[东北师范大学]《小学数学教学法》20春在线作业2
东北师范大学《小学教育研究方法》20秋在线作业2【标准答案】 (2)
东北师范大学《小学教育研究方法》20秋在线作业2【标准答案】单选题多选题判断题一、单选题共10题，30分13分（）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输入变量。
A变量B自变量C因变量D随机变量我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容23分依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。
A调查的目的B调查的范围C调查的内容D调查的手段我的得分：3分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容33分不等控制组设计的基本模式是（）AＳ（Ｘ－Ｏ）BＳ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）CS1（O1－X－O2）S2（O3－－O4）DS1（X1－O1－X2－O2－X3－O3）；S2（X1－O4－X2－O5－X3－O6）；S3（X1－O7－X2－O8－X3－O9）我的得分：3分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容43分（）抽样指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。
此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地的状况不太了解、而且有较长的时间在实地进行调查时。
A机遇式B滚雪球C方便D目的我的得分：3分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容53分《大教学论》的作者是A赫尔巴特B夸美纽斯C福禄培尔D斯宾塞我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容63分按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验和验证性实验。
A实验内容B实验目的C实验条件控制D实验的具体组织形式我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容73分。
东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业2-0002
中小学数学教材教法在线作业2-0002
初中时我们所学的角均为正角，高中所涉及到的角既有正角也有负角，这说明A:有的数学概念是根据理论上有存在的可能而提出来的。
B:数学概念可以从它的现实模型直接反映得来。
C:数学概念是不断发展、变化的。
D:经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化可以得到数学概念。
参考选项：C
“复习回顾——课堂练习——小结——布置作业”是（）的课堂基本结构。
A:练习课
B:复习课
C:新授课
D:讲评课
参考选项：A
“三角形”与“直角三角形”这两个概念之间的关系属于
A:属种关系
B:同一关系
C:交叉关系
D:反对关系
参考选项：A
反证法的理论根据是
A:同一律
B:矛盾律
C:排中律
D:充足理由律
参考选项：C
下列哪个公式是同一律的公式？
A:“A就是A”
B:“所以有B是因为有A”
C:“或者是A或者是非A”
D:“A不是非A”
参考选项：A
多边形的顶点、边、对角线、内角、外角等概念都是
A:是在一定的数学对象的结构中产生出来的。
B:从它的现实模型直接反映得来。
C:从数学内部的需要中产生出来。
D:经过人们的加工，把客观事物的属性理想化、纯粹化得到的。
参考选项：A
1。
东师2020年秋季《小学数学教学法》离线考核辅导答案
《小学数学教学法》满分100分一、名词解释题（每小题4分，共16分）1.数学课程资源课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。
课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。
校内课程资源，除教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要课程资源。
校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。
2.空间观念空间观念是几何课程改革的一个课程核心的概念，《数学课程标准》描述空间观念的主要表现，其中包括“能够由几何图形联想出实物的形状，由实物的形状抽象出几何图形，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化”.这是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到高向前发展的认识客观事物的过程，是建立在对周围环境直接感知基础上的、对空间与平面相互关系理解和把握。
3.教学手段是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备，是一些实实在在的物质，如黑板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。
4.教学的难点教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
难点不一定是重点。
也有些内容既是难点又是重点。
难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。
在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。
二、简答题（每小题6分，共30分）1．考查课需要注意哪些问题？考查课的形式灵活,没有统一的形式规定,因此随意性大,其结果的可信度相对较低,学生的重视程度也会大打折扣。
针对此种现象,笔者结合自己多年的教学实践提出若干改进措施,以期使考核结果更加公正合理,从而提高学生的学习兴趣以及对考查课的重视程度。
2．我国小学数学教学的基本组织形式有哪些？在推进基础教育课程改革的背景下，重建课堂成为实施与教学改革的重要任务之一。
东北师范大学《小学教学技能》20秋在线作业2【标准答案】
东北师范大学《小学教学技能》20秋在线作业2【标准答案】一、单选题共20题，60分13分建构主义学习理论以其对学习的理解为基础，不属于建构主义学习理论的教学策略的是______A先行组织者策略B支架式教学策略C抛锚式教学策略D随机通达教学策略我的得分：3分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容23分以下不属于自我效能感的功能的是______A决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B影响旧行为的获得和习得行为的表现C影响人们在困难面前的态度D影响活动时的情绪我的得分：3分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容33分( )是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。
A讲解B讲述C讲读D讲授我的得分：3分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容43分教学反思的最高境界是：___A交流探讨B借鉴听课评价C反思札记D行动研究我的得分：3分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容53分个体的许多效能期望是来源于_______A个人自身行为的成败经验B言语暗示或劝说C观察他人的替代经验D情绪状态我的得分：3分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容63分教学反思的最高境界是：____A交流探讨B借鉴听课评价C反思札记D行动研究我的得分：3分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容73分学生方面看，教学的节奏必须与学生的内在节奏协调统一。
A思维活动。
东师《小学数学教学法》20春在线作业2答案1416
(单选题)1: 空间观念是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑海中的（）。
A: 成象
B: 表象
C: 成因
D: 过程
正确答案: B
(多选题)2: 空间观念是指物体的（）等形象在人脑海中的表象。
A: 形状
B: 大小
C: 位置
D: 方向
E: 距离
正确答案: A,B,C,D,E
(多选题)3: 课外作业的类型
A: 口头作业。
B: 书面作业。
C: 阅读作业。
D: 实践作业。
正确答案: A,B,C,D
(判断题)4: 练习是使学生掌握知识、形成技能、思想进步的重要手段。
A: 错误
B: 正确
正确答案: A
(判断题)5: 数学的严谨性是指数学中每一个定理、定律都要经过严格的证明才能得以成立。
A: 错误
B: 正确
正确答案: B
(判断题)6: 创设问题情境，激发学习兴趣。
在具体教学中，教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。
A: 错误
B: 正确
正确答案: B
(判断题)7: 1992年以前，以掌握基础知识为主，重视学生的逻辑思维能力、空间能力和计算能力的培养，而对于学生运用数学解决问题的能力、对于数学的情感与态度等不予重视。
A: 错误
B: 正确
正确答案: B。
东北师范大学奥鹏小学数学教学法20秋在线作业2标准答案
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试读一页
小学数学教学法20春在线作业2-0004
试卷总分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.小学阶段是学生空间观念发展的，是积累丰富的感性认识的重要时期。
A.中级阶段
B.低级阶段
C.初级阶段
D.高级阶段
正确答案:C
二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
1.统计观念：
A.能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；
B.能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；
C.能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑；
D.能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想；
正确答案:ABC。
[东北师范大学]《小学数学教学法》20春在线作业2-2
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学数学教学法20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的内在联系和，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A、逻辑关系B、推理关系C、类比关系D、排列关系正确答案:A第2题,启发式谈话法的形式是师生对话，核心是启发学生思维，培养学生思维的（）。
A、积极性B、主动性C、灵活性D、严格性正确答案:A,B,C第3题,数学的严谨性是指数学中每一个( )都要经过严格的证明才能得以成立。
A、定理B、公式C、定律D、计算方法正确答案:A,C第4题,学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。
A、错误B、正确正确答案:A第5题,数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
A、错误B、正确正确答案:B第6题,数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。
A、错误B、正确正确答案:B第7题,根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
A、错误B、正确正确答案:B第8题,教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。
A、错误B、正确正确答案:B第9题,小学数学课程目标是要回答要开设数学这一学科，数学学科对小学教师有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
A、错误B、正确正确答案:A第10题,1978年的教学大纲中规定课程内容的选择必须遵循两条原则：一是学习现代科学技术所必须的；二是学生能够接受的。
在具体选择的过程中采用了：精选，增加，渗透的处理方法。
A、错误B、正确正确答案:B第11题,课外作业按性质可分为练习性作业、预习性作业和复习性作业。
A、错误B、正确正确答案:B第12题,新授课的教学不应再是以往以教师系统传授教材内容为主的单向教学模式,而是“师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
东师《小学数学教学法》20春在线作业2答案5606
(单选题)1: 独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A: 前提基础
B: 整体形式
C: 基础要点
正确答案: A
(多选题)2: 尝试教学法的基本程序分为：
A: 出示尝试题
B: 自学课本
C: 尝试练习
D: 学生讨论
E: 教师讲解
正确答案: A,B,C,D,E
(多选题)3: 根据班额的多少可以分为：
A: 大班教学
B: 中班教学
C: 分组教学
D: 小班教学
正确答案: A,D
(判断题)4: 数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
A: 错误
B: 正确
正确答案: A
(判断题)5: 学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
A: 错误
B: 正确
正确答案: B
(判断题)6: 学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具 .
A: 错误
B: 正确
正确答案: B
(判断题)7: 学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
A: 错误
B: 正确
正确答案: B。
东师-小学数学教学法20春在线作业2答案
小学数学教学法19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:100一、单选题(共1 道试题,共 6 分)1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础B.整体形式C.基础要点答案:A二、多选题(共2 道试题,共10 分)2.尝试教学法的基本程序分为：A.出示尝试题B.自学课本C.尝试练习D.学生讨论E.教师讲解答案:ABCDE3.根据班额的多少可以分为：A.大班教学B.中班教学C.分组教学D.小班教学答案:AD三、判断题(共28 道试题,共84 分)4.数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
答案:错误5.学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
答案:正确6.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具.答案:正确7.学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
答案:正确8.数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
答案:正确9.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
答案:正确10.由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。
如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。
答案:正确11.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
答案:正确12.估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
小学数学教学法20春东北师范大学
离线作业考核《小学数学教学法》满分100分一、名词解释题（每小题4分，共16分）1.数学课程资源答：是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。
2. 空间观念答：是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑中的表象。
3. 教学手段答：是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备，是一些实实在在的物质，如黑板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。
4. 教学的难点答：主要是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。
二、简答题（每小题6分，共30分）1．考查课需要注意哪些问题？答：（1）考查次数不可太频繁，以免增加学生负担。
（2）命题应依据教学大纲，着重检查一个阶段应掌握的基本知识和基本技能。
（3）覆盖面要大，难度适中，份量适当，以保证试卷的信度和效度。
（4）题目选择可以适当安排创造性内容，以检查学生掌握知识的灵活性。
2．我国小学数学教学的基本组织形式有哪些？答：我国小学数学教学的基本组织形式是班级授课，班级授课的具体形式根据师生间的关系大体可分为三种：一是全班授课，二是班内小组教学，三是班内个别指导。
（1）全班上课。
全班上课是由任课教师按照课程进度表向全班学生提出共同的学习任务，教师以系统讲授为主，以其它方法为辅向学生呈现教材知识结构的教学组织形式。
（2）班内小组合作教学。
班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组，由教师提供学习材料，规定小组学习的目标和内容，由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。
（3）班内个别教学。
采用班内个别教学，教师可以因人而异地给学生布置学习任务，并利用一定的时间以一对一的形式给学生辅导。
3．小学数学作业的基本要求有哪些？答：（1）小学数学作业的目的要明确。
小学数学作业的设计要围绕教学目标，突出重点、难点，帮助学生巩固消化课堂上的内容。
东北师范大学20春《小学数学教学论》在线作业2答卷附标准答案
东北师范大学20春《小学数学教学论》在线作业2答卷附标准答案东北师范大学20春《小学数学教学论》在线作业2附标准答案试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是（）A.图形的认识B.测量C.图形与变换D.统计与概率答案:D2.（）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。
A.新授课B.练习课C.活动课D.备课答案:B3.下列不属于客观性试题的有（）A.填空题B.匹配题C.是非题D.简答题答案:D4.评价应以（）评价为主A.横向B.纵向C.自我评价D.个人评价答案:B5.教师倾听回答时：(1)不要立即让学生回答(2)教师要有耐心，让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断( 4 ) （）(5)教师不要急于表态。
A.让学生讨论B.要尊重学生C.告诉学生答案D.教师作出判断答案:B6.（）包括教学大纲和教科书两部分。
A.练习册B.课程标准C.辅导提纲D.小学数学教材答案:D7.《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（）。
A.合作交流B.操作策略C.活动方式D.情感体验答案:D8.以下不属于小制作方法的是（）A.收集制作材料B.设计制作内容C.撰写制作报告D.动手操作实践答案:C9.对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对（）的考查。
A.计算能力B.数学学习过程和方法C.空间想象力D.实践能力答案:B10.下列属于绝对评分的是（）、A.标准分数B..档案袋评价C.百分制D.百分等级答案:C二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过（）、（）与（）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。
A.教师B.家长C.学生D.社会答案:ACE12.认知准备包括（）和（）两个方面的内容。
东北师范大学奥鹏教育研究方法20秋在线作业2标准答案
3.任何教育研究的开展都是以其研究目的与任务为根据的。研究目的和任务不同，研究也 就表现出相当大的差异。从一般方法论来讲，我们可以把研究分为质化研究和 A.定性研究 B.行动研究 C.文献研究 D.量化研究 正确答案:D
4.数据分类就是按照研究对象的本质特征，根据研究的目的、任务和分析的方法，将同质 的数据进行分组归类，又被称为（）。 A.统计分析 B.统计归组 C.统计结论 D.统计规律化 正确答案:B
5.产品分析法是通过对研究对象活动的产品进行分析的一种个案研究方法，又被称为（）。 A.作品分析法 B.教育诊断法 C.临床法 D.追因法 正确答案:A
6.综合型问卷是指在一张调查问卷中，既有封闭型问题，又有开放型问题。一般以封闭型 问题为主，根据需要适当增加若干（ ） A.客观性问题 B.开放性问题 C.标准性问题
2.教育会诊法的适用范围比较广泛。不仅可以适用于发展方面存在问题的学生，而且可以 适用于正常的学生。 A.错误 B.正确 正确答案:B
3.信度是说研究的可靠程度，亦即可以被复制的程度。 A.错误 B.正确 正确答案:B
4.抽样是从所研究对象的全体中，按照某种规则抽取一部分被试的方法。无论是量化的研
究还是质化研究，抽取合理样本都是十分重要的问题 。 A.错误 B.正确 正确答案:B
3.访谈的准备工作影响着访谈的效果，访谈的准备工作具体包括（）。 A.准备详细的访谈提纲 B.了解被访者 C.确定访谈的方式与进程 D.准备访谈所需的材料与工具 正确答案:ABCD
4.研究课题来源于问题，但问题并不等于研究课题，更需要对课题本身的价值和可行性进 行分析，一个好课题应当具备的特点有 A.必须具有研究意义 B.必须具有科学性 C.必须具体明确 D.要有独创性和可行性 正确答案:ABCD
东北师范大学奥鹏教育学20春在线作业2标准答案
B.正确
正确答案:A
6.教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:A
7.人的发展能够超出于生产力所能提供的条件。
A.错误
B.正确
正确答案:A
8.学校工作应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
A.错误
B.正确
正确答案:A
9.“减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化作业和考试。
A.错误
B.正确
正确答案:A
10.人是环境和教育的产物。
A.错误
B.正确
正确答案:A
A.选择经验和人才
B.推动社会制度进步
C.加速年轻一代身心发展与社会化过程
D.传递和继承人类精神文明
正确答案:ACD
3.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
A.工作性质
B.工作任务
C.劳动过程的特殊性
D.劳动手段的特殊性
正确答案:ABC
4.我国古代社会教育具有下列特点
A.产生了专门的教育机构和执教人员
B.鲜明的阶级性和严格的等级性
C.教育与生产劳动的分离和对立
D.教育方法崇尚书本，呆读死记
正确答案:ABCD
5.人口的数量决定着
A.教育需求
B.教育的规模
C.教育的性质
D.教育事业发展的速度
正确答案:ABD
6.班主任了解和研究学生的方法（）。
A.观察法
B.谈话法
C.研究分析书面材料
D.调查访问
正确答案:ABCD
D.相互对立相互割裂的关系
正确答案:C
11.开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（ ）。
东北师范大学离线作业考核-2020小学数学教学法
离线作业考核《小学数学教学法》满分100分一、名词解释题（每小题4分，共16分）1.数学课程资源答：是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。
2.空间观念答：是指物体的形状、大小、位置、方向、距离等形象在人脑中的表象。
3.教学手段答：是教师和学生进行教和学的过程中相互传递信息的媒体、工具或设备，是一些实实在在的物质，如黑板、教科书、模型、标本、幻灯、电视等。
4.教学的难点答：主要是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。
二、简答题（每小题6分，共30分）1．考查课需要注意哪些问题？答：（1）考查次数不可太频繁，以免增加学生负担。
（2）命题应依据教学大纲，着重检查一个阶段应掌握的基本知识和基本技能。
（3）覆盖面要大，难度适中，份量适当，以保证试卷的信度和效度。
（4）题目选择可以适当安排创造性内容，以检查学生掌握知识的灵活性。
2．我国小学数学教学的基本组织形式有哪些？答：我国小学数学教学的基本组织形式是班级授课，班级授课的具体形式根据师生间的关系大体可分为三种：一是全班授课，二是班内小组教学，三是班内个别指导。
（1）全班上课。
全班上课是由任课教师按照课程进度表向全班学生提出共同的学习任务，教师以系统讲授为主，以其它方法为辅向学生呈现教材知识结构的教学组织形式。
（2）班内小组合作教学。
班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组，由教师提供学习材料，规定小组学习的目标和内容，由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。
（3）班内个别教学。
采用班内个别教学，教师可以因人而异地给学生布置学习任务，并利用一定的时间以一对一的形式给学生辅导。
3．小学数学作业的基本要求有哪些？答：（1）小学数学作业的目的要明确。
小学数学作业的设计要围绕教学目标，突出重点、难点，帮助学生巩固消化课堂上的内容。
东北师范大学奥鹏教师专业发展20秋在线作业2标准答案
正确答案:B
18.教师的人文素养是指教师对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。
A.错误
B.正确
正确答案:B
19.新概念的把学生看作是单纯抽象的学习者是错误的，学生是有着丰富个性的完整的人。
A.错误
B.正确
正确答案:B
20.学生的发展对于教师的发展没有特别的价值。
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.作为教师追求专业发展的途径之一，反思有利于教师实践性知识的积累。
A.错误
B.正确
正确答案:B
5.教师反思更为强调“批判性分析和评价”。
A.错误
B.正确
正确答案:B
6.教师的发展是一个连续的、动态的、纵贯整个职业生涯的过程。
A.错误
B.正确
正确答案:B
7.为适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是促进教师专业发展。
B.正确
正确答案:B
11.实践性是教师的教育教学研究的主要特征之一。
A.错误
B.正确
正确答案:B
12.教师个体专业化是教师专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本方面。
A.错误
B.正确
正确答案:B
13.在我国，入职教育是指新教师从受聘上岗到转正前这一段时期所接受的指导和训练。
A.错误
B.正确
正确答案:B
C.缜密性反思模式和人格性反思模式；
D.批判性反思模式
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.集体备课可以作为教师专业合作的重要途径。
A.错误
B.正确
正确答案:B
2.任何一门职业要成为一门专业都必须符合一定的专业标准。
最新奥鹏远程东师教育研究方法20春在线作业2第2次正确答案
东北师范大学
东师远程
教育研究方法20春在线作业2第2次
参考答案
试读一页
教育研究方法20春在线作业2第2次55.0
1. "质的研究"实际是一个建构概念框架的过程，是研究者的初步理论设想。
一般来说，它
包括：组成研究的重要概念以及这些概念之间的各种关系；研究问题的范围、内容和层次；还应该包括的内容有
【选项】：
A 研究者自己对研究问题的工作思路和工作假设
B 研究方法
C 研究程序
D 研究困难预设
【答案】：A
2. 调查访谈法根据访谈的次数可分为一次性访谈和（）
【选项】：
A 封闭性访谈
B 横向访谈
C 多次访谈。
[东北师范大学]《小学数学教学论》20春在线作业2
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学数学教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。
A、削弱B、增加C、.强调D、删除正确答案:A第2题,（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A、练习作业B、小学数学作业C、活动作业D、课内作业正确答案:B第3题,2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A、数与代数B、实践与综合应用C、空间与图形D、统计与概率正确答案:B第4题,发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）A、提高学生学习成绩B、培养学生实践能力C、提高教学质量D、有利于学生对知识的记忆和巩固。
正确答案:D第5题,（）是课堂教学的物质载体。
A、课程标准B、课程标准解读C、教科书D、练习册正确答案:C第6题,运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3 ）精心设问。
A、通过课前工作了解学生的认知发展水平B、了解学生心理特点C、设计情境D、研究教材正确答案:A第7题,尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A、教师提问B、学生讨论C、自学课本D、小组活动正确答案:C第8题,谈话法中提问要面向.A、个别学生B、全体学生C、好学生D、问题学生正确答案:B第9题,谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A、生生对话B、师生对话C、人机对话D、师生机对话正确答案:B第10题,建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。
A、艺术家B、科学家C、工人D、农民正确答案:B第11题,复式教学是指（）个教师在同一教室进行的一堂课是给（）个以上（）年级的学生上课的教学组织形式A、一B、两C、三D、相同E、不同正确答案:A,B,E第12题,“（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（），而是融合于各个领域的学习内容之中。
最新奥鹏东师2020年春季 《小学数学教学法(高起专)》离线考核正确答案
离线考核
《小学数学教学法》
东北师范大学网络学院
奥鹏东师
离线考核
参考答案
试读1页
满分100分
一、名词解释题（每题5分，共20分。
）
1.数学的简单化
答：数学的简单化：是指在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来。
"数学化"的过程是将现实的问题变成数学问题的一种简单化的过程。
2.教学的难点
答：教学的难点：是指学生接受起来比较困难的部分，难点内容也是造成学习成绩差距的分化点。
3.数学的符号化
答：数学的符号化：是指在引用符号来表示数学中的概念和方法，将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。
4.复式教学
答：教学的一种特殊组织形式。
它是指一个教师，在同一课堂，在同一节课里对两个以上不同年级学生进行的教学。
它同单式教学相对。
单式教学是指一个教师，在同一课堂，在同一节课里对一个年级学生的教学
二、简答题（每题6分，共30分。
）。
最新奥鹏东北师范大学《教育法学》20秋在线作业2-参考答案
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东师奥鹏远程教育
教育法学20秋在线作业2
参考答案
试读一页
东北师范大学-教育法学20秋在线作业2
专升本-公共事业管理专业
1. 教师资格制度是一项有关教师资格()。
【选项】：
A 鉴定和证书发放的制度
B 聘任和考核的制度
C 考核和培训的制度
D 鉴定和培训的制度
【答案】：A 鉴定和证书发放的制度 |
2. 按照法律事实是否与当事人的意志有关，可以把法律事实分为()。
【选项】：
A 事件和行为
B 确认式法律事实和排除式法律事实
C 单一的法律事实和事实构成
D 对己的事实和对彼的事实。
东师小学数学教学法20秋在线作业2【标准答案】
小学数学教学法19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.前提基础
B.整体形式
C.基础要点
答案:A
二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)
2.谈话法的特点是：
A.师生双向交流性强,反馈及时；
B.操作灵活,可变性强；
C.容易建立新、旧知识的联系；
D.教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；
E.通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力；
答案:ABCDE
3.数的整除主要包括：
A.约数和倍数
B.质数和合数
C.公约数
D.公倍数
E.分解质因数
答案:ABCDE
三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
4.开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习；发展智力、培养能力；培养学习兴趣。
答案:正确
5.要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
答案:正确
6.数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时,往往要摒弃许多具体的特性,而用一种简单的形式表现出来。
答案:正确
7.学生的生活经验是发展空间观念的基础。
培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。
答案:正确
8.小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。
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【奥鹏】-[东北师范大学]小学数学教学法20春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
第1题,独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A、前提基础
B、整体形式
C、基础要点
正确答案:A
第2题,尝试教学法的基本程序分为：
A、出示尝试题
B、自学课本
C、尝试练习
D、学生讨论
E、教师讲解
正确答案:A,B,C,D,E
第3题,根据班额的多少可以分为：
A、大班教学
B、中班教学
C、分组教学
D、小班教学
正确答案:A,D
第4题,数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第5题,学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第6题,学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具 .
A、错误
B、正确
正确答案:B
第7题,学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第8题,数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第9题,数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第10题,由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。
如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第11题,由于数学学科的抽象性 ,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第12题,估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
”
A、错误
B、正确
正确答案:B
第13题,数学教育是促进学生思维发展的重要途径。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第14题,自学辅导法是一种在教师的指导和辅导下，以学生的自学为主的教学方法。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第15题,应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第16题,数与计算主要包括,整数的认识及四则运算；小数的认识及四则运算；分数的认识及四则运算。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第17题,数的整除,主要包括,约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第18题,学生在探索解决问题方法的过程中，会发表不同的解题方法和策略。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第19题,课堂教学,是向学生传授系统知识,形成基本技能,发展基本能力的主渠道。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第20题,由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第21题,数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第22题,教学方法的选择，一般包括选择的标准和选择的程序。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第23题,班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第24题,量与计量主要包括,长度单位、重量单位、容量单位、时间单位等。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第25题,而作为学科的数学，在不影响内容科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第26题,数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第27题,小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第28题,每一节课都应当是有针对性的，没有一个适合任何学生的教材和教案。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第29题,语言既要准确清楚，又要使教师准确理解，并能引发学生的学习兴趣。
A、错误
B、正确
正确答案:A
第30题,课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开，完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。
A、错误
B、正确
正确答案:B
第31题,了解数学的价值，认识数学与生活的密切联系。
为学生提供具体的问题情境，让学生在现实背景下感受和体验数学，探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。
A、错误
B、正确
正确答案:B。