仿用句式教学案

仿用句式教学案
编制人：潘龙美2007.01.30
一、考纲要求：
仿用句式，主要考查语言表达的技巧二、考点精析：
仿用句式，是按照给定的材料的要求、思路和格式进行仿制创作。

这样的题型涉及语法结构、表达方式、语意脉络、语体风格、思想认识、生活积累等诸多因素。

既要“学”，更要“创”。

它不仅测试学生对语言修辞的运用能力，也能测试学生的思想境界品德情操。

①形似：要求仿写句式必须和例句句式、结构相同，甚至语气风格差不多要和例句构成对应关系，甚至有些关联词都可以原样保留。

②神似：就是要注意内容上的要求，要仔细分析内容之间的逻辑联系，使仿写句式在内容的联系和逻辑关系上和例句保持一致。

还要充分发挥自己的知识潜能，努力拓宽自己的想像空间，体现创新的特色。

③意谐：，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。

仿写句大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。

比喻出现率极高。

三、考题印证：
1（05北京）在下面语段的横线处仿写。

要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。

“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。

如“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。

又如，—_________意在 __________________________________ 再女口， ______________________________________意在 __________________________________
以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。

2 （06江苏）.请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明
节、端午节、重阳节等），仿写句子。

要求字数相同，句式相似。

（5分）黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。

唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。

3 （05福建）根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联：_________________________
四、仿用句式的题型及练习巩固: 1、类举型仿写
即仿照已有句子的内容，另举一两个与之相类似的句子。

它考查学生求同发散思维的能力。

由于材料内容之间的关系不同，具体又分为并列关系、矛盾关系、层进关系、因果关系等。

⑴仿照已写出的两个句子，再写一个句子。

有人说天平最公平，有人却说，谁多给天平一点，天平就向谁那边倾斜；有人说月亮
的光最明媚，有人却说月亮靠太阳才能发光； _____________________________________________
1
⑵根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了孔子是世界文化大名人的美誉；有勤， ;有
勤，
⑶仿照示例句式，选择新的表述对象，另写一组句子。

（不要求和原句字数完全相同）
浪费__________________________
不意味腰包充实__________________________
只昭示头脑空虚__________________________
挥霍__________________________
不象征行为潇洒__________________________
只暴露思想粗鄙__________________________
2、修辞型仿写此类仿句主要是依据例句的修辞进行仿写，其中常见的有比喻、排比、拟人、回环等, 它考查的是学生形象思维能力。

⑴仿文造句。

注意带点字体现的修辞手法，要在仿造之句中体现，必须用上带点字。

有的人喜欢把千千万万的人当作棋子来调谴，有的人喜欢把千千万万个汉字当作棋子
・・・・・・・・・・・・・・・・・・
来调谴，我对您说：我属于后者。

______________________________________________________
⑵在下面横线上填成前后呼应的排比句。

说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，，有时只
是一次默默的握手。

但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言； _____________________________________ ，____________________________ ;默默的一次
握手，那是用人格定下的切切保证。

负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初
⑶仿照下面句子的句式和比喻形式，本体不变，写两个句子•
如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托；____________________ ⑷仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。

故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

故乡的歌是_____________ ，
故乡的歌是_____________ ，_________________ 。

3、推理型仿写
此类仿句主要是依据例句提供的上下文语境，通过逻辑推理找出其间的内在联系，从而进行仿写，它旨在考查学生形象思维能力。

2
⑴阅读下面语句，根据语境在在横线处写出与画线句子相似的相关语子。

大自然的万物都在表现自己，假如春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？____________ _______________________________ ，_____________________ ？人们在社会中同样需要表现自己， _______________________ ，_____________________ ？__
______________ ，____________________________ ？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。

⑵在下面语段的横线处写上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。

给生命一个微笑。

无论你是伫立在成功的顶峰，还是
____________________________________________________________________________________ ，
无论你是在为爱而陶醉，还是 ______________________________________ 。

给生命一个微笑。

微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人 _________________________________ ，________________________________ 。

给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟美丽和洒脱。

⑶根据要求在下列文字的空缺处填写语句，前两句模仿画线句子的格式，最后一句用双重
否定的形式，对“幸福”作总结性陈述。

幸福是什么？年幼时的我似懂非懂，随着年龄的增长，总算有了一知半解。

幸福是在
初夏的早晨打开窗户时迎面吹来的那股清风，① ____________________________________ ，② _____________________________________________ ，”幸福③ ___________________________
4、供料型仿写
此类其实属限制型仿写，各以上三类仿写题既有交叉之处，又有其自身的特点。

⑴仿照下面对中国历史的述说，请你对语文课本加以述说.
要求：①句式相仿。

②反映出语文课本的特征。

中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。

语文课本：_________________________________________________________
⑵仿照示例句式，分别以“家庭”和“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句舞台小社会，社
会大舞台，演尽人间悲欢离合。

家庭—
3
课堂
⑶下面两句中都写到“文明”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。

请在“善良” “慈爱”中任选一个词，仿写两句话。

①文明和财富构成进步
②沃土育春花，雨露育禾苗，文明育新人。

仿句：① _____________________________________ 。

②_____________________________________ 。

⑷下面都是对联的上联，请对出下联。

①江南莺飞草长，_______________________
②梅花芬芳梅花山上春似海，___________________________________
5、人文型仿写
此种题型从前年高考始露头角，即受普遍欢迎。

所谓人文型仿写，即要求学生仿照句
子设定的情境，写出带有美感的句子，从而增强语言表达的人情味。

通过这样的仿写训练，能有效地提高学生的整体素质。

前几种重在考查学生感性认识和理性认识，而这种题型重在考查学生的情感认知及审美修养。

⑴仿照示例，改写下列两条提示语，使之规范得体，并不失原意。

例：提示语：（多媒体教室）不
准高声谈话，不许带走拖鞋
改写为：讲“悄悄话”，让文明陪伴你
①提示语：（病房内）严禁随地吐痰，违者罚款五元
改写为：________________________________________
②提示语：（超市里）发现未交款而带走商品加倍罚款
改写为：__________________________________________
技巧点拔：
1分清两种类型：补足型和另立话题型。

2、正确审题：一审题型，二审题干，三审例句。

3、掌握要点：一是联想相称，二是句式相近，三是内容相符，四是修辞相同。

掌握了这些，同学们一定能仿写出既合乎题目要求又富有个性的佳句来。

4。