高尔夫培训教学大纲服务动作规范
高尔夫技能培训计划
高尔夫技能培训计划一、培训目标本次高尔夫技能培训计划旨在帮助学员掌握高尔夫运动的基本技能，提高打球水平，培养良好的高尔夫比赛心态和运动习惯，使学员在高尔夫运动中得到全面的提高。
二、培训内容1. 基本理论知识- 高尔夫球杆种类及用途- 球场规则和礼仪- 高尔夫比赛计分规则- 高尔夫运动的健身效果2. 技术动作训练- 握杆姿势及杆头控制- 连续击球姿势及动作- 推杆和挥杆技术训练- 短杆和弧线球技术练习3. 体能训练- 拉伸训练- 高尔夫专项力量训练- 敏捷性和平衡性训练- 高尔夫运动中常见伤病防护训练4. 心理训练- 集中力和专注力训练- 高尔夫比赛中的心态调适- 控制情绪，保持冷静- 自信心培养三、培训方式1. 课堂教学每周一次理论课，主要讲解高尔夫运动的基本知识和规则，培养学员对高尔夫的兴趣和认识。
2. 实践训练每周四次实践训练，包括技术动作训练、体能训练和心理训练，主要目的是帮助学员掌握高尔夫技巧并不断提高。
3. 模拟比赛每月举办一次高尔夫模拟比赛，模拟真实比赛场景，让学员在比赛中不断提高技术水平和心理素质。
4. 辅助训练每周一次自主训练，学员可根据自身情况进行辅助训练，加强技能练习。
四、培训时间安排每周安排培训时间为5天，具体时间如下：周一：理论课（1小时）周二至周五：实践训练（每天3小时）周六：自主训练五、培训师资力量1. 高尔夫教练拥有丰富的高尔夫教学经验和专业技术，能够针对学员的特点进行个性化指导。
2. 体能训练师具有体育运动训练背景，能够帮助学员进行专业的体能训练，提高身体素质。
3. 心理训练师具备心理学背景，能够帮助学员进行心理调适和心态培养，提高比赛心理素质。
六、培训设施1. 高尔夫球场培训场地选用标准高尔夫球场，确保学员进行实践训练和模拟比赛时有足够的场地空间和设施保障。
2. 训练设备提供标准高尔夫球杆、高尔夫球和其他训练辅助设备，保障学员的训练需求。
3. 体能训练室配备专业的体能训练设施，包括拉伸区、力量训练区等，确保学员进行全面的体能训练。
高尔夫球教学大纲
《高尔夫球》教学大纲
（参考学时64学时）
一、课程的性质和任务
1、课程的性质
本课程是以教师为主导，学生为主体的互动行为，学生通过高尔夫球以各种身体练习为主要手段，通过自觉、刻苦、合理、科学的锻炼过程，达到增强体质，促进身心健康和提高综合素质为主要目标。
2、课程的任务
通过高尔夫球课的教学过程，使学生了解、学习和掌握高尔夫球运动的基本技术、基本战术及理论知识。
培养学生具有高雅情操、互相帮助的集体主义思想、培养学生团队精神及吃苦耐劳的作风。
通过课程实践，全面提高学生身体素质，强身健体。
二、课程的教学内容
（下划线为教学重点，*为教学难点）
（一）理论部分
（二）实践部分
三、课程教学的参考学时
教学时数分配表
四、课程考核
根据教育目标，本课程主要考核学生对高尔夫球运动技术、战术掌握程度及高尔夫球理论知识。
着装占10%，平时成绩占20%，专业考试占70%。
五、教与学的建议
高尔夫课的设置本着循序渐进的原则使学生能系统的学习高尔夫球运动的技术及理论。
掌握基本技、战术、竞赛规则及裁判法，并能坚持练习，为终身体育锻炼打下基础。
六、教材与参考书
《大学高尔夫教程》首都经济贸易大学出版社
《高尔夫技巧精解》北京体育大学出版社
《高尔夫》成都时代出版社。
高尔夫课教学大纲
高尔夫课教学大纲高尔夫课教学大纲高尔夫是一项受欢迎的运动，它不仅考验着运动员的技术水平，还需要一定的战略思维和心理素质。
为了更好地指导和培养高尔夫爱好者，制定一份完善的高尔夫课教学大纲是非常重要的。
一、课程简介高尔夫课程应该以培养学生对高尔夫的兴趣和热爱为目标，同时提高学生的技术水平和竞技能力。
课程内容包括高尔夫的基本规则、器材介绍、击球技术、战略技巧、心理训练等。
二、基本规则首先，学生应该了解高尔夫的基本规则。
包括比赛的计分方式、球场的布局和标志物的意义等。
学生需要明确知道如何正确计分，以及如何遵守球场的规则和礼仪。
三、器材介绍在高尔夫课程中，学生需要了解不同类型的高尔夫器材。
从高尔夫球杆到高尔夫球，学生需要了解每种器材的特点和用途。
通过了解器材，学生可以更好地选择适合自己的球杆，并提高击球的效果。
四、击球技术高尔夫的击球技术是学生在课程中的重点内容。
学生需要学习正确的击球姿势、握杆方式、挥杆动作等。
同时，学生还需要了解不同击球技术的应用场景，如长杆、短杆、推杆等。
通过反复练习和指导，学生可以逐渐掌握正确的击球技术，并提高自己的准确性和距离控制能力。
五、战略技巧除了技术方面的培训，学生还需要学习高尔夫的战略技巧。
战略技巧包括球道选择、球洞攻略、风向判断等。
学生需要学会根据球场的不同情况，制定合理的策略来击球。
通过战略技巧的学习，学生可以更加灵活地应对各种球场情况，并提高自己的比赛成绩。
六、心理训练高尔夫是一项需要良好心理素质的运动。
在高尔夫课程中，学生需要学习如何保持冷静、集中注意力和管理情绪。
通过心理训练，学生可以提高自己的竞技能力，并更好地应对比赛中的压力和困难。
七、实践训练高尔夫课程中，实践训练是非常重要的一环。
学生需要在实际球场中进行练习，将所学的知识和技巧应用到实际情境中。
通过实践训练，学生可以更好地理解和掌握高尔夫的技术和战略。
八、评估与考核高尔夫课程的评估与考核应该综合考虑学生的理论知识和实践技能。
高尔夫球运动技术教学大纲（精选.）
高尔夫球运动技术教学大纲（精选.）高尔夫球运动技术教学大纲课程名称：高尔夫球运动技术课程类别：专业必修课适用专业：休闲服务与管理适用年级：创新班专业二年级总学时数：144学时周学时数：4学时一、课程介绍高尔夫球运动是一项极富魅力且在全世界非常流行的高雅体育运动。
现代高尔夫以崇尚环境与健康、尊崇平等和礼仪、培养自尊与自信作为文化基础，该项目通过户外休闲运动的方式，为其爱好者及社会各界提供了一个健身、娱乐及社交的平台。
学校先将高尔夫选项课，排入创新班专业体育课（二年级上、下学期）、每周2学时，并争取发展进入一、二年级所有专业学生的体育课。
高尔夫球运动入门技术难度相对较低、运动强度小，而且运动寿命长，所以适合不同年龄、不同性别的人。
通过本课程教学，使学生达到增强体质、增进交流与友谊、娱乐身心、修身养性、陶冶情操；培养学生对高尔夫运动的兴趣，提高对高尔夫球比赛的欣赏水平，培养终身锻炼兴趣与手段。
二、教学目标1、通过本课程的教学，掌握该项运动的基本技术、球场礼仪、比赛规则和裁判法。
2、培养学生体育意识，提高学生体育兴趣，为体育生活化作理论和技术准备。
3、通过学习和教学比赛以及适当增加相应身体素质练习，达到增强体质、娱乐身心、增进交往和友谊、学会做人的目的。
4、透过高尔夫球诚信、自律、包容、进取的运动精神，促进学生优良品质的形成，以及全面素质的提升。
三、教学时数分配四、教学内容和目的要求（一）理论部分1．高尔夫球运动的起源、发展。
2．高尔夫球场设施与器材介绍3．高尔夫球运动礼仪与规则介绍4．高尔夫球比赛战术（二）实践部分一）挥杆前技术准备1、教学目的与要求通过挥杆前技术准备的学习，让学生初步掌握高尔夫技术中的握杆、站姿、瞄球。
2、教学重点与难点重点：站姿的要求难点：握杆的手形3、教学内容挥杆前技术准备(1)握杆(2)站姿(3)瞄球二）挥杆技术（上杆篇）1、教学目的与要求通过上杆技术学习，让学生了解上杆的基本原理，在实践练习中掌握上杆技术。
高尔夫教练培训计划
高尔夫教练培训计划一、培训目标本次培训的目标是为了提高高尔夫教练的专业能力，使其能够更好地指导和培训高尔夫学员，提升整体教练水平和行业竞争力。
二、培训内容1. 高尔夫球技术（1）高尔夫球杆的选择和使用（2）高尔夫球的击球姿势技巧（3）高尔夫球的姿势和稳定性（4）高尔夫球的发球姿势和动作（5）高尔夫球的挥杆动作和击球力度控制（6）高尔夫球的练习方法和训练计划2. 高尔夫理论知识（1）高尔夫球场的构造和特点（2）高尔夫球的规则和比赛方式（3）高尔夫球的战术和战术规划（4）高尔夫球的心理素质培养（5）高尔夫球的伤病预防和康复3. 教学技巧和方法（1）高尔夫教学的基本原则和方法（2）高尔夫教学中的问题分析和解决（3）高尔夫教学的个性化培训方法（4）高尔夫教学的反馈和调整（5）高尔夫教学的团队合作和协调4. 教练职业素养（1）高尔夫教练的职业规范和道德标准（2）高尔夫教练的沟通技巧和人际关系（3）高尔夫教练的职业发展和职业规划（4）高尔夫教练的自我管理和情绪调控（5）高尔夫教练的生涯规划和终身学习三、培训时间和地点培训时间为2个月，地点为高尔夫球场教练培训中心。
四、培训方式1. 理论教学教学内容通过课堂授课的方式进行，由资深高尔夫教练和专业教练员进行讲解和讨论。
2. 实践训练可组织实际高尔夫球场教学实践，让学习者亲身体验实际教学过程，对教学技巧和方法进行调整和提升。
3. 观摩学习可以安排学员观摩其他教练的课程，学习其他优秀教练的教学方式和讲解技巧。
4. 小组合作可以让学员进行小组合作，共同制定教学计划并进行实践操作，提高学员的协作和团队合作能力。
五、培训考核1. 学员需通过课程学习和实践训练，积极参与讨论和交流，考核成绩合格方可通过培训。
2. 考核方式主要包括笔试和实操两部分，满分分数为100分，及格分数为60分。
3. 笔试主要考察学员对高尔夫理论知识的掌握和理解程度；实操主要考察学员在教学实践中的教学技巧和方法的运用能力。
高尔夫课教学大纲
高尔夫课教学大纲》一、教学目的和任务（一）通过高尔夫教学，使学生较全面了解高尔夫知识，掌握高尔夫技术。
使学生能以更远、更准确的击球，以及更少的杆数达到目标，并体会只有充分挖掘和发挥自己的潜能，才能在竞争中立于不败之地。
（二）通过高尔夫教学，提高学生保持身体平稳、协调及良好心态的能力。
人们热衷于高尔夫，一个重要原因是高尔夫能让人们的心态更加平和。
（三）通过高尔夫教学，使学生学会自尊、自律。
高尔夫是杜绝作弊的一项运动，它追求的是公平、和谐和信任。
在高尔夫球场，人们挑战的是自己，而不是他人。
（四）通过高尔夫球，使学生亲身感受绿色、阳光、运动与健康的融合，体验人与自然的和谐，培养学生对美好、健康生活和人生的内在追求。
（五）通过高尔夫教学，培养学生刻苦练习、善于思考、勇于战胜困难的意志和品质，培养学生对高尔夫球运动的兴趣、爱好与特长，为终身体育奠定良好的基础。
二、基本教材（一）理论知识1、基础理论（1）体育与健康的基本概念（2）体质健康的自我检查与评价（3）体育锻炼对健康的影响（4）体育锻炼方法及运动处方2、专项理论（1）高尔夫球运动的起源与发展（2）高尔夫球运动的特点、锻练作用和练习方法（3）高尔夫球竞赛规则和裁判法（4）高尔夫球运动的礼仪（5）高尔夫球具、服装及球场介绍（6）练习打高尔夫球的注意事项二）专项技术1、挥杆前的技术（1）握杆（Grip ）技术重叠握杆法（Overlapping Grip ）自然握杆法（Natural Grip ）互锁握法（Interlocking Grip ）（2）站位姿势（Stance）直角站姿（Square Stance）左奔站姿（Close Stance ）右奔站姿（Open Stance）（3）瞄球姿势（Address ）两臂姿势躯干姿势肩部姿势臀部姿势两膝姿势体重分配两脚姿势2、挥杆技术（1）直挥式（Upright Swing ）（2）平挥式（Flat Swing ）（3）后摆杆（Take Back ）（4）上挥杆（Back Swing ）及挥杆顶点TOP OF SWING)（5）下挥杆（Down Swing ）3、冲击球与击球后的收杆（1）冲击球（Impacting ）（2）顺势动作（FOLLOW THROU）GH（3）结束动作（Finish ）4、各种球杆的选择与应用（1）木杆（Woods）1 号木杆（Driver ）球道木杆（Fairway Woods ）（2）铁杆（Irons ）长铁杆（Long Irons ）中铁杆（Middle Irons ）短铁杆（Shot Irons ）特殊短铁杆（Wedges）（3）推杆（Putter ）T型推杆、L型推杆、镰刀型推杆反叠塔式握法（Reverse Over Lapping Grip 叠塔式握法（Over Lapping Grip ）自然式握法（National Grip）反手式握法（Crosshand Grip ）推杆站姿击球准备推击球（Putting Stroke ）三）球场实践1、高尔夫练习场击球2、高尔夫球场九洞击球四）观摩、组织赛事选择在高尔夫重大赛事期间（如BMV公开赛、VOLVO S开赛），组织学生现场观看比赛，欣赏职业球手的击球风采；安排学生做比赛工作人员，学习高尔夫赛事组织方法。
高尔夫基础教学ppt
球场服务需懂的八要点
一、球手打沙坑球时，为何要跳 球手打沙坑球时， “DISCO”，即双脚必须埋入沙中？ ，即双脚必须埋入沙中？
• A、 令下盘稳固 、 • B 、 保持正常挥杆动作不变，即挥 保持正常挥杆动作不变， 杆轨迹因站位下沉而自动降低至沙层 下方，从而将球打出沙坑。 下方，从而将球打出沙坑。
八、当果岭坡度较大时，如何 当果岭坡度较大时， 当果岭坡度较大时 提供推球建议？ 提供推球建议？
• A、先判断球进洞需走的弧线。 、先判断球进洞需走的弧线。 • B、在这个弧线上找出一个转折 、 尽可能距球位3米以内 米以内， 点（尽可能距球位 米以内，因3米 米 以外球员不易瞄准） 以外球员不易瞄准）建议客人瞄向 该点推球。 该点推球。
二、握杆应该松一点，还是紧 握杆应该松一点， 一点,为什么 为什么？ 一点 为什么？
• 握杆应尽可能放松，只有双臂肌肉保 握杆应尽可能放松， 持放松，才能做出流畅潇洒的挥杆。 持放松，才能做出流畅潇洒的挥杆。 相反， 相反，紧握球杆令双臂肌肉处僵直状 无法做到流畅挥杆。 态，无法做到流畅挥杆。 • 因为流畅的挥杆，大大提高了挥杆过 因为流畅的挥杆， 程中杆头的速度，从而令球飞得更远。 程中杆头的速度，从而令球飞得更远。
三、Pitching 与Chipping的分别？
• 不同点
• A、击球距离不 同 • B、飞行路线不 同 • C、球所处位置 不同 • D、球杆不同
• Pitching
• Chipping
• 果岭边/球道上采 • 果岭边采用 用 • 低弹球 球滚动多 • 吊高球 球滚动少 • 球与旗杆之间有 • 球与旗杆之间无 障碍 障碍 • 46°以上的杆 • 7、8、9号铁杆 （P.W.S.58°60 °等）
高尔夫练习场工作人员服务礼仪规范
高尔夫练习场工作人员服务礼仪规范一、仪容仪表1、男员工1.1头发：不行漂染黑色以外的颜色；保持头发清洁，无头皮屑；头发后不盖领、侧不遮耳；可运用发胶，但不行过于油腻或潮湿。
1.2面容：保持清洁，不准留胡须；常常留意及修剪鼻毛，使其不外露；1.3手/指甲：保持干净，不行有吸烟留下的污渍；定期修剪指甲，长度仅能遮盖指尖；不涂指甲油。
1.4服装：着球场规定的制服，且必需保持干净、整齐；冷天时，所穿的保暖底衣需保持不露在制服外。
1.5鞋：着黑色皮鞋或布鞋，皮鞋擦拭光亮，无破损。
2、女员工2.1头发：不行漂染颜色明丽的颜色；保持头发清洁，无头皮屑；过肩长发必需束起，不佩带色调明丽的饰物，发夹须为黑色或深色。
2.2面容：保持清洁，不油，不干，无皮屑。
2.3手指甲：保持干净，修剪整齐，不涂带颜色的指甲油。
2.4服装：着球场规定的制服，且必需保持干净、整齐；天冷时，所穿的保暖底衣需保持不露在制服外。
2.5鞋：黑色皮鞋或布鞋；皮鞋擦拭光亮，无破损；二、仪态1、站姿：1.1身体端正，精神饱满；挺胸收腹，两肩水平，眼睛平视，嘴微闭，面带笑容。
1.2在服务区域内，身体不得东侧西歪，；双臂自然下垂，不得叉腰、不得将手插在衣袋中；手中不得玩弄物品。
2坐姿：2.1身体端正，不要把椅子坐满，也不行坐在边沿上；见到客人应马上站起。
2.2坐在椅子上不得前俯后仰，摇脚、跷腿或半躺、半坐；不得趴在工作台上。
3、行态：3.1走路昂首挺胸、收腹，肩要平，身体要端正。
3.2男士走路时不要扭腰，女士不要摇摆臀部。
3.3行走时不行摇头晃脑、吹口哨、吃零食、瞻前顾后，手插在口袋内或打响指，不行边走手上边玩弄物品。
3.4行走中不与他人拉手、勾肩、搂腰、搭背。
3.5走路靠右行，不走中间；在走廊等狭窄地带不得两人并行。
3.6同向行走，如因工作须要必需超越客人或上级时，要礼貌致歉，说对不起。
3.7与来宾同行至门前时，应主动开门让他们先行。
3.8客人迎面走来时，要主动侧身为客人让路。
高尔夫教学课程大纲
高尔夫教学课程大纲一、课程简介本高尔夫教学课程旨在为学习者提供系统性的高尔夫运动知识和技能培训，帮助他们提高高尔夫球技水平，并培养其对高尔夫运动的兴趣和热爱。
本课程包含基本理论知识、技术训练和实践操作三个部分，通过有序的学习以及实践操作，学员将能够全面掌握高尔夫运动的技术和策略，达到较高水平的打球技巧。
二、课程目标1. 掌握高尔夫运动的基本知识和规则；2. 了解高尔夫球具的使用和保养方法；3. 熟悉高尔夫球场的布局和各个击球区域的特点；4. 学习正确的高尔夫球杆握持和姿势；5. 掌握高尔夫球的基本击球技术，并形成稳定的动作；6. 学会使用不同的球杆进行各种球道判断和策略选择；7. 提高球技水平，达到低于标准杆的击球成绩。
三、课程内容1. 高尔夫理论知识- 高尔夫运动简介- 高尔夫规则和比赛计分制度- 高尔夫球具的分类和特点- 高尔夫球场布局与击球区域介绍2. 高尔夫基本技术- 击球姿势和握杆方法- 正确的挥杆动作和击球技巧- 控制球的方向和弧线的技巧- 高球、低球和侧旋球技术- 抢救困难环境下的击球技巧3. 策略与实战- 高尔夫球道战术与策略选择- 球杆的选择和使用技巧- 高尔夫球场的风向、坡度等环境因素对球道选择的影响- 模拟比赛实践，提高比赛中的应变能力和心理素质4. 课程实践操作- 高尔夫球杆的使用和保养- 课程实践操作，包括各种挥杆技巧的实际练习和球道模拟演练- 高尔夫练习场实践，提高技术稳定性和击球距离掌控能力四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、演示和示范等方式，向学员传授高尔夫运动的基本知识和理论。
2. 技术训练：采用分组训练和个别指导相结合的方式，帮助学员掌握高尔夫击球的基本技术。
3. 实践操作：通过模拟比赛、练习场操作和实地球场练习等方式，让学员将所学技术应用于实际操作中，提高技巧和策略应变能力。
4. 反馈评估：通过定期考核、模拟比赛和实际球场表现等形式，对学员的学习成果进行评估，并及时给予反馈和指导。
《高尔夫运动》课程教学大纲
《高尔夫运动》课程教学大纲一、课程简介与课程性质《高尔夫运动》课是海口市第一职业中学高尔夫运动服务与管理专业的必修课程，是一门培养并强化高尔夫理论及操作的专业核心课。
通过本课程的讲授，使学生对高尔夫运动有一个基本了解。
要求学生了解高尔夫运动的起源和发展历史、高尔夫运动的器材、场地、着装礼仪以及高尔夫运动技能；掌握简单的高尔夫规则。
二、课程教学目标通过教学使学生对高尔夫运动的发展有深刻的了解，懂得一些基本的高尔夫的操作技能，在实际中合理运用这些知识；加深对高尔夫礼仪的认识，并能在实际中用高尔夫运动的礼仪来约束自己；使高尔夫文化深入人心，培养学生对高尔夫运动的兴趣。
三、课程适用的专业与年级本课程适合于本校高一年级高尔夫服务与管理专业的必修课，也适合于旅游相关专业一些有兴趣学生的选修课。
四、课程的总学时2学时/周，36学时/期五、本课程与其他课程的联系与分工本课程前修课《旅游学概论》、《旅游心理学》、《旅游饭店服务》等同修，后续教学环节为实习上岗前强化培训、企业顶岗实习。
六、教学方法从中等职业教育特点出发，贯穿能力本位教育理念，按融“教、学、练”于一体原则，灵活运用案例导学、情境教学、现场练习、分组讨论、角色扮演等项教学方法，强调师生互动，激励学生参与，提高学习效果。
七、教学重点与难点本课程的教学重点是让学生了解高尔夫球运动的发展历程，高尔夫运动需要的一些装备知识及高尔夫的一些基本的击打技能。
本课程的教学重点：高尔夫球球具的相关知识的了解及熟悉，学打高尔夫球。
八、教学内容与学时分配九：教学内容及要求第一章高尔夫运动的起源与发展（一）、目的与要求1、了解高尔夫运动的发展概况2、重点掌握高尔夫运动的起源（二）、教学内容第一节高尔夫运动的起源1、主要内容：①、起源于苏格兰②、起源于荷兰③、起源于中国2、基本概念和知识点：高尔夫运动的起源3、问题与应用（能力要求）：了解高尔夫运动起源。
第二节高尔夫运动的发展1、主要内容：高尔夫球、球杆、球会的发展、球场草坪管理的发展，世界高尔夫运动发展现状。
高尔夫教学课程大纲
高尔夫教学课程大纲一、高尔夫基本常识二、高尔夫文化起源与发展三、高尔夫运动精神与价值四、高尔夫基本礼仪五、高尔夫场地构成六、高尔夫击球原理七、高尔夫运动技能八、高尔夫专项体能九、高尔夫实践技能十、高尔夫球场上行为举止十一、高尔夫赛事与竞赛规则一、高尔夫基本常识1.高尔夫设备1)球杆：高尔夫球杆是高尔夫球运动中的基本装备,由杆头、杆身、握把组成。
按球杆的不同用途，和球杆被设计成不同的杆头形状和杆身长度，这样高尔夫球杆大致可分为木杆、铁杆、挖起杆以及推杆，还有一种介于铁杆和木杆之间的球杆，叫混合杆，又叫铁木杆。
由于高尔夫要求在球场不同地点不同情况下使用不同的球杆，因此球杆的性能与用途不同，杆身长短和杆面倾斜角度各异。
为了区分这些不同的球杆，人们索性将其编号。
在正规的竞赛中，每位选手可以携带十四支以内的球杆参赛，球杆若少于十四支时可补充到十四支。
一套球杆通常是指，三木九铁一推，打球者可以根据自己的需要再加配一支挖起杆或是铁木杆。
球杆介绍：木杆：木杆主要用于打出远距离的球；特点是杆身长，杆头较轻；现代的发球杆（Driver）尽管一直都被称为木杆，实际上百分之七十以上的发球杆已由金属制造；木杆通常分为：1号木杆（Driver），球道木杆：2号木杆（Brassie），3号木杆（Spoon），4号木杆（Cleek），5号木杆（Baffy或Buffy）；号码越小，杆身长度越长，重量越轻；反之，号码越大，杆身长度越短，重量越重。
苏格兰是高尔夫的故乡，15世纪已出现第一支木杆。
当时的木杆杆身坚实，杆头沉重，握把缠绕着小羊皮等真皮。
早期制作的木杆常常用山毛榉木，也用苹果木、梨木和李树木。
这些木头都可以用来制造杆头。
后来苏格兰人从北美引进柿树，柿木本质密实，不容易开裂，是制造球杆的良好材质。
柿木坚硬而有韧性，木纹美观。
木杆制作很费工，要经过干燥工序和细致的选料工序。
尽管几百年后的今天，原本意义上的全木杆已很少见，但仍有专精此项手艺的木杆生产存在。
高尔夫球课程教学大纲
高尔夫球课程教学大纲高尔夫球课程教学大纲高尔夫球是一项古老而优雅的运动，它不仅仅是一种体育运动，更是一种生活态度和修养的象征。
在现代社会中，越来越多的人开始接触和喜爱高尔夫球，因此高尔夫球课程教学的重要性也日益凸显。
本文将探讨高尔夫球课程教学的大纲，希望能够为教练和学员提供一些参考和指导。
一、基础知识与规则高尔夫球课程的第一部分应该是基础知识与规则的介绍。
学员需要了解高尔夫球的起源、发展和基本规则，包括球场的布局、标志物的含义、比赛的计分方式等等。
此外，学员还需要学习关于球杆的基本知识，包括不同类型的球杆的用途和特点，以及如何正确选择和使用球杆。
二、基本击球技术高尔夫球的核心在于击球技术，因此课程的第二部分应该是基本击球技术的训练。
这包括正确的站姿、握杆姿势、挥杆动作等等。
教练需要向学员详细解释每个动作的要领，并通过示范和练习来帮助学员掌握正确的技术动作。
在这个阶段，教练还可以引导学员进行一些简单的练习，如挥杆练习、推杆练习等，以加强学员的基本击球技术。
三、战术与策略高尔夫球是一项需要智慧和战术的运动，因此课程的第三部分应该是战术与策略的训练。
学员需要学习如何根据球场的不同情况制定战术和策略，如何选择合适的球杆和击球方式，如何应对不同的球洞和球道等等。
教练可以通过模拟比赛的方式，让学员在实际场景中应用所学的战术和策略，以提高他们的竞技能力和应变能力。
四、心理素质与修养高尔夫球是一项需要良好心理素质和修养的运动，因此课程的第四部分应该是心理素质与修养的培养。
学员需要学习如何保持冷静、集中注意力、控制情绪等等。
教练可以通过一些心理训练的方法，如冥想、放松训练等，帮助学员培养良好的心理素质和修养。
此外，教练还可以分享一些关于高尔夫球的哲学和生活智慧，引导学员在球场之外也能够运用高尔夫球的精神和价值观。
五、综合实践与比赛高尔夫球课程的最后一部分是综合实践与比赛。
学员需要在实际球场中进行综合实践，将所学的知识和技术应用到实际比赛中。
高尔夫学员培训计划书内容
高尔夫学员培训计划书内容一、培训目的本培训计划旨在为初学者提供系统化的高尔夫培训课程，帮助他们掌握高尔夫运动的基本技能和规则，提升其高尔夫水平，使其能够在比赛中取得更好的成绩。
二、培训内容1. 球场规则与基本礼仪培训学员了解高尔夫球场的基本规则和礼仪，包括球场准入规定、球场行为规范、球员之间的互动礼仪等。
2. 高尔夫器材的选择和使用培训学员了解高尔夫器材的种类、选择与使用方法，包括高尔夫球杆、高尔夫球、球袋等，帮助学员选择适合自己的器材，提高球技水平。
3. 姿势和挥杆动作培训学员学习正确的高尔夫挥杆姿势和动作，包括握杆姿势、腰部旋转、臂部挥杆、杆头击球等，让学员掌握正确的挥杆技术。
4. 精准击球和球道控制培训学员学习如何进行精准的击球和球道控制，包括击球力度、球道方向、球道长度等技术要点，提高球技水平。
5. 战术课程和策略训练培训学员学习高尔夫比赛中的战术课程和策略训练，包括球道选择、球杆选择、风向风速的考虑等，提高比赛应变能力。
6. 心理训练和比赛状态管理培训学员学习高尔夫比赛中的心理训练和比赛状态管理，包括心理压力应对、心态调整、比赛中的情绪管理等，提高比赛稳定性。
7. 比赛规则和裁判要求培训学员了解高尔夫比赛的规则和裁判要求，包括比赛计分规则、罚杆规则、球场标志解释等，避免比赛中的犯规行为。
8. 高尔夫健身训练培训学员了解高尔夫运动的健身训练要点，包括肌肉力量、柔韧性、稳定性等身体素质的训练，提高身体素质。
9. 比赛实战训练通过模拟比赛训练，培训学员提高比赛的实战经验和应对能力，让学员在实战中快速提升球技水平。
10. 个性化辅导和指导根据学员的具体情况，为学员提供个性化的辅导和指导，对学员的技术、心态等进行全面分析和指导，帮助学员更快地提高水平。
三、培训时间安排本培训课程共计12周，每周培训5天（周一至周五），每天2小时，共计120小时。
周次培训内容第1周球场规则与基本礼仪第2周高尔夫器材的选择和使用第3周姿势和挥杆动作第4周精准击球和球道控制第5周战术课程和策略训练第6周心理训练和比赛状态管理第7周比赛规则和裁判要求第8周高尔夫健身训练第9周比赛实战训练第10周个性化辅导和指导第11周模拟考核第12周结业考核四、培训师资力量1. 主讲教练：拥有多年高尔夫教学经验，丰富的比赛经验和专业的技术水平，能够为学员提供专业、系统、全面的培训。
高尔夫培训版块培训总教学大纲
高尔夫专业球童培训课程《版块培训（理论、场地）》教学大纲一．教学目的：▪1拥有过硬的球童服务技能和专业技能▪2拥有良好的精神面貌，优秀的服务意识▪3拥有良好的沟通能力，知识面宽广▪4拥有自主、积极掌握新知识的态度和能力■ 5 熟悉、了解球场的运作流程，对球会结构有一定了解。
二．课程基本机构：1．介绍本课时授课内容2．示范讲解3．纠正辅导4．总结学员下场培训要求1 精神饱满，积极上进，全身心投入培训2 有团队精神，互相信任，有良好的协助能力3 能吃苦耐劳，有恒心，有毅力4 能主动、自主的学习5 动作快捷、态度诚恳、笑容灿烂、衣着干净整洁。
最佳球僮标准1、礼节礼仪，仪容仪表方面。
2、专业用语（包括日语、英语或韩语）掌握方面。
3、球场设施、环境、背景等资料的了解方面。
4、球道造型、走向、障碍、果岭的快慢等知识的熟悉程度方面。
5、是否能帮客人选杆，建议好的落球点，击球方向，提供好的建议帮助客人打球方面。
6、掌握球僮服务技能技巧的灵活性方面。
7、了解整个球僮服务程序，紧随球局进行方面。
8、和其它球僮的相互配合方面。
三．培训方法：1、场地培训操作模式分为：背包服务、手拉车服务、球车服务三个版块。
2、采取专题课程的教学形式，针对不同的球童场地服务工作按照轻重缓急进行专题教学。
以主教练为主，其他教练为辅助的师资配给模式完成场地培训。
四．教学内容：一．球场维护意识的培养以及实际操作二．球具的清理三．如何管理好你和你球员的时间四．各种击球情况下的站位五．各种击球情况下的球道介绍六．看球落点以及找球速度七．如何选择球杆八．果岭看线（4—5天）九．下场前与回场的工作十．规则的熟悉与应用十一．记分卡的使用十二．整体服务流程十三．果岭服务速度十四．球童之间的配合十五.球场违规处理程序十六．服务动作规范十七、距离的测量五．时间安排１．年月日--- 年月日六．人员安排：1．所有学员七．课程安排及课程时间安排：1．见课程安排表2．具体教学情况参照高尔夫专业球童培训个版块的情况记录表。
高尔夫培训教学大纲各种击球情况下的站位
高尔夫专业球童培训课程教学大纲
——《各种击球情况下的站位（理论、场地）》
一．教学目的：
通过本科目的学习、让学员了解球员击球时球童的标准站位并掌握。
二．课程基本机构：
1．介绍本课时授课内容
2．示范讲解
3．纠正辅导
4．总结
三．教学内容：
(一)．各种击球情况下的站位
1．理论支持：
球童站位，作为一个球童最基本的礼仪礼貌的展现，同时也是展示自我，展示高尔夫球童服务的一个窗口，总体原则：A．各种击球情况的站位体现学员的精（大方）、气（投入）、神（专注），动作统一B．不触犯高尔夫规则C．根据球飞行的路线，选择合理、合适位置D．时刻注意安全，处于安全区域
2．操作模式：
A．发球台的站位
球员击球右手方45度角5码以外区域（根据实际情况可以调整）。
注：所有服务球童须同时站列于发球台
B．球道服务时的站位
球员击球右手方45度角5码以外区域（根据实际情况可以调整）
C ．果岭服务时候的站位
四．时间安排
１． 年 月 日--- 年 月 日 五．人员安排： 1．所有学员
六．课程安排及课程时间安排： 1．见课程安排表
2．具体教学情况参照高尔夫专业球童培训《各种击球情况下的站位（理论、场
地）》记录表
课程安排表
备注:根据学员的接受情况，会适当的就课程安排进行调整
高尔夫专业球童培训记录表
——《各种击球情况下的站位》
主教练：
教练：
日期：。
高尔夫球场员工仪态训练培训方案 doc 3
员工形体仪态训练【培养对象】：服务类行业员工【培训时间】： 1天半，6小时/天【培训形式】：讲授示范+ 训练与互动 + 情景模拟与演示。
【培训内容】：目光、微笑、迎宾、开关门、引领、手势、鞠躬、握手、介绍、站姿、坐姿、行走、蹲姿、进出房间、出入电梯、上下楼梯等方面的仪态举止训练。
1、讲授基本动作要领，及禁忌。
2、分组分节动作练习，建立良好的体态语言体系。
（1）微笑训练：要求热情、主动、亲切、自然、友善。
（2）坐姿练习：要求精神、友好、自然、大方、优雅、轻松。
（3）站姿练习：要求挺拔、向上。
靠墙站立，头、背、臀、脚后跟四点一线。
头顶书夹纸训练。
（4）走姿练习：要求协调、昂扬、朝气、节奏感。
男性重稳健、力度；女性重弹性、轻盈。
头顶一本书，来回走动不掉下来。
（5）端托练习：要求端托平稳、自然大方。
（6）手势礼仪 : 要求准确、适度、自然。
如开关车门、开关房门、握手、鞠躬、介绍、引领、招手、接递名片、接递单据、接递笔纸、鼓掌等。
【培养目标】：让培训学员学会在工作中恰到好处的表达出对客户的尊重规范的仪容规范的仪表规范的引领手势规范的举止动作规范的服务语言规范的工作过程【课堂要求】1、参训学员按照公司仪容仪表要求着装，长发盘起2、课堂上不能够接打手机，手机需要调整到震动或者静音3、避免迟到早退，避免随意出入教室4、统一听从培训老师指挥【时间分配】第一天上午9点----12点举止训练目光、微笑、站姿、鞠躬等方面的仪态举止训练。
第一天下午1点-----4点举止训练手势、行走、坐姿、弯腰拾捡物品等方面的仪态举止训练。
第二天上午9点----12点举止训练和综合练习1、介绍、握手、递送名片、微笑致意、招手致意、开关门、引领、入座等方面的仪态举止训练。
2、接待礼仪综合练习要求：培训人员扮演球童、前台接待人员和会议接待人员，模拟接待过程直到送客结束。
完成一对一”VIP客户服务。
在给VIP客户完成一站式服务过程中，表演出迎宾、引领入大堂、进出会议室、奉茶、送客等，完成完美的一站式VIP服务过程。
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传播高尔夫文化，培养高尔夫人才，服务高尔夫产业圣·安德鲁斯国际高尔夫专业球童培训课程教学大纲
——《服务动作规范（理论、场地）》
一．教学目的：
通过本科目的学习、让学员了解和掌规范的服务动作，有了规范的服务动才能体现出一个标准的、专业的服务。
二．课程基本机构：
1．介绍本课时授课内容
2．示范讲解
3．纠正辅导
4．总结
三．教学内容：
(一)．服务动作规范
1．站位
不触犯规则
站在客人右手方向45°
没拿杆时的站姿:双手放背后,双脚站直,抬头挺胸
拿杆时的动作:A.拿一支杆的时候,左手拿杆,右手背着,杆头向下,杆与身体基本一样直,同时双脚站直,抬头挺胸;
B.拿二支和多支杆的时候,避免杆头相互碰撞,损坏球杆,应该杆头与杆头之间保持一定的距离, 左手拿杆,右手背着,杆头向下,杆与身体基本一样直,同时双脚站直,抬头挺胸;
注:有太阳时,请用手来遮太阳,不能拿客人的的球具来遮太阳. 2．拿杆
行进中拿杆: 杆头与杆头之间保持一定的距离,用肘夹着球杆,防止球杆相互碰撞,发出声音,损坏球杆;
雨天拿杆:握把放于自己的腋下,保护杆把;如穿雨衣,应把握把放到自己的雨衣里面;
雨天拿杆
注:任何情况,杆把不能拖地.
3．递杆动作
一支杆的递杆动作:左手拿杆,用双手递杆,右手握住杆颈,左手握住杆身,握把对着客人腰部位置,杆头向下,杆把高度倾斜15度;
二支或多支递杆动作
4．果岭摆线
人在球的正后方,蹲下动作:左脚在前,右脚在后,左脚掌全着地,右脚尖着地,不能用手碰果岭.
5、掷旗
双脚站直,抬头挺胸,一只手抓着旗布与旗杆杆身,一只手背在身后. 注:①.旗杆不要碰触球洞;
②.旗杆影子和人的影子不能在客人的推击线上;
③.不要在触犯规则情况下掷旗;
6、插旗致谢
插旗向后放致谢,双手插旗杆,确定旗杆牢固进洞杯后,面向球道或后
组客人,双脚站直,抬头挺胸,一手背身后,一手伸直抬起举高过头顶,弯腰成90°致谢!
四．时间安排
１．08年月日---08年月日
五．人员安排：
1．所有学员
六．课程安排及课程时间安排：
1．见课程安排表
2．具体教学情况参照圣·安德鲁斯国际高尔夫专业球童培训《服务动作规范（理论、场地）》记录表
传播高尔夫文化，培养高尔夫人才，服务高尔夫产业
课程安排表
时间星期课程内容授课人
10:00—10:50
服务动作规范站位（理论）
14:00—18:00
服务动作规范站位（实践）
7:00—9:00
服务动作规范站位（实践）时间星期课程内容授课人
11:00—11:50
服务动作规范拿杆（理论）
14:00—18:00
服务动作规范拿杆（实践）
7:00—9:00
服务动作规范拿杆（实践）时间星期课程内容授课人
11:00—11:50
服务动作规范递杆动作（理论）
14:00—18:00
服务动作规范递杆动作（实践）
7:00—9:00
服务动作规范递杆动作（实践）
时间星期课程内容授课人
10:00—10:50
服务动作规范果岭摆线（理论）
11:00—11:50
服务动作规范果岭摆线（理论）
14:00—18:00
服务动作规范果岭摆线（实践）
7:00—9:00
服务动作规范果岭摆线（实践）时间星期课程内容授课人
10:00—10:50
服务动作规范掷旗（理论）
备注:1．每节理论课各休息10分钟。
２．学员不得迟到、不得早退
传播高尔夫文化，培养高尔夫人才，服务高尔夫产业圣·安德鲁斯国际高尔夫专业球童培训记录表
——《服务动作规范（场地）》
教学目标：
教学内容：
课程总结：
备注：
主教练：
教练：
日期：
传播高尔夫文化，培养高尔夫人才，服务高尔夫产业圣·安德鲁斯国际高尔夫专业球童培训记录表
——《服务动作规范（理论、场地）》
教学目标：
教学内容：
课程总结：
备注：
主教练：
教练：
日期：
传播高尔夫文化，培养高尔夫人才，服务高尔夫产业圣·安德鲁斯国际高尔夫专业球童培训记录表
——《服务动作规范（场地）》
教学目标：
教学内容：
课程总结：
备注：
主教练：
教练：
日期：。