大班体育游戏活动第一研
体育活动大班教案(优秀8篇)
体育活动大班教案（优秀8篇）体育活动大班教案篇一设计意图：随着大班幼儿运动能力的提高，对球类运动非常感兴趣，为了进一步激发幼儿对球类运动的兴趣，我特设计了本次活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习传球技术，享受运动带来的快乐。
活动目标：1、在快乐愉悦的氛围中进行跑、跳、投、传、钻等各种运动项目，激发对体育运动的兴趣。
2、在各项不同的运动中，提高身体的运动能力和协调性，巩固篮球运动的基本技术动作。
3、百分之八十的幼儿基本掌握传球的技术动作。
教学重点：胸前传球教学难点：对传球路线的把握活动准备：呼啦圈、篮球、钻圈、足球门、篮球架、锣鼓活动过程：1. 热身运动教师带领幼儿围绕场地进行慢跑、徒手操。
2. 通过讨论，导入主题师：小朋友你们看过电视里面的智勇大冲关的节目吗？师：那你们想不想参加呢？（让幼儿自由讨论，老师用语言吸引幼儿到今天所要进行的。
内容上去：传球。
）师：今天我们就在这里进行一个智勇大冲关的游戏，但是在游戏前我们要学习传球。
教师出示篮球一个，引出今天所要教的内容胸前传球，并进行讲解示范。
双手胸前传球技术动作要领：持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。
肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。
出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。
（幼儿运动能力的限制，对手腕和手指的动作控制不好，因此在教学中不要求幼儿一定学会抖腕和拨指）教师示范讲解队型如下：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○●○ ○ ○ ○ ○ ○ ○②幼儿集体练习，人手一球，面对墙壁进行传球练习，教师在队伍中进行巡视和指导。
（教师在观察后请一位掌握好的幼儿和掌握较差的幼儿出队进行示范表演，并向其他幼儿讲解他们的区别，并强调要注意的事项）3．教师示范讲解比赛内容，以及比赛中的一些规则师：小朋友，现在我们要进行冲关比赛了，请让小朋友快速站到小圆点上去，并仔细听比赛规则和要求。
大班户外体育活动教案(50篇)
大班户外体育活动教案(50篇) 大班户外体育活动教案第1篇：《两人三足》【活动目标】锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一齐，试着走一走。
在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿明白要协商，喊口号一齐走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一齐跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动小结】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自我的节奏走，刚走几步就摔跤。
经过练习，教师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。
在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中，互相对方着想，增进两人之间感情。
总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
大班户外体育活动教案第2篇：赤足乐设计意图：当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。
幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简便、愉快，并且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应本事。
大班室内体育游戏教案11篇
大班室内体育游戏教案11篇这是大班室内体育游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班体育游戏活动教案：赛龙舟教案(附教学反思)活动目标1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备1、节奏轻快的音乐。
2、龙舟头饰8个。
3、小红旗1面。
活动过程一、准备活动1、谈话导入：小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。
二、"开龙舟"游戏1、谈话揭题：今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。
过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么 "开龙舟"。
3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。
（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③还要一起出同一个方向的脚。
师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。
5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三、竞赛游戏赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。
大班体育户外活动教案(集合8篇)
大班体育户外活动教案（集合8篇）大班体育户外活动教案第1篇我班幼儿对体育游戏具有浓厚的兴趣。
幼儿体育游戏是一种有目的、有计划、有组织的教育活动。
它以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段。
发展幼儿基本活动技能，提高幼儿身体素质，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面、健康和谐发展。
通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
活动目标1、让幼儿多接触大自然，充分享受阳光，培养良好心态，增强幼儿体质。
2、基本体操训练，发展幼儿的身体协调能力。
3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提高幼儿的操作及控制能力。
4、在户外进行各类游戏，通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力，提高动作的协调性及平衡性。
具体内容安排二月份：1、队形练习：要求幼儿听口令整齐地做动作。
2、早操训练：规范动作，带幼儿到操场上练习。
3、滚球：幼儿分组滚球比赛。
三月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。
3、踩高跷：练习，平衡技能。
四月份：1、跑步：教幼儿掌握跑步技能，锻炼身体。
2、大型组合玩具：训练幼儿各种综合能力。
3、跑步比赛：提高竞争意识和集体荣誉感。
五月份：1、继续加强队列练习。
2、攀登墙：发展幼儿攀爬能力。
3、沙包：练习相互的协作性和投掷的准确性。
六月份：1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力，练习拍球。
2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。
大班体育户外活动教案第2篇计划意图：小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。
运动目标：1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
大班体育活动教研计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育越来越受到重视。
大班体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的身体健康、增强体质、提高运动技能和团队协作能力具有重要意义。
为了更好地开展大班体育活动，提高幼儿的体育素养，特制定本教研计划。
二、活动目标1. 提高教师对大班体育活动的认识，明确体育活动的意义和目标。
2. 提升教师组织、指导大班体育活动的能力，丰富体育活动形式。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的体育技能和体质。
4. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 大班体育活动理论培训（1）体育活动的基本概念、特点及作用（2）体育活动的目标与原则（3）体育活动的组织与实施（4）体育活动的评价与反思2. 大班体育活动实践指导（1）幼儿体育活动场地与器材的选择与布置（2）幼儿体育活动教案的设计与实施（3）幼儿体育活动中的安全问题与预防措施（4）幼儿体育活动中的教学策略与方法3. 大班体育活动案例分享（1）优秀体育活动案例的展示与分析（2）教师自评与互评，交流教学经验（3）体育活动中的创新与改进4. 大班体育活动评价与反思（1）体育活动评价的标准与方法（2）体育活动中的问题与对策（3）教师对体育活动的反思与改进四、活动时间安排1. 第一阶段（1个月）：理论学习与实践指导（1）每周一次的体育活动理论培训（2）每周一次的体育活动实践指导（3）每周一次的体育活动案例分享2. 第二阶段（1个月）：体育活动评价与反思（1）每周一次的体育活动评价与反思（2）每月一次的体育活动总结与交流3. 第三阶段（1个月）：总结与改进（1）对前两个阶段的教研活动进行总结（2）对体育活动中的问题进行改进（3）制定下一阶段教研计划五、活动实施方法1. 集中培训：邀请专家进行体育活动理论培训，提高教师对大班体育活动的认识。
2. 实践指导：组织教师参与体育活动实践，指导教师如何组织、实施体育活动。
幼儿园大班户外体育游戏教案8篇
幼儿园大班户外体育游戏教案8篇一份详细的教案必然是教师结合实际的教学任务所写的，个性化的教案能够满足学生不同的学习需求，网作者今天就为您带来了幼儿园大班户外体育游戏教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班户外体育游戏教案篇1活动目标】1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。
活动准备】螃蟹头饰若干，皮球若干。
活动过程】一、引导幼儿入场做准备活动。
二.游戏活动部分。
1、导入游戏活动主题。
师：我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐，(幼：螃蟹) 师：你们真聪明，一下子就猜对了。
谁能学学螃蟹是怎样走路的?(请幼儿模仿)师：螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)师：你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!此刻就让我们一齐变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一齐学走路吧!师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗?(想)怎样玩呢，此刻我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则：男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。
下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。
两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。
3、玩法讨论：在幼儿进行几组后，针对游戏情景引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。
幼儿园大班户外体育游戏教案篇2活动目标：1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
大班体育活动教研问题(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，体育教育越来越受到重视。
大班体育活动作为幼儿园体育教育的重要组成部分，对于培养幼儿的体质、体能、协调能力、团队合作精神等方面具有重要意义。
然而，在实际教学中，我们仍面临着许多问题。
本文将针对大班体育活动教研问题进行探讨，以期为我国幼儿园体育教育提供有益的参考。
二、大班体育活动教研问题分析1. 教学内容单一目前，许多幼儿园在开展大班体育活动时，教学内容较为单一，主要以基本动作训练、游戏、竞赛等形式为主。
这种单一的教学内容容易导致幼儿对体育活动的兴趣降低，不利于幼儿全面、和谐发展。
2. 教学方法落后在体育活动中，部分教师仍采用传统的“灌输式”教学方法，过分强调技能训练，忽视了幼儿的个体差异和兴趣。
这种落后的教学方法不利于激发幼儿的主动参与意识，也不利于培养幼儿的创新能力。
3. 教学评价体系不完善在体育活动中，教师对幼儿的评价主要依赖于成绩和表现，缺乏对幼儿综合素质的全面评价。
这种单一的评价体系不利于激发幼儿的积极性，也不利于教师改进教学方法。
4. 师资力量不足部分幼儿园由于经费、编制等因素限制，导致体育师资力量不足。
缺乏专业体育教师的指导，使得大班体育活动难以达到预期效果。
5. 家庭、社会支持力度不够家庭、社会对幼儿园体育活动的关注和支持力度不够，导致幼儿在家庭、社会环境中缺乏足够的锻炼机会。
这不仅影响了幼儿的体质、体能发展，还可能对幼儿的心理健康产生负面影响。
三、解决大班体育活动教研问题的对策1. 丰富教学内容针对教学内容单一的问题，教师应从以下几个方面进行改进：（1）根据幼儿年龄特点和兴趣，设计多样化的体育活动，如：球类、体操、舞蹈、武术等。
（2）结合幼儿园实际情况，开展户外体育活动，如：晨跑、远足、野营等。
（3）引入游戏化教学，使幼儿在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
2. 创新教学方法针对教学方法落后的问题，教师应从以下几个方面进行改进：（1）采用启发式、探究式教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
大班体育游戏体育游戏教案及反思5篇
大班体育游戏体育游戏教案及反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班室内体育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的不断深入，室内体育活动在幼儿园教育中的地位越来越重要。
大班幼儿正处于身体发育的关键时期，室内体育活动不仅能促进幼儿身体机能的全面发展，还能培养他们的团队合作精神和规则意识。
为了更好地开展大班室内体育活动，提高教师的教学水平和幼儿的参与度，我们特此开展了本次大班室内体育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对室内体育活动的认识，明确室内体育活动的意义和目标。
2. 探讨室内体育活动的组织形式和教学方法，提高教师的教学水平。
3. 通过实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验室内体育活动的乐趣，提高幼儿的身体素质和运动技能。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高室内体育活动的质量。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 幼儿园行政领导3. 邀请的专家六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教学观摩4. 教师研讨5. 总结与反思七、活动内容1. 开场致辞主持人简要介绍了本次教研活动的目的、意义和流程，强调了室内体育活动在幼儿园教育中的重要性，希望大家积极参与，共同提高。
2. 专家讲座邀请的专家就室内体育活动的组织形式、教学方法、器材选择等方面进行了详细的讲解，使教师们对室内体育活动有了更深入的了解。
3. 教学观摩由一位大班教师进行室内体育活动教学展示，内容包括：热身运动、基本动作练习、游戏环节等。
教师运用多种教学方法，充分调动幼儿的积极性，使活动氛围活跃。
4. 教师研讨观摩结束后，全体教师就以下问题进行研讨：（1）本次室内体育活动的设计是否合理？（2）教师在活动中的指导是否到位？（3）幼儿在活动中的表现如何？（4）如何改进室内体育活动的组织形式和教学方法？5. 总结与反思主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在室内体育活动中的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
同时，邀请专家对本次教研活动进行点评，为教师们提供宝贵的建议。
大班户外体育教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，户外体育活动在幼儿教育中的重要性日益凸显。
户外体育活动不仅能够促进幼儿身体机能的发展，还能培养幼儿的团队协作能力和意志品质。
大班幼儿正处于身心发展的关键时期，开展户外体育教研活动，有助于提高幼儿教师的专业素养，优化户外体育活动的开展，促进幼儿全面发展。
本教研活动旨在探讨大班户外体育活动的组织与实施，提高教师对户外体育活动的认识，提升幼儿的体育素养。
二、活动目标1. 提高教师对大班户外体育活动的认识，明确户外体育活动的重要性。
2. 探讨大班户外体育活动的组织与实施策略，提高教师组织户外体育活动的能力。
3. 通过观摩、交流、反思等方式，促进教师之间的专业成长。
4. 优化户外体育活动内容，提高幼儿的体育素养。
三、活动内容1. 大班户外体育活动现状分析通过调查问卷、访谈等方式，了解大班户外体育活动的现状，分析存在的问题，为后续的教研活动提供依据。
2. 大班户外体育活动组织与实施策略（1）活动内容的选择与设计根据幼儿年龄特点和发展需求，选择丰富多样的户外体育活动内容，如跑、跳、投、爬、滚等基本动作，以及球类、器械类、游戏类等活动。
（2）活动形式的多样化结合幼儿的兴趣爱好，采用多种活动形式，如集体活动、小组活动、个人活动等，提高幼儿的参与度和积极性。
（3）活动场地与器材的合理配置根据活动内容，合理布置活动场地，确保幼儿安全；同时，充分利用现有器材，发挥器材的最大价值。
（4）教师角色的转变从传统的管理者、引导者转变为观察者、支持者、合作者，关注幼儿在活动中的表现，给予及时、有效的指导。
3. 大班户外体育活动案例分享与交流邀请具有丰富经验的教师分享成功案例，共同探讨如何优化户外体育活动，提高幼儿的体育素养。
4. 教师反思与总结教师针对自身在户外体育活动中的不足进行反思，总结经验，为今后的工作提供借鉴。
四、活动过程1. 开场介绍主持人简要介绍活动背景、目标、内容，明确活动流程。
幼儿园大班体育游戏教案优秀7篇
幼儿园大班体育游戏教案优秀7篇幼儿大班体育游戏教案篇一活动目标：1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。
2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。
活动准备：沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
活动过程：一、活动导入：我是小小解放军——播放《学做解放军》音乐入场。
——带领幼儿做热身运动：踏步走等。
二、好好练本领——谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。
今天我们要来练习投炸弹的本领。
你们觉得投炸弹的动作是怎么样的？——老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。
（幼儿跟随教师空手练习）——幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。
——游戏“哪个炸药包扔得远”：站在线后，听口令用力将沙包投出去。
三、勇敢执行任务——小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。
——我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。
——集中交流：你投中敌人的碉堡了吗？怎么样才能投得更准？（再投一次）——组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。
我们要分组去炸掉它。
我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。
（组织分组游戏）四、庆祝胜利——放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦！——小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
幼儿园大班体育游戏教案篇二活动目标：1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，锻炼幼儿的协调运动能力。
2.主动尝试练习，发现问题，并积极表述自己的解决方法。
3.积极参与竞赛游戏，与同伴一道体验胜利的快乐。
幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)
第7周：
察时间
观察描述
（可以描述整体情况，也可以观察个别情况）
分析、反思与改进措施
周一
操场上，太阳高高地悬着，孩子们三人一组在玩“三人两足”的游戏。有的孩子热了，脱掉了衣服。周韩雪仍穿着她那漂亮的棉衣。“韩雪你不觉得热吗？”周韩雪摇摇头。游戏继续进行着，间隙，又有一些孩子开始脱衣服，只穿了薄毛衣。当转到另一个地方游戏时，韩雪忍不住脱掉了漂亮的外套。
为了让他们两个人交到新的朋友，我在最初的一个月后安排两人分别的不同的孩子最搭档，我让刘倩的搭档主动找刘倩进行活动。
周三
我为孩子们创设了接触面较宽的平衡板，也有较小的梅花桩；有高度较低的平衡木桥，也有拱形桥，还有平衡板和轮胎组合的斜桥等。
幼儿的发展具有个别差异，小班孩子的动作发展也参差不齐，因此我们在投放材料时要由易到难提供不同的材料，满足不同层次幼儿的需要。
周二
今天在玩袋鼠跳跳乐时，黄可佳小朋友由于个子高，很难进入跳袋，与他一组的周韩雪也是个高个子的小朋友。在我的帮助下，她们进入跳袋开心的游戏。
在帮助她们的同时，我还告诉她们如果自己做不到的事情可以请帮里个子高的小朋友帮忙，或者请老师帮忙。
周三
今天所有幼儿积极参与活动，活动气氛良好。孩子们选择器械时摆放有序，只是不能整理好部分器械，例如“抬花轿”。
幼儿园大班体育游戏观察记录表(11周)
幼儿园大班体育游戏观察记录：抬花轿的游戏让孩子都很感兴趣，刘倩扮演的轿夫走起路来屁股一扭一扭，像真的抬轿。别的孩子看到都和她学，孩子们玩得很开心了……
幼儿园大班体育游戏观察记录表，为你详细记录11周的内容：
幼儿园教案-幼儿园大班体育活动教案3篇
幼儿园教案-幼儿园大班体育活动教案3篇引言概述：在幼儿园教学中，体育活动是非常重要的一环，可以促进幼儿的身体健康和全面发展。
本文将为您提供三篇幼儿园大班体育活动教案，帮助幼儿园老师们更好地组织和开展体育活动，让幼儿在快乐中学习成长。
一、教案一1.1 活动名称：小兔子过河1.2 活动目的：培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
1.3 活动内容：在操场上设置“河流”，幼儿分组，每组站在河的一侧，通过小兔子过河的游戏，让幼儿依次跳过“河流”，并在对面接力传递物品。
二、教案二2.1 活动名称：猫捉老鼠2.2 活动目的：锻炼幼儿的速度和反应能力。
2.3 活动内容：幼儿分为“猫”和“老鼠”两组，老师扮演“猫”，幼儿扮演“老鼠”，“猫”追赶“老鼠”，“老鼠”要尽力逃跑，锻炼幼儿的奔跑和躲藏能力。
三、教案三3.1 活动名称：橡皮筋跳绳3.2 活动目的：提高幼儿的跳绳技巧和身体协调能力。
3.3 活动内容：幼儿分组，两人一组，一人持橡皮筋，另一人跳绳，通过橡皮筋跳绳的方式，让幼儿在游戏中学会协作和跳绳技巧。
四、总结4.1 通过以上三篇幼儿园大班体育活动教案，可以看出体育活动对幼儿的身体素质和团队合作能力有着积极的促进作用。
4.2 幼儿园老师在开展体育活动时，应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的体育活动，让幼儿在游戏中快乐成长。
4.3 体育活动不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，是幼儿园教学中不可或缺的一环。
五、展望5.1 希望本文提供的幼儿园大班体育活动教案可以帮助幼儿园老师更好地组织和开展体育活动，促进幼儿的全面发展。
5.2 未来，幼儿园教育应更加注重体育活动的设计和实施，让每个幼儿都能在体育活动中获得快乐和成长。
5.3 通过体育活动，可以培养幼儿的健康意识和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
大班幼儿户外体育游戏的实践研究研究方案
大班幼儿户外体育游戏的实践研究研究方案一、研究背景及意义为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展与学习指南》精神，并提出：开展丰富多彩的户外体育游戏活动,培养幼儿参与户外体育活动的兴趣和习惯，增强体质。
在户外体育游戏活动中，遵循幼儿身心发展规律，创设适宜幼儿发展的户外环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们对体育活动发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象。
加上多数家庭居住高楼，独门独户，孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具，很少在户外进行锻炼，户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
在幼儿园的体育活动中，有的因为场地有限，资欠缺；教师不好好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜；造成体育活动内容单一，体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性，难以达到锻炼的目的。
二、国内外统一研究现状与研究价值1.国内外研究现状：一著名教育学家说过：运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立，德国也非常重视改进幼儿体育活动的机会，传统的排排坐式的幼儿园正被运动型幼儿园所代替。
在国内，对户外体育活动研究得也比较多，涉及的内容比较广泛，特别是在南京的幼儿园开展得轰轰烈烈。
可见各国对幼儿体育游戏的重视。
2.研究价值：在一日活动中，有目的有计划的组织幼儿进行体育游戏，及可以锻炼幼儿身体，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，使幼儿精力充沛、精神愉快的度过每一天。
三、研究的目标及内容（一）研究目标：1．通过课题研究，培养大班幼儿对户外体育游戏的兴趣，优化大班幼儿户外体育游戏，促进幼儿的身心健康发展。
2．通过课题研究，形成本园特色的幼儿户外体育游戏样式。
3．通过课题研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。
（二）研究内容：1.教师组织户外体育游戏的现状及指导策略中存在的困惑的研究。
大班幼儿户外体育游戏的实践研究研究方案
大班幼儿户外体育游戏的实践研究研究方案一、研究背景及意义为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展与学习指南》精神，并提出：“开展丰富多彩的户外体育游戏活动,培养幼儿参与户外体育活动的兴趣和习惯，增强体质。
”在户外体育游戏活动中，遵循幼儿身心发展规律，创设适宜幼儿发展的户外环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们对体育活动发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象。
加上多数家庭居住高楼，独门独户，孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具，很少在户外进行锻炼，户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
在幼儿园的体育活动中，有的因为场地有限，资源欠缺；教师不好好组织；有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜；造成体育活动内容单一，体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性，难以达到锻炼的目的。
二、国内外统一研究现状与研究价值1.国内外研究现状：一著名教育学家说过：“运动不光有助于身体的健康发展，还有助于自尊和自信的确立”，德国也非常重视改进幼儿体育活动的机会，传统的“排排坐”式的幼儿园正被“运动型”幼儿园所代替。
在国内，对“户外体育活动”研究得也比较多，涉及的内容比较广泛，特别是在南京的幼儿园开展得轰轰烈烈。
——可见各国对幼儿体育游戏的重视。
2.研究价值：在一日活动中，有目的有计划的组织幼儿进行体育游戏，及可以锻炼幼儿身体，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，使幼儿精力充沛、精神愉快的度过每一天。
三、研究的目标及内容（一）研究目标：1．通过课题研究，培养大班幼儿对户外体育游戏的兴趣，优化大班幼儿户外体育游戏，促进幼儿的身心健康发展。
2．通过课题研究，形成本园特色的幼儿户外体育游戏样式。
3．通过课题研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。
大班体育游戏活动方案(推荐14篇)
大班体育游戏活动方案(推荐14篇)大班体育游戏活动方案篇1活动目的：让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。
活动准备：场地准备玩法：１、热身，入场；２、引题，介绍玩法；让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。
游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。
然后再侧平举，手拉手地组成新地道。
穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。
反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。
３交代注意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
４、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。
５、整队，休息。
结束。
6、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍；活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。
活动准备：球类、毽子、跳绳、球拍玩法：１、让幼儿在班级规定的`场地内活动，进行各种器械活动。
２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。
分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。
7、大班体育游戏：《渔夫捕鱼》活动目标：培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。
活动准备：1、幼儿人手一条绳子（约2米）。
2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。
形式和人数：集体游戏，10—20人。
玩法：在场地上先指定“海面”的范围，超出部分则为“沙滩”。
游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。
待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。
以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。
建议：1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1—2个渔夫。
幼儿园大班体育游戏《快乐向前冲》
幼儿园大班体育游戏《快乐向前
冲》
[活动]
它可以快速爬上各种形状的垫子，提高手脚协调爬行动作的能力。
2，在游戏中激发孩子对伴侣的信任和勇敢而顽强的个性。
[活动准备]
1.音乐《快乐向前冲》。
2，三层垫子六层。
【活动程序】
首先，热身运动 - 学会成为人民解放军。
1.在老师密码的指导下，孩子们在同一个地方练习走路和跑步，
并在垫子周围跑步。
2.由老师的密码驱动，平躺在垫子上并跑步。
二，基本游戏。
第一场：自由攀登
幼儿探索不同的攀爬方式，教师巡逻指导，帮助和保护。
问题：谁跟别人不同，我们让他教你。
总结：通过相互学习，我们有更多的技能可以攀登。
游戏2：快乐向前（老师再次改变垫子的形状）
老师：让我们以最快的速度攀登第二级。
根据孩子的能力，老师及时加入活动。
指导意见：让我们看看哪种姿势最快爬？总结：孩子们非常聪明，爬得很快。
第3场：你追我
老师：当一个当地的孩子爬到第二个垫子上时，后一个孩子可以
出发去追逐前面的孩子。
指导意见：以前的孩子试图不让他身后的孩子抓住它，而他背后
的努力赶上了前面的孩子。
老师总结：我们真的太棒了，我们很快就爬了。
第三，放松运动。
让我们听听音乐，并在垫子上与老师一起放松。
大班体育教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高大班幼儿的体育活动质量，促进幼儿身心健康发展，我园特开展了一次大班体育教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践、反思等环节，提升教师对体育活动的组织与指导能力，为幼儿提供更加丰富、有趣、富有挑战性的体育活动。
二、活动目标1. 提高教师对体育活动重要性的认识，明确体育活动在幼儿成长过程中的作用。
2. 帮助教师掌握大班幼儿体育活动的组织与指导方法，提高体育活动的质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨解决体育活动中遇到的问题。
三、活动内容1. 研讨大班幼儿体育活动的特点及注意事项2. 分析大班幼儿体育活动的组织与实施策略3. 观摩优秀体育活动案例，进行经验分享4. 分组实践，开展体育活动5. 反思总结，提出改进措施四、活动过程1. 研讨大班幼儿体育活动的特点及注意事项活动开始，主持人介绍了大班幼儿体育活动的特点，如：动作协调性、灵活性、力量、耐力等方面的发展需求。
同时，强调了教师在组织体育活动时需要注意的事项，如：场地安全、活动器材准备、幼儿个体差异等。
2. 分析大班幼儿体育活动的组织与实施策略接下来，主持人结合实例，分析了大班幼儿体育活动的组织与实施策略，包括：活动目标的确立、活动内容的安排、活动形式的创新、活动评价的多元化等。
3. 观摩优秀体育活动案例，进行经验分享为了使教师更好地理解大班幼儿体育活动的组织与实施，活动安排了优秀体育活动案例的观摩环节。
教师们认真观看了案例，并就观摩到的活动进行了热烈的讨论和交流。
4. 分组实践，开展体育活动观摩结束后，教师们分组进行实践，根据研讨成果，设计并开展了一次大班体育活动。
活动中，教师们充分发挥自己的专业素养，关注幼儿个体差异，注重活动过程中的互动与引导。
5. 反思总结，提出改进措施活动结束后，教师们进行了反思总结，针对自己在活动中的不足之处，提出了相应的改进措施。
同时，也对活动中的亮点进行了分享，为今后的体育活动提供了有益借鉴。
大班幼儿体育游戏教案
大班幼儿体育游戏教案引言：体育活动在幼儿园的教育中占有重要的地位。
通过体育游戏，幼儿能够全面发展身体各方面的能力，从而提高身体协调性和全面素质。
本教案旨在为大班幼儿设计一系列有趣且适合他们年龄的体育游戏，以促进幼儿的身体发展和团队合作能力。
一、目标1.培养幼儿的大肌肉群协调性和精细动作能力。
2.提高幼儿的平衡感和空间定向能力。
3.促进幼儿的团队合作和社交能力的发展。
4.激发幼儿对体育运动的兴趣。
二、教学准备1.开放的室内或室外空间。
2.各种适合幼儿的体育游戏器材，如球、绳子、小板子等。
3.足够的幼儿带领游戏的老师或成年人。
三、教学活动1.活动一：跳绳游戏目标：锻炼幼儿手部协调性和心肺功能。
游戏规则：幼儿带领一次只能有一个人进入跳绳的活动区域，其他幼儿可通过操控跳绳的速度来调整游戏难度。
可逐渐增加跳绳的速度，挑战幼儿的反应速度。
2.活动二：拔河比赛目标：培养幼儿的力量和团队合作精神。
游戏规则：将幼儿分为两队，每一队人数尽量平衡。
两队分别拉住一根绳子，进行对抗比赛。
老师或成年人可以调整两队的位置，增加游戏的难度。
3.活动三：投球游戏目标：提高幼儿的投掷准确性和手眼协调能力。
游戏规则：设置投球区域，幼儿们根据距离目标的远近来选择投球点。
先投中目标的幼儿获胜，可以逐渐增加目标的数量和远近，增加幼儿的挑战性。
4.活动四：传球游戏目标：培养幼儿的团队合作和协调能力。
游戏规则：幼儿们分成小组，每一组站成一圈并手拉手，传递一个球，尽可能迅速地在小组中传递。
老师或成年人可以增加传球的速度和难度，提高幼儿的合作意识。
5.活动五：障碍赛跑目标：训练幼儿的平衡感和空间定向能力。
游戏规则：在活动区域内设置一些障碍物，幼儿们依次进行赛跑，尽量避开障碍物，最先到达终点的幼儿获胜。
可逐渐增加障碍物的数量和高度，增加幼儿的挑战性。
四、教学总结通过上述一系列的体育游戏，幼儿能够在快乐中全面发展身体各方面能力，提高身体协调性和全面素质。
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大班体育游戏活动《背夹球》第一研说课稿
一、说教材
《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于球类，都有一定的兴趣，而幼儿的又没有完全掌握如何去玩球，不能有多种方法来玩。
《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
”因此，在本活动中，我巧妙的将游戏与品德教育渗透其中。
二、说幼儿
大班幼儿的身心发展相对比中班班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期，所以根据大班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。
三、说目标
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
1、增强幼儿的团结合作水平。
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
四、说重难点
根据目标，我们把活动重点和活动难点定位于：
活动重点：让幼儿两人合作用背夹住球，学习螃蟹横着行走。
活动难点：让幼儿两人配合背夹住球横着走来进行接力赛。
五、说活动准备
根据活动内容，皮球两个。
六、说教法
新《纲要》指出：“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
因此，本次活动除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织，采用的教法有：
1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。
在活动开始，我就鼓励幼儿自己去探索球的玩法。
在这一过程中幼儿尝试着不同的玩法。
伴随着动作，观察模仿，幼儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的玩法。
通过相互交流总结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识。
得出跳得又快又轻的方法。
2、讲解示范法：在明确讲解背夹球的动作要领。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
七、说活动过程
本活动是一个体育游戏活动,我采用热身活动——创设情景，提出问题——初步探索——相互交流，总结经验——幼儿再次练习——巩固运用（接力赛）——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
1、进行热身活动
活动开始，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语的使用，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。
拉近师幼之间的距离。
2、创设情景，提出问题
教师请小朋友与老师做一个模仿小动物的游戏，一起学习螃蟹走路，横着走。
3、初步探索
幼儿自由地尝试用皮球进行游戏，请幼儿自由探索，怎样用背夹球还能走的又快球又不会掉。
这是本活动的重点所在，这两个环节改变以往先教后学的方法，让幼儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。
并通过个别展示使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的方法，帮助幼儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的背夹球走的方法。
4、幼儿再次练习
在教师的引导组织下，幼儿采用分组、集体等形式练习“背夹球走”，在这过程中教师适时的指导。
通过分散练习、集体练习，以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。
5、巩固运用
最后进行游戏《背夹球接力赛》，幼儿在游戏中进一步巩固“背夹球横着走”的动作，提高质量与速度。
6、放松活动
孩子们在原地边进行休息，放松。
边听老师总结比赛中哪组小朋友使用方法最标准，所以走的最快。
大班体育游戏活动《背夹球》
活动名称：背夹球
活动目标： 1、增强幼儿的团结合作水平。
2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性
活动准备：皮球2个
活动过程：
1、今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。
师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)
那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)
2、与球宝宝共同做游戏活动
师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。
让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?
师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。
）
3、老师介绍游戏的玩法
将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
4、游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。
活动反思：
本节活动中，大部分孩子们都掌握了，背夹球横着在走的游戏规则，可是少部分幼儿在背夹球比赛时，当夹上球时，就开始正面走路，而且孩子们在比赛时，只顾着自己两人背夹球的是一小组，不能够很好的感受到，一队小朋友是一小组，这些都是下节课中需要主要强调的。