员工培训管理体系--资源建设与管理内容
员工培训管理制度大纲
员工培训管理制度大纲一、总则1.培训管理制度的依据：本制度根据公司的发展战略和员工发展需求制定，确保员工不断提升专业技能和综合能力，提高工作效率和质量，促进员工个人成长和公司发展。
2.培训管理的目的：通过培训提升员工的专业技能、工作能力和团队合作意识，增强员工的自信心和工作动力，提高工作效率和质量，增强企业的竞争力。
3.培训管理的原则：全员参与、科学规划、因材施教、多维度发展、实效导向。
4.培训管理的内容：包括新员工培训、岗位培训、技能培训、领导力培训等多方面的培训内容，旨在全面提升员工的综合能力。
二、培训计划1.培训需求调查：根据公司发展需求和员工个人能力情况，定期进行培训需求调查，确定培训重点和方向。
2.培训计划制定：每年初制定全年培训计划，包括培训内容、培训对象、培训时间、培训地点、培训方式等具体安排。
3.培训预算编制：根据培训计划确定培训预算，明确培训费用的来源和使用规定，确保培训经费充足。
4.培训资源整合：整合内部和外部培训资源，借助专业培训机构提供的培训服务，确保培训内容的专业性和针对性。
5.培训效果评估：定期对培训效果进行评估，通过问卷调查、考核评定等方式收集员工的培训反馈意见，及时调整培训计划和内容。
三、培训实施1.培训方式选择：根据培训内容和对象的不同，选择适合的培训方式，包括集中培训、现场观摩、实际操作等多种形式。
2.培训讲师选聘：从公司内部和外部选择具有专业知识和教学经验的讲师，确保培训内容的专业性和可靠性。
3.培训通知发布：提前向参训员工发放培训通知，包括培训时间、地点、内容、要求等信息，确保员工能够及时参与培训。
4.培训档案管理：建立完善的培训档案管理制度，记录员工的培训情况和成绩，为员工的绩效评定和晋升提供依据。
5.培训记录追踪：定期对员工的培训记录进行追踪和管理，及时发现和解决培训过程中的问题和困难。
四、培训激励1.培训费用报销：对完成培训任务的员工给予培训费用的报销或补贴，激励员工积极参与培训活动。
员工培训管理制度参考
员工培训管理制度参考一、总则为提高员工的专业素质、技能水平及职业素养，提升员工的综合素质，增强员工的竞争力，促进企业的可持续发展，特制定本制度。
二、培训管理目标1. 提升员工的专业技能：通过培训课程，提高员工的专业素质和技能水平，使其能够胜任工作岗位的要求。
2. 培养员工的创新意识：引导员工不断学习，不断创新，增强员工的创新意识和创新能力。
3. 塑造员工的团队意识：通过团队合作，促进员工之间的沟通与合作，增强团队凝聚力和执行力。
4. 提升员工的综合素质：通过综合培训，提高员工的综合素质，增强员工的综合能力。
三、培训管理内容1. 培训计划制定：根据企业的发展需求和员工的工作岗位要求，制定年度培训计划，包括培训内容、培训时间、培训对象等。
2. 培训资源整合：整合内外部培训资源，选择合适的培训机构、培训师资，组织各类培训活动。
3. 培训内容设计：根据员工的不同需求，设计多样化的培训内容，包括技术培训、管理培训、职业发展培训等。
4. 培训方式多样化：结合在线培训、面对面培训、集中培训等方式，提供多样化的培训途径，满足员工的学习需求。
5. 培训效果评估：对培训效果进行评估，建立健全的培训评估体系，不断改进培训内容和方式，提高培训的实效性。
四、培训管理流程1. 培训需求调研：通过员工调研、岗位分析等方式，确定员工的培训需求。
2. 培训计划制定：根据培训需求，制定培训计划，并提交领导审批。
3. 培训资源整合：根据培训计划，整合内外部培训资源，选择合适的培训机构、师资。
4. 培训实施：按照培训计划，组织各类培训活动，确保培训的顺利进行。
5. 培训效果评估：对培训效果进行评估，收集员工的反馈意见，不断改进培训内容和方式。
六、员工培训管理制度的组成1. 培训管理目标：明确员工培训的目标和意义。
2. 培训管理责任：规定企业各级管理人员对员工培训的责任。
3. 培训管理流程：规定员工培训的全过程管理流程。
4. 培训管理制度：规定员工培训的各项管理制度。
员工培训管理体系(精)
内部培训师培养
鼓励和培养内部培训师 ，充分利用企业内部资 源，提高培训质量和效 果。
培训与绩效挂钩
将培训与员工绩效考核 相结合，激励员工积极 参与培训，提升个人和 团队绩效。
THANK YOU
感谢聆听
培训方法选择
传统培训方法
包括讲座、案例分析、角 色扮演等，适用于传授基 础知识和技能。
互动培训方法
如小组讨论、团队合作、 游戏化学习等，有助于提 高学员参与度和学习效果 。
在线培训方法
利用网络平台和工具进行 远程教学，具有灵活性和 便捷性，适用于分散式学 习和自主学习。
培训过程监控
培训ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ划制定
根据培训目标和需求，制定详细 的培训计划，包括课程安排、时
互动性高
采用案例分析、小组讨论等互动形式，激发员工参与 热情。
培训时间安排
01
02
03
合理安排培训周期
根据课程内容和员工需求 ，设定合适的培训时长和 周期。
避免工作冲突
充分考虑员工的工作安排 ，确保培训时间与工作时 间不冲突。
灵活调整
根据实际情况，适时调整 培训计划和时间安排，确 保培训效果。
03
组织资源
评估组织的资金、时间、人力等资源，以确定可行 的培训方案。
任务层面分析
80%
工作任务
详细分析员工需要完成的工作任 务，包括任务的目的、流程、所 需技能和知识等。
100%
工作绩效
了解员工实际工作表现与期望绩 效之间的差距，确定培训需求以 提高绩效。
80%
工作环境
考虑员工所处的工作环境，包括 设备、工具、同事关系等，确保 培训内容与工作环境相适应。
培训流程优化
员工培训等管理制度
员工培训等管理制度一、引言员工是企业发展的重要支柱，他们的素质和能力直接影响到企业的发展和竞争力。
为了提高员工的综合素质和工作能力，公司需要建立健全的员工培训等管理制度，为员工提供全方位的培训和发展机会。
本文将对员工培训等管理制度进行详细的介绍和分析，希望能够为企业建立科学的管理制度提供参考。
二、员工培训等管理制度的意义1. 提高员工的工作能力和综合素质。
通过培训，员工可以不断提升自身的技能和知识，提高工作效率和质量。
2. 增强员工的团队意识和凝聚力。
通过培训，员工可以更好地了解企业文化和价值观，增强团队合作意识。
3. 提高员工对企业的忠诚度。
企业对员工提供培训和发展机会，员工会感到被尊重和重视，从而增强对企业的忠诚度。
4. 调动员工的工作积极性和创造力。
通过培训，员工可以不断提升自身的能力和水平，激发工作激情和创造力。
三、员工培训等管理制度的内容1. 培训需求分析。
企业需要根据员工的工作岗位和职责，分析员工的培训需求，确定培训的目标和内容。
2. 培训计划制定。
企业需要制定完善的培训计划，包括培训的时间、地点、人员安排等具体内容。
3. 培训方式和方法选择。
企业需要根据员工的实际情况和培训需求，选择适合的培训方式和方法，如集中培训、现场培训、在线培训等。
4. 培训资源配置。
企业需要合理配置培训资源，如培训师资、课件教材、培训设备等，确保培训的顺利进行。
5. 培训效果评估。
企业需要建立完善的培训效果评估机制，对培训效果进行评估和总结，及时调整和改进培训计划。
6. 培训成本控制。
企业需要合理控制培训成本，确保培训的效果和经济效益。
7. 培训记录和档案管理。
企业需要建立员工培训记录和档案管理制度，记录员工的培训情况和成绩，作为员工晋升和评奖的依据。
四、员工培训等管理制度的实施1. 制定员工培训计划。
企业需要根据员工的实际情况和培训需求，制定相应的员工培训计划。
2. 组织培训课程。
企业需要组织培训课程，邀请专业培训师开展培训教育，确保培训的有效性和实效性。
人员培训管理制度范本
人员培训管理制度范本一、绪论为了提高企业员工的综合素质和专业技能，推动组织的发展和创新，制定本人员培训管理制度。
该制度的目的在于规范人员培训的管理流程和标准，确保培训活动的有效性和全面发展。
本制度适用于公司内部所有员工的培训工作。
二、培训需求分析1.培训需求的确定员工培训需求由每个部门的负责人提出，并根据岗位要求、业务需求和员工个人发展需求来确定培训内容和计划。
部门负责人将员工培训需求报告给公司培训部门。
2.培训计划的制定公司培训部门根据部门负责人提出的培训需求，制定全年培训计划，并报送给公司领导层审批。
培训计划应包括培训内容、培训方式、培训时间和培训人员的安排等内容。
三、培训组织与实施1.培训资源的准备公司培训部门负责组织培训资源的准备工作，包括培训师资、培训材料、培训场地和培训设备等。
培训资源的准备应提前做好，确保培训活动的顺利进行。
2.培训方式的选择根据培训内容和培训对象的不同，公司培训部门可以选择不同的培训方式，包括内训、外训、自学和远程培训等。
选择培训方式时，应考虑培训效果和经济效益的平衡。
3.培训实施的组织公司培训部门负责组织培训活动的具体安排和实施工作，包括培训时间的确定、培训人员的安排和培训内容的讲解等。
培训活动应按照计划和安排进行，确保培训的顺利进行。
四、培训评估与反馈1.培训效果的评估培训结束后，公司培训部门应对培训效果进行评估，包括培训目标的达成情况、培训内容的实际运用和培训效果的持续性等。
评估结果应及时反馈给部门负责人和培训对象。
2.培训反馈的收集公司培训部门应收集培训对象的反馈意见和建议，了解培训过程中存在的问题和改进的方向。
反馈意见应予以认真分析和处理，以改进培训工作的质量和效果。
五、专业技能认证为了提升员工的专业技能水平，公司可以组织员工参加相关的专业认证考试，以评估其专业水平和能力。
通过认证的员工将获得相应的岗位晋升和薪资调整的机会。
公司培训部门应负责认证的组织工作和认证结果的公布。
公司培训体系管理制度
公司培训体系管理制度1.目的为规范和促进公司培训工作持续系统地进行，创造良好的学习氛围，提升员工专业技能和素质，增进团队绩效，促进公司经营目标的实现和公司与员工的共同发展，特制定本制度。
2.适用范围本制度适用于公司培训体系、培训资源的建设与管理以及培训计划实施所涉及的各个环节。
3.培训体系3.1培训职责3.1.1人力资源部为公司培训工作的主要管理部门，其职责为：（1）制定和修改公司培训管理制度。
（2）拟订实施全公司年度培训计划。
（3）组织或协助完成全公司各项培训课程。
（4）检查、监督和评估培训的实施情况。
（5）管理和控制培训费用。
（6）管理和建设公司内部讲师队伍。
（7）负责对各项培训记录的存档和教材的建设管理。
（8）负责培训效果追踪考查。
3.1.2 各部门负责人培训职责（1）制订和实施部门培训计划。
（2）收集部门员工培训需求。
（3）负责部门专业培训教材建设。
（4）负责部门培训的实施和效果反馈。
（5）确定部门内部讲师人选，支持讲师培训工作。
3.2 培训内容3.2.1专业知识培训：员工从事本职或相关联工作应具备的基本知识培训。
3.2.2 专业技能培训：员工胜任本职或相关联工作应具备的岗位专业技能培训。
3.2.3 道德素质培训：构建公司和员工之间信任与和谐劳动关系的职业道德培训。
3.2.4 文化制度培训：公司推行的企业文化、管理体系、规章制度方面的培训。
3.3培训形式与考核3.3.1 内部培训。
（1）新员工岗前培训：人力资源部和部门对新员工组织的知识和技能方面的培训。
（2）岗位技能培训：各部门根据培训计划有针对性地组织各岗位技能培训。
（3）转岗培训：员工调换工作岗位时由调入部门组织的岗位技能培训。
3.3.2 外部培训。
是指公司根据发展需要，统一组织的外派培训或部门根据部门工作需要经申请且批准的外部学习。
3.3.3培训考核。
（1）培训结束后，由讲师根据课程自行决定培训考核方式。
培训考核方式包括闭卷考试、开卷考试、撰写心得报告、培训座谈会、建设提案、课堂随机抽查、现场操作等。
员工培训管理体系
员工培训管理体系员工培训管理体系是一个非常重要的管理体系，它是针对员工进行专业和个人成长的整个过程。
该管理体系的实施能够帮助企业的员工提高自己的知识和技能，从而提高企业的竞争力。
该文档将介绍员工培训的整个管理体系的架构和如何将其应用到企业中。
1. 员工培训管理体系的架构员工培训管理体系的架构包括以下几个方面：1.1 培训需求分析首先，在制定培训计划之前，必须进行一项非常关键的分析，即培训需求分析。
这个阶段的目的是帮助企业确定特定的培训需求，以便为员工提供最适合其岗位或职业生涯发展的培训。
该阶段需要对员工进行综合评估，例如员工的学历、技能、经验及其所属的部门等等。
1.2 培训计划制定根据培训需求分析，制定出一份培训计划，以满足企业的研发需求和员工的职业发展需求。
在制定培训计划时，还要确定培训目标和培训内容，并选择合适的培训形式和方法。
1.3 培训实施一旦制定出培训计划，就需要开始实施了。
在这个阶段，必须确保培训资料的准备得当，培训设施和设备的全面部署，而且要为培训提供合适的场地和讲师。
此外，企业还需要确定培训的衡量标准以及实施的绩效评估方法。
1.4 培训评估这个阶段的目的是评估和衡量培训计划的效果，并提供反馈和解决方案。
反馈是为了进一步改善和完善培训管理体系，以便更好地满足公司的研发需求和员工的职业需求。
2. 如何将员工培训管理体系应用到企业中在将员工培训管理体系应用到企业中时，需要牢记以下几点：2.1 定义企业的培训目标和计划企业必须明确自己的研发需求和员工的职业需求，并制定出相应的培训计划。
2.2 提供多样化的培训形式和方法企业需要提供多种多样的培训方式和方法，如内部培训、外部培训和在线培训等。
这样可以对各种不同的学员习方式或学习时段进行适当的满足。
2.3 确定合适的衡量标准和方法企业必须确定合适的衡量标准和方法来评估员工的学习成果，并根据评估结果制定出相应的解决方案。
衡量标准和方法应该非常明确和可操作，以便仔细的评估过程。
职工培训的管理制度
职工培训的管理制度为了提高企业的竞争力和员工的综合素质，职工培训成为现代企业不可或缺的一部分。
为了有效管理职工培训，企业需要制定一套科学合理的管理制度。
本文将探讨职工培训的管理制度，包括培训需求分析、培训计划制定、培训实施和培训评估等方面。
一、培训需求分析培训需求分析是职工培训管理的第一步，也是决定培训目标和内容的基础。
培训需求分析应包括以下几个方面：员工岗位的职责和要求、员工现有的知识和技能水平以及企业未来的发展方向。
通过详细分析这些要素，企业可以确定职工培训的重点和紧迫性，为制定培训计划提供依据。
二、培训计划制定培训计划是职工培训管理的核心内容，它需要考虑到培训的目标、内容、方式和时间等方面。
首先，根据培训需求分析的结果，确定培训的目标，明确培训的预期效果。
其次，制定培训的具体内容，包括理论知识的讲解、实践操作的指导以及团队协作的培养等方面。
然后，确定培训的方式，可以选择上课授课、讲座讲解、案例分析等多种形式，以尽可能满足不同员工的学习需求。
最后，确定培训的时间安排，合理安排培训的时间，避免对员工日常工作产生过大的干扰。
三、培训实施培训实施是职工培训管理的核心环节，需要注重培训效果的实现和培训过程的管理。
首先，培训师资的选择非常重要，要确保选派具有丰富教学经验和专业背景的培训师资。
其次，培训内容的讲解要生动有趣，注重理论与实践相结合，鼓励员工积极参与互动。
同时，培训过程中要注意培训场地和设施的准备，确保培训的顺利进行。
最后，对培训过程进行及时跟踪和评估，收集员工的反馈意见和培训效果，为进一步改进培训提供参考。
四、培训评估培训评估是职工培训管理的最后一环，目的在于评估培训的效果和价值。
培训评估应包括培训后的知识水平提高、技能应用能力的增强以及员工绩效的改进等方面。
评估结果可以用于调整和改进培训的内容和方式，以进一步提高培训的效果。
同时，培训评估也可以用于制定奖励机制，激励员工参与培训，提高培训的积极性。
企业员工培训体系的建设与完善
企业员工培训体系的建设与完善一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据（1）目的：为加强企业员工培训工作，提高员工综合素质和业务能力，促进员工个人与企业的共同发展，依据国家有关法律法规，结合公司实际情况，特制定本培训管理制度。
（2）依据：本制度依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》、《企业职工培训规定》等相关法律法规，结合公司发展战略和实际需求制定。
2、公司人力行政部的职责与权限（1）职责：1）制定公司培训管理制度，并组织实施；2）负责公司培训计划的制定、实施和评估；3）组织公司内部培训资源的开发和利用；4）负责公司外部培训资源的筛选和合作；5）指导和监督各部门的培训工作，提供培训支持；6）负责公司培训预算的编制和执行；7）组织培训效果的评估和反馈；8）负责高层次学历/学位教育费用报批事宜；9）负责内部讲师的选拔、培养和管理。
（2）权限：1）对违反培训管理制度的行为进行纠正和处罚；2）对培训工作中出现的问题提出改进措施；3）对培训资源进行合理调配，保障培训效果；4）对培训预算进行审核和调整；5）对高层次学历/学位教育费用报批进行审批；6）对内部讲师的选拔、培养和管理进行决策。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段：公司文化与团队建设- 培训目的：使新入职应届毕业生快速融入公司文化，建立团队意识。
- 培训内容：公司历史、文化、价值观、组织架构、团队建设活动等。
- 培训时间：入职后1个月内完成。
- 培训方式：集中授课、参观学习、团队拓展训练等。
（2）第二阶段：岗位技能与业务知识- 培训目的：使新入职应届毕业生掌握岗位所需的基本技能和业务知识。
- 培训内容：岗位职责、业务流程、操作技能、专业知识等。
- 培训时间：入职后2-3个月，根据岗位需求合理安排。
- 培训方式：岗位导师辅导、内部培训课程、实操演练等。
（3）复训- 培训目的：巩固所学知识，提高实际操作能力。
- 培训内容：针对前期培训内容的回顾与强化。
员工培训教育管理制度
员工培训教育管理制度第一章总则第一条为了加强员工的职业素养和业务能力，提高整体绩效，促进企业的发展，制定本规定。
第二条公司实行全员培训，通过不同方式的培训，持续提高员工的知识和技能水平，加强团队协作，提升服务质量和企业形象。
第三条公司设立培训教育管理委员会，负责全面组织、规划和监督员工培训教育，确保培训工作的顺利进行。
第四条公司领导班子要高度重视员工培训教育工作，亲自参与培训，示范榜样作用。
第五条员工培训教育管理制度适用于全公司所有员工，任何单位和个人必须遵守本规定。
第二章培训计划第六条每年年初，公司根据业务发展规划和员工岗位需要，制定年度员工培训计划，确保培训内容和时间安排合理。
第七条员工培训计划应综合考虑员工的业绩表现、职业发展需求和公司的战略目标，量身定制，精准有效。
第八条培训计划包括公司内部培训和外部培训，员工根据自身情况选择参与，公司提供必要支持和协助。
第九条培训计划应及时公布，公司领导要亲自宣传，鼓励员工积极参与，提高培训效果。
第三章培训实施第十条公司要建立健全培训教育管理体系，确定培训目标、内容、方式和评估标准，确保培训项目质量和效果。
第十一条培训教育内容包括业务知识、技能技巧、职业素养等，针对不同岗位、不同层级的员工，开展不同形式的培训。
第十二条公司可以邀请外部专家、学者或相关行业人士进行培训授课，提高培训质量和实效。
第十三条培训可以采用线上线下相结合的方式，利用现代科技手段进行培训。
员工可以通过网络学习平台学习业务知识和技能。
第十四条公司领导要亲自参与培训，为员工树立榜样，激发学习热情和动力。
第十五条培训结束后，要对培训效果进行评估，及时总结经验和不足，完善培训方案，提高培训质量。
第四章绩效考核第十六条公司将员工的培训情况纳入年度绩效考核指标中，作为评定员工绩效的重要依据之一。
第十七条员工通过参加培训学习，提高了业务水平，取得了明显效果，可以加薪晋升，获得认可和奖励。
第十八条对于培训效果不佳，没有达到预期效果的员工，公司要及时跟进，制定补救措施，帮助其提升能力。
公司员工培训管理规定
公司员工培训管理规定
第一条培训目的
公司为提升员工岗位技能和职业素养，促进企业发展，特制定本培训管理规定。
第二条培训内容
1.定期进行岗位技能培训，包括但不限于业务知识、市场营销技巧等。
2.不定期举办员工培训活动，涵盖团队合作、沟通技巧等内容。
第三条培训形式
1.内部培训：由公司内部专业人员或外部培训机构进行培训。
2.外部培训：鼓励员工参加外部培训课程，公司提供部分费用支持。
第四条培训计划
1.每年制定全年培训计划，明确培训内容、时间和负责人。
2.员工可根据个人发展需求提出培训计划建议，经部门主管审核后列入培训计划。
第五条培训评估
1.每次培训结束后，进行培训效果评估，收集员工反馈意见并进行总结分析。
2.培训效果不佳的，需及时调整培训计划，提高培训质量。
第六条奖惩措施
1.员工积极参与培训，表现突出者，可获得表彰和奖励。
2.拒绝参加培训或者表现不端者，将受到批评和相应处罚。
第七条培训记录
1.公司建立完整的培训档案，记录员工参加的培训课程、培训成绩等信息。
2.培训档案由人力资源部门负责管理，涉密信息进行保密处理。
第八条其他
1.公司员工培训管理规定如有变动，须经公司领导审批后执行。
2.员工应遵守培训规定，积极参与培训活动，提升个人能力和工作表现。
以上为公司员工培训管理规定，所有员工请遵守，共同努力提高工作素质，实
现公司和个人共赢。
员工培训管理规章
员工培训管理规章1. 目的和原则为了提升员工的专业技能和综合素养，确保公司持续发展和竞争力，特制定本培训管理规章。
本规章旨在规范员工培训的策划、实施和评估，确保培训资源的有效利用和培训效果的最大化。
2. 培训责任- 人力资源部：负责制定全公司的培训计划和预算，组织、协调和监督各类培训活动，并对培训效果进行评估。
- 各部门经理：负责本部门员工的培训需求分析，参与培训计划的制定，并监督本部门员工的培训参与情况。
- 员工：需按照公司的要求参与培训，并积极参与培训活动，对个人培训成果负责。
3. 培训类型和内容- 新员工培训：包括公司文化、组织结构、岗位职责、基本技能等的培训。
- 在职员工培训：根据工作需求和个人发展，包括专业技能提升、管理能力培养、团队建设等。
- 特殊培训：针对特定项目或技能的培训，如外部研讨会、专业认证培训等。
4. 培训流程4.1 培训需求分析各部门需定期进行培训需求分析，确定培训目标和内容，由人力资源部汇总并制定全公司培训计划。
4.2 培训计划的制定和实施人力资源部根据需求分析结果，制定全公司的年度培训计划和预算，并与各部门沟通确认。
各部门需按照培训计划组织员工参与培训活动。
4.3 培训效果评估培训结束后，人力资源部负责对培训效果进行评估，包括员工满意度、培训成果的应用等，并根据评估结果调整后续培训计划。
5. 培训记录和考核- 人力资源部需维护员工培训档案，记录员工参与培训的情况和考核结果。
- 各部门经理需定期查看本部门员工的培训记录，并将其作为员工绩效考核的一部分。
- 员工需积极参与培训，未按要求参与或考核不合格的，可能会影响其绩效评定和职业发展。
6. 附则本规章的解释权归公司人力资源部所有。
本规章自发布之日起实施，如有未尽事宜，由人力资源部负责解释和修订。
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员工培训管理体系资源建设与管理内容80页PPT
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
员工培训管理体系ppt课件
审批和发布
调整和完善
将培训计划提交给上级领导审批，经批准 后正式发布实施。
在培训计划实施过程中，根据实际情况及 时调整和完善，确保培训计划的针对性和 有效性。
04
培训实施与管理
培训实施的定义
01
培训实施是指将培训计划付诸实 践的过程，包括确定培训目标、 制定培训计划、组织培训资源、 开展培训活动等。
绩效评估
通过对比员工在培训前后的工 作绩效，评估培训对实际工作
的影响。
360度反馈
收集上级、同事、下属等不同 角度的反馈，全面了解员工在
培训后的表现和进步。
06
培训管理体系的持续改进
持续改进的定义
持续改进
是一种不断优化和改进管理体系、过程和产品的过程，以提高组织绩效和满足 客户需求。
培训管理体系的持续改进
培训需求分析是员工培训管理体系的 基础，它为后续的培训计划制定、课 程设计、实施和评估提供了依据。
培训需求分析的重要性
明确培训目标
通过培训需求分析，组织可以明 确员工在哪些方面需要提升，从
而制定出具体的培训目标。
提高培训效果
只有当培训内容与员工实际需求 相符时，培训才能发挥最大的效 果。培训需求分析有助于确保培
按照培训计划开展培训 活动，包括课程设计、 讲师聘请、场地安排等
。
培训效果评估
对培训活动的效果进行 评估和反馈，不断优化 和完善培训管理体系。
02
培训需求分析
培训需求分析的定义
培训需求分析：是指通过收集和分析 相关信息，确定组织或个人在技能、 知识和态度方面的差距，从而确定培 训内容和目标的过程。
它将培训视为一项战略投资，旨在提高员工的知识、技能和能力，以支持组织的战 略目标。
培训体系建设与管理-人员培训与开发
9.1.3 培训体系的建设意义
1．帮助组织实现战略目标 组织的战略目标可分为总体战略目标和细分战略目标。其中，细分战略目标是对总体战 略目标的分解，包括人力资源战略目标、营销战略目标、品牌战略目标、技术战略目标等。 组织战略目标的实现最终要依靠高素质和高能力的员工来实现。拥有满足战略要求的人才 是组织实现战略目标的基础，而构建有效的培训体系是提高员工整体素质与能力的必备方 法。 2 . 促进培训工作体系化和规范化 随着组织的不断壮大，制度化、规范化是其发展的必然路径。培训活动涉及方方面面， 为了保障培训工作的有序推进，并适应当前企业全员培训的人力资源开发趋势，就要将培 训各个部分进行融合、整理，并理清各个模块的衔接关系，构建适合企业发展的培训体系， 走上规范化、体系化、科学化的发展之路
（2）培训讲师制。经验丰富、技术水平高的员工是公司的宝贵财富，而这些员工迟早 是要脱离开发一线，因此在他离开开发一线前，要最大程度的让他的经验得到传承。公司 构建培训讲师资源池，由技术水平较高的员工组成，要求资源池输出培训，并作为绩效考 核的一部分，为了鼓励培训，培训讲师有培训课酬。
华为——分类分层、系统完善
9.1.2 培训体系的基本构成
9.1.2 培训体系的基本构成
培训组织管理体系主要是指企业的培训组织机构以及合理划分培训机构与其他部门关于 培训与开发的职责。培训课程设计、开发和管理体系是由一系列不同的课程模块组成的培 训课程体系，它既包括课堂培训课程，又涵盖实践培训课程。培训师资管理体系是对企业 培训师管理的相关制度、机制，涵盖了内部培训师和外部培训师的选拔、开发、管理等方 式、方法和流程等。培训制度规范保障体系是培训计划落实的保障基础，其作用是使培训 工作有规可循，有章可依，通过不断完善培训制度，提高培训运营水平和效率，降低培训 成本和风险。
最新员工培训管理制度
最新员工培训管理制度1. 管理目标- 建立健全员工培训体系，提升员工综合素质和能力；- 促进员工职业发展和个人成长，提高员工的工作满意度和忠诚度；- 为公司的发展提供人才储备和人才支持。
2. 培训需求分析- 根据公司战略目标和业务需求，进行员工培训需求分析；- 通过员工绩效考核和个人发展计划，识别和确定各个岗位的培训需求。
3. 培训计划制定- 基于培训需求分析，制定年度员工培训计划；- 考虑到不同岗位、不同级别员工的实际情况，制定相应的培训内容和形式。
4. 培训资源投入- 将一定比例的预算用于员工培训，包括培训设备、培训场地、培训师资等；- 开展内部培训、外部培训和跨部门交流等形式，提供多样化的培训资源。
5. 培训计划执行- 根据培训计划，组织实施各项培训活动；- 定期评估培训效果，将评估结果作为改进培训内容和形式的依据。
6. 员工培训评估- 将员工参与培训的积极性、学习成果和应用能力纳入绩效考核体系；- 对员工培训进行定期评估，收集员工的反馈意见和建议，改进培训质量。
7. 培训记录和档案管理- 记录员工参加培训的情况，包括培训课程、培训时间、培训方式等；- 建立员工培训档案，记录员工的培训成绩、培训证书等信息。
8. 绩效考核和晋升- 将员工参加培训和培训成绩纳入绩效考核体系；- 将培训成果和能力提升作为员工晋升的重要依据。
9. 培训费用报销- 员工参加培训的费用按照公司规定进行报销；- 员工需提供相关报销凭证和培训证书等文件。
10. 培训效果评估- 定期进行员工培训效果评估，评估培训对员工工作能力、绩效和职业发展的影响；- 根据评估结果，不断改进培训计划和培训内容。
以上为最新员工培训管理制度的基本内容，具体细节可以根据企业实际情况进行调整和完善。
员工培训管理体系资源建设与管理内容
建议： 了解学习阶段
体系建设：
明确培训负责人、加强培训计划性
培训重点：
市场、销售、专业知识
发展方向：
22
管理人员基础管理能力培养
组织变革思想的引入
培训管理干部专业能力培养
建议： 引入课程阶段
体系建设：
培训机构建设、课程目录体系建设
培训重点：
管理、全员（入司、上岗）
发展方向：
23
培训协调员队伍建立
三、培训协调委员会 培训经理、各部门培训负责人或协调员
培训责任划分
培训管理委员会： 制定或批准人力资源开发战略 制定或批准培训政策 审定、批准培训计划和培训预算29 制定或批准重点项目
培训责任划分
培训部：
拟订培训战略，执行培训战略
拟订培训制度、工作流程
培训资源建设与管理
30
日常培训营运管理
基础行政工作
产品知识
客户意识
计算机应用
48
安全
团队合作
时间管理
管理技能内容
公司与市场
计划/预算/控制
项目管理 属员管理
团体管理 统计
领导方法
技能管理
49
工作表现管理 工作现场管理
安全管理 工作改进管理
标准化知识 合同评审
专业技能内容
经营销售
人力资源
产品开发
财务会计
证券融资
信息管理
行政管理
生产制造等
50
技能标准层次设计
第一层次：补课 第二层次：推进 第三层次：超前
41
第六部分： 培训资源建设与管理
42
资源建设与管理内容
培训管理体系 核心能力体系建设 课程体系建设 讲师队伍建立与管理 培训经费管理
员工培训管理制度规范
员工培训管理制度规范一、总则为提高员工的综合素质和业务水平，促进企业的可持续发展，制定并执行员工培训管理制度。
员工培训是企业管理的一项基础、长期且全员参与的工作，是组织和技术发展的有力依托，是员工个人职业发展和成长的重要支撑。
二、培训管理机构1. 公司建立专门的培训管理机构，统筹规划和组织各类培训活动。
培训管理机构直接隶属于公司领导，由专门的培训经理负责领导和管理。
2. 培训管理机构具体责任包括：制定年度培训计划和预算、开展培训需求调查、评估培训成果、推行训前、训中和训后服务、建立培训档案等。
三、培训计划与预算1. 培训计划应以公司的战略目标和员工的成长需求为依据，综合考虑各方面利益，制定符合实际的培训计划，并根据实际情况不断调整。
2. 培训预算应与培训计划相结合，确保培训经费合理分配、有效利用。
四、培训需求调查1. 公司每年对员工的培训需求进行调查，以收集员工的培训需求和建议，为社会培训的制订提供参考。
2. 公司可以通过各种方式进行员工培训需求调查，包括员工问卷调查、个别面谈、培训需求评估等。
五、培训评估1. 培训结束后，应进行培训效果评估，根据评估结果对培训活动进行总结和改进。
2. 培训评估应从课程设置、授课人员、培训工具等方面进行全面考核，并形成可操作的评估报告。
六、培训服务1. 培训服务包括培训前、培训中和培训后三个阶段。
2. 培训前服务主要包括培训需求调查、培训计划编制、培训资料准备等。
3. 培训中服务主要包括培训实施、培训监督、培训沟通等。
4. 培训后服务主要包括培训成果评估、培训总结、培训档案管理等。
七、培训档案1. 公司建立员工培训档案，对员工的培训记录进行归档备份，留存至少五年。
2. 员工培训档案应包括培训计划、培训安排、培训成绩、培训报告等内容。
3. 员工可以通过申请查看自己的培训档案，公司应保护员工的培训隐私。
八、违规处理任何单位和个人都有义务遵守员工培训管理制度，不得违反、擅自篡改或变通。
浅析员工培训管理体系
Ｑ ： Ｑ （ ）
பைடு நூலகம்
Ｃ ｈｉ ｎ ａ Ｎｅ ｗ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｐｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｓ
财经 与管理
浅析 员工培训管理体系
周 鹏 达
（ 黑龙江省电力有 限公 司检修 公司， 黑龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ０ １ ）
摘 要： 员工 培训是 指 一定组 织为 开展 业务 与培 育人 才的 需要 ， 采 用各种 方 式对 员工进行 有 目的 、 有 计 划的培 养和训 练 的管 理 活动 ， 其 目标是 使 员工 不断 的更 新知 识 ， 开拓技 能 ， 改进 员工的动 机 、 态度 和行 为 ， 使 企 业适 应新 的要 求 ， 更好 的胜 任现 职 工作 或者担 负更高级 别的 职务 ， 从 而促 进 组织 效率的提 高和组 织 目标 的 实现。 在现 在 这个 日益发展 和 竞争越 来越 强的社 会 ， 做 好 对 员工的培 训工 作 ， 提 高 员工的 素质成 了企业发展 的 重点 。 关 键词 ： 加强； 员工培训 ； 重要 ； 管 理 中图分 类 号 ： Ｃ ９ ７ ５ 文献标 识码 ： Ａ 对一个 公 司或 者单位 来讲 ，无论这个 要拉 开梯 度 ， 采用 不 同性 质 的 、 不同水平 的 企业 的规模 有 多大 ，公 司的基础 不是公 司 培训 。要灵 活 、 生动 、 活泼 ， 易 于被 职工 接 的发 展前景 ， 不是 公司 的未来构想 ， 也 不是 受。要紧 密联 系实际 ， 形 成双方 良性 互动 。 对员工 培训 的计 划有创新 性 。 在注重 公 司的职业规 划 ， 而是公 司的员工 。 人 才对 第三 ， 个 公 司来 讲是 最关键 的 因素 ，所 以现在 针对性前 提下 ，必须体 现 出系统性 和前 瞻 社 会如何 招揽人 才是企 业 的核 心 问题 。本 性 。 员工培训 不仅仅 是为 了 目 前 的需要 ， 更 文 就如何加 强对 员工 的培训管 理做 了 阐述 要考 虑将 来 的长远发 展 。要 根据企 业现状 及 目标 ， 系统指 定各部 门 、 岗位 的培训 发展 和说 明 。 １对员 工进行培 训的重要性 分析 计划 。要 根据 不 同部 门 、 不 同层次 、 不 同岗 １ ． １员 工培 训是 培育 和形 成 共 同的价 位制定 具体 多样 的培训 主题 ，在培 训 的内 值观、 增强凝 聚力 的关 键性工作 。 一 个企业 容上体 现不 同的深度 。制定 涵盖企 业所有 人 才 队伍 建设 一般有 两种 ： 一种靠 引进 ， 另 员工 的 、 持续 的、 经 常性 的培训 机制 。 第四， 种就是靠 自己培 养。 通过培训 ， 可 以增强 员工 培训授 课者 的选择要 创新 。专 门的培 员工 与员工 、员工 与管理人 员之 间的凝 聚 训师 的选择 同然 非常重 要 ，但企 业 内部 领 力以及 团队精神 。 其次， 员工培 训是提 升员 导 以及 内部 职工称 为培训 师在相 互 的认 同 工技术 、 能力水 准 ， 达到人 与事相 匹配 的有 上更 为亲近 。 最后 ， 员工培训 的考查方 式要 效途径 。员 工培训 的一个 主要方 面就是 岗 创新 。员工 往往认 为培 训的意 义在 于获得 位培训 ， 其 中岗位规 范 ， 专业 知识 和专业 能 证 书 ， 而忽 略 了培 训 的实 质 ， 一旦 获得所 需 力的要 求被视 为 岗位培训 的重要 目标 。员 要 的额证 书 ，员工 进一 步提高 自我甚 至应 工培训 工作 显得尤 为重要 ，实践证 明它也 用 从培 训 中获得 技 能 的积极 性 就消 失 了 。 是达 到预期 目 标 的一条 有效途径 。 另外 ， 员 总 之 ，员工 培训 是人力 资源管 理学科研 究 工 培 训是 激 励 员 工 工 作积 极 性 的重 要 措 的重要 内容之 一 ，其 实质是企 业对人 力资 施。 根据 有关调查 ， 进修培训 是许多 职工看 本 的投 资 ，企业 真正重 视职 工培训 ，对企 重 的一个 条件 ， 因为金钱 对于有 技术 、 知识 业 、 对 职工将 会是一个 双赢 的选 择 。 型员 工 的激励是 暂时 的 ， 一段 时间可 以 ， 长 ２建 立员工 培训 体 系的具体开展 策略 ２ ． １培训体 系 的运 转要 有安 排 和准则 时间不行 ，他们更 看重 的是通 过工作 得到 更好 的发展 和提高 。 第四， 员工培训 是建立 的包管 培训体 系 的有 用运转 要有安 排上 的 学 习型 组织 的最佳手 段 。学 习型组 织是现 包管 ， 并要用 准则 的方式 断定下来 ， 准则 中 代 企业管 理理论 与实践 的创新 。企业 要想 明确规 定培训 的责任 人 ， 培训 时 间 ， 培训 内 尽 快建 立学 习型组织 ，除 了有 效开展 各类 容 ， 培训 方式 ， 参训人 员 ， 培训 讲师 和教案 ， 培训外 ， 更 主要 的是 贯 穿 “ 以人 为 本 ” 提高 培训 的查核 和评 价 ， 培训成 果 的盯梢 ， 为 了 员工素 质的培训 思路 ，建立 一个能 够充分 使培 训任 务 真实 成为 公 司 的根底 任 务 ， 培 激发员 工活力 的人 才培训机 制 。但 是 由于 训真 正能起 到效 果 ，有用 地进步 职工 的本 并 使之 能科学 、 厚实而 又有用 地展 开起 企业 与企业 的不 同 ， 所 以在 进行员 工培训 质 ， 时每个 企业所 采用 的措施 和方法也 是不 同 来 ， 变职工 要我培 训为我 要培训 ， 以习惯 公 的 ，结 合 自身 的发展 特点制 定一 系列 的方 司的转型 和高速 开展 ， 刻 画学 习型安 排 ， 表 法， 并且要 对培训 员工 的方 法进行创 新 。 现 企业和小 我的价值 。 １ － ２对员工培训 战略 的措施 ２ ． ２培训体 系树立 之后 ， 重要 的是要有 职工 培训 的观念要 创新 。我们必须 转 强 有力 的履行 力 ，强有 力 的执 行力需 要切 变员 工培训 是浪 费人力 、物力 、财 力 的观 实地推动员工发挥其 自身的主动性 ，实实 念 ，而要树 立起员 工培训 是企业 的一种 投 在 在地履 行 ，不 是形 同虚设 ，不 走形 式 主 资行 为 ，是 可 以是 企业 获得长期 综合 收益 义 ， 要 有严 正 的查 核 ， 查 核 是两 个 方 面 ， 一 二 参训 的行 为 ， 其 重要性 比企业 看见 的厂房 投资 、 是对培 训组织 者 的查 核 ，二 是对 职１ 设备投资更为重要。 第二 ， 员工培训的方式 人员 的评估 和查核 ；要包管 培训任 务 的执 要创 新 ， 必须转 变你说 我听 ， 课 后考试 的传 行到位 。 统 培训模 式 。这 种老化 的方 式导致 参加培 ２ ＿ ３在培训 体系建 立之后 ， 并 得到有 效 经过 多 种形 式 、 多种 内容 的培训 ， 训的员工 对培训 缺乏 兴趣很 难取得 很好 地 地施 行 ， 效果 。在 培训 上要体 现 出层 次性 、 多样 性 ， 恳求 整体 职工清 晰公 司的文 明内在 和岗位
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职能制 职能制或事业部制 职能制加矩阵结构
集权程度 个人集权 上层集权 有控制的分权
有控制的分权
领导风格 家长式
权威指令 分权
参与
奖励方式 凭主观印象 主观印象 正规考核和奖励制度 系统考核和团队
加制度
奖励
17
企业培训管理发展的四个阶段
精细发展 资源建设 引入课程 了解学习
18
第一阶段：了解学习阶段
发展方向： 网络教育、课程创新、供应商培训
26
第四部分： 培训组织体系建设与培训责任划分
27
培训相关人员
总经理
主管副总
人事总监
培训经理
讲师
各级管理者
各部门培训负责人或协调员
员工
28
培训机构及人员组成
一、培训管理委员会 总经理、主管副总、人事总监等
二、培训部 培训经理、项目经理、讲师、助理或秘书
22
建议： 了解学习阶段
体系建设： 明确培训负责人、加强培训计划性
培训重点： 市场、销售、专业知识
发展方向： 管理人员基础管理能力培养 组织变革思想的引入 培训管理干部专业能力培养
23
建议： 引入课程阶段
体系建设： 培训机构建设、课程目录体系建设
培训重点： 管理、全员（入司、上岗）
发展方向： 培训协调员队伍建立 推进管理变革 培训的应用和评估
24
建议： 资源建设阶段
体系建设： 技能管理体系建设、课程内容体系建设、
讲师队伍培养、 培训重点：
中高层管理者、推进管理改善、内部讲师 发展方向：
开展与战略配合的项目，开展渠道和客户 培训，建立以项目管理为核心的培训管理方式
25
建议： 精细发展阶段
体系建设： 综合、全面、专业、均衡发展
培训重点： 为业务发展、技能发展提供支持
技能体系建立与管理； 课程体系建立与管理； 讲师培养与管理； 培训信息体系建设与管理； 培训经费管理等
9
培训管理工作的职责层次
日常营运管理（与部门经理合作推动） 需求调查； 计划制定； 培训实施； 培训评估； 培训管理制度的监督与执行等
10
培训管理工作的职责层次
基础行政工作 会务组织 文档管理、 日常行政工作等
一、长期目的：满足企业战略发展的需要
二、短期目的：满足企业年度计划的需要 三、职位目的：满足职位技能标准的需要 四、个人目的：满足员工职业生涯发展的需要
4
衡量培训效果的几个标准
一、培训结束的感受
二、个人良好工作习惯的养成 三、良好组织工作习惯的养成 四、企业核心能力养成 五、经济效益提高
5
第二部分：
企业管理 - 创业期或整和初期 - 管理不规范 - 以生存为重点
了解学习期
存在问题 - 凭领导感觉做决定 - 无明确的经费预算 - 效果无法评估
培训特点 - 业务和销售培训为重点 - 内部培训为主 - 负责人以兼职为主
19
第二阶段：引入课程阶段
企业管理 - 整和期或规范初期 - 初步开始规范管理 - 规模快速扩张
31
培训责任划分
培训协调委员会： 培训需求调查 培训计划制定 培训实施推动 培训的报名、评估、考核、归档等
32
培训责任划分
各级管理者： 员工技能管理 培训需求调查 实施在岗培训 培训评估与培训应用推动
33
培训责任划分
员工：
提供个人培训需求 按要求参加培训 在工作中不断应用，养成良好工作习惯 做辅导员，实施在岗培训
员工培训管理
1
如何参与专业培训
培训是机会,培训是工作, 培训是责任. 开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入 跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题. 定时休息, 不要随便进出走动. 排除干扰, 关闭你的通讯工具.
2
第一部分： 人力资源开发的目的、作用与标准
3
培训目的与作用
三、培训协调委员会 培训经理、各部门培训负责人或协调员
29
培训责任划分
培训管理委员会： 制定或批准人力资源开发战略 制定或批准培训政策 审定、批准培训计划和培训预算 制定或批准重点项目
30
培训责任划分
培训部： 拟订培训战略，执行培训战略 拟订培训制度、工作流程 培训资源建设与管理 日常培训营运管理 基础行政工作
15
培训管理问题分析
培训观念落后，培训意识缺乏
培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流程、工作标准及相
应的管理制度
培训管理干部专业能力缺乏
16
企业生命周期
创业阶段 整合阶段 规范阶段
精细阶段
重点目标 生存
成长
稳定
完善
规范程度 不规范
初步规范 规范化
规范化
组织形式 直线制
培训管理工作层次划分与发展趋势
6
培训管理工作的职责层次
一、培训战略
二、培训资源建设与管理 三、日常营运管理 四、基础行政工作
7
培训管理工作的职责层次
战略管理
企业家培养； 中高层管理队伍培养； 组织变革推动； 企业文化推动； 核心能力培养； 培训政策制定等
8
培训管理工作的职责层次
资源建设与管理
培训特点 - 培训体系建立为重点 - 内部为主、外部为辅 - 管理机构完整 - 计划性强
21
第四阶段：精细发展阶段
企业管理 - 规范后期和精细期 - 管理体系完善 - 提高核心竞争力
了解学习期
存在问题 - 增加创造性 - 人员综合能力需提高
培训特点
- 培训体系完善 - 整体协调，效果明显 - 专业化分工
了解学习期
存在问题 - 以补课和应急为主 - 培训评估难以推行 - 专业水平较低
培训特点 - 管理和全员培训为重点 - 外部培训为主 - 有专职培训负责人
20
第三阶段：资源建设阶段
企业管理 - 整和后期或规范期 - 管理基本实现规范化 - 持续稳定成长为重点
了解学习期
存在问题 - 重点不明确 - 没有有效推动组织变革 - 其他干部缺乏有效配合
34
培训责任划分
讲师：
课程调研与课程开发 进行培训 培训辅导与跟内容发展趋势
战略
资源管理 日常营运管理
发展
基础行政工作
战略
资源管理
日常营运管理 基础行 政工作
12
第三部分： 企业培训管理现状与问题分析
13
培训案例分析与问题研讨
1、时间管理的案例分析
2、新经理培训案例分析
14
企业培训管理现状
一、重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善 二、重课程选择，忽视课程体系建设 三、重专业技能，忽视通用技能培训 四、重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升 五、重短期目标，忽视长期目标 六、重视投入，忽视产出 七、培训工作层次低，深入推进困难