人类对海洋的探索
第二节人类对海洋的探索与认识
第二节人类对海洋的探索与认识第二节人类对海洋的探索与认识人类对海洋的探索与认识是一个历经漫长岁月的进程。
海洋是地球上最大的生态系统之一，拥有丰富的资源和多样的生态，对人类的生存和发展起着重要作用。
通过对海洋的探索与认识，人类逐渐揭开了海洋的神秘面纱，并且学到了许多宝贵的知识。
本文将从历史的角度出发，探讨人类对海洋的探索与认识。
人类对海洋的探索可以追溯到远古时期。
早在约4万年前，人类就开始通过航海来探索未知的海域。
最早的航海活动主要是为了寻找食物资源，以维持生存。
随着航海技术的进步，人类开始走出熟悉的海岸线，向更远的海域进发。
这一时期的航海活动对海洋的认识还非常有限，人们对海洋的了解主要停留在海洋表面的了解，对于海底和深海的情况并没有太多的了解。
到了公元15世纪，伴随着地理大发现的时期，人类对海洋的探索取得了重要的突破。
大航海时代的到来使得探险家们更加勇敢地踏入未知的海域，从而打开了海洋之门。
其中最具代表性的探险家当属葡萄牙的达·伽马。
他率领船队航行通过好望角，成功抵达印度，开辟了从欧洲到东方的新航线。
这一里程碑式的航行不仅加强了人类对海洋的探索经验，也为后来海洋学的发展奠定了基础。
19世纪是海洋探索的一个重要时期。
当时，科学技术的进步和工业革命的兴起为海洋探索提供了更好的条件。
英国的著名探险家查尔斯·达尔文携带科学仪器，进行了为期五年的环球航行。
他通过对海洋生物和地理环境的观察，提出了进化论的理论。
这一理论对于理解海洋生物的进化和生态系统的稳定性起到了重要作用。
20世纪，海洋探索进入了一个全新的阶段。
科技的飞速发展使得人类可以深入海洋的更深层次进行探索。
深海潜水器的发明使得人类能够进入海洋的深处，观察海底地形和生物。
美国的水下考古学家罗伯特·巴拉德，通过自己发明的深海潜水器“阿尔维斯”，发现并打捞起了著名的“泰坦尼克号”，这一壮举引起了全球的关注，也使人们对海洋探索的热情进一步高涨。
《人类对海洋的探索与认识》 讲义
《人类对海洋的探索与认识》讲义海洋，占据了地球表面约 71%的面积，是生命的摇篮，也是人类文明发展的重要源泉。
从古至今，人类对海洋的探索从未停止，从最初的畏惧和好奇，到逐渐的了解和利用，这一过程充满了挑战与突破。
在远古时代，人类就开始与海洋产生联系。
沿海地区的居民依赖海洋获取食物，他们学会了捕捞鱼虾贝类。
但由于技术的限制，他们对海洋的认识还非常有限，海洋在他们眼中是神秘而危险的。
随着时间的推移，人类开始尝试跨越海洋进行交流和贸易。
古埃及人和古希腊人是早期海洋探索的重要参与者。
他们建造了简单的船只，沿着海岸线航行，开展贸易活动。
然而，这种航行往往受到天气和海况的极大限制，充满了不确定性和风险。
到了中世纪，欧洲的航海技术有了一定的发展。
指南针的应用让航海者能够在茫茫大海中辨别方向，这大大提高了航行的安全性和准确性。
一些勇敢的探险家开始踏上远洋探险的征程。
例如，葡萄牙和西班牙的航海家们，为了寻找新的贸易路线和土地，勇敢地驶向未知的海洋。
15 世纪末，哥伦布发现了美洲新大陆，这一事件标志着人类对海洋探索的一个重要里程碑。
随后，麦哲伦船队完成了环球航行，证明了地球是一个球体，彻底改变了人类对世界的认知。
在 18 世纪和 19 世纪，工业革命带来了技术的巨大进步，这也极大地推动了人类对海洋的探索。
蒸汽船的出现使得航行速度更快，航程更远。
同时，海洋科学的研究也逐渐兴起。
科学家们开始对海洋的物理、化学和生物特性进行系统的研究。
20 世纪以来，人类对海洋的探索进入了一个全新的阶段。
潜艇的发明让人类能够深入海底进行观察和研究。
声纳技术的应用帮助人们更准确地了解海洋的地形和海洋生物的分布。
同时，海洋地质学、海洋生态学等学科的发展，让我们对海洋的形成、演化以及生态系统有了更深入的认识。
在海洋资源的开发利用方面，人类也取得了显著的成就。
石油和天然气的开采从陆地逐渐延伸到海洋，为能源供应提供了重要的支持。
海洋渔业的发展满足了人们对蛋白质的需求，但也带来了过度捕捞等问题。
人教版高中地理选修二《人类对海洋的探索与认识》说课稿
人教版高中地理选修二《人类对海洋的探索与认识》说课稿一、教材背景《人类对海洋的探索与认识》是人教版高中地理选修二的一部分，该教材主要介绍了人类对海洋进行探索和认识的历史背景、方法和成果，使学生了解海洋在人类社会中的重要地位和作用。
通过学习本课，可以使学生了解到人类对海洋的探索和认识的重要性，培养学生对海洋环境保护的意识，同时提高学生的地理学习能力和综合素质。
二、教学目标1. 知识目标•了解人类对海洋的探索历史；•掌握人类对海洋的探索方法；•了解人类对海洋的认识成果；•掌握海洋资源的合理利用方法。
2. 能力目标•培养学生的探索和创新精神；•培养学生的地理信息获取和处理能力；•提高学生的文字表达和论述能力。
3. 情感目标•引导学生关注海洋环境保护问题，培养对海洋环境的责任感；•培养学生对海洋科学的兴趣和热爱。
三、教学重点•人类对海洋的探索历史；•人类对海洋的探索方法。
四、教学难点•人类对海洋的认识成果；•海洋资源的合理利用方法。
五、教学内容及安排第一节：人类对海洋的探索历史1.导入（5分钟）老师通过引入人类探索的其他领域的例子，引发学生对人类对海洋探索的兴趣，激发学生的思考和质疑。
2.介绍人类对海洋的探索历史（10分钟）–人类早期对海洋的认识和探索；–近代科学技术的发展对海洋的探索产生的影响。
3.分组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论并总结人类对海洋的探索历史中的重要事件和科学家的贡献，激发学生的合作和探究意识。
4.汇报和讨论（10分钟）要求每个小组选择一名代表向全班汇报他们的研究成果，同时进行互动式的讨论。
第二节：人类对海洋的探索方法1.概念解释（5分钟）老师引导学生回顾并解释什么是人类对海洋的探索方法，为后续学习做好铺垫。
2.介绍人类对海洋的探索方法（10分钟）–传统的人类对海洋的探索方法；–现代科技对海洋探索的影响。
3.配对练习（15分钟）将学生分成小组，每组由两名学生配对进行练习，通过问答的形式巩固对人类对海洋的探索方法的理解。
《人类对海洋的探索与认识》 讲义
《人类对海洋的探索与认识》讲义海洋，那一片广袤无垠、深邃神秘的蓝色世界，一直以来都吸引着人类无尽的好奇心和探索欲望。
从远古时代的简单观察，到如今借助高科技手段进行深入研究，人类对海洋的认识在不断深化和拓展。
在早期，人类对海洋的认识相当有限。
沿海地区的居民依靠海洋获取食物，他们熟悉潮汐的规律、了解一些常见鱼类的习性。
但对于海洋的整体认知，仅仅停留在表面。
那时候，海洋在人们眼中是充满未知和危险的领域。
随着时间的推移，人类开始勇敢地走向海洋。
最初的航海活动主要是为了贸易和扩张领土。
勇敢的航海家们凭借着简陋的船只和有限的导航工具，穿越波涛，开辟新的航线。
这些航海活动不仅促进了不同地区之间的交流与融合，也让人类对海洋的地理范围和周边陆地有了更清晰的认识。
在科学技术尚不发达的时期，人们对海洋的认识主要基于直观的观察和经验的积累。
然而，这种认识是片面和不系统的。
直到近代，随着科学方法的兴起和技术手段的进步，人类对海洋的探索进入了一个全新的阶段。
海洋物理学的发展让我们对海洋的物理特性有了更深入的了解。
科学家们通过研究海水的温度、盐度、密度等参数，揭示了海洋环流、海浪、海冰等现象的形成机制。
海洋化学的研究则让我们明白了海洋中各种化学元素的分布和循环，以及它们对海洋生态系统和全球气候变化的影响。
海洋生物学的探索更是打开了一个神奇的世界。
从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，海洋中的生物种类繁多、形态各异。
科学家们对海洋生物的分类、生态习性、繁殖方式等进行了深入研究，发现了许多独特的生命现象和适应机制。
例如，一些深海生物能够在高压、低温、黑暗的环境中生存，它们的身体结构和生理功能都发生了奇妙的变化。
海洋地质学的研究让我们了解了海底的地形地貌和地质构造。
通过对海底山脉、海沟、大陆架等的探测，我们对地球的演化历史和板块运动有了新的认识。
同时，对海洋矿产资源的勘探也为人类的发展提供了重要的物质基础。
进入现代，随着卫星遥感技术、深海探测技术、水下机器人等高科技手段的应用，人类对海洋的认识达到了前所未有的高度。
学案5：1.2人类对海洋的探索与认识
第二节人类对海洋的探索与认识学习目标1．了解人类认识海洋的历程。
2．理解人类海洋科学研究的成就。
3．人类海洋科学研究的成就。
(难点)基础知识一、人类认识海洋的历程1．第一次世界大战以后，人类深化了对海洋的利用，此时段人类对海洋的认识是什么？二、人类对海洋的科学探索2．20世纪80年代至21世纪初，人类对海洋的科学探索成果是什么？疑难问题预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中合作探究探究一人类认识海洋的历程第1步‖探究——分层设问，破解疑难1．15～16世纪，人类进行了哪些重要的远洋航海？2．第一次世界大战之后，人类对海洋的利用发生了哪些变化？3．人类对海洋的科学探索对人类认识地球、认识自然做出了哪些重要的贡献？第2步‖结论——自我总结，素能培养读下图，完成下列问题。
公元前古希腊世界地图(1)填出图中字母表示的地理事物的名称；A ，B ，C ，D ，E ，F ，G 。
(2)地图的中心是地中海，这反映了古希腊人有着怎样的海陆观念？(3)图中缺少了哪些大洲，为什么？探究二人类对海洋的科学探索第1步‖探究——分层设问，破解疑难1．读教材第7页阅读，以时间为线索呈现人类认识海洋大事记，从中我们可得出什么结论？2．1872～1876年人类对海洋的科学探究是什么？3．人类认识海洋的过程可分为三个时代，分别是哪三个时代？第2步‖结论——自我总结，素能培养人类认识海洋的三个时代，表解如下：时间(年) 事件主要意义海洋探险时代1405～1433 郑和下西洋开辟了“海上丝绸之路”1492～1504 哥伦布横渡大西洋发现了美洲，标志着大航海时代的到来1498 达·伽马到达印度开辟了印欧航线1519～1522 麦哲伦环球航行证明了地球是球形的，世界大洋是连续而相通的1768～1779 库克完成环南极航行获得了第一批海洋资料科学研究时代1872～1876 “挑战者”号环球航行考察现代海洋学研究的真正开始1902 ICES 成立 建立了一系列海洋理论，如海底扩张说和板块构造学说1925～1927 “流星号”南大西洋调查 1957～1965 IIOE 1968～1983 DSDP 1971～1980 IDOE 认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系，揭示了海洋与大气间的相互作用过程 1985～1994TOGA 1993GLIVAR和平利用时代 1994年11月《联合国海洋法公约》正式生效把世界海洋开发与管理引入一个新时代；全面开展海洋环境与全球环境变化关系的研究 规律方法早期人们对海洋的了解更多地来自航海探险，人们对海洋的研究也更多地是为了航海的需要，人类通过航海认识了世界，但恰恰对海洋却知之甚少，直到现在，人类对海洋的认识还远远不够，需要我们加大对海洋的探索和认识。
人类对海洋的探索
人类对海洋的探索目录为什么要探索海洋人类目前对海洋的认识人类探索海洋所面临的难题从古到今我们不难发现人类从未停止过探索的脚步，也许这正是证明了人类强大的求知欲，探索未知可以说是人类的本能，随着科技的发展人类能借助的工具越来越多也越来越强大，现在对太空的探索显然成为一大热点，相比于浩瀚无垠的外太空，存在于地球本身的海洋就显得小了，而对海洋人类又了解多少，这是值得探讨的问题。
1、为什么要探索海洋对人类而言，海洋与人类生活息息相关，紧密相连。
那一览无际的蓝色大地，其所蕴含的生物、矿物、可再生能源及空间资源等都是我们无法想象的，其给我们的生活带来的价值更是无法估量的，由此可见海洋对我们人类的生活有着极其重要的作用，以下为海洋对人类生活的重要性的相关数据及其表述。
覆盖地球表面71%的海洋，是太阳系其它星球所见不到的最为独特地理景观。
尽管月球表面上的某些区域，也被人类冠以“风暴海”等地名，但事实上那里连一滴海水也没有。
海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。
随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的不断提高，人类对资源的需求与日俱增，人口、资源、环境问题进一步加剧，海洋环境的研究，海洋资源开发利用、保护和管理，以及海洋教育已受到各国普遍重视。
海洋中含有丰富的资源。
海洋生物资源、海水化学资源、海洋矿产资源、海洋能源以及海上航运交通皆对人类的生存发展和世界文明的振兴进步产生重大的影响。
自古以来，人类对海洋开发利用就极其投入，随着世界技术革命的不断深入和陆地资源的日趋匮乏，开发利用海洋资源日益成为今后世界新的潮流。
近些年来，人类对海洋的认识和开发利用的成就是以往任何时期都无法比拟的。
海洋的多种资源和产生的巨大经济效益越来越引起人类的关注，实践证明，海洋是人类生产和生活不可缺少的领域，海洋对人类的影响随着时间的推移将会成倍的增长，海洋是人类社会持续发展的希望所在，正像众多专家预言的一样，未来世纪是人类的海洋世纪。
学案3：1.2人类对海洋的探索与认识
第二节人类对海洋的探索与认识学习目标1.了解人类对海洋认识经历过的几个阶段，以及在各阶段对海洋的认识。
2.了解人类认识海洋的历程以及海洋的重要作用，理解为什么说21世纪是“海洋的世纪”。
基础梳理一、人类认识海洋的历程1．15世纪以前：人类对海陆关系的认识是“①____________”，形成了海洋有“鱼盐之利和舟楫之便”的认识。
2．1405～1433年：中国著名航海家郑和先后七次下西洋。
3．15世纪末开始：世界迎来②____________，人们认识到海洋是世界交通的重要通道。
4．一战以后：海洋是③____________________的重要空间。
5．现在：海洋是地球环境的④__________，是⑤________________系统的重要组成部分，也是⑥______________的宝贵财富。
二、人类对海洋的科学探索1．海洋探险时代：人们对海洋的认识仅局限在与航海探险相关的海面⑦______要素、⑧______等方面，认识了世界⑨____________，了解了地球表面的⑩______面貌。
2．海洋科学研究时代(1)1872～1876年，人类进行了一次大规模的环球综合海洋考察，奠定了海洋科学的基础。
(2)20世纪50年代以来，随着⑪____________技术的发展与⑫____________计划的实施，人们对海底地形有了全面、系统的认识，由此诞生了⑬__________学说和⑭___________学说。
(3)20世纪80年代以来，通过大洋观测计划，人们认识到⑮_________与⑯___________现象的关系，揭示了海洋与大气间的相互作用过程。
(4)进入21世纪，科学界正在全面开展海洋环境与全球环境变化关系的研究。
重难突破海洋科学探索的三个阶段1872年～1876年，人类进行了一次大规模的环球综合海洋考察，标志着人类对海洋的探索进入到科学探索阶段。
(1)19世纪末，横跨大西洋的海底电缆开始铺设；20世纪30年代，着手开发大陆架石油，第二次世界大战中潜艇的频繁活动；20世纪60年代，海底矿藏的开发提到日程。
海洋中的探险家了解人类对海洋的探索历史
海洋中的探险家了解人类对海洋的探索历史海洋中的探险家：了解人类对海洋的探索历史人类历史上，对海洋的探索一直是人们的向往和挑战。
从远古时代的航海者开始，人类对海洋的探索从未停止，而这其中的探险家们无疑是海洋探索史中的英雄。
本文将为您介绍人类对海洋的探索历史，以及那些曾经在海洋中留下足迹的伟大探险家。
一、古代航海者：开启海洋探索的第一步远在几千年前，古代航海者就开始踏上船只，驾驶简陋的船只向海洋进发。
这些航海者往往没有精确的导航工具，更多地依靠星辰、风向以及动物迁徙等自然现象指引航行方向。
他们的任务包括寻找新的贸易路线、发现未知的岛屿以及传播文明。
古代希腊的著名航海家奥德修斯就是其中之一。
在荷马的史诗《奥德修斯》中，他描述了奥德修斯的冒险旅程。
这个故事代表了当时人类的航海技术以及对海洋的渴望。
古希腊人还制作了足以面对海上风暴的大型船只，如三层桨帆船等，在地中海的海洋探索中发挥了重要作用。
二、地理大发现时期：开创海洋探险的黄金时代地理大发现时期，被视为人类海洋探索历史的黄金时代。
在15世纪和16世纪，欧洲的探险家们为了追求新世界、新的贸易路线和科学知识而踏上漫漫征程。
这些探险家经历了艰苦的航行、险恶的海域和不可预测的天气，但他们最终开拓了新的领土并打破了人类对大洋的认识局限。
葡萄牙探险家巴斯科·达·伽马是其中最著名的一位。
他成功地绕过非洲好望角，开辟了前往印度的新航路，大大缩短了欧洲与印度之间的贸易路线，并向人类展示了大洋的广袤无垠。
此外，西班牙的克里斯托弗·哥伦布发现了新大陆，并为西班牙帝国的扩张做出了巨大贡献。
三、科学考察：深入海洋的神秘领域19世纪开始，人类开始在科学考察的目的下更深入地探索海洋。
这些科学考察的探险家们专注于解开海洋的秘密，研究海洋生物、地质构造以及气候变化等重要问题。
英国船长詹姆斯·库克是其中的代表。
他于18世纪后期率领英国皇家海军探险队进行了三次环球航行，并将他的考察数据带回英国。
人类对海洋的认知和探索
人类对海洋的认知和探索作为地球上占比最大的自然资源，海洋对人类的生存和发展具有极其重要的意义。
然而，在很长时间以前，人类对于海洋的认知和探索还非常有限。
直到1785年，英国船长库克率领的探险队才完成了首次环游地球的航海，这才有了全球性的海洋探索和研究。
随着科技的不断进步，人类对于海洋的认知和探索也愈发深入，不断揭开着海洋的神秘面纱。
一、人类对海洋的认知历程在古代，人们对大海有着天然的恐惧和敬畏之心，将海洋视为神秘、神圣的存在。
在世界各地的神话和传说中，海洋也被描绘成充满了神秘和不可预知的力量，既有统治着生命的神灵，也有随时可能发怒的怪物和神秘的生物。
从文艺复兴开始，人类开始对海洋产生了更多的兴趣。
意大利指南针制造商弗拉维奥•温奇便是海洋探索的先驱。
他认为地球是圆形的，这个发现让人们在探索海洋时有了更多的可能。
但他的探险并不是为了探索海洋本身，而是为了寻找海上贸易提供方便的新路线。
随着人们对海洋的探索日益深入，深海生物的发现也是越来越丰富。
例如：海葵、海星、海胆等多样深海生物得以问世。
早在19世纪，人们就开始用特殊的设备对深海生态系统进行研究。
直到20世纪50年代，人类才开始真正地探索深海，并完成了最深海洋探险——钻石公主号号于1960年1月23日在马里亚纳海沟下的10916米深处完成最深潜水纪录。
二、海洋探索领域从古至今，人类做海洋探索的方法不断更新，探索的深度也不断拓展着。
目前，主要的海洋探索领域包括：航海技术、海洋气象、海洋地理、海洋物理、海洋化学、海洋生物学和海洋工程学。
1. 航海技术航海技术是进行海洋探索的基础。
现代船只的设计和制造，让人们能够更加容易地穿越海洋。
定位技术的发展让人们能够在茫茫的大海上精准地确定自己的位置和前进方向。
在自动操控技术的帮助下，船只能够进行长时间的航行，并能乘风破浪地前进。
2. 海洋气象海洋气象是研究海洋大气与海洋相互作用的学科。
在世界各国海岸线上，人类建立了一批气象观测站和气象卫星，用以收集和观测海洋气象现象。
人类对海洋深处的探索
无人潜水器
现代深海探索
无人潜水器是一种无需人操作即可工作的潜 水器。它们可以通过预设程序或远程控制在 水下执行各种任务，包括采集样本、拍摄影 像和进行地形测绘等。无人潜水器的发展大 大降低了深海探索的风险，并提高了探索效 率。其中，"海洋X"号无人潜水器在马里亚 纳海沟的挑战者深渊创造了10,984米的下潜 深度纪录
结论
国际合作：面对 深海探索的挑战 ，国际合作显得 尤为重要。各国 可以共享技术和 资源，共同解决 难题，推动深海 探索的发展。未 来，这种合作可 能会更加紧密和 深入
公众参与：随着 深海探索的公开 化和透明化，更 多的人将有机会 参与到这一活动 中来。公众的参 与不仅可以提高 探索活动的社会 影响力，还可以 为科学研究提供 更多的支持
现代深海探索
载人深潜器
载人深潜器是一种可以搭载人类深入海底的 设备。由于其高昂的成本和技术难度，载人 深潜器的数量相对较少。然而，它们为科学 家提供了直接观察和探索海底的机会，具有 不可替代的作用。最著名的载人深潜器是美 国的"深海挑战者"号(Deepsea Challenger) ，它在2012年成功下潜至马里亚纳海沟的挑 战者深渊，达到约11,000米的深度
人类更好地了解和保护海洋生态系统
同时，国际合作在未来的深海探索中也 扮演着重要的角色。例如，国际海洋科 学组织正在推动全球规模的海洋科学观 测网建设，以便更好地了解和保护海洋 资源。此外，各国也在加强深海科技领 域的合作与交流，共同推进深海探索的
发展
4.结论
结论
人类对海洋深处的探索是一个漫长而不断发展的过程。从
进步
2
20世纪中叶以来，深海探测器、 无人潜水器和载人深潜器等设 备相继问世，使得人类可以更
人类对海洋及探索
人类对海洋及探索人类对海洋的探索目录为什么要探索海洋人类目前对海洋的认识人类探索海洋所面临的难题从古到今我们不难发现人类从未停止过探索的脚步，也许这正是证明了人类强大的求知欲，探索未知可以说是人类的本能，随着科技的发展人类能借助的工具越来越多也越来越强大，现在对太空的探索显然成为一大热点，相比于浩瀚无垠的外太空，存在于地球本身的海洋就显得小了，而对海洋人类又了解多少，这是值得探讨的问题。
1、为什么要探索海洋对人类而言，海洋与人类生活息息相关，紧密相连。
那一览无际的蓝色大地，其所蕴含的生物、矿物、可再生能源及空间资源等都是我们无法想象的，其给我们的生活带来的价值更是无法估量的，由此可见海洋对我们人类的生活有着极其重要的作用，以下为海洋对人类生活的重要性的相关数据及其表述。
覆盖地球表面71%的海洋，是太阳系其它星球所见不到的最为独特地理景观。
尽管月球表面上的某些区域，也被人类冠以“风暴海”等地名，但事实上那里连一滴海水也没有。
海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。
随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的不断提高，人类对资源的需求与日俱增，人口、资源、环境问题进一步加剧，海洋环境的研究，海洋资源开发利用、保护和管理，以及海洋教育已受到各国普遍重视。
海洋中含有丰富的资源。
海洋生物资源、海水化学资源、海洋矿产资源、海洋能源以及海上航运交通皆对人类的生存发展和世界文明的振兴进步产生重大的影响。
自古以来，人类对海洋开发利用就极其投入，随着世界技术革命的不断深入和陆地资源的日趋匮乏，开发利用海洋资源日益成为今后世界新的潮流。
近些年来，人类对海洋的认识和开发利用的成就是以往任何时期都无法比拟的。
海洋的多种资源和产生的巨大经济效益越来越引起人类的关注，实践证明，海洋是人类生产和生活不可缺少的领域，海洋对人类的影响随着时间的推移将会成倍的增长，海洋是人类社会持续发展的希望所在，正像众多专家预言的一样，未来世纪是人类的海洋世纪。
人类是如何探索海洋深处的
人类是如何探索海洋深处的海洋，占据了地球表面约 71%的面积，它那深邃而神秘的深处，一直吸引着人类无尽的好奇心和探索欲望。
从古代的简单猜测，到现代借助高科技设备的深入研究，人类探索海洋深处的历程充满了挑战与突破。
在早期，人类对海洋深处的了解极为有限。
人们只能站在岸边，望着那波涛汹涌的大海，想象着深处的景象。
一些勇敢的渔民可能会在近海捕鱼，但他们对海洋深处的认知也仅仅停留在表面。
随着时间的推移，人类开始尝试更深入地了解海洋。
最初的方法是简单的潜水。
人们通过憋气，下潜到一定的深度，但这种方式能够到达的深度非常有限，而且充满了危险。
直到 16 世纪，出现了一种被称为“潜水钟”的设备。
它是一个封闭的空间，可以容纳一两个人，并通过绳索与水面相连，提供有限的空气供应。
这使得人类能够在水下停留更长的时间，但依然无法深入到海洋的深处。
真正让人类对海洋深处有了初步认识的，是19 世纪发明的水压服。
水压服的出现，让潜水员能够承受更大的水压，从而下潜到更深的地方。
然而，即使有了这样的装备，人类能够到达的深度也不过几百米。
进入 20 世纪，科技的飞速发展为海洋探索带来了重大突破。
声纳技术的出现，让人类可以通过声波来探测海洋的深度和地形。
利用声纳，人们绘制出了海底的大致轮廓，发现了海沟、山脉等地形。
深海潜水器的发明更是具有里程碑意义。
比如，“阿尔文号”深海潜水器在 1964 年就开始服役。
它能够搭载科学家深入到数千米的深海，直接观察和研究那里的生物、地质等情况。
深海潜水器的结构和功能设计十分复杂。
它需要具备强大的抗压能力，以承受深海巨大的水压。
外壳通常由高强度的金属材料制成，如钛合金。
同时，它还配备了先进的照明系统，以便在黑暗的深海中清晰地观察。
在动力方面，深海潜水器通常采用电池或者小型核反应堆作为能源，以保证足够的动力供应。
而通讯系统则确保潜水器与水面船只之间能够保持稳定的联系，实时传输数据和图像。
除了深海潜水器，遥控水下机器人（ROV）和自主水下航行器（AUV）也在海洋探索中发挥了重要作用。
人类与海洋探索人类与海洋的历史和互动
人类与海洋探索人类与海洋的历史和互动人类与海洋探索：人类与海洋的历史和互动近几个世纪以来，人类对于海洋的探索和互动不断发展和深化。
海洋不仅是地球上最为广阔的领域之一，也是人类社会和生态系统中不可或缺的一部分。
人类与海洋的历史可以追溯到古代，如今我们继续探索和利用海洋资源，同时也面临着保护海洋环境的挑战。
古代海洋探索与贸易古代文明中的人类早已开始与海洋互动。
古埃及人、古希腊人、古罗马人等都通过海洋与其他文明进行贸易往来，扩展着他们的势力和影响力。
早期的航海家通过星座、天象和其他自然观察方法来导航，使得他们能够跨越广阔的海洋进行航行。
这些古代海上航行的技术和知识为后来的海洋探索打下了基础。
大航海时代的开启15世纪至18世纪，欧洲迎来了大航海时代。
多个欧洲国家相继派遣航海家出海探险，旨在发现新的贸易路线、寻找新的资源以及扩展国家领土。
克里斯托弗·哥伦布的航行开辟了一条通往新大陆的航线，马可·波罗的探险使东西方文明实现了互联互通。
随着诸多重要航海家和航行技术的涌现，海洋探索取得了巨大的突破，极大地改变了世界地理的认知与格局。
海洋资源的利用与争夺随着科技的发展和人类对资源的需求增加，海洋资源的利用和争夺也日益激烈。
人们通过捕鱼、采矿、能源开发等活动获得大量的海洋资源，满足了人类日益增长的需求。
同时，由于资源的有限性和环境压力的增大，海洋资源开发也面临着诸多挑战。
保护海洋生态系统、可持续利用海洋资源成为了全球性的议题。
海洋科学的进步随着科学技术的不断进步，海洋科学取得了令人瞩目的成就。
地质学家通过钻探和取样，揭示了海底地壳构造的奥秘；生物学家研究海洋生物的多样性和演化；化学家研究海洋化学反应和化学物质在海洋中的循环；气象学家预测和研究海洋气候变化等。
这些科学研究不仅为我们提供了海洋资源的丰富信息，也有助于我们更好地保护海洋环境。
海洋环境保护的重要性随着人类对海洋资源的探索和利用增加，我们也意识到了保护海洋环境的迫切性。
人类对海洋的探索与挑战
人类对海洋的探索与挑战人类自古以来就对海洋有着浓厚的兴趣和探索欲望。
海洋覆盖着地球表面的三分之二，其中蕴藏着丰富的资源和未知的奥秘。
本文将重点探讨人类对海洋的探索历程以及在这个过程中所面临的挑战。
一、早期海洋探索的开端人类对海洋的探索可以追溯到几千年前的航海时代。
当时，人们主要利用简陋的船只进行海上航行，通过观测星体、风向和海流等方式来辨别方向和寻找陆地。
这一时期的探险家为后世拓宽了海洋探索的道路，开启了人类对海洋世界的认知。
二、科技进步推动海洋探险随着科技的不断进步，人类的海洋探索步伐也日益加快。
在19世纪，发明了潜水艇，探险家们能够深入海底，观察海洋生物和地质环境。
20世纪，随着卫星技术的发展，人类可以通过卫星图像对海洋进行精确的观测和测量，获得了更多的海洋数据。
三、深海探索与技术挑战尽管科技的进步使得深海探索成为可能，但深海探索依然面临着巨大的挑战。
深海的高压、低温和黑暗环境极大限制了人类的深入。
为了解决这些问题，科学家们开发了深潜器和遥控器，能够在深海中进行探测和采样。
然而，深海探索的成本高昂，技术要求极高，限制了深海探索的进一步发展。
四、海洋资源开发与环境保护的平衡海洋蕴藏着丰富的资源，如石油、天然气、矿产等，对人类的经济和发展至关重要。
然而，海洋资源的开发也给海洋生态环境带来了严重的破坏。
因此，人类在海洋资源开发与环境保护之间需要寻求一种平衡，以保护海洋生态系统的可持续发展。
五、海洋污染问题与应对措施由于工业发展、航运活动和人类垃圾排放等原因，海洋污染问题日益严重。
油污染、垃圾堆积和化学物质的排放等，对海洋生物和生态系统造成了严重威胁。
为了减轻海洋污染的影响，需要制定严格的环保法规，提升公众对海洋保护的意识，同时加强监管和管理。
六、海洋气候变化与海平面上升近年来，海洋气候变化成为世界关注的焦点。
海洋温度的上升、海水酸化和海平面上升等现象，对海洋生物、沿海地区和全球气候系统产生了重要的影响。
1.2 人类对海洋的探索与认识
1.2 人类对海洋的探索与认识【学习目标】1.了解人类对海洋的探索和认识过程。
2. 了解郑和下西洋【重点难点】人类对海洋的探索和认识过程。
【学法指导】通过搜集材料等方式，了解人类探索海洋的历程。
【学习过程】高手笔记人类认识海洋的历程(1)15世纪以前:早期沿海地区的人们开始了海上航行，从海中捕鱼、晒盐、采集海菜，海洋给人类带来许多利益。
(2)15—18世纪:1405—1433年，中国明朝郑和率领船队七次横渡印度洋，创世界远洋航海之壮举。
15世纪末以来的大航海时代，航海的实践使人类认识到海洋是世界交通的要道。
(3)19世纪至今:第一次世界大战后，人类深化了对海洋的利用，并逐渐认识到海洋是人类生存与发展的重要空间。
当今社会出现的资源短缺、环境恶化等一系列问题，促使人类对海洋的认识有了质的飞跃。
海洋是地球环境的调节器，是人类生命支持系统的重要组成部分，也是可持续发展的宝贵财富。
名师解惑到大洋底去探险，在下潜过程中会遇到哪些困难?剖析：到达洋底和到达外层空间一样，没有特殊的装备，人是不可能到达的。
常识告诉我们，若没有氧气筒的帮助，人是不能长时间地下潜到3米以下的水里——这只不过是大洋平均深度的三千分之一。
会游泳的人一直在寻思，如何在水下得到氧气？古代希腊的潜水者是从充满气的瓶子里获得氧气，近代潜水者则多用压缩空气的办法进行潜水。
通常人可以潜入到30米的深度。
即使最有经验的使用水下呼吸器的人也不敢冒险潜到45米以下，因为深潜压力的增加和上浮水面的过程的压力变化，造成减压病甚至死亡。
使用密封的潜水服，也只能潜入到440米的深处。
随着不断地潜入水下，压力也在不断增加，人的内耳、肺和一些孔道就会感到压力，令人痛苦。
水下温度低，会很快吸走人体的热量，使得人难以在3米以下的水里坚持2—3分钟。
讲练互动【例题1】2005年4月2日，我国“大洋一号”科学考察船驶离青岛港，开始首次环球大洋科学考察。
途中可能出现下图所示地理事物或现象，其正确的排序是( )A.a—c—b—dB.b—a—d—cC.c—a—b—dD.d—a—b—c解析：“大洋一号”科考船是向东航行的，途经巴拿马运河、好望角、马六甲海峡，横渡太平洋、大西洋和印度洋。
第二节 人类对海洋的探索与认识
解析：第(1)题，俄罗斯北部唯一的不冻港是摩尔曼斯克，它 之所以不冻是因为受到强大的北大西洋暖流的影响。第(2)题， 英吉利海峡地处西风带，冬季由于海陆温差大，所以风力强 劲，风急浪高，货船颠簸摇晃。第(3)题，由于地中海海区蒸 发量大于降水量，所以，地中海的海水盐度偏高，但海面偏 低，故在直布罗陀海峡，表面的海水向东流，下层海水向西 流；再加上此时该地区受西风带的控制，货轮顺风顺水，所 以感觉船速明显加快。第(4)题，红海海区地处副热带高气压 带的控制之下，蒸发量大但降水稀少，同时，海区又比较封 闭，周围几乎无淡水注入，故成为世界上盐度最高的海区。
2．阅读材料，回答下列问题。 材料 美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开 辟了新的活动场所。东印度和中国的市场、美洲的殖民地、 对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航 海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革 命因素迅速发展。 (1)材料中所述的观点是在人类认识海洋的哪种背景下提出 来的？ (2)从材料中可知人类对海洋的认识发生了哪些变化？
[主干知识回顾]
[重点语句必记] 1．海与洋的区别从以下几方面去比较：面积、水深、受陆地影 响程度、水温、盐度、海流系统等。 2．四大洋的分布与特点，从以下几方面比较：面积、轮廓、水 温、盐度、深度等。 3．海峡、海湾的把握重点主要是：轮廓、经纬度、对交通的影 响。 4．人类对海洋的认识经历了以下几个过程：鱼盐之利、交通通 道、生存发展空间、地球环境调节器。
解析：第 1 题，以①为主要航海工具的时代为 15 世纪前的时 代，人类对海洋的认识是“靠海吃海和就近航海”，形成了 海洋有“鱼盐之利和舟楫之便”的观念。第 2 题，人类首次 完成环球航行是 1519～1522 年麦哲伦完成的，那时人类航海 的动力主要是风力、海流和人力。第 3 题，内燃机出现在第 一次工业革命之后，与之对应的海洋探索事件是 1872 年“挑 战者”号环球航行。第 4 题，在以序号②为主要航海工具的 时代，人类对海洋的认识局限在气象要素和洋流等方面，通 过一系列探险活动，认识了世界海陆分布，了解了地球表面 的整体面貌。 答案：1.B 2.B 3.C 4.A
人类认识海洋的历程和对海洋的科学探索
人类认识海洋的历程和对海洋的科学探索一、人类认识海洋的历程人类对海洋的认识经历了漫长的历程。
不同的阶段，人类对海洋的认识也是不断发展变化的。
1．15世纪以前：人类对海洋与陆地关系的认识占主导地位的是“①天圆地方”，使人类形成了海洋有“鱼盐之利和舟楫之便”的认识。
2．1405～1433年：中国著名航海家②郑和先后七次下西洋，创世界远洋航海之壮举。
3．15世纪末开始：世界迎来了③大航海时代，发现了新大陆，开辟了新航线，进行了环球航行。
人们逐渐认识到海洋是世界交通的④重要通道。
4．一战后：人类深化了对海洋的利用，认识到海洋是人类生存和发展的⑤重要空间。
5．现在：人类对海洋的认识有了质的飞跃。
海洋是地球环境的⑥调节器，是人类生命支持系统的重要组成部分，也是可持续发展的⑦宝贵财富。
二、人类对海洋的科学探索1．海洋探险时代：人们对海洋的认识仅局限在与航海⑧探险相关的海面气象要素、洋流等方面。
人们认识了世界⑨海陆分布，了解了地球表面的整体面貌。
2．海洋科学研究时代：随着科学技术的发展，许多关于海洋的科学发现对人类认识地球、认识自然作出了独特的贡献。
(1)1872～1876年：人类进行了一次大规模的⑩环球综合海洋考察，奠定了海洋科学的基础。
(2)20世纪50年代以来：⑪深海钻探技术的发展与海底钻探计划的实施。
诞生了海底扩张说和板块构造学说。
(3)20世纪80年代以来：人们认识到全球气候异常与⑫厄尔尼诺现象的关系，揭示了海洋与大气间的相互作用过程。
(4)进入21世纪：全面开展海洋环境与全球环境变化关系的研究。
目前，海洋已成为21世纪科学研究的热点领域。
人类对海洋探索的最新进展报告给我
人类对海洋探索的最新进展报告给我最近几十年来，人类对海洋的探索取得了巨大进步。
随着科技的不断发展，我们对海洋的了解越来越深入。
从海底的地理结构到海洋生态系统的多样性，我们正逐渐揭示并研究着海洋世界的奥秘。
以下是关于人类对海洋探索的最新进展报告。
一、洋底地形与地质学研究海底地理结构的研究一直是海洋探索的重要方向。
最近，海洋学家们通过使用新技术，如多波束声纳和卫星测量，能够对海底的地形进行更全面的探测。
这些技术使得我们能够获取到比以往更高分辨率的海底地形图，揭示了许多意想不到的地质特征。
例如，深海峡谷是近年来最重要的发现之一、这些峡谷比大峡谷还要深，并且存在着独特的生态系统。
此外，海洋学家还研究了海底火山和热液喷口。
这些研究有助于我们更好地了解地球内部的构成和地球表面的演化过程。
二、海洋生物多样性研究近年来，对海洋生物多样性的研究取得了突破性进展。
科学家们通过使用遥感技术、深海潜水器和基因测序等手段，发现了许多新物种。
这些物种存在于不同的深度、不同的海洋环境以及最极端的条件下。
此外，人类也开始关注海洋生物多样性的保护和可持续发展。
建立海洋保护区已成为一种保护海洋生物多样性的重要手段。
通过这些努力，海洋生态系统的恢复和保护正在逐渐成为可能。
三、海洋气候变化研究在气候变化的背景下，我们越来越关注海洋在全球气候系统中的作用。
最近的研究表明，海洋起到了重要的调节作用。
科学家们通过监测海洋表面温度、盐度和酸碱度等海洋参数，发现了海洋的变化对全球气候变化的重要影响。
特别是，研究发现海洋的吸收和释放二氧化碳是全球碳循环的重要组成部分。
这些发现有助于我们更好地理解和预测气候变化的趋势，并为制定应对气候变化的措施提供了科学依据。
四、海洋资源开发研究随着人口的增长和技术的进步，对海洋资源的需求也在增加。
因此，人类对海洋资源开发进行了广泛的研究。
包括海洋能、海洋矿产、海洋生物资源在内的海洋资源都受到了广泛的关注。
科学家们致力于寻找可持续的利用海洋资源的方法，并保护海洋生态系统的完整性。
人类探索海洋的历史事件
人类探索海洋的历史事件人类对海洋的探索历程可以追溯到几千年前的古代文明时期。
从最早的航海活动开始，人们就开始探索海洋的奥秘，寻找新的陆地、贸易路线和资源等。
以下是人类探索海洋的一些重要历史事件。
1. 古代航海技术的发展古代文明如埃及、中国、腓尼基等都有自己的航海技术和船只。
例如，中国的郑和下西洋航海活动在15世纪达到了巅峰。
这些航海活动推动了人类对海洋的探索和认识。
2. 大航海时代的启示15世纪至17世纪的大航海时代是人类对海洋探索的一个重要阶段。
欧洲国家如葡萄牙、西班牙、荷兰和英国等都积极参与了海洋探索活动。
哥伦布的发现新大陆、麦哲伦环球航行的成功等事件开启了一个新的时代。
3. 海洋科学的兴起随着科学的发展，人们开始运用科学方法和工具来探索海洋。
18世纪至19世纪，海洋学科的研究逐渐兴起。
英国的查尔斯·达尔文、法国的雅克·居斯塔夫·库斯图和德国的路德维希·普朗克等科学家在海洋科学领域做出了重要贡献。
4. 海洋探险家的壮举19世纪末至20世纪初，一些探险家开始进行极地和深海探险。
挪威的罗尔德·阿姆德森成功抵达南极点，而英国的詹姆斯·卡梅隆深潜到了马里亚纳海沟的最深处。
5. 海底地理的揭示20世纪以后，随着声纳和卫星技术的发展，人们开始了解海底地理的全貌。
通过海洋地质学和海洋地球物理学的研究，人们对海底地形、地壳运动和地质构造等有了更深入的认识。
6. 深海生物的发现近年来，人们对深海生物的探索也取得了重要进展。
深潜器和遥控无人潜水器的使用使科学家们能够观察和研究深海生物。
深海里发现了许多奇特的生物，如巨型水母、大口径蛸和深海鱼类等。
7. 环境保护的重要性随着人类活动的增加，海洋面临着越来越多的挑战，如海洋污染、物种灭绝和气候变化等。
因此，人们开始关注海洋环境保护的重要性，并采取了一系列措施来减少对海洋的负面影响。
总结起来，人类对海洋的探索历史可以追溯到古代航海时期。
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人类对海洋的探索目录为什么要探索海洋人类目前对海洋的认识人类探索海洋所面临的难题从古到今我们不难发现人类从未停止过探索的脚步，也许这正是证明了人类强大的求知欲，探索未知可以说是人类的本能，随着科技的发展人类能借助的工具越来越多也越来越强大，现在对太空的探索显然成为一大热点，相比于浩瀚无垠的外太空，存在于地球本身的海洋就显得小了，而对海洋人类又了解多少，这是值得探讨的问题。
1、为什么要探索海洋对人类而言，海洋与人类生活息息相关，紧密相连。
那一览无际的蓝色大地，其所蕴含的生物、矿物、可再生能源及空间资源等都是我们无法想象的，其给我们的生活带来的价值更是无法估量的，由此可见海洋对我们人类的生活有着极其重要的作用，以下为海洋对人类生活的重要性的相关数据及其表述。
覆盖地球表面71%的海洋，是太阳系其它星球所见不到的最为独特地理景观。
尽管月球表面上的某些区域，也被人类冠以“风暴海”等地名，但事实上那里连一滴海水也没有。
海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。
随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的不断提高，人类对资源的需求与日俱增，人口、资源、环境问题进一步加剧，海洋环境的研究，海洋资源开发利用、保护和管理，以及海洋教育已受到各国普遍重视。
海洋中含有丰富的资源。
海洋生物资源、海水化学资源、海洋矿产资源、海洋能源以及海上航运交通皆对人类的生存发展和世界文明的振兴进步产生重大的影响。
自古以来，人类对海洋开发利用就极其投入，随着世界技术革命的不断深入和陆地资源的日趋匮乏，开发利用海洋资源日益成为今后世界新的潮流。
近些年来，人类对海洋的认识和开发利用的成就是以往任何时期都无法比拟的。
海洋的多种资源和产生的巨大经济效益越来越引起人类的关注，实践证明，海洋是人类生产和生活不可缺少的领域，海洋对人类的影响随着时间的推移将会成倍的增长，海洋是人类社会持续发展的希望所在，正像众多专家预言的一样，未来世纪是人类的海洋世纪。
除了蕴藏丰富的海洋资源以外，辽阔的海域还是交通的通道、防御外敌入侵的天然屏障，开发利用海洋、发展海洋事业与人类的文明发展息息相关。
特别是21世纪中叶，世界人口将达到60亿的高峰期，由于陆地资源人均占有量少，环境压力大，海洋客观上已成为世界后备资源基地及某些主要战略资源的接替区。
大力发展海洋产业，是解决世界人口、资源、环境压力最现实、有效的途径之一。
具体来讲海洋对人类的贡献则有这几个方面。
1、海底矿产海水中最普通的是盐，即氯化钠，是人类最早从海水中提出的矿物质之一。
另外还有一种镁盐，它们是造成海水又咸又苦的主要原因。
除了这两种外，还有钾盐、碘、溴等几十种稀有元素及硼、铷、钡等，它们一般在陆地上比较少，而且分布较分散，但又极具价值，对人类用处很大。
据估计海水中含有的黄金可达550万吨，银5500万吨，钡27亿吨，铀40亿吨，锌70亿吨，钼137亿吨，锂2470亿吨，钙560万亿吨，镁1767万亿吨等等。
这些东西，大都是国防工农业生产及生活的必需品。
例如镁是制造飞机快艇的材料，又可以做火箭的燃料及照明弹等，是金属中的“后起之秀”，而世界上目前有一半以上的镁来自海水。
海水是宝，海洋矿砂也是宝。
海洋矿砂主要有滨海矿砂和浅海矿砂。
它们都是在水深不超过几十米的海滩和浅海中的由矿物富集而具有工业价值的矿砂，是开采最方便的矿藏。
从这些砂子中，可以淘出黄金，而且还能淘出比金子更有价值的金刚石、石英、钻石、独居石、钛铁矿、磷钇矿、金红石、磁铁矿等，所以海洋矿砂成为增加矿产储量的最大的潜在资源之一，愈来愈受到人们的利用。
这种矿砂主要分布在浅海部分，而在那深海底处，更有着许多令人惊喜的发现：多金属结核锰结核就是其中最有经济价值的一种。
它是1872-1876年英国一艘名为“挑战号”考察船在北大西洋的深海底处首次发现的。
这些黑乎乎的，或者呈褐色的锰结核鹅卵团块，有的像土豆，有的像皮球，直径一般不超过20厘米，呈高度富集状态分布于300-6000米水深的大洋底表层沉积物上。
据估计整个大洋底锰结核的蕴藏量约3万亿吨，如果开采得当，它将是世界上一项取之不尽，用之不竭的宝贵资源。
目前，锰结核矿成为世界许多国家的开发热点。
在海洋这一表层矿产中，还有许多沉积物软泥，也是一种非同小可的矿产，含有丰富的金属元素和浮游生物残骸。
例如覆盖一亿多平方公里的海底红粘土中，富含铀、铁、锰、锌、钴、银、金等，具有较大的经济价值。
2、生物资源大型藻类有人们熟悉的紫菜、海带等。
它们在海底构成"海底农场"，有森林，又有草原。
有一种巨藻，堪称世界植物之最，从几十米，至上百米，最高可达500米高，重达180多公斤，生长速度之快，一年可长50余米，而且它的年龄可长达12年之久。
海藻在工业、农业、食品及药用方面有很重要的价值，除食用外，可从中提取褐藻胶、琼脂、甘露醇、碘等，可作为一种新的生物能源。
海洋生物中最重要、最活泼的当属动物资源，其中有1.5-4万种鱼类，对虾等壳类2万多种，贝壳等软体动物8万多种，还有鲸、海参、海豹、海象、海鸟等，构成了生机盎然的海洋世界，也构成了经济效益很好的海洋水产业，其中鱼类是水产品的主体，也最重要。
目前，全世界从海洋中捕捞的6000万吨水产品中，90%是鱼类，其余为鲸类、甲壳类和软体动物等。
鱼类种类较多，可供食用的就有1500多种。
鱼类可谓全身是宝，营养经济价值很高，含有大量的蛋白质，味道鲜美。
据说，吃鱼可使人大脑聪明，还有的具有医疗价值和作为精细化工业的贵重原料。
在水产上，鱼、虾、蟹总是相提并论的，它们不仅是席上珍馐，而且可从它们的甲壳中提取许多有用的东西--甲壳质，在工业上用途很广。
其中生长在南极的一种磷虾被誉为"21世纪的流行食品"因为它有着极为惊人的资源量和很高的营养价值，在南极是鲸类吞食的对象，小小磷虾喂巨鲸，这也是一种奇闻吧。
贝类种类繁多，遍布于各个海区，又比较容易找到，所以在过去，人们早已开始捕获它们，其中比较有经济价值的是鲍鱼、贻贝、扇贝、蛏子、牡蛎、乌贼、章鱼、鱿鱼等。
它们都是味道鲜美，营养丰富的人们喜爱的食品。
而且，有的贝壳可以从中取药，有的也有观赏价值，是贝雕的优良材料。
我国特产的美术工艺品之一，大珠母贝座雕，其美丽精细，令人叹为观止。
在贝类中，还有一点值得惊奇的是那就是珍珠，我国是珍珠发祥地，尤其是南海珍珠在世界上最负盛名，它主要是由生活在热带、亚热带海区的珠母贝和珍珠贝生成的，那一粒粒晶莹皎洁的珍珠，是海洋引以为豪的结晶。
在海洋中，有一个不可忽视的部分就是海洋微生物，主要是细菌、放线菌、雪菌、酵母菌、病毒等，它们数量极大，分布不均。
假设海洋中没有微生物存在，那么海洋中一切物质就不能循环，但它们的活动，也使渔业生产受到一定的损失。
近年来，研究表明，在海洋微生物中可以提取一些特殊的生物活性物质，对治疗疾病有奇效。
有一位美国作者提出："下个世纪，谁来养活中国人"的问题：世界上没有哪个国家有这样的能力，而海洋产业可以将这一任务分担起来，而传统的渔业已达到或超过它的再生能力，所以人们只有转向于研究海洋生物资源开发技术上来，巨大的海洋生物资源，等着开发时代的到来3、海洋能源潮汐能潮汐能就是潮汐运动时产生的能量，是人类利用最早的海洋动力资源。
中国在唐朝沿海地区就出现了利用潮汐来推磨的小作坊。
后来，到了11-12世纪，法、英等国也出现了潮汐磨坊。
到了二十世纪，潮汐能的魅力达到了高峰，人们开始懂得利用海水上涨下落的潮差能来发电。
据估计，全世界的海洋潮汐能约有二十亿多千瓦，每年可发电12400万亿度。
今天，世界上第一个也是最大的潮汐发电厂就处于法国的英吉利海峡的朗斯河河口，年供电量达5.44亿度。
一些专家断言，未来无污染的廉价能源是永恒的潮汐。
而另一些专家则着眼于普遍存在的，浮泛在全球潮汐之上的波浪。
波浪能波浪能主要是由风的作用引起的海水沿水平方向周期性运动而产生的能量。
波浪能是巨大的，一个巨浪就可以把13吨重的岩石抛出20米高，一个波高5米，波长100米的海浪，在一米长的波峰片上就具有3120千瓦的能量，由此可以想象整个海洋的波浪所具有的能量该是多么惊人。
据计算，全球海洋的波浪能达700亿千瓦，可供开发利用的为20-30亿千瓦。
每年发电量可达9-万亿度。
海流除了潮汐与波浪能，海流可以作出贡献，由于海流遍布大洋，纵横交错，川流不息，所以它们蕴藏的能量也是可观的。
例如世界上最大的暖流——墨西哥洋流，在流经北欧时为1厘米长海岸线上提供的热量大约相当于燃烧600吨煤的热量。
据估算世界上可利用的海流能约为0.5亿千瓦。
而且利用海流发电并不复杂。
因此要海流做出贡献还是有利可图的事业，当然也是冒险的事业。
海洋温差能把温度的差异作为海洋能源的想法倒是很奇妙。
这就是海洋温差能，又叫海洋热能。
由于海水是一种热容量很大的物质，海洋的体积又如此之大，所以海水容纳的热量是巨大的。
这些热能主要来自太阳辐射，另外还有地球内部向海水放出的热量；海水中放射性物质的放热；海流摩擦产生的热，以及其他天体的辐射可燃冰可燃冰是天然气和水结合在一起的固体化合物，外形与冰相似。
由于含有大量甲烷等可燃气体，因此极易燃烧。
同等条件下，可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍，而且燃烧后不产生任何残渣和废气，避免了最让人们头疼的污染问题。
科学家们如获至宝，把可燃冰称作“属于未来的能源”。
可燃冰这种宝贝可是来之不易，它的诞生至少要满足三个条件：第一是温度不能太高，如果温度高于20℃，它就会“烟消云散”，所以，海底的温度最适合可燃冰的形成；第二是压力要足够大，海底越深压力就越大，可燃冰也就越稳定；第三是要有甲烷气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解后会产生甲烷。
所以，可燃冰在世界各大洋中均有分布。
世界上绝大部分的天然气水合物分布在海洋里，据估算，海洋里天然气水合物的资源量是陆地上的100 倍以上。
据最保守的统计，全世界海底天然气水合物中贮存的甲烷总量约为 1.8 亿亿立方米(18000 × 10^12m3 ) ，约合 1.1 万亿吨(11 × 10^12t) ，如此数量巨大的能源是人类未来动力的希望，是21 世纪具有良好前景的后续能源。
可燃冰被西方学者称为“21世纪能源”或“未来新能源”。
迄今为止，在世界各地的海洋及大陆地层中，已探明的“可燃冰”储量已相当于全球传统化石能源(煤、石油、天然气、油页岩等)储量的两倍以上，其中海底可燃冰的储量够人类使用1000年。
2、人类目前对海洋的认识1、海洋的构造•太平洋——the Pacific (Ocean)，世界第一大洋，面积约1.8亿KM2，占世界大洋总面积一半，也是世界最深的大洋，它的平均深度4028m，世界上最深的马里亚纳海沟（11034m）位于太平洋西部。