幼儿园小班数学活动教案:数数教案

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小班数学4以内的数数教案7篇

小班数学4以内的数数教案7篇

小班数学4以内的数数教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案:数一数

幼儿园小班数学教案:数一数

幼儿园小班数学教案:数一数(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《数数》

幼儿园小班数学教案《数数》

幼儿园小班数学教案《数数》
一、教学目标
•培养幼儿数数的兴趣,认识1-5的数字;
•通过数物体与数数字的活动,让幼儿能够简单地掌握基本的数数技能;
•培养小班幼儿的自信心,提高动手能力。

二、教学重点
•让幼儿对1-5的数字有一定的概念和认知,掌握基本的数数技能。

三、教学难点
•让幼儿在数物体时能够准确地数出数量和数字,掌握简单的数学技能。

四、教学过程
(一)导入环节
1.通过唱歌、拍手等方式,调动幼儿的兴趣。

(二)正式教学
1.教师拿出5个物品,比如说5个小球玩具,将小球玩具放在一个桶里;
2.让幼儿猜测桶里有几个小球,再打开盖子为幼儿展示小球数量;
3.教师数小球玩具,数过后可以让幼儿亲自尝试数一数;
4.接下来,教师可以拿出1个,2个,3个,4个不等的物品,教幼儿数数唱歌“nums”;
5.让幼儿手拿物品数数和口算,提高动手和口算能力;
6.最后,教师可让幼儿参考以往学过的知识数数唱歌,让幼儿重复数数唱歌的过程。

(三)巩固
1.教师通过展示物品的数量,让幼儿数数唱歌,并纠正幼儿的错误,巩固幼儿的数数技能;
2.分组比赛,看哪个小组的幼儿数数正确的最多,获胜的小组可拿到奖品。

五、教学评估
1.通过追寻教材细节、幼儿间口头交流来进行评估;
2.通过实践活动的表现评估幼儿的动手和口算能力。

六、教学反思
1.教师通过展示物品数量,让幼儿数数唱歌的教学方法挺有效果的,能让幼儿更好地理解数数的概念;
2.下一步,教师可以通过增加游戏、操纵等方式来吸引幼儿的兴趣,提高教学效果。

小班数学教案优秀7篇

小班数学教案优秀7篇

小班数学教案优秀7篇小班数学教案《数数有多少》篇一活动目标:1、练习唱数1、2、3、4、5。

2、口手一致地边念数数歌,边表演相应的动作。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备:1、《我的数学》第壹伍页。

2、参考[附]自制儿歌挂图。

活动过程:1、展示儿歌挂图,教师示范念一遍。

2、请幼儿跟着教师念一遍。

3、教师示范每一句配合的动作,请幼儿跟着教师,边念边做动作:1根棍子轻轻打,2双筷子里外扒,3个小孩吹喇叭,4个小兵不害怕,5个朋友力气大。

4、和幼儿一起多练习几遍,让幼儿熟悉儿歌与动作。

5、可请自愿的幼儿做一遍让大家欣赏。

6、带领幼儿打开《我的数学》第壹伍页,引导幼儿观察画面和数字,鼓励幼儿根据数量在空格处画圈。

活动评价:能跟随教师念儿歌、做动作。

教学反思:(1)在第一次试教后我就发现,幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容,但在句子的顺序上容易颠倒,常常是念了这句不知道该念哪句,也因为背景图片的制作时,忽略了这一问题,使幼儿在这一点学习上产生了困扰。

之后经汤老师的指导,我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列,让幼儿看这个模板学习,果然在开课时,这一方法得到了良好的效果,幼儿也克服了这一难题。

(2)根据我班幼儿的语言发展状况,汤老师给我的建议是舍去最后用节奏拍打的环节,以幼儿将绕口令念熟为目标。

活动开始的游戏幼儿都兴致盎然,但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性,反复的学念让课程显得有些枯燥。

之后我总结到:这主要是学念方式的过于单一,其实可以将幼儿分成几个小组,来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演,奖励小红花。

这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。

小班数学教案篇二活动目标:1.能按数的小给一组(3个)物体排序,并匹配相应的物体。

2.能按要求操作材料,体验操作活动的乐趣。

活动准备:1.娃娃若干套(每套、中、小各1个),汽车、彩球、积木、小铃若干套(每套、中、小各1个)。

小班幼儿园教案数数

小班幼儿园教案数数

小班幼儿园教案数数
一、教育目标
通过数数学习,幼儿能够了解数字的大小、顺序和基本数量,掌握数数的技能和方法,为进一步的数学学习打下基础。

二、教学内容
1.数字的认识:0~10。

2.数数的技能:正向数数和逆向数数。

3.数量的概念:多、少、相等等。

4.数字的大小和顺序。

三、教学准备
1.数字卡片、计数棒等教具。

2.数字图片或图书等相关教材。

3.数字游戏或实物等辅助教具。

四、教学步骤
第一步:数字认知
1.教师出示数字卡片或图片让幼儿认知数字0~10。

2.让幼儿自己数出相应的数字,并加强记忆。

第二步:数数技能
1.导入正向数数和逆向数数的概念。

2.通过计数棒等教具让幼儿进行正向数数和逆向数数的练习。

3.引导幼儿在游戏等活动中进行数数练习。

第三步:数量判断
1.出示一些物品,教师引导幼儿数出有多少。

2.告诉幼儿可以用“多”、“少”、“相等”等词汇来描述物品数量。

第四步:数字大小和顺序
1.让幼儿根据数字大小和顺序进行排序。

2.通过数字游戏等活动让幼儿巩固数字大小和顺序的概念。

五、教学评价
通过课堂教学,观察幼儿的学习情况和表现,以及练习测试等方式,对幼儿数数学习的掌握情况进行评价。

六、教学反思
根据教学评价的结果,查漏补缺,针对幼儿学习情况进行调整和完善,以提高教学效果。

同时,对自己的教学收获进行总结和归纳,以便今后教学活动的规划和实施。

小班数学数一数教案10篇

小班数学数一数教案10篇

小班数学数一数教案小班数学数一数教案10篇作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班数学数一数教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班数学数一数教案1活动目标:1.能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

2.在活动中有良好的倾听习惯。

3.发展目测力、判断力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重难点:能听声音辨别5以内的数量,并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。

活动准备:1.贴有各种乐器标记的记录表人手一份,贴好双面胶的1-5的点卡人手一份,铃铛、木鱼等乐器,录音机。

2.认识各种乐器,并能听声音找出相应的乐器标记。

认识了1-5的点卡。

教学过程:一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片,引导幼儿学学各种小动物的叫声,并注意:一只小猫叫一声,两只小狗叫两声。

教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示,隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。

二、动物音乐会,听辨各种乐器1.创设小动物们去听音乐会的情境,在屏风后依次打击各种乐器(铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板)。

2.听乐器演奏声,并找出相应的乐器标记。

教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。

三、和乐器宝宝玩游戏,听一听数一数1.创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境,要求:请你听听是谁在唱歌,唱了几声?数在心里。

2.幼儿交流,并能找出相应数量的点卡。

教师将点卡摆放在操作表相应位置。

3.幼儿介绍自己听声音数数的好方法,如:听到一声就数一下,或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。

4.组织幼儿用这些好方法进行个别操作。

四、展示操作记录表,简单评价。

活动反思:数学活动对于不同年龄的孩子采用的`方法是不一样的,尤其是在教学策略上。

小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。

幼儿园小班数学教案《数数》含反思

幼儿园小班数学教案《数数》含反思

幼儿园小班数学教案《数数》
教学目标
1.能够正确数数到10以内。

2.能够识别数字1-10,能够与数量相对应。

3.能够掌握数数的顺序与方法。

教学准备
1.数字卡片1-10各1副。

2.各种有趣的小物品,如糖果、马克杯、小球等。

教学过程
1. 导入环节
1.老师在黑板上写下数字1-10,并在边上放上对应的数字卡片,让孩子们认识数字1-10。

2.老师出示各种有趣的小物品,让孩子们数数量,并将对应的数字卡片放在旁边。

例如:“老师有2个糖果,你们能把数字2的卡片放到黑板上吗?”
2. 正式教学
1.老师在黑板上画出一个长方形,并在里面写上1-10的数字,让孩子们按照顺序数数,并拿起对应的数字卡片放在相应的数字上。

2.老师出示一些小动物和水果等,让孩子们数数量,并将对应的数字卡片放在旁边。

例如:“老师有5只小鸟,你们能把数字5的卡片放到旁边吗?”
3.孩子们分成小组,分发各种小物品,让孩子们数数量,并在黑板上写下对应的数字。

3. 温故知新
1.老师在黑板上写下1-10的数字,让孩子们按照顺序数数,并进行竞赛,看哪个小组能先数到10。

2.老师点名让孩子们快速说出数字1-10,并让其他同学进行纠错。

反思
这节课孩子们表现的非常好,他们能够较好地掌握数数的顺序和方法,并能够识别数字1-10,能够与数量相对应。

同时,他们也表现出了很强的合作意识和参
与度,小组合作情况较好。

不过,值得改进的地方是在教学中应更注重孩子们的思维启发和感性认识,让他们在自我发现中掌握数数的规律,以及与生活实际相结合,让孩子们在轻松愉快的氛围中更好地掌握知识。

幼儿园小班数学教案 小班数学数一数9篇

幼儿园小班数学教案 小班数学数一数9篇

幼儿园小班数学教案小班数学数一数9篇小班数学数一数 1教学目标:1、联系生活实际,体会生活中的大数,感受学习大数的必要性,激发学习教学的兴趣。

2、通过“数一数”“说一说”等活动,对大数有具体的感受,发展数感。

3、通过活动,对计数单位“千”有进一步的了解,并知道单位之间的关系。

教学重点:感受大数,发展数感,体验数与生活的密切联系。

教学难点:学生自主探索认识“一千”教学准备:课件、每人准备100粒黄豆教学设计:一、复习导入1、10个一是()2、10个十是()3、一个三位数从右边数第一位是()位。

第二位是()位。

第三位数是()位。

二、探究新知1、师出示一小桶黄豆,请同学们估一估有多少粒豆子?生自由发言。

2、如果想知道有多少粒豆子,你有什么好的方法?和你的同桌讨论一下。

师:有没有的方法?(先数出十粒,再分出十个这么多放在一个杯里,大约就是一百,然后再盛十个这么多就是一千了。

)学生用总结的方法再试一遍,感受一下一千粒豆子有多少。

三、律动(我们来交换)仿照21页第7题小组游戏3、师:在我们身边找一找还有哪些可以用一千表示呢?请同学们把数学书合上,这本书大约有50张纸,几本摞起来会是一千呢?(学生独立思考)4、出示10个这样由100个小正方体组成的正方体(课件显示)。

5、出示一张有100个笑脸的贴纸,几张笑脸可以呈现一千个笑脸。

板书(10个一百是1000)四、巩固练习1、我们数数到900时,10个一百是多少?2、笑笑带来的问题——一本书有100页,10本书有多少页?(师示范:又叠上10本书3、淘气带来的问题——我校大约有一千名学生,像这样的10所学校大约有多少学生?(出示课件:*广场周年庆典情境)4.完成21页第5题五、课堂小结师:今天我们学习了这么多大数,你们有什么收获呢?小班数学数一数 2〖教学内容〗人教版一年级上册教材第2页~第5页。

〖教学目标〗1、初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法;2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想;3、初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识;4、在他人的帮助下,初步体会数学的意义与乐趣。

小班数学活动《数数有多少》教案优秀8篇

小班数学活动《数数有多少》教案优秀8篇

小班数学活动《数数有多少》教案优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《数一数》教案

幼儿园小班《数一数》教案

幼儿园小班《数一数》教案范文(精选5篇)作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班《数一数》教案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《数一数》教案1课题:数一数教学内容:人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。

教学目标:1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。

2、培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。

3、培养学生有序观察,分类计数的良好思维习惯。

4、初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。

5、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

教学重、难点:按一定的顺序数数教学过程:一、自由数数,了解学生的数数基础。

教师提出要求:小朋友们,你们会从1数到10吗?数数看。

同学互相唱数,请几位同学数给大家听。

二、看图数数。

1、看图讲故事,激发观察兴趣。

教师:今天是上学的第一天,全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。

你们看,我们课本上是一所美丽的乡村小学,这所学校的小朋友们也高高兴兴地上学来了,大家看看画面上都有什么?学生自由观察,点名发言。

提出要求:请小朋友们按一定的顺序观察图,可按从左到右,或从上到下的顺序也可按从近到远的顺序观察图,说说你看到了什么,每种东西的数量是多少?请个别能干的小朋友先说,要求:说大声,说清楚,说完整,给全班小朋友做榜样,再同桌互说。

同桌互说时,要求:男同学先说,女同学听,然后再交换,女同学说,男同学听,说的同学要说小声些,让同桌同学听清楚但不影响其他同学,同样要说清楚,说完整,听的同学要不插嘴,认真听。

教师及时巡视,纠错。

2、数图中的数量。

教师在学生随意数的基础上,引导学生按数目从小到达的顺序数出图中的事物个数。

(1)数数量是1的事物。

提出问题:图中有什么东西的数量是1个?生:1面红旗;1栋楼房教师小结提升:红旗,楼房,老师他们是不同的事物,但他们的数量都是1,都可以用数字1来表示他们的数量。

小班数学活动《数数有多少》教案【最新8篇】

小班数学活动《数数有多少》教案【最新8篇】

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幼儿园小班数一数教案5篇

幼儿园小班数一数教案5篇

幼儿园小班数一数教案5篇(1)小班主题教案《数一数》含反思活动意图:人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。

儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。

小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

活动目标:1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。

3、准确发音,提高语言学习的兴趣。

4、体验与同伴合作游戏的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

家园共育:家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发“u”音的字,如鼓、叔、薯、书.......活动重点难点:活动重点:理解儿歌内容,完整朗读儿歌。

活动难点:准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动准备:教具:动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具:幼儿操作图卡若干套。

活动过程:1、情景游戏爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

2、分析儿歌内容刚才走了哪些地方?出示动物卡,给动物找相应的地方。

播放动画,幼儿观察。

小动物在哪里?3、丰富方位名词、量词及使用根据儿歌内容提问。

用语言描述画面?用一个字表示这个动物?(虎)虎在哪里?(山上)完整说一说。

(山上一只虎)同种方法说出其他几幅图。

4、学习儿歌观看儿歌动画片。

说儿歌,注意最后一句吐字和发音。

教师纠正不正确的发音。

5、游戏:找朋友玩法:5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。

规则:没找对的请大家帮助。

找对的,要说出本句儿歌。

活动延伸:在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。

幼儿园小班数活动教案:数数有多少

幼儿园小班数活动教案:数数有多少

幼儿园小班数活动教案:数数有多少一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿能够通过观察和操作,理解数量的概念,能够数数并说出物体的数量。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容:1. 学习数数,能够数出10以内的数字。

2. 通过观察和操作,理解数量的概念,能够数数并说出物体的数量。

三、教学方法:1. 采用游戏化的教学方法,让幼儿在游戏中学习数数,提高幼儿的学习兴趣。

2. 采用观察和操作的教学方法,让幼儿通过观察和操作,理解数量的概念。

3. 采用分组合作的学习方法,让幼儿在合作中学习,培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学准备:1. 教具准备:数字卡片、小玩具、水果等。

2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。

五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):通过唱儿歌、做游戏等方式,让幼儿放松身心,进入学习状态。

2. 教学活动(10分钟):a. 教师出示数字卡片,让幼儿认识数字1-10。

b. 教师通过展示小玩具、水果等物品,让幼儿观察并数数,说出物体的数量。

c. 教师组织幼儿进行小组合作,让幼儿在合作中学习数数,培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 巩固活动(5分钟):通过游戏、竞赛等方式,让幼儿巩固所学内容。

5. 课后作业:教师布置适量的课后作业,让幼儿在家中巩固所学内容。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对数数和数量概念的理解程度。

2. 通过课后作业的完成情况,评估幼儿对所学内容的掌握程度。

3. 通过观察幼儿在合作活动中的表现,评估他们的合作精神和团队意识。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行数学游戏,如数数游戏、找不同游戏等,让幼儿在游戏中提高数数能力。

2. 带幼儿去户外观察和数数,如数树叶、数车辆等,让幼儿在实际环境中应用所学知识。

八、教学注意事项:1. 在教学过程中,要耐心引导幼儿,鼓励他们积极参与,不要批评或否定他们的答案。

幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇

幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇

幼儿园小班数学教案《数数》含反思优秀6篇教学流程:篇一(一)复习导入:1、带领同学们回忆0—20各数,并指名数一数。

请同学们回忆一下上学期我们都认识过哪些数字朋友?[设计意图:从复习入手,通过数20以内的数,为学生认识100以内各数奠定基础,同时培养学生的数感。

]2、揭示课题:同学们,在我们的生活中,还有许许多多的地方都要用到数数,今天这节课我们就继续来学习数数。

这时老师板书课题数数。

[让学生感知数数在生活中的应用广泛,感受数学与生活密切相连](二)探究新知1、学习主题图教师用语言描述:随着春天的来临,天气越来越暖和了,老师想在这明媚的春光里带同学们去大草原看一看。

(教师边叙述边出示课件草原图)你们瞧,这里的景色多迷人呀!蓝蓝的天空,绿绿的草原,不远处还跑来了一群活泼可爱的小羊,(课件出示一群小羊)同学们数数看,有几只?[设计意图:创设学习情境,激发学生参与数学活动的兴趣。

]学生通过数知道一群羊有10只,接着出示第二群羊,老师问:现在一共有几只羊?这样使学生感知20有多少。

[设计意图:在这里我设计的先出示一群羊10只,而不是20只一起出,目的是为了让学生通过数知道一群羊是10只,从而为下面出示100只羊打基础。

]最后出示其它8群羊,老师问:现在草地上一共有多少只羊?请大家先估一估。

[设计意图:让学生先估一估,是为了培养学生的估数意识。

]2、教学例1:(1)数数量和小羊只数同样多的实物小棒或其它学具。

通过自己动手数数来验证自己的估数准不准。

同桌合作数数,一人数,一人边看边听,数错了马上帮他纠正。

[设计意图:同桌合作,培养学生的合作意识。

](2)交流数数的结果,并展示数数的过程。

(3)教师演示把10根小棒捆成一捆,问一捆是几根小棒?10根小棒是一捆。

也就是说10个一是一十。

教师接着演示把其它小棒也10根10根地捆成一捆,捆完后老师问:一共是几捆小棒?(生回答10捆)教师接着问:也就是多少根小棒?(生回答100根)那也就是说10个十是多少?(生回答10个十是一百。

小班优秀数学教案《数数》(二篇)

小班优秀数学教案《数数》(二篇)

小班优秀数学教案《数数》设计意图:小班幼儿接触并认识了数字,初步懂得数的实际意义。

本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩“偷蛋”、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式,让幼儿乐于参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣,并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰,学会手口一致有序地点数,不漏数,说出总数。

点评:教师的选材和设计思路好。

《指南》指出:幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。

正是数数,特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用——帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。

活动目标:1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。

2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。

点评:老师拟定的巨标较恰当,把“乐意参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣”作为本次活动的重要目标。

数学较为抽象。

小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景,幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣,才能激发其学习数学的兴趣,乐意参与集体活动。

活动准备:1.知识经验:幼儿认识了数字1—5,幼儿有初步的点数经验。

2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的卡片30张,“仓库”3座,大黑板一块,1—5的数字卡片。

活动过程:1.“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。

(1)自由捡蛋。

要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字一致。

(2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。

)再次捡蛋。

要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞都填满。

点评:教师注重创设自由宽松的游戏的环境。

布置一片草地,草地上有许多蛋,准备的蛋盘可以装2—5个不等的蛋。

蛋盘的洞和上面贴的数字一样,引导幼儿按数字捡蛋,渗透按数取物。

让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物,幼儿非常感兴趣。

针对不同能力的幼儿,教师通过提问和再次捡蛋进行指导,促进不同能力水平的幼儿都能得到进一步的发展。

幼儿园小班学数字教案8篇

幼儿园小班学数字教案8篇

幼儿园小班学数字教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案:数数

小班数学教案:数数

小班数学教案:数数教学目标1.能够使用数字从1数到10;2.能够对物品进行简单的数数,并判断数量大小;3.能够在游戏中运用数数的能力。

教学重点1.数字从1数到10;2.对物品进行简单的数数。

教学难点1.数字顺序和量的判断。

教学准备1.运用到数字的教具;2.运用到物品的教具;3.游戏相关的物品和材料。

教学过程1. 数字课程(10分钟)1.老师拿出从1到10的数字卡片,示范给孩子们看,并由老师口头念出这些数字。

2.老师请学生跟着念数字,不断地重复,以达到熟练掌握的效果。

3.老师在数字卡片上印上相应的物品图案,帮助学生连接数字和物品之间的概念。

2. 数数物品(20分钟)1.老师拿出由一堆物品构成的小组件,在讲台上或课桌上进行展示,例如小球、小车等。

2.老师让学生一只手拿起一些小球,另一只手数数放了几个小球。

3.老师引导学生发现物品量的多少不同的情况,例如两个物品、三个物品等,并指导学生对物品数量进行排序和比较。

3. 游戏环节(20分钟)1.在课堂中设计数字游戏的环节,例如石头、剪刀、布游戏,学生需要数数并选择相应的出拳手势。

2.老师可以在游戏中加入数字的考察,例如要求通过念数值来表示出拳的数量。

教学总结通过本节课的学习,学生掌握了基本数字顺序,学会了数物品的方法,并运用数数的能力进行游戏。

课后老师可以通过布置作业的方式,让学生巩固所学知识。

可以设计如下题目:1.把0-10的数字卡片按顺序排列,放在课桌上。

2.张三家有三个苹果,李四家有两个苹果,请问哪家的苹果更多?课后拓展学生可以通过在实际生活中不断数数,加深数理概念的理解。

例如在不同环境下,通过数数现有物品和可增加的物品之和来计算整体的物品量等。

同时可以加强学生对数字的视线感应和听力感应的能力。

幼儿园数学教案:小班认识数字与数量教学活动设计

幼儿园数学教案:小班认识数字与数量教学活动设计

幼儿园数学教案:小班认识数字与数量教学活动设计小班认识数字与数量教学活动设计一、引言在幼儿园的数学教育中,小班阶段是孩子初次接触数字和数量的关键时期。

为了帮助幼儿建立对数字和数量的基本认知,提高他们的数学思维能力,设计了一系列有趣而富有启发性的教学活动。

本文将针对这些活动进行介绍。

二、活动一:通过呈现数字玩具进行直观理解1. 目标:帮助幼儿直观地认识数字,并理解其与数量的关系。

2. 活动内容:准备一组贴有不同数字的玩具,如套娃、积木等。

老师逐个展示每个玩具,并鼓励幼儿说出对应数字。

然后,让幼儿按照顺序排列这些玩具,并询问每个玩具里面是否有其他的玩具。

通过这样的操作,让幼儿体会到数目增加或减少时相应数字的变化。

3. 教学重点:使幼儿从实际物品中直观地认识并理解数字与数量之间的关系。

三、活动二:运用游戏操练加减法1. 目标:通过游戏的方式,培养幼儿对加减法的兴趣和学习动力,并提高他们的计算能力。

2. 活动内容:将教室划分为两个区域,一个是加法区域,一个是减法区域。

在每个区域里放置相应数字的卡片或玩具。

老师宣布一个数字,幼儿需要按照规则跑到正确的区域,并找出对应数量的卡片或玩具进行操作。

例如,当老师宣布“加3”,幼儿需要跑到加法区域,并拿起3个卡片或玩具。

类似地,当老师宣布“减2”,幼儿需跑向减法区域,并移除2个卡片或玩具。

通过这样的游戏操练,幼儿可以巩固并运用所学的加减法知识。

3. 教学重点:通过游戏活动操练加减法,激发幼儿主动参与学习,并提高他们自信心。

四、活动三:使用图形模型认识数字顺序1. 目标:帮助幼儿理解数字之间的顺序,并培养他们观察能力和逻辑思维能力。

2. 活动内容:准备一组由数字组成的图形模型,如1到10分别用不同大小的圆圈、方块等表示。

将这些图形随机排列在教室的墙壁上。

老师鼓励幼儿按照正确的顺序把图形连接起来。

同时,老师可以提出一些问题,比如“哪一个数字比较大?”或“哪一个数字是最小的?”让幼儿通过观察和思考逐渐认识到数字之间的大小关系。

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小班数学活动教案:数数教案;
小班数学活动数数教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣,学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看数数教案吧。

设计意图
小班幼儿接触并认识了数字,初步懂得数的实际意义。

本活动旨在通过按数捡蛋、数蛋、玩偷蛋、帮鸡妈妈数蛋等游戏形式,让幼儿乐于参与集体活动,在游戏中体验数学活动的乐趣,并能排除大小、颜色、排列形式等因素的干扰,学会手口一致有序地点数,不漏数,说出总数。

点评:教师的选材和设计思路好。

《指南》指出:幼儿对基数意义的理解是从他们的数数实践中逐步发展起来的。

正是数数,特勋是数数的动作以及对动作的反思起到了一座桥梁的作用帮助幼儿在具体的实物和抽象的数概念之间建立起联系。

活动目标
1.乐意参与集体活动,在游戏中本验数学活动的乐趣。

2.学会手口一致有序地点数5以内的数量物,并说出总数。

3.初步培养观察、比较和反应能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

点评:老师拟定的巨标较恰当,把乐意参与集体活动,在游戏中体验数学活
动的乐趣作为本次活动的重要目标。

数学较为抽象。

小班幼儿学习数学需要老师创设游戏的情景,幼儿在游戏中体验到数学活动的乐趣,才能激发其学习数学的兴趣,乐意参与集体活动。

活动准备
1.知识经验:幼儿认识了数字15,幼儿有初步的点数经验。

2.物质材料:小老鼠头饰,大篮子6个,小篮子30个,蛋宝宝(熟的鸭蛋、鸡蛋);一排或两排的蛋盘每人一个,绘有不同数量蛋的卡片30张,仓库3座,大黑板一块,15的数字卡片。

活动过程
1.捡蛋学习手口一致地点数5以内的数量物。

(1)自由捡蛋。

要求:捡一个数一个;捡的蛋应和篮子上的数字一致。

(2)提问:你捡了几个蛋?(检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。

)(3)再次捡蛋。

要求:声音响亮,边捡边数,并把蛋盘的每个洞洞都填满。

点评:教师注重创设自由宽松的游戏的环境。

布置一片草地,草地上有许多蛋,准备的蛋盘可以装25个不等的蛋。

蛋盘的洞和上面贴的数字一样,引导幼儿按数字捡蛋,渗透按数取物。

让幼儿在捡蛋过程中学习手口一致地点数5以内的数量物,幼儿非常感兴趣。

针对不同能力的幼儿,教师通过提问和再次捡蛋进行指导,促进不同能力水平的幼儿都能得到进一步的发展。

准备的蛋大小不一,让幼儿感知数数是不受大小限制的。

2.数蛋学习有序点数5以内的数量物。

(1)集中点数:盘里的蛋有几个,一边点一边数。

(2)引导思考:我也捡了很多蛋蛋,可是我数来数去,怎么也数不清,谁来帮帮我?
(3)师幼交流:发现一排蛋盘点数的顺序从最前面的开始数。

(4)引导思考:我发现有的蛋盘和我的不一样。

这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢?
(5)师幼讨论、交流,发现两排蛋盘的点数顺序一排一排地数;圆形蛋盘的点数顺序一顺时针方向数,不重复数。

(6)小结:不管蛋怎么排,有序地数数可以避免数错。

点评:数学活动一般是属于高结构的内容,教师在此环节先选择退位,请幼儿来帮老师数蛋,调动幼儿的积极性,然后再出示不同排列形式的蛋,以启发式的问题引导幼儿用正确的方法数蛋,体现了由浅入深、逐步提高难良的教学原则。

3.游戏:《小老鼠偷蛋》进一步巩固5以内数的点数。

(1)教师介绍玩法、规则:当听到睡着了时,小朋友要闭上眼睛。

(2)师幼共同玩游戏小老鼠偷蛋,启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了,进一步巩固手口一致的点数方法。

点评:此环节教师设计了《小老鼠偷蛋》的游戏,进一步巩固手口一致的点数方法,调动幼儿反复数数的兴趣,并有机渗透比较多与少,引导幼儿说说被小老鼠偷走蛋后,你手里的蛋是变多了还是变少了?少了几个?
4.游戏:《帮鸡妈妈数蛋》进一步学习点数排列方式不一的数量物。

(1)送蛋:请幼儿将蛋盘里的蛋数一数,并送到相应数字的仓库里。

(2)幼儿点数卡片上的蛋:鸡妈妈生了多少蛋?请你们帮助它数数好吗?数好
了也将它放在相应的仓库里。

(3)小结:不管蛋怎么排紧紧地挨在一起,或是间隔的,或是躲在后面的,或者装在不一样形状的盘子里的,小朋友都能将它们有序地数清楚,并放在相应的仓库里。

鸡妈妈很开心,谢谢小朋友们!
点评:此环节教师再次设计了游戏情节,以帮鸡妈妈数蛋的形式进一步巩固点数不同排列方式的蛋,调动幼儿反复数数的兴趣,并渗透归类摆放,同时又提高难良从点数实物蛋过渡到点数卡片上的蛋,因为卡片上后排的蛋只能看到一部分,需要幼儿认真观察和正确点数。

幼儿在玩中学,在玩中获得发展,较好地完成了活动B标。

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