幼儿园：小班数学活动《给小动物排队》
幼儿园中班教案《小动物排队》数学游戏活动
幼儿园中班教案《小动物排队》数学游戏活动教学目标•能够掌握小动物排队游戏规则。
•能够辨识和排列不同形状的图案。
•能够理解数目的概念和大小关系。
教学过程教学准备•准备五种不同形状的小动物卡片。
•准备1-10数字卡片。
•准备一条线和一组石子。
导入环节1.老师展示五种不同形状的小动物卡片，让孩子们辨识和命名它们。
2.老师介绍今天的活动：小动物排队游戏，让孩子们排列小动物的顺序。
游戏环节1.老师将五种不同形状的小动物卡片排在一条线上，告诉孩子们小动物需要按照大小顺序排队。
2.老师在第一个小动物卡片的旁边放置数字卡片“1”，让孩子们理解数字代表顺序。
3.老师让孩子们自己排队，孩子们依据小动物大小关系依次在小动物卡片旁边放上数字卡片。
4.如果发现孩子排错了顺序，老师可以提问：“猫咪应该排在狗狗前面还是后面？”引导孩子思考。
5.安排孩子轮流坐在圆形的地方，然后老师把五种不同形状的小动物卡片放到地上，让孩子们贴着边逆时针排成一圈。
6.老师在中心区域放一组石子，要求孩子们依次用手捏起石子，沿着两边排好的小动物卡片走，并排队将石子放在目标的小动物卡片上。
排队过后提醒孩子们观察序号，确认是否正确。
温故知新1.老师向孩子们介绍数字0，并让孩子们观察0的卡片，了解0代表“没有”这个概念。
2.老师将五种不同形状的小动物卡片重新排成一圈，告诉孩子们：石子被放到第4个小动物卡片上，那么第3个小动物卡片上的数字应该是几？3.老师引导孩子们思考，最终得出答案是数字3。
课堂小结•通过小动物排队游戏，孩子们掌握了大小关系和顺序的概念。
•在游戏过程中，孩子们能够学会与其他朋友配合和交流。
•通过提问和回答，孩子们发掘和解决问题的能力得到锻炼。
课后延伸•家长和孩子配对玩小动物排队游戏。
•将学习到的小动物和数字制作成记忆卡片，配合家长进行复习。
小班数学活动：按规律排序
小班数学活动：按规律排序小班数学活动：按规律排序设计意图：因本班孩子年龄较小，为了结合本班幼儿年龄情况更好地拓展幼儿的思维空间，我为我班幼儿设计了小动物排序这节数学活动，让他们能在游戏中更好地发展思维能力和观察能力。
活动目标：1.学习将两种实物进行A-BB、AA-B、BB-A或B-AA的方式排序，并能讲述排列的规律。
2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。
活动准备：1.磁性教具狮子、鱼、老虎。
2.每个幼儿一份作业单。
活动过程：1.在教师的引导下，复习A-B方式的排序规律，为动物排队。
（1）出示图，教师：小动物要春游去了看谁来了（教师出示大狮子图片），我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律）（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）2．学习A-BB、AA-B、BB-A、B-AA排序的规律为动物对应排队。
（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？（2）与A-B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）（3）让幼儿接着排3．启发幼儿想出另一种排序方式。
（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）师：小鱼和老虎还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？（2）教师小结，并引导幼儿与AA-B的规律比较。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）（3）请幼儿接着排。
（4）请幼儿仔细观察B-AA、BB-A的排序方法并请幼儿上来操作。
4．幼儿操作作业单，教师指导。
师：还有小动物也要去春游请你按照刚才的排队方法排队，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？5．活动结束，教师小结。
幼儿园小班排队走教案5篇
幼儿园小班排队走教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班排队走教案5篇通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，每次写教案都是提高教学效果的机会，我们应该充分利用，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班排队走教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学《排队》教案8篇
小班数学《排队》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班数学《排队》教案8篇教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，教案的有效性需要通过实际教学实践进行验证和不断改进，本店铺今天就为您带来了小班数学《排队》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班小班数学活动《给小动物排队》教案
小班小班数学活动《给小动物排队》教案教学目标：1. 学习数数和排队的基本概念。
2. 培养小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团体合作精神和好奇心。
教学内容：《给小动物排队》教学准备：1. 数字卡片（1~10）2. 小动物玩具（熊猫、兔子、小鸟等）3. 图表或纸板教学过程：1. 导入新知识教师向学生展示几只小玩具动物（熊猫、兔子和小鸟），简单描述它们的特点。
然后，教师让学生观察这些动物，并问他们有什么相同之处。
鼓励学生积极回答。
2. 教师教学a. 让学生一个一个数数字卡片上的数字，并归纳数字大小之间的关系。
b. 教师用数字卡片上的数字让学生排队，从小到大排列。
c. 学生再次数数动物，并使用数字卡片上的数字给它们排序。
出示正确的排队顺序，并鼓励学生商议认为其他方法是否可行。
3. 教师引导学生探究a. 让学生根据动物的大小和颜色进行排队。
b. 提醒学生们，要注意他们的方向，以确保他们站在正确的位置上。
c. 让学生团队合作，排列三只玩具动物，并使用数字卡片上的数字记录它们的位置。
4. 教学结构教师可以根据幼儿的实际情况，分别进行以下四项总结：a. 检查学生是否掌握了一些归纳数字大小，分类和排序的基本概念。
b. 强调团队合作和相互支持的重要性。
c. 通过讨论和反省，帮助学生改进他们学习的方法。
d. 对学生的表现进行概述，并暗示接下来需要做哪些改进。
教学后记：小班幼儿参加数学活动，不仅能开发他们的逻辑思维和观察技能，还能培养他们的好奇心和需求竞争。
排队是团队活动的一部分，可以提醒幼儿在课堂上学习互相帮助的感觉。
小班小班数学活动《给小动物排队》教案
小班小班数学活动《给小动物排队》教案课程设计背景小班是幼儿教育中的重要阶段，这个年龄阶段的幼儿对于世界的认知和理解正在逐步建立，同时也开始迈出自己的独立步伐。
为了提高幼儿在数学领域的认知和运算能力，本文设计一个简单而有趣的数学活动，旨在让幼儿感受到数学学习的乐趣并提高他们的数学能力。
活动目标通过这个活动，幼儿可以：1.学会根据动物大小顺序进行排序；2.提高幼儿的观察能力和分辨能力；3.培养幼儿合作意识和对集体目标的认识。
活动准备为了顺利进行这个数学活动，教师需要做好充分的准备：1.准备一些卡片或者纸片，上面画上不同大、小、高、矮的小动物（小猫、小狗、小兔子、小老鼠、小熊等）；2.准备一张羊毛地毯，可以在地上画上数个大小不一的圆形。
3.清理好教室环境，保障安全。
活动过程1. 介绍小动物排队活动教师向幼儿们介绍这个数学活动，并告诉他们活动目标。
然后，教师可以使用示范的方式向孩子们展示如何排列小动物。
比如，教练挑出一个大动物、一个小动物，然后说：“我们来排队，把小动物放在大动物前面，听起来很有趣吧。
”教师可以再举出其他的例子，让孩子们更好地理解活动的目标。
2. 分发小动物卡片教师把已经做好的小动物卡片分发给幼儿们，让每个孩子都有一张。
教师可以要求幼儿们按照其大小先后顺序将小动物排列好。
3. 小动物排队准备好一张羊毛地毯或者画好的圆圈，告诉孩子们要将自己手中的小动物放在大圆圈前面，小圆圈后面，让每个小动物依照大小、高度或者其他特征排队。
在孩子们完成排队后，教师可以鼓励幼儿们互相提问：“第一只小动物是哪个？”、“最后一只呢？”等等，帮助幼儿们巩固排序的成果。
4. 分组大动物出游当孩子们排好队之后，教师可以抽出幸运数字，然后组织一次分组小旅行。
比如，以数字3为幸运数字，那么奇数位的小朋友可以坐在左边，偶数位的小朋友可以坐在右边一起出游。
同时，教师也可以鼓励孩子们发动想象，围绕小动物出游进行角色扮演。
比如，孩子可以想象自己是这只小动物的宝贝，就像自己的孩子一样要保护好它，和它一起出游。
幼儿园小班教案《小动物排队》含反思
幼儿园小班教案《小动物排队》含反思教案课题：小动物排队授课对象：幼儿园小班教学内容：小动物排队教学目标：1.能精准识别小动物的种类，如猫、狗、鸟、鱼等。
2.理解和把握“排队”的概念，能够依照要求排队。
3.提高幼儿们的协作本领和学习爱好，培育幼儿们良好的习惯和行为习惯。
教学准备：1.小动物玩具若干。
2.板书：小动物排队。
3.排队卡片一份。
4.音乐播放器。
教学过程：1.热身：播放欢快的音乐，搭配动作，引导幼儿们自由舞动，活跃气氛。
2.介绍小动物玩具：老师出示几种小动物玩具，让幼儿们自由玩乐，同时要求幼儿们说出动物的名称和特点。
3.引导排队：老师剪好小卡片，每个卡片上画一个小动物，并规定卡片上的小动物要在规定地方排队。
老师拿起一张卡片上的动物，引导幼儿们依照动物的种类排队，如“猫猫排队、狗狗排队”等等。
4.带动排队：规定音乐响起时幼儿们要跟着音乐依照卡片上的动物种类排队。
同时，老师可以依照不同的方式来带领幼儿们排队，如各种欢快、有节奏感的音乐节拍，慢速、快速、缓慢节奏等等。
5.拓展：让幼儿们动手制作小动物卡片，在每个卡片上加入一些简单的应用和计数，如孩子学习一下数字，把小卡片上画有几只动物的数量填到相应位置，假如已经知道数字，可以让孩子本身数出有几只小动物。
6.总结：老师引导幼儿们回顾所学的学问，让幼儿们自由发言，共享本身的体会和学习心得。
教学反思：1.教学中可以依据幼儿们的爱好和需要调整教学内容和方法，让幼儿们在不断的学习中保持对学习的热诚和爱好，避开让幼儿们感到机械或无聊。
2.应当设计更加贴近生活的任务和活动，激发幼儿们的学习爱好和学习热诚，促进幼儿们的正常心理、生理和行为进展。
3.在实施教学过程中，要注意适时实行措施防范可能显现的安全事故，保证幼儿们的安全和健康。
小班数学活动《给小动物排队》教案
小班数学活动《给小动物排队》教案
教学目标
1.能够正确识别并说出数字1-5；
2.能够理解并运用“排队”的概念；
3.能够按要求将小动物排成队列。
教学准备
1.教具：小动物玩具（包括5只不同的小动物）；
2.材料：数字卡片1-5、排队卡片。
教学过程
1. 导入新知
请同学们观察小动物玩具，老师引导同学们说出这些小动物的名称。
2. 学习数字1-5
老师出示数字卡片1-5，引导同学们依次识别并说出这些数字。
3. 学习“排队”的概念
老师出示排队卡片，并向同学们介绍排队的概念：就是按照规则依次站成一行
或一列。
4. 游戏时间
老师将小动物玩具随意放置在地上，让同学们依次把它们排成队伍，并说出它
们排队的数字顺序。
5. 巩固练习
老师在黑板上画出数字1-5，让同学们根据数字顺序，将小动物玩具排成队伍，并用数字卡片证实自己排队的顺序正确无误。
6. 课堂小结
回忆排队卡片的说明，让同学们再次说出“排队”的概念，以及正确排队的顺序。
同时，询问同学们本节课学到的小动物名字和数字1-5。
教学评价
本节课旨在让同学们学会用数字1-5正确表示排队顺序的方法，锻炼同学们的排队协作和观察能力。
教学方法灵活多样，游戏带有趣味性且易于理解，可以激发同学们的学习兴趣。
小班数学活动《给小动物排队》
小班数学活动《给小动物排队》1.小班数学活动《给小动物排队》篇1一、活动目标1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。
2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。
理解形容词：中。
3、学习用语言表述操作结果。
二、活动准备大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。
大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。
三、活动过程（一）认识“大中小”1、森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）2、来了几条鱼呀？（集体点数）3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）4、教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。
（边说边用手模仿大中小）（二）给小动物排队1、给鱼排队1）这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？2）请你们帮鱼从大到小排好对。
（讲解从有红旗的地方开始排队）3）你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。
2、给乌龟排队1）模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？2）出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3）乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）（三）给图形宝宝排队1、出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排3、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。
4、集体交流：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）5、我们也排着队到外面去玩吧。
（集体排队出活动室）2.小班数学活动《给小动物排队》篇2本活动的目标是1、让幼儿正确感知5以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的顺序排列物体。
幼儿园小班教案《小动物排队》含反思
幼儿园小班教案《小动物排队》含反思小班教案《小动物排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对排序活动感兴趣，学习按从小到大给3个物体进行排序，并匹配相应大小的物体，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园小班《小动物排队》含反思教案吧。
活动目标1、学习按从小到大给3个物体进行排序，并匹配相应大小的物体。
2、对排序活动感兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动准备1、图片：游乐场：小鸡、小兔、小猫、及足够数量的食物：鱼、小虫子、胡萝卜。
2、每人一张作业纸，蜡笔。
活动过程（一）学习将3个物体按从小到大顺序排序。
师：瞧，今天来了好多小动物，看看有谁？（小鸡、兔子、小猫），它们今天都要去游乐园玩，可是它们乱七八糟的不会排队进去，现在请小朋友帮帮忙，帮它们由小到大排好队进去好吗？1、先让小鸡来排队吧：（教师示范找出四只小狗），由小到大排好队。
2、分别帮小兔、小猫排队：（请一幼儿学着排），教师给予及时帮助和纠正。
这样，它们一点也不乱很有次序地进游乐园了，谢谢你们呀。
（二）喂食：师：玩了好长时间，它们肚子饿了，我们得让它们吃点东西。
出示小虫，喂给小鸡吃，引导幼儿说：最小的小虫给最小的小鸡吃，最大的虫子给最大的鸡吃。
同法，胡萝卜，香蕉，请小朋友分别对应地喂食给小动物吃。
（三）分组操作：师：今天小动物吃饱了，也玩累了，得回家休息了。
瞧，家里的床可真舒服那，出示3张床，好了，接下来，哪个小动物睡哪张床呢，请小朋友来安排好吗？分成四组：第一组、第二组：做连线题。
第三组、第四组：做找对题。
第五组：做对应贴纸。
（四）、活动结束1、评价2、总结活动反思：活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。
这次活动幼儿都能积极参与活动，并能跟着老师的思路进入到各个环节中，大多数幼儿学会了从大到小的排序，从操作情况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以改进，做到课前准备充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿掌握。
幼儿园中班数学教案《小动物学排队》
幼儿园中班数学教案《小动物学排队》一、教学目标通过《小动物学排队》这个课程，帮助学生掌握以下内容：•认识动物的名字；•学会通过观察、比较、归纳等方式进行分类；•学会将动物按照大小排序；•学会用简单的语言描述动物的特征；•善于与同伴沟通交流，了解共同的观点和看法。
二、教学准备•教师准备物品：–动物模型或图片；–排队的棋子或卡片；–彩色笔和纸；–数字牌和颜色卡片。
•教室内部布置：–教室内要有适合孩子们活动的空间。
三、教学流程3.1 导入环节1.利用动物模型或图片给孩子介绍几种动物。
反复描述这些动物的外部特征，以便让孩子们学会观察、比较、归纳等方法分类。
2.将动物模型或图片排成一排，让孩子们看看大的动物在前面，小的动物在后面。
通过这些关于大小的区分，为后续学习做铺垫。
3.2 学习环节1.对几只动物进行分组，让孩子们观察其中的不同之处，并分类。
2.让孩子们用大小、颜色、形状等方式把动物排列起来。
3.教师和孩子们一起玩排队的小游戏。
每个孩子手中持有一份数字牌和颜色卡片。
孩子们在老师的口令下，根据数字牌和颜色卡片的组合，依次排队。
3.3 总结环节1.让全体孩子再次回忆今天学习的内容，陈述自己所认为的“大”的动物、颜色相同的动物等分类方式，让孩子们更加深刻地体验分类的好处。
2.教师点评孩子们活动中发现的问题，激发孩子们的学习兴趣和综合分析能力。
四、教学重点和难点4.1 重点•认识动物的名字，掌握较为基本的分类方式，形成良好的分类规律和习惯。
4.2 难点•让孩子们能够精准分类，体验分类方法的实际效用，并能将所学种类知识灵活运用到日常生活中。
五、教学后记通过《小动物学排队》这个互动的教学环节，孩子们能够在游戏中提高交流沟通的能力，学会分类的方法和技巧；并在实际生活中运用所学知识，更加轻松游刃有余地解决问题。
《小动物排队》小班数学教案：跟着小动物学习数学
小动物排队——一个有趣的小班数学教案小动物一只一只地排队，排成一排，有的在前面，有的在后面，它们的颜色和形状也各不相同。
这是小班数学教案——小动物排队，一节有趣的数学课程，课程中有很多绘本阅读、动手实践和游戏环节，旨在通过小动物排队这一有趣的活动，引导幼儿通过观察、比较和分析等方式，学习分类排队的基本原则，巩固数数和计数的基础知识，培养幼儿的观察力、注意力和分类思维能力，让幼儿在游戏中学习数学，享受数学。
一、课程目标通过小动物排队这一游戏化的活动，达到以下教学目标：1、培养幼儿的观察力，让幼儿学会观察，辨别、比较、归纳和分类。
2、巩固数数和计数的基础知识，让幼儿理解数学的实用性和必要性。
3、培养幼儿的分类思维能力，让幼儿学会分类和排队，形成良好的学习习惯。
4、建立幼儿对数学的兴趣和信心，让幼儿在游戏中享受数学学习的乐趣。
二、教学过程1、导入教师介绍今天的主题——小动物排队，让幼儿看看一组小动物图片，问问幼儿这些小动物有什么相似之处和不同之处，引导幼儿发挥自己的观察力，准备好小动物排队的活动。
2、绘本阅读教师给幼儿讲一本绘本，书名是《小兔子排队》，讲述小兔子在校园里一只一只排队吃饭的故事，引导幼儿学习排队的基本原则和技巧。
3、排队游戏教师让幼儿研究小动物的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿排队，让不同的小动物排成不同的组合，例如，把红色、绿色的小动物分成一组，把大号、小号的小动物分成一组，让幼儿按照教师的要求排队，同时，可以让幼儿自己发挥自己的创造力，自己创造不同的排队组合，同时激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿交流和合作。
4、数数游戏教师在小动物的身上贴上数字卡片，让幼儿数出小动物的数量，并让幼儿按照数字大小排队，从小到大或从大到小排队，让幼儿通过游戏理解数字的大小和意义,巩固数数计数的基本技能。
三、教学效果通过小动物排队这一游戏化的教学活动，幼儿扩展了自己的知识面和技能水平，培养了自己的观察力、注意力、分类思维能力和基本数学技能，增强幼儿对数学的兴趣和信心，提高了幼儿在数学教学中的学习热情和积极性。
《小动物排队》教学反思优秀7篇
《小动物排队》教学反思优秀7篇小动物排队教案篇一中班数学：小动物排队（序数）活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动，能积极探索。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：教师示范：小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。
活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。
（1）教师出示火车图片，引导幼儿观察。
导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。
现在火车开来了。
”提问：①这辆火车有几节车厢？（5节）②可以用数字几来表示？③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）（2）教师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了？（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。
②小动物们分别坐在第几节车厢呢？③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。
教师：“xxx,我问你，小兔在第几节？”幼儿：“刘老师，我来答，小兔在第2节。
”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”幼儿：“刘老师，我来答，第3节车厢坐的是小狗。
”二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。
1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。
天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。
边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。
提问：①楼房一共有几层？用数字几来表示？②第一层在哪里？（下面）③数楼房要从哪儿开始数？（从下往上）教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。
小班数学活动《给小动物排队》教案
小班数学活动《给小动物排队》教案教学目标1.启发幼儿形成排队概念，并能够按要求完成排队任务。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维和动手能力。
教学内容小班数学活动《给小动物排队》。
教学准备1.教师准备素材：五个大小、颜色不同的小动物图形，分别为狗、猫、兔子、老鼠和鸟。
2.将五个小动物图形复制成五份，每份需要剪下四个小动物。
3.在课堂中准备一个宽敞的区域，用彩色绳子围成一个训练场地。
教学步骤第一步：介绍小动物并形成排队概念1.将五个小动物图形放在桌面上，讲解每个动物的特征。
2.对这五个小动物图形随意排成一排，让幼儿观察，尝试发现规律。
3.带领幼儿一起讨论，找出小动物排队的规律，并引导幼儿总结出“从大到小，从绿到黄，从前到后”等排队规律。
第二步：完成排队任务1.把五个小动物图形分别剪下四个，随机把它们都放在训练场地上。
2.指定三个幼儿、指定三个动物，让它们在训练场地上找到指定的动物。
3.给每个幼儿都发一条彩色绳子，让他们按照排队规律牵住自己的小动物排成一条队伍，成功完成排队任务。
第三步：参照完成情况给出评价1.老师鼓励幼儿，指出他们完成任务所体现的能力和优点。
2.对幼儿未完成任务所出现的问题，适度点拨和帮助。
教学提示1.整个活动过程应该注重互动，引导幼儿探究和发现；2.教师要在完成任务后，对幼儿表现进行评价，鼓励优点并提醒不足。
教学反思小班的幼儿又好动又好奇，从玩中学往往能够起到事半功倍的效果。
本次活动即是一种运动的、有趣的数学学习方式，培养幼儿动手能力和逻辑思维能力，让幼儿在玩中有所收获，既丰富了他们的才思和认知水平，又增进了他们之间的交往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
小班数学活动《给小动物排队》
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标
1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。
2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。
理解形容词：中。
3、学习用语言表述操作结果。
二、活动准备大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。
大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。
三、活动过程
（一）认识“大中小”
1、森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）
2、来了几条鱼呀？（集体点数）
3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）
4、教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？
5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。
（边说边用手模仿大中小）
（二）给小动物排队
1、给鱼排队
1）这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？
2）请你们帮鱼从大到小排好对。
（讲解从有红旗的地方开始排队）
3）你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。
2、给乌龟排队
1）模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？
2）出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3）乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）
（三）给图形宝宝排队
1、出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？
2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排
3、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。
4、集体交流：你是怎么排的？（要求幼儿说一句完整的话）
5、我们也排着队到外面去玩吧。
（集体排队出活动室）
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。