导出“学期新选用教材统计表”操作说明管理员
教材管理系统-操作手册
成都依能科技股份有限公司技术文档文档修订记录*变化类型：创建、增加、修改、删除、审核版权声明和保密须知：本文件出现的任何文字叙述、文档格式、照片、插图、方法、过程等内容，除特别声明外，版权均归属成都依能科技股份有限公司所有，受到有关产权及版权法保护。
Copyright© 2013.All rights reserved 成都依能科技股份有限公司教材系统操作手册教材管理系统应用场景：学校在进行教材管理时，信息化的管控，各系部各自申报自己的教材，统一进行订单采购汇总，简化人工计算时间，其次系统自动获取班级人数进行教材发放，可以简化和精确教材的发放，最后对教材的管控以及库存等管理。
大大节省学校老师教材管理的时间。
申报教材时能够自动获取或者手动添加所需人数，直接给厂商汇总一份直观的数据（教材数量、价格等）流程图：操作步骤：1.教材添加当完成了前期的教学任务安排，可按照“教材管理”→“教材基本信息维护”→【添加】完善学校现有教材基本信息添加，点击【导入教材】通过表格模板方式进行导入添加图：添加教材图：教材导入2.通用教材维护通用教材一般是作业本之类的教材，按照“通用教材维护”→【添加】选择需要的教材，设置每人发放数量，点击【完成选择】即可图：通用教材维护3.书商维护通过“书商维护”→【添加】就可以对一些经常合作的教材采购厂商进行维护，方便订单采购时使用。
图：书商维护4.教材申报（1）、申报教材教材信息添加好之后，按照“教材申报”→【申报教材】方式可以进入教材的申报界面。
勾选主修班级点击需要申报教材的课程单击【添加现有教材】勾选这门课程需要的教材，点击【完成选择】即可。
最后点击【提交】完成教材申报（2）、维护申报结果当教材申报之后，点击【维护申报结果】可以对申报情况进行维护针对单个班级下的课程以及选修课程进行教材的申报结果维护。
（3）、查看申报情况查看统计教材申报的结果。
（3）、修改人数获取方式计划人数和实际人数是按照教学计划中的人数来进行确定的，系统会跟据对应的信息人数去获取教5.教材征订（1）、我的订单按照“教材征订”→“我的订单”→【添加】可以对每学期的教材订单添加采购机构必须和班级的开班机构一致审核过的订单不能删除完善订单信息，点击【下一步】信息填写时需注意：采购机构必须和班级的开班机构一致，审核过的订单不能删除进入后，系统会默认按教材申报获取教材数据，计划人数或现有教材以及库存做对比，提出采购订单其次，可以对部分课程进行添加，修改其对应的采购数量、书商、适用班级等。
教材使用情况统计表
3.适用对象指研究生、本科生、专科生等
4.如是双语教材，请在在书名后加括号注明，外文书籍在书名后注明语种
负责人：
填表人：
负责人：
表 4.2-2
单位： 书名
出版社
编者
教学用书编写情况统计表
出版日期
书号
类别
参编情况
适用对象
适用专业
填表时间： 年 月 日
填表人：
注：1.类别是指统编、协编、自编、自编、参考书等情况；统编教材指教育部、教育厅规划教材
2.参编情况指主编、副主编、编委、参编，已列入出版计划，尚未出版的图书也在统计之列
学年
专业课
选修课
公共课
2007-2008 专业基础课
学年
专业课
填表日期：
选修课 年月日
填表人：
负责人：
表 4.2-2
单位： 课程名称
专业： 课程类别
年级： 教材名称 作者
教材选用情况一览表
书号 版次 出版单位 出版年度
是否为高职高专 教材（规划教材）
是否为获奖教材 （获奖内容）
填表日期： 年 月 日
表 4.2-2
教材使用情课
年级： 课程数量
选用教材数
选用教材数使用情况
选用高职 选用高职高专 选用获奖 高专教材数 教材比例 教材数
选用获奖 教材比例
自编教材使用情况 备注 自编教材数 比例
2005－2006 专业基础课
学年
专业课
选修课
公共课
2006－2007 专业基础课
增删改查导入导出功能 用户手册
增删改查导入导出功能用户手册【用户手册】增删改查导入导出功能1. 前言在现代信息化社会，数据管理和处理是各行各业都不可缺少的重要环节。
为了更方便、高效地进行数据操作，许多软件和应用程序都提供了增删改查导入导出功能。
本篇文章将详细介绍这些功能的使用方法和注意事项，帮助用户更好地利用这些功能来管理和处理数据。
2. 增加数据增加数据是指向系统中添加新的数据记录。
一般情况下，用户可以通过输入相关字段的值来新增数据。
在使用增加数据功能时，一些常见的注意事项包括：2.1 确定数据的格式：在进行数据输入时，用户需要根据预设的数据格式准确输入数据，确保其符合系统的要求。
2.2 检查输入数据的合法性：在输入数据之前，用户应该对数据进行合法性检查，确保输入的数据符合相关规范和约束条件。
2.3 验证新增结果：在完成数据输入后，用户应该及时验证新增结果，确保数据已成功添加到系统中。
3. 删除数据删除数据是指从系统中移除某个或某些特定的数据记录。
在使用删除数据功能时，需要注意以下几点：3.1 确认要删除的数据准确性：在执行删除操作之前，用户应该确认所要删除的数据是准确的，避免误删关键数据。
3.2 考虑数据的关联性：在删除某个数据记录之前，用户需要考虑该数据是否与其他数据记录存在关联，以免影响其他相关数据的完整性。
3.3 审核删除结果：在执行删除操作后，用户应该及时审查删除结果，确保被删除的数据已从系统中彻底移除。
4. 修改数据修改数据是指对系统中已经存在的数据记录进行更新。
在使用修改数据功能时，需要注意以下几点：4.1 确定需要修改的数据记录：在进行数据更新之前，用户需要明确要修改哪些数据记录，避免错误修改或遗漏。
4.2 检查数据更新的合理性：在数据更新之前，用户应该核实新数据的合理性，并确保其满足相关的规范和要求。
4.3 验证修改结果：在完成数据更新后，用户应验证修改结果，确保数据已按照预期进行了修改。
5. 查询数据查询数据是指根据用户指定的条件从系统中获取所需的数据记录。
小学统计操作及流程指南
小学统计操作及流程指南1. 简介本文档旨在为小学教职员工提供一份统计操作及流程指南，以确保统计工作的准确性和高效性。
2. 统计操作流程以下是小学统计操作的一般流程：步骤一：收集数据- 教职员工应按照统计需求，收集相关数据。
- 数据可以包括学生信息、考试成绩、出勤记录等。
步骤二：整理数据- 教职员工应将收集到的数据整理成适合统计的格式。
- 可以使用电子表格软件（如Excel）进行数据整理和处理。
步骤三：数据输入- 将整理好的数据输入到统计软件或工具中。
- 根据统计需求选择合适的统计软件，如SPSS、SAS等。
步骤四：数据分析- 利用统计软件对数据进行分析。
- 可以使用常见的统计方法，如平均值、标准差、频率分布等。
步骤五：结果解读- 分析完成后，教职员工应对结果进行解读。
- 结果解读应基于统计学原理和教育实践经验。
3. 注意事项为了确保统计工作的准确性和高效性，请注意以下事项：- 在收集数据时，确保数据的准确性和完整性。
- 在整理数据时，注意数据的格式和标准化。
- 在数据输入过程中，仔细检查数据的准确性和完整性。
- 在数据分析过程中，选择合适的统计方法和工具。
- 在结果解读时，遵循科学原则和客观性原则。
4. 结论本文档提供了小学统计操作及流程指南，帮助教职员工进行统计工作。
在进行统计工作时，务必注意数据的准确性和完整性，选择合适的统计方法和工具，并在结果解读时遵循科学原则和客观性原则。
通过正确的统计操作流程，可以提高统计工作的准确性和效率，为教育决策提供有力支持。
一师一优课学校管理员操作指南
课程资源统计与分析
资源数量统计
资源浏览量统计
管理员可查看本校上传的课程资源数量及 分类情况。
管理员可查看本校课程资源的浏览量、下 载量及评论数等统计数据。
资源使用分析
资源优化建议
通过对课程资源的统计和分析，管理员可 了解本校课程资源的使用情况和受欢迎程 度，为后续资源建设提供参考。
根据分析结果，管理员可向本校教师提出课 程资源优化建议，提高课程质量和教学效果 。
使用分析工具
在选择好分析工具后，管理员可以根据工具的使用说明，输入相应的 数据和分析条件，进行数据分析。
查看分析结果
分析工具会根据输入的数据和分析条件，生成相应的分析结果，管理 员可以查看分析结果，了解数据的分布和趋势。
数据可视化展示技巧
突出关键数据
在图表中，可以使用不同的颜色或标记来 突出关键数据，以便观众更快地关注到重
学生信息录入
管理员需在系统中创建学生账户，录入基本信息，如姓名、 学号、班级等。
信息核对与修改
定期核对学生信息，确保数据的准确性和完整性，如有变 动，及时在系统中进行修改。
账户安全
确保学生账户安全，定期更换密码或启用其他安全措施。
学生选课指导与监控
选课指导
发布选课指南，指导学生根据个人兴趣和课程计划进行选课。
展示优秀教学资源
鼓励教师积极应用信息技术，创新教学方式方法， 形成生成性资源，供广大教师分享和学习。
3
加强教师队伍建设
通过活动促进教师专业发展，提升教师教育教学 能力，打造高素质专业化教师队伍。
适用范围和对象
适用范围
01
全国中小学各年级各学科教师。
适用对象
02
学校管理员、教研员、普通教师等。
学校管理员操作手册
江苏省高中学籍管理系统用户使用帮助（学校管理员）目录一、流程说明 (2)1、学校上报任务流程说明 (2)2、民办高中跨市招生流程说明 (2)3、学校申请民办高中跨省招生流程说明 (2)4、少数民族特招流程说明 (3)5、其他特殊招生流程说明 (3)6、省内转学流程说明 (3)7、借读流程说明 (3)8、跨省转学流程说明 (4)9、注销学籍流程说明 (4)二、使用说明 (4)1、系统登录 (4)2、修改密码 (5)3、系统通知 (5)4、班级管理 (6)5、学校管理员上报学籍 (7)6、学生填报任务管理 (10)7、班主任填报任务管理 (11)8、特殊招生和异动首页 (13)1）民办高中跨市招生 (13)2）民办高中跨省招生 (16)3）少数民族特招 (18)4）其他特殊特招 (20)5）省内转学（转出学校） (22)6）省内转学（转入学校） (23)7）借读（在籍学校） (23)8）借读（转入学校） (26)9）跨省转学 (26)10）注销学籍 (29)9、特殊招生统计 (31)10、异动学生信息统计 (32)11、学籍库浏览 (32)一、流程说明1、学校上报任务流程说明1）省级管理员已经下发了“学校上报任务”，任务必须已经启用并且在有效期内，否则学校管理员登录后将不能进行其管理工作。
2）学校管理员登录后进行批量创建班级。
3）学校管理员下发学生填报任务、班主任填报任务，下发的任务必须启用并且在有效期内，否则学生和班主任都不能进行填报操作。
注：系统为学生只提供一次信息提交的机会，若有非重要信息需要更新得班主任或者学校管理员来修改。
4）学校管理员上报学生前可单个修改学生信息或者批量更新学生数据。
5）学生信息填报完成后学校管理员就可以提交学生信息要求学校所属教育主管部门进行审批，处于已经提交状态的学生信息不能被任何人修改，只能进行查看。
6）学校教育主管部门审批通过，学生信息进入学籍库。
2、民办高中跨市招生流程说明1）省级管理员已经下发了“学校上报任务”，任务必须已经启用并且在有效期内，并且是“民办高中”学校的管理员登录后才能看到“民办高中跨市招生”的链接。
新宁县一师一课管理员数据导出
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新宁县靖 位乡笑岩 小学 新宁县靖 位乡烟山 小学 新宁县靖 位乡潮水 小学 湖南省邵 阳市新宁 县一渡水 镇大坪小 学 新宁县一 渡水镇拱 桥小学 新宁县一 渡水镇板 石小学 新宁县职 业技术学 校 新宁县马 头镇育才 学校 新宁县马 头镇槐花 小学 新宁县回 龙寺镇塘 尾头中学 新宁县特 殊教育学 校 新宁县飞 仙桥乡黄 河小学 新宁县飞 仙桥乡金 木小学 新宁县飞 仙桥乡罗 源小学 新宁县飞 仙桥乡双 罗小学 新宁县白 沙镇中心 学校 新宁县一 渡水镇双 塘小学 新宁县黄 龙镇撗铺 中心小学 新宁县黄 龙镇羊坪 小学
0 0 0 0 0 0 7 0 0 1 0 0 0 0 0 4 0 7 1 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 09年一贯是61
2
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更欣课表导出EXCLE的设置
更欣课表导出EXCLE的具体操作当课表生成后，需要进行导出编辑或者以EXCLE的格式发送给老师时，就需要导出这个功能。
导出在“输出”菜单的“周课表输出格式设置”或者“总课表输出格式设置”一、班级、老师、场地周课表导出进入“输出”菜单的“周课表打印格式设置”点左边按钮“导出课表”或者右上角的“导出”。
选择您要导出的班级，点完成。
会出来导出的对话框。
输入文件名如“1”点“保存”。
点确定，到你导出的路径找到1，打开。
出来的表格是在一排格子里在，在这儿进行编辑就可以了。
1、鼠标左键点红色点，全部选中，在选中区域点一下右键。
出来对话框，选择“设置单元格格式”。
2、选择水平对齐“居中”，垂直对齐“居中”及“自动换行”。
3、选中你要编辑的某一个课表，把1.2删除，表头“合并单元格”，选中区域点“设置单元格格式”。
4、选择“边框”的“外边框”与“内部”，点确定。
5、把表格的长宽进行适当的调节。
并把时间节次等补上，先编辑好一个班级。
点右键选择“复制”。
6、选中后面的全部班级，然后选择“选择性粘贴”7、选择“格式”，选择“确定”。
8、出来的后面与第一个一模一样的表格了。
根据以上部分，分别导出老师、场地的周课表。
二、班级、老师、场地总课表导出进入“输出”菜单的“总课表打印格式设置”后，总课表的导出操作与周课表是一样。
对于周总课表来。
有些是不需要导出老师名字的，那么在“格式设置”的“其他”选项的“课表中显示多行文字”处不要打勾就可以了。
班级、老师、场地组可以在左下角进行选择的。
管理员测试用例
功能测试-后台-查询统计-学生成绩统计用例编号测试项后台-查询统计-学生统计统计前提条件以管理员身份登录后，单击查询统计→学生成绩统计→查询操作步骤单击“查询”按钮，页面跳转到查询公告标题页面编号输入数据/动作预期结果输入正常查询条件01 所有查询条件为空显示系统中所有的公告标题信息02 输入公告标题，系统中有该公告标题系统显示相应的公告标题信息输入错误查询条件03 输入公告标题，公告标题前后有空格，系统中有该公告标题提示：无记录！04 输入公告标题，该系统中没有该公告标题提示：无记录！05 输入下划线和特殊符号提示：无记录！功能测试-后台-查询统计-课题统计用例编号测试项后台-查询统计-课题统计前提条件以管理员身份登录后，单击查询统计→课题统计→查询操作步骤单击“查询”按钮，页面跳转到所查询的课题统计页面。
编号输入数据/动作预期结果选择正常查询条件01 年级：2013 课题类别：二级课题（本科）专业方向：全部显示系统中相应信息02 年级：2013 课题类别：三级课题（专科）专业方向：全部提示：无记录功能测试-后台-查询统计-学生选报情况统计用例编号测试项后台-查询统计-学生选报情况统计前提条件以管理员身份登录后，单击查询统计→学生课题选报统计→查询操作步骤单击“查询”按钮，页面跳转到所查询的学生选报情况统计的页面。
编号输入数据/动作预期结果选择正常查询条件01 年级：2013 课题类别：二级课题（本科）专业方向：全部显示系统中相应信息02 年级：2013 课题类别：三级课题（专科）选报情况：专业方向：全部班级：全部排序：按学号显示系统中相应信息03 年级：2010 课题类别：一级课题（本科）选报状态：全部专业：全部班级：无排序：按学号无法查询功能测试-后台-查询统计-教师工作量统计用例编号测试项后台-查询统计-课题统计前提条件以管理员身份登录后，单击查询统计→教师工作量统计→查询操作步骤单击“查询”按钮，页面跳转到所查询教师工作量统计页面。
全国学籍系统学生花名册导出操作指南
全国学籍系统学生花名册导出操作指南一、介绍全国学籍系统是教育行政和学校管理的重要工具之一。
学生花名册是学生管理的核心文件之一，记录了学生的基本信息、学习情况等重要数据。
为了方便学校和教育行政部门的工作，全国学籍系统提供了学生花名册的导出功能。
本文档将指导用户如何使用全国学籍系统导出学生花名册。
二、登录全国学籍系统首先，打开浏览器，输入全国学籍系统的网址，并按下Enter 键进入系统登录页面。
在登录页面，输入正确的用户名和密码，点击登录按钮。
三、进入学生花名册页面成功登录后，系统会自动跳转到主页。
在主页上，找到并点击学生管理菜单。
在学生管理菜单下会看到学生花名册选项，点击进入学生花名册页面。
四、选择导出条件在学生花名册页面上，用户可以根据自己的需求选择导出条件。
导出条件通常包括学校、年级、班级等信息。
用户可以选择导出全部学生或者按照条件筛选导出学生。
五、导出学生花名册在选择了导出条件后，用户需要点击页面上的“导出”按钮。
系统会弹出一个提示框，用户需要确认导出操作。
确认后，系统将开始导出学生花名册数据。
导出的花名册通常以Excel表格的形式呈现，用户可以保存到本地计算机中。
六、导出完成导出完成后，系统会显示导出结果的信息。
用户可以根据需要进行查看或者下载导出的学生花名册。
在导出完成后，用户可以继续进行其他操作或者退出系统。
总结：学生花名册的导出操作是全国学籍系统的一项重要功能，可以方便学校和教育行政部门进行学生管理工作。
通过本文档的指导，用户可以轻松实现对学生花名册的导出操作。
建议用户在使用全国。
学校管理员操作指南(学年末操作)
学校管理员操作指南（学年末操作）V1.0上海市教育委员会上海市教育委员会信息中心二○○六年八月目录一、学年末操作简介 (3)二、学年末操作说明 (4)2.1. 学年末操作菜单 (4)2.2. 学校升级处理 (5)2.2.1.留级操作 (5)2.2.2.毕业操作 (8)2.2.3.升级申请 (12)2.3. 全区升级 (16)2.4. 毕业生升学操作 (16)2.4.1.毕业生excel导出 (16)2.4.2.毕业生excel上报 (18)2.5. 新学年注册操作 (18)2.5.1.设置新班级 (19)2.5.2.入学生操作 (20)2.5.3.学生分班调班 (27)2.5.4.学生注册 (32)一、学年末操作简介“管理通”学生管理系统作为管理通系统的一个子系统，提供了学籍管理，异动操作，班级管理，学年末操作等功能。
学年末操作涉及学生的毕业、留级、肄业、结业、升学、新生注册等操作，通过学年末操作可以完成学校的学生升级、毕业生升学、新生注册等业务。
“管理通”学生管理系统学年末阶段可以分为升级阶段和注册阶段，其中升级阶段可以完成学生的升级、留级、毕业等操作，注册阶段可以完成毕业生升学，新生注册等操作。
学校管理员的学年末操作包括以下部分：✓学生的留级、升级操作✓毕业年级的毕业、肄业、结业操作✓学校升级申请✓导出毕业生信息✓新生建班、新生录入、分班调班、学生注册完整的学年末操作流程图如下：本文档重点介绍上述流程中由学校管理员完成的操作。
二、学年末操作说明2.1. 学年末操作菜单在系统时间进入学年末阶段后，会出现学年末操作菜单，具体位置位于学生管理系统左侧菜单－“阶段任务”。
登陆系统，点击“业务系统”－“学生管理”即可进入学生管理系统。
对于学校管理员来说，阶段任务中会出现“留级操作”、“毕业操作”、“升级申请”等链接：根据学年末阶段的不同时间点，菜单会出现不同的操作。
上述操作是学校升级阶段的操作。
在全区升级后，即学校注册阶段，会出现不同的链接，具体参见文档接下来的部分。
2020年全国教育统计软件操作说明(适用于学校)
2020年教育事业统计系统安装、使用方法2020年教育事业统计软件安装方法：1、软件安装分两种情况：全新安装和升级安装。
2、安装前请务必关闭退出杀毒软件。
一、全新安装（成功安装过2019年软件的电脑略过此步骤）1、（没有2019年程序的新电脑）要先安装补丁程序。
（2、安装前要先解压----（运行环境补丁程序压缩包。
win7以上系统要以管理员身份运行---点右键选择已以管理员身份运行）。
3、补丁安装方法：从解压后的补丁包文件夹中双击setup安装包进行安装。
3、补丁安装有点慢要耐心等待。
补丁安装完成后，按照第二步升级安装软件。
注意事项：Windows7、Windows8、Windows8.1和windows10等用户，在安装正式版和升级包时，先右击打开属性，以兼容性运行你电脑的操作系统版本，选择后再右击“以管理员身份运行”安装程序。
二、升级安装软件并导入数据1、安装2019年软件。
（无2019年软件电脑进行此步骤、新建学校不需要进行2019年软件安装）a、操作步骤：右键以管理员身份运行“2019年标准版教育系统安装包（8.101）”-----出现这样图标点解压进行安装-------安装完成后电脑桌面出现2019标准版教育统计系统图标，安装完成。
b、双击2019标准版教育统计系统图标（win7以上系统要以管理员身份运行）。
出现时，点数据库管理，启动类型都要选成auto，一三行状态为“running”并保存。
c、导入河南省编码，解压“2019_41_河南省_3”压缩包后，年份选择2019年，登录软件，点登录出现界面，点小齿轮（系统管理）进行设置。
再点导入编码：选择“2019_41_河南省_3”文件夹中文件，导入后点构建数据---点保存。
d、升级2019年软件，右键以管理员身份运行“2019标准版教育统计系统升级包(8.114)”，点击“解压”，等待完成。
e、双击软件图标，选择“2019”年，登录软件，点击下方黄色图标进行创建账套左边选择中牟县教育体育局，右边选择学校名称，点击下方添加“添加学校用户”，乡镇中心学校左边选择乡镇代管后直接点击下方“添加教育管理机构用户”。
教育统计管理信息系统使用说明(学校级)
教育统计信息管理系统使用说明目录1填报使用流程 (3)1.1学校级 (3)2安装系统 (4)3功能模块使用说明 (6)3.1第一次使用系统 (6)3.1.1启动系统： (6)3.1.2导入机构文件和学校文件 (7)3.1.3登录系统： (10)3.2主界面功能介绍 (13)3.2.1界面: (13)3.2.2功能介绍： (13)3.3接收统计任务 (14)3.3.1功能说明： (14)3.3.2操作 (14)3.3.3注意事项 (16)3.4报表录入 (16)3.4.1固定表录入 (16)3.4.2浮动表录入（基础教育无此类型表） (18)3.5数据校验 (21)3.5.1报表校验 (21)3.5.2报表校验查询 (23)3.6报表审核 (23)3.6.1注意事项 (26)3.7数据上报 (27)3.8数据查询 (29)3.8.1基表查询 (29)3.9数据管理 (29)3.9.1导入导出 (29)3.9.2数据清空 (31)3.9.3基表打印 (33)4主要问题答疑 (35)1填报使用流程1.1 学校级学校用户登录系统后，首先录入本学校的数据，录入完成后进行数据校验，校验信息分为逻辑型校验和经验型校验，逻辑型校验不通过不能够进行数据审核，所以要将逻辑校验都通过后再进行下一步操作，如果校验完成后又更改了数据，需要重新对数据进行校验。
校验通过后进行数据审核，审核后的数据将被锁定不允许修改。
最终将审核完成的数据上报。
2安装系统1、下载“教育统计管理信息系统客户端”后，进行解压缩生成“客户端安装包”文件夹，双击进入文件夹后，再双击文件夹中的“setup.exe”文件进行安装2、此处点击“下一步”3、此处可通过“浏览”选择软件新的安装路径。
使用默认路径或选择好新的路径后点击“下一步”。
4、此处点击“下一步”，软件开始安装。
5、此处点击“关闭”，软件安装完成。
桌面上会生成“数据采集客户端”图标。
3功能模块使用说明3.1 第一次使用系统3.1.1启动系统：启动系统有两种方式。
中国知网课程作业管理系统二级单位管理员操作说明
“中国知网”课程作业管理系统用户操作说明（院系管理员）同方知网数字出版技术股份有限公司科研诚信技术公司2019年10月11日“中国知网”课程作业管理系统用户操作说明（院系管理员）1登录登录地址：/cm登录方式：用户名登录后可绑定微信进行登录（首次登录系统后，绑定微信）。
二级学院管理员用户名:工号二级学院管理员用户名：密码2使用前的准备使用前准备的信息包括课程信息、教师、助教信息、学生信息、选课信息。
主账号管理员已导入本院系的信息，不需要重复导入即可查看和管理。
2.1 教师/助教账号信息教师和助教账号信息导入和维护一致，助教操作请参考本节。
2.1.1导入导入教师信息需要根据教师登录系统的方式选择模板，支持邮箱登录和编号登录两种方式，按模板导入相应信息。
操作路径：用户管理→课程信息和账号管理→导入基础信息→教师信息管理-导入教师信息。
2.1.2信息维护2.2 学生信息2.2.1导入操作路径：用户管理→课程信息和账号管理→导入基础信息→学生信息管理-导入学生信息。
2.2.2信息维护2.3 课程信息课程信息由主账号管理员导入，也可由院系管理员导入，主账号已导入的不需要重复导入。
操作路径：用户管理→课程信息和账号管理→导入基础信息→课程信息-导入课程信息。
3导入选课信息选课信息分管理员批量导入和教师/助教认领两种方式导入系统。
3.1 批量导入教师/助教选课信息操作路径：用户管理→导入选课信息→选课信息（教师/助教）→验证并关联。
3.2 批量导入学生选课信息操作路径：用户管理→课程信息和账号管理→导入选课信息→选课信息（学生→验证并关联。
注意：验证并关联学生选课信息前，须验证并关联成功教师/助教选课信息。
3.3 已关联的选课信息已关联的选课信息总表，包括批量导入的选课信息和教工认领的课程信息，并且此表内的信息实时更新。
4课程作业管理❖课程列表（“”表示该课程有正在进行的作业）：❖作业列表：点击课程列表，打开该课程的作业列表4.1 查看课程作业详情❖查看课程详情操作路径：课程作业-课程列表-查看详情。
武汉纺织大学_教材管理使用流程_教师个人任务书及课表打印
教材管理使用流程一、建立教材库基本信息（首先必须建立完整的信息库）点击‘教材管理’—‘基本信息’，即可看到教材库基本信息界面。
教材基本信息可制作成EXCEL电子表格导入到系统里。
具体操作按钮位于窗口底端，用户可根据需要进行修改、删除等操作，还能看到教材的使用明细。
二、预定所需教材1．点击“教学计划管理—教学任务管理—计划任务安排”；2．进入‘计划任务安排’，选好课程后，在未落实记录中‘新增教学班’；点击‘教材名称’后的‘’按钮，即可看到教材库存信息，然后从中选择与该教学班所上课程对应的教材；选好教材后，可看到教材信息与教学任务关联，可以在界面上看到相应的教材信息；将教材信息、合班情况、教师信息及教室要求等输入无误后，点击下方‘’按钮；三、审核任务教材1.选择‘教学计划管理’—‘教学任务管理’—‘审核任务教材’；2.选好学年学期以后点击左边‘查询’按钮，在右边界面会出现本学院预定教材详细情况，在任一记录上单击鼠标右键，在出现的菜单上选择‘当前显示记录审核通过’。
教材信息字体由黑色变为红色即表示全部审核通过。
学院可在本界面上对预定的教材进行班级、教师、教材数量等信息的核对。
四、将本学院教材预定信息转入教材计划库1．选择‘教材管理’—‘教材计划’—‘学分制’；②①③2．进入教材计划转入页面，点击下面的‘’按钮，①②③在弹出的框中点‘Yes’；出现转入成功提示框‘’，并能在界面上看到预定的教材，表示预定教材转入成功。
教师个人任务书及课表打印一、教师个人任务书1.选择‘教学计划管理’—‘报表打印’—‘教师个人教学任务书打印’；2.出现教师个人教学任务书打印窗口，选好学年和学期，勾选左下角的全选框，然后点击右边‘’按钮即可②③①二、教师个人课表1.选择‘智能排课’—‘查询打印’—‘教师课表’；2.选好学年和学期后，点击‘’按钮，出现教师姓名后点‘’按钮即可；①②③。