南方新课堂2015高考语文一轮课件：第一部分 专题十二 图文转换
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专题十二
图文转换
考纲阐释
图文转换。 考纲内容 能力层级：E 级(表达应用)。 图文转换题是指用文字对图表资料等信息进行转述 的试题，它要求考生具备较强的理性思维能力和综合表 达能力。图文转换题考查考生对材料的分析能力，要求 考纲阐释 从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并用简明的 语言概括出观点。它既涉及压缩语段、扩展语句等方面 的知识，也考查语言运用的简明、得体、准确和鲜明， 综合性和技巧性都比较强。 1.图表文字转换。2．徽标类图文转换。 考点分布 3．图画文字转换。
（续表）
“图文转换”考查的是考生语言运用的综合能力， 它要求考生根据图或表中的内容，分析材料，辨别或挖 掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或推断；然后， 用恰当的语言或概括或描述或说明或阐发。图文转换是 一种综合性大、技巧性强，具有创新特色的新题型。这 一类题，看起来是“看图说话”，实际上，它综合了“扩 考情分析 展语句”“压缩语段”“句式变换”“正确运用常见的 修辞方法”等多种考点，考查的是考生语言表达运用的 综合能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神， 所以成为近年来高考题中的新宠。广东在2006 年到2013 年这八年的高考中，就有六年涉及了图文转换，分值在4 到 6 分之间。因此，应引起我们足够的重视。
B．进入 18 世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微
分几何，形成蒙日学派，法国成为了
3．(2009 年广东卷)下面的图表一和图表二是有关机构对我 国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反
映的情况，补充下面文段中 A、B、C 处空缺的内容(不出现数
字)，使上下文语意连贯。
根据 2005 年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取 科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获
移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之
间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数
学 活 动 中 心 转 移 到 了 意 大 利 ； 这 个 活 动 中 心 _______________________A____________________________； __________________________B________数学活动中心。
取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节 目获取的科技信息比例也有差异 A ，其中小学以下文化 程度的比例高达 95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体， 而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面的分析结果 告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。
【名师剖析】本题考查考生图文转换和语言表达准确、连 贯的能力。应抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括 表述。重点是把握住每个图表的不同发展趋势和主体特点，如 图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电
2．(2010 年广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动的 中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与 当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表 所示的情况，补充下面文段中 A、B Baidu Nhomakorabea空缺的内容。要求：内 容完整，语言简洁，语意连贯。
从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返
“同”，内容是四个方面的认识。“异”与“同”在表中是用
数据反映的，要把数据信息转变成文字信息，即“多数”“少
数”“部分”等。“图表”中 1、3 项内容认识趋同，2、4 项 内容不同。表达时要整合 1、3 项内容和 2、4 项内容。题干要 求“用简明的语言概括”，意味着考生在答题时不能完全照抄 选项的内容，而是把“相同的”和“不同的”两个选项内容的
附：2006～2013 年广东高考“图文转换”考查情况一览表 年 份 2006 年 2007 年 命题特点 图表文字转换(结合语言表达准确、连贯) 徽标类图文转换(结合语言表达准确、鲜明、生动 和使用修辞) 图画文字转换(结合语言表达鲜明、生动和使用修 辞) 图表文字转换(结合语言表达准确、连贯) 图表文字转换(结合语言表达准确、简明、连贯) 未作考查 未作考查 图表文字转换(结合语言表达简明)
72%
74% 35%
23%
65% 61%
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认 识的同与异。 __________________________________________________
【名师剖析】本题以图表信息转换的形式考查学生概括、
简明、连贯、准确等语言运用能力。这种题型的答题思路是： 首先看清表格所列内容的项目，然后依据每项内容，根据要求 横向、纵向比较，进而概括出规律特点。本题比较的对象是两 个年龄段的人，角度是两者在“意义认识”上的“异”与
2008 年 2009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年
粤题精讲 1．(2013 年广东卷)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面 的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
选项 年龄段 18～25 岁 26～40 岁 82% 69%
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些 技能 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以 充分发挥 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会 关系
文字进行概括、整合，然后准确清晰地表达出来。
【参考答案】(1)同：两个年龄段的人中，大多数志愿者认
为志愿服务对职业履历有帮助，并且能让自身才干得以充分发
挥。 (2)异：18 至 25 岁年龄段中，多数志愿者认为能从志愿服 务中获得了某些技能，而 26 至 40 岁年龄段的志愿者更多地倾
向于在志愿服务中拓展社会关系。
【名师剖析】本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、 三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了 这个图表所蕴含的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”， 根据关键词的位置不同，我们也应选不同的句式阐述图表的内
容：什么标志着活动中心转移到了哪里；这个活动中心后来又
怎么样了(因为„„转移到了哪里)；由于什么原因，什么时候、 什么地点又成了活动中心。这样，考生就可以轻松答题了。 【参考答案】示例：A.17 世纪转移到了资产阶级革命时 期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了
图文转换
考纲阐释
图文转换。 考纲内容 能力层级：E 级(表达应用)。 图文转换题是指用文字对图表资料等信息进行转述 的试题，它要求考生具备较强的理性思维能力和综合表 达能力。图文转换题考查考生对材料的分析能力，要求 考纲阐释 从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并用简明的 语言概括出观点。它既涉及压缩语段、扩展语句等方面 的知识，也考查语言运用的简明、得体、准确和鲜明， 综合性和技巧性都比较强。 1.图表文字转换。2．徽标类图文转换。 考点分布 3．图画文字转换。
（续表）
“图文转换”考查的是考生语言运用的综合能力， 它要求考生根据图或表中的内容，分析材料，辨别或挖 掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或推断；然后， 用恰当的语言或概括或描述或说明或阐发。图文转换是 一种综合性大、技巧性强，具有创新特色的新题型。这 一类题，看起来是“看图说话”，实际上，它综合了“扩 考情分析 展语句”“压缩语段”“句式变换”“正确运用常见的 修辞方法”等多种考点，考查的是考生语言表达运用的 综合能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神， 所以成为近年来高考题中的新宠。广东在2006 年到2013 年这八年的高考中，就有六年涉及了图文转换，分值在4 到 6 分之间。因此，应引起我们足够的重视。
B．进入 18 世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微
分几何，形成蒙日学派，法国成为了
3．(2009 年广东卷)下面的图表一和图表二是有关机构对我 国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反
映的情况，补充下面文段中 A、B、C 处空缺的内容(不出现数
字)，使上下文语意连贯。
根据 2005 年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取 科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获
移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之
间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数
学 活 动 中 心 转 移 到 了 意 大 利 ； 这 个 活 动 中 心 _______________________A____________________________； __________________________B________数学活动中心。
取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节 目获取的科技信息比例也有差异 A ，其中小学以下文化 程度的比例高达 95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体， 而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面的分析结果 告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。
【名师剖析】本题考查考生图文转换和语言表达准确、连 贯的能力。应抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括 表述。重点是把握住每个图表的不同发展趋势和主体特点，如 图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电
2．(2010 年广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动的 中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与 当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表 所示的情况，补充下面文段中 A、B Baidu Nhomakorabea空缺的内容。要求：内 容完整，语言简洁，语意连贯。
从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返
“同”，内容是四个方面的认识。“异”与“同”在表中是用
数据反映的，要把数据信息转变成文字信息，即“多数”“少
数”“部分”等。“图表”中 1、3 项内容认识趋同，2、4 项 内容不同。表达时要整合 1、3 项内容和 2、4 项内容。题干要 求“用简明的语言概括”，意味着考生在答题时不能完全照抄 选项的内容，而是把“相同的”和“不同的”两个选项内容的
附：2006～2013 年广东高考“图文转换”考查情况一览表 年 份 2006 年 2007 年 命题特点 图表文字转换(结合语言表达准确、连贯) 徽标类图文转换(结合语言表达准确、鲜明、生动 和使用修辞) 图画文字转换(结合语言表达鲜明、生动和使用修 辞) 图表文字转换(结合语言表达准确、连贯) 图表文字转换(结合语言表达准确、简明、连贯) 未作考查 未作考查 图表文字转换(结合语言表达简明)
72%
74% 35%
23%
65% 61%
请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认 识的同与异。 __________________________________________________
【名师剖析】本题以图表信息转换的形式考查学生概括、
简明、连贯、准确等语言运用能力。这种题型的答题思路是： 首先看清表格所列内容的项目，然后依据每项内容，根据要求 横向、纵向比较，进而概括出规律特点。本题比较的对象是两 个年龄段的人，角度是两者在“意义认识”上的“异”与
2008 年 2009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年
粤题精讲 1．(2013 年广东卷)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面 的问题。
志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
选项 年龄段 18～25 岁 26～40 岁 82% 69%
对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些 技能 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以 充分发挥 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会 关系
文字进行概括、整合，然后准确清晰地表达出来。
【参考答案】(1)同：两个年龄段的人中，大多数志愿者认
为志愿服务对职业履历有帮助，并且能让自身才干得以充分发
挥。 (2)异：18 至 25 岁年龄段中，多数志愿者认为能从志愿服 务中获得了某些技能，而 26 至 40 岁年龄段的志愿者更多地倾
向于在志愿服务中拓展社会关系。
【名师剖析】本题的图表比较容易读懂，就是三个时期、 三个地点，对应当时的数学成就。所给文段中有三句话阐述了 这个图表所蕴含的内容，这三句话的关键词都是“活动中心”， 根据关键词的位置不同，我们也应选不同的句式阐述图表的内
容：什么标志着活动中心转移到了哪里；这个活动中心后来又
怎么样了(因为„„转移到了哪里)；由于什么原因，什么时候、 什么地点又成了活动中心。这样，考生就可以轻松答题了。 【参考答案】示例：A.17 世纪转移到了资产阶级革命时 期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了