苏州市残疾儿童康复服务项目
苏州市残疾儿童康复服务项目
第三标段：肢体残疾儿童康复项目（一）服务对象苏州市姑苏区、高新区户籍0-14周岁户籍肢体残疾儿童。
（二）服务时间平均每月不少于20天，每天不少于3小时。
（三）人员配备要求：保育员50周岁以下，身体健康（四）服务流程提交康复训练申请表、医院诊断证明、儿童体检报告、监护人和受助儿童身份证明材料等→评估转介→办理入机构手续，包括登记、问询、功能与能力评估、建档、签订康复协议→制定个性化康复教育计划、实施康复训练与服务、评估训练效果→家长培训、社会融合活动→康复随访、家庭指导。
（五）服务内容及要求1、基本情况调查。
填写康复训练登记表。
2、功能与能力评估。
每月评估一次。
应用常用的评估方法，如《S—S法量表》、《脑瘫儿童粗大运动功能分级系统》（GMFCS）、《脑瘫儿童手功能分级系统》（MACS）、《脑瘫儿童实用技能评估》等，填写评估表。
3、康复教育计划与方案制定。
每月制定一次。
根据各期评估结果，制定、实施和调整个性化康复教育计划，并确定适宜的短期目标和长期目标，填写表单。
4、综合性康复训练。
根据康复计划对脑瘫儿童实施粗大运动、精细动作、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等领域训练和教学，填写表单。
基本康复训练包括运动疗法（关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡与协调训练、牵伸训练、步行训练）、物理因子治疗（光、电、水、磁、声波、肌电生物反馈）、作业疗法（进食、饮水、入厕、穿脱衣、梳理等日常生活活动能力训练、手的精细功能训练）、言语矫治、引导式教育（具体形式应包含地席、条台、活动、文化等，具体内容应符合儿童的身心发展而设定，由位置转移、站立、体能、手部、口腔等构成，课间流程中需组织家长参与完成）、感觉统合训练、中医按摩等，根据脑瘫儿童个体情况选择训练方法，确定基本康复训练课程。
5、家庭指导。
开展家长培训、社会融合活动并填写表单。
（六）服务管理1、质量管理：评估建档率100%；一年康复有效率达90%；适配矫形器100%；每月对家长对进行康复服务满意度调查，满意率达90%；家长培训率100%；回访跟踪率60%；无重大责任事故发生。
江苏省财政厅、江苏省残疾人联合会关于印发《江苏省残疾儿童基本康复项目省补资金管理办法》的通知
江苏省财政厅、江苏省残疾人联合会关于印发《江苏省残疾儿童基本康复项目省补资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】江苏省财政厅,江苏省残疾人联合会•【公布日期】2014.07.17•【字号】苏财规[2014]25号•【施行日期】2014.08.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】残疾人保障正文江苏省财政厅、江苏省残疾人联合会关于印发《江苏省残疾儿童基本康复项目省补资金管理办法》的通知（苏财规〔2014〕25号）各市、县财政局、残联：省财政厅、省残联制定了《江苏省残疾儿童基本康复项目省补资金管理办法》，现印发你们，请遵照执行。
省财政厅、省残联《关于印发0-6岁贫困家庭残疾儿童抢救性康复训练省补资金管理暂行办法的通知》（苏财社〔2012〕37号，苏残计〔2012〕3号）同时废止。
附件：江苏省残疾儿童基本康复项目省补资金管理办法江苏省财政厅江苏省残疾人联合会2014年7月17日附件江苏省残疾儿童基本康复项目省补资金管理办法第一条为规范残疾儿童基本康复项目省补资金管理，根据《江苏省省级财政专项资金管理办法》（江苏省人民政府令63号）和《关于印发江苏省残疾儿童基本康复项目免费服务实施办法的通知》（苏残发﹝2014﹞43号）的规定，制定本办法。
第二条残疾儿童基本康复项目省补资金，是指由省财政年度预算安排的，用于符合条件的残疾儿童在定点康复机构内接受基本康复项目服务的资金。
各级财政安排和其他渠道筹集的相同用途资金可参照本办法进行管理。
第三条享受省补资金的残疾儿童须满足以下两条件之一：（一）具有江苏省户籍，监护人有康复意愿，并经医疗机构确诊的0-6岁残疾儿童。
（二）具有试点地区户籍，监护人有康复意愿，并经医疗机构确诊的7-14岁肢体（脑瘫）、孤独症儿童。
试点地区由省残联、省财政厅按照各地儿童康复工作开展情况和省补资金预算安排情况共同确定。
第四条0-6岁残疾儿童基本康复项目省定康复标准：视力：0.5万元/年；听力语言：1.1万元/年，助听器0.6万元/3年（三年更换一次）；肢体（脑瘫）：1.48万元/年，矫形器0.12万元/年；智力：1万元/年；孤独症：1.4万元/年；多重：2万元/年。
残障儿童康复志愿服务项目
残障儿童康复志愿服务项目
1. 项目目标，残障儿童康复志愿服务项目的主要目标是帮助残
障儿童获得全面的康复服务，包括身体康复、心理康复和社交康复。
通过志愿者的服务，帮助他们获得更好的康复效果，提高生活质量。
2. 项目内容，这样的项目通常包括定期的康复训练、康复辅助
器具的提供、心理辅导、社交活动等内容。
志愿者可以参与到这些
活动中，为残障儿童提供陪伴、帮助和关怀。
3. 志愿者角色，志愿者在这样的项目中扮演着非常重要的角色。
他们不仅仅是提供帮助的人，更是残障儿童的伙伴和朋友。
志愿者
需要具备耐心、爱心和专业知识，与残障儿童建立起良好的关系，
帮助他们克服困难，享受生活。
4. 社会影响，这样的项目对社会的影响是非常积极的。
通过志
愿者的服务，残障儿童得到了更多的关注和帮助，社会也更加关注
残障群体的需求，促进了社会的包容和共融。
5. 可持续发展，为了让这样的项目能够长期持续地发展下去，
需要有组织和个人的支持。
政府、非政府组织、企业以及社会各界
都可以为这样的项目提供支持，包括资金支持、人力资源支持和宣传支持等。
总的来说，残障儿童康复志愿服务项目是一个非常值得推广和支持的项目，它不仅能够帮助残障儿童获得更好的康复效果，也能够促进社会的包容和共融。
希望这样的项目能够得到更多的关注和支持，让更多的残障儿童能够受益。
残疾儿童康复服务项目背景及需求分析
残疾儿童康复服务项目背景及需求分析第一节项目背景分析一、康复服务定义康复服务是指在政府领导下，通过相关部门密切合作和社会力量的广泛参与，充分利用现有的康复资源，针对残疾人的基本康复需求而提供的经济、有效、及时、方便的综合性服务，旨在帮助广大残疾人改善参与社会生活的自身条件，实现全面康复的目标。
二、康复服务的主要内容康复服务的内容主要包括康复医疗、训练指导、心理疏导、知识普及、残疾人及其亲友培训、辅助器具服务和咨询、转介服务等多个方面的内容。
1.康复医疗服务根据残疾人的功能障碍状况、康复需求及家庭经济条件，依托康复医疗机构、城市社区卫生服务中主（站）和有条件的农村乡镇卫生院、村卫生室，采取直接服务、家庭病床和入户指导等形式，为残疾人提供低偿或无偿的诊断、功能评定、康复治疗、康复护理和转诊服务等。
2.训练指导服务在康复医疗机构、基层康复站或残疾人家庭，为需要进行康复训练的残疾人制订训练计划、传授训练方法、指导使用矫形器和制作简易训练器具、评估训练效果。
3.心理疏导服务通过了解、分析、劝说、鼓励和指导等心理咨询和心理治疗的方法，帮助残疾人树立康复信心，正确面对自身残疾，鼓励残疾人亲友理解、关心残疾人，支持、配合康复训练。
4.知识普及服务为残疾人及其亲友举办知识讲座，开展康复咨询活动，发放普及读物，传授残疾预防知识和康复训练方法。
5.辅助器具服务根据各类残疾人的需要，提供辅助器具信息、选购、租赁、使用指导和维修等服务。
6.咨询、转介服务掌握当地康复资源，根据残疾人在康复医疗、康复训练、心理支持、辅助器具以及在全面康复领域等方面的不同康复需求，联系有关机构和人员，提供有针对性的咨询转介，做了登记，进行跟踪服务。
三、残疾人康复服务方式（一）康复服务方式结合当地实际情况，依托社区康复训练服务网络，根据残疾人的不同康复需求和实际条件，采取集中、分散、上门指导等多种形式和途径向残疾人提供康复服务。
康复服务的主要途径有：1.机构康复服务为福利院、敬老院、残疾儿童寄托所、康复机构等单位较集中的残疾人提供服务。
残疾儿童康复项目工作方案
残疾儿童康复项目工作方案残疾儿童康复项目工作方案一、项目背景据统计，全球超过1.5亿人口因残疾而受到限制和困扰。
特别是在一些贫困地区，由于医疗条件差、环境污染严重、意外事故频发等原因，残疾人的数量更加庞大。
其中，残疾儿童尤其需要得到大家的关注和帮助。
残疾儿童的健康发展是国家基本公共卫生服务的重要内容。
而康复项目能够有效地改善残疾儿童的生活质量和身体状况。
因此，开展残疾儿童康复项目成为了一个必要的工作。
二、项目目标1.提供定期的康复训练，为残疾儿童提供必要的康复服务；2.提高残疾儿童身体素质和自理能力，增强其自信心和社交能力；3.加强对残疾儿童家庭的帮助和指导，提高家长对康复项目的知识水平和技能；4.扶持和引导残疾儿童更好地适应社会，促进社会的融合和和谐。
三、项目实施1.项目时间：每周定时进行，每次2小时，共计12周。
2.项目地点：在定点医院的康复中心进行。
3.项目内容：（1）康复训练：包括物理治疗、语言训练、社交训练等方面，针对不同类型的残疾儿童采用不同的训练方法。
（2）身体锻炼：采用适合残疾儿童的体育运动和游戏，提高其身体素质和自理能力。
（3）心理疏导：针对残疾儿童的心理特点，进行相应的心理疏导和心理治疗。
（4）家长指导：为家长提供康复项目的相关知识和技能培训，帮助家长更好地照顾残疾儿童。
4.项目人员：（1）康复项目组成员：包括医生、康复师、心理医生等。
（2）志愿者：可以由相关的社会团体或志愿者组织招募，帮助残疾儿童参与各种活动和康复训练。
4.项目预算：（1）每次康复训练的费用：物理治疗费用、医疗设备费用、康复师工资等。
（2）志愿者的费用：餐费、交通费等。
五、项目评估1.定期对残疾儿童进行体检和医学评估，比较前后差异，判断康复项目的效果。
2.进行家访或电话访问，了解家长和儿童的感受和反馈，提出改进意见。
3.性质上，将定期召开项目评估会议，分析项目执行过程中的弊端和不足，并采取相应措施。
六、项目期望本项目旨在为残疾儿童提供一个有效的康复平台，提高他们身体素质、心理健康状况和社交能力。
残疾儿童康复服务项目组织机构及人员配备
残疾儿童康复服务项目组织机构及人员配备第一节组织机构概况一、组织概况XX市残疾儿童康复中心于XXXX年XX月投入使用，主要为X—X 岁的脑瘫、听障等残疾儿童提供以日托、亲子训练等方式的康复训练与康复教育服务，并为X—X岁儿童提供学前融合教育服务。
服务内容涵盖了X—X岁残疾儿童抢救性康复和教育、康复评估、听力检测、助听器验配、耳模制作、社区康复指导、家长培训以及康复咨询和转介等内容。
中心成立以来共为XXXX余人次的残疾儿童提供了服务，康复教育有效率达100%，显效率达X%以上，充分发挥了“康复一人，影响一家，辐射一片”的社会效益，得到了上级领导的高度肯定和残疾人及其家属的广泛好评。
经过XX年的探索、实践与总结，中心分别建立起促进残疾儿童全人发展引导式教育模式和听力语言康复教育教改模式，即“以康复技术为支撑，学前教育为基础，康复工程、康复干预及家庭参与”的全面康复模式。
1.脑瘫儿童康复服务对象是因脑部中枢神经受损而导致运动功能障碍的儿童以及运动发育迟缓的儿童。
自XXXX年起，部门采用能促进脑瘫儿童“知、行、意”全人发展的引导式教育体系开展康复工作，引导式教育成为部门的特色康复模式，中心于当年正式被认定为“全国脑瘫儿童康复引导式教育培训实习基地”、XXXX—XXXX年连续多年多次承办全国脑瘫儿童引导式教育基础培训班，承担全国XX个省市康复机构脑瘫儿童康复专业人员的技术培训与指导带教任务。
XXXX年X月正式被认定为“全国脑瘫儿童康复引导式教育示范中心”，并获得“长江新里程计划（第二期）脑瘫儿童康复与残疾预防项目”先进单位，是XX 省首家一级肢体残疾儿童康复机构。
近年来，参加引导式教育康复的脑瘫儿童有XX%能回归普通学校入读，并积极融入主流社会。
2.听力障碍儿童康复服务对象是传音系统或感音神经系统受损而导致耳聋的听觉与言语障碍儿童。
部门以学前教育为基础，配合听力干预、听能管理、听觉言语康复、言语矫治等专项技术，帮助听觉言语障碍的儿童建立良好的聆听能力，习得语言，发展认知与语言表达能力，为日后融入普通幼儿园及小学的生活、学习打下坚实的基础。
儿童智力障碍康复中心项目实施方案
儿童智力障碍康复中心项目实施方案1. 项目背景智力障碍是一种常见的儿童发育障碍，严重影响儿童的研究和生活能力。
为了提供儿童智力障碍的综合康复服务，我们计划建立一家儿童智力障碍康复中心。
2. 项目目标本项目的目标是提供全面的智力障碍康复服务，帮助儿童获得最大程度的康复和发展，提高其研究能力和生活质量。
3. 项目实施计划3.1 场地选址和建设- 在市区内选择合适的场地，重点考虑便捷的交通和周边环境。
- 对场地进行改造和装修，满足康复中心的需求，包括治疗室、教室、休息区等。
3.2 人员招聘和培训- 招聘合格的康复师、心理咨询师和教育专家等，确保团队成员具备专业知识和经验。
- 定期组织培训和研究，更新康复技术和知识，提升团队的专业水平。
3.3 康复服务与方案制定- 设计并实施个性化的康复服务方案，根据每个儿童的具体情况和需求，提供个体化的康复治疗和教育培训。
- 配置先进的康复设备和工具，以最大程度地促进儿童的康复进展。
3.4 合作与宣传- 与相关机构和专业团体建立合作关系，充分利用外部资源和专业支持。
- 制定宣传计划，提高社会对智力障碍康复的认识和关注度，吸引更多的患儿和家庭来到康复中心。
3.5 合理的费用和财务管理- 制定透明的费用标准，确保康复服务的公平性和可持续性。
- 建立有效的财务管理体系，确保资源的合理分配和使用。
4. 项目预期成果- 提供专业、个性化的智力障碍康复服务，帮助儿童获得明显的进展。
- 提高儿童的研究能力和社交技能，增强他们的生活自理能力。
- 建立良好的合作关系，推动康复服务的发展和交流。
5. 风险与挑战- 需要面对儿童智力障碍康复领域的技术和专业挑战。
- 需要应对患儿及其家庭情绪和心理方面的困难。
- 需要面对财务和人员资源的稀缺性。
6. 结束语本项目的实施方案旨在通过建立儿童智力障碍康复中心，提供全面的康复服务，帮助患儿获得更好的发展和生活质量。
在实施过程中，我们将充分利用外部资源和专业支持，克服挑战并取得成功。
残疾人康复服务项目计划
残疾人康复服务项目计划一、项目背景残疾人是社会的弱势群体，其康复服务需求日益增长。
为了满足残疾人的康复需求，提升他们的生活质量，本项目旨在开展全方位的残疾人康复服务，为残疾人提供全面支持和帮助。
二、项目目标1. 提供专业的康复服务：通过引进专业设备、培训专业人员，建立健全的康复服务体系，为残疾人提供针对性的个体化康复方案，并定期进行康复评估和调整，以提升其康复效果。
2. 推广康复科技应用：借助新兴科技手段，探索和推广康复辅助器具、康复训练软件等智能化康复工具，提高残疾人康复训练的效率和质量。
3. 拓展康复辅助服务：开展职业康复辅助服务，帮助残疾人重返社会，实现就业、创业等自给自足的生活方式。
4. 加强宣传和教育：通过开展康复知识普及活动，提高社会对残疾人康复的认知和关注，倡导社会对残疾人的包容和支持。
三、项目内容1. 建立康复中心：投资购置现代化康复设备，建立符合国际标准的康复中心，提供康复评估、康复训练等服务。
2. 专业康复队伍培养：招募康复医师、康复师、康复护士等专业人员，组建康复队伍，并定期举办培训，提升专业素质和服务水平。
3. 智能化康复工具推广：引进智能化康复辅助器具、康复训练软件等设备和软件，为残疾人提供科技支持，实现康复训练的个性化和智能化。
4. 就业创业辅导：建立就业创业培训班和创业平台，为残疾人提供职业发展的指导和支持，帮助其实现自主生活和增加收入。
5. 康复知识普及活动：开展康复知识讲座、康复体验活动等，向公众宣传康复知识，倡导康复观念，促进社会对残疾人康复的关注和支持。
四、实施方案1. 筹措项目资金：通过向政府申请项目资助、社会捐款、与合作伙伴合作等方式，筹措项目所需的资金。
2. 项目宣传：通过媒体宣传、网络推广等方式，确保项目的广泛知晓和认可，吸引更多的残疾人参与康复服务。
3. 聘请专业团队：根据项目需求，组建专业的康复服务团队，确保实施过程专业规范。
4. 合理安排项目进度：制定详细的项目计划，明确各项任务的起止时间，科学合理地分配资源，确保项目进度和质量。
儿童福利院康复服务项目
儿童福利院康复服务项目一、项目概述儿童福利院康复服务项目旨在为生活在福利院的孩子提供全面的康复支持，包括身体、心理、教育、职业和社会融入等方面的康复服务。
该项目旨在帮助这些孩子克服生活中的困难，提高生活质量，为未来融入社会做好准备。
二、身体康复1.物理治疗：项目将提供专业的物理治疗师，针对孩子们的身体状况制定个性化的康复计划，包括运动疗法、按摩、水中疗法等。
2.体育训练：通过专业的体育训练，增强孩子们的体质，提高运动协调能力，为日常生活和未来工作打下基础。
3.日常活动训练：指导孩子们进行日常生活活动的训练，如穿衣、洗澡、用餐等，帮助他们建立独立生活的能力。
三、心理康复1.心理疏导：为孩子们提供心理咨询服务，帮助他们处理情绪问题，提高应对压力的能力。
2.心理治疗：针对有需要的孩子，提供心理治疗服务，帮助他们克服心理障碍，建立健康的心理状态。
3.社交互动：通过组织团体活动和社交场合，提高孩子们的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。
四、教育康复1.特殊教育：为有特殊教育需求的孩子提供专门的教育课程，如语言障碍、智力障碍等。
2.普通学校教育：确保孩子们接受正常的学校教育，提供课程辅导和学习支持。
3.家庭干预：指导家长如何在家中对孩子进行教育干预，如行为矫正、语言训练等。
五、职业康复1.职业训练：为孩子们提供职业技能培训，如手工制作、电脑操作、烹饪等，帮助他们掌握一技之长。
2.创业指导：为有创业意愿的孩子提供创业指导和培训，帮助他们实现自主创业的梦想。
3.社会实践：组织孩子们参加社会实践活动，如志愿服务、实习等，帮助他们了解社会，为未来融入社会做好准备。
六、社会融入康复1.社会活动：组织孩子们参加各种社会活动，如社区文化节、运动会等，让他们更好地了解社会文化和生活方式。
2.社区服务：鼓励孩子们参与社区服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.家庭支持：为孩子们提供家庭支持网络，帮助他们建立稳定的家庭关系，提高家庭生活质量。
苏州市人民政府办公室关于转发苏州市残疾儿童康复救助办法的通知
苏州市人民政府办公室关于转发苏州市残疾儿童康复救助办法的通知文章属性•【制定机关】苏州市人民政府•【公布日期】2008.09.02•【字号】苏府办[2008]173号•【施行日期】2008.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】残疾人保护正文苏州市人民政府办公室关于转发苏州市残疾儿童康复救助办法的通知（苏府办〔2008〕173号）各市、区人民政府，苏州工业园区、苏州高新区、太仓港口管委会；市各委办局，各直属单位：经市政府同意，现将市残联、市财政局制定的《苏州市残疾儿童康复救助办法》转发给你们，请认真贯彻实施。
二○○八年九月二日苏州市残疾儿童康复救助办法根据中共中央、国务院《关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7 号）和《中国残疾人事业“十一五”发展纲要配套实施方案》（国发〔2006〕21 号）的要求，为认真贯彻落实省政府确定的“到2008年底苏南地区残疾儿童康复训练服务人口覆盖率不低于90%，2010年实现残疾儿童人人享有康复服务”的目标，制定本办法。
一、目的意义儿童时期是人的心理、生理发展的关键时期，也是康复干预的有效时期。
对残疾儿童进行早期发现、诊断、干预，使其能够最大限度地重建生活、学习及社会交往能力，将为他们人生发展奠定重要的基础。
据有关调查数据显示，7岁以下残疾儿童发生率约为0.96%，按苏州市每年出生4万名左右新生儿推算，全市每年新增近400名残疾儿童，7岁以下年龄段约有残疾儿童2400名。
优先开展残疾儿童抢救性治疗和康复，对贫困残疾儿童康复给予补助，投入少、效果好、影响大、社会效益显著，是改善残疾儿童状况的一项抢救性工程，也是促进残疾人事业发展的一项重要任务。
二、救助对象和条件（一）具有本市平江区、沧浪区、金阊区和苏州高新区户籍的。
（二）年龄在6周岁以下（含6周岁）。
（三）经指定的专业医疗机构评估确有康复需求的听力语言残疾儿童、孤独症儿童、智力残疾儿童、肢体残疾儿童、视力残疾儿童、多重残疾儿童。
苏州市残疾儿童康复服务监管方案
苏州市残疾儿童康复服务监管方案一、监管作用1、实现目标项目监管是实现绩效目标的重要保证，是保证服务达成目标的重要管理手段。
“监管什么便得到什么”，通过客观严格地监管，督促目标的实现。
2、对相关利益群体负责通过监管，向相关利益群体交代资金流向和资金的使用效果，依靠科学客观的监管，做好问责交代。
3、树立服务机构公信度通过监管，为服务运行提供客观评估报告，提升服务机构的社会公信度。
4、提升服务机构能力监管不仅有助于服务质量的控制，而且通过能力建设，帮助服务机构发现管理中存在的问题，总结管理中的经验，提升服务机构能力。
二、监管方构成本项目苏州市残疾人联合会将委托苏州市残疾人康复训练服务中心（以下简称康复中心）、第三方以及苏州市姑苏区残疾人联合会和苏州国家高新技术产业开发区残疾人联合会共同监管。
三、监管内容1、范围控制具体标准以本招标文件为依据，监督检查服务对象、受益群体数量、服务内容等与项目书是否一致。
着重对项目的档案、财务、质量进行管理。
2、服务管理（1）基础信息：街道初审信息平台残疾儿童基础信息上传区残联复审。
（2）服务档案：以每月3号为节点，完成上月服务信息平台数据填报（康复计划、评估档案、训练服务记录等）；3、财务管理服务机构开具服务明细清单、发票。
4、质量管理具体标准以本招标文件第五章招标书项目服务要求为依据，主要包括通过现场和电话调查的方式常态化监测服务对象对服务的满意度、组织康复评估专家对服务对象进行终末康复效果评估，确保服务达到预期效果。
四、监管方式1、月度监测工作内容：服务档案，对服务的实施情况进行跟踪和监测。
工作形式：档案监管工作频率：每月实时监管2、满意度调查工作内容：对服务对象进行服务满意度调查。
工作形式：通过随机电话抽查或上门调查访问的方式。
工作频率：1 次/6月/项目3、服务对象投诉系统工作内容：服务对象根据服务质量问题进行有效投诉，根据内容、时间、缺失、质量等方面进行投诉，机构应该在一周内提供有效答复，同时对于质量进行有效评价。
重度残障儿童少年“送教(康)上门”需求调查与对策分析
重度残障儿童少年“送教（康）上门”需求调查与对策分析作者：董庭富来源：《华人时刊·校长》2019年第08期《特殊教育提升计划（2017-2020年）》指出：“对不能到校就读、需要专人护理的适龄残疾儿童少年，采取送教进社区、进儿童福利机构、进家庭的方式实施教育。
以区县为单位完善送教上门制度，为残疾学生提供规范、有效的送教服务。
”为了贯彻落实二期特殊教育提升计划，苏州市吴江区积极开展“送教（康）上门”服务。
下面是笔者对2017-2018学年重度残障儿童少年“送教（康）上门”工作进行需求调查、梳理和反思，并对实际开展的送教（康）上门工作提供一些建议，努力促使该群体得到个性化发展。
（一）调查对象：2017-2018学年吴江区义务教育75名未入学适龄残障学生（家长）、学区所在小学承担送教上门工作和特殊教育指导中心的老师、镇区残疾人专职委员。
（二）调查方法：访谈法、资料调查法、问卷法。
从表1可以看出，2017-2018学年吴江区义务教育段共有各类适龄残障学生259人，未入学适龄残障学生75人，共占比约30%。
从学段看，初中段高出约5%，说明有部分学生后接受完小学教育后辍学。
以上数据说明，送教（康）上门不仅仅是特殊教育的一种安置方式，同时也是特殊教育服务的延伸和拓展，彰显教育公平和受教育权利。
從表2可以看出，义务教育段未入学残障儿童少年以智力障碍和肢体障碍为主，占到85.3%，绝大部分都是需要专门护理或看护。
被残联部门评定为视力障碍、听力障碍、精神障碍和多重障碍的未入学儿童少年均伴有一定的智力障碍，无法适应学校生活。
从残障程度看，重度残障儿童少年（一级和二级）占76%，轻度残障（三级和四级）占24%，轻度残障儿童少年未入学的原因是缺乏启蒙教育和必要的行为常规教育。
以上数据说明，送教（康）上门服务对象障碍类型多样化，障碍程度重，送教（康）服务面临着众多困难和挑战。
从表3可以看出，92%的家庭有送（康）上门服务需求。
苏州市发改委关于苏州市残疾人康复训练服务中心3#楼综合改造项目初步设计的批复
苏州市发改委关于苏州市残疾人康复训练服务中心3#楼综合改造项目初步设计的批复文章属性•【制定机关】苏州市发展和改革委员会•【公布日期】2017.02.22•【字号】苏发改中心[2017]56号•【施行日期】2017.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设正文苏州市发改委关于苏州市残疾人康复训练服务中心3#楼综合改造项目初步设计的批复苏发改中心[2017]56号苏州市残疾人联合会：你会苏残字〔2017〕4号文及有关材料收悉。
该项目我委曾以苏发改中心〔2016〕167号文批复项目建议书。
你会委托苏州建筑装饰设计研究院有限公司编制了该项目施工图设计，市财政投资评审中心委托苏州群益工程顾问有限责任公司对该项目初步设计概算进行了审核（以编代审）。
经研究，现对该项目初步设计批复如下：一、原则同意苏州建筑装饰设计研究院有限公司编制的设计图设计，原则同意苏州市财政投资评审中心对项目初步设计概算的审查报告。
二、建设规模与主要建设内容该项目位于西环路717号，拟对苏州市残疾人康复训练服务中心3＃楼消防设施、室内装饰、外墙立面、空调、弱电、室外环境等进行综合改造，总建筑面积约为7104平方米。
三、工程概算及资金来源项目概算总投资为1199.38万元。
其中工程建设费1116.1万元，工程建设其他费83.28万元，实施环节按照财政评审相关要求执行，所需资金由市财政资金解决。
按照国家有关规定，该工程需实行公开招投标。
接文后，请做好相关审批手续，具备条件后组织实施。
竣工决算报审计部门审计。
此复苏州市发改委2017年2月22日。
残疾儿童社工服务项目实施方案
残疾儿童社工服务项目实施方案项目背景随着社会的发展，残疾儿童的权益保障成为社会关注的焦点。
为了提供更好的服务，我们计划实施一项残疾儿童社工服务项目。
项目目标本项目旨在提供全面的社工服务，以支持残疾儿童的身心发展和生活品质提升。
具体目标包括：1. 提供心理支持和咨询服务，帮助残疾儿童应对情绪和心理问题；2. 协助残疾儿童及其家庭制定和实施个性化的康复计划；3. 促进残疾儿童的社会融入，提供社交技能培训和支持；4. 加强与相关机构和组织的合作，共同推动残疾儿童权益保障。
项目内容1. 心理支持和咨询服务- 提供定期心理咨询和辅导，以帮助残疾儿童处理情绪困扰和心理问题；- 开展小组活动，促进残疾儿童间的互动和支持。
2. 康复计划制定与实施- 与残疾儿童及其家庭进行康复评估，制定个性化的康复计划；- 定期跟踪和评估康复计划的进展，根据需要进行调整。
3. 社交技能培训与支持- 组织社交技能培训课程，提供沟通和社交技巧的训练；- 协助残疾儿童参与社区活动和集体项目，增强他们的社交能力和自信心。
4. 机构与组织合作- 与政府机构、非营利组织和相关机构建立合作关系，共同推动残疾儿童权益保障；- 参与相关会议和座谈会，就残疾儿童社工服务进行交流和合作。
实施计划1. 项目启动阶段：收集相关数据和信息，制定项目运作规则和流程。
2. 培训与招聘：培训社工人员，招聘项目所需的人员。
3. 项目推广：宣传项目的目标和服务内容，吸引残疾儿童及其家庭参与。
4. 项目运行：根据计划实施各项服务内容，并进行进度和效果评估。
5. 经验总结与改进：根据实际运行情况，总结经验并持续改进项目服务。
预期成果通过本项目的实施，预期将为残疾儿童提供全面的社工服务，提升他们的生活品质和自我发展能力。
同时，促进社会各界对残疾儿童权益保障的关注和支持。
欢迎各界人士和机构积极参与和支持残疾儿童社工服务项目，共同努力为残疾儿童创造一个更加包容和美好的社会。
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第三标段：肢体残疾儿童康复项目（一）服务对象苏州市姑苏区、高新区户籍0-14周岁户籍肢体残疾儿童。
（二）服务时间平均每月不少于20天，每天不少于3小时。
（三）人员配备要求：保育员50周岁以下，身体健康（四）服务流程提交康复训练申请表、医院诊断证明、儿童体检报告、监护人和受助儿童身份证明材料等→评估转介→办理入机构手续，包括登记、问询、功能与能力评估、建档、签订康复协议→制定个性化康复教育计划、实施康复训练与服务、评估训练效果→家长培训、社会融合活动→康复随访、家庭指导。
（五）服务内容及要求1、基本情况调查。
填写康复训练登记表。
2、功能与能力评估。
每月评估一次。
应用常用的评估方法，如《S—S法量表》、《脑瘫儿童粗大运动功能分级系统》（GMFCS）、《脑瘫儿童手功能分级系统》（MACS）、《脑瘫儿童实用技能评估》等，填写评估表。
3、康复教育计划与方案制定。
每月制定一次。
根据各期评估结果，制定、实施和调整个性化康复教育计划，并确定适宜的短期目标和长期目标，填写表单。
4、综合性康复训练。
根据康复计划对脑瘫儿童实施粗大运动、精细动作、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等领域训练和教学，填写表单。
基本康复训练包括运动疗法（关节功能训练、肌力训练、有氧训练、平衡与协调训练、牵伸训练、步行训练）、物理因子治疗（光、电、水、磁、声波、肌电生物反馈）、作业疗法（进食、饮水、入厕、穿脱衣、梳理等日常生活活动能力训练、手的精细功能训练）、言语矫治、引导式教育（具体形式应包含地席、条台、活动、文化等，具体内容应符合儿童的身心发展而设定，由位置转移、站立、体能、手部、口腔等构成，课间流程中需组织家长参与完成）、感觉统合训练、中医按摩等，根据脑瘫儿童个体情况选择训练方法，确定基本康复训练课程。
5、家庭指导。
开展家长培训、社会融合活动并填写表单。
（六）服务管理1、质量管理：评估建档率100%；一年康复有效率达90%；适配矫形器100%；每月对家长对进行康复服务满意度调查，满意率达90%；家长培训率100%；回访跟踪率60%；无重大责任事故发生。
2、档案管理：填报康复协议、申请表、转介单、受助儿童基本信息、康复教学计划与实施记录、评估记录、家长培训计划、内容等资料。
3、经费管理：服务项目及收费价格上墙公示，项目经费拨付凭证，服务明细清单，受助儿童项目经费结算签字凭证，年度项目经费财务审计报告等。
（七）6周岁以下（含6周岁）肢体残疾儿童康复补贴参考标准：4000元/月/人。
第四标段：智力残疾儿童康复项目（一）服务对象苏州市姑苏区、高新区户籍0-14周岁智力残疾儿童。
（二）服务时间平均每月不少于20天，每天不少于4小时。
（三）人员配备要求：保育员50周岁以下，身体健康（四）服务流程提交康复训练申请表、医院诊断证明、儿童体检报告、监护人和受助儿童身份证明材料等→评估转介→办理入机构手续，包括登记、问询、评估、建档、签订康复协议、进班→制定康复教育计划、实施康复教学、家长培训、社会融合活动→定期评估、修订康复教育计划→康复随访、家庭指导。
（五）服务内容及要求1、基本情况调查。
填写康复训练登记表。
2、康复评估。
每月评估一次。
主要对儿童运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等领域和感觉统合能力评估，训练评估体现阶段性、动态化，填写评估表。
3、制定个别化康复教育计划。
每月制定一次。
由康复评估人员、教师、家长和其他相关专业人员共同参与，根据评估情况，拟定个别化康复计划，修改拟定个别化康复教育计划，填写康复计划。
4、康复教学。
根据康复教育计划，安排并细化“月—周—日”康复教学活动，遵从智力残疾儿童的生理发育、认知程度和行为特征开设相关课程作为康复支持。
（1）集体课/（小组/组别）：采取综合主题课活动形式，开展儿童运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等领域康复教学；康复教育目标考虑到每个儿童的需要；康复教学活动教案与个别化康复教育计划一致；有体现每个儿童进步的记录，填写表单。
（2）个训课：针对儿童在集体课中的“短板”或特别的需要进行一对一训练；康复教育目标清晰具体、符合儿童发展需要；每次个训后要对目标达成情况进行记录，填写表单。
（3）其他：运动训练/感觉统合训练、开展社会融合活动、家长培训，填写表单。
康复教育与评估建议使用《系统康复训练测评表》（中残联）或其他版本和《感觉统合能力评量表》。
（六）服务管理1、质量控制：评估建档率100%；一年康复有效率达90%；每月对家长对进行康复服务满意度调查，满意率达90%；家长培训率100%；回访跟踪率60%；以上均有相关记录，无重大责任事故发生。
2、档案管理：填报康复协议、申请表、转介单、受助儿童基本信息、康复教学计划与实施记录、评估记录、家长培训计划、内容。
3、经费管理：服务项目及收费价格上墙公示，项目经费拨付凭证，服务明细清单，受助儿童项目经费结算签字凭证，年度项目经费财务审计报告等。
（七）6周岁以下（含6周岁）智力残疾儿童补贴参考标准：2800元/月/人。
第五标段：孤独症儿童康复项目服务规范（一）服务对象苏州市姑苏区、高新区户籍0-14周岁孤独症儿童。
（二）服务时间平均每月不少于20天，每天不少于4个小时。
（三）人员配备要求：保育员50周岁以下，身体健康（四）服务流程提交康复训练申请表、医院诊断证明、儿童体检报告、监护人和受助儿童身份证明材料等→评估转介→办理入机构手续，包括登记、问询、评估、建档、签订康复协议、进班→制定康复教育计划、实施康复教学、家长培训、社会融合活动→定期评估、修订康复教育计划→康复随访、家庭指导。
（五）服务内容及要求1、基本情况调查。
填写康复训练登记表。
2、康复评估。
每月评估一次。
主要包括对儿童运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等领域和感觉统合能力评估，评估体现阶段性、动态化评估，填写评估表。
3、制定个别化康复教育计划。
每个月制定一次。
由康复评估人员、教师、医生、家长和其他相关专业人员共同参与，根据康复评估情况，草拟个别化康复教育计划，召开个别化康复教育计划分析会，讨论确定适合儿童的能力发展和生活实际的长、短期目标；修改拟定个别化康复教育计划，填写康复计划表。
4、康复教学。
根据个别化康复教育计划，安排并细化“月—周—日”康复教学活动，遵从孤独症儿童的生理发育和行为特征开设相关课程作为康复支持。
（1）集体课/（小组、组别）：涵盖运动、感知、认知、语言、生活自理、社交适应等符合孤独症儿童康复需求的发育特点的课程，并有课程教案。
有条件的康复机构可酌情开设音乐治疗、多感官训练、幼小转衔教育等课程，填写表单。
（2）个训课：针对儿童的能力发展，提供儿童个性化的指导方案，矫正其问题行为，填写表单。
（3）其他：开展运动训练/感觉统合训练、社会融合活动、家长培训，填写表单。
康复教育与评估建议使用《孤独症儿童发展评估表》、《自闭症儿童心理教育评核》（PEP—3）、《感觉统合能力评量表》等。
（六）服务管理1、质量管理：评估建档率100%；一年康复有效率达90%；每月对家长对进行康复服务满意度调查，满意率达90%；家长培训率100%；回访跟踪率60%；以上均有相关记录，无重大责任事故发生。
2、档案管理：填报康复协议、申请表、转介单、受助儿童基本信息、康复教学计划与实施记录、评估记录、家长培训计划、内容等资料。
3、经费管理：服务项目及收费价格上墙公示，项目经费拨付凭证，服务明细清单，受助儿童项目经费结算签字凭证，年度项目经费财务审计报告等。
（七）6周岁以下（含6周岁）孤独症残疾儿童补贴参考标准：3300元/月/人。
六、综合说明：1、服务对象可在中标服务机构中自愿选取。
2、中标服务机构须按照本招标文件的要求对该招标项目进行服务工作。
3、各投标人根据合理的服务成本报价，报价不得为0或高于各标段补贴标准金额，报价为0或高于补贴标准的报价为无效报价。
4、根据财政规定，0-6周岁（含6周岁）儿童为财政全额补贴，因此本项目各投标人的报价即为0-6周岁儿童的支付价格，7-14周岁（含14周岁）儿童为部分补贴，补贴标准按照相关规定执行。
5、同一残疾儿童同一个月内参加一种以上康复训练项目的，按照机构中标价格高的康复项目进行结算，超出部分由残疾儿童家庭自行承担。
6、各投标人须在投标文件中提供承诺书，承诺若成为中标服务机构，在合同签订前达到消防安全的要求。
7、凡涉及招标文件的补充说明和修改，均以苏州政府采购网所发布的信息为准。
第六章监管方案一、监管作用1、实现目标项目监管是实现绩效目标的重要保证，是保证服务达成目标的重要管理手段。
“监管什么便得到什么”，通过客观严格地监管，督促目标的实现。
2、对相关利益群体负责通过监管，向相关利益群体交代资金流向和资金的使用效果，依靠科学客观的监管，做好问责交代。
3、树立服务机构公信度通过监管，为服务运行提供客观评估报告，提升服务机构的社会公信度。
4、提升服务机构能力监管不仅有助于服务质量的控制，而且通过能力建设，帮助服务机构发现管理中存在的问题，总结管理中的经验，提升服务机构能力。
二、监管方构成本项目苏州市残疾人联合会将委托苏州市残疾人康复训练服务中心（以下简称康复中心）、第三方以及苏州市姑苏区残疾人联合会和苏州国家高新技术产业开发区残疾人联合会共同监管。
三、监管内容1、范围控制具体标准以本招标文件为依据，监督检查服务对象、受益群体数量、服务内容等与项目书是否一致。
着重对项目的档案、财务、质量进行管理。
2、服务管理（1）基础信息：街道初审信息平台残疾儿童基础信息上传区残联复审。
（2）服务档案：以每月3号为节点，完成上月服务信息平台数据填报（康复计划、评估档案、训练服务记录等）；3、财务管理服务机构开具服务明细清单、发票。
4、质量管理具体标准以本招标文件第五章招标书项目服务要求为依据，主要包括通过现场和电话调查的方式常态化监测服务对象对服务的满意度、组织康复评估专家对服务对象进行终末康复效果评估，确保服务达到预期效果。
四、监管方式1、月度监测工作内容：服务档案，对服务的实施情况进行跟踪和监测。
工作形式：档案监管工作频率：每月实时监管2、满意度调查工作内容：对服务对象进行服务满意度调查。
工作形式：通过随机电话抽查或上门调查访问的方式。
工作频率：1 次/6月/项目3、服务对象投诉系统工作内容：服务对象根据服务质量问题进行有效投诉，根据内容、时间、缺失、质量等方面进行投诉，机构应该在一周内提供有效答复，同时对于质量进行有效评价。
随访工作频率：工作日五、监管流程与职责分工1、服务对象进入机构康复之前，均须到户籍所在地街道进行康复需求申请，经各区残联审核后到康复中心进行康复需求评估，由相关专家进行初次评估作为终末效果评估的基准数据，康复中心出具转介告知单给康复机构。