中班音乐活动教案下载：摘果子教案下载(附教学反思)
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及它们成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《摘果子》，能够参与集体表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及对歌词的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 引入新歌（2分钟）：展示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，引入歌曲《摘果子》。
3. 学习新歌（5分钟）：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
在学唱过程中，注意纠正幼儿的音准问题。
4. 练习新歌（3分钟）：分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
5. 展示新歌（2分钟）：每组选出一名代表，进行集体表演。
6. 总结与反思（1分钟）：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
2. 在学习过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，但在音准方面仍有待提高。
3. 集体表演环节，幼儿表现出较强的合作意识，但在动作协调性方面有待加强。
4. 对于本次教学，我认为在今后的教学中，应注重音准、节奏感的培养，以及集体合作能力的提升。
多引入生动有趣的教学手段，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学拓展：1. 延伸活动（5分钟）：邀请家长参与，进行亲子音乐活动。
家长和幼儿一起演唱《摘果子》，增进亲子关系。
2. 家园共育（1分钟）：教师向家长介绍歌曲《摘果子》的教育意义，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
七、安全注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对水果的认识和兴趣。
2. 通过唱歌和体验，提高幼儿的音乐感觉。
3. 培养幼儿的合作能力和动手能力。
二、活动准备：1. 准备水果图片和水果模型。
2. 播放《摘果子》的音乐。
3. 教师准备各种水果。
三、活动过程：1. 导入：教师展示水果图片和模型，并与幼儿一起讨论水果的种类和颜色。
2. 活动启发：播放《摘果子》的音乐，引导幼儿跟随歌曲的节奏，扮演摘果子的角色，用手势模拟摘取水果。
3. 活动进行：（1）分组角色扮演：将幼儿分为不同小组，每个小组扮演不同的水果摘取者，如樱桃摘取者、苹果摘取者等。
教师为每个小组分发相应的水果模型，并让幼儿模拟摘果子的动作。
（2）合作收集水果：每个小组在音乐伴奏下，从盒子中取出相应的水果模型，摘取并放入篮子中。
同时让幼儿用声音模仿水果的声音，例如苹果就唱“嘎吱嘎吱”、梨子就唱“咔嚓咔嚓”等，并鼓励幼儿分享自己的收获和发现。
4. 结束：教师引导幼儿回到原位，一起唱一首《水果歌》来结束活动。
四、活动反思：本次活动中，幼儿通过模拟摘取水果的动作和感受音乐的节奏，培养了他们对水果的认识和兴趣。
同时，通过分组角色扮演和合作收集水果，幼儿的合作能力和动手能力得到了锻炼。
此外，通过模仿水果的声音，也激发了幼儿的语言表达能力。
然而，在活动中也存在一些问题。
首先，教师在选取音乐时可以更加多样化，增加幼儿对不同风格音乐的感知。
其次，分组角色扮演时，应该让每个小组的成员都有机会扮演主要角色，避免出现某些幼儿一直在次要角色中，而产生厌倦或不积极参与的情况。
最后，在收集水果时，应该加强对幼儿的安全教育，确保他们正确使用手势和避免可能的危险。
总的来说，通过《摘果子》的音乐教案，幼儿在愉快的氛围中学习了水果的知识，提高了音乐感觉，培养了合作和动手能力。
在今后的教学中，教师应该继续创造多元化的音乐体验活动，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，实现更好的教育效果。
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《摘果子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》
中班音乐教案详案及教学反思《摘果子》一、教学目标1.让幼儿了解摘果子的场景和过程。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、教学准备1.音乐教具：摘果子的曲谱CD。
2.椅子、纸张和颜色鲜艳的水果模型。
3.幼儿园的草坪或户外环境。
三、教学过程导入（5分钟）老师带领幼儿们坐在一起，提问：你们有没有见过摘果子的场景？请你们介绍一下摘果子是什么样子的？鼓励幼儿们用自己的语言描述。
引入歌曲（10分钟）老师播放《摘果子》这首歌的曲谱CD，教师边播放边示范动作，鼓励幼儿跟着歌曲的节奏拍打手掌。
生活化游戏（15分钟）老师组织游戏环节，将教室或户外环境模拟成果园的场景。
幼儿们分成若干组，每组都有一颗“果树”，椅子代表果树，椅子底下放置颜色鲜艳的水果模型。
老师按照歌曲的节奏，让每个小组的成员轮流来到果树前摘水果。
游戏结束后，幼儿们可以品尝他们摘到的水果。
画画环节（10分钟）老师发放纸张和彩笔给幼儿们，鼓励他们画出自己想象中的果园场景，并在画上添加摘水果的动作，促进他们对摘果子的理解与记忆。
小结回顾（5分钟）老师请几名幼儿上台依次展示自己的画作，引导他们用自己的语言回顾今天的教学内容和活动。
四、教学反思教学过程中的亮点本节课的亮点在于通过生活化的游戏环节，将幼儿们带入了摘果子的场景，并通过歌曲、画画等多种形式培养了他们的音乐感知能力和创造力。
存在的问题及改进措施1.部分幼儿在游戏环节中表现较为被动，需要更多的身体示范和鼓励。
改进措施：在游戏前放一段音乐进行热身活动，增加幼儿们的参与热情。
2.部分幼儿画画的内容与教学目标不够贴合，需要引导他们更好地表达。
改进措施：在画画环节前，提前给予幼儿们简单的话题提示，帮助他们形成清晰的思路。
教学效果评价通过教学过程的观察，大部分幼儿能够积极参与活动，表现出对摘果子的兴趣和理解，同时他们的音乐感知能力和社交能力也得到了一定的培养。
但仍有一部分幼儿在游戏环节中表现较为被动，需要进一步调整教学策略来激发他们的积极性。
幼儿园中班下学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《摘果子》含反思教案标题：《摘果子》音乐教案教学目标：1.能够理解歌曲《摘果子》，并能够正确地演唱歌曲。
2.能够辨别歌曲中的高低音。
3.能够根据曲调的变化，做出相应的动作表演。
教学准备：1.CD播放器及CD。
2.教学图片、果子图示、手偶等。
3.教学视频。
4.班级中的果子盒和水果模型。
教学过程：引入：1.在黑板上写下标题《摘果子》，并询问孩子们对这个词的了解。
引导孩子们思考并讨论采摘果子的场景。
2.展示果子图示，引导孩子们认识各种水果，并询问孩子们喜欢吃哪种水果。
活动一：听歌曲《摘果子》1.让孩子们集体坐下来，聚焦他们的注意力。
2.播放歌曲《摘果子》，让孩子们先仔细地听一遍歌曲。
3.询问孩子们对歌曲的感受：歌曲的节奏感如何？歌词有哪些内容？4.再次播放歌曲，引导孩子们一起跟随歌曲的节奏拍手。
活动二：学唱歌曲《摘果子》1.恢复课堂秩序，让孩子们安静坐好。
2.提供歌曲《摘果子》的歌词，引导孩子们一起跟唱歌曲。
3.通过反复演唱，让孩子们掌握歌曲的曲调和歌词，并能够流畅地演唱。
活动三：动作表演1.引导孩子们回忆采摘果子的场景，问他们在采摘果子时会做哪些动作。
2.展示教学图片或教学视频，让孩子们观察图片中人物的动作并进行模仿。
3.组织孩子们在小组内互相表演动作，鼓励他们发挥想象力与创造力。
活动四：辨认高低音1.引导孩子们分辨歌曲中的高低音。
可以让孩子们用手比划出高音和低音的区别。
2.播放歌曲《摘果子》，引导孩子们辨认出高音和低音，并做出相应的动作。
小结：1.让孩子们回顾学过的内容，协助他们进行总结。
2.鼓励孩子们分享他们的学习感受和体会。
反思：本节课中，我发现孩子们对《摘果子》这首歌曲非常感兴趣，并积极参与了各项活动。
他们在学习唱歌时表现出良好的合作和集体意识，互相帮助，一起努力。
但在动作表演环节，我发现有些孩子对动作的模仿和表演理解不深，下次教学中，我将更加注重动作的示范和引导，鼓励孩子们积极表演。
中班幼儿音乐教案《摘果果》含反思
中班幼儿音乐教案《摘果果》含反思摘果果音乐教案一、教学目标1.认识和演唱歌曲《摘果果》。
2.能正确使用动作和表情配合歌曲演唱。
3.培养幼儿的听觉感知和音乐表现力。
4.通过音乐活动提高幼儿的理解力和动手能力。
二、教学准备1.歌曲《摘果果》的录音。
2.果实的图片或实物。
3.音乐器材，如铃铛、小鼓等。
4.音乐区域的布置和幼儿座椅。
三、教学过程导入：1.老师鼓励幼儿们坐好，准备听音乐。
2.播放歌曲《摘果果》，让幼儿们先听一遍。
活动一：跟着音乐做动作1.让幼儿们站起来，跟着音乐的节奏做摘果果的动作。
2.例如，用手摘苹果、橙子等，手臂伸展摘桃子等。
3.在动作过程中，可以让幼儿合唱歌曲的部分词句。
活动二：观察果实1.出示果实的图片或实物，让幼儿们观察。
2.老师可以提问，例如：“你们能认出这些果实吗？”“它们有什么不同？”3.鼓励幼儿用简单的语言描述果实的颜色、形状、味道等。
活动三：音乐体验1.让幼儿们坐下，给每个幼儿分发一个音乐器材。
2.引导幼儿们按照自己的意愿演奏，让他们感受节奏和音乐的魅力。
3.老师可适时与幼儿一起演奏，增加音乐的层次感。
活动四：创意表演1.组织幼儿分成小组，让他们自行编排一个小表演，表演与歌曲《摘果果》相关的动作和情节。
2.鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，可以使用道具和服装。
3.观看各小组的表演，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次音乐教案通过多种形式培养幼儿的音乐感知和表现力。
幼儿在活动中积极参与，能够正确演唱歌曲、做符合动作，同时观察果实、体验音乐，培养了他们的理解和动手能力。
创意表演阶段更是锻炼了幼儿的想象力和团队合作能力。
整个教案设计使得幼儿在欢乐的氛围中感受到音乐的魅力，加强了他们对音乐的喜爱和表达能力。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教学目标通过本次音乐活动，让幼儿能够：1.认识和唱一首儿歌《摘果子》。
2.听懂简单的节奏和节拍，并能够跟随节奏进行唱歌。
3.了解摘果子的具体过程，培养幼儿对自然和生活的认知。
教学内容1.歌曲《摘果子》：教师通过唱歌示范，引导幼儿学唱儿歌。
适当加大音乐节奏感，让幼儿更容易跟着唱。
2.表演与演唱：让幼儿们分成小组，分别表演和唱出理解自己的摘果子过程，既锻炼了幼儿们的口语表达能力，也培养了协作精神。
3.童话故事：教师通过讲故事的方式，让幼儿们进一步了解摘果子的相关知识，如果子的生长过程、摘果子的具体方式等。
同时，还可通过故事传递友情与爱心。
教学准备•活动道具：幼儿摘硬纸板（或其他材质）做的红色苹果、梨、桃等水果，放在课堂的果树下。
•音乐及设备：教师将歌曲《摘果子》存储在电脑或其他音乐器材上，准备音箱或小音响。
•教学背景：教师可将课堂布置成果树林，让幼儿感受到自然的气息。
教学过程Step 1：热身老师可放一些有节奏感的儿童音乐，引导幼儿们进行简单的音乐游戏，如跟随节奏做出各种动作，快速划拍等增强幼儿的音乐感。
Step 2：唱歌老师放歌曲《摘果子》给幼儿听，指导幼儿们并跟随节奏唱一遍歌。
细唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词，然后再和全班一起唱一遍，反复练习，使幼儿更好的记忆歌曲。
Step 3：表演和演唱老师将幼儿分成小组，每个小组自己设计一个摘果子的场景并唱出演唱。
示范老师穿上果农服，在班内树下摆上盘子、篮子等道具，为幼儿表演了采集苹果、洗、分类的过程。
演唱要求幼儿们依照老师演示的唱法、动作来表演每个小组自己设计的过程。
Step 4：故事老师讲述童话故事，讲述小动物们，不分彼此，纷纷为果园做出了贡献，大家互帮互助，乐于分享，远离自私自利，每一个小动物都做出了自己的贡献，最后摘下了果子，大家一起分享这美好的收获。
教学总结通过音乐活动《摘果子》，幼儿们充分体验到了自然的美好和人与人之间的互助精神。
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标1.让幼儿了解摘果子的过程和乐趣，提高幼儿的动手能力；2.让幼儿欣赏、学唱儿歌《摘果子》，培养幼儿的音乐素养；3.提高幼儿的语言表达能力，并通过角色扮演培养幼儿的社交能力；4.让幼儿体验团队合作的乐趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1.儿歌《摘果子》；2.摘苹果的游戏；3.角色扮演。
三、教学过程第一步：引入歌曲1.学生和老师一起坐成圆形，唱歌曲《摘果子》；摘果子摘果子不摘不是好孩子摘了那个红红的苹果放进口里又甜又脆2.引导幼儿注意歌曲中的旋律和节奏。
第二步：学唱歌曲1.在老师的带领下全班学唱歌曲，老师先唱，孩子们跟唱；2.每个幼儿都要有机会独唱一句。
第三步：游戏环节1.游戏：摘苹果。
1.学生分成两组，在规定的时间内，每组尽可能多地摘苹果；2.每个人只能用一个手拿苹果，不能抱着苹果；3.游戏结束后，每人计算所摘苹果数量。
2.学生可以提出一些符合游戏规则的好思路。
第四步：角色扮演1.建议班级分为若干小组，每组拥有一个角色，并分别扮演老师、爸爸妈妈、幼儿等角色；2.学生们模拟出摘苹果的场景，演绎出语言和情境，并培养幼儿们的语言表达能力和社交能力；3.扮演的角色也可以自由组合，让学生们更广泛地交往。
四、教学反思在教学过程中，我采用了多种方式进行教学，如唱歌、游戏、角色扮演等，增强了教学的趣味性和互动性，有利于幼儿们更好地理解和吸收所学知识。
同时，我也发现了反思：1.关注幼儿的情感体验，例如，在游戏中有一个孩子因为自己摘的苹果太少而哭了，我及时安慰了他，并告诉他这并不重要，重要的是每个人都要尽力而为，从他的哭声中也使我更加意识到教育者应该更加关注幼儿的心理健康；2.在角色扮演中，发现有小朋友的语言表达不够流畅，我的反思：既然教育是旨在让每个孩子更好地成长，那么，在音乐教育中，我们也要着重培养幼儿的语言表达和社交能力，让他们不光是单纯地吸收知识，更要加强身心锻炼，让他们更好地适应社会。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思一、教学目标1.认得苹果是一种水果。
2.探究苹果的外观和特点。
3.让幼儿体验采摘苹果的过程，培育幼儿的探究爱好和动手本领。
二、教学重点让幼儿认得苹果是一种水果，探究苹果的外观和特点。
三、教学难点让幼儿体验采摘苹果的过程，培育幼儿的探究爱好和动手本领。
四、教学过程1、引入环节问：小伙伴们知道这是什么吗？幼儿回答：苹果。
老师说：对啊，这是一个苹果，那么谁知道苹果是什么呢？2、发觉环节老师将苹果放在桌面上，让幼儿围观。
老师问：苹果的外观是什么样子的？幼儿回答：苹果是红色的，圆形的。
老师问：苹果的皮是什么感觉？幼儿摸摸苹果的皮，回答：苹果的皮很光滑。
老师再问：苹果的中心是什么呢？幼儿回答：是果肉。
老师说：特别好，今日我们就来体验一下采摘苹果的过程吧。
3、实践环节老师带着幼儿到校外的果园去采摘苹果。
老师让幼儿摘下苹果，摆在桌面上察看。
让幼儿识别成熟度不同的苹果，颜色深，表面光滑的苹果是成熟的。
4、总结反思老师带着幼儿一起回到教室，让幼儿坐成一圈，总结今日的活动。
老师问：今日大家在采摘苹果的过程中学到了什么呢？幼儿回答：苹果是一种水果，苹果是圆形的，苹果的皮很光滑，苹果的中心是果肉。
老师再问：你们喜爱今日的活动吗？为什么？幼儿回答：喜爱，由于可以采摘苹果，很有趣味。
老师发觉：在今日的活动中，有的幼儿在采摘苹果时比较手笨，在去采摘的路上也简单走走停停，需要引导和带领。
五、教学反思本次活动让幼儿学习到了苹果的学问，并且通过体验采摘苹果的过程，加强了幼儿的动手本领和探究爱好。
但是在活动中，发觉有的幼儿对采摘苹果的技巧不太娴熟，需要老师的引导和帮忙。
下次在仿佛的活动中，可以针对这个问题进行更认真的引导，让幼儿更好地把握技巧，提高本身的实践本领。
同时，活动中也需要注意安全问题，保证幼儿的身体健康和安全。
中班音乐游戏详案教案及教学反思《摘果子》
中班音乐游戏详案教案及教学反思《摘果子》中班音乐游戏详案《摘果子》教案目标：1.通过游戏，帮助中班幼儿掌握音乐的基本概念和技能。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
3.增强幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1.播放器或音响设备。
2.摘果子游戏的音乐。
3.几个大桶或花盆，表示果树。
4.一些彩色纸做成苹果，橙子等水果形状饰品。
教学过程：1.导入：教师先给幼儿播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，然后问幼儿常见的水果有哪些。
可在黑板或幼儿感兴趣的地方写下幼儿提到的水果，激发他们的兴趣。
2.游戏介绍：教师将几个大桶或花盆放在教室的不同位置，模拟果树的姿态。
然后将彩色纸做成水果的形状饰品，并将水果饰品挂在桶上。
教师告诉幼儿，这些桶上的水果已经熟了，现在我们来摘果子。
3.游戏过程：教师放音乐，幼儿围绕着桶旋转，音乐停止，教师喊停。
此时，幼儿需要快速找到离自己最近的水果，摘下来放入自己的水果篮中。
游戏一直持续进行，直到所有的水果都被摘下来。
4.游戏延伸：在游戏进行过程中，教师可以适时加入一些变化。
比如，幼儿需要一起摘水果，或是幼儿只能用特定的部位接触水果等等。
这样可以增加游戏的趣味和挑战性。
5.整理反思：游戏结束后，教师和幼儿一起整理水果篮，数一数自己摘了多少水果。
教师引导幼儿回顾游戏中的经验，询问他们在摘果子的过程中有没有遇到什么困难，以及如何解决的。
最后，教师提醒幼儿，我们摘水果的时候要注意礼貌和合作，并表扬他们在游戏中的付出。
教学反思：《摘果子》游戏是一种通过音乐和动作结合的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习和体验音乐。
在游戏中，幼儿不仅能够感受音乐的节奏和旋律，还能锻炼身体的协调能力和团队意识。
通过游戏的反思环节，幼儿能够深化对游戏中所学到的知识和技能的认识，培养他们的观察力和思考能力。
同时，还能够增强幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
在教学过程中，教师要及时调整游戏的难度，并灵活运用不同的教学策略，以满足幼儿的学习需求和提高他们的参与度。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教案一：《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的听觉和动手能力；2. 培养幼儿团队合作和协作的意识；3. 增进幼儿对水果的了解和兴趣。
教学准备：音乐素材：《摘果子》歌曲录音；道具：水果图片、纸制水果、水果挂图；教具：音乐播放器、篮子、纸制水果、绳子。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做准备活动：拍拍手、扭扭腰、转转头、踮踮脚等。
2. 介绍今天的主题：“我们要学习唱一首歌，叫《摘果子》。
我们一起摘摘摘，吃吃吃！”3. 引导幼儿讨论自己喜欢的水果，展示水果图片，一起说一说。
4. 播放《摘果子》音乐，带领幼儿跟着节奏拍拍手，进入活动状态。
二、音乐活动（25分钟）1. 熟悉歌曲（5分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，跟着节奏摆动身体，感受音乐的欢快节奏。
2. 学习歌词（10分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，教唱歌词：“摘果子，摘果子，Apple, apple, Lets't pick an apple!”重复唱几次，让幼儿熟悉歌词和曲调。
3. 手指操练（10分钟）（1）教师示范：把双手伸直，像手指变成苹果树的树枝一样，左右轮流扭动手指，并伴随歌曲的节奏。
（2）让幼儿模仿教师示范，一起扭动手指。
三、互动游戏（20分钟）1. 游戏介绍：将纸制的苹果放在教室的角落里，把篮子挂在教室的一个窗户上，幼儿们站在教室的中间，手拉手形成一个“树”，一起摇动身体，唱着《摘果子》往窗户前走，然后每个幼儿都要摘一个水果，放进篮子里。
谁摘的水果最多，谁就是今天的“果王”。
2. 游戏流程：（1）幼儿们手拉手，站成一排，模仿树的姿势，跟着歌曲的节奏，一起摇摆身体。
（2）教师带领幼儿唱唱歌词，走向窗边并摘果子。
（3）每个幼儿都要摘一个水果，然后放进篮子里，比赛结束时，数一数谁摘的水果最多，宣布获胜幼儿。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在游戏中的表现和体验。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中果子的形象描绘，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：果子图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称，简单介绍果子的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词中果子的形象描绘，帮助幼儿掌握歌词。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿摘果子的动作等。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，大部分幼儿能够自然地演唱歌曲。
3. 歌词中果子的形象描绘和合唱部分的协调还需要加强，今后教学中需增加相关练习。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在音乐方面的能力得到了提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同种类的果子，了解果子的生长过程。
2. 环境创设：教师在班级环境布置中增加果子元素，如制作果子的手工作品，布置果子主题墙等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摘果子》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和实践情况。
中班音乐公开课《摘果子》教案反思
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在教学过程中，我也注意到了学生的合作精神和创造力。在实践活动环节，学生们分组讨论并展示他们的讨论成果和实验操作结果。他们积极参与，互相合作，发挥创造力，提出了许多有趣的想法和解决方案。这让我意识到，音乐教学不仅能够培养学生的音乐技能，还能够培养他们的合作精神和创造力。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。在教学重点环节，我发现一些学生对音乐的节奏和旋律掌握不够准确。他们可能需要更多的练习和指导来提高他们的音乐技能。这让我意识到，作为教师，我需要提供更多的练习机会和个别指导，以帮助学生克服困难并提高他们的音乐水平。
另外，在教学难点环节，我发现一些学生对音乐欣赏的理解不够深入。他们可能需要更多的机会去接触和欣赏不同类型的音乐，以培养他们的审美能力和音乐感知。因此，我决定在未来的教学中，增加更多的音乐欣赏活动，如欣赏不同乐器的演奏和不同风格的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。
4.培养学生的合作精神：通过音乐游戏，让学生在合作中体验音乐，培养学生的合作精神。
5.力，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点主要包括歌曲《摘果子》的学习、音乐游戏和音乐欣赏。通过学习歌曲《摘果子》，学生需要掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，培养歌唱能力和音乐感受力。在音乐游戏环节，学生需要通过模仿摘果子的动作来体验音乐，培养协调性和合作精神。而在音乐欣赏环节，学生需要通过欣赏不同乐器的演奏来感受音乐的魅力，培养审美情趣。
中班音乐活动教案《摘果子》含反思
中班音乐活动教案《摘果子》含反思【--中班音乐教案】中班音乐活动教案《摘果子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友初步培育对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐嬉戏的欢乐，关心小朋友感知秋天，感受丰收的喜悦，培育小朋友的爱心和乐于助人的意识，快来看看小朋友园中班音乐活动《摘果子》含反思教案吧。
【活动目标】1、关心小朋友感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培育小朋友对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐嬉戏的欢乐;3、培育小朋友的爱心和乐于助人的意识。
4、通过音乐活动培育小朋友想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动预备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。
【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓舞小朋友说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮小朋友了解玉米和棉花的基本用途。
引导小朋友说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟小朋友一起感知秋天。
1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2、在观赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情通过观赏苹果树的硕果累累，跟小朋友一起感受丰收的喜悦，引导小朋友用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来，留意动作肯定要跟上音乐的节拍。
5、让小朋友排成两队或三队随音乐做练习，肯定要准时表扬鼓舞。
6、让有围成圆圈随音乐做练习，准时表扬鼓舞。
三、设计情境、巩固练习、培育爱心有一位农夫伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把小朋友分成三个组，随音乐再做一遍)四、稳定小朋友心情，培育美感果子摘完了，农夫伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。
中班音乐活动《摘果子》教案
中班音乐活动《摘果子》教案【引言】音乐是幼儿全面发展的重要组成部分，通过参与音乐活动，幼儿可以培养音乐欣赏能力、语言表达能力和社交能力。
本教案以中班幼儿音乐活动《摘果子》为例，旨在帮助幼儿通过音乐与游戏的形式，提升幼儿的听觉和动作协调能力。
【活动准备】1. 音乐播放设备2. 摘果子的道具：树桩、苹果、果篮等3. 各种水果的图片或卡片4. 小朋友们喜欢吃的水果，例如：苹果、香蕉、橙子等【活动过程】1. 活动导入- 播放轻快欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
- 通过观察水果图片或卡片，引导幼儿回忆和命名各种水果，以增强幼儿对水果的认识和兴趣。
2. 游戏环节- 告诉幼儿们今天要进行一场有趣的摘果子游戏，让他们充满期待和激动。
- 设置一个树桩，并在上面放置一些水果。
请幼儿们一起围成一个圆圈，每个幼儿都拥有一个果篮。
- 对幼儿们说：“音乐响起时，我们要欢快地跳舞，当音乐停止时，大家迅速用手接住掉落的水果，放进自己的果篮里。
”反复强调规则，确保幼儿明白游戏规则。
3. 游戏进行- 播放音乐，让幼儿们跳舞，感受音乐的快乐。
- 音乐停止后，幼儿们迅速用手接住掉落的水果，并放入果篮中。
鼓励幼儿尽量接住更多的水果，加强他们的手眼协调能力。
- 继续播放音乐，让游戏继续进行数轮。
4. 游戏结束- 当音乐彻底停止时，教师宣布游戏结束，并鼓励幼儿们数一数各自果篮里的水果数量。
- 教师可以带领幼儿们欣赏摘果子游戏音乐的精彩录音或视频，让幼儿们对活动有更深刻的记忆和体验。
【活动延伸】1. 幼儿创作- 让幼儿们利用画纸、水彩笔等材料，自由创作摘果子的画作。
鼓励幼儿表达对活动的感受和体验。
- 小组展示，倾听幼儿们对作品的描述，并互相欣赏。
2. 角色扮演- 分成多个小组，每个小组分别扮演老师、摘果子的幼儿和旁观者。
通过角色扮演再次体验游戏的过程，培养幼儿们的合作意识和表演能力。
3. 水果品尝- 向幼儿们展示各种水果，让他们辨认和品尝不同的水果。
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《摘果子》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解音乐中的节奏、旋律等基础知识；2.熟悉歌曲《摘果子》的歌词、旋律，理解词意；3.能够按照音乐节奏，合理运用动作表现歌曲中的内容。
1.2 能力目标1.培养幼儿的节奏感、音乐感，提高幼儿身体协调能力；2.通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的语言沟通能力，增强幼儿的表达能力；3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容2.1 教学材料1.歌曲《摘果子》；2.相关的教学道具，如苹果、果篮、蛇皮袋等；3.课堂环节设计表。
2.2 教学流程第一步：情境营造（5 分钟）老师在课前播放果园的音乐，用苹果和果篮营造果园的情境，让幼儿感受到果园里的欢快氛围。
第二步：讲述歌曲（10 分钟）老师介绍歌曲《摘果子》，并唱一遍歌曲，让幼儿听懂歌曲的基本旋律和歌词内容。
第三步：唱歌练习（10 分钟）让幼儿跟着老师一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
第四步：动作表演（15 分钟）老师通过讲解和示范，向幼儿介绍如何搭配动作，与歌词和节奏相协调。
例如：摘苹果、放进篮子、挂在蛇皮袋子等等。
第五步：游戏“捉苹果”（15 分钟）老师让幼儿参与游戏，“摘苹果”的同学在果园里走动，其他的同学做围成圈的姿势，伸出手接“摘苹果”的同学的苹果，没有接到的人被淘汰。
最后，接到最多苹果的同学获得胜利。
第六步：小组合作（15 分钟）按照小组进行互帮互助合作，一组三人共同表演摘苹果的动作并唱歌曲《摘果子》。
第七步：展示分享（15 分钟）每组派出一名代表，对其他同学表演他们的小组合作成果。
第八步：反思（5 分钟）老师引导幼儿回顾学习内容，根据所学反思自己累计的成果。
三、教学反思本次幼儿园中班音乐活动《摘果子》教学设计，旨在引导幼儿在游戏的基础上，通过歌曲的演唱和动作配合，培养幼儿的语言沟通能力，增强幼儿的表达能力，提高幼儿身体协调能力，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
幼儿园中班音乐活动摘果子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动摘果子教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.了解摘果子的方法和技巧。
2.认识果实的种类和区分不同的果实。
3.听懂和跟唱《摘果子》儿歌。
2. 能力目标1.发展幼儿的手眼协调能力，提高运动技能；2.培养幼儿的团队合作精神；3.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力。
3. 情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学准备1. 教学材料1.果篮、沙发等装饰品。
2.装着不同果实的盒子。
2. 课前准备1.为教室进入摘果子的氛围，可以在教室内布置装饰品和音乐环境。
2.在摘果子的准备过程中要考虑到儿童的口感和口腔卫生。
3. 教学环境教室内可布置果树、灯笼、石墩等景物营造农村摘果子的氛围。
三、教学过程1. 热身通过唱儿歌《摘果子》活动气氛，让幼儿参与，激发他们的想象和兴趣。
2. 导入教师通过举个例子，例如：爷爷家的果园，我们可以摘到哪些果子，以及吃水果的好处等，教师让幼儿感受到摘果子的乐趣和意义。
3. 头脑风暴教师与幼儿探讨如何摘果子，发动幼儿参与，开展头脑风暴，激发幼儿使用想象力和创造力。
4. 活动设计（1）观察天气幼儿通过观察天气是否适合摘果子的活动，感受到天气与人的生活的关系。
（2）了解不同的果实在教学准备的盒子中准备不同的果实，教师现场介绍各种果实，并说出作用。
（3）摘果子让每个小组选举一个负责人，进行安排，其中一部分幼儿去果篮选择果实，另一部分幼儿就过来帮助摘果子。
为了保证摘果子的安全，教师应告诉孩子如何摘果子，如何正确拿果子。
（4）合作配对将幼儿随意分组，让他们配对，配对的幼儿需要相互协作完成任务，如共同拿1个苹果，孩子们进行游戏，可以提高团队合作与相互帮助的意识。
（5）分享果实让每组幼儿把摘到的果实清点出来，一起分享，让更多的幼儿品尝到自己带来的喜悦和快乐。
（6）清洗果实为了让幼儿了解健康的饮食习惯，教师在摘完果子之后，让孩子们放在水盆里清洗，告诉孩子们要保持洗手的好习惯。
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中班音乐活动教案下载：摘果子教案下载(附教学反思)
中班音乐活动摘果子教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感，学会运用肢体语言来表达情感，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看摘果子教案吧。
设计意图
音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己自然的生长土地上，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。
精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。
因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标
1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。
2、学会运用肢体语言来表达情感。
3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
音乐磁带、红色绸带每人一根。
活动过程
一、开始部分
一起唱拍手歌围成半圆坐下。
二、练习听辨高音和低音。
教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点；如果听到的是低音，小手指就向下点。
三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。
1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动；如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。
2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。
四、音乐游戏：摘果子
1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子？，哪些是种在树上的，哪些是种在地下的？
2、种在树上的，我们可以怎么摘？种在地上的我们可以怎么摘？（鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作）
3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。
游戏一遍。
4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。
五、果子丰收拉
每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。
活动延伸
音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。
活动反思
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。
（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。
提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。
给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。