队形队列比赛活动总结

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队列队形比赛活动方案及总结

——小学2012-2013第二学期队列队形比赛活动方案为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：一、参加对象：全体学生二、比赛时间：2013年4月2日下午，如天气恶劣，停止活动。

三、比赛地点：教学楼前四、比赛内容: 队列、队形比赛五、参赛要求：1、以班级为单位参加本次队列比赛。

2、队列整齐、变换队列、队型迅速动作规范。

3、学生精神饱满，服装干净大方，同时要佩带红领巾4、各班体育委员负责带队、整队。

5、各班入场队形四路纵队，从高至矮排列。

6、各班级学生全部参加。

六、比赛顺序：各年级抽签进行比赛。

七、比赛项目和方法1、稍息、立正。

2、停止间转法（向左转、向后转、向右转各两次）3、原地踏步（喊口号）.5、行进间从升旗广场北路东头至门厅。

6、退场。

说明：在指定地点（操场东侧）集合整队→踏步走至比赛地点→整队→稍息、立正→停止间转法→整队→整队→原地踏步→整队→行进间左转弯回到集合地点。

八、评分标准（共10分）：1、班级队伍整齐，服装整洁大方。

（2分）2、队形变换迅速、齐整，没有失误。

（3分）a.方位转动时有错误，（学生出错，酌情扣分）b.队列队形时速度慢、注意力不集中。

（学生出错，酌情扣分）3、体委声音洪亮，口令清晰、准确，应变能力强。

（2分）4、学生团结协作，精神风貌好，有较强的集体荣誉感。

（2分）5、班级人数要全勤（1分）a.有一人不到扣0.5分。

九、其它安排：比赛前、后听从李老师指令，学生在班主任和跟班教师的看护下到操场，按指定位置集合。

十、评委名单（1）评委：（2）合分：（3）主持：十一、奖励办法按年级组颁奖。

评出一、二、三等奖。

——小学2013年4月2日2013年第二学期课间走队列比赛方案一、比赛目的：为了丰富学生的课余体育生活，加强队形队列，提高我校体育大课间队列进退场及队列质量，增强班级凝聚力，提高班级集体荣誉感，让学生养成良好文明习惯和身体姿势，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德，促进学校各项管理规范、有序发展，经研究决定举行2013年局直一小班级学生队形、队列比赛。

队列队形比赛总结

队列队形比赛总结队列队形比赛是一种以队伍纪律性和协作能力为主题的比赛形式。

通过参加这样的比赛，队员们可以锻炼自己的组织能力、团结协作能力以及对队伍整体性的认识。

在这篇文章中，我们将总结我们参加的一次队列队形比赛的经验和感受，探讨队伍的训练方法和未来的改进方向。

比赛的开始，我们站在整齐的队列中，瞬间感受到了队伍的力量。

第一轮比赛我们的表现一般，虽然队形整齐度还可以，但是存在着一些不协调的地方。

我们回过头来仔细分析训练过程中的问题，发现了一些共性的难题。

首先，我们发现队伍中有些队员缺乏对整个队伍的认同感。

他们只关注自己的表演，而不注意和队友的配合。

这导致了队形的不协调。

为了解决这个问题，我们决定进行更多的团队活动和训练。

我们组织了一次队员间的交流会议，让每个人表达自己对队伍的认同感，同时也展示了一些成功的案例，激发了队员之间的归属感和协作精神。

其次，我们在队列队形的创意方面缺乏突破。

在比赛中，我们发现一些队伍通过独特的创意和巧妙的动作设计，获得了更高的评分。

为此，我们决定加强队伍的创意能力和艺术表现力。

我们邀请了一位专业的舞蹈老师来指导我们，学习更多的舞蹈技巧和创意表达方法。

通过与舞蹈的结合，我们的队列队形呈现出了更加独特和美妙的韵律感。

另外，我们也发现队员们在队列队形的细节处理上存在一些问题。

虽然整体效果还不错，但是在一些转场和换位的地方出现了一些小错误。

为了解决这个问题，我们加强了队伍的训练和排练。

我们增加了转场和换位的练习时间，并且在练习中注重细节的处理。

通过不断地反复排练，我们的队伍逐渐提高了对细节的把控能力，队形的整体效果也得到了进一步的提升。

最后，我们还对比赛过程中的不足进行了总结，并提出了改进的方案。

我们认识到队伍的队形能力只是基础，确定了队伍的目标后，我们应进一步提高个人素质，培养出队伍的纪律性和协作能力。

同时，我们还需要注重对音乐和舞蹈的理解和感受能力，通过对艺术的深入研究，让我们的队形更具有艺术性和表现力。

观看队形队列比赛有感

参加队列队形比赛有感
昨天星期五，我们全校进行了队列队形比赛，虽然我们班在这一次比赛中只得了第三名，但我一点儿也不气馁！我认为，每一次经历都是生活给予的宝贵经验，是成长的必然。

我认为在比赛中，只要坚持努力，一定会成功。

在这次的比赛过程中，我们发现了自己的不足，也借鉴到他人的经验，这会使我在各个方面更加努力地学习。

通过这次比赛，我明白了任何好成绩的取得，都是建立在充分准备之上的，要反复练习、要用团队精神、多听取别人的建议，这样自己的水平才能发挥得更好！在比赛中，还应该表现真实的自己，台风自然、语言自然，一举一动都要自然。

要学会欣赏自己，让自己表现得更好；也要学会欣赏他人，学习他人的长处。

这次比赛，还让我学习到一种精神——愈挫愈勇。

在这里我们也要感谢学校举办了这次活动，让我们有这样一个机会来发挥自己、展示自己。

一年级小学生队形队列比赛心得体会

一年级小学生队形队列比赛心得体会小学一年级的队列队形练习一直是让体育教师颇感头痛的教学任务，但这个教学任务又不得不完成，因为队列、队形教学是体育教学内容中不可缺少的一部分，只有完成好了队列队形的教学任务，才能更好地进行组织教学。

然而，队列队形教学内容比较枯燥，特别是在进行原地踏步练习的教学中，要想使学生的动作协调一致，的确有一定的难度。

表面看来，原地踏步动作很简单，不就是两手前后摆，两脚依次上下起落。

但对于活泼好动，而且注意力又很难长时间集中的一年级学生来说难度就比较大了。

先提哪只脚?先摆哪只手？。

这些一直是困扰学生进行练好此动作的关键。

我也在练习中反复地示范和强调，注意力比较集中的学生就容易模仿，而注意力不集中的学生就不会跟着老师的指挥棒走，做起动作来总是反的。

但这种手和脚的动作的简单重复、让学生越越没劲，老师教起来也感心烦。

我也尝试过很多方法，但效果不是很好。

后来，我不断地走近学生，了解学生的实情，发现有些学生连左右都分不清，找到这个根源以后，我训整了我的教学方法。

首先，让学生弄清身体的方位（左、右、前、后）：然后，将原地踏步动作进行分解教学，即先练脚的动作，后练手的动作。

在练习脚的动作时，首先上每一个学生找准了自已的左脚，提脚时要先提起左脚既起动脚为左脚；然后，根据学生的年龄特征和心理特点，我还设计了一个小小的情景：假设我们现在站在一个很欠的池塘里，我们的脚下有许多泥鳅，你们想不想用脚去踩泥锹？回答的声音里没有一个说“不的，这时学生的情绪高昂了起来，脚也越踏越有劲了。

并且在炼习的过程中让学生喊着“1-2-1或左-右-左”的口号，这样不仅提高学生的注意力，而且将本来非常枯燥的脚的上下起落动作变得有趣起来，并结合“表扬”、“奖励游戏活动”、“个人或小组展示”等激励机制来调动学生的学习积极性。

学生学起来更主动，效果就更明显。

事实证明，以上训练方法，收到了事半功倍的效果。

通过队列队形的教学实践，我深深体会到：老在对低年级学生进行队列队形练习时必须要有足够的耐心和细心，应多次反复地做示范，并在教学中对学生进行如何观察老师的示范动作加以指导，使学生学会观察：在示范位置上，教师也应考虑，应选择一个使全体学生都能看的见的位置进行示范，这样才能达到示范的目的和应有的效果；在教学组织和教学方法，也应采用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服人列、队影练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习最佳的效果：同时，也要给学生一定的练习时间，并结合学生的年的特征和心理特点，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”，让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，更进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和信心。

小学队列队形教研总结

一、前言队列队形是小学体育教学中的重要组成部分，它不仅能够培养学生的集体主义精神、组织纪律性和团队协作能力，还能提高学生的身体素质和审美能力。

为了更好地开展队列队形教学，我校在学期初组织了队列队形教研活动，现将本次教研活动总结如下。

二、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，小学体育教学越来越注重学生的全面发展。

队列队形作为体育教学的重要内容，其教学效果直接影响着学生的身心健康发展。

然而，在实际教学中，部分教师对队列队形的认识不足，教学方法单一，导致学生参与度不高，教学效果不尽如人意。

为了提高队列队形教学质量，我校在学期初组织了队列队形教研活动。

三、教研活动内容1. 队列队形基本理论的学习教研活动首先对队列队形的基本理论进行了深入学习，包括队列队形的定义、作用、分类、基本要求等。

通过学习，教师们对队列队形有了更加全面的认识，为今后的教学提供了理论依据。

2. 队列队形教学方法的探讨在教研活动中，教师们针对队列队形的教学方法进行了深入探讨。

主要包括以下几个方面：（1）激发学生兴趣，提高参与度。

教师可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

（2）注重示范与讲解相结合。

教师在示范时，要准确、规范，同时结合讲解，让学生明白动作要领。

（3）采用分层教学，关注个体差异。

针对学生的个体差异，教师可以采取分层教学，让每个学生都能在适合自己的层次上得到提高。

（4）加强课堂管理，确保教学秩序。

教师要加强课堂纪律，确保学生在队列队形训练中的安全。

3. 队列队形教学案例分享在教研活动中，教师们分享了各自在教学过程中积累的队列队形教学案例。

通过案例分享，教师们相互学习、借鉴，提高了自己的教学水平。

4. 队列队形教学评价方法的研究为了更好地评价队列队形教学效果，教研活动对队列队形教学评价方法进行了研究。

主要包括以下几个方面：（1）观察法。

教师通过观察学生的动作、表情、态度等方面，对队列队形教学效果进行评价。

队列队形广播体操比赛总结讲话稿

队列队形广播体操比赛总结讲话稿尊敬的评委老师们，亲爱的家长们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要非常感谢所有参与今天队列队形广播体操比赛的同学们，你们的精彩表现让我们见识到了无限的潜力和才华。

同时，也要向辛勤工作的裁判和工作人员致以最衷心的感谢，你们的付出让比赛顺利进行。

作为今天比赛的总结讲话人，我想以“团结、拼搏、勇于挑战”的主题来为大家总结今天的比赛。

首先，团结。

队列队形广播体操是一项需要团队合作的运动项目，每一个人的动作、每一条线的延展都离不开大家的紧密协作。

今天所有参赛队伍在舞台上呈现出的整齐的步伐和协调的动作，都是团结精神的体现。

正是因为大家相互信任、相互支持，才能够在短时间内完成这么精彩的表演。

无论是队列的整齐划一，还是队形的娴熟变化，都展现了我们团队的凝聚力和互助精神。

其次，拼搏。

今天的比赛可谓是残酷而激烈，各个参赛队伍都在追求最好的成绩。

每一个参赛同学都在默默奋斗、倾注心血，每一个动作的细节和每一次训练的汗水都是为了能在比赛中获得最好的成绩。

有了拼搏精神的支撑，我们才能在困难面前不屈不挠、坚持到底。

正是这种拼搏精神，让我们看到了每位同学的成长和进步。

最后，勇于挑战。

参与比赛本身就是一种勇气的体现，因为比赛不仅仅是对技巧的要求，更是对心理素质和意志品质的考验。

在舞台上自信而优雅地展示自己，无论是遇到技术难题还是被观众和评委的目光聚焦，每一个同学都勇于面对挑战，展现了自己的勇气和果敢。

我们要铭记这种勇气，无论面对什么困难和风险，都要敢于迎接挑战，永不言败。

通过今天的比赛，我们不仅仅看到了同学们的才艺，更看到了你们的团结、拼搏和勇气。

每一次比赛都是一个过程，每一次训练都是一次积累，而这些经历和付出将成为你们人生中宝贵的财富。

无论是在竞技舞台上，还是在生活的道路上，团结、拼搏和勇气都是我们前进的力量，让我们牢记这些品质，努力成为更好的自己。

最后，再次向所有参与今天比赛的同学们表示祝贺和感谢。

《队列队形》教学反思

《队列队形》教学反思《队列队形》教学反思（精选16篇）所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

下面由小编为您整理出的《队列队形》教学反思，一起来看看吧。

《队列队形》教学反思篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

因此，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

一、严密课的组织，提高时间的利用率队列队形练习是体育教学的重要环节和基本保证。

它象一条线把教学内容串合起来，使体育课显得有条有理性，连贯性。

在体育教学中，准备活动、游戏、教学内容的变换运用。

针对这种情况，我们在平时的教学中认真抓好四列横队变成八列、四列横队变成四路纵队、一路纵队变成多路纵队或还原，四列横队换言之：圆形、方形、梯形、半圆形、八字形等练习，使学生较熟悉这些队形的变换。

在今后的教学中，教师只要发出所需的口令，学生就能迅速变换队形，使队伍调动做到省时、合理，提高了时间的利用率，相应地增加了学生的练习时间。

因此，队列队形变换运用，科学合理与否，直接关系到能合理运用时间，严密课组织性和完成教学的任务。

二、调节情绪，提高学生练习的兴趣队列队形练习能提高学生练习的兴趣和积极性，在体育课开始部分，我们运用队列队形练习中的“有效”、“无效”口令，或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习，能吸引学生的注意力，使学生的思想集中到课堂教学中来，激发学生做操的兴趣，把队列队形练习与做操相结合。

如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形和变方位做操。

学生最初站住时，教师事先在操场上画好圆形，熟练之后，可以适当变换队形。

队列队形心得(模板19篇)

队列队形心得（模板19篇）第二段：准备工作的重要性。

成功的队形队列活动离不开周密的准备工作。

首先，要对幼儿进行队形队列基本动作的讲解和演示，让他们熟悉每个动作的标准动作要领。

其次，要为队形队列活动规划合理的时间和空间，确保幼儿有足够的练习和展示的机会。

最后，配备优质的队形队列器材，如旗帜、鼓槌等，增加队形队列活动的趣味性和视觉效果。

第三段：训练方法的创新。

队形队列活动的训练方法应当创新多样，以满足不同幼儿的需求。

我尝试使用游戏化的方式进行训练，将队形队列动作融入到有趣的游戏中，调动幼儿的积极性和参与度。

同时，我也注重提高训练的难度和强度，通过设计一系列连贯的动作，提高幼儿的协调性和反应能力。

创新的训练方法能够激发幼儿的兴趣，并提高他们的学习效果。

队形队列活动对幼儿的身心发展有着显著的推动作用。

首先，通过队形队列活动，幼儿能够培养自己的规则意识和纪律观念。

他们需要遵守指挥员的指挥，按时完成队形队列动作，这培养了他们的纪律性和服从性。

其次，队形队列活动能够锻炼幼儿的协作能力和团队意识。

在活动中，幼儿需要相互配合，保持整齐的队形，这让他们明白了团队合作的重要性。

最后，队形队列活动还能提升幼儿的身体素质和自信心。

队形队列动作需要幼儿的身体协调和灵活性，经过长时间的锻炼，幼儿的身体素质会得到提升，同时成功完成队形队列活动也会增强他们的自信心和自我价值感。

第五段：总结。

通过参与队形队列活动，我深刻体会到了其对幼儿全面发展的促进作用。

准备工作的充分，训练方法的创新以及活动的多种益处都是成功开展队形队列活动的关键因素。

未来，我将继续不断总结经验，不断创新方法，为幼儿队形队列活动的开展做出更大的贡献。

队形队列心得体会总结队形队列是现代化战争中的重要组成部分，它不仅是实现作战目标的基本手段，更是展示军队战斗力和士气的重要标志。

在我参加队形队列训练的过程中，我深刻体会到了队形队列的重要性与训练中的困难，总结出了一些宝贵的经验与体会。

队形队列及广播体操活动课总结

队形队列及广播体操活动课总结队形队列是一项重要的体育活动，既可以锻炼学生的协调能力和团队意识，还可以提高学生的军事素质和纪律观念。

在广播体操活动中，学生们可以在欢快的音乐中，跟随节奏进行体操动作，既能增强体质，又能陶冶情操。

下面就我在队形队列和广播体操活动课中的教学体会做一些总结。

一、队形队列训练1. 耐心指导队形队列训练需要耐心指导学生，要求学生重复训练，逐渐熟悉队列的步伐和动作，同时纠正学生的错误动作。

在训练过程中，要加强对队列成员的交流，了解队员的情况，及时解答问题，使学生对队列训练更有热情和兴趣。

2. 规范动作队伍动作的规范性是队列训练的重点，需要重复训练、规范动作。

对于每一个动作的细节，都要进行详细的讲解和演示，让学生们清楚明白，理解这些动作。

通过不断的重复练习，能够使学生更加熟练地掌握队列的动作和步伐。

3. 团队协作队形队列的训练需要学生们有团队协作的精神，只有团结合作才能使队形更加精确规范，形成一个整体。

在队形队列训练过程中，要增强团队意识，加强团队协作，培养学生的集体意识和对整个集体的认同感。

二、广播体操活动1. 起步准确广播体操活动以音乐为引导，需要学生们在音乐起伏的节奏中完成各种体操动作。

在开始活动之前，要先向学生们介绍体操动作，并让学生们在安静的时候练习几次，避免活动开始时出现错误。

在音乐开始前，提醒学生们做好准备，保持专注和集中精力。

2. 姿势标准广播体操活动要求学生的动作规范、姿势端正，需要不断加强对学生的指导和纠正，使他们掌握正确的姿势和动作。

还要注意监督学生们是否有错位、偏斜现象，及时进行调整和纠正，并对学生们做出具体的处理。

3. 营造愉悦氛围广播体操活动需要创造一个愉悦的氛围，使学生们能够放松身心，享受运动的乐趣。

可以通过减小动作难度、添加趣味元素等方式，增加活动的趣味性。

同时，可以优化活动音乐和声效，让音乐节奏和动作完美融合，进一步提升学生们参与活动的积极性和热情度。

队列队形比赛总结范文三篇

队列队形比赛总结范文三篇篇一：队列队形比赛总结本次队列队形比赛是我校学生会组织的一项活动，共有十支学生代表队参加比赛。

经过激烈角逐，最终由11班代表队获得第一名，他们的表现出色，不仅队形整齐划一，而且动作精准有力，给人留下了深刻的印象。

在比赛中，每个代表队都给观众留下了深刻的印象。

他们通过紧密的合作和艰苦的训练，展示了他们的团结和合作精神。

很多队伍都采取了独特的队形和动作，给人一种新颖的感觉。

例如，11班代表队通过巧妙的身体搭配，展示了他们对队形的理解和创新。

而在比赛中，也出现了一些不足之处。

一些队伍在动作上不够一致，队形不够整齐，可能是因为缺乏足够的训练和团队合作。

另外，一些队伍的动作设计过于复杂，不太容易理解，观众可能不能很好地领会他们的意图。

通过这次比赛，我认识到了团队的力量和合作的重要性。

队列队形比赛需要队员之间密切配合，丝毫的疏漏都可能导致整个队形失败。

而训练的重要性也凸显出来了，只有通过反复的训练和演练，队员们才能够从容地完成每个动作，展示出整体的美感。

在今后的团队活动中，我会时刻保持对团队合作的重视，发挥自己的所长，帮助整个团队取得更好的成绩。

我相信，只要我们紧密合作，努力训练，我们一定能够在队列队形比赛中取得更好的成绩。

篇二：队列队形比赛总结队列队形比赛是一项旨在培养团队协作精神和展示个体能力的活动。

我校学生会非常及时地组织了这项比赛，共有十五支代表队参与了比赛。

经过一天的激烈角逐，最终由9班代表队脱颖而出，成功夺得第一名。

在比赛中，每个代表队都展现了出色的团队协作能力和个人表现。

他们通过严格的训练和默契的配合，使得队形整齐划一，动作流畅有力。

尤其是9班代表队，他们的队形设计奇特，创造了许多惊喜。

不仅动作精准，还加入了一些创新性的元素，让观众大呼过瘾。

然而，也有一些队伍在比赛中表现欠佳。

有些队伍在队形和动作上没有做到统一，造成了不协调的感觉。

另外，一些队伍的队员之间缺乏默契，导致整体表现不够出色。

队列队形比赛总结范文三篇

队列队形比赛总结范文三篇篇一：队列队形比赛总结范文本次队列队形比赛虽然紧张，但也收获颇丰。

首先，我要感谢所有队员的努力和付出，没有你们的团结合作，我们不可能取得如此出色的成绩。

在比赛前，我们进行了反复的排练和训练，每个队员都尽力掌握各自的动作和队形变化。

同时，我们也进行了有效的沟通和协调，确保每个队员都能准确地执行自己的任务。

在比赛中，我们队的表现非常出色。

我们的队形整齐划一，动作协调一致，给人以视觉冲击力。

我们的表演力度适中，既有力量感又有优雅的姿态，赢得了观众的喝彩和裁判的肯定。

尽管我们在比赛中取得了不俗的成绩，但也存在一些不足之处。

首先，我们队员中有一些人在表演过程中出现了小的失误，如动作不够准确或队形不够整齐。

这可能是因为比赛时的紧张情绪和压力导致的，我们需要更多的训练和经验来提高自己的表现水平。

另外，我们的队员之间在配合上还有待加强。

有时候，队员之间的动作没有完全同步，导致队形出现了一些小的偏差。

这需要我们在训练中更多地进行配合练习，提高默契度和协作能力。

总体而言，本次队列队形比赛对我们来说是一次难得的机会和挑战。

通过比赛，我们不仅提高了自己的技巧和表演水平，更锻炼了团队意识和协作能力。

希望我们能以本次比赛为契机，继续努力，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。

篇二：队列队形比赛总结范文本次队列队形比赛是我参加的首个团队比赛，虽然经验不足，但我们表现出色，获得了不错的成绩。

这离不开每个队员的付出和努力，也离不开我们的团队合作和默契。

在比赛前，我们认真进行了准备和训练。

我们分工明确，每个队员都有自己的任务和角色。

我们不断地排练和调整，力求达到最佳的表演效果。

同时，我们也进行了充分的沟通和交流，确保每个人都清楚自己的任务和要求。

在比赛中，我们的队形整齐划一，动作流畅有力。

我们的表演节奏紧凑，动作协调一致，给人以强烈的视觉冲击力。

我们的表情和姿态也充满了自信和气质，赢得了观众和裁判的赞赏和喝彩。

幼儿园队列队形教案总结

幼儿园队列队形教案总结前言在幼儿园教学中，队列队形是非常重要的教育环节之一。

正确的队列队形有助于幼儿培养团队合作精神、自我约束能力和集体荣誉感。

本篇文档将对幼儿园队列队形教学进行总结和回顾，同时也提供一些实用的教学方法和技巧。

教案的编写在编写队列队形教案时，需要考虑以下几个方面：幼儿的年龄和能力水平幼儿园的孩子年龄普遍比较小，教师需要根据幼儿的年龄和能力水平来制定适合的教案。

比如，并不是所有幼儿都能够轻松地掌握队列队形，因此教师需要将队形的难度分解成适当的小阶段，逐步引导幼儿掌握。

教学内容和目标教学内容应该明确清晰，内容简洁明了，并且必须根据教学目标来规划合适的教学内容，这样可以帮助幼儿对队列队形教学有个整体的认识，并更好地通过自己的努力来完成队列队形。

教学环节设计队列队形教学的环节设计是非常重要的一步。

教师可以上手揭示法、示范教学法、分组比赛法等多种方式进行设计，初学生还可以采用图画+动作的方式，直观地传达队列队形的内容。

教学方法及技巧通过小游戏提升幼儿的认知能力一些小游戏对于提升幼儿的认知能力非常有帮助，比如说“数图识码”、“数字排列”等。

通过这些小游戏让幼儿熟悉数字、颜色、形状、方位等基本元素，可以对队列队形教学起到很好的辅助作用。

利用圆圈指数法圆圈指数法是一种非常有效的队列队形的组织方式。

通常情况下，幼儿教师可以让幼儿组成一个个圈，在圈子中，教师可以通过手指来指出各种队形的特点，以此引导幼儿掌握队列队形的规律和要领。

利用掌声法掌声法是另一种被广泛采用的教学方法。

在队列队形组织时，教师可以先按照队形要求安排好幼儿的站位，然后让所有幼儿开始慢慢识别和掌握队形，当队形无误时，教师可以带领全班幼儿鼓掌，以此奖励幼儿的努力和成果。

教学总结正确的队列队形对于幼儿的成长非常重要，幼儿园队列队形教学应该合理设置教学目标，科学选择教学方法和教学手段，通过创新教学环节和方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性，推动班级和校园文化的良性发展。

队形队列及广播体操活动课总结 (2)

队形队列及广播体操活动课总结背景随着体育运动在人们生活中的重要性日益彰显，体育教育愈加受到各界的重视。

其中，“队形队列及广播体操”已成为中小学体育课上不可或缺的一部分。

队形队列及广播体操不仅能培养学生良好的协作精神和团队意识，提高学生体能水平，还能促进学生身心健康发展。

活动内容本次活动以小学四年级学生为主要开展对象，活动安排如下：活动一：队形队列本次活动的第一部分是队形队列表演。

首先，老师向学生讲述了队形队列的知识，包括常用的队形、队列等，然后分组让学生互相协作，编排出属于自己的队形队列表演。

通过这一活动，既锻炼了学生的协作精神，又提高了学生的组织能力和表演能力。

活动二：广播体操本次活动的第二部分是广播体操。

老师向学生演示了广播体操的基本动作和技巧，学生通过跟随老师的节奏进行练习，不仅锻炼了学生的身体，还培养了学生的耐心和毅力。

学生反馈根据学生的反馈，本次活动让学生收获颇多。

学生们表示，通过编排队形队列表演，既锻炼了自己的组织能力和表演能力，又感受到了团队合作的力量。

而在进行广播体操的过程中，他们通过跟随老师的节奏进行练习，不仅锻炼了自己的身体，还培养了耐心和毅力。

教师总结通过本次活动，我们充分体现了在传承优秀传统文化的同时，创新教学方法、拓展课堂教学内容的理念，使学生在轻松活泼的氛围下得以有效参与，使锻炼身体的同时，更好地促进了学生身心健康发展。

在今后的教学中，我们将更加注重体育教育的特点，鼓励学生积极参加活动，不断提升学生的协作精神和团队意识，更好地推进学生全面发展。

队列队形比赛总结(7篇)

队列队形比赛总结第1篇亲爱的老师们、同学们：十月寒流席卷了全国各地，凛冽的风吹拂着我们的面庞，一场深秋的雨雪洁净了我们的校园。

青春亮丽，郁郁葱葱，生机勃勃的景象恰如我们所有参赛的同学们，不惧严寒，洋溢着青春的笑脸。

在xxxx年元旦即将来临之际，我们满怀豪情，踏着奥运的脚步迎来了第三套全国中学生韵律操《舞动青春》广播体操比赛。

在这宽广的操场上，乐曲飘扬，青春舞动，歌声回荡。

在这热情洋溢的日子里，我们渠县土溪中学七年级全体师生欢聚在一起，举行第三套全国中学生广播体操比赛，这是一次展示各个班集体团结、健康、向上的风采的盛会，也是青春活力的一次大检阅。

在此，我代表学校热烈祝贺这次比赛如期举行，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的老师、同学和相关工作人员表示衷心的感谢！第三套中学生广播体操充满青春的活力，充满时代的气息，是青年一代朝气蓬勃的充分体现。

我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、xxx的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们花季少年的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的奥林匹克精神。

我们要把这次比赛当作一次团结的盛会，拼搏的盛会，要在比赛中赛出优良的风格，赛出最好的水平，赛出最佳形象。

老师们，同学们你们辛苦了！为了迎接这次体操比赛，我们每个班级抓住点滴时间刻苦训练。

几周以来，你们放弃了中午、下午的休息时间，为这次比赛精心准备。

《运动员进行曲》一次次在操场上空荡漾回响，《舞动青春》的节拍你们不知道踏了多少次，动作由生疏变逐渐变得熟练连贯，我们的体育老师多少次放慢节奏自己喊操，嗓子都喊嘶哑了，一招一式，凝聚了老师对你们的最真的爱；我们有的同学在早晨下午单独练习，只有一个信念，为班级争光。

我相信，你们的辛苦不会白费，你们的汗水不会白流！你们的毅力，你们的意志，你们的信念都将在比赛中体现出来。

所有的辛劳都将迎来优异的成绩，我们的评委一定会给予你们一个公正公平的评价。

队列心得体会(通用10篇)

队列心得体会（通用10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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队形队列比赛活动总结三篇

队形队列比赛活动总结三篇篇一：队形队列比赛活动总结20××年6月17日下午，我校全体师生在教学楼前的广场上举行了队形队列比赛，在教导处领导指挥下，在体育老师的周密设计、班主任老师的密切配合、科任老师的大力支持下，本次比赛开展得非常顺利、非常成功。

这次比赛不单单展示了体育课的教学成果，更是班级凝聚力和班集体精神风貌的综合体现。

整个比赛过程中，会场秩序良好，场上比赛的同学认真严肃，场外观看的同学文明守纪。

即使平时最调皮的男生，在比赛中也能精力集中、精神百倍，严格听从体委的口令行动。

看！那整齐的摆臂和一致的步伐，听！那嘹亮的口号和齐唰唰的跑步声……孩子们的表现都非常优异，高年级同学的表演令人精神振奋，一年级小同学们的展示则带着一些稚气和可爱，为比赛增添了许多欢笑。

比赛接近尾声的时候，由部分老师组成的表演队在崔校长的带领下精神抖擞地步入比赛场地，看着老师们在口令指挥下整齐划一地表演，同学们情不自禁地鼓起掌来。

当老师们绕场地跑步时，整齐的步伐、昂扬的气势感染了全场同学，大家不约而同地站起身，齐声喊着口令：“一二一，一二一……”。

比赛结束了，不管最后的成绩如何，希望同学们都牢牢地记住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！我们期待在以后的大课间活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，我们能以最完美的表现为学校增光添彩！篇二：队列队形比赛活动总结为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：一、参加对象：全体学生二、比赛时间：20××年4月2日下午，如天气恶劣，停止活动。

三、比赛地点：教学楼前四、比赛内容: 队列、队形比赛五、参赛要求：1、以班级为单位参加本次队列比赛。

2、队列整齐、变换队列、队型迅速动作规范。

2023年队列训练心得体会12篇

2023年队列训练心得体会12篇队列训练心得体会1为深入推进监狱组织的罪犯队列竞赛活动，提升罪犯行为养成水平。

七监区严格按《罪犯队列会操比赛活动实施方案》规定的内容、步骤和时间节点，严格落实《监狱罪犯队列行进管理规定》。

根据《罪犯队列会操（考核）的组织指挥流程》，强化罪犯队列训练，组织开展罪犯应知应会知识竞赛活动。

为更好的落实此次队列会操活动的相关要求，监区召开了由教导员、分管教导员、指挥民警参加的队列讲评会议。

认真组织罪犯进行队列训练，积极备战队列会操考核，一是监区制定队列训练计划，细化时间段。

从3月1日至12月31日，每周安排好队列训练时间、内容，由监区民警轮流指挥，确保时间、人员、效果的“三落实。

二是明确承包民警为各承包小组罪犯的责任人，负责抓好承包小组罪犯的每周队列训练工作，形成人人有责、齐抓共管的局面。

三是组织罪犯认真学习《服刑人员行为规范实施细则》、《“三十个”怎么办》、《罪犯互监组管理规定》等监规纪律，从思想上提高罪犯纪律意识、规范意识和行为养成意识。

四是尽量避免正常生产劳动时间进行队列训练，充分利用每周三休息日，每周出早操及晚收工后的时间段开展训练，晚上定时开关监舍大院照明灯光，确保训练时间。

五是强化训练纪律。

旨在通过训练来曾强罪犯的服刑意识和身份意识，着力加强服刑人员队列动作的规范性，培养服刑人员的集体意识和服从管理意识。

六是强化现场管理，保障警力充足。

规定每次训练现场必须保存2名以上警力，确保训练现场秩序稳定队列会操活动分为队列会操比赛和罪犯应知应会考试两项内容。

队列会操内容包括立正稍息、整齐报数、停止间转法、三大步伐的行进与立定等比赛科目。

在监区全体民警的严格要求与以身示范下，服刑人员队形愈来愈整齐，口号愈来愈洪亮，精神风貌愈发良好。

在“十一”国庆节队列会操竞赛暨升旗仪式中，我监区参赛的罪犯态度端正，着装整齐、动作规范、步伐有力、口号响亮，展示了服刑人员积极向上的精神风貌。

队列训练会操小结【精选资料】

七监区队列会操竞赛活动总结为深入推进监狱组织的罪犯队列竞赛活动，提升罪犯行为养成水平。