人教版三年级上册语文园地八+习作

人之初，性本善。性相近，习相远。
gǒu
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
zhù
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。
duò dòu
读读记记
风餐露宿 日夜兼程 满载而归 没精打采 沉默不语 目不转睛 五洲四海 举世闻名 高楼大厦
如愿以偿
恍然大悟
10、一口咬掉牛尾巴。
第二关：猜字谜抢答
16、两个口。 17、三个口。 18、四个口。
19、五个口
20、六个口。
21、七个口。
吕 日 品 田 唱 吾 晶 叱 电
第二关：猜字谜抢答
22、八个口。 23、十个口。 24、千个口。
25、十二点
26、三横三竖。
27、三撇三捺。
只 古 叶 舌 斗 田 众
第二关：猜字谜抢答
语文园地八
“臣”对“巨”说：“和你一样的面积， 我却有三房两厅。”
“日”对“曰”说：“该减肥了。” “春”对“蠢”说：”你怎么这么笨， 不会买瓶杀虫剂呀！” “茜”对“晒”说：“出太阳了，咋不 戴顶草帽？”
引导
旅游 科学 运载
差异
旋转 照料 截断
继续
凶狠 归来 端正
断开
恶狼 破旧 瑞士
四面八方 人山人海 零零星星
孩子不肯好好学习，是 很不应该的。一个人倘若小 时候不好好学习，到老的时 候既不懂做人的道理，又无 知识，能有什么用呢？
玉不打磨雕刻，不会成 为精美的器物；人若是不学 习，就不懂得礼仪，不能成 才。
做儿女的，从小时候就 要亲近老师和朋友，以便从 他们那里学习到许多为人处 事的礼节和知识。
课外拓展
游戏：猜猜他（她）是谁？
规则：
1. 回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。
2 、先在小组结合这个同学外貌说说，再请每 组派一个同学上台说你要夸奖的人和事。 3. 先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。其 他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了， 请说出是怎么猜出来的。 4、其他同学还可以进行补充。
习作方法导航
1. 你要夸的是谁？ 2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形 象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事 情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、 经过、结果，其中经过是最重要的，要写详 细。 4. 要抓住当同学的语言、动作、神态、心 理活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词 好句。
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习作例文欣赏
她，一张白净的苹果脸，眉毛弯得像月亮，眼 睛又亮又黑，像发亮的黑珍珠，长的比较高，嘴巴 不大不小，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的马尾 辫。因她的头发有点儿黄，打着卷儿，同学们就为 她取了个外号叫“洋娃娃”。 她是一位活泼、天真、可爱，整天笑嘻嘻的小 姑娘。她身上有一股巨大的吸引力，同学们都喜欢 和她玩。这就是我的同桌。她热心助人，其中有一 件事还在我的脑海中环绕，令我久经不忘。
从作文的内容上来看，人、事、景、物、想象 首先，我们在写之前可以先让想一想这 类的我们都写了；从作文的体裁上来看，散文、诗 学期都写过哪些作文？仔细回顾一下，这 歌、童话我们都也接触了一些。所以，这次作文主 个学期所写过的作文： 要是将自己以前所掌握的习作能力综合地展示出来 的一次机会。
1．课余生活 3．看图作文——秋
1．作文的内容不限，景、事、物、人、想象世界等都可以写， 体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。 2．完成习作后要修改，注意使用一些正确的修改符号。
• 景： • 1、写景的文章要注意观察顺序：用上“先、 然后、再、最后”这样表示先后顺序的词语，另 外还要注意方位顺序：比如站在这里往左看，慢 慢走到右边，来到了****地方…… • 2、要注意要有观察重点：选择一两处你印象 最深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它 的外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少， 再摸一摸，体会摸起来的感觉，闻一闻，是什么 味道。如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、 背后的意义、特色……总之，你选择详写的地方 一定要用五官仔细地观察。
2．熟悉的人的一件事
4．观察日记 6．写一处风景优美的地方
5．生活中的传统文化
7．编写动物童话故事
亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目， 对于我们已经练习了一个学期的三年级学生来说， 下一步就是要了解本次习作的要求，做到心中有 数，手中写起来就顺畅。那么，本次习作有什么 要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
白花花
拓展积累
你还能举出这样的 词语来吗？
红彤彤 兴冲冲 金灿灿 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 水汪汪 热乎乎 软绵绵 干巴巴 黑乎乎 乐呵呵
读读背背
人之初，性本善。性相近，习相远。
yòu
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
Zhuó
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 yí 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
人在刚出生时，本性 都是善良的，性情也很相 近。但随着各自生存环境 的不同变化和影响，每个 人的习性就会产生差异。
奶
一口吃掉牛尾巴—— 告 一加一——
王
第四关：附加题
1
2
3
4
请在30秒时间内说出： 6个ABB式的词语， 挑战成功记5分，挑 战失败不计分。
请在1分钟时间内写 出：4个含有一对反 义词的成语，挑战成 功记5分，挑战失败 不计分。
请在30秒时间内说出： 6个“又A又B”的词 语，挑战成功记5分， 挑战失败不计分。
自由习作 习作：
1、习作内容:可以写人或事；也可以写自己喜欢的 景或物；还可以写自己的快乐或烦恼…… 2、习作要求（1）先想一想自己最想告诉别人什么。
（2）写的时候，要把像表达得意思写
清楚。 （3）写完后，把不满意的地方改一改。
建议：
把你这学期的习作整理，编 成一本自己的作文集。
同学们，本次习作是一次自由作文， 目的是在学期末给小朋友们提供一个更 为自由的表达机会。如果我们选择不好 的，会不知道从哪里下笔去写呢？不用 着急，跟我一起慢慢想。
府
3、一点一横长，一撇撇南阳，南阳两棵 树，长在石头上。
磨
第二关：猜字谜抢答
4、又到村里。 5、左边三十一，右边一十三。 6、“李”字去了“木”。
7、“李”字去“了木”。
8、一点一横，两眼一瞪。
9、不分上下
树 非 子 树 六 卡
第二关：猜字谜抢答
告 11、远看像头牛，近看没有头。 午 12、一日 旧 13、三日 晶 早 14、十日。 香 15、八千日
路上有，家里无； 站者有，坐者无； 树叶有，花朵无； 高处有，低处无。
吹唱有，弹者无； 哭叫有，笑者无。
吃喝有，玩耍无；
姑姑有，姨妈无。 和尚有，道士无； 词句有，篇章无……
第二关：猜字谜抢答
1、两只动物并排站，一只会游泳，一只 会爬山。
鲜
2、一点一横长，一撇撇南阳，南阳有个 人，只有一寸长。
应有尽有
风餐露宿：在野外的风雨中吃饭；在 露天的环境中睡觉 ，形容旅途或野外 工作的艰苦。 日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。 满载而归：装得满满地回来。形容收获 很大，也可以形容学术上取得很大的 成果。 如愿以偿：指所愿望的事情实现了，所 希望的事得到满足，义同称心如意、 天从人愿。
没精打采：形容精神不振，情绪低落， 不高兴，不振作。 沉默不语：指什么也不说 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。 形容注意力集中。 恍然大悟：指突然一下子明白，觉悟过 来。
我最喜欢（敬佩）的是 因为他（她） ， 。
例如： （1）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、 手不释卷 （3）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执 言、拔刀相助 （4）关心他人：无微不至、体贴入微 （5）特长：能歌善舞、知识丰富、体育健将……
1
那是一个冬天的下午，北风呼呼吹着。当天该我值日，扫完地我去 倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。 我拎着纸篓向垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗， 使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷 到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。整洁的校园一下子多了这么 多的废纸，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”，那 些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落 在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。 看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？ 我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在 不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一 看，原来是我的同桌。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。 我担心她会被冻坏，急忙说：“天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回 家吧!”她轻松地笑了笑说：“我不怕冷，咱们一块收拾吧！"我听了她的 话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不 停地收拾，终于收拾干净了。 同桌，你总是为别人着想，爱帮助别人，你的品质真好呀！
• 事： • 1、要注意文章的四要素：时间、地点、人物、 事情。 • 2、要写清楚这件事情发生的起因，经过，结果。 如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要请清 楚什么原因让你们争执起来？你们怎么争执？最 后这个事情如何解决？这样才让读者清楚、明了。 • 3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同 学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心 里想了什么，同学当时的动作，表情，说了些什 么？这样能让读者如临其境地体会你当时的感受。
28、三横三竖，三撇三捺。 29、一加一不是二。 30、要一半，扔一半。
31、需要一半，留下一半
32、一只黑狗，不叫不吼。
33、一只黄狗，咬了四口。
森 王 奶 雷 默 器
第三关：编字谜
请小组合作编字谜，不 能与猜过的谜语重复， 每编一个字谜记2分， 每猜出一个字谜加2分。