生活杂感
2024版高中语文第三单元单元学习任务部编版必修上册
2．建功报国 (1)抒发建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》。 (2)抒发保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。 (3)抒发报国无门的悲伤。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。 (4) 表 达 对 年 华 消 逝 、 壮 志 难 酬 的 悲 叹 。 如 苏 轼 《 念 奴 娇 ·赤 壁 怀 古》。
3．思乡怀人 (1)羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》。 (2)思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》。 (3)边关思乡。如范仲淹《渔家傲·秋思》。 (4)闺中怀人。如王昌龄《闺怨》。
2．古诗词中常常寄寓着诗人对人生的感悟和对社会的思考。阅读 本单元诗作，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背 景等，深入理解作品。比如，了解杜甫及其所处的时代，有助于理解 《登高》中忧国伤时、悲秋苦病的深沉情思；了解苏轼的人生经历及 《念奴娇·赤壁怀古》的写作背景，有助于理解词作中蕴含的壮志难酬 的忧愤及旷达洒脱的豪情。从本单元选择一首诗词，查找相关资料，探 讨诗作的内涵，说说它对你有怎样的启示，与同学交流。
任务二 体会古代诗歌中的思想情感
古代诗词中常见的思想情感： 1．忧国伤时 (1)揭露统治者的昏庸腐朽、穷兵黩武。如杜牧《过华清宫》、杜甫 《兵车行》。 (2)反映离乱的痛苦。如杜甫《春望》。
(3)同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭 翁》。
(4)表达对国家、民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》。 (5)表达理想不为人知的愁苦心情。如屈原《涉江》。 (6)表达山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》。
家国身世之愁
我的感悟： (示例)这些诗词都是有志之人对生命的高歌。在多样愁情中，忧多于悲， 作者并未因志向未就而沉浸在悲伤之中，而是心怀一种深切的忧虑，这 种忧虑源于作者远大的理想，呈现出慷慨苍凉的情感，这是一种个人自 我价值的体现，更是一种济苍生平天下的责任担当。平淡质朴，并非内 心虚无，而是在洞察世事后的一种归隐和平和。
窗 子 以 外
窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。
他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。
什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。
抒情方式
抒情方式：借景抒情，寄情与境，情景交融，借古讽今，托物言志表现手法：渲染，烘托，白描，虚实结合，明褒实贬修辞手法：对偶，比喻，拟人，借代，夸张，排比，对比，反复，设问思想感情：1.忧国伤时：揭露统治者的昏庸无道反映离乱的痛苦同情人民的疾苦2.建功报国建功报国的渴望报国无门的悲伤山河沦丧的痛苦年华易逝，壮志难酬的悲叹3.思乡怀人羁旅思愁思念亲友边关思乡闺中怀人4.生活杂感寄情山水，田园的悠闲昔盛今衰的感慨青春易逝的伤感仕途失意的苦闷告慰平生的喜悦古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路第一种模式：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例1：春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：游月陂宋•程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
尹惕平的七绝诗
尹惕平的七绝诗1. 《童趣》往事如烟犹梦散，流年似水漫榆桑。
心旌发小儿歌溢，笑忆顽君灵气飏。
2. 《乡思》常念星城思故乡，孩提时代至今藏。
天真烂漫无邪沐，幼稚荒唐原始芳。
3. 《静夜思》雲寻好友霞，冷遇雪融花。
无奈棲尘地，谁知皑恋她。
4. 《岁月》岁月苍颜知冷暖，时光触艳亮霓裳。
落墨生香谢笔尖，诗情画意溢弘嫣。
5. 《自然之韵》梅花凌雪馥芬芳，竹子含霜叠翠妆。
放眼银滩廉素叹，奈何冰瀑锁灵锵。
6. 《人生感悟》父鞭顽子皮，众赞望龙赐。
人莅凡尘雅慧从，虔修礼尚秉侠耕。
7. 《秋意》寒岑寂静候霞映，暖律默燃唤绿央。
木落霜飞银雪徊，草蔫花谢大蟲唉。
8. 《怀旧》桑榆霞灿驰辉熠，岁晏霁颜福慧黏。
皎月如灯照雅亭，孤单倩影惹人疼。
9. 《春景》春光紧锁朱弦断，曲尽无歌恨鸟鸣。
鸟语花香娃陶醉，天蓝水净人人惠。
10. 《城乡风光》城市乡村齐道媚，国内游人，境外佳宾汇。
绿水青山心愿遂，千红万紫天天悦。
11. 《生活杂感》残菜纸巾分类碎，益润苍穹，寰宇生灵贵。
川普认输时，拜登得意驰，猫咪看闹剧。
12. 《时光流转》去岁中秋正病余，爱他明月强支吾。
今时朔气连风晚，夜裹香云六出图。
13. 《自然之美》前年谪向新州去，岭上寒梅正作花。
今日霜缣玩标格，宛然风外数枝斜。
14. 《人生变迁》一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
今日西湖舟橹起，谁知莲叶水沾身。
15. 《心境悠然》只今惟有芙蓉月，照影平湖白鹭君。
如何故里团圆夜，尔许高堂福禄齐。
16. 《秋夜感怀》秋夜微凉月影斜，清风拂面思无涯。
繁星点点映天际，一曲离愁落谁家。
17. 《春日游园》春日游园景色佳，柳丝轻拂绿波斜。
桃花含笑迎风舞，燕子归来筑新家。
18. 《夏夜静思》夏夜静谧月如钩，清风拂面意悠悠。
思绪万千无处诉，唯将心事付东流。
19. 《冬雪初晴》冬雪初晴映日辉，银装素裹满山隈。
寒风凛冽吹落叶，一片冰心在玉壶。
20. 《山水之乐》山水之间乐未央，绿树成荫鸟语长。
溪水潺潺流不尽，白云悠悠绕山梁。
唐诗三百首情感分类
唐诗三百首情感分类
1、思乡怀人——羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。
如李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《夜雨寄北》等。
2、离愁别绪——依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。
如柳永《雨霖铃》、白居易《南浦别》等。
3、写景抒情——赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事、叹节物变迁等。
如王维《山居秋瞑》、杜甫《登高》等。
4、咏史怀古——叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。
如杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》、杜牧《赤壁》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》等
5、建功报国——保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。
如陆游《书愤》、辛弃疾《京口北固亭怀古》、岳飞《满江红》
6、生活杂感——与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐闲居等。
如李白《独坐静亭山》、陶渊明《归园田居》、孟浩然《过故人庄》等。
《三步复习方案》考点19 鉴赏古代诗歌中的思想感情(讲义)-2023年高考语文二轮复习(新高考)
古代诗歌阅读考点19 鉴赏古代诗歌中的思想感情✬考点讲义一、考点解读鉴赏诗歌的思想情感包括概括分析诗歌的思想内容和评价作者的观点态度。
此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行具体分析和评价，在历史的发展变革中，辩证地认识诗歌所反映的内容、主题、思想以及感情的积极意义和历史局限。
从近几年高考试题来看，此考点以概括分析类考题和综合其它考点考查较多，即使真正涉及评价类试题也大多集中在诗歌的内容、抒发的思想感情等方面。
二、知识储备情感概述（一）古代诗人的人生经历和情怀1．理想道路古代文人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”。
“穷”即仕途失意，壮志难酬，怀才不遇；“达”即仕途通达，建立功业，功成名就。
文人墨客往往在仕途的顺与不顺之中身不由己，也在“儒”与“道”两大思想流派中的一次次碰撞中完成自我选择和自我救赎。
古人云“文章憎命达”，作为诗人，大多难以“功成名就”，因此他们在理想道路的选择上往往有三种：其一，愤世嫉俗，愤懑郁结，忧国忧民，如屈原、杜甫，这些诗人往往信奉儒家；其二，无奈退隐，悠然闲适，乐情山水，如陶渊明、孟浩然，这些诗人更倾向于道家；其三，忧愤难平，心有不甘，饱受煎熬，这些诗人多信奉儒家、道家、佛家思想，如王维、苏轼。
古往今来的很多文人墨客，往往在功业未成的无奈痛苦中和坚守自身的执着不屈中，寻找平衡点。
2．悲喜缘由欢喜愉快的缘由主要是：对自然山水的热爱，对一年四季的独特感受；隐逸生活自由、闲适；政治得意，功成名就；历经战乱后暂得安宁，亲友团聚，回归故乡；国家太平繁荣，百姓安居乐业。
悲伤愤怒的缘由主要是：仕途失意，郁郁不得志；人生短暂，逝者如斯；年华老去，壮志未酬；羁旅异乡，孤独寂寞；人生无常，伤春悲秋；彼此思念，不得相见；依依惜别，离愁别绪，忧心友人境况；昔盛今衰，王朝更替；抒怀自身怀才不遇、壮志未酬，批判统治者昏庸等。
(二)古代诗歌中常见的六类情感1.离愁别绪：多在送别诗中出现，表达依依不舍的留恋，如柳永的《雨霖铃》；表达情深意长的勉励，如王勃的《送杜少府之任蜀州》；表达坦陈心志的告白，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》2.思乡怀人：诗人或诗歌中主人公多客居他乡或在渡口、舟中、驿站、边塞、闺中等。
古代诗歌按内容分类
【古代诗歌按内容分类】1、怀人思乡诗2、赠友送别诗3、边塞征战诗4、田园山水诗5、咏史怀古诗6、托物言志诗7、忧国伤时诗8、建功报国诗9、人生际遇诗10、闲适隐逸诗11、生活杂感诗12、即景抒情诗【“怀人思乡诗”的特点与鉴赏】“怀人思乡诗”一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。
“怀人思乡诗”特有的一些意象：大雁、望月、客居、佳节、羌笛、关山等“怀人思乡诗”抒写的主要情感包括：思念、离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚。
“怀人思乡诗”抒写情感的方式：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。
赠友送别诗的特征：文字特征：一般会出现“送”、“别”、“赠”等字样。
意象特征：一般会出现与送别相关的“杨柳”、“行舟”、“劳歌”等词语；情感特征：表达的是离别时的不舍和伤感，别后的孤寂和思念以及对友人的劝勉和安慰。
表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻画。
边塞征战诗的特征：意象特征：一般会出现与送别相关的“塞下”、“边城”、“烽火”、“羌笛”、“关山”、“月”、“大漠”等词语；情感特征：表达的是出征远戍的英勇豪迈，或报国无门的愤懑和哀痛，或是长年征战的艰辛和对家人思念、对战争的厌恶和对统治者的抨击。
表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或动静结合、虚实相生。
“田园山水诗”的一些基本特征：意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度技巧特征：或融情于景，或比喻，或拟人，或夸张，或白描，或渲染，或动静结合，或远近结合，或视听结合。
“建功报国诗”的特征：意象特征：一般会出现缅怀古代明君圣主、英雄豪杰的丰功伟业；也会出现国难当头、奸臣当道、昏君无能的社会现实；还有战乱、民生、北伐等相关字词；情感特征：表达的是建功立业、安邦定国的雄心壮志，或抒写报国无门、壮志未酬的愤懑和哀痛。
古诗词中常见的思想感情-古诗中常见的感情
古诗词中常见的思想感情6、边塞征战的壮烈,穷兵黩武的惨状,山河沦丧的痛苦【边塞诗】思乡怀人：1、羁旅愁思2、思亲念友3、边关思乡4、闺中怀人生活杂感：1、伤春悲秋之情；人生短暂,青春易逝的伤感,时不我予的焦虑；世事多变,沧海桑田；物是人非的无限惋惜及悲痛之情2、洁身自好,不与当权者合作3、对大自然的喜爱,寄情山水、田园的悠闲退隐田园的淡远；厌恶尘世的高洁,归隐山林的快乐；厌离官场的险恶,归耕隐居的自在【山水田园诗】4、对英雄人物的追慕,缅怀之情。
昔胜今衰的感慨 ,借古伤今,借古讽今的情怀 ,对当今统治者的告诫。
【怀古诗】5、贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷【贬谪诗】长亭送别：1、依依不舍的留念2、情深意长的勉励评价思想内容方面的：抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨揣摩诗歌表达的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、、寄情山水、热爱自然等。
歌常见的人物形象有以下8类：（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如李白。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
（2）心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格。
（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。
“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱。
如王维。
《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了对山水风光的喜爱。
古诗词中的意象集锦·思想感情·借代形式
古诗词中的意象集锦·思想感情·借代形式一、古代诗词中的意象集锦1.“青山”意象。
①“青山”在古典诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色,是文人借以栖息身心的家园,因而备受文人喜欢。
“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”(王昌龄《送柴侍御》),“行人无限秋风思,隔水青山似故乡”(戴叔伦《题稚川山水》)。
②“青山”是故乡的象征,故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。
“不对芳春酒,还望青山郭”(谢朓《游东田》),“他乡生白发,旧国见青山”(司空曙《贼平后送人北归》)。
③“青山”是历史与永恒的象征。
“英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中”(许浑《金陵怀古》),“青山依旧在,几度夕阳红”(杨慎《临江仙》)。
2.“月”意象。
①对月思亲思乡,引发离愁别绪。
“露从今夜白,月是故乡明”(杜甫《月夜忆舍弟》),“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”(王建《十五夜望月》)。
②望月思故国,表现亡国之痛。
“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”(李煜《虞美人》)。
③抒发盛衰无常、物是人非的感慨。
“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”(刘禹锡《石头城》)。
3.“冰心”“冰雪”意象。
比喻心志忠贞、品格高尚、心性高洁。
“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》),“应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪”(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)。
4.“水”意象。
①绵绵愁思,离愁别恨。
李煜《虞美人》“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,《相见欢》“自是人生长恨水长东”;欧阳修《踏莎行》“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”。
②时光流逝。
“滚滚长江东逝水”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。
5.“关山”意象。
①关塞山河。
关,关隘要塞;山,山河。
高适《塞上听吹笛》:“借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
”②历史存在。
“关河梦断何处”“关山度若飞”“秦时明月汉时关”等。
6.“清风”“白云”意象。
①望云思友,见月怀人。
杜甫《恨别》:“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。
高考古诗词鉴赏常见思想感情
高考古诗词鉴赏常见思想感情-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN古代诗词中常见的思想情感一、忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》。
2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》。
3、同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。
4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。
”这是一首感时抚事的诗。
作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。
进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。
最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
全诗即景抒情。
二、建功报国1、建功立业的渴望。
如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》22、保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》4、山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》5、年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》三、思乡怀人1、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
温庭筠《商山早行》2、思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》3、边关思乡如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》34、闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)四、生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》2、昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》3、借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》4、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》5、仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》6、告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》五、长亭送别1、依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》2、情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》（海内存知己，天涯若比邻）43、坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
古代诗词中常见的思想情感
古代诗词中常见的思想情感
1．忧国伤时。
有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。
2．建功报国。
有表现建功立业的渴望的，有表示保家卫国的决心的，有体现报国无门的悲伤的，有反映山河沦丧的痛苦的，有抒发年华消逝、壮志难酬的悲叹的，也有揭露统治者穷兵黩武的，也有畅谈理想不为人知的愁苦心情的。
3．思乡怀人。
有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的。
4．生活杂感。
有写寄情山水田园的悠闲的，有发昔胜今衰的感慨的，有抒借古讽今的情怀的，有悲青春易逝的伤感的，有愁仕途失意的苦闷的，有告慰平生的喜悦的。
5．长亭送别。
有写依依不舍的留念的，有发情深意长的勉励的。
古诗词鉴赏常用词语内容参考
古诗词鉴赏常用词语内容参考古诗词鉴赏常用词语内容参考在日常的学习、工作、生活中，应该没有人没接触过古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏主要是根据古诗词的时代背景与表达感情，深入的体会赏析其中的含义。
你还会做古诗词鉴赏吗？下面是小编帮大家整理的古诗词鉴赏常用词语内容参考，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
反映古诗总体表现手法的语词：1.直接抒情2.间接抒情反映诗人心情(感情)的词语：愉悦、欢快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、寂寞、孤独、烦闷、憎恨、厌恶、不满，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情(思念之情)、豪迈之情、闲适恬淡之情，坚守节操、忧国忧民古代诗词中常见的思想情感：1.忧国伤时揭露统治者的昏庸腐朽2.建功报国建功立业的渴望，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，年华消逝，壮志难酬的悲叹，揭露统泊者穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情。
3.思乡怀人羁旅憨思，思亲念友，边关思乡。
4.生活杂感寄情山水、田园的悠闲，昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀，仕途失意的苦闷，青春易逝的伤感，告慰平生的喜悦。
5.长亭送别依依不舍的留念，坦陈心志的告白。
反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应反映古诗总体风格的.词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快。
反映古诗表达效果的词语：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。
修辞手法：夸张、拟人、比喻、比兴、对偶、对比、借代、烘托(衬托：正衬、反衬)、象征古诗词鉴赏常用术语（一）风格1. 激越高亢如苏轼《念奴娇》等豪放派，其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。
2. 清婉（新）秀丽如李清照《声声慢》等婉约派，其他象山水田园诗人3. 语言绮丽（重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事）如温庭筠菩萨蛮，小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
古诗表达情感的词语
忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思离愁别恨一、忧国伤时二、建功报国三、思乡怀人四、生活杂感五、送别之情六、怀古伤今韦庄的《台城》：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
用眼前的江南烟雨景物，对比映衬六朝那一度奢华无度热闹非凡又一个个竞相灭亡的朝代。
七、蔑视权贵且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
八、愤世嫉俗李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
理想与现实的尖锐矛盾，引发诗人忧愤郁悒，显示诗人郁结之浓，忧愤之深、，心绪之烈，感情一触即发不可抑止喷薄而出九、怀才不遇三十功名尘与土八千里路云和月岳飞用“三十功名尘与土”来感叹自己多年劳苦奔波，人海浮沉所成就的低微，一事无成也。
用“八千里路云和月”每多含有自况壮行跋涉千里的豪情。
陈子昂：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕。
别离诗的思想内容：表达离愁别绪（离情别恨），多愁绪满怀、伤感失落。
表达深情厚谊，多赞美讴歌、留恋不舍。
表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。
表达自己的志向。
贬谪诗的思想内容：流露遭贬后郁闷、惆怅、失意等情感。
表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。
表现寄情山水，以求解脱的心态。
思乡怀人类诗词的主要思想内容叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。
感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。
抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
多在边塞诗中涉及。
爱情闺怨类诗词的主要思想内容描写男女之间深厚的`情感，歌颂真挚爱情。
表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。
对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。
生活杂感类古诗大全
生活杂感类古诗大全一、古人如何抒发生活杂感1.1 古人的生活情感•古人的生活•古人的杂感1.2 古代诗人的情感表达•抒发真情实感•反映社会变迁1.3 古代诗歌的形式与特点•五言绝句•七言绝句•五言律诗•七言律诗二、生活杂感类古诗选集2.1 心境之感•随笔体•抚今追昔•冷暖自知2.2 自然景观之感•描写山水•咏史怀古•寄托哀思2.3 社会现象之感•反映社会风貌•批判人情世故•表达个人感受2.4 人生哲理之感•感悟人生•思考人生意义•提倡美好人生三、生活杂感类古诗赏析3.1 《登高》 - 杜甫•描述登高的情景•表达生活杂感•反映社会变迁3.2 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 - 张若虚•描绘秋夜的景色•表达人生哲理•抒发生活杂感3.3 《渔家傲》 - 雍陶•描写渔家生活•反映社会风貌•表达个人情感3.4 《望岳》 - 杜甫•描绘大自然景观•抒发对故国的思念•表达情感与人生哲理四、生活杂感类古诗所传达的内涵与价值4.1 掌握古人生活智慧•从古人诗词中获得启示•借鉴古人处世之道4.2 引发对生活的思考•反思当下社会问题•反思个人生活状态4.3 感悟人生的真谛•从古人诗词中体悟人生哲理•通过生活杂感类古诗寻找人生意义五、结语通过对生活杂感类古诗的整理与赏析，我们可以更加深刻地体会古代诗人对生活的感悟与表达。
这些诗歌不仅是文学艺术的瑰宝，更是古代智慧的结晶。
通过欣赏和吸收这些古诗，我们可以汲取古人的生活智慧，思考当下社会问题，感悟人生的真谛。
珍视这些古代诗歌，它们对我们的思考和生活都能起到积极的推动作用。
让我们一起欣赏并学习这些生活杂感类古诗，以追寻更美好的人生！。
高二语文曲试题
高二语文曲试题1.阅读下面的元曲，完成后面题目。
（6分）[双调] 殿前欢•客中[元] 张可久望长安，前程渺渺鬓斑斑。
南来北往随征雁，行路艰难。
青泥小剑关①，红叶湓江岸②，白草连云栈。
功名半纸，风雪千山。
（选自《元曲三百首》）[注]①青泥：指青泥岭，坎坷难行。
剑关：剑门关，地势险要。
②湓江：长江的支流。
【1】“功名半纸，风雪千山” 运用了何种表现手法，请简要分析。
（2分）【答案】对比。
“功名半纸，风雪千山”将功名之渺小和仕途奔波之艰难进行对比，突出了追求功名的沧桑感，增强了作品的艺术感染力。
【解析】首先脑海中要有这个知识，即诗词中的表现手法（艺术手法）有：抒情方式---直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情---借景抒情、寓情于景、情景交融；托物言志；借古讽今、对比衬托等；此题要结合诗句和题目逐一分析，不难得出答案。
结合诗句阐释1分，产生的艺术效果1分。
其他答案言之成理亦可。
【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
【2】在这首元曲中，“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感，请对此做具体分析。
（4分）【答案】“望”长安，可见作者对功业之渴望，但“可望而不可及”，前程渺茫，鬓发已斑。
（1分）“随”征雁，言极被动，明知功名虚幻，却还要四处奔波。
（1分）作者内心无法挣脱的矛盾，以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。
（2分）【解析】回答此题，首先要掌握古代诗词中常见的思想情感。
1、忧国伤时：①揭露统治者的昏庸腐朽；②反映离乱的痛苦；③同情人民的疾苦；④对国家民族前途命运的担忧。
2、建功报国：①建功立业的渴望；②保家卫国的决心；③报国无门的悲伤；④山河沦丧的痛苦；⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹；⑥揭露统治者穷兵黩武；⑦理想不为人知的愁苦心情。
3、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。
4、生活杂感：①寄情山水、田园的悠闲；②昔胜今衰的感慨；③借古讽今的情怀；④青春易逝的伤感；⑤仕途失意的苦闷；⑥告慰平生的喜悦。
苏轼《寒食雨二首(其二)》“春江欲入户,雨势来不已”古诗词阅读理解
苏轼《寒食雨二首（其二）》“春江欲入户，雨势来不已”古诗词阅读理解阅读下面这首宋诗，回答问题。
寒食雨二首（其二）[注]苏轼春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，滚滚水云里。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但见乌衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
也拟哭途穷，死灰吹不起。
【注】元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。
A．前四句写雨势凶猛，江水暴涨，仿佛要冲入诗人居所，营造出一种风雨飘摇水困居所的紧张氛围。
B．“空庖煮寒菜，破灶烧湿苇”对仗工整，描写物质生活的极度匮乏，表现出诗人在黄州迫于饥寒的窘境。
C．“君门深九重，坟墓在万里”，诗人直抒胸臆，既表达出远离君王无法为国尽忠效力的愁苦，也表达了亲人坟墓远隔万里欲祭不可的悲愁。
D．末两句用典，诗人以阮籍穷途亡哭的典故表达身处困境无路可走的迷惘以及对春雨绵密的抱怨之情。
（2）苏轼的《定风波》（莫听穿林打叶声）也作于元丰五年，与此诗同期，但在思想感情上却与本诗有很大差异，试简要分析。
【答案】（1）D（2）①《定风波》通过记叙出游归途中遇雨的一件小事，表达了诗人洒脱，豁达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情。
①本诗则以直抒胸臆的手法明言自己心如死灰，抒写出对政治的冷淡和但求平静无事，免遭迫害，除此之外别无他念的真情实感。
【解析】本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
第一题：D项“末两句用典，诗人以阮籍穷途亡哭的典故表达身处困境无路可走的迷惘以及对春雨绵密的抱怨之情”中“抱怨之情”错误，作者心如死灰，由“死灰吹不起”看出。
故选D。
第二题考查对思想感情的理解概括能力。
高考古代诗歌鉴赏分类导练：鉴赏诗歌的思想内容(考情分析+必备知识+对点训练+答案解析)
高考古代诗歌鉴赏分类导练：鉴赏诗歌的思想内容(考情分析+必备知识+对点训练+答案解析)【考情分析】鉴赏古代诗歌的思想内容可以分为两个方面，一是概括诗歌的内容主旨，二是鉴赏诗歌的思想感情。
诗歌的内容是指诗歌中描写的物、人、事的总和，是诗歌赖以表现作者情感和作者观点的关键，分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、事物、人物、事件等因素，综合观照，这样才能顺利地解读诗歌，体味作者的创作意图。
鉴赏诗歌的思想感情，就是通过理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
“评价和鉴赏诗歌的思想内容”是高考诗歌鉴赏的重要考点。
【必备知识】一、古代诗歌的常见题材诗歌，无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。
要分析古诗的思想内容，就要了解古诗的题材分类，因为不同的题材决定了古诗所表达的不同的思想内容。
古代诗歌按题材可分为：1.咏物言志诗这种诗往往或托物言志，或借物抒情，即诗人对物进行细致、形象的描绘，使其具有美感，并以此来寄寓诗人的情怀和志向。
如陆游的《卜算子·咏梅》，作者借梅来表明自己的心志，即孤高不群和矢志不渝的品质。
又如于谦的《石灰吟》，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。
这首诗的价值就在于诗人处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。
再如李白的《梦游天姥吟留别》，借对梦游仙境的描绘表现了诗人不事权贵的傲岸性格。
2.羁旅思乡诗在古代，有的诗人长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或探亲访友，或被贬赴任之地，或游历名山大川。
所谓“羁旅”，即因上述种种原因而长久寄居他乡之意。
这类诗，往往表达羁旅之难、行役之苦、宦游之艰，多抒发绵绵的乡愁、对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。
杂感作文500字6篇
杂感作文500字6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：父亲节杂感我想起了和我素未谋面的爷爷。
爷爷，一辈子也没有父亲节。
“爷爷”这个词，对我来说是陌生的。
从我记事开始，我就是和外公外婆一起生活。
只有在过节或奶奶生日时，我们一家才会去看奶奶。
奶奶很慈祥，我和姐姐每次去看她，她都会笑吟吟地给我们利市。
可是那时天真的我总是想不明白，为什么总是看不到爷爷呢？难道他和外公一样，都要整天去干农活，所以见不到？不懂事的我天真地以为爷爷一定是在田里干活，忙得家也不回。
后来，长大了，懂事了，明白了。
当别的孩子沉浸在爷爷的零花钱、爷爷攒下的小糖果、和爷爷一起喝早茶的幸福时，我总有些嫉妒。
为什么我没有爷爷啊？之后，我从爸爸妈妈的口中，隐约知道一些关于爷爷的东西。
原来爷爷在我还没有出世之前就死了。
可怜的爷爷还没来得及见见他的可爱的小孙女，就已经去世了。
在爷爷去世的那天，家里的钟突然就坏了。
难道一切都是暝暝中注定的？上天啊，你为什么要这么就夺走了我的爷爷？我知道的，只有这么多了。
可在我的脑海里，我的爷爷是最好的爷爷，他每天都是精神奕奕，很慈祥，很和蔼。
他和天下的丈夫、父亲、爷爷、外公一样，深爱着自己的妻子，儿女，孙子，孙女们。
他聪明，勤劳，上进，能吃苦……爷爷是一个很棒很棒的爷爷。
今天是父亲节，我想和从没有父亲节的爷爷说声：父亲节快乐！即使爷爷听不到了……篇二：杂感昨天，星期5。
那件事让我永远不能忘记。
咦？奇怪，前面怎么那么多的人？我加快了步伐。
走上前想看一看，凑凑热闹。
只见一辆警车停在一条小巷中。
一个小女还正在撕心裂肺的哭喊着：“爸爸你什么时候回来？爸爸不要走……”她追着车，跑着一不小心摔到在了地上。
但嘴里依然呜咽着：“爸爸你什么时候回来？”刹那间，看见小女孩趴在地上哭泣，一种同情心在我心中油然而生……眼眶湿湿的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活杂感
想写些东西出来，可是不知写那一方面。
昨晚为了自己的腰痛病熬中药一直到九点，心里可郁闷，整整两个多月一直是，时好时坏，真不知道怎么办才好，中成药、中药、西药都用了一些，终究还是不见彻底好，也许是年龄的关系，什么病都想来就来，有些心情沉闷，但也没有办法，自己的身体自己的病，只有自己知道，自己承受，没有任何人能够替代，唯有这个时候才知道，原来生活就是这样，尽管再风光的人物，身体上病的痛楚只有自己感受。
一大碗很苦很苦的中药汤，端在手里，看在眼里，直感到反胃，瞅瞅看看最终还得往胃里灌，痛苦可想而知，更不用说辛劳熬制的过程，劳心劳神的，换来的还是药到了病未除，真感到心里不美气，或许这时候得反思自己对自己的关照了。
总是以家庭为主体，总是以儿女为核心，把自己的一切都降低到了零，没有想着要把最好的给自己，节衣缩食，为的是家庭的生活总体能够好，可是这些并未能够实现，心中的愿望总会渐渐变成失望，以至于把心从温暖变为冷酷，也没能把家变得温暖。
当现实摆在面前，当自己不能身体力行时，才感觉到人生竟然是这样的匆匆，不知不觉中已经在岁月的雕琢下变得沧桑，还有什么能够挽回往日的精力旺盛、雷厉风行、果断行事的作风，体力的不支，身体健康的下滑，没有任何人能够阻挡岁月的滚滚车轮，也许这便是人们常说的自然规律。
所以凡事都该早做打算，凡事都应替自己考虑
一些，有时候自私还是应该有一些，这样不至于老来将至时感到遗憾。