浅析流动人口子女教育问题的现状与成因
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策流动人口随迁子女是指随着父母从农村流动到城市定居而在城市接受教育的儿童。
随着中国城市化进程的加速，流动人口随迁子女人数不断增加。
由于缺乏城市户口、文化差异、社会适应问题等原因，这些孩子在城市接受教育时面临很多困难。
本文将从现状和对策两个方面对流动人口随迁子女的教育适应问题进行浅析。
目前，流动人口随迁子女在城市接受教育时面临许多问题。
首先是户籍问题。
流动人口随迁子女的户籍多数为农村户口，而城市教育资源主要面向城市户口，因此他们在享受教育资源时常常受限。
其次是文化差异问题。
流动人口随迁子女从农村到城市，文化背景和生活环境发生了巨大变化，难以适应城市的多元文化和快节奏的生活方式。
再次是学校适应问题。
由于流动人口随迁子女在城市的到来并不是集中在某个学校，而是分散在多个学校，造成了学校之间资源的不均衡，教育质量的差异。
流动人口随迁子女还面临着与城市孩子的交往问题，他们往往被排斥和歧视，导致社会适应问题。
针对流动人口随迁子女在城市接受教育的问题，需要从多个方面制定对策。
应改革户籍制度。
政府可以逐步取消流动人口随迁子女的户籍限制，让他们享受与城市户籍儿童相同的教育资源。
应加强教育衔接。
各级政府应加大对农村和城市教育之间的衔接力度，优化教育资源配置，让流动人口随迁子女能够顺利过渡到城市教育体系。
要重视教育质量，提高农村教育水平。
只有提高农村教育水平，才能减少流动人口随迁子女向城市流动的需求。
学校也应加强对流动人口随迁子女的关爱和帮助，加强他们与城市孩子之间的交流，培养合作精神和团队意识。
要加大对流动人口随迁子女的心理疏导和社会融入。
学校和社会应提供心理咨询和支持服务，帮助他们适应城市生活，并通过宣传教育减少歧视和排斥现象。
三、结语流动人口随迁子女是一个特殊的群体，他们在城市接受教育时面临很多困难。
为了解决这一问题，需要从户籍制度改革、教育衔接、教育质量提升、学校关爱和社会融入等方面综合施策。
【教育】城中村流动人口教育管理存在的问题原因及对策
【教育】城中村流动人口教育管理存在的问题原因及对策问题原因城中村是城市化进程中形成的一种特殊社会群体，其中存在大量流动人口。
这些流动人口中的许多家庭由于生活条件的限制，无法提供他们的子女良好的教育环境。
以下是城中村流动人口教育管理存在问题的主要原因：1. 经济困难：城中村流动人口多数为低收入群体，缺乏足够的经济支持，他们难以负担高昂的学费和教育资源。
2. 缺乏固定住所：流动人口经常更换住所，导致子女难以稳定在一个学校就读，这对他们的学业发展带来困扰。
3. 教育资源不足：城中村内的学校往往资源匮乏，教育设施和教学设备不完善，教师队伍质量不高，不能满足流动人口子女的教育需求。
4. 文化差异：由于流动人口的生活环境和文化背景与当地居民存在差异，这可能导致子女在学校的融入和适应存在困难。
对策针对上述问题，为解决城中村流动人口教育管理存在的问题，需要采取以下对策：1. 政府关注：政府部门应加大对城中村流动人口教育管理的关注力度，提高政策支持力度，确保城中村流动人口子女享有平等的教育权利。
2. 提供经济援助：政府可以通过设立专项基金或资助项目，为城中村流动人口提供教育经费上的支持，减轻他们的经济负担。
3. 建设适应性学校：针对城中村流动人口的教育需求，政府可以投入资金建设适应性学校，提供良好的教育环境和资源，确保流动人口子女能够接受良好的教育。
4. 加强师资培训：政府可以组织培训班或资助教师培训，提高城中村流动人口教师的教育教学水平，为流动人口子女提供更好的教育服务。
5. 推动文化融合：政府可以组织文化交流活动，促进城中村流动人口与当地居民的交流与合作，减少文化差异带来的教育问题。
6. 宣传教育重要性：政府和社会应加强对城中村流动人口教育意义的宣传，提高流动人口家长对教育的重视程度，鼓励他们积极参与子女的教育管理。
通过上述对策的实施，可以有效解决城中村流动人口教育管理存在的问题，促进流动人口子女的教育发展，为他们提供更加平等和优质的教育机会。
城市流动人口子女家庭教育问题反思及对策探索
城市流动人口子女家庭教育问题反思及对策探索随着经济的发展和人口的流动，城市流动人口的比例越来越高。
他们往往面临着子女的家庭教育问题，这是一个值得深思和解决的社会问题。
本文将从流动人口子女家庭教育问题的原因、现状及对策等方面进行探讨。
流动人口子女家庭教育问题的原因主要有以下几点。
一是流动人口通常工作时间长、生活压力大，缺乏时间和精力照顾孩子成长。
由于他们往往是外来务工人员，需要花费大量的时间在工作上，对孩子的陪伴和教育时间较少。
二是流动人口子女的学校选择有限，教育资源不足。
由于户籍和居住地的限制，流动人口子女往往只能选择当地的农村学校，这些学校的师资力量和教学条件相对较差。
三是流动人口子女的同学和社交圈子较为狭窄，缺乏正面的社会影响。
由于经济条件限制和社交隔离，他们很少有机会接触到具有正面价值观和行为习惯的同龄人，容易受到不良环境的影响。
流动人口子女家庭教育问题的现状表现出以下几个方面。
一是学习成绩下降，缺乏学习动力和兴趣。
由于缺乏良好的家庭教育环境和教育资源，流动人口子女往往在学习上处于劣势地位，难以取得好成绩。
二是道德观念淡薄，缺乏正确的价值观念和行为准则。
由于缺乏正面的家庭教育和社会影响，流动人口子女往往缺乏正确的道德观念，容易受到外界的诱惑和影响。
三是心理健康问题突出，缺乏家庭的情感支持和关怀。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，流动人口子女容易感到孤独和无助，心理健康问题较为突出。
针对流动人口子女家庭教育问题，应采取以下对策。
一是加强流动人口子女的教育资源投入。
政府应增加对流动人口子女教育的经费投入，提高教育设施的建设和师资力量的配备。
要加强对流动人口子女的教育培训，提高他们的学习兴趣和能力。
二是构建流动人口子女的教育支持体系。
可以成立专门的机构或组织，提供教育咨询和心理辅导等服务，帮助流动人口子女克服困难，提高学习和生活能力。
三是加强家庭教育的引导和互动。
要加强对流动人口子女家庭教育的引导，提高父母的育儿知识和技能，鼓励他们与孩子建立良好的亲子关系，提供情感支持和关怀。
浅析流动人口子女教育问题的现状与成因
浅析流动人口子女教育问题的现状与成因摘要：大量流动儿童随父母进入城市，教育问题成为了一个社会问题。
本文通过详实的数据，真实反映了流动人口子女受教育现状，指出受教育机会不平等、就学过程不平等、失学辍学情况严重，客观分析了城乡分割的户籍制度、义务教育制度的过度分权、流动人口经济收入低、流动人口家庭社会交往面窄、教育经费影响和父母文化素质影响等是造成这一现状的原因，并提出了相应对策和建议。
关键词：流动人口子女教育问题现状成因流动人口是现代城市的建设者，他们子女的教育问题是“三农”问题的核心问题，关系流动人口家庭的教育水平和文化素质，关系社会公平与法治原则的实现，关系我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展问题。
本文就当前流动人口子女受教育问题的现状与成因进行浅显的探讨。
一、流动人口子女受教育现状1、受教育机会不平等受教育机会是衡量教育是否平等的重要指标，就是让每个人不受性别、种族、出身、经济地位、居住环境的条件的影响，均有开始其学习生涯的机会。
1998年3月，公安部和原国家教委联合颁发了《流动儿童少年就学暂行办法》只对流动人口子女的教育问题做出了如下规定：流动儿童少年，以在流入地全日制公办小学借读为主，也可入民办学校、全日制公办中小学附属教学班-----接受义务教育。
这个规定解决了流动儿童的入学问题，使其有了就学的场所，但在规定中表述的是“借读”、“附属教学班”等却表现了一种教育的不平等现象，让流动人口子女只是有学可上，无法上好学校。
一部分流动人口子女即使有机会享受到流入地公办学校提供的教育条件，因为要交纳一定数量的借读费或赞助费，而高额的借读费、赞助费成了绝大部分流动人口子女进入公办学校就读的拦路虎。
2、就学过程不平等虽然流入地政府部门对流动儿童的教育问题已经开始关注，但明显地保障力度不够，具体表现就是在流动儿童少年在流入地就学的途径上还存在着诸多问题：一是在公立中小学借读。
我国流动人口子女的教育问题研究
我国流动人口子女的教育问题研究一、本文概述随着我国经济社会的快速发展和城市化进程的推进，流动人口规模持续扩大，其中流动人口子女的教育问题逐渐凸显，成为一个不容忽视的社会问题。
本文旨在深入探讨我国流动人口子女的教育问题，分析其原因，提出有效的解决策略，以期为我国流动人口子女的教育公平和社会和谐稳定贡献力量。
本文将首先概述流动人口子女的教育现状，包括其教育需求、教育机会以及教育过程中面临的主要挑战。
接着，文章将深入分析导致这些问题的深层次原因，如户籍制度、教育资源分配不均、社会融入难题等。
在此基础上，本文将探讨如何通过政策调整、教育资源优化和社会支持体系的完善，促进流动人口子女教育公平，提升他们的教育质量和社会融入感。
本文的研究不仅有助于我们更全面地了解流动人口子女的教育问题，而且可以为政府决策提供参考，推动相关政策的制定和实施，以改善流动人口子女的教育环境，促进他们的全面发展。
二、流动人口子女教育问题的背景与现状随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，大量农村人口涌入城市寻求更好的就业机会和生活条件，形成了一个庞大的流动人口群体。
这一群体中的子女教育问题，逐渐成为社会关注的焦点。
在背景方面，我国流动人口规模庞大，据统计数据显示，近年来流动人口数量持续增长，其中不乏大量的家庭携子女一同迁移。
这些家庭往往由于户籍、经济等原因，难以在流入地获得与当地居民同等的教育资源，从而面临子女教育难题。
现状上，流动人口子女教育存在诸多挑战。
教育资源配置不均，许多流动人口子女就读的学校师资力量薄弱，教学设施落后，难以保证教育质量。
由于户籍制度限制，部分流动人口子女在流入地难以获得学籍，导致升学难、转学难等问题。
家庭经济状况的差异也影响了流动人口子女受教育的机会和质量。
一些家庭因经济困难，无法承担子女在流入地接受教育的高额费用，只能选择将子女送回原籍就读，造成家庭分离、教育中断等问题。
流动人口子女教育问题是在我国城市化进程中不可忽视的社会问题。
流动人口子女教育研究的现状与趋势
流动人口子女教育研究的现状与趋势随着城市化的快速发展，越来越多的流动人口涌入城市，这也导致了大量的流动人口子女随着父母的迁移而换了一所又一所学校，因此流动人口子女教育的问题也变得日益突出。
本文旨在就流动人口子女教育的现状与趋势进行浅谈。
一、流动人口子女教育的现状1. 学籍问题当前，流动人口子女教育的主要困难之一是学籍问题。
流动人口子女一般没有在当地的户口，导致他们的学籍管理比较复杂。
在面对学籍问题时，有些家长会选择让孩子退出学校，或者在移居的新地方重新报名，但这两种方式都会导致孩子在教育上的中断，影响他们的学习和成长。
2. 教育水平问题流动人口子女教育的另一个问题是教育水平问题。
一些流动人口子女因为频繁地换学校，导致他们的教育水平不稳定。
他们可能无法跟上学校的进度，甚至会出现重读的情况。
同时，流动人口子女面临的语言、文化及环境等方面的差异也会对其教育带来一定的影响。
3. 教育资源问题在现实生活中，许多地方对于流动人口子女的教育资源供给都不够充分。
由于种种原因，这些子女无法享受到与当地学生同等的教育资源。
比如，在校外就医、享受社保及在公立学校就读等方面的限制。
二、流动人口子女教育的趋势1. 教育集聚区为了解决流动人口子女教育问题，教育部门开始积极推广教育集聚区建设。
教育集聚区是针对流动人口子女所设置的特别区域，通过建立“一站式服务”机制，提供学籍管理、入学、课程和教材统一配发、教育质量监管等一系列服务，使流动人口子女能够顺利地接受教育。
与此同时，教育部门也加大了对教育集聚区建设的投入，提高了基础设施建设、师资队伍等方面的水平。
2. 鼓励创新教育流动人口子女教育也面临着充满机遇的时代，教育创新被视为突破现有困境的重要途径。
各地也在推广新型教育模式，比如“云教育”、“区块链认证”、“线上课程”等，为流动人口子女提供优质教育资源。
3. 增加宣传力度随着人们对于流动人口子女教育问题的关注度不断提高，也越来越多的人们开始关注流动人口子女的教育问题。
流动人口子女在流入地义务教育存在的问题及对策研究
流动人口子女在流入地义务教育存在的问题及对策研究随着城市化进程的加速，大量流动人口涌入城市，他们的子女也随之进入城市接受义务教育。
然而，这一群体的教育问题日益凸显，成为社会关注的焦点。
本文将探讨流动人口子女在流入地义务教育中存在的问题，并提出相应的对策。
流动人口子女在流入地义务教育存在的问题主要包括以下几个方面：1. 就学质量无法保证：由于流动人口的流动性大，他们的子女往往无法像城市孩子那样稳定地在同一所学校就读，这导致了他们的学习受到很大的影响。
此外，由于教育资源的分配不均，流动人口子女往往无法享受到与城市孩子同等的教育资源，这也影响了他们的学习效果。
2. 环境适应性弱：流动人口子女从农村进入城市后，面临着新的生活和学习环境。
由于他们的家庭背景、生活习惯和思维方式与城市孩子存在较大的差异，这使得他们在适应新环境的过程中面临较大的困难。
3. 语言问题：流动人口子女在上课时往往不敢发言，自信心不足。
这主要是因为他们与城市孩子的语言沟通存在障碍，影响了他们的学习效果和自信心。
4. 教育经费不足：流动人口子女的教育经费往往不足，这使得他们在接受义务教育的过程中面临很大的困难。
虽然国家已经出台了一系列政策来保障流动人口子女的教育权益，但由于种种原因，这些政策在实际执行中往往存在很多问题。
针对以上问题，本文提出以下对策：1. 加强政策保障：政府应该进一步加强对流动人口子女教育的政策保障，制定更加具体、可行的政策措施，确保他们的教育权益得到有效保障。
2. 加大经费投入：政府应该加大对流动人口子女教育的经费投入，提高他们的教育水平。
同时，应该鼓励社会力量参与流动人口子女教育，形成多元化的教育投入机制。
3. 加强学校建设：学校应该加强自身的建设，提高教学质量和办学水平。
同时，应该关注流动人口子女的特殊需求，为他们提供更加贴心的服务。
4. 加强家庭教育：家长应该加强对孩子的家庭教育，注重培养孩子的自信心和适应能力。
流动人口子女教育问题的研究与对策探讨
流动人口子女教育问题的研究与对策探讨引言：流动人口问题是当代社会面临的一大挑战，其中一个重要的分支问题是流动人口子女教育问题。
随着城市化进程的不断加快，流动人口的数量不断增加，越来越多的孩子生活在父母不在身边的情况下。
他们面临着诸多教育问题，例如教育资源不均衡、学校随迁、心理健康等方面的困境。
本文将围绕着流动人口子女教育问题进行深入研究，并基于对研究结果的讨论，提出对策来改善他们的教育条件。
第一部分：流动人口子女教育问题的现状分析1. 教育资源不均衡：由于流动人口多为外来务工人员，他们往往生活在城市的边缘地区，教育资源相对不足。
这导致一些流动人口子女只能选择就近的农村学校或者质量较差的城市学校。
2. 学校随迁问题：随着流动人口迁徙的频繁性，许多子女难以保持稳定的学校环境。
他们经常需要转学，无法建立起持久的友谊，影响了他们的学习和成长。
3. 心理健康问题：与父母分离的流动人口子女容易产生情感上的不稳定和焦虑。
缺乏家庭的温暖和关爱，容易导致逆反心理和自卑感。
第二部分：流动人口子女教育问题的原因分析1. 户籍制度限制：户籍制度给流动人口子女的入学和享受教育带来了诸多难题。
根据现行制度，流动人口子女只能就读流动人口子女学校，这些学校一般教育条件较差。
2. 教育投入不足：由于流动人口子女所在地教育经费的限制，对于他们的教育投入不足。
这导致教育资源的匮乏，影响了他们的学习和发展机会。
第三部分：流动人口子女教育问题的对策探讨1. 完善城乡教育一体化：推动城乡教育一体化，消除教育资源的差距。
通过政府合理的规划和投入，改善农村地区教育条件，让流动人口子女享受到与城市子女一样的教育水平。
2. 改革户籍制度：逐步取消户籍制度对教育的限制，让流动人口子女能够就近入学，享受公平的教育资源。
3. 建立流动人口子女学校：政府可以设立专门的流动人口子女学校，提供良好的教育资源，并考虑为他们提供心理健康的辅导支持。
4. 加强家庭教育：家庭教育是孩子成长的重要环节，流动人口父母应加强与子女的沟通，给予更多的关爱和支持，培养他们健康的心理素质。
流动人口子女教育的问题与对策研究教育管理
流动人口子女教育的问题与对策研究教育管理随着城市化进程的加快，我国的流动人口数量不断增加，而其中的流动人口子女在接受教育方面面临着一系列的问题。
本文将研究流动人口子女教育问题，并提出一些对策，以促进教育管理的改进。
一、流动人口子女教育问题1.1 教育资源不均衡分布由于户籍制度的限制，流动人口子女往往无法享受到城市公立学校的教育资源，他们只能选择进入农村学校或者私立学校，这些学校的师资力量和教育设施往往无法与城市公立学校相比。
1.2 缺乏稳定的学习环境流动人口子女由于家庭经济状况或其他原因，常常需要频繁地迁徙，这导致他们无法享受到稳定的学习环境。
频繁的转学不仅会影响他们的学业成绩，还会增加他们的心理负担。
1.3 教育体制不适应流动人口子女当前的教育体制往往无法满足流动人口子女的需求。
传统的教育模式和教材内容与他们的实际生活和成长环境脱节，缺乏对他们的关注和照顾。
二、对策研究2.1 加大教育资源投入政府应加大对流动人口子女教育的投入，提供更多的教育资源。
可以通过扩建现有学校或者修建新的学校，增加流动人口子女的学位。
此外，还可以采取差别化的收费政策，降低他们的教育负担。
2.2 建立流动人口子女教育信息管理系统建立专门的信息管理系统，记录流动人口子女的学籍信息和学习情况。
通过信息共享，可以更好地跟踪和管理流动人口子女的教育问题，提供针对性的教育帮助。
2.3 推广“互联网+教育”模式推广“互联网+教育”模式，可以为流动人口子女提供灵活的学习机会。
通过在线教育平台，他们可以随时随地进行学习，不受地域和时间的限制。
2.4 加强流动人口子女教育师资培训流动人口子女的教育师资力量亟待提升。
政府和教育机构应加强对流动人口子女教育师资的培训，提高他们的专业水平和教育能力，为流动人口子女提供更好的教育服务。
2.5 加强学校与家庭的合作学校与家庭是流动人口子女教育的重要环节。
学校应积极与家长沟通，了解他们的需求和关注点，制定针对性的教育方案。
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策随着中国城市化进程的加快，流动人口和随迁子女问题日益突出。
流动人口中的随迁子女由于户籍制度的限制，面临着诸多教育问题。
本文将从流动人口随迁子女的城市适应教育现状出发，分析其中存在的问题，并提出相应的对策。
流动人口随迁子女的城市适应教育现状不容乐观。
一方面，随迁子女数量庞大，根据《中国城镇化发展报告》，2019年，中国流动人口已达到8.57亿，其中随迁子女约占总流动人口的25%。
这些随迁子女普遍面临着学籍难以转移、教育资源不均衡、适应能力较弱等问题。
流动人口的流动性增加了随迁子女教育的困难。
由于流动人口常常需要频繁迁徙，导致随迁子女面临着频繁换校、适应新环境的问题。
针对流动人口随迁子女城市适应教育问题，需要采取一系列的对策。
政府应加大对教育的投入，提供更多的教育资源。
政府可以增加教育经费，建设更多适应流动人口随迁子女需求的学校。
建立流动人口随迁子女教育信息共享平台，便于掌握随迁子女的学习情况和需求，为他们提供个性化的教育服务。
加强流动人口随迁子女的家庭教育和社会支持，为他们提供更好的成长环境。
可以采用一些教育券等政策，提高流动人口随迁子女的接受教育的门槛。
个体也应主动适应城市教育环境，提高自身的适应能力。
随迁子女可以主动融入新的学校和社区，参加各种社团活动，积极结交新朋友，从而加快融入城市生活。
家长也应该积极配合学校的教育工作，提供良好的家庭教育环境，关心孩子的学习和成长。
流动人口随迁子女的城市适应教育问题是当前亟需解决的一个社会问题。
政府、学校和家长应共同努力，提供更多的教育资源和支持，为随迁子女提供更好的教育环境和机会，使他们能够更好地融入城市生活。
随迁子女也应主动适应新环境，提高自身的适应能力，为自己的成长和发展创造更好的条件。
试析城市流动人口子女教育问题
试析城市流动人口子女教育问题背景随着社会经济的发展和城市化进程的加速，城市流动人口越来越多。
他们主要来自农村或小城镇，在城市生活和工作，成为城市的重要组成部分。
然而，在城市流动人口中，子女教育问题一直是一个亟待解决的问题。
许多城市流动人口子女面临着教育资源不足、学校就近入学难、文化背景不同等问题。
本文将从教育资源、就近入学和文化认同三个方面探讨城市流动人口子女教育问题。
一、教育资源问题教育资源是城市流动人口子女教育问题中最突出的问题之一。
相较于城市户籍学生，城市流动人口子女缺乏接受优质教育的机会。
一方面，优质教育资源集中在城市中心的名校和优质学区，而城市流动人口大多居住在城市边缘或郊区，无法享受这些资源。
另一方面，城市流动人口子女多数家庭收入较低，无力承担名校或优质学区的高昂教育费用。
这种资源分配不公的现象，加大了城市流动人口子女教育机会的差距。
针对这一问题，政府应该加大教育资源的投入，尤其是在城市边缘和郊区。
同时，应该制定更加公平的教育资源分配政策，确保每个学生都能够接受到教育资源的平等分配。
此外，社会力量也应该积极参与，增加对城市流动人口子女的资助和帮助，让他们也能够享受优质教育资源。
二、就近入学问题就近入学是城市流动人口子女教育问题的另一个突出问题。
就近入校的政策是为了解决人口过度集中带来的教育资源不足的问题，但对于城市流动人口子女而言，就近入学常常意味着教育机会缩减。
因为他们在城市边缘或郊区居住，而辖区内可选择的学校可以说凤毛麟角。
而绝大多数学校都设置了对应的入学条件，这进一步限制了城市流动人口子女的入学选择范围。
针对这一问题，政府应该加强教育管理，制定更为公平的入学政策，为城市流动人口子女扩大入学选择范围。
例如，可以依据家庭经济情况、工作单位和义务教育学校入学考试成绩等因素，综合评估学生入学资格，并为其提供相应的政策支持。
同时，学校应该做好优质教育资源的开放共享，增加学校之间资源和教学课程的交流与互惠，使更多的城市流动人口子女能够获得优质教育资源的机会。
我国现阶段流动人口子女义务教育的现状、问题及对策
我国现阶段流动人口子女义务教育的现状、问题及对策1流动人口子女就学的主要形式1．1公立中小学借读在公立中小学借读是我国流动人口子女就学的主要形式。
流入地学校参照当地政府生均拨款作为收费标准，吸收流动人口子女自发借读。
据不完全统计，70％以上的流动儿童上学在流入地的公立中小学借读，但对于家庭收入偏低的家庭而言，借读费这个门槛使相当数量的孩子没办法进入公立学校享受和城镇孩子同等教育机会。
1．2民办、私立学校就读在南方的一些市场经济比较发达的城市，有一定经济实力的流动人口希望子女能够在符合国家办学标准的民办或者私立学校就学。
因此，这些地区专门招收流动儿童少年的私立学校成为解决流动人口子女就学的一大途径。
1．3部分流动人口子女就读于流动人口子弟学校，或称为非正规学校农民工子弟学校是20世纪90年代中期在一些大城市出现的专门招收流动人口子弟就学的私立学校。
来这类学校上学的学生，大多数是低收入家庭的孩子，他们的父母都是处在被认为是社会最底层的收入群体。
这类学校是随着“农民工”出现而出现的，其弊端表现在：①不少学校以盈利为办学目的，办学条件被降到最低水平；②缺乏最基本的办学条件和最基本的安全、卫生条件；③办学者和教师的素质较差，体罚现象比较严重。
教育质量没有保证。
1．4留守子女在家乡接受教育为主根据抽样调查有65％的适龄儿童(主要是留守儿童)在家乡接受教育，他们父母亲一方或双方不在身边，处于教育的边缘地位。
1．5 少数流动儿童少年失学在家绝大多数流动儿童少年失学的主要原因是居住地的不确定，父母就业机会和收入水平决定着他们的去留。
其次是家庭贫困，许多流动人口家庭都是在多子女的家庭，父母甚至无力送孩子上收费最低的流动人口子弟学校，因此失学在家。
2流动人口子女教育存在的问题2．1教育的高成本与户籍限制给流动人口子女义务教育带来的障碍大多数农民工来自经济相对落后的地区，因此很难支付公立学校的借读费和其他费用，这是造成农民工子女入学难的主要原因。
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策随着城市化进程的加速，流动人口数量不断增加，尤其是随迁子女的数量逐年增加。
流动人口随迁子女城市适应教育问题已引起社会广泛关注。
随迁子女的城市适应教育问题不容忽视，对策应及时制定，以帮助随迁子女更好地适应城市教育环境。
一、流动人口随迁子女城市适应教育的现状1.入学难题随着流动人口数量的增加，许多城市的学校面临着入学难题。
随迁子女由于户籍问题，往往只能就近入读农民工子女学校或民办学校，很难进入优质公立学校，这给随迁子女的教育带来了不小的困难。
2.学业跟不上由于流动性大、生活环境不稳定，随迁子女往往由于频繁转学、学校教学质量差异大、师资力量不足等原因，导致学业跟不上的问题。
这也给他们的学习、成长带来了一定的困扰。
3.心理适应问题随迁子女由于来自不同的文化背景和家庭环境，往往在心理适应上存在一定的问题。
许多随迁子女对新的城市环境、教育环境不适应，会产生孤独、焦虑、自卑等心理问题。
二、流动人口随迁子女城市适应教育问题的对策1.加大政策扶持力度针对随迁子女的城市适应教育问题，政府应加大政策扶持力度，通过完善相关政策法规，落实各地的政策措施，为随迁子女提供更多的教育资源和更好的教育环境。
2.加强学校资源配置学校应加强资源配置，优化教学环境和教育资源。
特别是应增加农民工子女学校和民办学校的教学力量和教学质量，让随迁子女有更多的机会接受优质教育。
3.建立流动人口随迁子女教育支持体系政府应积极推动建立流动人口随迁子女教育支持体系，建立健全的信息共享机制和教育资源整合机制，确保随迁子女能够顺利接受义务教育。
4.开展心理辅导与教育学校和社会应加强对随迁子女的心理辅导与教育，通过开展心理健康教育和心理咨询，帮助随迁子女更好地适应城市教育环境，缓解心理问题。
5.加大对随迁子女教育的关注社会应更加关注随迁子女的教育问题，加大对随迁子女教育的投入和关注力度，通过各类社会组织、志愿者等，为随迁子女提供更多的教育资源和关爱。
流动人口子女家庭教育问题与对策浅析
流动人口子女家庭教育问题与对策浅析一、随着人口流动的不断增加，流动人口子女的家庭教育问题已经成为当前社会关注的重点之一。
在城市化和经济发展的背景下，很多流动人口选择带着子女迁徙到其他城市谋求更好的生活和发展，然而这也给流动人口子女的家庭教育带来一系列问题，如教育资源不足、文化差异、亲子关系紧张等问题。
本文旨在从流动人口子女的家庭教育问题入手，探讨其原因以及对策，以帮助各地政府和教育机构对这一问题做出更好的应对和解决方案。
二、流动人口子女家庭教育形势1.流动人口子女数量增加自改革开放以来，中国城市化进程不断加快，经济发展也不断得到推进，这使得大量农村人口涌入城市谋求更好的生存和发展。
根据统计数据，截至2019年底，全国流动人口达3.2亿人，其中流动人口子女数量超过1500万。
2.教育资源不足在大城市的教育资源配置上，基本上是先分配给当地户籍居民，再考虑为流动人口子女提供教育机会。
这就给孩子们以及家长带来了很大的不便，他们很难获得城市内的优质教育资源。
3.文化差异不同地区的文化差异，使得很多流动家庭不能适应当地的生活环境。
同时，他们也难以适应当地的教育体系，这就常常制约了流动人口子女的发展。
4.亲子关系紧张由于迁徙的原因以及生活、教育等问题，很多流动人口子女的家庭教育环境相对落后，而这也使得一些亲子关系越来越紧张。
孩子们往往面临缺乏父母的关爱和教育的局面，导致他们的成长过程中充满了挑战和困难。
三、流动人口子女家庭教育问题原因分析流动人口子女家庭教育问题的根源往往在于流动家庭的经济和社会地位。
首先，由于流动家庭大多数时候没有固定的住所和落脚点，因此很难在当地获得稳定的工作和收入来源。
其次，由于在长期离乡异地生活的过程中，家庭的经济支柱往往都是父母一方，而这就很容易导致家庭的经济支柱过于单一。
此外，由于流动家庭往往居住在非法住所或者租赁住所中，这就使得他们在享受政府教育资源、社会保障等政策时处于某种程度的“边缘化”。
试析流动人口随迁子女教育问题
试析流动人口随迁子女教育问题论文摘要流动人口随迁子女教育问题是一个综合复杂的社会问题，其成因既有社会制度上的根源，又有经济动因。
为解决流动人口随迁子女教育问题，我国已经出台了一系列政策措施。
承认并实现流动人口随迁子女的受教育权既是一种重要的人力资本的积累途径，也是一种重要的社会服务与管理途径。
流动人口随迁子女教育问题应当在公平合理的基础加以解决。
论文关键词流动人口随迁子女教育一、流动人口随迁子女教育问题的现状及原因（一）流动人口随迁子女教育问题的表现2011年，我国流动人口达到2.3亿人，占全国人口的17%，流动人口中以农民工为主体。
�P这些规模庞大的农民工队伍，还逐渐凸显出一个新的特点，就是拖家带口：核心家庭式的流动。
由此，衍生出随迁子女如何接受教育这一全社会广泛关注的问题。
在这些流动人口中，随迁子女则有3000万以上。
他们当中，失学率却高达9.3%。
近年来，农民工子女教育难的问题，虽然逐步引起了各级党委、政府重视和社会各界的关注，教育部门及有关部门也做了大量工作，但还是并没有取得根本的改观。
综观以农民工为核心的流动人口随迁子女教育，存在以下几个方面的问题：一是随迁子女入学方面：部分学校接收随迁子女入学不积极；入学条件苛刻、手续繁琐，就读难度大；随迁子女很难享受优质教育资源。
二是接收学校管理方面：插班生较多，导致班额过大、管理困难；学校教育资源相对紧张；随迁子女家庭流动性大，学校管理不便三是社会支持保障方面：教育行政部门单独解决流动人口随迁子女教育问题，也没有能力协调其他部门，导致相关政策难以落实；农民工子女学校的安全和质量令人忧虑；农民工子女入学方面的各项惠民政策宣传不到位。
（二）流动人口随迁子女教育问题的成因流动人口随迁子女教育问题的成因主要集中在以下几个方面：一是在户籍制度方面。
这方面主要是户籍的城乡分割问题，新中国成立后，逐渐通过户籍制度把我国人民的身份分为农业户口和非农业户口两大块。
试论流动人口子女教育中存在问题及其对策
试论流动人口子女教育中存在问题及其对策（本文为甘肃省教育科学“十二五”规划2012年课题研究成果，课题批准号：[2012]GSG538）流动人口问题是20世纪80年代末期形成于我国城市的一个重要社会现象，随着人口流动大规模的进行，流动人口子女教育问题日趋突出。
本文深入探讨了农民工子女教育存在的问题，分析了潜在的原因，并从户籍制度、教育经费、管理体制等方面探讨了解决该问题的对策。
一、流动人口子女教育存在的问题（一）流动人口子女失学现象严重。
据全国第五次人口普查显示，中国有超过1，2亿的流动人口，他们占中国总人口的10%，有近2000多万随父母进城的农民工子女，这些孩子失学率高达9.3%，近半数适龄儿童不能正常入学。
（二）流动人口子女就学质量无法保证。
在公立学校上学的民工子女却往往不能得到和城里孩子同样的重视。
他们的成绩大多未被纳入学校教学质量评估之中，许多教师把他们看成是可有可无的，加上对民工的偏见和歧视，在实际教学过程中民工子女的教学并不受重视。
因此公立学校教学质量上的客观优势对于民工子女而言被人为的削减了一部分，加上多数流动人口子女入学时的基础较差，民工子女实际上很难得到高质量的教育。
（三）就学后环境的适应问题。
流动人口的子女能否入学是人们比较关注的问题。
事实上，即使他们能够入学，问题也还没有完全解决，作为从乡村到城市的孩子，他们与原本就在城市出生和成长的孩子是不一样的。
因此他们会遭遇许多新问题。
无论是进入城市正规小学学习的农村孩子还是进人私立学校学习的农村孩子，都面临很大的问题。
二、流动人口子女教育问题的成因流动人口子女教育问题看似一个教育问题，实际上是一个复杂的社会问题。
在寻找解决问题的办法之前，先要弄清问题的症结所在。
1.户籍制度是流动人口子女无法正常接受教育的主要原因。
目前农民工子女上学遇到很大的障碍，原因就在于他们没有城市户口，于是流入地政府往往把这些孩子接受义务教育的责任推到他们户口所在地。
中国流动人口子女受教育状况分析
中国流动人口子女受教育状况分析首先，由于流动人口常常居住在城市的边缘地区或农民工集中区域，他们的子女通常只能就读于附近的农村小学或城市补习班等教育机构。
这些学校的教学质量参差不齐，师资力量不足，教学设施简陋，教育资源匮乏。
流动人口子女的受教育资源不均等，缺乏优质教育资源的支持，影响了他们的受教育水平和学习成绩。
其次，由于流动人口工作繁忙，经济收入相对较低，缺乏对子女教育的重视。
他们可能将更多的时间和精力放在工作上，而忽视了子女的学习和教育需求。
这导致孩子们缺乏适当的监督和辅导，容易产生学习上的困难和问题。
同时，缺乏经济支持也往往意味着无法提供孩子们更好的学习条件和学习资源，限制了他们的教育发展。
此外，由于流动人口的流动性和不确定性，他们的子女往往需要频繁地转学。
这给孩子们的学习和适应带来了困难。
常常面临语言障碍、学习困难、交友问题等。
频繁转学也会导致学习进度跟不上，从而影响学习成绩和教育发展。
然而，近年来，中国政府已经意识到了流动人口子女教育问题的重要性，采取了一系列政策措施来改善其受教育状况。
例如，推动城镇小区和农村学校统筹发展，提高农村学校的办学质量和条件。
同时，加强对流动人口子女在城市教育资源的保障，推动他们享受平等的受教育权益。
此外，还推出了一系列的社会福利政策，例如提供流动人口子女教育补贴和奖助学金，鼓励对子女教育的重视。
总结起来，中国流动人口子女的受教育状况存在一定的问题和挑战。
他们面临着教育资源不均等、教育投入不足、学习环境不良和学习困难等问题。
尽管如此，中国政府已经开始重视并采取措施来改善流动人口子女的教育状况。
希望通过政策的努力，能够为流动人口子女提供更好的受教育机会和条件，实现他们教育发展的平等和可持续。
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策随着城市化进程的加速，流动人口也越来越多地涌入城市，其中不乏随迁子女。
这些随迁子女需要在城市中接受教育，但由于户口政策、学校规划等问题，他们面临着各种挑战。
关于流动人口的随迁子女在城市中接受教育的现状与对策成为了一个备受关注的话题。
1. 学校资源不足由于城市教育资源的局限性，流动人口随迁子女往往会遇到学校名额紧张、师资力量不足等问题，导致他们无法顺利入学。
2. 教育公平问题随迁子女大多来自农村，他们在城市接受教育的机会相对较少，容易受到歧视和排斥，这严重影响了他们的学习积极性和心理健康。
3. 家庭经济困难流动人口大多来自低收入家庭，因此面临着家庭经济困难的情况，这使得他们缺乏良好的学习环境和学习资源。
4. 文化差异由于流动人口来自不同地区，他们的文化背景与城市不同，这使得随迁子女在城市学习和生活时面临着文化差异的适应问题。
以上种种现状，给流动人口随迁子女在城市适应教育带来了很大的困难和压力。
1. 完善政策政府应加大对流动人口随迁子女教育的政策扶持力度，确保他们能够顺利入学，享受与城市户籍学生一样的教育资源和机会。
2. 扩大学校规模学校应更多地向流动人口随迁子女开放学位，增加学校规模，缓解学校资源不足的压力。
3. 加强师资力量学校应配备更多的教师，提高教学质量，帮助随迁子女更好地适应城市教育。
4. 加大家庭经济支持政府和社会应该为流动人口随迁子女提供更多的教育援助，帮助他们克服家庭经济困难，创造更好的学习环境。
5. 加强文化交流学校和社会应开展更多的文化交流活动，帮助随迁子女更好地融入城市文化，促进他们的心理健康和适应能力。
通过上述对策，可以更好地解决流动人口随迁子女在城市适应教育的问题，为他们提供更好的教育和成长环境。
三、结语流动人口随迁子女在城市适应教育的问题是一个长期而复杂的问题，需要政府、社会以及学校等多方面的共同努力。
只有通过加强政策扶持，提高教育资源配置，解决家庭经济问题，强化文化交流等手段，才能更好地帮助他们在城市中接受教育，融入城市生活，实现教育公平，促进社会和谐稳定。
流动人口子女教育的问题与解决研究
流动人口子女教育的问题与解决研究随着城市化的发展，越来越多的人选择离开农村，到城市中谋求发展和改善生活条件。
然而，随着移民风潮不断增加，流动人口的子女教育问题日益突显出来。
由于许多流动人口家庭并没有稳定的居所，子女经常需要换学校，这给子女的教育带来了很大的影响。
流动人口子女教育的问题主要有以下几方面：一、缺少稳定的学习环境由于流动人口的特殊性，他们可能面临着频繁的搬迁。
这会导致他们的子女缺乏稳定的学习环境，无法连续在同一所学校学习一段时间。
这不仅会影响学习效果，也会对孩子的心理造成影响。
二、教育资源不均衡城市教育资源相对农村更加优越，然而，流动人口通常会选择居住在城市的社区和村庄，但是，这些地方的教育资源并不一定比城市更加优质。
因此，流动人口的子女往往会受到教育资源不均衡的影响。
三、顶层设计不健全与固定居住人口的子女相比，流动人口的子女通常不能享受到与本地居民同等的基础教育保障。
因此，流动人口的子女在接受教育的同时，仍然会面临诸多困难。
针对流动人口子女教育问题，需要从以下几个方面寻求解决方案：一、建立健全的基础教育保障体系针对流动人口的子女，需要建立健全的基础教育保障体系，从政策和制度上为他们提供教育保障。
教育部门需要积极扶持和资助流动人口子女的教育，确保流动人口子女能够享有同等的教育权利。
二、优化教育资源配置为流动人口的子女提供优质教育资源，需要优化教育资源的配置。
应该将城市和农村教育资源整合起来，实现资源共享。
同时，根据流动人口的需求，设置特别的学习机会，降低学费标准，加强特别扶持政策。
三、加强学校管理学校管理是保证教育质量的重要环节。
教育部门需要加强对学校管理的监督，确保学校能够落实教育权益保障，同时，建立健全的流动人口子女学籍管理机制，并加强信息化建设，方便了解流动人口子女的教育情况，做好教育资源配置和学生分配工作。
四、提升师资水平除了建立健全的基础教育保障体系、优化教育资源配置、加强学校管理外，提升师资水平也是重要的一环。
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状与对策流动人口随迁子女城市适应教育是当前中国教育领域一个重要的课题。
随着中国经济的发展和城市化进程的加快，大量农民工进城务工，他们的子女也随之来到城市。
由于流动人口的特殊身份和生活环境的限制，他们在城市适应教育方面面临着许多困难和挑战。
本文将对流动人口随迁子女城市适应教育的现状进行浅析，并提出相应的对策。
浅析流动人口随迁子女城市适应教育的现状，可以从以下几个方面考虑。
流动人口随迁子女在城市教育资源分配方面存在不公平。
由于流动人口的户口和居住证限制，他们往往无法享受到与城市居民同等的教育权益，被迫进入城市的农村学校，教育质量有限。
流动人口随迁子女面临着适应困难。
由于与城市居民存在文化差异、语言沟通障碍等问题，他们在语言、学业、社交等方面的适应困难较大。
流动人口随迁子女的教育支持体系不完善。
由于缺乏家庭和社会的支持，流动人口随迁子女在学业和生活上往往得不到有效的帮助和指导。
为了解决流动人口随迁子女城市适应教育的问题，可以从以下几个方面提出对策。
应加大对流动人口随迁子女教育的投入力度，确保他们享受与城市居民同等的教育资源。
政府应加大对农村学校的支持力度，提高其教育质量，同时加强对随迁子女的教育补贴和奖励。
可以建立流动人口随迁子女的特殊教育机构，以满足他们的教育需求。
这些机构可以提供专业的语言培训、学业辅导和心理疏导等服务，帮助他们更好地适应城市生活和教育环境。
应加强家庭和社会的教育支持，提高流动人口随迁子女的教育参与度和家庭教育水平。
可以建立家校合作机制，鼓励家长积极参与子女的教育，为他们提供良好的成长环境和学习条件。
社会各界也应积极参与流动人口随迁子女的教育事业，提供志愿者帮助、资助等支持，为他们创造更好的学习和发展机会。
流动人口随迁子女城市适应教育面临许多困难和挑战，但通过加大政府投入、建立特殊教育机构、加强家庭和社会的支持，可以有效改善其教育状况。
只有关注和解决流动人口随迁子女的城市适应教育问题，才能保障他们的权益，促进教育公平和社会稳定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析流动人口子女教育问题的现状与成因
摘要：大量流动儿童随父母进入城市，教育问题成为了一个社会问题。
本文通过详实的数据，真实反映了流动人口子女受教育现状，指出受教育机会不平等、就学过程不平等、失学辍学情况严重，客观分析了城乡分割的户籍制度、义务教育制度的过度分权、流动人口经济收入低、流动人口家庭社会交往面窄、教育经费影响和父母文化素质影响等是造成这一现状的原因，并提出了相应对策和建议。
关键词：流动人口子女教育问题现状成因
流动人口是现代城市的建设者，他们子女的教育问题是“三农”问题的核心问题，关系流动人口家庭的教育水平和文化素质，关系社会公平与法治原则的实现，关系我国劳动力资源的整体发展后劲以及和谐社会的建设水准，更是关系到“三农”问题的最终解决和社会主义新农村的可持续发展问题。
本文就当前流动人口子女受教育问题的现状与成因进行浅显的探讨。
一、流动人口子女受教育现状
1、受教育机会不平等
受教育机会是衡量教育是否平等的重要指标，就是让每个人不受性别、种族、出身、经济地位、居住环境的条件的影响，均有开始其学习生涯的机会。
1998年3月，公安部和原国家教委联合颁发了《流动儿童少年就学暂行办法》只对流动人口子女的教育问题做出了如下规定：流动儿童少年，以在流入地全日制公办小学借读为主，也可入民办学校、全日制公办中小学附属教学班-----接受义务教育。
这个规定解决了流动儿童的入学问题，使其有了就学的场所，但在规定中表述的是“借读”、“附属教学班”等却表现了一种教育的不平等现象，让流动人口子女只是有学可上，无法上好学校。
一部分流动人口子女即使有机会享受到流入地公办学校提供的教育条件，因为要交纳一定数量的借读费或赞助费，而高额的借读费、赞助费成了绝大部分流动人口子女进入公办学校就读的拦路虎。
2、就学过程不平等
虽然流入地政府部门对流动儿童的教育问题已经开始关注，但明显地保障力度不够，具体表现就是在流动儿童少年在流入地就学的途径上还存在着诸多问题：
一是在公立中小学借读。
流入地公立学校的教育资源丰富，师资力量雄厚，教学质量应相对较好。
但在入学这一环节上，各地的公立学校都不同程度地设立相关规定，来提高接收流动人口子女的门槛，而且因为教育资源本身的有限性，
公立学校不可能做到全部接收。
二是在流动人口自发兴办的“打工子弟学校”就读。
打工子弟学校大都位于城乡结合部；条件简陋，大多租借废弃厂房作为校舍，缺乏必要的设施和安全保障；师资匮乏，且队伍不稳定，流动性大，校际间的办学条件、教学管理水平差异很大，有些学校甚至未取得相应的办学资格，大多数打工子弟学校在办学条件、教育管理和教师水平上和公办学校存在着较大的差距，同时也不可避免地存在着各种安全隐患。
3、失学辍学情况严重
城市化的进程日益加快，使流动人口子女中有相当一部分处于失学或辍学状态。
主要原因是由于流动人口自身忙于生计，而忽视了对子女的教育管理。
有些流动人口本身的文化素质不高，认为读书无用，对子女的教育不抱希望。
二、流动人口子女教育问题产生的原因
1、城乡分割的户籍制度
城乡分割的户籍制度曾以“农业”和“非农业”户口的形式把中国公民分成身份不同的两大类别，蜂拥入城的流动人口居住在城市，户籍却仍是在农村。
义务教育法规定义务教育应由户籍所在地负责。
流动人口子女在流动的同时，教育资金并没有随之流转，从而致使处于流入地的流动人口子女享受不了流出地政府的教育财政补贴，也没有资格享受流入地政府的优待。
在流入地城市就学的流动人口子女，必须比城市孩子多支付高昂的借读费和赞助费。
流动人口子女上学难问题从一定程度上来说是现行户籍制度与人口流动需求不相适应的结果。
2、义务教育制度的过度分权
《义务教育法》第八条规定：义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责、分级管理；第十二条规定：实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。
教育法则明确了流入地政府对流动人口学龄儿童的入学并没有法律上的责任，作为城市边缘人口，流动人口子女无法享受流出地政府带给他们的教育补助。
因此，义务教育的过度分权也是造成流动人口子女上学难的主要原因之一。
3、流动人口经济收入低
在我国加工制造业、建筑业、采掘业、运输业以及环卫、家政、餐饮等服务业中，流动人口占到从业人员的半数以上，人数超过一亿。
作为产业工人的重要组成部分，他们为经济社会作出了重要的贡献，理应得到公平、公正待遇，但流动人口却经常遭遇工资偏低或拖欠的不公正待遇，收入普遍微薄。
他们大部分居住在城市郊区，生活在城市贫困线以下，城市学校尤其是公办学校昂贵的求学成
本，使他们感到心有余而力不足，再加上额外的赞助费和借读费，他们只能“望学兴叹”，这是导致他们子女上学难的直接动因。
4、流动人口家庭社会交往面窄
流动人口居住空间狭窄，条件较差，孩子没有安静的学习空间；流动人口子女尽管生活在广阔的城市空间，他们实际却只拥有狭隘的生活空间，这与乡村社会中频繁的互动行为形成鲜明对比；经常随同父母一起流动使适龄儿童的正常学习缺乏系统性和稳定性，甚至造成了阶段性辍学，影响教育的连续性和完整性，在客观层面上拉大了与其他儿童的教育差距，进一步加剧了流动人口子女的教育弱势地位。
5、教育经费影响流动人口子女教育
由于长期以来形成的地区偏见和观念上的障碍等原因，许多城市公立学校在招收流动人口子女时缺乏积极性和主动性。
经费问题也成为公立学校招收流动人口子女所需要考虑的问题之一。
打工子弟学校是体制外的产物，但其在流动人口子女的教育问题上所起的作用却是相当大的。
由于没有得到政府部门的批准，这些只能是半地下地进行办学。
资金来源匮乏，校舍设备简陋，师
资力量较弱，教学质量不高这些都限制了打工子弟学校发展。
打工子弟学校急需解决正规化的问题，才能走上健康发展的道路。
6、父母文化素质影响流动人口子女教育
家庭是儿童基础教育的重要影响因素，直接决定了儿童的教育水平。
流动人口家庭在子女的教育问题上应负有很大责任。
许多流动人口的教育意识落后，注重眼前利益，认为读书无用。
迫于经济压力，微薄的收入仅仅能满足维持基本的生活开销，对于那些高额的借读费等却只能望而止步，从而这些流动人口子女丧失了最基本的受教育的权利。
三、流动人口子女教育的对策及建议
1、从体制上进行革新。
建立与市场经济发展相吻合的户籍制度，逐步削弱户籍制的身份定位功能，解除教育体制与户籍制度挂钩的传统模式，在政策上保障流动人口与城市市民在国民待遇上的一致性，降低流动人口子女在城市入学的门槛，淡化包括劳动就业、子女入学、住房分配、社会保障等政策规定中对户口的特殊要求，逐步实现农业人口和非农业人口的主体平等。
2、在政策上给予倾斜。
各地政府要转变观念，提高对流动人口子女教育问题的认识。
要认识到进城流动人口为城市的发展和繁荣作出了巨大贡献，政府有责任承担他们的子女的义务教育，要鼓励和支持流动人口子女进城上学，并为他们创造一切可能的条件。
3、调配好教育公共资源。
调整现有义务教育格局，合理配置国有公共教育资源，完善社会捐赠机制，多渠道筹措教育经费。
解决的渠道应该以公办学校为主，民办教育为辅，调整现有教育资源的分布，实现现有资源利用的最大化。
建立健全捐赠机制，完善捐赠立法，鼓励社会资本进入教育领域。
还可以通过适当的
方式，让用工企业分担流动人口子女的部分教育费用，并安排一部分城市教育附加费用于流动人口子女教育。
4、协调疏导流动人口的流动。
流动人口的流动总的来说有一定的规律性，但对个体来说更多的是盲目性。
任何城市的资源都是有限的。
所以政府还应根据当地的经济社会发展水平采取适当措施适度控制流动人口的规模，如通过实施积极的区域政策，引导发达地区的劳动密集型和资源密集型产业向欠发达地区转移，以实现发达地区的企业、欠发达地区以及农民工家庭三方共赢，这也是解决流动人口子女享受免费义务教育的根本途径之一。
5、重视流动人口子女的心理教育。
流动人口子女从农村走向城市，这需要一个较长的适应过程。
在学校的学习生活中，往往会出现一些心理问题。
这时需要老师、家长等积极地给予他们心理辅导，培养他们正确的人生观、价值观。
同时要跟那些城市里的孩子们和睦相处，相互学习，相互交流，真正融入到城市生活中去。
6、建立多元化的办学方式。
以公立学校为主，鼓励支持社会力量办学。
在解决流动人口子女的教育问题上，流入地的公立学校必须切实做好接收工作，积极利用教育资源。
禁止在入学手续和赞助方面对流动人口子女设置障碍。
总之，流动人口子女的教育问题现在已经是一个社会问题，而不仅仅是单纯的教育问题。
解决好这个问题，不仅是构建和谐社会的内在要求，同时这也是城市健康文明发展的必然要求。
只有充分认识到这个问题的必要性，社会各方携起手来，都去关心、关注、帮助解决问题，才能真正意义上实现整个社会的全面稳定、和谐与发展。