简易电动机 教学设计
新苏科版六年级劳动上册第10课《简易电动机》教案
新苏科版六年级劳动上册第10课《简易电动机》教案一. 教材分析《简易电动机》这一课的主要内容是让学生了解和掌握电动机的基本原理和制作方法。
通过这一课的学习，学生可以了解到电动机的工作原理，以及如何利用简单的材料制作一个简易的电动机。
教材中包含了丰富的图片和实例，有助于学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对于电流、电路等概念有一定的了解。
但是，对于电动机的原理和制作还是第一次接触，因此需要通过实例和实验来帮助他们理解和掌握。
此外，学生对于动手实践的活动充满兴趣，因此可以通过制作简易电动机来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理，学会制作简易电动机。
2.过程与方法：通过实验和制作，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
四. 教学重难点重点：电动机的工作原理，简易电动机的制作方法。
难点：电动机工作原理的理解和应用。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法等多种教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生通过实验和制作，自主探索和掌握知识。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握电动机的工作原理和制作方法，准备相关实验器材。
2.学生准备：了解电流、电路等基本概念，准备实验器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示电动机的实物或图片，引导学生思考：什么是电动机？电动机是如何工作的？2.呈现（10分钟）教师通过PPT或板书，呈现电动机的工作原理和制作方法，同时进行讲解。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，按照教材中的制作方法，动手制作简易电动机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，介绍制作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何提高电动机的效率？如何设计更复杂的电动机？引导学生进行思考和讨论。
科学小制作教案简易电动机
科学小制作教案简易电动机教学目标：1.了解电动机的原理和组成部分。
2.掌握简易电动机的制作方法。
3.通过制作和实验，理解电动机的工作原理。
教学准备：1.物品准备：铜线、导线、铁心、电池、磁铁、纸夹、电动机实验装置、电池支架。
2.工具准备：剪刀、电工刀、钳子。
教学步骤：引入：1.向学生展示一个简单的电动机，并询问学生他们对电动机的了解和想法。
2.解释电动机是一种将电能转化为机械能的装置，它由一个电磁铁和一个旋转部分组成。
制作电动机：1.将一根铜线弯成一个小圈，作为电刷。
2.在两个纸夹上分别夹住铜线圈，作为电刷的支架。
3.使用剪刀将一段导线剥掉一小段绝缘层，将导线两端分别夹在两个纸夹上。
4.使用电工刀将一个磁铁剪成一小块，将其粘贴在电池的正极上。
5.将另一块磁铁粘贴在铁心上。
6.用钳子将电刷的两端接触在电池的正极和磁铁上。
7.当电流通过电刷时，会产生一个旋转的磁场，导致铁心绕着电刷旋转。
实验演示：1.将制作好的电动机放在电动机实验装置上。
2.将电池安装在电池支架上，并通过导线与电动机连接。
3.用手轻轻转动电动机实验装置，确保电动机能正常运转。
讨论和思考：1.向学生提问：电动机的旋转方向受哪些因素影响？2.引导学生思考：电动机的旋转方向与电刷和磁铁的极性有关。
3.将两个磁铁的极性调换一下，观察电动机的旋转方向是否改变。
巩固和拓展：1.提供更多的电动机实验装置和材料，让学生自由拼装电动机，并观察不同组合对电动机运行的影响。
2.给学生提供更多关于电动机的信息，让他们了解电动机的应用领域和未来发展方向。
评价：通过制作简易电动机和观察实验，学生对电动机的工作原理有了初步的了解，明白电流通过电刷时会产生磁场，并与磁铁相互作用，从而产生旋转力。
学生通过实践操作，加深了对电动机的理解，并能够用自己的话解释电动机的工作原理。
科学小制作教案：简易电动机
科学小制作教案：简易电动机第一篇：科学小制作教案：简易电动机科学小制作三：简易电动机一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：磁场会对电流产生一个作用力，这个力通常称为安培力，为纪念法国物理学家安培研究磁场对电流的作用力的杰出的贡献。
三、制作过程：1、准备材料：直径0.2~0.4毫米左右的漆包线1~1.5米；曲别针两根；图钉两颗；磁铁（可用收音机的废喇叭磁铁）一块；电池（型号自选）两节；与电池配套的电池夹一个；长约150毫米左右的软导线两根；厚约10毫米的木板一块。
2、两根曲别针的一端拉直后，再把顶端弯成小环。
把它们的另一端弯成直角，做成电枢线圈的支架。
3、将漆包线放在火柴盒上（或者大小差不多的木块，或者直径30mm的圆棒）绕成电枢线圈。
线圈的首尾各留出15毫30毫米的一段，并用它们把线圈扎紧。
留出的部分作为引出线兼作转轴。
然后，用小刀刮去一端的漆皮，另一端线只刮去一半漆皮。
4、用两颗图钉把支架钉牢在木板上，两个支架之间应能放下磁铁。
把电枢线圈的头尾分别装进两个支架顶端的小环里。
把电池夹上的两根导线接在线圈支架上接通电源，稍稍拨动线圈，线圈就会连续转动。
改变电池极性，线圈转动方向随之改变；改变磁铁极性(上下倒置)，线圈转动方向亦随之改变。
第二篇：简易宫灯制作教案简易宫灯制作教案设计意图宫灯，即宫廷花灯，是中国彩灯中富有特色的手工艺品之一。
正统的宫灯造型为八角、六角、四角形的，各面画屏图案内容多为龙凤呈祥、福寿延年、吉祥如意等。
宫灯用料极为考究，制作要求精细加工。
这次活动是培养幼儿从小热爱传统工艺，了解中国的传统节日和文化，激发学习兴趣。
通过欣赏花灯，感受花灯的美，了解花灯是我国的民族特色。
小精灵儿童网站活动目标：1、尝试运用镂空、折叠、剪纸的方式制作美丽的宫灯。
2、通过欣赏宫灯图片，观看宫灯制作课件和步骤图示，学习制作宫灯的方法，大胆使用剪刀在塑料板纸上进行镂空刻画、运用折、插入的方法制作立体六角形宫灯。
高中简单电动机的制作教案
高中简单电动机的制作教案在高中物理课程中，学生经常会接触到电动机这一概念。
为了加深学生对电动机工作原理的理解，并培养动手实践能力，制作一个简易的电动机是一个非常合适的实验项目。
以下是一个针对高中生设计的简易电动机制作的教案范本。
## 教学目标- 理解并掌握直流电动机的基本工作原理。
- 学会使用常见材料手工制作简易的直流电动机。
- 培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
## 准备材料- 细铜线若干（漆包线更佳）- 磁铁几块（或废弃的磁性材料）- 铁钉或小型铁柱- 薄纸板或塑料片- 电池一节（1.5V或根据设计需求）- 导线两根- 开关一个- 剪刀、胶带和绝缘胶布等辅助工具## 制作过程### 步骤一：制作转子1. 将细铜线均匀绕制在铁钉或小型铁柱上，形成线圈。
注意线圈的两端要留出足够长度用于连接电源。
2. 将绕好的线圈两端固定好，并用绝缘胶布包裹裸露的铜线部分，确保安全。
3. 剪裁一块薄纸板或塑料片作为转子的支架，并将绕好的线圈固定在支架中心。
### 步骤二：制作定子1. 将磁铁按照一定的间隔排列成一个圆环状，形成定子的磁场。
2. 将定子放置在基座上，确保其稳固不易移动。
### 步骤三：组装转子与定子1. 把制作好的转子放置在定子中间，保证转子可以自由转动且不接触磁铁。
2. 用胶带或其他非导磁材料将转子轴向固定，避免其在转动时上下移动。
### 步骤四：连接电路1. 用导线连接电池正负极到开关，再从开关分别连接到转子的两个接线端。
2. 确保所有连接都正确无误，并用绝缘胶布固定好所有接头。
### 步骤五：测试电动机1. 闭合开关，观察转子是否开始旋转。
如果转子转动方向不符合预期，可交换两个接线端的连接方式。
2. 调整转子的位置或增减磁铁的数量来优化电动机的转速和稳定性。
## 注意事项- 在操作过程中要小心使用剪刀和其他尖锐工具。
- 确保所有电路连接正确，避免短路。
- 在测试电动机时，要注意观察是否有过热现象发生。
《简易电动机》(教案)苏科版劳动六年级上册(1)
《简易电动机》教案教学目标：知识与技能：1. 了解简易电动机的工作原理和组成结构；2. 掌握简易电动机的制作方法和使用技巧；3. 能够通过实践操作掌握简易电动机的制作过程；4. 培养学生动手实践的能力和创新意识。
过程与方法：1. 培养学生观察、实验和探究的能力；2. 培养学生团队合作和交流的能力；3. 培养学生自主学习和探究的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对科学实验的兴趣和热爱；2. 培养学生尊重知识、尊重科学的态度；3. 培养学生勤奋学习、勇于创新的品质。
教学重难点：教学重点：1. 理解电动机的工作原理和组成结构；2. 掌握简易电动机的制作方法和使用技巧。
教学难点：1. 探究电动机的工作原理，并将其转化为实际操作；2. 理解电动机的组成结构，并能够进行简易电动机的制作。
学情分析：本课是小学六年级上册第三单元第四节《简易电动机》。
学生在前面的学习中已经学习了有关电路的基础知识，对电流、电压、电阻等概念有一定的了解。
本节课将学习简易电动机的制作方法和使用技巧，通过实践操作，让学生深入理解电动机的工作原理和组成结构，培养学生动手实践的能力和创新意识。
同时，本节课要求学生团队合作和交流，培养学生自主学习和探究的能力。
因此，教师需要在教学过程中充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，创造良好的学习氛围。
教学过程：一、新课导入1. 教师在黑板或投影仪上展示一张电动机的图片或播放一个与电动机相关的视频片段。
同时，教师可以提问学生：“你们平时在生活中接触过哪些使用电动机的设备？电动机在这些设备中的作用是什么？”通过这样的导入方式，激发学生对电动机的兴趣和思考。
2. 教师引入本节课的学习目标和重点，例如：“今天我们将学习电动机的工作原理和组成结构，通过制作简易电动机来加深对电动机的理解。
希望大家能够积极参与，掌握电动机的基本知识和制作技巧。
”二、讲解电动机的工作原理和组成结构1. 教师通过简明扼要的语言，向学生讲解电动机的工作原理。
初中物理制作小电机教案
教案：制作小电机教学目标：1. 了解电动机的原理和构造。
2. 学习制作小电机的基本步骤。
3. 培养学生的动手能力和科学探究精神。
教学重点：1. 电动机的原理和构造。
2. 制作小电机的基本步骤。
教学难点：1. 电动机的原理的理解和应用。
2. 小电机的制作技巧。
教学准备：1. 电源、蹄形磁铁、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨等实验器材。
2. 制作小电机的图纸和说明书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾磁场对通电导线的作用，即通电导线在磁场中会受到力的作用。
2. 提问：你们知道电动机是如何工作的吗？它有什么作用？二、讲解电动机的原理和构造（10分钟）1. 讲解电动机的原理：通电导线在磁场中受到力的作用，从而产生转动。
2. 讲解电动机的构造：包括电磁铁绕组或分布的定子绕组和一个旋转电枢或转子。
三、制作小电机（15分钟）1. 分组学生按照图纸和说明书的要求，组装小电机。
2. 指导学生调整滑动变阻器，使电流适当。
3. 连接电源，观察小电机的转动情况。
四、实验探究（10分钟）1. 让学生尝试改变电流的方向和磁场的方向，观察小电机的转动情况。
2. 引导学生分析实验现象，得出结论：小电机的转动方向与电流的方向和磁场的方向有关。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结制作小电机的经验和体会。
2. 引导学生反思电动机的原理和构造在实际应用中的意义。
教学延伸：1. 让学生进一步研究电动机的效率和功率。
2. 引导学生思考如何改进小电机的设计，提高其性能。
教学反思：本节课通过制作小电机，让学生深入理解电动机的原理和构造，培养学生的动手能力和科学探究精神。
在教学过程中，要注意引导学生观察实验现象，分析问题，得出结论。
同时，还要关注学生的安全，确保实验过程中没有危险发生。
在今后的教学中，可以尝试引入更多电动机的应用实例，让学生更好地理解电动机在生活中的重要作用。
江宁区新苏科版六年级上册劳动第10课《简易电动机》说课稿
江宁区新苏科版六年级上册劳动第10课《简易电动机》说课稿一. 教材分析《简易电动机》是江宁区新苏科版六年级上册劳动第10课的内容。
本节课通过制作简易电动机，让学生了解电动机的工作原理，提高学生的动手能力和创新能力。
教材以任务驱动的方式进行编排，首先介绍了电动机的作用和原理，然后引导学生动手制作简易电动机，最后通过拓展活动，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电动机有一定的了解。
他们在课堂上能够主动参与，积极动手，但对于电动机的内部结构和工作原理还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实践，进一步理解电动机的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理，能独立制作简易电动机，并了解其工作过程。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发学生探究科学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：电动机的工作原理，简易电动机的制作过程。
2.教学难点：电动机的内部结构，简易电动机的制作技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、小组合作法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、实验器材、教学工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示电动机的实物和图片，引导学生回顾电动机的作用和原理，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与演示：教师讲解电动机的工作原理，并进行演示，让学生直观地了解电动机的内部结构和工作过程。
3.动手制作：学生分组进行实验，按照教材的指导步骤，制作简易电动机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.成果展示：学生展示自己制作的简易电动机，并讲解其工作原理。
5.拓展活动：引导学生思考如何改进简易电动机，提高其工作效率。
七. 说板书设计板书设计如下：电动机的作用和原理•作用： converts electrical energy into mechanical energy•原理： electromagnetism简易电动机的制作过程1.准备材料：电线、电池、磁铁、支架等2.制作步骤：a.连接电线和电池b.将磁铁固定在支架上c.将电线穿过磁铁，形成电动机的主体d.调整磁铁的位置，使电动机能够旋转八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。
人教版九年级物理自制电动机教案
教案：人教版九年级物理自制电动机一、教学内容1. 了解电动机的工作原理和构造；2. 学习制作简易电动机的实验方法和步骤；3. 掌握电动机的原理在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的工作原理和构造，提高学生的物理素养；2. 通过自制电动机的实验，培养学生的动手能力和探究精神；3. 引导学生将物理知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理和构造，自制电动机的实验方法和步骤。
难点：电动机原理在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（电池、导线、磁铁、铜线圈等）。
学具：笔记本、课本、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如电动玩具、电动抽水机等，引导学生关注电动机的作用和原理。
2. 知识讲解：通过PPT讲解电动机的工作原理和构造，让学生了解电动机的基本组成和作用。
3. 实验演示：教师演示自制电动机的实验方法和步骤，边演示边讲解，让学生直观地感受电动机的制作过程。
4. 学生动手实验：学生在教师的指导下，分组进行自制电动机的实验，培养学生的动手能力和团队协作精神。
5. 随堂练习：讲解实验中可能遇到的问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
6. 知识拓展：介绍电动机在实际生活中的应用，如电动汽车、家用电器等，激发学生的学习兴趣。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电动机的工作原理和构造，以及自制电动机的重要性。
六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
2. 构造：线圈、磁铁、电池等。
3. 自制电动机：实验方法与步骤。
七、作业设计1. 描述电动机的工作原理和构造。
2. 简述自制电动机的实验方法和步骤。
3. 举例说明电动机在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生深入研究电动机的原理和应用，如无刷电动机、直流电动机等。
六年级劳动简易电动机教案设计及反思总结
六年级劳动简易电动机教案设计及反思总结一、教案设计：教学目标：1. 了解简单电动机的原理和构造。
2. 能够制作出简易的电动机，并能够运行。
3. 掌握相关劳动安全知识。
教学内容：简易电动机制作方法和原理。
教学步骤：1. 导入新知识：通过展示一台简易电动机，引导学生观察电动机的构造和运行。
2. 讲解电动机的工作原理和构造：简单介绍电动机的原理，包括电流通过导线产生的磁场和磁铁产生的磁场之间的吸引和排斥，以及磁力对导线产生的力。
3. 制作简易电动机：给学生提供制作电动机的材料和工具，让他们按照指导进行制作。
4. 观察测试电动机：将电动机接上电源，观察电动机是否能够正常运行。
5. 整理收尾：让学生自行整理工具和材料，回顾并总结制作电动机的过程和原理。
二、反思总结：这个教案设计旨在通过制作简易电动机来帮助学生理解电动机的工作原理和构造。
通过观察实物和参与制作，学生能够更直观地了解电动机的运行过程，提高了学习的兴趣和参与度。
教学过程中，我引导学生先观察电动机的构造和运行，再进行理论讲解，接着让学生自己制作电动机并测试。
这种由浅入深、由感性到理性的过程设计，有助于学生更好地理解和掌握知识。
但是，教学中也存在一些问题。
首先，在引导学生观察电动机的过程中，有些学生的观察不够仔细，导致后续制作时出现一些错误。
其次，在学生制作电动机的过程中，有些学生操作不慎导致受伤，这需要我在未来的教学中更加关注学生的安全。
总的来说，这个教案设计在引发学生兴趣和积极性方面取得了良好效果，但在操作安全和指导细节方面还有待改进。
以后的教学中，我将更加注重学生的安全教育，同时在指导学生制作时更加细致耐心地进行讲解，确保学生能够顺利制作出电动机。
新苏科版六年级劳动上册第10课《简易电动机》教案
10最简单的电动机教学目标：1. 了解电动机在生活、生产技术中的广泛用途。
2．有认真操作的态度，能完成电动机模型的制作。
3．知道电动机和发电机的工作都与磁有关。
教学重难点：1：制作一个简易的电动机。
2．教学难点：支架的制作。
教学准备：1.制作一件成品，积累经验，以便教学演示与指导。
2．清点教材材料袋中所提供的器材，准备所需的自备器材。
教学时间：1课时教学过程：一、认识电动机1.演示电动玩具小车：打开开关，小车运动；打开小车外壳，观察电动机带动车轮转动的现象。
说明：电动机是一种能为其他机器提供动力的设备。
2.列举电动机的应用，播放电动抽水机、电动车床的相关视频。
学生列举与电动机有关的用具、机器。
（出示图片）3.由灵灵和巧巧的对话进入本项目。
二、了解步骤，逐步深入介绍将要制作的电动机模型1．【出示范作】演示事先所做的电动机模型，激起学生的欲望与信心。
{板书：最简单的电动机}2.引导学生观察电动机模型的构造，了解相关的名称和用途，获得由“零件”到“产品”的大致印象。
三、分段操作井做相关指导1. 【示范操作】线圈的绕制与形状调节。
2.教师说明相关技巧和注意点，然后由学生操作。
可以绕成如图1－1所的线形状，由学生根据自己的意愿确定。
3.支架制作。
教师指导学生根据图8所示的尺寸确定轴的高度。
告诉学生，放置线圈转轴的部分，也可以做成图9所示的样子。
4.对转轴做刮漆处理。
要求学生参照教材中的“小技巧”栏目，进行刮漆处理。
5.指导调试。
指导学生将线圈放到支架上，观察磁铁是否在线圈的正下方，如有偏离，通过调节支架进行微调；观察线圈下边与磁铁的距离，通过微调线圈6.“玩”电动机。
引导学生对调电池的连接线，观察其转动方向；将磁铁拿掉，看看线圈还会不会转。
7.小结。
四、交流评议1.出示展台。
2.老师指导评价。
通过自评和互评，激励学生的好胜心理。
注重交流经验体会，鼓励学生说出操作过程中遇到的问题和解决的方法。
3.学生交流评选理由。
江宁区新苏科版六年级上册劳动第10课《简易电动机》教案
江宁区新苏科版六年级上册劳动第10课《简易电动机》教案一. 教材分析本课是江宁区新苏科版六年级上册劳动第10课《简易电动机》。
本课的主要内容是让学生了解简易电动机的工作原理，学会制作简易电动机，并能够运用简易电动机进行一些简单的实践操作。
教材通过生动的图片、详细的步骤说明和有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、磁场等概念有一定的了解。
同时，学生们的动手能力较强，喜欢进行实践活动。
但是，对于电动机的制作和原理，学生们可能比较陌生，需要通过实践活动来加深理解。
三. 教学目标1.让学生了解简易电动机的工作原理。
2.学会制作简易电动机，并能够运用简易电动机进行一些简单的实践操作。
3.培养学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：简易电动机的工作原理，制作简易电动机的步骤。
2.教学难点：简易电动机的制作过程，如何正确连接电路，如何调整磁场。
五. 教学方法本课采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等教学方法。
通过生动的讲解、清晰的演示、有趣的实践活动和小组合作，让学生深入了解简易电动机的工作原理，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教具：电动机模型、电池、导线、磁铁、滑动变阻器等。
2.学具：每个学生准备一套制作简易电动机的材料包，包括电动机核心部件、导线、磁铁、滑动变阻器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过电动机模型和实际应用场景的展示，引导学生关注电动机的作用和原理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电动机的工作原理，包括电流、磁场和力的关系。
通过示例，展示制作简易电动机的步骤和注意事项。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，按照教材提供的步骤，制作简易电动机。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的电动机，并简要介绍制作过程中的心得体会。
新苏科版六年级劳动上册第10课《简易电动机》教案
新苏科版六年级劳动上册第10课《简易电动机》教案一. 教材分析《简易电动机》这一课的主要内容是让学生了解电动机的基本原理和制作方法。
通过学习，学生能够掌握电动机的构造，了解电动机的工作原理，并能够亲自动手制作一个简易的电动机。
教材中提供了详细的教学内容和实验器材，便于教师进行教学。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识和动手能力，对于简单的物理原理和实验操作已经有了一定的了解。
但是，对于电动机的内部构造和工作原理可能还比较陌生，需要通过实验和讲解来进一步了解。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的基本原理和制作方法。
2.培养学生的动手能力和实验操作技能。
3.提高学生对科学的兴趣和探究精神。
四. 教学重难点1.电动机的内部构造和工作原理。
2.简易电动机的制作方法和技巧。
五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地了解电动机的原理和制作过程。
2.讲解法：结合实验，对电动机的原理和制作方法进行讲解。
3.互动法：引导学生积极参与实验和讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.实验器材：电池、导线、电机、线圈等。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
3.教材和参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电动机实验，引发学生的兴趣，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT或黑板，展示电动机的原理和制作方法。
讲解电动机的内部构造和工作原理，让学生对电动机有一个基本的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，根据教材中的指导，亲自动手制作一个简易的电动机。
教师在实验过程中进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生将自己的电动机进行展示，分享制作过程中的经验和心得。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何改进我们的简易电动机，使其更高效、更强大？学生进行讨论，提出自己的意见和建议。
6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调电动机的原理和制作方法。
金坛区苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》教案
金坛区苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》教案一. 教材分析本节课选用的是苏科版六年级上册劳动课教材，内容为《10简易电动机》。
本节课主要让学生了解电动机的基本构造和原理，通过动手实践制作简易电动机，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、磁场等概念有一定的了解。
但电动机的原理和构造较为抽象，需要通过实物和动手实践来帮助学生理解和掌握。
此外，学生动手实践的能力和创新意识也需要在本节课中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的构造和原理，知道电动机是将电能转化为机械能的装置。
2.培养学生动手实践能力，提高观察能力和创新能力。
3.培养学生合作意识，学会在团队中分工合作，共同完成任务。
四. 教学重难点1.电动机的构造和原理。
2.简易电动机的制作方法和技巧。
五. 教学方法1.实物演示法：通过展示电动机实物，让学生直观地了解电动机的构造。
2.动手实践法：让学生亲自动手制作简易电动机，提高学生的实践能力。
3.小组合作法：将学生分成若干小组，共同完成制作简易电动机的任务。
4.提问法：引导学生思考电动机的工作原理和制作过程中遇到的问题。
六. 教学准备1.准备电动机实物，让学生观察和分析。
2.准备制作简易电动机所需的材料和工具，如铜线、磁铁、电池等。
3.准备教学课件，展示电动机的原理和制作过程。
4.准备问题提示，引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示电动机的原理图和实物图，让学生初步了解电动机的构造和作用。
提问：同学们，你们知道电动机是什么吗？它有什么作用？2.呈现（10分钟）展示制作简易电动机的材料和工具，讲解制作过程中的注意事项。
呈现制作步骤，让学生明确制作要求。
3.操练（15分钟）学生分组进行动手实践，制作简易电动机。
教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
4.巩固（10分钟）学生展示制作完成的简易电动机，讲解制作过程中的经验和体会。
金坛区苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》教学设计
金坛区苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》教学设计一. 教材分析本节课选用的是苏科版六年级上册劳动《10简易电动机》的内容。
本节课主要让学生了解电动机的工作原理，以及如何制作一个简易的电动机。
教材内容由浅入深，理论联系实际，既有利于学生掌握基础知识，又能培养学生的动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、磁场等概念有一定的了解。
但电动机的工作原理及制作过程较为复杂，需要学生通过实践来加深理解。
同时，学生动手操作能力参差不齐，需要在教学中进行个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理，知道电动机的作用。
2.培养学生动手操作能力，能独立制作一个简易的电动机。
3.培养学生团队协作精神，提高解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.简易电动机的制作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解电动机的工作原理，引导学生理解。
2.演示法：展示电动机的制作过程，让学生直观感受。
3.实践法：让学生动手制作简易电动机，培养动手能力。
4.讨论法：分组讨论制作过程中的问题，共同解决。
六. 教学准备1.准备电动机原理图、实物模型等教学素材。
2.准备制作简易电动机所需的材料：电池、导线、磁铁等。
3.准备计时器、测量工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示电动机的实物模型，引导学生关注电动机的作用和原理。
提问：“你们知道电动机是如何工作的吗？”激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解电动机的工作原理，用图示和实例说明电动机如何将电能转化为机械能。
让学生初步理解电动机的作用。
3.操练（10分钟）发放制作简易电动机的材料，引导学生分组进行制作。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己制作的电动机，并讲解制作过程中的困难和解决方法。
教师点评，总结制作过程中的关键步骤。
5.拓展（10分钟）讨论：如何优化简易电动机的设计，提高其工作效率？引导学生思考电动机的改进方向。
新苏科版六年级劳动上册第10课《简易电动机》说课稿
新苏科版六年级劳动上册第10课《简易电动机》说课稿一. 教材分析《简易电动机》这一课是六年级劳动上册的第10课内容。
通过学习这一课，学生能够了解到电动机的基本原理，掌握制作简易电动机的方法，以及学会对电动机进行简单的维护和故障排除。
教材以图文并茂的形式，引导学生从生活中常见的电动机入手，探索电动机的工作原理，进而自己动手制作一个简易的电动机，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对生活中的电动机也有所了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应充分利用学生的好奇心和动手欲望，引导学生主动探究电动机的工作原理，提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解电动机的基本原理，掌握制作简易电动机的方法，学会对电动机进行简单的维护和故障排除。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和探究精神，增强学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电动机的基本原理，制作简易电动机的方法。
2.教学难点：电动机工作原理的理解，简易电动机的制作过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物展示、实验器材等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中常见的电动机，引发学生对电动机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.探究电动机原理：学生分组讨论，分析电动机的工作原理，教师进行引导和解答。
3.制作简易电动机：学生分组动手制作简易电动机，教师进行巡回指导。
4.展示与交流：学生展示自己制作的电动机，分享制作过程中的心得与收获。
5.维护与故障排除：学生学习电动机的简单维护和故障排除方法，提高学生的实际操作能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出电动机的基本原理和制作方法。
可以采用流程图、图解等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
小学拓展性课程教案-简易电动机
五、展示与评价
1.请展示你的创意小电动机。
2.请对自己在STEM活动中的表现作出评价。
六、拓展与应用
1.用彩泥或彩纸装饰一下小电动机。
2.减少或增加磁铁的数量，小电动机的转速会有什么变化吗？影响小电动机转速的因素有哪些呢？
3.改进设计
（1）运用今天所学知识，设计我的小电动机项目，设计要求如下：
项目名称：
（4）微调整线圈的形状，减少与电池间的摩擦。
注意事项：
此实验电能消耗很大，小电动机连续转动不能超过10秒。
不要把铜线直接连在电池的两极，容易形成短路。
使用老虎钳的安全。
2.分组活动
探究影响小电动机转动方向的因素
1.提问：怎么让小电动机反过来旋转？
2.小组讨论，尝试实验。
3.汇报方法。（将电磁铁的磁极反过来放或者将电池反过来放。）
设计目的：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
（2）学生进行书面设计，教师巡回指导。
（3）部分学生设计图纸展示。
2.对活动表现作出评价。
拓展与应用
1.用彩泥或彩纸装饰一下小电动机。
2.减少或增加磁铁的数量，小电动机的转速会 有什么变化吗？影响小电动机转速的因素有哪些 呢？
改进我的项目
• 项目名称： • 科学原理： • 所需材料： • 设计草图：
配套器材：
铜导线，电池，磁铁，手套。
自备：
尖嘴钳。
谢 谢！
四、活动过程
（一）导入
1.出示图片，激发探究兴趣：很多玩具、电器等物品中都用到了小电动机。
2.那么同学们知道小电动机由哪几部分组成，它是怎么工作的呢？学生自由发言。
3.出示小电动机结构图，教师介绍小电动机的组成和工作原理：
最简单的电动机教案
课题 教 学 目 标教学 重难点最简单的电动机第（1）课时 主备人 金悦1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
?2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
?3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
?1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
? 2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
教 （学）具 准 备 教学环节?1.?小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池 2 节、导线、 磁铁 2 块、电池盒、开关、。
? ?2.?教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。
?师生活动优化与改进??一、玩具小 同学们，看，老师今天带来了什么？?车引入?我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？?生回答。
?? 对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）???二、探究活 1、认识小电动机的结构。
?动?? 老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。
???生动手让小电动机转动起来。
??? 请同学们断开电路。
这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？???生回答，师作评价。
??? 这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机）?? 我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示）??? 这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁）??? 这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书）， 它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅 一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出 示）。
? ?? 读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接 通和改变线圈中的电流方向。
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【演示实验】
介绍并演示自制简易电动机实验
先猜想，再观察曲别针导电实验、通过剥去绝缘层的导线给小灯泡通电的实验，并尝试对实验进行解释
请一名坐在后面的同学到前面观察曲别针支架上的通电线圈转动及改变转速的实验；再请一名坐在后面的同学观察改变线圈转向的实验。前排同学直接
请学生展示实验成果
学生谈实验感悟：成功了成功在何处；若不成功，原因是什么？
做中学，在讲完原理的前提下制作简易电动机，提高实验成功概率；用IPAD促进小组合作；及时了解学生的体验
环节四：
让电动机反转
明确实验任务：怎样改变线圈的转动方向，你有几种方法？
巡视、指导、抓拍，加分。
简易电动机有哪些缺陷？
学生分层实验，有的探究如何改变线圈的转动方向，有的则想办法让之前不成功的线圈转起来。
学生展示，说明自己的操作方法。要说明做实验时要控制什么条件不变，改变什么条件及观察到的现象。
清楚地说出电动机的转向与什么因素有关
学生分析简易电动机的不足之处
差异化教学，玩中学，让学生自由探究，渗透控制变量法的科学思想
让学生去评估或提出质疑与改进
环节五：
应用
及小结
生活中的电动机改进了这些缺陷，但也更加复杂。
用磁体导电实验，通过讲解、视频与阅读引导学生的思路
环节三：
制作简易电动机
下面该你露一手了：进行操作安全提示，明确实验任务：使线圈转动，并观察转动方向
巡视、指导、用IPAD抓拍，整个小组都成功操作的有更多加分。
分享感悟
阅读操作说明即材料二，找到每一步的关键词，若有需要还可以用IPAD看视频。
小组合作完成制作，完成的小组可以用IPAD投屏同时获得加分
电动机在生活中有哪些应用？
阅读材料三，反馈学生用IPAD做题情况
展示光盘小车和不用轮子的小车
师生共话雾霾与新能源汽车
学生举例电动机在生活中有哪些应用？
学生阅读材料三，用IPAD做选择题，并完成任务二，再举实例
学生分析对上周的停课怎么看？对新能源汽车怎么看？
学生意识到要努力学习，用科学知识去解决问题。
观察老师演示将简易电动机撤去磁铁与断电时的现象
小组讨论简易电动机由哪几部分组成，并请代表发言。
猜想并观察实验，听讲怎样操作不会被到夹手，通过实验发现可以通过强磁铁通电
观察单线圈电动机转动的实验，小组讨论这个实验是如何给导线通电的？
根据视频讲解结合阅读材料一，
填写任务一
通过对比实验让学生识别简易电动机的组成，拓展到定子与转子的层面
学生总结本结课的收获与感悟，写到任务单上。
通过阅读材料拓展学生的认知
与新能源汽车联系起来，体现社会主义核心价值观，激发公民责任感
三、情感、态度与价值观
通过动手操作，体会克服困难而成功的喜悦，感受科学实验的趣味性；通过与实际相联系，体会学习科学的重要性。
教学重点和难点
【教学重点】
学生在规定时间内成功地制作出简易电动机
【教学难点】
1、感悟简易电动机的原理
2、在规定时间内实现让电动机反转
实验器材
教师演示用器材：电池组，小灯泡、开关、导线、曲别针、自制线圈（长方形、螺旋形）、电池盒、磁铁、升降台、IPAD、光盘小车、不用子的小车。
学生实验器材（每套）：磁铁1个，导线1根、便签纸1张，iPad1个。共36套。
学生制作工具（每套）：剥线钳、尖嘴钳、平口钳各1个。共18套
教学方法
利用IPAD，讲授、实验、阅读、讨论并进式教学。
板书设计
教学流程图
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：
新课导入
【演示实验】
演示曲别针导电
【演示实验】
在制作过程中，学生小组合作并用IPAD互相录制实验投屏；制作完成后师生共谈感悟，并进一步探究如何改变电动机的转向及电动机在生活中的应用，从光盘小车、没有轮子的小车深入到电动汽车……..让学生在玩中学、做中学。
学情分析
本节课的实验原理涉及到抽象的电与磁，而七年级学生对电路、电流、磁场等概念几乎一无所知，所以对于学生来讲理解难度很大。本节课的重点是电动机的制作，由于用的剥线钳比较简易，而且老师试作时发现将导线全部剥去，更有利于线圈整形，所以因此学生使用工具的动手能力也是一大挑战。学生在本节课还要进行阅读和进一步探究改变电动机转向和显示电动转向的方法，所以本节课对学生的观察与分析能力要求也很高。但若实验成功，现象也十分有趣，很吸引学生。
看实验，后排同学看大屏幕
从学生的认知基础出发，以实验突破电动机原理的思维障碍，同时演示了剥线钳的使用。
激发学生的学习欲望
环节二：
结构与原理
简易电动机是由什么组成呢？分别演示撤去磁体与断电时的情况并引导分析
介绍定子与转子
可以通过磁体来通电吗？强调怎样防止被夹到手
再演示单线圈电动机
看视频学习简易电动机的原理
基本信息
课题
简易电动机
授课类型
科学实践活动课
学科
初中开放性科学实践活动
学校
陈经纶中学嘉铭分校东校区
授课教师
乔仁凤
年级
七年级
教材
北京市初中开放性科学实践活动项目手册（初一年级）
教学内容分析
“简易电动机”是“北京市初中开放性科学实践活动项目手册（七年级）”中以学生制作为主要内容的课程。
本节课原理难、操作也难。为了帮助学生克服思维障碍，在课前引入实验中层层搭建台阶，用阅读和问题引领学生深入思考；为了便于学生制作，用IPAD提供阅读材料与视频资料。
教学目标
一、知识与技能
1.学生说出电动机的主要组成部分并写在任务单上
2.学生说出电动机在生活中的应用并写在任务单上；
3.通过实验、阅读与感悟，说出电动机的工作原理并写在任务单上；
4.学生完成简易电动机的制作；探究并说出改变线圈转动方向的方法
二、过程与方法
通过观察课前实验、阅读与讨论、“制作简易电动机”、“使电动机反转”等活动，学生学会使用工具，学会诊断并排除实验故障，体会小组合作与科学探究的过程，提升动手能力、观察能力与探究能力。