都有新的想法和发现。

看着他们一点点地成长和进步，我这心里别提多高兴啦！相信这次的主题会在小朋友们的心里留下深深的印记，说不定未来的建筑师就在咱们中间呢！。

大班歌唱与韵律：盖房子

盖房子主要涉及领域：音乐（歌唱）活动目标：1.在学唱歌曲的基础上，学习随音乐边唱边表演。

2.积极探索，根据歌词内容创编相应的动作。

3.感受合作游戏的乐趣，体验收获劳动成果的喜悦心情。

活动准备：1.经验准备：观看过建筑工人砌墙、抹水泥的劳动。

2.物质准备：一座房子的图片；盖房子过程的图谱：砌砖--抹水泥墙—盖房顶—做烟囱。

活动过程：（一）在歌表演《让座》。

能有表情跟随音乐边唱边表演。

（二）学唱歌曲：盖房子1. 出示一座房子的图片，回忆前期欣赏歌曲的经验。

指导语：我们以前听过《盖房子》的歌，歌里说了些什么？盖房子先干什么？在干什么？（根据幼儿回答，在房子图片旁从下往上摆放图谱：砌砖、抹墙、盖房顶、做烟囱）2. 教师示范演唱歌曲（清唱1遍+钢琴伴奏1遍）。

教师：歌里唱了些什么？（帮助幼儿整理歌词）3. 教师指图，带领幼儿跟随钢琴伴奏完整念歌词。

4. 学唱歌曲，变换多种方式唱歌。

教师注意发现幼儿出现的问题、困难，给予及时帮助、指导。

（三）根据《盖房子》歌词内容创编韵律动作。

1. 分段创编韵律动作。

（1）创编砌砖乐句动作。

•讨论：怎样砌砖？是由上而下，还是由下而上砌墙的？谁来学学动作？•在幼儿创编的基础上，教师进行动作整理。

（建议动作：两手表示砖，由上而下交替进行表示砌砖。

）•依次创编“我的房子盖的高”和“房子盖的更加高”的动作•（教师整理）。

伴随音乐，边唱歌边合拍地做砌砖乐句的动作。

（2）同上方法，创编抹墙乐句动作。

动作建议：随音乐按两拍一下的做抹墙动作。

在掌握抹墙动作的基础上，可以做四面抹墙的动作，每面抹两下。

（3）同上方法，创编房顶、烟囱乐句的动作与造型。

动作建议：全体幼儿围成一个大圈，集体盖一座大房子，先讨论好房顶造型（是尖顶、平顶还是圆顶等），请一人在圆内做烟囱，然后边唱边表演。

2. 幼儿随音乐完整、合拍的边唱边表演。

3. 分组合作进行歌表演。

小组合作表演，每一个小组盖一座房子（六个小圈）。

引导幼儿先讨论好房顶造型，推选当烟囱的人选后，然后边唱边表演。