17年品社质量分析报告
2017年质量管理体系数据分析报告
2017年质量管理体系数据分析报告一、前言在当今竞争激烈的市场环境中，质量管理体系对于企业的生存和发展至关重要。
通过对 2017 年质量管理体系相关数据的深入分析，我们能够全面了解企业在质量管理方面的表现，发现存在的问题和改进的机会，为未来的发展提供有力的支持和指导。
二、数据来源及收集方法本次数据分析所涉及的数据主要来源于企业内部的质量记录、检验报告、客户反馈、生产过程监控等方面。
数据收集采用了定期抽样、实时监测和专项调查相结合的方法，以确保数据的准确性和完整性。
三、质量管理体系关键指标分析1、产品合格率2017 年，企业各类产品的综合合格率为____%。
其中，A 产品的合格率为____%，B 产品的合格率为____%，C 产品的合格率为____%。
通过对不同产品合格率的对比分析，发现____产品的合格率相对较低，需要重点关注和改进。
2、客户满意度通过对客户满意度调查数据的统计分析，2017 年客户满意度得分为____分（满分为 100 分）。
从客户反馈的意见来看，主要集中在产品质量、交货期和售后服务等方面。
其中，产品质量方面的不满意占比为____%，交货期方面的不满意占比为____%，售后服务方面的不满意占比为____%。
3、内部质量损失成本2017 年，企业内部质量损失成本为____万元。
其中，废品损失成本为____万元，返工返修成本为____万元，停工损失成本为____万元。
通过对内部质量损失成本的构成分析，发现废品损失成本所占比例较高，需要采取措施降低废品率。
4、过程能力指数（Cp 和 Cpk）对关键生产过程的能力指数进行了测算和分析。
以____生产过程为例，Cp 值为____，Cpk 值为____。
根据过程能力判断标准，该过程的能力处于____水平，需要进一步优化和改进。
四、原因分析1、人员因素部分员工质量意识淡薄，操作技能不熟练，导致在生产过程中出现违规操作和质量问题。
2、设备维护部分生产设备维护保养不到位，设备老化、故障频繁，影响了产品质量和生产效率。
2017年春季学期五年级品德期末检测质量分析
2017年春季学期小学五年级品德与社会期末检测质量分析一、试题分析本张试卷能立足于《品德与社会》课程标准,紧扣教材,结合学科特点,从学生实际生活出发,做到难易适中、题型多样。
从题型方面看:本次考试有六种题型,即填空题、判断题、选择题、连线题、简答题，论述题。
题型设计很好,具有代表性。
从考试内容方面看:试题既注重了对学生基础知识,基本常识考查,同时注重了对学生品德行为习惯的认识状况,考查内容全面,体现品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。
二、学生考试情况应考人数实考人数总分平均分高分低分及格数及格率（%）80分及以上人数80分及以上所占%29 29 2802 96.62 100 85 29 100.00 29 100优良中差27 93.10 2 6.90 0 0.00 0 0.00三、存在的问题1、对学情了解不够。
2、课堂听讲情况不良好，基础知识掌握不牢固。
3、没有认真记忆。
4、辨析能力差。
5、审题能力欠缺。
四、今后在教学中应注意的问题1、改进教学方式方法，在调动学生学习积极性上狠下功夫，使他们热爱综合，热爱学习，将学习当作一种乐趣，自觉主动的去求知，并做到乐于与他人合作探究，做到所学知识的准确无误，真正确保高效课堂的实效性。
2、加强学生习惯的培养，平日里的训练，从书写到审题、答题、背诵、检查一条龙要做到严谨以待，避免以后再次出现不该出现的遗憾。
3、夯实基础，切实抓好基本功，向课堂40分钟要质量。
4、引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、抓好差生的辅导工作。
切实发挥生生互动、互帮的作用；对于差生要做到优先提问，优先批改作业，对集中存在的问题要及时反馈，力争堂堂清，不要留下任何疑患，进而成为缺憾。
2017品质工作总结4篇_工作总结范文_
2017品质工作总结4篇时光飞逝，岁月如梭，眨眼间大学毕业一年有余。
在这期间，我在水电八局砂石分局从事工程质量管理方面的工作。
在工作实践中，我不仅加深了对学校所学理论知识的理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。
作为工程质量管理人员，我首先接受了质量管理培训。
通过培训，我了解到工程质量管理要点、工程质量管理规范等相关专业知识。
质量控制是工程建设的核心。
工程质量是由设计质量、施工质量以及验收质量形成的一个系统过程，是梯阶影响形成的综合质量。
施工单位根据设计文件进行施工，通过我方验收后形成质量。
因此，在质量控制上，就我个人一年多来的工作经历，工程质量管理应当坚持以下几个方面，以便能实现土建施工管理的质量控制目标。
设计质量，首先，要从源头抓起，重视设计质量的控制。
我们的设计管理部门是设计质量控制的主管部门，他们为此做了大量工作，但因为他们的工作量比较大，不可能审查得很细，因此作为施工管理部门，在开工前仍然要花费相当多的时间仔细审核设计文件，至少保证开工半个月把图纸上的失误之处尽可能地处理掉。
如果上游设计文件质量很好，在建筑、结构、配合其他专业的留洞埋件等方面不出差错，在施工过程中就会减少很多变更。
2、施工质量，施工质量是现场质量控制的中心，如何保证施工质量管理，是施工管理的重中之重。
施工质量的影响因素包括人员、机械设备、施工方案、材料以及环境。
因此，进行施工质量控制也要从以下这方面入手。
由于现场的施工员不是专业的质检人员，在初期对工程建设的认识和质量意识方面，存在一些不足的情况，我们在周会上都会要求施工员参加，直接或间接的指明质量问题的重要性，对其灌输工程质量意识，使其对工程建设的质量要求和质量目标有了基本的了解和明确的认识。
此外，在每周的周会上，对于施工中出现的具有代表性的问题如砼缺陷、埋件定位偏移等，与分包商一起进行分析，明确指出不足的地方，并限期纠正，从而促使分包商在管理方面不断的完善，提高了质量意识和核电意识。
中药2017年3季度质量分析
启迪古汉集团衡阳中药有限公司2017年三季度质量分析一、本季度产品质量情况小结：主导产品：古汉养生精口服液、古汉养生精片各项质量指标均达到优级品，优级品率为100%。
本季度车间生产情况正常，古汉养生精口服液的内在质量指标稳定。
1、生产情况：古汉养生精口服液：17344批-17467批，共124批，共计2973.117万支；古汉养生精片：17065-17075批，共11批，共计518.996万片；养心定悸颗粒：1711批，共1批，共计1.998万盒。
2、质量状况：○1三季度 13例咨询；无投诉。
○2质量赔付：无。
○3发货及退货情况：古汉养生精口服液12支/40盒/件发货606832盒15170.8件，退货2947盒，为破损污染退货；30支/30盒/件发货537008盒17900.3件，退货1255盒，为包装破损污染退货。
古汉养生精片36片/200盒/件发货10750盒53.75件；60片/180盒/件发货13854盒76.97盒。
3、原辅包材检验情况：包装材料共进货112批，无不合格情况。
辅料共进货9批，不合格退货1批次。
为过滤用滤纸，来货批号7-39-201708-04，不合格项目为滤水时间，已做退货处理。
原药材共进货22批，无不合格退货。
4、公司自检情况：每月自检。
5、药监部门监督及抽查情况：2017年9月5日：湖南省食品药品监督管理局对生产许可证变更进行现场检查。
2017年9月18日：市局对生产许可证现场检查进行整改检查。
6、认证工作的情况2017年9月19日，向湖南省食品药品监督管理局进行GMP认证申报，认证资料已上报，正补充资料中。
7、公司本季度无接受行政处罚情况。
8、其他对外工作事项。
2017年7月，保健食品标准备案工作完成。
2017年8月，生产许可证变更新增生产车间申报。
2017年9月，4亿支口服液车间GMP认证申报。
9、综合评价结论我公司3季度，生产情况正常，产品质量情况稳定，各项基础工作进展有序。
2017年国内食品安全抽检不合格信息分析报告
2017年国内食品安全抽检不合格信息分析报告（图片来源于网络）食安通汇总了2017年国家和省食品药品监督管理局、质量技术监督局发布的食品及其相关产品监督抽检不合格信息共计10270条，涵盖31大类食品，食品添加剂，食用农产品，餐饮食品和食品相关产品。
其中在加工制造过程中的不合格3428批次，流通过程中5950批次，餐饮过程892批次。
一、不合格产品的种类统计分析2017年食品抽检不合格信息分析报告，汇总国内不合格食品及其相关产品信息共10257批次样品，涵盖31大类食品，食品添加剂，食用农产品，餐饮食品和食品相关产品。
其中饮料1396批次，占总不合格批次的13.59%；食用农产品1373批次，占总不合格批次的13.37%；糕点1228批次，占总不合格批次的11.96%；酒类949批次，占总不合格批次的9.24%；餐饮食品808批次，占总不合格批次的7.87%；肉制品582批次，占总不合格批次的5.67%；其他食品种类统计详见表1。
表1.不合格产品的种类统计产品种类批次比例饮料1396 13.59%食用农产品1373 13.37%糕点1228 11.96%酒类949 9.24%餐饮食品808 7.87%肉制品582 5.67%食用油及其制品450 4.38%调味品、发酵制品383 3.73%蔬菜制品382 3.72%水果制品314 3.06%炒货及坚果制品311 3.03%方便食品302 2.94%食品相关产品204 1.99%水产品加工制品181 1.76%粮食加工品137 1.33%薯类和膨化食品133 1.30%淀粉及淀粉制品133 1.30%蜂产品131 1.28%冷冻饮品128 1.25%茶叶及相关制品102 0.99%豆制品92 0.90%保健食品88 0.86%糖果72 0.70%糖63 0.61%速冻食品57 0.56%饼干49 0.48%罐头食品49 0.48%乳制品45 0.44%特殊膳食食品43 0.42%婴幼儿配方食品36 0.35%蛋制品22 0.21%其他食品20 0.19%特殊医学用途配方食品 3 0.03%可可及焙烤咖啡 2 0.02%食品添加剂 2 0.02%汇总10270 100.00% 通过不合格产品的种类对比图（详见图1），可以更加清晰、直观的看出：饮料、食用农产品、糕点、酒类、餐饮食品、肉制品六类食品的不合格批次明显高于其他食品，合计占总不合格批次的61.70%。
2017期末质量分析报告
2017期末质量分析报告2017年期末质量分析报告一、背景介绍近年来，质量管理在企业发展中扮演着越来越重要的角色。
本报告旨在分析2017年企业的质量状况，为企业后续的发展提供依据和建议。
二、整体质量状况根据质量管理体系的指标和质量控制数据，2017年整体质量状况相对稳定，但仍存在一些问题。
1.产品质量产品质量稳定在合格水平，但存在一些零星的质量问题。
主要体现在产品寿命短、性能不稳定等方面。
这些问题需要重点关注和改进，以提高产品质量的竞争力。
2.制程质量制程质量相对较好，但存在一些制程参数不稳定的问题。
这些问题可能由设备老化、操作员技能不足等原因造成。
应加强设备维护和操作员培训，以提高制程的稳定性和可靠性。
3.供应商管理供应商管理方面存在一些问题，表现在配送及时率不高、供应商质量管控能力不足等方面。
建议加强与供应商的合作，对供应商进行定期评估，并制定相应的改进计划以提高供应链的质量管理水平。
4.质量培训质量培训方面存在一定的不足，员工对质量管理知识的了解较为有限。
企业应加强质量培训的力度，提高员工的质量意识和技能。
三、问题原因分析问题的产生可能与以下原因相关：1.管理不足管理层在质量管理方面的关注度不够，未能给予足够的支持和资源。
同时，缺乏有效的质量管理机制，导致质量问题难以及时发现和解决。
2.工艺控制不足制程参数的控制不稳定，可能由于设备老化、操作员技能不足等原因。
制程控制不稳定会直接导致产品质量的不稳定。
3.供应链管理不完善供应商配送及时率低可能与供应链管理的效率不高有关。
供应商质量管控能力不足，也可能导致产品质量问题的发生。
四、改进措施针对上述问题，提出以下改进措施：1.加强质量管理意识提高管理层对质量管理的关注度，制定并执行质量管理的目标和制度。
建立质量管理部门，加强对质量管理工作的组织和协调。
2.优化工艺控制加强设备维护和保养工作，确保设备的性能稳定。
同时，加强操作员培训，提高员工的技能水平。
产品质量检查总结、质量分析及改进措施
产品质量检查总结、质量分析及改进措施根据最近的产品质量检查，我们对产品质量进行了总结和分析，并提出了改进措施。
本文档将总结我们的调查结果，并提出以下建议，以改进产品质量。
质量检查总结经过对产品质量的全面检查，我们发现以下问题：1. 零部件质量问题：在一些产品中，我们发现了零部件的质量不达标的情况，这会对整体产品质量产生负面影响。
零部件质量问题：在一些产品中，我们发现了零部件的质量不达标的情况，这会对整体产品质量产生负面影响。
2. 装配问题：在产品装配过程中，存在一些错误或疏忽，导致产品出现不正常的功能故障或不完全满足客户的要求。
装配问题：在产品装配过程中，存在一些错误或疏忽，导致产品出现不正常的功能故障或不完全满足客户的要求。
3. 工艺流程问题：在制造过程中，我们发现某些工艺流程存在不足，导致产品在某些方面的性能不如预期。
工艺流程问题：在制造过程中，我们发现某些工艺流程存在不足，导致产品在某些方面的性能不如预期。
质量分析针对以上问题，我们进行了质量分析，得出了以下结论：1. 供应链管理：我们需要加强对零部件供应链的管理，确保零部件的质量符合要求，从而提高产品整体质量。
供应链管理：我们需要加强对零部件供应链的管理，确保零部件的质量符合要求，从而提高产品整体质量。
2. 装配质量控制：加强装配质量控制流程，确保产品在装配过程中的一致性和准确性，并消除装配错误，提高产品的可靠性。
装配质量控制：加强装配质量控制流程，确保产品在装配过程中的一致性和准确性，并消除装配错误，提高产品的可靠性。
3. 工艺流程优化：优化工艺流程，解决存在的不足之处，以提高产品性能和质量。
工艺流程优化：优化工艺流程，解决存在的不足之处，以提高产品性能和质量。
改进措施基于质量分析的结果，我们提出以下改进措施：1. 供应链管理改进：与供应商加强沟通，确保零部件质量符合标准，建立更严格的质量检查流程，并及时处理任何不达标的情况。
供应链管理改进：与供应商加强沟通，确保零部件质量符合标准，建立更严格的质量检查流程，并及时处理任何不达标的情况。
五年级品社期中质量分析
五年级期中考试品社试卷分析2016-2017学年第一学期任课教师：一、试题分析：本次试卷是统一命题。
满分100。
分为品社和科学两部分。
各50分。
品社的试卷题型有填空、选择、判断、识图和简答五个类型。
本次试题，涵盖了五年级上册一二单元的大部分知识，覆盖面广。
试题注重基础性，考察了学生情感的培养及发展。
二、答题情况分析；试卷来看，情况较好的题型是四、五大题，而第一大题的填空出错较多，第5小题出错率最高。
还有选择提第5小题出错多，学生对该题内容没接触过。
四、在今后的教学中，需要改进的措施1、在达成课本知识目标的基础上，要积极构建自己的师本课程，改革教学思路，减无效环节。
对于教材内容，该活动的活动，该实践的实践，该讨论的讨论，争取达成知识、情感与价值观的三维目标。
2、积极拓展课堂空间,进行实践活动的尝试。
在完成教材教学目标的基础上，要积极与现实生活相联系，将课本知识与现实联系起来，让学生在更为宽泛的范围内进行深入的学习，尤其是开展研究型学习。
3、在品德与社会的教学中，渗透养成教育。
就要在学生心里渗透养成教育，督促他们养成良好的行为习惯。
在教学过程中，也要及时关注孩子良好行为习惯的养成，不因知识的学习或能力的培养而淡化了养成教育。
4、积极进行心理健康教育。
完成教材教学之外，积极进行师本课程的构建——心理健康教育。
五年级孩子的理解能力得到了一定程度的发展，针对学生的心理和年龄特点开展一定专题的心理健康教育，有利于充实品德与社会的教学空间，能够激发学生学习和参与的积极性，同时也能够促进个人的专业成长。
相信，孩子们会越来越喜欢品德与社会这门课程，他们也能够实实在在地在其中受益。
5、坚持不懈的对学生进行情感和人格教育。
学生的情感发展至关重要，人格养成是关键中的关键。
利用经典故事、头脑风暴等教育形式，让学生的情感健康发展，形成完善的人格。
6、做有心人，练习设计要精心设计和准备，题型多样化。
多设计一些学生因不认真审题，容易出错的题。
2017年质量管理体系数据分析报告
2017年质量管理体系数据分析报告1. 简介该报告对2017年公司的质量管理体系进行了全面的数据分析。
通过搜集、整理和分析质量管理体系的相关数据，得出了一些有价值的见解，为公司进一步完善质量管理体系提供了参考。
2. 数据来源本次数据分析的数据来源包括：•公司内部质量管理体系文件和记录•内部审计和管理评审报告•第三方审核报告•客户投诉记录以上全部数据均为公司的历史数据，涵盖了2017年的全部时间段。
3. 数据分析结果3.1 质量管理体系的覆盖范围和改进情况数据显示，公司在2017年建立了较为完整的质量管理体系，并已将质量管理体系应用于公司的全部运营过程中。
同时，公司对质量管理体系不断进行改进，不断完善管理流程和程序，加强质量控制的力度。
3.2 质量体系的内部审计和管理评审情况公司在2017年共进行了4次质量体系的内部审计和1次管理评审。
数据显示，公司的内部审计人员已经形成了一套严格的审计标准和流程，并能够有效地发现和纠正质量问题。
管理评审的结果表明，公司的管理层对质量体系的运行情况有深入的了解，对质量问题的处理也更具针对性。
3.3 质量体系的第三方审核情况在2017年，公司共接受了2次第三方审核，并取得了审核通过证书。
数据显示，公司的质量体系符合ISO 9001:2015的标准要求，并且能够有效地运行。
3.4 客户投诉记录公司在2017年收到了若干次客户投诉，并对所有投诉进行了认真的处理和分析。
数据显示，公司客户投诉的主要问题是产品质量和交货期限，公司已经建立了相应的改进措施，并将进一步完善售后服务体系，以最大程度地减少或避免客户投诉。
4.通过本次数据分析，我们可以看到，公司在2017年建立了健全的质量管理体系，并能够有效地运行。
同时，我们也发现了一些问题和不足，公司将进一步加强质量管理体系的建设和改进，并加大对质量问题的关注度，不断提高整个公司的质量水平。
2017年质量管理体系数据分析报告
2017年质量管理体系数据分析报告一、前言在当今竞争激烈的市场环境中，质量管理体系对于企业的生存和发展至关重要。
通过对 2017 年质量管理体系相关数据的分析，我们能够深入了解企业在质量管理方面的表现，发现问题，为持续改进提供依据，从而不断提升产品和服务的质量，增强企业的竞争力。
二、数据来源与收集方法本次数据分析所涉及的数据来源于企业内部的多个部门，包括生产部门、质检部门、销售部门等。
数据收集采用了多种方法，如日常记录、定期抽检、客户反馈等。
所收集的数据涵盖了产品质量、生产流程、员工培训、客户满意度等多个方面。
三、产品质量数据分析1、不合格产品率2017 年全年共生产产品_____件，其中不合格产品_____件，不合格产品率为_____%。
与 2016 年相比，不合格产品率有所_____（上升/下降），这主要是由于_____（具体原因，如生产工艺改进、原材料质量提升等）。
2、质量缺陷类型分布在不合格产品中，质量缺陷主要集中在_____（如外观缺陷、性能不达标、尺寸偏差等）方面。
其中，外观缺陷占比_____%，性能不达标占比_____%，尺寸偏差占比_____%。
通过对质量缺陷类型的分析，我们发现_____（问题所在及改进方向）。
3、产品批次合格率按照生产批次统计，2017 年产品批次合格率为_____%。
其中，合格率较高的批次主要集中在_____（具体时间段或生产线），而合格率较低的批次则主要出现在_____（具体时间段或生产线）。
针对合格率较低的批次，我们进行了深入调查，发现主要原因是_____（如设备故障、操作失误、环境因素等）。
四、生产流程数据分析1、生产流程关键控制点监控数据对生产流程中的关键控制点进行了监控，数据显示_____（关键控制点的控制情况，如温度、压力、时间等参数是否符合标准要求）。
其中，＿____（列举部分关键控制点）的控制效果较好，而_____（列举部分关键控制点）的控制存在一定偏差，需要进一步优化控制措施。
五年级品社期末质量测查分析
2016--2017学年度上学期期末教学质量测查
小学五年品社学科质量分析
一、成绩总体情况分析：
我校五年级共有209名学生参加品社考试。
总体考试情况如下：年级总分为 12388分，年级平均分为59.27 分，优秀率为 4%，及格率53%。
差生率6.6%。
二、答卷中较好的方面：
每个班级都有大约百分之三十的学生由于对品社课有兴趣，因此整个试卷各种类型题答的都很好，填空题，判断题，选择题，连线题做的答案准确率高，简答题答案做的全面，采分点不缺失。
大部分学生判断题，选择题和连线题做的比较好，得分率较高。
三、答卷中存在问题
很多学生字书写不工整、不规范，影响整个试卷卷面整洁度；填空题和简答题能看出学生学习态度既不端正，也不认真，因为这两个题型最能考查学生对基础知识的掌握情况，和解决问题的能力，由于缺少扎实的基础知识，和解决实际问题的能力，导致填空题答案不准确。
简答题的答案采分点不全；有很大一部分学生轻视品社学科期末质量测查，考前不做认真的复习准备，答卷时不能认真读题、审题，答案做完后答案的正确与否，当然，也是学习态度不认真造成的。
四、今后改进措施
教师要率先改革品社课堂教学的结构模式，打破以往不符合学生听课实际情况的教学方法，先注重培养学生学习品社的兴趣，丰富每节品社课的内容，兴趣教学成为课堂教学的主要模式；注重培养学生认真听课、认真思考问题的良好学习习惯，课堂上注重培养他们敢于
发问、善于发问的精神；品社课也适当地渗入国学知识和中华传统美德多方面的内容，引导他们追求高雅的生活情趣，远离庸俗，达到励志教育的目的，也有利于提升学生的综合素质，争取下学期的每节品社课内容都丰富多彩，拓宽学生的知识面，全面提升学生的能力。
品社教学质量分析报告
品社教学质量分析报告标题：品社教学质量分析报告摘要：本报告对品德与社会课程的教学质量进行了综合分析。
通过对课程目标、教学内容、教学方法、教师素质等方面的评估，发现在某些方面存在一定的问题，同时也发现了一些积极的因素。
在报告中，我们提出了相应的改进建议，以提高品德与社会课程的教学质量。
一、引言品德与社会课程是培养学生综合素质的重要组成部分，对于学生的思想道德、社会思维和行为习惯的养成具有重要意义。
因此，评估和改进品德与社会课程的教学质量对于学生的全面发展具有重要意义。
二、课程目标评估通过分析课程目标的制定和实施情况，发现品德与社会课程的目标较为明确，旨在培养学生的社会责任感、价值观和道德观念。
然而，有些课程目标过于宏大而缺乏具体可操作性，容易导致教学实施中的模糊性和教学目标的不清晰。
三、教学内容评估品德与社会课程的教学内容包括品德教育、社会知识和社会实践三个方面。
评估发现，品德教育内容较为全面，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
然而，社会知识和社会实践的内容设置较为简单，缺乏深度和广度，不能满足学生对社会的全面了解和实践经验的需求。
四、教学方法评估教师的选择和运用教学方法对于品德与社会课程的教学质量具有重要影响。
评估发现，部分教师过于依赖传统的讲授式教学方法，缺乏灵活性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和积极参与。
在未来的教学实践中，应积极探索多元化的教学方法，如案例教学、角色扮演和小组合作等，以提高教学效果。
五、教师素质评估教师的素质对于品德与社会课程的教学质量至关重要。
优秀的教师应具备良好的品德修养、丰富的教学经验和高度的教育责任感。
评估发现，部分教师对品德与社会课程的理解和教学实践有限，缺乏相关专业知识和教学技能。
因此，需要加强教师的培训和继续教育，提高教师的教学水平和素质。
六、改进建议基于对品德与社会课程教学质量的评估，我们提出以下改进建议：1.明确具体的课程目标，确保目标的可操作性和实施性；2.丰富和拓展教学内容，增加社会知识和社会实践的深度和广度；3.积极探索多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极参与；4.加强教师的培训和继续教育，提高教师的素质和教学水平。
四年级品社期中考试质量分析
学生答卷状况：
第一大题填空题目的是让学生掌握记忆这些知识点，但学生失分率还是比较高的，学生对基础知识掌握的还不够，学生的失分点是记忆的不完整和错字。第二大题判断题失分较少，主要失分点是在判断题第5小题，对保护法的施行时间记忆不准确。第三大题选择题失分点较多的在最后一小题“工人的主要收入来源”，说明学生做题不认真。第四大题生活实践题，失分率还是比较高的，大部分同学没有做到认真读题审题，导致写的答案与题目不符，还有漏答现象也比较多。
教
学
改
进
措
施
1、加强学生答题的规范性、审题的认真性、答题的技巧性的训练。
2、必须把学生的书写基本功放在教学第一位，养成正确的书写习惯。
3、注重对学生用所学知识来解决生活中实际问题的培养。
4、进一步加强基础知识训练、打好基础，在教学过程在进一步渗透情感态度的教育。
2016～2017学年度第一学期
第二次阶段性检测质量分析
班级四年级科目品社任课教师：孙楠
人数பைடு நூலகம்
平均分
级部差
质量检测
分析
试题分析：
本次检测命题，是以大纲、课标的要求为依据，涵盖本学期品德教材的主要内容，题目注重了对基础知识和基本常识的了解和掌握，既突出教材的重点，又体现了全面性，难易适中，符合教材要求。
2017年度产品质量回顾分析报告(改)
2017 年度产品质量回顾分析报告目录1 概要2 回顾期限3 制造情况4 产品描述5 物料质量回顾6 成品质量标准情况7 生产工艺分析8 超常超限回顾9 产品稳定性考察10 偏差回顾11 拒绝批次12 变更控制回顾13 验证回顾14 环境监测情况回顾15 委托加工、委托检验情况回顾16 不良反应17 产品召回、退货18 投诉19 药品注册相关变更的申报、批准及退审20 结论21 建议1 概要根据GMP（2010修订）第十章质量控制与质量保证第八节产品质量回顾分析第二百六十六条的规定，按公司《产品质量回顾分析及评价管理规程》的要求，2018年01-02月，对2017年生产的×××进行产品质量回顾分析。
本报告对涉及该产品的物料及主要供应商、生产工艺（含主要工序控制参数验证情况及工艺变更、物料平衡及成品收率、设备设施情况）、偏差（含生产及检验）、超常超标、质量事故、产品稳定性考察、拒绝批次（物料及产品）、变更控制、验证、人员情况、投诉、不良反应、产品召回及退货等方面进行年度回顾分析；对×××的成品、中间产品主要质量控制指标、关键工序控制参数进行统计、趋势分析、对回顾中出现的偏差制定改进与预防措施。
本回顾年度涉及产品的回顾分析项均符合规定，主要质量控制指标及主要工艺控制参数趋势基本稳定。
从而确认产品工艺稳定可靠，以及原辅料、中间品、成品现行标准适用。
2 回顾期限2017年01月01日－2017年12月31日3 制造情况本回顾年度共生产××× ×××批，总产量为×××片，总收率为×××%。
4 产品描述4.1性状：4.2功能主治：4.3用法与用量：4.4工艺流程图5 物料质量回顾5.1 原辅料、包装材料质量问题回顾评价： 2017年度采购所有物料（包括原料、辅料及包装材料）均合格，无质量问题，符合标准要求。
五年期末品社质量分析
（2017——2018学年度第二学期）
学科：品社学年：五执教教师：高翊婷耿端郜丽红
填写日期：2018.7.7
一、成绩统计
汇
总
年
班
在籍
人数
参考
人数
分数段统计
100
99-90
89-85
85-80
79-70
69-60
60以下
及格率
优秀率
平均分
最高分
最低分
五年一班
44
49
四、改进策略
1.在备课上下功夫，根据本班学情，激发学生学习兴趣。
2.在课前布置预习内容，让学生认真准备材料，课上教师引导，以汇报的形式引起学生的重视和兴趣。
25
5
14
5
100
61.2
77.9
95
60
五年二班
44
44
24
7
7
4
1
1
97.6
70.5
78.3
94
31
五年三班
44
44
26
8
6
4
100
77.3
80.1
96
63
年级汇总
132
137Βιβλιοθήκη 75202713
1
1
99
70
78.7
96
31
二、质量分析
1.主要得分点及原因分析
1、大部分学生书写工整，卷面干净。
2、多数学生能认真审题，并能按照题目要求去做，有一定的理解能力。
3、大多数学生对所学的知识掌握的比较牢固，能过利用所学知识和联系生活实际理解问题，解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单洞新村小学2016—2017学年度第二学期品德和社会学科质量分析报告一、命题分析：
本次检测的《品德与社会》学科各年级试卷命题都有共同的特点：
1.出题的形式：题型更加灵活丰富，贴切学生的生活实际，设计了精彩补白、明辨是非、择优录取、献策献计这四个板块，内容联系实际，贴近学生生活。
通过这些丰富多样的形式突出了这门学科的社会意义，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
2.结构方面：题目所占比例和格式搭配合理，难易适度，题量适中，层次性较好。
3.内容丰富，贴近生活实际。
对试题的考查不拘泥于课本知识，通过生活事件去反映所学知识，也引导学生运用所学知识认识社会，充分考查了学生运用课本知识指导生活的能力。
本次试卷有助于引导学生不仅要关注知识，更要关注生活、关注社会，学以致用，试卷的导向性很好。
二、考试成绩概况：
我校品德与社会期末考试合格率为100%，优秀率为86.4%，平均分为92.06。
总体来说，我校品德与社会考试情况较理想，主要原因是各年级品德教师能认真落实每一节品德课，并能按要求落实好每次的课前预习和课后复习，提高了学生的理解和实践能力。
三、各大题的得分情况
从各题得分情况来看，贴近课本的知识或答案比较固定的这些题得分率比较高，学生们填空题、判断、选择题做得较好，这和平时的扎实教学和考前的及时复习是分不开的；运用课本知识指导生活方面的内容就容易失分。
例如：三年级的简答题中与课本知识联系紧密的第一题完成较好，学生能通过图片判断出建筑的名称、分布地区，了解建筑的特点，但是需要运用知识的第三题就出现了问题，学生知道如何使用钱，但对家庭的经济来源了解不透彻，运用学到的知识解决生活中可能遇到的一些问题，这个能力比较欠缺。
四年级的交通标志连线，有些学生分类不清，连线错误，有的学生只注意分类没有注意标志的意义，导致大量失分。
五年级献策献计中的第三题中学生关于清朝战败的原因、辩驳“港独”言论这样的运用题目，学生论点不明确，表达不清，产生丢分现象。
每个年级都考查到了类似这样的内容，都有明显失分现象，这说明学生对课本知识运用不灵活，是薄弱项目，也是我们教学的一个方向，要引起注意。
要注重学生的基本能力的培养，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能知识指导或联系生活。
四、教学中存在的问题
1.学生对于题目的理解分析能力较差，审题不清。
阅读能力较差，对于
题目所表达的意思没有弄清楚就急于动手，没有良好的学习习惯。
并且回答问题时不完整或者出现较多错别字。
这与学生的学习习惯有关系，值得教师引起高度重视。
2. 有的学生学习态度不够端正，客观认为这是副课，思想上不够重视，部分学生上课书本准备不及时，对老师上课的管理造成一定影响，当堂的内容不能当堂记住，影响课堂效率。
还有部分学生对考试的结果没有责任心，无所谓的态度，考试时粗心大意，出现漏题、错题情况。
改变这些学生的学习态度，这是教师应该注意的问题和肩负的责任。
3.学生对课本内的知识掌握不扎实，课外又不够关心时事，课内外知识的衔接不够紧密，学生运用知识和实践能力有所欠缺。
实践能力是学生早平时学习中不断实践积累经验才能逐步提高，教师要从平时日常教学下力气，把应该达到的训练任务完成好。
五、今后努力地方向
1. 教师要认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，钻研教材、认真备课，精心组织课堂教学，教学过程中要时刻注意结合现实生活教学。
注重转变学生的学习态度，让学生对这门学科重视起来。
老师要高度重视学生的学习习惯，尽力扭转学生不正确的认识，平时教学中要精心研究落实方法，积极调动学生学习品社学科积极性，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
并要加强对学生学习过程的督促和学习效果的检查，这才能解决根本问题。
2.教师在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，也要注重学生
的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
一方面注重基础知识的掌握。
每节课的知识点要落实，确实学生对知识的掌握，关键是平时的每节课都不能疏忽，要做到节节清，保证每课的教学质量。
另一方面注意引导学生多收集生活中的资料，积累学生的知识量，引导学生关注生活与社会，将学习的知识与生活紧密联系。
3.继续关注学困生对本门学科的学习情况。
鼓励他们在课堂上积极发言，即便是出错也不要责怪，相应的给予鼓励，让他们感到“自己也能行”，并且在不断进步，学生学习的自信心会倍增，效率也会有所提高。
4.加强审题训练，提高能力。
在平时要把训练的机会让给学生，多锻炼，多分析，训练在平时。