幼儿园大班关于文具安全的教案四篇
大班安全活动教案《文具安全》
大班安全活动教案《文具安全》
一、活动目的
通过本次活动，让大班幼儿了解文具的正确使用方法，培养他们对文具的爱护意识，学会如何正确保存和使用文具，避免安全问题的发生。
同时，通过亲自动手参与实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、活动准备
1. 准备各种文具：铅笔、钢笔、橡皮擦、剪刀等，并检查是否有损坏或过期；
2. 准备相关的图片、故事书籍或视频资料，用于教导幼儿文具的正确使用方法和安全常识；
3. 准备绘画、贴纸等相关材料，用于活动结束后的亲子绘画创作。
三、活动流程
1. 介绍文具的种类和用途，让幼儿认识不同文具的名称和功能，引起幼儿的兴趣；
2. 给幼儿演示文具的正确使用方法，例如如何握笔、如何剪纸等，让幼儿亲自尝试并纠正姿势；
3. 通过图片、故事书籍或视频资料，向幼儿介绍文具的安全常识，如不用牙齿咬文具、不将铅笔朝上插入书包等；
4. 组织文具安全小游戏，让幼儿在游戏中学会如何正确使用文具；
5. 活动结束后，进行亲子绘画创作，让家长和幼儿一起动手操作，加强安全知识的巩固。
四、活动总结
通过本次《文具安全》活动，大班幼儿在老师的引导下，了解了文具的正确使用方法和安全常识，增强了对文具的爱护意识。
家长也参与其中，与幼儿一起学习，共同探讨。
希望通过这样的安全活动，可以让幼儿在未来的学习和生活中更加安全、健康地成长。
幼儿园大班安全教案《文具安全》
幼儿园大班安全教案《文具安全》一、教学内容本教案选用幼儿园大班安全教材《文具安全》一课，主要内容包括文具的种类、文具的安全使用方法、以及如何保护文具不受损坏。
二、教学目标1. 让学生认识各种文具，了解它们的作用。
2. 培养学生正确使用文具的习惯，避免使用不当造成伤害。
3. 教育学生爱护文具，珍惜学习用品。
三、教学难点与重点重点：认识各种文具，了解文具的作用。
难点：培养学生正确使用文具的习惯，教育学生爱护文具。
四、教具与学具准备教具：文具盒、铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等文具。
学具：每个学生准备一个文具盒，铅笔、橡皮、尺子等基本文具。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个文具盒，询问学生：“你们知道文具盒里都有哪些文具吗？”引导学生回答。
2. 讲解文具：教师分别展示铅笔、橡皮、尺子等文具，讲解它们的作用和使用方法。
3. 实践操作：学生分组，每组挑选一种文具，尝试正确使用，并互相交流感受。
4. 讨论文具安全：教师引导学生讨论在使用文具时如何避免受伤，如：不要用铅笔尖戳人、不要吞食橡皮等。
5. 教育爱护文具：教师讲解文具的保养方法，如：不要乱扔文具、不要用力折断铅笔等。
7. 作业布置：让学生回家后，向家长介绍文具的安全使用方法，并观察家长是否正确使用文具。
六、板书设计文具盒：铅笔、橡皮、尺子等正确使用文具：避免受伤、爱护文具七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅关于文具安全的画，可以是自己在使用文具时的正确姿势，或者是一张提醒同伴注意文具安全的画。
2. 答案：学生画的画面应包含正确的文具使用姿势，以及提示同伴注意安全的元素。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，观察学生是否掌握了文具的正确使用方法，是否养成了爱护文具的习惯。
在拓展延伸环节，可以组织学生进行文具制作活动，让学生亲身体验文具的制作过程，进一步加深对文具的认识和珍惜。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示一个文具盒并询问学生：“你们知道文具盒里都有哪些文具吗？”这是一个非常关键的步骤。
幼儿园大班关于文具安全的教案四篇
【导语】⽂具是我们学习的好帮⼿。
⼩朋友们想⼀想，你们经常使⽤的哪些⽂具?你们知道⽂具使⽤不当会很危险吗?以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼤班关于⽂具安全的教案 活动⽬标 1、了解使⽤⽂具的不安全⾏为以及产⽣的危险。
2、会安全使⽤⽂具，能够遵守⽂具使⽤安全规则。
3、通过讨论，初步建⽴班级的⽂具安全规则。
4、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。
5、加强幼⼉的安全意识。
活动准备教学挂图 活动过程 1、活动导⼊：谈话活动 教师：⽂具是我们学习的好帮⼿。
⼩朋友们想⼀想，你们经常使⽤的哪些⽂具?你们知道⽂具使⽤不当会很危险吗？下⾯我们看看书上的⼩朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼⼉⽤书和教学挂图。
（1）教师：请⼩朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每⼀幅图，图上的⼩朋友在做什么？他们在使⽤哪些⽂具？他们使⽤⽂具的⽅法对吗？ （2）幼⼉根据教师的提问，⾃由阅读和讲述画⾯的内容，教师巡回指导。
（3）教师出⽰挂图，引导幼⼉讲述和讨论画⾯内容。
①教师：⽼师这⼉的⼤图和你们书上的⼩图是⼀样的，我们⼀起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐⼀讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚⼦⾥，还会使⼩朋友的⽛齿歪斜） ③讨论其他内容。
④教师⼩结：这⼏位⼩朋友使⽤⽂具的⽅法不正确，这样会对他们的⾝体健康造成危害，严重的还会威胁⽣命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。
（1）教师引导幼⼉观察并讲述最后⼀幅⼩图:现在我们⼀起来看看，这幅图上的⼩朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗⼿，在使⽤⽂具时还应该注意什么？ （2）教师发给每组幼⼉⼀张⼤⽩纸和⼀盒⽔彩笔。
每组推选⼀位能⼒较强的幼⼉，请他⽤图或图夹⽂的⽅式表现⼤家讨论的内容。
（3）幼⼉分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。
（4）教师巡回指导引导幼⼉⽤⾃⼰的⽅式把⾃⼰组的想法表现出来。
大班安全教案文具安全
大班安全教案文具安全【篇一：文具使用安全教案】《安全使用文具》教学设计教学目标：知识目标：让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。
技能目标：让学生能选择安全的文具并正确使用。
情感、态度、价值观目标：使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。
教学重难点：教学重点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。
教学难点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。
教学过程：钟）师：同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。
（3分钟）在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么做成的。
我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。
（1分钟）二、质疑深入，丰富认知（10分钟）1、课件出示：小刀的自述。
2、在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。
听了小刀的自述，你们有什么问题吗？学生自由提问，老师把这些问题进行整理、综合如下。
全班交流。
三、联想融入，提升认知(12分钟)1、师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们造成伤害。
2、师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学们阅读老师准备的资料，并想想文具中有哪几类潜在的危害。
3、指名回答，交流总结。
（师板书：）四、合作探究，实践认知（12分钟）1、师：知道了哪些文具有毒、有害，我们应该如何选择文具呢？请同学阅读资料，并试着说说正确选择文具的方法。
2、小组讨论。
3、全班交流，归纳总结。
（师板书）五、课堂小结师：通过今天的学习，我们了解到颜色鲜艳，有香味的文具有可能会使我们受到伤害。
我们应该选择一些健康安全的文具。
并且掌握了一些怎样选择文具的方法。
希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去。
【篇二：我们身边的小物品大班安全教案】大班安全教案：我们身边的小物品【活动目标】1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
大班文具安全教案(专业20篇)
大班文具安全教案（专业20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班文具安全教案（专业20篇）大班教案是一种针对幼儿园大班学生的教学计划和指导材料，用于引导和规范教师的教学活动。
幼儿园大班关于文具安全的教案范文共四篇
幼儿园大班关于文具安全的教案范文【篇一】活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
幼儿园大班安全教案《文具安全》
幼儿园大班安全教案《文具安全》一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的文具，了解文具的安全使用方法。
2. 培养幼儿在使用文具时注意安全，避免发生意外。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会正确的文具使用姿势。
二、教学重点：1. 认识各种文具及其安全使用方法。
2. 学会正确的文具使用姿势。
三、教学难点：1. 理解文具使用时需要注意的安全事项。
2. 如何在实际操作中运用正确的使用方法。
四、教学准备：1. 文具模型或实物（如铅笔、橡皮、尺子、剪刀等）。
2. 文具使用示意图。
3. 安全提示标志。
五、教学过程：1. 引入话题：展示各种文具，引导幼儿说出它们的名称，讨论文具的作用。
2. 讲解文具安全使用方法：a. 铅笔：握笔姿势要正确，避免用力过猛，以防戳伤手指。
b. 橡皮：使用时轻轻擦拭，避免用力过猛，以防擦伤手指。
c. 尺子：使用时保持尺子平稳，避免尺子滑落造成伤害。
d. 剪刀：使用时要注意手指远离剪刀口，剪刀要放在安全的地方，避免幼儿误伤。
3. 情景模拟：设置文具使用情境，让幼儿扮演不同角色，进行文具使用演练，注意观察幼儿的操作是否正确。
4. 总结与反思：回顾本次学习内容，让幼儿说出文具使用时需要注意的安全事项，引导幼儿反思自己在使用文具时是否有不安全的行为。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起检查家里的文具，确保文具使用安全。
六、教学延伸：1. 开展文具安全知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固文具安全知识。
2. 组织幼儿参观文具店，了解文具的种类和特点，提高幼儿对文具安全的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文具安全的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中文具使用的安全情况。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励他们继续努力。
2. 对家长提出的意见和建议，及时进行调整，优化教学方案。
九、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
大班安全活动教案《文具安全》
大班安全活动教案《文具安全》教案名称：大班安全活动教案《文具安全》一、活动目标：1. 让幼儿了解各种文具的正确使用方法，避免因错误使用导致的伤害。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道在使用文具时需要注意的安全事项。
3. 通过实践操作，提高幼儿解决问题的能力。
二、活动准备：1. 各种常见的文具（如铅笔、剪刀、橡皮擦等）。
2. 文具安全知识PPT。
3. 安全使用文具的操作视频。
三、活动过程：1. 引导语：小朋友们，我们每天都需要用到很多文具，你们知道这些文具应该怎样使用才是安全的吗？今天我们就一起来学习一下吧！2. 展示PPT和播放视频，让幼儿了解各种文具的正确使用方法，以及不正确的使用方式可能带来的危害。
例如，使用剪刀时不能指向自己或他人，铅笔尖锐部分不能对准眼睛等。
3. 实践操作：请幼儿选择一种文具进行模拟操作，教师在一旁指导并纠正错误。
4. 小组讨论：分小组讨论，分享自己平时使用文具时遇到的问题，以及如何解决这些问题。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动中学习到的文具安全知识，并鼓励他们在日常生活中积极运用。
四、活动延伸：1. 在日常生活中，教师应持续关注幼儿使用文具的情况，及时纠正错误，强化安全意识。
2. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的文具，看是否符合安全标准，并告诉家长今天学到的文具安全知识。
五、教学反思：通过对本次活动的观察和反馈，反思教学效果，以便在以后的教学中进行改进和优化。
六、活动评价：以观察、提问和交流的方式，对幼儿的学习情况进行评价，重点考察他们对文具安全知识的理解和应用能力。
七、预期成果：希望通过本活动，幼儿能够掌握基本的文具安全知识，增强自我保护意识，养成良好的文具使用习惯。
幼儿园大班安全课教案《文具安全》
幼儿园大班安全课教案《文具安全》主题：文具安全目标：通过本课的学习，幼儿将掌握文具的正确使用方法，了解文具使用时的安全注意事项，并培养良好的用品保存习惯，保障幼儿的安全和健康。
教学重点：正确使用文具，文具使用的安全注意事项，用品保存的习惯养成。
教学难点：理解并遵守文具使用的安全规范。
教学准备：钢笔、铅笔、削笔机、剪刀、胶水、橡皮等文具，保险用具，安全提示卡片。
教学过程：一、引入1. 利用图片、实物等教具向幼儿展示一些常见的文具，并让幼儿说出自己认识的文具名称。
2. 引导幼儿回忆他们在使用文具时遇到过的一些小事故，例如被剪刀剪伤、铅笔尖扎手等，并提问他们为什么会发生这些事故。
3. 引出本节课的主题：“文具安全”，告诉幼儿今天将学习如何正确使用文具以及文具使用时的安全注意事项。
二、学习内容1. 正确使用文具a. 铅笔使用：向幼儿演示如何正确握住铅笔，用手指推动铅笔画线，不用手继续提起铅笔。
并要求幼儿亲自动手尝试。
b. 削笔机的使用：向幼儿展示削笔机的使用方法，告诉他们只有在老师或家长的指导和监护下才能使用，不要试图伸手进去取出铅芯，以免伤手。
c. 钢笔使用：向幼儿讲解使用钢笔时，要轻轻地托住笔尾，用笔尖轻轻触碰纸张，不要用力过猛，以免出现漏油、画线不顺畅等情况。
2. 文具使用的安全注意事项a. 使用剪刀：向幼儿演示剪纸的正确姿势和使用方法，告诉幼儿剪刀是危险的工具，只能在成人的指导下使用，使用时要小心手指，不要乱动。
b. 胶水的使用：告诉幼儿胶水是有毒的，只能在老师的指导下使用，并且要避免将胶水接触到皮肤或眼睛。
c. 橡皮擦的使用：讲解橡皮擦使用时要轻轻揉搓，不要用力过猛，以免弄脏衣服。
三、巩固训练1. 游戏环节：设计文具使用安全提示抽卡游戏，每个幼儿轮流抽取一张卡片，根据卡片上的内容回答对应的问题或进行相关的动作。
2. 情景模拟：将幼儿分成小组，每组给出一些文具，要求幼儿模拟使用这些文具并展示正确的使用方法。
《文具安全》大班教案实用5篇
《文具安全》大班教案实用5篇《文具安全》大班教案 1教学目的：1.结合解决具体问题的过程，进一步理解“倍”的意义以及它与乘、除法意义的联系。
2. 学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题。
3. 发展应用数学的意识和解决问题的能力。
教学过程:一、创设情境，导入新课。
1. 师:你们*时都喜欢逛文具店吗?你都喜欢买些什么?每个多少钱?学生交流。
师:咱们一起来看一看，在文具店里，小动物们遇到了什么问题?2. 板书课题《文具店》(从学生喜欢的购物引入，贴*学生实际，又能激发学生的探究欲望。
)二、自主探究，合作求知。
1. 课件出示情境图，仔细观察图意，(学生自主观察)把你获得的数学信息跟大家交流一下。
(1)小兔买1枝笔花了2元钱。
(2)我还知道老牛买了3枝笔。
(3)大灰狼花的钱是小兔的4倍。
师:老牛和大灰狼遇到了什么问题?你愿意帮助它们说一说吗?(老牛想知道自己花了多少钱?大灰狼也想知道自己花了多少钱。
)2. 这节课我们就一起帮助老牛跟大灰狼来解决买文具花了多少钱的问题。
(1)师:谁能完整地把问题叙述清楚?(2)出示问题，提问生读。
小兔买1枝笔花了2元，老牛买了3枝笔用了多少钱?小兔买1枝笔花了2元钱，大灰狼花的是小兔的4倍，大灰狼花了多少钱?师:要想解决老牛买了3枝笔的价钱，咱们需要知道哪个条件?师:这个问题同学们自己能解决吗?(能!)3. 独立探究师:下面同学们就用自己喜欢的方式解决这个问题，可以用算式和摆图形表示自己的想法。
(学生独立探究，尝试解决问题，教师参与到学生学*中去。
)师:有了自己的想法，可以在小组内与其他同学交流一下。
4. 集体交流方法师:谁能帮老牛解决这个问题，老牛它一共花了多少钱?(1)方法1:直接列算式，每枝笔2元，老牛买了3枝笔，就花了3个2元，列式为3×2=6(元)(2)方法2:用图画表示，每支笔2元我用2个○表示，老牛买了3枝，就画了3个2，一共6个，也就是6元，可以列算式:2×3=6(元)建议用乘法少用加法。
幼儿园安全教育教案文具(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解文具的安全使用知识，知道哪些文具是不安全的，如何正确使用文具。
2. 技能目标：培养幼儿安全使用文具的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：让幼儿养成良好的使用文具习惯，树立安全意识。
教学重点：1. 幼儿了解文具的安全使用知识。
2. 幼儿掌握正确使用文具的方法。
教学难点：1. 幼儿能够识别不安全的文具。
2. 幼儿养成良好的使用文具习惯。
教学准备：1. 多媒体课件：文具安全使用知识PPT2. 教学玩具：各种文具（铅笔、橡皮、剪刀等）3. 安全教育视频：文具安全使用案例教学过程：一、导入1. 教师出示各种文具，引导幼儿观察并说出文具的名称。
2. 提问：小朋友们，你们知道这些文具是怎么使用的吗？3. 引导幼儿讨论：在使用文具的过程中，我们应该注意什么呢？二、基本内容1. 幼儿了解文具的安全使用知识（1）播放多媒体课件，讲解文具的安全使用知识。
（2）结合课件内容，引导幼儿讨论以下问题：a. 铅笔使用时，要注意什么？b. 橡皮擦使用时，要注意什么？c. 剪刀使用时，要注意什么？d. 其他文具使用时，还要注意什么？2. 幼儿掌握正确使用文具的方法（1）教师示范正确使用文具的方法，如：如何握铅笔、如何使用剪刀等。
（2）引导幼儿跟随教师一起练习正确使用文具的方法。
3. 幼儿识别不安全的文具（1）播放安全教育视频，展示不安全的文具案例。
（2）引导幼儿观察视频，讨论以下问题：a. 视频中的文具有什么问题？b. 我们在使用文具时，如何避免这些问题？4. 幼儿养成良好的使用文具习惯（1）教师总结文具安全使用的重要性，引导幼儿养成良好的使用文具习惯。
（2）幼儿分享自己在日常生活中如何正确使用文具的经验。
三、巩固练习1. 教师出示各种文具，让幼儿判断哪些是安全的，哪些是不安全的。
2. 教师提问：如果你们在使用文具时遇到问题，应该怎么办？四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调文具安全使用的重要性。
幼儿园大班关于文具安全的教案
幼儿园大班关于文具安全的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第三章《生活中的安全》，详细内容为第二节《文具的安全使用》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解文具的正确使用方法，认识到文具可能带来的安全隐患，学会自我保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解文具的种类和正确使用方法，增强文具安全意识。
3. 提高幼儿遇到文具安全事故时的应变能力和自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握文具的正确使用方法，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：文具安全图片、文具实物、PPT课件。
2. 学具：每组一套文具（包括铅笔、橡皮、尺子、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示文具安全图片，引导幼儿观察并讨论文具使用过程中可能出现的安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）结合文具实物，讲解各种文具的正确使用方法，强调使用文具时应注意事项。
（1）铅笔：使用时不要咬铅笔，不要用铅笔尖指人，不要在纸上用力过猛。
（2）橡皮：使用时不要用嘴咬，不要将橡皮屑扔向他人。
（3）尺子：使用时不要挥舞，不要将尺子边缘靠近眼睛。
（4）剪刀：使用时不要将剪刀口朝向自己或他人，不要挥舞剪刀。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放一套文具，让幼儿在教师的指导下进行实际操作，练习正确使用文具。
4. 小结与讨论（10分钟）5. 安全知识问答（5分钟）教师提问文具安全知识，检验幼儿对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 文具安全使用方法铅笔：不咬、不尖指、不用力过猛橡皮：不咬、不扔屑尺子：不挥舞、不靠近眼睛剪刀：不朝向自己或他人、不挥舞2. 文具安全注意事项养成良好使用习惯提高安全意识学会自我保护七、作业设计（1）列举自己常用的文具，并描述正确使用方法。
（2）与家长一起讨论文具使用过程中可能遇到的安全问题，并提出解决办法。
2. 答案：（1）略（2）例如：铅笔容易折断，使用时要小心；剪刀容易伤手，使用时要注意方向等。
幼儿园大班文具安全教案
幼儿园大班文具安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的文具，了解文具的用途。
2. 培养幼儿正确使用文具的良好习惯，提高文具安全意识。
3. 教育幼儿学会文具的正确存放方法，避免发生安全事故。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种文具，了解文具的用途。
难点：教育幼儿学会文具的正确使用和存放方法。
三、教学准备：1. 文具用品：铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶水等。
2. 教学图片：各种文具的图片。
3. 教学视频：文具使用的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种文具，引导幼儿认识文具并说出它们的名称。
2. 讲解文具的用途：教师讲解每种文具的用途，如铅笔用来写字，橡皮用来擦除错误等。
3. 演示文具的正确使用方法：教师通过教学视频或亲自示范，教幼儿学会文具的正确使用方法。
4. 讲解文具的安全注意事项：教师向幼儿讲解文具使用过程中可能存在的安全隐患，如剪刀、胶水等，并教育幼儿正确处理。
5. 实践操作：教师组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲身体验如何正确使用文具。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的文具使用方法和安全注意事项。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现和实践操作，评价幼儿对文具使用和安全意识的掌握程度。
六、教学内容：1. 复习已学的文具用品及其正确使用方法。
2. 介绍新的文具用品，如彩色笔、涂改液等。
3. 强调文具使用过程中的注意事项。
七、教学步骤：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的文具用品及其正确使用方法。
2. 介绍新文具：教师展示新的文具用品，让幼儿说出它们的名称和用途。
3. 讲解注意事项：教师讲解在使用新文具时应注意的问题，如使用涂改液时不要误食等。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试使用新文具进行绘画或书写。
八、教学活动：1. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论如何正确使用文具，分享自己的经验和心得。
2. 情景剧：幼儿分组表演文具使用的情景剧，展示正确使用文具的方法和注意事项。
大班安全活动《文具安全》教案
大班安全活动《文具安全》教案一、活动目标1. 让幼儿认识常见的文具，了解文具的用途。
2. 培养幼儿正确使用文具的良好习惯，提高文具安全意识。
3. 培养幼儿相互提醒、关心同伴的良好品质。
二、活动准备1. 文具用品：铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
2. 文具使用方法图示。
3. 安全提示标志。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在学校或家里使用文具的经历，引导幼儿关注文具的使用安全。
2. 认识文具：展示各种文具，让幼儿说一说它们的名称和用途。
3. 文具使用方法：通过图示讲解和示范，让幼儿了解正确使用文具的方法。
4. 文具安全游戏：设置情景，让幼儿在游戏中学会正确使用文具，注意安全。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家的文具使用情况，共同培养幼儿正确的文具使用习惯。
2. 环境创设：在班级环境中增加文具安全提示标志，提醒幼儿注意文具使用安全。
3. 教学活动：开展“文具好朋友”绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的文具，培养幼儿对文具的喜爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文具安全的认识。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够正确使用文具。
3. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法及幼儿在家的文具使用情况。
六、活动实施步骤1. 导入：通过一个故事，让幼儿了解文具使用不当可能带来的伤害。
2. 认识文具：展示各种文具，让幼儿说一说它们的名称和用途。
3. 文具使用方法：通过图示讲解和示范，让幼儿了解正确使用文具的方法。
4. 安全游戏：设置情景，让幼儿在游戏中学会正确使用文具，注意安全。
七、活动注意事项1. 确保文具用品质量合格，无毒、无害。
2. 活动过程中，密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
八、活动效果评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文具安全的认识。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够正确使用文具。
3. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法及幼儿在家的文具使用情况。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园大班关于文具安全的教案
幼儿园大班关于文具安全的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要围绕文具安全展开，涉及第3章“安全使用文具”的第2节“文具的正确使用方法”和第3节“文具使用的安全隐患”。
二、教学目标1. 让幼儿了解文具的正确使用方法，提高安全意识。
2. 培养幼儿在日常生活中注意文具安全的良好习惯。
3. 提高幼儿遇到文具安全事故时的应对能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解文具使用中的安全隐患，掌握正确的使用方法。
教学重点：培养幼儿在日常生活中注意文具安全的意识。
四、教具与学具准备教具：文具（铅笔、橡皮、尺子、剪刀等）、PPT、安全提示卡片。
学具：每人一套文具（铅笔、橡皮、尺子、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示文具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师创设情境，如“小朋友在使用文具时，可能会发生哪些安全事故呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示文具的正确使用方法，如“如何正确握笔、使用剪刀等”。
（2）教师讲解文具使用中的安全隐患，如“不要把文具放入口中、不要用剪刀指着别人等”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放安全提示卡片，引导幼儿将卡片贴在相应的文具上。
（2）幼儿分组进行文具使用练习，教师巡回指导。
（1）教师提问：“我们今天学习了文具的正确使用方法和安全隐患，谁能来说一说？”六、板书设计1. 文具安全① 文具的正确使用方法② 文具使用的安全隐患七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿了解家庭中的文具使用情况，并指出存在的安全隐患。
（2）结合今天的学习，画出自己使用文具的正确姿势。
2. 答案：（1）家长协助幼儿完成，教师检查并给予反馈。
（2）幼儿作品，教师评价并指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了文具的正确使用方法和安全隐患。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握相关知识。
幼儿园大班关于文具安全的优质教案
幼儿园大班关于文具安全优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，主要围绕“文具安全”这一主题展开。
详细内容包括：第一章“认识文具”，介绍各种文具用途及正确使用方法；第二章“文具安全隐患”，分析文具使用过程中可能存在危险；第三章“如何避免文具伤害”，教导幼儿掌握正确文具使用技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿解各种文具用途，认识文具安全重要性；2. 培养幼儿正确使用文具良好习惯，提高安全意识；3. 使幼儿掌握基本文具安全知识和自我保护方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解文具使用过程中安全隐患，并学会避免。
教学重点：培养幼儿正确使用文具习惯，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：文具图片、文具实物、PPT、视频等。
学具：幼儿人手一份文具（如铅笔、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示文具图片，让幼儿说出它们名字和用途。
通过提问方式引导幼儿思考：在使用这些文具时，我们应该注意什？2. 讲解文具安全知识（10分钟）结合文具实物，讲解每种文具正确使用方法及注意事项。
强调使用不当可能导致安全隐患，如铅笔不能咬、剪刀不能对着人等。
3. 例题讲解（5分钟）通过具体案例，让幼儿判断哪些行为是安全，哪些是不安全。
引导幼儿学会分析文具使用过程中危险因素。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行文具安全知识竞赛，检验幼儿对文具安全知识掌握程度。
强调正确使用文具重要性，提醒幼儿在日常学习中要注意文具安全。
六、板书设计1. 文具安全知识清单：铅笔：不能咬、不能指着别人；剪刀：不能对着人、用完要及时收好；胶棒：不能吃、用完要盖好盖子；……2. 文具安全口号：“安全用文具，快乐学习每一天！”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我家文具安全调查表”，记录家中文具使用情况，并找出可能存在安全隐患。
2. 答案：我家文具使用情况记录；检查出问题及改进措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展文具安全主题活动，如制作文具安全宣传海报、编排文具安全情景剧等；家园共育，让家长参与文具安全教育活动，共同提高幼儿安全意识。
《文具安全》幼儿园大班教案
《文具安全》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的文具，了解文具的用途。
2. 培养幼儿正确使用文具的习惯，提高文具安全意识。
3. 教育幼儿爱护文具，不随意玩耍危险文具。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种文具，了解文具的正确使用方法。
难点：培养幼儿在使用文具时的安全意识，学会爱护文具。
三、教学准备：1. 教具：各种文具（铅笔、橡皮、尺子、圆规等），图片，视频等。
2. 环境：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种文具，引导幼儿说出文具的名称和用途。
2. 基本知识：教师讲解文具的正确使用方法，如握笔姿势、使用尺子等。
3. 安全知识：教师通过图片和视频，向幼儿讲解不正确使用文具可能带来的伤害，如用尖锐的铅笔尖戳人、咬铅笔等。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟正确使用文具的场景，如写字、画图等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的文具使用知识和安全注意事项，让幼儿认识到爱护文具的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的文具知识和安全注意事项。
2. 延伸活动：教师可组织一次文具制作活动，让幼儿亲自动手制作文具，培养幼儿的动手能力，加深对文具的认识和爱护。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文具知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景模拟环节的表现，评估他们对文具正确使用方法的掌握情况。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学文具知识和安全注意事项的情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行讲解和示范，以提高他们的理解和掌握程度。
2. 根据幼儿在情景模拟环节的表现，引导他们发现并纠正不正确的使用方法，以提高他们的实践能力。
3. 针对幼儿在家庭中的应用情况，与家长共同探讨如何更好地培养幼儿的文具安全意识，以达到教学目标。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，分享他们在工作中使用文具的经验，让幼儿了解更多关于文具的知识。
幼儿园大班安全优质课《关于文具安全》教案
幼儿园大班安全优质课《关于文具安全》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为第三节《文具安全》。
通过本节课的学习，让幼儿了解文具使用的注意事项，提高安全意识，避免在使用文具过程中发生意外。
二、教学目标1. 让幼儿了解文具的种类、用途及使用方法，掌握文具安全常识。
3. 提高幼儿在遇到文具使用问题时，能够自主解决或寻求帮助的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解文具使用不当可能带来的危害，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：文具图片、文具实物、多媒体设备、安全提示牌。
学具：铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示文具图片，让幼儿说出它们的名称、用途。
（2）邀请幼儿分享自己使用文具的经历，引导幼儿关注文具使用安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍文具的正确使用方法，如：铅笔不要咬、不要用剪刀指着别人等。
（2）讲解文具使用不当可能带来的危害，如：铅笔尖刺伤、剪刀划伤等。
（3）展示安全提示牌，让幼儿了解文具使用注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿实际操作文具，观察他们是否能够按照正确方法使用。
（2）设置情景模拟，让幼儿判断文具使用是否安全。
（1）邀请幼儿分享自己在使用文具时的注意事项。
六、板书设计1. 文具安全（1）文具种类：铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶棒等。
（2）文具使用方法：正确使用，避免危害。
（3）文具使用注意事项：咬铅笔、用剪刀指着别人等。
2. 安全提示牌七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，观察幼儿在家庭中使用文具的情况，并记录下来。
2. 答案：（1）正确使用文具的情况。
（2）使用文具时出现的问题及解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在使用文具时的安全意识是否有所提高，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿发现身边的不安全因素。
大班安全活动《文具安全》教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解文具的安全使用方法，知道文具也能带来伤害。
2. 培养幼儿的安全意识，在使用文具时能注意自我保护。
3. 教育幼儿不要将文具放入口中，避免发生意外。
4. 培养幼儿互相提醒、监督的良好习惯。
二、活动准备：1. 物质准备：铅笔、尺子、剪刀、胶棒等文具；图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示文具，引导幼儿说出文具的名称，激发幼儿对文具的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲解文具的安全使用方法，如握笔姿势、使用尺子的注意事项等。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解文具带来的伤害，如铅笔扎手、剪刀剪伤等。
（3）教师演示不安全使用文具的后果，如将铅笔放入口中、用剪刀玩耍等。
3. 实践环节：（1）教师组织幼儿进行文具使用演练，引导幼儿正确使用文具。
（2）幼儿互相检查，确保同伴使用文具的安全。
4. 总结环节：（1）教师带领幼儿回顾活动内容，加深幼儿对文具安全的认识。
（2）幼儿分享自己的收获，表达自己对文具安全的理解。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家的文具使用情况，共同培养幼儿的安全意识。
2. 环境延伸：在活动室设置“文具安全角”，展示文具安全使用宣传海报，提醒幼儿注意文具安全。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对文具安全的认识。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中文具使用的安全情况。
3. 通过定期检查，观察幼儿在日常生活中文具使用的规范性。
六、活动步骤：1. 引入话题：教师展示一张文具图片，引导幼儿说出文具的名称，提问：“你们知道文具是怎么使用的吗？”，引导幼儿思考文具的使用方法。
2. 讲解文具使用方法：教师向幼儿讲解如何正确使用文具，如握笔的姿势、使用尺子的方法等，并强调使用文具时的注意事项。
3. 观看文具安全视频：教师播放一段文具安全使用的视频，让幼儿了解不正确使用文具可能带来的伤害。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班关于文具安全的教案四篇
【篇一】幼儿园大班关于文具安全的教案
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备教学挂图
活动过程
1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬
铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用笔尖对着自己和他人。
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
（5）、用完文具要收拾整齐。
（6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
【篇二】幼儿园大班关于文具安全的教案
活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。
活动过程
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。
如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
【篇三】幼儿园大班关于文具安全的教案
【活动目标】
1、能够安全的使用铅笔。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。
3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。
4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。
【活动准备】
1、画纸人手一张。
2、已经削好的铅笔人手一支。
3、安全光盘。
【活动过程】
一、开始部分：
猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢?”
——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。
(谜底：铅笔。
)
二、基本部分：
1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。
教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”
小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。
使用铅笔时应注意安全。
不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。
2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的.不安全行为。
师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”
3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。
师：“图片中的小朋友做的对吗?如果不对，哪里做错了?该怎么改正呢?”
三、结束部分：
绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。
以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。
【篇四】幼儿园大班关于文具安全的教案
活动目标：
1、会安全、正确的使用铅笔
2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。
活动准备：
1、铅笔人手一支，转笔刀一个
2、握笔歌
3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》
4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。
活动过程：
一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。
身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。
虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。
（谜底：铅笔）
二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔
1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）
2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危
害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。
3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》
小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。
总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。
三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》
小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。
活动延伸：
在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。