[学习]仿用句式
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备,巧妙变换
专题四仿用、变换句式——形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
实质上与修辞格“仿拟”近似。
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。
2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。
在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。
2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
变换句式全国卷未做考查。
本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。
仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。
变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。
答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
仿用句式(2)
例2、 2005年北京卷
20、在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的 常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。 “半”字是一个普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的 巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如“行百里者半九十”意 在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如， 意 在 ，再如， 意 在 。 以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活 体验或人生感悟。
例1、（2006年全国卷1）20．请在“家园”和“思念”中任选
一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用 比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（6分） 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上 前去。
以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一 组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞 手法相同，内容有意蕴。 例句：理想是一把尺，追求是一杆秤，秤出一个人的 灵魂的轻重。
答： 生活是一杯洒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业
语言运用专题之一
仿用句式
考纲明示：
▲：能够根据要求，在保持原来意思的前提 下，恰当地“选用、仿用、变换句式”
▲：今天我们来共同学习“句式的仿用”
“句式的仿用” 是指在一定的语境中， 根据语言表达的需要，参照题干所提供的 句式，另造一个或多个句式相同、内容与 上下衔接的句子。
仿写题近五年高考回顾：
（2）机遇 不发邀请函，一旦错过，绝不能再来
。
4、开放式
不提供语言材料只有内容或形式的要求，所写的句子的 内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中 例1、（2005全国卷Ⅰ）
仿用句式 第二课时修改版
山东省沾化县第二中学2011级高三语文复习学案姓名使用时间2013年12月日编号课题仿用句式、修辞专项指导（第二课时）编制人范燕玲审核人吴春娥课标要求引导学生增强应用意识，提高正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。
学习目标1、通过对高考真题的分析，初步感知仿用句式、修辞题目的基本类型。
2、通过自主学习、合作探究、当堂演练，掌握仿用句式、修辞题目的答题方法。
3、通过达标检测、佳作展示，学会对仿用句式、修辞题目规范答题。
评价设计目标1：预习示例:3、4、5目标2：课堂探究3、4、5目标3：当堂达标检测课堂学案课堂探究学生笔记（教师点拨）3、(2013·鞍山模拟)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。
(1)蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。
(2)虾：大红之日，便是大悲之时。
(3)天平：谁多给一点，就偏向谁。
答：__________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________4、仿照例句中画线的部分，续写两句话。
例句：只要热爱生活，一竿傲然的劲竹，也能让你品出铮铮的气节；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨。
仿照已写出的两个句子，再写一个句子。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5、根据材料，补写对联：6月24日9时07分，“蛟龙”号载人潜水器在西太平洋马里亚纳海沟下潜至7020米，创造了中国载人深潜新纪录。
高考语文复习之仿用句式——掌握3步流程
9．下面是一些同学在读《三国演义》时所写的对联，有的同学
只写了上联，有的同学只写了下联，请你根据《三国演义》
的内容，补写下联或上联。
学生 A：刘备三顾茅庐问天下，
。
学生 B：斩颜良诛文丑，可知云长出手快；
。
学生 C：
；诸葛亮六次出
祁山，用智用谋。
解析：解题时，首先把给出的上联或下联进行切分，如“刘备/ 三/顾/茅庐/问/天下”，各词的词性分别为：名词/数词/动词/名词 /动词/名词。其次，按对联要求，上下联相同位置上的词的词性 要相同，且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备” 对“孔明”，“三顾茅庐”对“七擒孟获”，“问”对“定”， “天下”对“后方”。最后，把对出来的词语连缀成句，同时， 检查是否有语病。
参考答案：A.孔明七擒孟获定后方 B．布迷阵断河桥，当 晓翼德吼声高 C．关云长千里走单骑，重情重义
10．补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关； ②可以不考虑平仄。 (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联：明月千里寄相思 解析：答题时要注意词性相对，还要围绕不同的节日，内 容上协调一致。 参考答案：(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
参考答案：(示例一)送别诗是长亭边上的一位挚友，绿柳、 孤舟，依恋、伤感，让人留恋又无奈。 (示例二)思乡诗是月夜楼头的一位游子，乡音、故园，温馨、 遥远，让人惆怅又凄婉。
题型二 自由开放式仿写
自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句，自 选主题，仿写内容不确定(可自由发挥)，不要求跟例句有 语意关系，句式依照例句而进行的仿写。
走红；随着《早餐中国》第二季的热播，温州糯米饭走向全 国。以下是重庆火锅的“舌尖体”，请你照此为糯米饭写一 则“舌尖体”文字，至少使用一种修辞手法。(要求 75 字左右)
仿写句式教案.doc
仿写句式教案【教学目标】查缺补漏，明确审题方法，规范答题步骤。
注重落实，进行针对训练，提高仿写能力【过程与方法】边讲边练，总结规律，提高能力。
【情感态度与价值观】让学生感受中国汉字语言美。
培养认真严谨的学习精神。
【学习重点难点】：掌握仿写句式的基本要求和方法。
掌握答题要领，提高学生仿写句式时的联想能力。
【学习课时】1课时教学过程：一、【导语】交友铭友不在多，知心就行。
貌不在美，心仁则灵。
斯是好友，唯吾真情。
遭难舍身救，遇福共分享。
彼此存信任，处事有默契。
可以同生死，共患难。
无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。
战国廉蔺交，盛唐李孟情。
好友云：“君交如水。
”这篇文章因为采用了仿写形式增加了无限魅力。
而“仿写句子”因能综合考查学生应用语言的能力，并激发其创新潜能而倍受命题者青睐，成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景，成为语文园地里一枝散发着独特芬芳的花朵。
今天就让我们靠近她嗅取她的芬芳，领略她的美丽。
【明确概念】句式的“仿用”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句了。
【考纲点击】2011年新课标《考试大纲》对本知识点的要求是：仿用句式，能力层级为E,表达应用。
本知识点主要包含以下信息：1、重点考察考生根据提供的句式进行创造性仿写的能力。
2、考查考生的审题能力，重点在于“仿”字。
3、考查语言的准确、生动、连贯、得体的能力。
【考点阐述】所谓''仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
仿用句式，要找全句式上的模仿点。
近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力、联想想象能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。
二、仿用句式的方法技巧（1）理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。
高中语文专题 仿用句式(含修辞手法)
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续写式仿写的基本特点是按照既定的内容，仿照上文规定的 句式接着往下写，这种仿句的形式，与扩展语句有许多相似 的地方。扩展语句中的续写重在内容的丰富，续写式仿写重 在形式上的相似。
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解答续写式仿写题的“四步骤” 1．辨明例句所用的修辞手法及语法知识。 2．找出母句以及母句框架，如例5的母句框架为“是……才 是……”。 3．揣摩句中所阐述的意义，即悟透所给例句的意义，使仿写 的句子和原句话题一致，内容一致，风格一致，前后呼应， 整体协调。 4．联想、想象，组织成句，不偏离题目要求。
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解题 思维 第一空仿 “回顾旧事，我们激情满怀”，内容上要注意，这 是辞旧迎新之时，所以仿写的内容应该是迎新的内容，可以 是展望未来之类的；第二空，仿“让温馨伴着你，温馨的名 字叫永远”，形式上只需替换两个词，“温馨”、“永远”， 因为是元旦晚会，应该表达一种祝福，所以可以选择“欢 笑”、“幸福”等；第三空仿“我的祝福飘在长风里，如歌 如梦”并且与前面“送你一万个祈祷……”一句相照应，所 答案：①展望未来，我们重任在肩 ②让欢笑伴着你，欢笑 以此句应该是 我的祈祷……，……”。 的名字叫灿烂“③我的祈祷飘在雪花中，如诗如画
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题型二
嵌入式仿写
(2013· 山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部 分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 (4 分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻。 学生乙：老师，你勤耕三尺讲台，____①____。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。 学生乙：____②____。
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解题 思维 解答此类试题，一定要注意题干中的显性和隐性要求。如本 题中的“词语作开头”和三项具体要求，组织答案时都不能 忽略。被仿写句从整体上采用了第二人称表达、运用了排比 修辞以及反问句，这是仿写时从宏观上必须保证的三大点。 细节上，三个四字短语，并列式结构，形容词性，表达话题 对象值得赞美的特点，和第二人称“你”组合，形成拟人手 法，并体现深情赞美的情味。试题所给的这几个意象，都是 教材中出现过的，对考生来说很熟悉。“康桥”可联系徐志 摩的诗歌《再别康桥》；“边城”可联系沈从文的小说《边 城》；“雨巷”可联系戴望舒的诗歌《雨巷》；“蜀道”可 联系李白的诗歌《蜀道难》。然后根据对教材中这些意象特
仿用句式(教案)
仿用句式（教案）教学目标1.明确仿写的要求；2.掌握仿写的方法、步骤；3.提高仿写的能力。
教学过程考点阐释：句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占４分左右。
其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容的连贯，确保文面整洁。
教学设想。
导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受。
案例分析：例1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。
（3分）教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
评价例作：1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。
2．母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。
3．建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。
4．医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。
5．农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。
6．清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。
7．冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。
8．泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。
分析：1、2句陈述对象不一致（1分）；3、4、5、句比喻不当（1分）；6句比喻不当且句子结构不一致（0分）；7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（1/2分）。
注意：后一个分句还要有象征意义参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。
例2：请“O”为内容，仿照下面的示例写出一个句子。
要求每个句子都采用比喻的修辞手法，使上下文形成排比。
高一语文选用、仿用、变换句式教案
一. 教学内容：选用、仿用、变换句式二. 教学目标：1. 了解各种句式的表达特点。
2. 把握修辞的特点，使用效果，为仿句做准备。
三. 教学重难点：1. 把握主动句与被动句，常式句与变式句，长句与短句，整句与散句的变化。
2. 让仿句更有文采。
四. 知识分析：〔一〕考纲要求分析《考试大纲》中所要求的“选用，仿用，变换句式〞都是指操作能力，是重要的语言表达技能。
选用是指在语言使用中，同样的意思可以用不同的句式来表达，这就存在着选用哪种句式表达得最好的问题；仿用是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句，即俗语所说的“依葫芦画瓢〞，这是一种有很高实用价值的语言技能，考查的是学生的迁移能力，是高考考查的重点；变换句式那么是指为了更好地表情达意而改变原句句式的能力。
选用，仿用，变换句式是考查语言运用能力的重要手段。
〔二〕规律技巧归纳1. 选用句式⎪⎩⎪⎨⎧要和调整语序结合起来要与具体语境结合起来要和句意理解结合起来2. 仿用句式⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧忌色调不合忌修辞不符忌结构不一忌话题脱离有一点情意有一点深意有一点新意有一点诗意修辞恰当内容统一句式一致3. 变换句式⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧变换直接语气和间接语气的句式变换意思相同和语气不同的单句和复句的变换整句和散句的变换常式句和变式句的变换长句和短句的变换肯定句和否定句的变换主动句和被动句的变换〔三〕解题技巧仿句⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧定法定类定心审例句审题干审题型变换、选用句式⎩⎨⎧技巧注意长句变短句的方法点注意句式变换选用的特[典型例题][例1] 按要求改写下边画横线的文字〔1986年全国高考语文试题〕 像“芦柴棒〞一样的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后一滴血为止。
改写成被动句：析：第一步，看。
看整个句段，句子陈述的主体是包身工，是人。
故画线句子的受动对象应为包身工“他们〞，而不是“残留在皮骨里的最后一滴血。
高考语文 仿用句式——掌握5大题型
二、仿用句式题 5大题型练透 命题(话题)式仿写
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例 句，以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，按例 句格式进行仿写。
1．(2014·浙江高考)依据下面的示例仿写，要求句式、 结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼” 作为描述对象。 [示例] 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
4．内容相应 这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物 也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对 地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对 节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了 对联的大忌。
[解题示范] 仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并 形成排比。 示例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财 富，对于弱者是一道万丈深渊。 步骤一：审题定方向 (一审句式)机遇 对于 (对象甲) 是 一 (量词)(名词作喻体A)， 对于 (对象乙) 是 一 (量词)(名词作喻体B)， 对于 (对象丙) 是 一 (量词)(名词作喻体C)。
解析：解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示 例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句 营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再次要明确示 例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形 式。最后要注意所写句子符合情理。 参考答案：残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
(2)从小的方面来说，要注意句子用词特点 用词包括两个方面，一是审用词类型，是两字词语，还是四 字词语；是动宾结构，还是偏正结构。二是审用词风格，是含 蓄，还是直白；是典雅，还是朴实；等等。 如上面例句中“雄奇伟岸”“大气磅礴”“壮丽多姿”均是 四字词语，用词大气。“激荡起我心中的豪情”是动宾短语。 如上面[示例]的基本结构： (话题)，你的(四字的形容词性短语)，你的(四字的形容词性 短语)，你的(四字的形容词性短语)，不正好(动宾短语)吗？ 上面的括号之外的结构是仿句时的框架套子，是仿句时无需 改动的部分。括号之内的是需要仿写补充的。
语言运用仿用句式
• 魔鬼的双手，把你的喉咙紧紧扼住 魔鬼的双手 , 他紧紧地扼住你的喉咙 。
3.修辞不符
例：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚
”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难 题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就 是前进的火把。
• [解析] 仿写对象中，“画家画花”“留些天 地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，体现 了绘画及演奏中的“空白艺术”。这是例句的 重点。所以下文中“诗人作诗”“教师讲课” 也应遵循这个重点，即应体现“诗”“课堂” 中的空白艺术。 【错例】诗人作诗,洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读 者身临其境。 • 教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐 春风。 • [正确答案]讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读 者自去欣赏。 言简意赅 故意引而不发 留给学生思考的余地。
• [解析] 填前两空应注意上文的“往哲先 贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁 迅”是示例；故所填亦应是此类人物及其相关 品格。填后两空，则应注意“古今中外的著 述”，明确“司马迁《史记》”“文天祥《正 气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品， 及其表现出的品格。 • [答案]（1）从莎士比亚学得人文主义的理想 从哥白尼学得对真理的坚持 屈原《离骚》的爱国精神 托尔斯泰《复活》 的宽容心胸 （2）从老子学得无欲的品行，从巴金学得博 爱的胸怀；马尔克斯《百年孤独》的魔幻荒诞， 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望。
在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写 两个例子。（08年四川卷） • 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们 学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从 鲁迅学得批判的精神，___________________， ____________________； 从古今中外的著述 中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态 度，文天祥《正气歌》的浩然正气， _____________ ，______________。一个读 书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的 幸运人。
高考语言运用专题-仿用句式
课堂训练
嵌入式（填空式） 嵌入式（填空式） 1. (2010•福建东山二中期末 仿照下面文字中的画线句子，在横 福建东山二中期末)仿照下面文字中的画线句子 福建东山二中期末 仿照下面文字中的画线句子， 线上写两句话，注意与下文衔接自然。 线上写两句话，注意与下文衔接自然。 现如今， 个性”早已成为新新人类的宣言。 你真有个性” 现如今，“个性”早已成为新新人类的宣言。“你真有个性” 成为一种语言时尚。其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。 成为一种语言时尚。其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。 我们是否可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮， 我们是否可以这样理解：个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之 多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望； 多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；________________； ； ________________。当个性化为一种精神、一份力量，当个性 。当个性化为一种精神、一份力量， 成为一种气质、一种风度时，你能不快乐地接受并享有吗？ 成为一种气质、一种风度时，你能不快乐地接受并享有吗？ 续写式 1. (2011•安徽淮南二中高三月考 依照下面这句话的修辞和格式， 安徽淮南二中高三月考)依照下面这句话的修辞和格式 安徽淮南二中高三月考 依照下面这句话的修辞和格式， 写两个字数相同的句子。 写两个字数相同的句子。 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清， 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有 活力。 活力。 (1)没有理想的人，他的生活如 没有理想的人， 没有理想的人 ______________________________________________。 。 (2)没有理想的人，他的生活如 没有理想的人， 没有理想的人 ______________________________________________。 。
仿用句式练习及答案
专题九仿用句式、正确运用常见的修辞手法高考试题A组2013年高考题1.(2013大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不X扬。
解析:本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力。
仿写句子要做到:①理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句义与原句一致。
②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。
③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致。
④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似。
⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。
最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。
解答仿写题目,要从形式和内容两方面入手。
本题示例以“平和”为话题,写了一个比喻句,再用“春天”与“秋天”对比,写出各自的特点,从而突出“平和”的内涵与作用。
可就近联想话题,如“淡泊”“从容”“宁静”等。
答案(示例):坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈服。
2.(2013XX,17,4分)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。
要求:句式一致,字数相等,语意相关。
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①。
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:②。
解析:本题考查仿写句子的能力。
仿写句子要做到四统一:句式一致、字数一致、内容一致、修辞一致。
所以①处要注意仿“用……写……”加一个四字短语的格式,紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题,赞扬老师的奉献精神;②处要注意仿一个四字短语加“算不尽……”的格式,用具体的教学内容来表现老师的工作特点与辛勤付出。
答案:(示例一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦②诗词歌赋,颂不完您带来的感动(示例二)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生3.(2013XX,7,5分)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
选用仿用变换句式教案
选用仿用变换句式教案第一章：选用句式的概念与重要性1.1 选用句式的定义1.2 选用句式在语言表达中的重要性1.3 选用句式的基本原则第二章：句式的仿用与变换2.1 句式仿用的概念与方法2.2 句式变换的目的与作用2.3 句式变换的技巧与步骤第三章：日常交流中的句式选用与变换3.1 日常交流中句式选用的重要性3.2 日常交流中句式的仿用与变换实例分析3.3 提高日常交流中句式选用与变换能力的练习方法第四章：文学创作中的句式选用与变换4.1 文学创作中句式选用的重要性4.2 文学创作中句式的仿用与变换实例分析4.3 提高文学创作中句式选用与变换能力的练习方法第五章：职场沟通中的句式选用与变换5.1 职场沟通中句式选用的重要性5.2 职场沟通中句式的仿用与变换实例分析5.3 提高职场沟通中句式选用与变换能力的练习方法第六章：学术写作中的句式选用与变换6.1 学术写作中句式选用的重要性6.2 学术写作中句式的仿用与变换实例分析6.3 提高学术写作中句式选用与变换能力的练习方法第七章：新闻报道中的句式选用与变换7.1 新闻报道中句式选用的重要性7.2 新闻报道中句式的仿用与变换实例分析7.3 提高新闻报道中句式选用与变换能力的练习方法第八章：广告文案中的句式选用与变换8.1 广告文案中句式选用的重要性8.2 广告文案中句式的仿用与变换实例分析8.3 提高广告文案中句式选用与变换能力的练习方法第九章：演讲与辩论中的句式选用与变换9.1 演讲与辩论中句式选用的重要性9.2 演讲与辩论中句式的仿用与变换实例分析9.3 提高演讲与辩论中句式选用与变换能力的练习方法10.2 学习句式选用与变换的长期目标10.3 鼓励学生持续练习与创新重点和难点解析一、选用句式的定义及重要性解析：选用句式是语言表达中的一种技巧，指的是根据不同的语境和目的，选择合适的句式进行表达。
句式的选用对于语言的准确性、生动性和有效性都具有重要意义。
专题11 仿用、变换句式-2023年高考语文知识点过关
第1讲 仿用、变换句式
[方法指导] 散句变整句“3步骤”
第一步：定基准句 分析语句特点，确定某一句为基准句。 第二步：仿基准句 把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成 对偶或排比修辞格。
第1讲 仿用、变换句式
第三步：顺调后句 调整理顺句子，检查有无语意变化。
整句变散句的技巧 整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容 变成细小成分，取消对偶或排比修辞，变整齐的句子为长短不一的 句子。
第1讲 仿用、变换句式
[答案] (示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代 表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰 苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简 单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长 句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核 心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。
第1讲 仿用、变换句式
(一)长句变短句 [方法指导]
长句变短句“3 步骤” 第一步：提取主干 长句变短句首先要把长句的主干(主谓宾结构)提取出来，如果该 主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定 语一起构成一个表意明确的短句。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
第1讲 仿用、变换句式
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
第1讲 仿用、变换句式
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
第1讲 仿用、变换句式
4．平仄相对，音韵和谐 比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平声韵，这个原则在 考题中一般放得比较宽，不作具体要求。 5．内容相关，情感一致 上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情 形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。
语文高中语文仿写句式知识点及练习题及答案
语文高中语文仿写句式知识点及练习题及答案一、高中语文仿写句式1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
做人如水，不一定汪洋一片、波澜壮阔，但须清澈明净让人回味材料：花树山挺拔伟岸清逸秀丽芳香四溢千姿百态傍花随柳高大巍峨艳丽娇媚枝繁叶茂姹紫嫣红2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人持有闲适的情怀。
材料：苦闷雄壮感伤怀愤懑诉愁苦存慷慨显激昂寄孤苦抒忧愁送别友人怀才不遇思念家乡留取丹心报国无门矢志报国① ________②________③________3．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。
它包含：一个一般性的原则（大前提），一个附属于前面大前提的特殊化陈述（小前提），以及由此引申出的特殊化陈述符合一般性原则的结论。
仿照下面的事例，另写两句话。
要求：大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。
示例：“狭路相逢勇者胜”，我们是勇者，所以最终我们将取胜。
4．下面是某班黑板报上的一段文字。
请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①________；②________，③________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
5．下面这首《许愿》是已去世的诗人余光中先生的作品。
请你试着用自己的语言补写第一、五节的空缺部分。
要求：①符合作品主题；②语言连贯、准确、生动；③句式结构保持一致。
让所有的鸟都恢复自由 ________________________让所有的鱼都恢复自由回到纯净的河川不再怕肮脏的下游和发酵的河岸让所有的光都恢复自由回到热烈的眼睛不再怕僵硬的面孔和冷漠的表情许愿让所有的爱都恢复自由回到充满的心胸不再怕白昼的孤独和夜晚的噩梦让所有的手都恢复自由________________________让所有的手都恢复自由回到友谊的典礼不再做打击的拳头做拥抱的手臂6．请在“秋日”、“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。
2024届高考专题复习：语言文字运用之仿用和变换句式+课件51张
一、长句与短句
• （一）长句变短句 • （二）短句变长句
如何解答高考语文“长短句变换”题
• （一）看清题目要求 • 题型会限制句数，语言要求“连贯”，可调整语序增删词语，不可改变原
意。 • （二）抓住复杂枝叶 • （三）抓住并列成分 • 如果一个长句的某一成分是由并列词语或短语构成的，可将并列的词语或
5．情调一致
仿写的内容要做到感情一致，风格一致，色彩一 致。为此，我们一定要把握住语言的感情基调，或昂 扬，或低沉，或乐观，或消极，或明快，或暗淡。
三、常考题型
1．材料组合式仿写 材料组合式仿写题给出部分材料,要求仿照示
例进行组合式续写。 这类题的解题思路为： ①分析例句的内容和句式特点； ②找出给定材料的逻辑关系； ③组合成句。
变换句式
【学习目标】
1、学会根据要求变换各类句式 ，掌握变 换的方法和技巧。
2、力求在习作中巧妙运用各种句式 3、培养学生正确使用句式、表达语言的 能力。
考试题型
• 从近几年的高考试题看，关于句式变换的考查，题目一般以主观 题形式出现，主要有以下几种类型：
• （1）长句短句互换：短句结构简单，词语较少，简洁明快。长 句结构复杂，词语较多，细致严密。
词组，组成符合语境的句子 [答案]
与屈子上下求索；与杜牧晚坐枫林
2.仿照下面文字中的画线句子，在横线上续写两句话。
当人[即 要解仿 弄前的析写 清，宣]本两 楚“言题个要。中是句仿国“一子写梦中道的;然”国嵌画后因梦入线，式句”为要仿子也习分写的成总析题句为书画。式线一记做结句种的这构子语倡类为所言导题“隐首中时已含先国尚经的要梦。成信审是其为息清…。实全题…首，体目”先在中要，，中国求其， 华次还民要族明悠白久句的子历所史运长用的河“中引，用一”代修代辞优格秀，并儿能女在都所有引着用自的己诗的句 中中揭国示梦出。能中体国现梦出是国什家情么怀呢中?中国梦国)梦的是个杜性品甫质“，安即得一广定厦是千“万一 间种精，神大分庇力天量下＂寒。士另俱外请欢大颜家”一的定情要怀注;意中空国格梦后是的陆总结游““人王民师幸 北福、定民中族原统日一，、家国祭家无富强忘、告挽乃救翁民”族的危夙亡愿”四；个短语分；别对应。画 中线部国分梦的作四为个一事种例精。神也就、是一说份我力们量要，给激出励的第着三世个世例代子代要中体国现人＇ 为国家人富民强幸”福，、第民四族个统例子一要、体国现家“富挽强救进民行族危艰亡苦＂卓绝的努力与 抗[负答；争案中。]国中梦国是梦秋是瑾岳“飞拼“将何十日万请头缨颅提血锐，旅须，把一乾鞭坤直力渡挽清回河”洛的”壮的志抱。
仿用句式答题技巧
仿用句式答题技巧一、考点阐述：所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
能级为d级。
仿用句式，要找全句式上的模仿点。
近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。
二、考题示例：例1：（2003年高考题）依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
（6分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
改写为：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
改写为：[投影]1.提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
⑴嘘，小声点！——校园“静博士”⑵远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。
⑶轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。
(4) 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
(5) 除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。
（6）请用你安静而优雅的举止，为大家塑一片宁静的天空。
（7）请把你的声音带回家，请把你的微笑留下来。
（8）不可高声语，恐惊天上人。
（9）给室内以安静，还走廊以和平。
（10）将安静送给别人，将文雅留给自己。
（11）小声说话，静静行走——做现代文明人。
2.提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款⑴大脑满载归，两手空空回。
——请勿带走图书⑵带走满腹知识，留下一架好书。
⑶你喜欢的书，别人也喜欢……(4)除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
(5) 除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。
(6)知识留在心里，报刊留在这里。
(7) 带走无价的知识，留下有价的书刊。
（8）靠罚款营利不是我的目的，给你知识是我的追求。
（9）轻轻松松地来，干干净净地走。
（10）捧着一颗求知心而来，不带半片有字纸而去。
例2、2003年北京高考仿写试题：按照下面句子的句式（若只因为……就……，无异于……）仿写，用另一比方评论另一事物。
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3、分析例句的修辞手法
在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种， 仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句 不同)(4分)
例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
试题分析：本题是以形象思维为考察点的仿写题， 仿写要抓住事物特点，如粉笔越用越短，橡皮越用 越小，圆规画出圆形等；还要求就具体事物揭示生 活哲理。这需要研究事物的特征，使物与理相得益 彰，写出一定的哲理内涵，如橡皮用自己的身体换 来了干净的世界，圆规用自己画出的图形丰富世界 。
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仿写歌诀
弄清题意是前提。 分析例句最关键， 修辞方法巧运用， 上下句式讲一致。 联想想象需丰富， 语句通顺重文笔。 形神兼备显情操， 文质兼美好仿句。
用汗水浇灌希望，孜孜不倦 ； 诗词歌赋，颂不完您带来的感动。
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实战演练
根据语境，仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式，
补写出两个恰当的喻体。(4分) （2012山东卷）
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不
能传情达意，这就有如
， 又如
，
还有什么用呢?
示例1：做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿 示例2：盖的房子无法居住 修建的高速路不 能通车
语言表达
——仿用句式
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学习目标
1.明确仿写的要求。 2.掌握仿写的方法、步骤。 3.提高仿写的能力。
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2
考点解读
仿用句式即仿句造句，此类高考题设计精巧， 形式多样，常常与修辞手法结合起来考查，涉及 修辞、句式、表达、照应等内容，这类题综合性 强，重在考查理解、分析和表达能力，是备考的 重点。
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