幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、设计意图：本节课的设计方式采用游戏化的教学思路，通过生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习图形的识别和分类。
活动的目的是培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够识别和区分基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过活动，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。
难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：准备一些图形卡片，如圆形、正方形、三角形等，每种图形准备若干张。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、一支彩色笔，用于画出自己找到的图形朋友。
五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们坐成一个圈，进行一些简单的热身游戏，如“剪刀石头布”、“绕圈圈”等，以吸引孩子们的注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 引入活动（10分钟）：向孩子们介绍一些基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，并展示相应的图形卡片。
让孩子们观察这些图形，并说出它们的名称。
3. 主体活动（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组分发一些图形卡片。
让孩子们在小组内互相找朋友，找到相同图形的卡片。
找到朋友后，让孩子们将两张卡片贴在白纸上，并画出自己找到的图形朋友。
4. 展示与交流（5分钟）：邀请每个小组的代表上台展示自己找到的图形朋友，并讲解找到朋友的过程。
其他孩子们可以提问或者发表自己的看法。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够识别和区分基本的图形。
难点：培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的逻辑思维能力。
七、课后反思及拓展延伸：本次活动中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
通过活动，大多数孩子能够识别和区分基本的图形，并且在找朋友的过程中，他们的观察力和思维能力得到了锻炼。
小班数学教案《图形宝宝找朋友》
小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够通过找朋友游戏，加深对图形特征的理解和记忆。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
2. 能力目标：培养学生通过观察、比较、分类等方法，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分各种图形的特征，并能够灵活运用。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
四、教具与学具准备教具：PPT展示图形，各种形状的卡片，找朋友游戏道具。
学具：学生用图形卡片，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形的特征。
（2）通过对比，让学生进一步认识各种图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生在纸上画出圆形、正方形、三角形。
（2）教师发放形状卡片，学生进行分类。
4. 找朋友游戏（10分钟）学生手持图形卡片，寻找与自己卡片相同形状的朋友，并说出其特征。
教师引导学生回顾本节课所学的图形特征，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：圆形：一个圆心，半径相等正方形：四条边相等，四个角相等三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请画出你最喜欢的图形，并描述其特征。
2. 答案示例：我最喜欢的图形是圆形，它有一个圆心，半径相等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、找朋友游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了圆形、正方形、三角形的特征。
课后，教师应关注学生的作业反馈，及时了解学生的学习效果，并对教学内容进行适当调整。
在拓展延伸方面，可以引导学生观察生活中的图形，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》1、教学目标•让幼儿掌握星形、三角形、圆形等常见图形的名称；•培养幼儿对基本几何图形的感性认识和初步学习兴趣；•训练幼儿的观察能力、记忆能力和思维能力，促进幼儿认知能力的提升；•培养幼儿分组合作的意识和能力。
2、教学准备•用于教学的图形宝宝卡片；•用于幼儿分组的彩色小卡片；•打印好的教学PPT；•适合幼儿的鲜艳色彩的画笔和画纸。
3、教学流程第一步：学习基本几何图形•通过PPT 的展示让幼儿了解星形、三角形、圆形等常见图形的特点和名称；•引导幼儿观察教室中的各种物品，了解和发现这些物品中包含的基本几何图形元素；第二步：图形宝宝找朋友•教师先展示图形宝宝卡片给幼儿看，让他们熟悉这些卡片，理解它们代表何种图形；•把所有的卡片洗匀，放在教学区的中央；•将幼儿分成若干小组，每组分别派出两名代表，让他们来到教学区；•教师给每个小组发放彩色小卡片，让每个小组的代表在其中抽取一张；•然后，教师喊口号：“图形宝宝找朋友！”代表们拿着自己的卡片开始寻找另一张与自己的卡片相同的图形，如果将两张卡片靠在一起后，发现自己和另一名代表手中的卡片形状相同，那么这组代表就胜利了；•接下来，若干名代表强制退场，代表另一个小组开始比赛，直到所有小组都参与过一次。
第三步：表扬比赛胜利小组•当所有小组的代表都完成了比赛后，教师会对所有的比赛胜利小组进行表扬，并让他们展示自己的卡片；•如果有未获胜的小组，可以让他们背一遍四边形或轮廓形状或是任意他们喜欢的形状；•让所有小朋友在自己的纸上，画自己最喜欢的图形，颁发画图能手奖。
第四步：总结和延伸•总结今天学习的内容，让幼儿自己用简短的语言描述这次活动的收获；•通过提问的方式，巩固幼儿对于各种几何图形的了解；•延伸活动：让幼儿在教室里找到不同的几何物体，并用纸和笔把它们画下来。
4、教学效果•通过这次活动，幼儿们对于星形、三角形、圆形等常见图形的名称和特点有了更加直观的了解；•幼儿通过与其他小朋友的合作来寻找相同的图形卡片，培养了他们的沟通和协作意识；•这次活动也拓展了幼儿们的思维和观察能力，促进了他们的智力发展。
小班数学教案图形宝宝找朋友
小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确辨认。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的爱心和耐心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并辨认基本图形。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作。
三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形宝宝头像，音乐播放设备。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，让幼儿在环境中感受到图形的存在。
四、教学过程1.导入（1）播放音乐《图形宝宝找朋友》，让幼儿跟随音乐节奏进入教室。
（2）教师引导幼儿观察教室环境，发现各种图形。
2.教学活动（1）图形宝宝介绍教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
（2）图形宝宝找朋友教师将图形宝宝头像贴在黑板上，引导幼儿帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。
如：圆形宝宝找圆形朋友，三角形宝宝找三角形朋友。
（3）图形宝宝回家教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿将相同形状的图形卡片放在一起，帮助图形宝宝找到家。
（4）图形宝宝排队教师出示一排图形卡片，引导幼儿按照顺序排列，培养幼儿的顺序感。
3.游戏活动（1）图形宝宝接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个图形卡片，跑向终点后将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。
教师检查哪组幼儿的图形卡片排列正确，给予奖励。
（2）图形宝宝拼图将幼儿分成若干小组，每组面前放置一套图形拼图。
教师引导幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的团队合作意识。
（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿辨认其中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
五、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并辨认基本图形，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1.1 设计本课的目的是让幼儿园的小班孩子们能够认识和区分基本的图形，培养他们的观察力和想象力。
1.2 通过本节课的学习，让孩子们能够感受到图形的乐趣，激发他们对数学的兴趣。
1.3 本节课将采用生动有趣的教学方法，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
二、知识点讲解2.1 介绍基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。
2.2 讲解图形的特征：形状、大小、颜色等。
2.3 引导孩子们观察和描述图形：用放大镜观察图形，并用语言描述图形的特征。
三、教学内容3.1 游戏活动：图形宝宝找朋友3.1.1 准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
3.1.2 将卡片贴在教室的墙壁上，让孩子们找出与卡片上图形相同的玩具或物品。
3.1.3 鼓励孩子们用自己的语言描述找到的物品的形状。
四、教学目标4.1 让孩子们能够认识和区分基本图形。
4.2 培养孩子们的观察力和想象力。
4.3 激发孩子们对数学的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们能够准确地描述图形的特征。
5.2 教学重点：让孩子们能够认识和区分基本图形。
以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，期待您的继续要求。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：图形卡片、玩具、画纸、彩色笔等。
6.1.1 图形卡片：准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
6.1.2 玩具：准备一些与图形相同的玩具，如圆形玩具、正方形玩具等。
6.1.3 画纸和彩色笔：用于让孩子们画出自己喜欢的图形。
七、教学过程7.1 热身活动：让孩子们围成一个圆圈，做一些图形模仿动作，如模仿圆形旋转、正方形跳跃等。
7.1.1 引导孩子们观察并说出所模仿的图形的名称。
7.1.2 让孩子们用自己的语言描述所模仿的图形的特征。
7.1.3 通过热身活动，让孩子们对图形产生兴趣，并调动他们的积极性。
7.2 正式活动：图形宝宝找朋友7.2.1 展示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称。
小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》
《图形宝宝找朋友》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种图形，能找出相同图形进行配对。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、教学准备1.教具准备：各种图形卡片、图形拼图、音乐CD、投影仪等。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，挂上各种图形的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《图形宝宝找朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示各种图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。
2.新课教学（1）教师播放《图形宝宝找朋友》音乐，让幼儿跟随音乐节奏，找出相同的图形进行配对。
（2）教师引导幼儿观察各种图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个角，正方形有四个相等的角等。
（3）教师出示图形拼图，让幼儿动手操作，拼出各种图形。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“图形接力”游戏，培养幼儿的合作意识。
（2）教师出示图形卡片，让幼儿找出相同的图形，进行配对。
（2）教师出示更多图形，让幼儿尝试进行配对，拓展幼儿的知识面。
5.作业布置教师布置一道作业：让幼儿回家后，和父母一起找出家里的图形，拍照分享到班级群。
五、教学反思1.教学效果本节课通过游戏、操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了各种图形，达到了预期的教学目标。
2.教学改进（1）在游戏环节，可以增加一些奖励措施，激发幼儿的参与热情。
3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的学习情况，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。
通过本节课的教学，我深刻体会到，教学不仅仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流。
只有用心去关爱每一个幼儿，才能让他们在课堂上充分展示自己，收获成长。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个充满关爱和欢乐的学习环境。
重难点补充：教学重点：1.教师出示一个圆形，问：“小朋友们，你们知道这是什么图形吗？”幼儿回答：“圆形！”教师：“对了，圆形没有角，我们来找一个和它一样的朋友吧。
小班数学《图形宝宝找朋友》活动设计
小班数学《图形宝宝找朋友》活动设计一、活动背景小班数学学习对于幼儿的发展至关重要，既可以培养幼儿对数学的兴趣，又可以促进幼儿的智力发展。
通过设计有趣的数学活动，可以让幼儿在玩中学，潜移默化地提高他们的数学能力。
本文将介绍一项名为《图形宝宝找朋友》的小班数学活动设计。
二、活动目的1.帮助幼儿认识基本的几何图形，如圆形、三角形、正方形等；2.培养幼儿观察和辨别图形的能力；3.锻炼幼儿的团队合作精神。
三、活动准备1.多种不同颜色和形状的图形卡片，包括圆形、三角形、正方形等；2.清晰的幼儿园地图或场地布置图；3.每个图形卡片都有两张，制作成图形宝宝形象；4.各种图形宝宝所在位置的提示卡片。
四、活动流程1.活动介绍：–介绍活动目的和规则，鼓励幼儿积极参与。
2.图形宝宝出发：–将图形宝宝卡片放置在指定位置，每个幼儿挑选一张提示卡片。
3.找寻图形宝宝：–幼儿按照提示卡片上的指引，在地图上找寻对应的图形宝宝。
4.团队合作：–鼓励幼儿分组合作，共同找寻图形宝宝，并帮助其他小组。
5.反馈分享：–活动结束后，让幼儿结合自己的体验分享感受，并总结活动中发现的有趣现象。
五、活动收获1.提高幼儿的团队合作能力；2.培养幼儿的观察和思考能力；3.启发幼儿对图形的兴趣，激发数学学习的好奇心。
六、活动总结小班数学《图形宝宝找朋友》活动设计旨在通过有趣的探索和合作，帮助幼儿更好地认识几何图形，培养他们的观察和思考能力，同时促进团队合作意识的培养。
希望通过这样的活动设计，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教
学反思)的报告，600字
教案名称：图形宝宝找朋友
目标：让幼儿通过游戏了解不同的形状
准备：
1. 准备多个形状的朋友，如圆形的朋友、三角形的朋友、长方形的朋友等；
2. 准备一份形状朋友的卡片，其中有每种图形的颜色，如圆形的朋友是蓝色的，三角形的朋友是红色的等；
3. 分发小组，每组3-4位学生。
教学：
1. 教师引导学生熟悉图形宝宝朋友，说明各种形状宝宝朋友的颜色；
2. 教师开始游戏，把不同形状的宝宝朋友分散放在室内，大声说出每个宝宝朋友的颜色，要求小组配合，找出相应颜色的宝宝朋友收集起来，可以在地面上画出形状，提高小组合作；
3. 每个小组收集完成后，要统一把宝宝朋友放回原处，教师请求小组讨论，把宝宝朋友放回原处；
4. 游戏结束后，教师给学生们有奖励，表扬小组的合作，并与之进行总结反思。
教学反思：
本次教学活动可以说非常成功，孩子们积极参与，热情高涨，大家都很开心，老师也收获了很大的成就感。
本次活动还让孩子们学习协作，练习与他人合作，对他们的社交能力有一定的提升。
在本次活动中，教师也要提醒孩子们保持安静、注意安全，同时注意引导孩子正确的说出图形的颜色，正确的放回宝宝朋友的原处，增强孩子们的正确习惯。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3、音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。
二、对圆形、三角形、方形的认识认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。
教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
圆形。
大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
方形。
师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
；本文三角形。
师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？游戏：找朋友先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。
请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。
跟你身边的小朋友说一说。
师幼找朋友。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为认识圆形、正方形和三角形，学习通过观察、比较和分类来找出不同图形的特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形这三种基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的空间思维能力。
3. 通过图形找朋友的趣味活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形和三角形的基本特征。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较和分类的方法找出不同图形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形和三角形卡片若干，磁性黑板，挂图。
2. 学具：圆形、正方形和三角形纸片，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《图形宝宝找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示圆形、正方形和三角形卡片，引导幼儿观察、比较，说出它们的特征。
如圆形是“没有角，弯弯的”，正方形是“四条边一样长，四个角都是直的”，三角形是“三条边，三个角”。
3. 随堂练习（5分钟）发放圆形、正方形和三角形纸片，让幼儿通过触摸、观察，自己找出这三种图形的特点。
4. 趣味活动：图形宝宝找朋友（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套圆形、正方形和三角形纸片。
让幼儿在组内寻找与自己所持图形相同的伙伴，找到后共同完成一个有趣的图形拼图。
邀请各小组分享他们的拼图成果，引导幼儿用自己的语言描述图形的特征。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 板书内容：圆形：没有角，弯弯的正方形：四条边一样长，四个角都是直的三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅圆形、正方形和三角形的拼图。
2. 答案：拼图样式不限，只要包含圆形、正方形和三角形即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对圆形、正方形和三角形特征的理解程度，以及他们在合作、分享方面的表现。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友(认识几何图形)》1. 教材背景本教案适用于幼儿园小班学生，主题为认识几何图形。
通过本课程，学生将会学习各种几何图形的名称、特征和应用。
2. 教学目标1.学生能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、星形等常见几何图形的名称。
2.学生能够用简单的语言描述各种几何图形的特征和应用。
3.学生能够运用自己的知识认出不同的几何图形，并将它们分类。
3. 教学内容和方法教学内容1.正方形、长方形、三角形、圆形、梯形、星形等常见几何图形的名称及特征2.区分不同几何图形的方法和分类教学方法1.演示法：在黑板上或幻灯片上展示各种几何图形，让学生观看图形的不同特征和名称。
2.识图法：让学生参与到图片识别游戏中，对各种几何形状的名称和特征进行训练。
3.比较法：将几何图形放在一起进行比较，让学生注意不同几何图形之间的特征差异。
4.分类法：让学生将图形按照形状、边数、角度等特征进行分类。
4. 教学过程第一步：导入新内容1.教师在黑板或幻灯片上展示各种几何图形的图片，并讲解它们的名称和特征。
2.让学生尝试说出各种几何图形的名称和特征，教师逐一点评，并加强学生认识差异。
第二步：练习关键技能1.让学生参与到图片识别游戏中，对各种几何形状的名称和特征进行训练。
如：将各几何图形贴在黑板上，让学生逐一称出名称。
2.让学生按照几何图形相同的特征，对图形进行分类。
如：让学生将所有有4边的几何图形放在一起。
第三步：作业布置1.让学生画出自己喜欢的几何图形，并标出它的名称和特征。
2.让学生在生活中寻找几何图形，并认出它们的名称和特征。
5. 教学评价1.课堂提问：教师会在课堂上随机提问学生，让学生描述各种几何图形的特征和应用。
2.试卷考核：上完本节课程后，教师可以对学生进行小测验，检测学生对各种几何图形的名称和特征的掌握情况。
6. 综合评价通过本节课程的教学，期望学生能够巩固对各种几何图形的认识和理解，能够运用自己的知识去寻找和识别不同的几何图形，并能将它们分类。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.培养幼儿对常见的图形进行辨认和分类的能力。
2.增强幼儿的空间想象能力，通过画图与找朋友的游戏，引导幼儿在观察、思考、推理的过程中，逐渐形成对空间关系的认知与理解。
3.通过游戏的方式练习幼儿手眼协调能力和语言表达能力，在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。
教学内容课前准备1.准备8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片，每种卡片上分别画出不同的图案（如：圆形卡片上可以画出苹果、葡萄、西瓜等图案）。
2.准备8张A4纸，每张纸上分别画出一个大号图案，与卡片上的图案相对应（如：画出一个大的苹果、葡萄、西瓜等）。
游戏规则1.将8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片随意分成两组，放在教室的两个角落里。
2.教师将8张分别对应的A4纸分配给8个幼儿，让他们将纸条贴在身上。
3.教师挑选两个人，带着他们在教室里走动，并示意他们要找到自己相对应的卡片，然后将相应的卡片贴在A4纸上。
4.幼儿在走动时需要用语言表述每个物品的形状和颜色，例如：“我要找一个红色的三角形。
”5.当每个人都找到他们的对应卡片并贴好后，重新洗牌，再次游戏。
反思这个游戏对于幼儿来说，难度适中，既能培养他们对常见图形的认知能力，也能练习他们的语言表达能力和手眼协调能力。
在游戏过程中，孩子们可以积极地与身旁的同伴沟通交流，互相帮助寻找配对的卡片，在游戏中不知不觉地学习、成长，收获快乐与成就感。
同时，在授课过程中，老师应该多让学生自主思考，提高幼儿的空间想象能力。
比如，在课堂上画出一个大的苹果时，可以让幼儿想象自己身处在苹果里面，它的形状、颜色、大小等方面的信息。
这样，能够更好地开拓幼儿的思维，帮助他们在课堂中主动参与、积极思考、自主学习。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教案概述：本节课主要通过图形宝宝的形象引入，设计了一系列图形找朋友的游戏和活动，以培养幼儿对图形的认识和理解能力，以及社交能力和合作意识。
教学目标：1.认识常见的几何图形；2.训练幼儿观察、比较和分类的能力；3.培养幼儿的社交能力和合作意识；4.激发幼儿的学习兴趣和主动参与的态度。
教学时间：40分钟教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师找一个图形宝宝的玩具，将它呈现给幼儿。
“大家看，这是谁呀？”幼儿回答：“图形宝宝！”教师鼓励幼儿回答后，继续问：“它是怎么样的呢？”幼儿回答：“它是一个图形。
”教师再继续问：“那你能说出它的几何图形是什么吗？”幼儿回答的不同的几何图形（比如：圆形的脸、三角形的眼睛、矩形的身体等）。
教师可以穿插一些简单的幼儿歌曲或童谣，引导幼儿进入学习状态。
Step 2：认识图形（10分钟）在黑板上绘制几种不同的几何图形，如圆、三角形、正方形等。
“大家看，这些是什么图形呀？请你们帮助我一起认识它们。
”教师引导幼儿观察图形的属性特点，并辅助他们发现和比较。
Step 3：找朋友游戏（10分钟）教师提前准备好一些图形的卡片，每个卡片上分别印有不同的几何图形。
“图形宝宝要找朋友了，我们看一看，谁和它是朋友呢？”教师将卡片随机分发给幼儿，每个幼儿手上随机拿到一张卡片，并跟其他幼儿交流分享自己手上的卡片上的图形。
通过此游戏，培养幼儿的社交能力和合作意识。
Step 4：分类游戏（10分钟）教师在黑板上绘制一个分类表格，表格上分别标有不同的几何图形名称。
“我们一起来整理一下吧，将我们的图形放入相应的分类中。
”教师示范，然后让幼儿依次将自己手上的卡片放入相应的分类中。
通过此游戏，训练幼儿的观察、比较和分类的能力。
Step 5：总结和评价（5分钟）教师请幼儿回忆课堂上学习的内容，并进行简单的总结。
“今天，我们一起认识了一些几何图形，还玩了找朋友和分类游戏。
你们都表现得非常棒！”拓展活动：1.让幼儿自由发挥，用不同的几何图形拼凑出自己心目中的“图形宝宝”。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》1设计思路我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点重点：巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
难点：能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
3、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。
活动过程一、以情境式“小白兔在森林博物馆开画展”导入活动。
教师戴上小兔头套扮演小白兔：小朋友们，你们看，我是谁？（小白兔。
）对，今天小白兔我要在森林博物馆开画展，你们想不想去看呀？二、铺路：指导语：哎呀，小白兔忘记了，去森林博物馆的路还没铺好呢，你们愿意帮我先把路给铺好吗？（愿意）小朋友们都愿意帮助我，真是太感谢你们了！那我们先去看看吧！哦，原来这条路是由各种图形拼成的。
那小朋友们能告诉我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）1、介绍铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们是跟路上一样大的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。
呆会我会请每个小朋友帮我在路上铺上一块图形宝宝。
假如，我请你拿一块三角形来铺路，那么你应该怎么办？（选出一个三角形放置在相应的图形里）——教师边说边示范。
小班数学图形宝宝找朋友教案
小班数学图形宝宝找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教育》第三单元“有趣的图形”，主要围绕第二章“图形宝宝找朋友”展开。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分和组合这些图形，通过实践活动培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 通过图形组合活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形，并能将它们组合在一起。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认识，提高观察、分析、操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁性板和磁性图形，邀请幼儿帮忙找出对应的图形朋友。
引导幼儿观察图形特征，说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示，讲解如何区分和组合图形。
以圆形为例，引导幼儿观察圆形的特点，并进行组合示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上绘制圆形、正方形、三角形等图形。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握图形的画法和组合方法。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套磁性图形和磁性板。
小组合作，找出相同形状的图形，并组合在一起。
引导幼儿说出圆形、正方形、三角形等图形的名称，并分享学习心得。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 用不同颜色的水彩笔标注图形名称，方便幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用剪刀、胶棒和画纸，制作一个由圆形、正方形、三角形等图形组成的作品。
2. 答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭作业展示活动，邀请家长参与，共同分享幼儿的学习成果。
幼儿园小班数学下学期教案《图形宝宝找朋友》含反思
一、活动目标：1.巩固对圆形、正方形、三角形的熟识，知道各外形的简洁特征。
2.情愿为图形宝宝找伴侣，并按规章进行嬉戏。
3.熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。
4.在学会歌曲的基础上初步把握（）的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣；二、活动预备：1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家2.三种外形的图形(与幼儿人数相等)3、幼儿操作材料三、活动过程：1、师：小伴侣，今日有很多客人老师来看小伴侣上课，你们快乐吗?今日老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以给小伴侣变出好多好玩的东西，你们想要吧! 师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?“小伴侣，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!2、师：小伴侣，图形宝宝都熟识吗?刚才魔法口袋告知老师，它想送一份礼物给小伴侣，想要吗?闭上眼睛。
“小伴侣，看看你桌子底下有什么呀?”!“小伴侣，自己说说找的什么图形宝宝。
3、师：图形宝宝说他今日看到小伴侣都这么聪慧特别快乐，想和小伴侣来做做嬉戏!师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做嬉戏。
师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好伴侣呢?师：你们会找伴侣了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个嬉戏，好不好啊?师：看一下你的好伴侣找对了吗?(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。
4、嬉戏《图形找家》。
(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。
(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小伴侣送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小伴侣真棒，来表扬一下我自己吧!5、幼儿操作。
(1)师：今日帮图形伴侣找到了家，它们真快乐啊! 师：“早上老师去过图形宝宝家，发觉图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的外形把它补好。
幼儿园小班数学教案：图形宝宝找朋友
小班数学：图形宝宝找朋友活动目标:1．辨认三角形和方形的不同，感知其不同特征。
2．能根据图形标记找出生活中相应形状的物品。
活动准备:1．白板课件：图形宝宝找朋友。
2．圆形、方形、三角形标记胸饰；图形操作材料(如图)，笔若干。
活动过程:一、认识图形宝宝画面一:点击出现方形和三角形提问：让我们来看看方形和三角形长得一样吗？哪里不一样（引导幼儿点数边、角数量）小结：方形有四个角、四条边，三角形有三个角、三条边。
二、图形宝宝去食品店找朋友导语：方形宝宝和三角形宝宝到食品店玩，他们发现了许多朋友。
出现画面二：提问：哪些食品是方形宝宝的朋友，哪些是三角形宝宝的朋友？帮忙找出来。
（引导幼儿把不同形状的食品拖放到相应图形宝宝前。
）小结：方形的食品，我们送给它们一个方形标记贴在方框中；三角形食品我们送给它们一个三角形标记贴在方框中。
（点击出现图形标记）三、图形宝宝去玩具店找朋友导语：第二天，方形宝宝和三角形宝宝邀请了圆形宝宝一起去玩具店，今天，他们又会找到什么样的朋友呢？出现画面三：提问：推车上有什么标记？我们应该怎么样帮图形宝宝找玩具朋友？（复习推车上的标记，并按照标记寻找玩具，送到相应的篓子里。
尝试用＊＊玩具是＊＊形状的；它是＊＊宝宝的朋友说一句话）根据幼儿的表现选择点击相应的评价语言。
（肯定或否定回答）四、图形王国找朋友导语：请每个人到我的袋子中摸一个图形标记贴在自己的胸前。
贴一贴，变一变，我们都变成图形宝宝。
提问：你是什么图形宝宝？（请个别幼儿说出自己变成什么形状的图形宝宝）点击播放《找朋友》的音乐，听音乐找形状相同的图形宝宝做好朋友。
五、给图形宝宝穿新衣按自己胸饰上的标记给表中相应的图形涂色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2. 师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）
3.分组操作练习。
请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的"家"中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。
4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗？
（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。
（2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。
B:方形宝宝找朋友 师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。
C:三角形找朋友 师：我是三角形宝宝 ，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。
（3）同伴间找朋友。 师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。
（4）和朋友跳个舞。 师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧！
幼儿园小班数学活动：图形宝宝找朋
教师：屈老师
活动目标：
1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动准备：
1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
（二）游戏：找朋友
（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。
（2）师幼找朋友。
A:圆形宝宝找朋友 师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。
（四）结束
（1）师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。（来源：屈老师教案网）
1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
（1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
（三）图形宝宝找家
1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！
2.出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？
师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ，送的时候要对他说："我把圆形宝宝送到圆形的家"。（方形、三角形）
2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3.音乐
活动过程：
一．导入活动，激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。 ห้องสมุดไป่ตู้
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）
二．对圆形、三角形、方形的认识
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 。