三年级作文仿写随笔
三年级同步作文18童年的水墨画仿写
三年级同步作文18童年的水墨画仿写学校“叮铃铃……”上课铃响了，原本喧闹的校园瞬间安静下来。
教室里，黑板上的粉笔字还没擦干净，老师已经抱着课本走了进来。
阳光透过窗户，洒在课桌上，那一道道金色的光线像是调皮的小精灵在跳舞。
我坐在靠窗的位置，眼睛不自觉地被窗外的景色吸引。
操场上，那棵老杨树的叶子在微风中沙沙作响，仿佛在诉说着它的故事。
树下，几个低年级的小朋友正你追我赶，欢笑声传进了教室。
同桌用胳膊肘碰了碰我，我这才回过神来。
老师开始讲课了，可我的心思还在外面。
我偷偷瞄了一眼老师，还好，她没发现我走神。
这时候，一只小麻雀飞了过来，停在了窗台上。
它歪着脑袋，好奇地朝教室里张望。
我轻轻地用手比划着，想把它赶走，可它却一点儿也不害怕，反而跳了几下，像是在向我示威。
“XX，你来回答这个问题。
”老师的声音突然响起，我一下子懵了，不知所措地站了起来。
同桌在桌子下面偷偷给我提示，可我紧张得啥也没听见。
我红着脸，低着头，支支吾吾半天也没说出个所以然来。
老师无奈地摇摇头，让我坐下，好好听讲。
我心里暗暗发誓，再也不走神了。
可没过多久，我的目光又被窗外的天空吸引了。
那蓝天白云，像是一幅美丽的画卷，让我忍不住想出去奔跑、玩耍。
好不容易熬到了下课，我像一只欢快的小鸟，飞一般地冲出了教室。
操场上，同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
我和几个小伙伴凑在一起，商量着玩什么。
“要不，我们玩跳皮筋吧！”一个女生提议道。
“好啊好啊！”大家纷纷响应。
于是，我们开始分组。
我和几个好朋友一组，另外几个同学一组。
跳皮筋的花样可多了，从简单的“小皮球”到复杂的“勾月亮”，我们玩得不亦乐乎。
“哎呀，我跳错了！”我一不小心踩了皮筋，懊恼地拍了拍脑袋。
“没关系，重新来！”小伙伴们鼓励着我。
就这样，我们在欢声笑语中度过了课间十分钟。
上课铃再次响起，我们虽然有些不情愿，但还是回到了教室，准备迎接新的知识。
学校的时光，虽然有紧张，有烦恼，但更多的是快乐和欢笑。
作文摘抄仿写随笔模板
随笔11.我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
4.微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。
微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号!6.修竹叶间那一笔翠绿，是生命;远山上那一片黛色，亦是生命。
听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来;花间小虫的嗡声诉说着生命的力量;7.我是一个自尊的人。
因为自强，所以自尊。
我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。
8.在人世间，只有精神是不死的，它如同巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。
10.苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。
12.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。
“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。
13.热爱是什么?热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。
16.清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。
19.父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人.随笔2’1：海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。
几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。
人教版语文三年级上册第一单元至第三单元课文仿写优秀范文11篇
人教版语文三年级上册课文仿写优秀范文第一单元第1课《大青树下的小学》课文仿写范文范文1：清晨，从小区里，从天桥上，从车水马龙的马路上走来了许多的小学生，有开心的，有迷糊的，有蹦蹦跳跳的，还有边走边背书的。
大家都穿着整齐的校服，陆陆续续的来到了学校。
“叮铃铃！叮铃铃！”学校的铃声敲响了。
早读了，所有的小学生整齐的坐在自己的座位上，大家一起朗读课文，那声音真美妙！这时，窗外的小鸟都在认真聆听，仿佛怕打扰到大家的学习。
吃早餐时间到，大家有序的排队，领用丰盛的早餐，安静的享用。
为一天的学习补充营养。
上课了，同学们就聚精会神地听讲，像海绵一样吸取知识。
下课了，同学们欢快的走出教室，开心的玩耍，有的踢毽子，有的做游戏，有的跳大绳，还有的在踢足球，每一个同学的脸上都露出发自内心的笑容。
这就是我们可爱的小学，一所位于高新区的小学。
我们爱我们的学校，爱我们的老师范文2：清晨，从天桥上，从马路上，从高楼大厦里，走来了一群小学生。
他们向在教室屋檐上的燕子打招呼，向灌木丛握手，向和蔼可亲的校长问好。
“叮叮当当，叮当叮当！”上课铃响了，同学们三步两步冲进教室，争先恐后的翻开课本，开始朗读课文。
姚老师披着黑色瀑布似的长发走到讲台上，微笑着开始讲课。
她讲的课精彩极了，大家都专心的听着。
“叮咚叮咚，叮叮咚咚！”下课铃敲响了。
同学们像关在笼子里被释放的小鸟，快乐地冲出教室。
有的跳绳，有的踢毽子，有的砸沙包，热闹极了！“当当当！叮咚当！”饭铃响了，大家抓起盘子，跑到讲桌上，盛了一大盘饭，回到座位上。
大家看见了饭就像大灰狼看见了小绵羊一样，狼吞虎咽的吃着，不一会儿便把盘里的饭一扫而光了。
“叮咚，叮咚，当当，当当！”放学了，大家排着队伍，迈着整齐的步伐，走向了学校的大门。
大家都很高兴，蹦蹦跳跳的跟着爸爸妈妈回家了。
这就是我们的小学，高新路上一所美丽的小学。
美若天仙的姚老师，整齐的教学楼，翠绿的草坪，叽叽喳喳放声歌唱的小鸟，还有朗朗的读书声，在我们美丽的校园里回荡。
小学三年级作文和仿写（5篇）
小学三年级作文和仿写（5篇）第一篇：小学三年级作文和仿写仿写和续写1如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，就给人们带来；如果你是一缕阳光，就给人们带来。
2、例：春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。
春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，3、依照下面两个句子，补写一句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，；钱能买能化妆品，；4、我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽；我梦想，5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子：历史是一艘行进的船，时间是一张网；历史是，时间就是。
6、仿写下列句子没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，；没有一本书的家。
7、寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象，仿写：音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。
书籍是坚实的阶梯。
时间是一艘永不停息的航船。
8、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；；温柔的水珠能滴水穿石。
9、仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。
读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，；劳动是一种乐趣。
10、发挥想象，仿写句子：童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画,；青年是一首诗。
11、仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。
例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”“你珍爱自己的生活环境吗？。
”12、爱心是一片冬日的阳光，使饱受饥寒的人，得到温暖；爱心是茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，；爱心是一泓清澈的甘泉。
13、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
三年级篇仿写作文
三年级篇仿写作文
三年级篇仿写作文1
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看田野的珍藏——
春天，农民伯伯准备种种子，忙的'不可开交。
夏天，经过农民伯伯一番辛苦的劳作一粒粒种子变成了青苗，从大地母亲的怀里钻了出来，探索着新奇的世界。
秋天，一地的种子都变成了一棵棵蔬菜，农民伯伯的辛苦终于没有白费。
冬天，鹅毛大雪从天上飘下来，给大地铺上了一层雪白的棉被。
你看天空的珍藏——
一只只小鸟从天空上展翅飞翔，就像一架架战斗机一样。
一朵朵像棉花糖一样的白云，在天上慢悠悠的飘呀飘。
一架飞机从天空上悄然而落，就像一只老鹰一样，正在仔细的观察周围的猎物。
这真是一个奇妙的世界呀！三年级篇仿写作文2
你看大自然的风景——
鸟儿站在大树上给他的孩儿们喂食物，那绿绿的大树像一把把伞，给鸟儿们遮太阳。
有的花朵才展开两三片花瓣，好似害羞的小姑娘，有的花瓣全展开了，露出了黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，红红的.，小小的，非常可爱。
小草也从土地里钻出来了，那小脑袋，向左望一望，向右望一望，可爱极了。
再看田野——
有红彤彤的苹果，有黄黄的梨，还有粉嫩嫩的桃子和草莓，绿色的超级大的西瓜，还有我们吃的大米。
农民伯伯怕害虫或者小鸟把自己的大米吃光，所以就派稻草人哥哥来守护这一大片田地。
世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们一起去寻找。
第六单元作文仿写三年级
第六单元作文仿写三年级最近啊，我发现了一件特别好玩的事儿，就发生在我家小区的花园里。
那天阳光正好，微风不燥，我像往常一样在小区里溜达。
小区的花园是我最喜欢的地方，那里有各种各样的花草树木，还有一群可爱的小伙伴。
走着走着，我突然听到了一阵“嗡嗡嗡”的声音。
顺着声音望去，只见一群小蜜蜂正在花丛中忙碌着。
那些花儿开得可真艳啊，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
小蜜蜂们在花丛中穿梭着，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像一个个快乐的小精灵。
我好奇地凑过去，想要看得更清楚一些。
只见一只小蜜蜂停在了一朵粉色的花上，它的两条后腿上沾满了金黄色的花粉。
它的脑袋不停地在花蕊里钻来钻去，那模样真是可爱极了。
我忍不住伸出手，想要摸摸它。
就在我的手快要碰到它的时候，它突然飞走了，好像在对我说：“别碰我，我忙着呢！”我不甘心，又跟着小蜜蜂来到了另一处花丛。
这里的花更多了，五颜六色的，好看极了。
小蜜蜂们在花丛中飞来飞去，忙得不亦乐乎。
我仔细地观察着它们，发现它们每飞到一朵花上，都会先在花朵周围转上几圈，好像在观察这朵花是不是最甜的。
然后，它们才会一头扎进花蕊里，尽情地吮吸着花蜜。
看着看着，我突然发现了一只与众不同的小蜜蜂。
它的身上有一些黑色的斑点，看起来特别漂亮。
它不像其他小蜜蜂那样忙碌，而是在花丛中悠闲地飞来飞去，好像在欣赏着周围的美景。
我心想，这只小蜜蜂可真会享受啊！就在我看得入神的时候，突然听到了一阵吵闹声。
原来是几个小朋友在花园里玩耍。
他们在花丛中跑来跑去，还不时地摘下几朵花。
小蜜蜂们被他们吓得四处乱飞，原本安静祥和的花园变得一片混乱。
我连忙跑过去，对小朋友们说：“小朋友们，不要在花丛里乱跑，也不要摘花，这样会破坏小蜜蜂们的家的。
”小朋友们听了我的话，都不好意思地低下了头，乖乖地离开了花丛。
看着小蜜蜂们又重新忙碌起来，我的心里别提有多高兴了。
就在这时，我突然想起了老师曾经说过的话：“蜜蜂是大自然的精灵，它们辛勤地劳作，为我们带来了香甜的蜂蜜。
作文摘抄仿写随笔600字
作文摘抄仿写随笔600字好的*需要长时间的积累，多看些好词好句，将他们给自己运用，为自己的作文增添色彩，吧这些好词好句背诵下来试试吧，那么，现在就让我们一起看看吧。
随笔11、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
2、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
成功对于永不懈怠的人是里程碑(一次小结)，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。
3、从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。
4、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
5、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样!这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
随笔26、毛泽东面对生活中的苦难是“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的激昂;苏东坡是“一樽还酹江月”的感叹;徐志摩是“得之，我幸;失之，我命”的自慰。
7、如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得郁郁葱葱，油油翠绿。
初中生好段摘抄100字8、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
作文摘抄仿写随笔
随笔131、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海;懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
32、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进，落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂)，落脚点却是空;贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。
33、如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。
我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧!34、如果你们是蓝天，我愿做衬托的白云;如果你们是鲜花，我愿做陪伴的小草;如果你们是大树，我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符，为你的每一分钟带去祝福。
35、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
随笔236、人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴;人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律;人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。
愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验!37、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
38、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。
39、你可以不高尚，但不能无耻;你可以不伟大，但不能卑鄙;你可以不聪明，但不能糊涂;你可以不博学，但不能无知;你可以不交友，但不能孤僻;你可以不乐观，但不能厌世;你可以不慷慨，但不能损人;你可以不追求，但不能嫉妒;你可以不进取，但不能倒退。
三年级随笔50篇
三年级随笔50篇三年级随笔1春天到了，公园里一片生机勃勃的景象。
花儿开了，有红色的、黄色的、紫色的，五彩斑斓，美丽极了。
小草也从土里钻出来，绿油油的，像给大地铺上了一层厚厚的绿毯。
小鸟在树上欢快地唱着歌，仿佛在庆祝春天的到来。
我和小伙伴们在公园里放风筝、捉迷藏，玩得非常开心。
三年级随笔2这学期，我换了一个新同桌，他是一个活泼开朗的男孩。
他有一双大大的眼睛，总是笑眯眯的，看起来很友好。
我们很快就成了好朋友。
他喜欢讲笑话，每次都能把我逗得哈哈大笑。
有了这样一个同桌，我觉得上学都变得有趣多了。
三年级随笔3那天是我的生日，爸爸妈妈为我准备了一个惊喜。
他们带我去了一个漂亮的蛋糕店，让我自己挑选喜欢的蛋糕。
我挑了一个上面有卡通人物图案的蛋糕，非常可爱。
晚上，家里来了很多亲戚朋友，大家一起为我唱生日歌，我感到非常幸福。
三年级随笔4最近，我发现了一个学习的小窍门，那就是合理安排时间。
以前，我总是东一个西一个，学习效率很低。
现在，我会把每天的学习任务都列出来，然后按照优先级来安排时间。
这样一来，我不仅能完成任务，还能有更多的时间来做自己喜欢的事情。
三年级随笔5下雨天的时候，我喜欢撑着小花伞在雨中漫步。
雨滴打在伞上，发出滴答滴答的声音，好像在跟我说话。
路边的树叶也被雨水洗得绿油油的，显得格外清新。
有时候，我还会和小伙伴们在雨中打水仗，虽然会淋湿衣服，但我们都觉得非常快乐。
三年级随笔6这学期，我们班来了一位新同学，她叫小丽。
她来自湖南，说话带着一点湖南口音，很好听。
小丽很开朗，很快就和大家打成了一片。
课余时间，我们经常一起聊天、玩游戏。
有了小丽这个新朋友，我觉得校园生活变得更加有趣了。
三年级随笔7这个学期，我班转来了一位新同学，她叫小丽。
她有一头乌黑的长发，眼睛亮晶晶的，特别可爱。
一开始，我们都有些害羞，不敢和她说话。
但是，慢慢地，我们发现她其实非常友好。
她经常帮助我们解决学习上的困难，还会给我们讲一些有趣的故事。
现在，我们已经成为了好朋友，每天都在一起开心地玩耍。
三年级仿写优秀作文5篇
三年级仿写优秀作文篇仿写第12，先观察景色，再发挥想象。
梅花三（7）小齐梅花已经开了不少了。
梅花树的枝条相互交错，像姑娘披散的头发。
梅花在这些头发之间开放。
有的才展开一两片花瓣儿；有的全部开了，露出了金黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我觉得自己也是朵梅花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过我翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。
不仅是我一朵，满树的梅花都在舞蹈。
风过了，我静静地站在那儿，沐浴着阳光，享受着无忧无虑的生活……云朵三（7）小吉我望着天空上那飘飘悠悠的白云，看着它们变化多端。
有的像一只公鸡在啼鸣，有的像一个小男孩在奔跑，还有的像花朵在开放……我忽然觉得自己仿佛就是一片白云。
一阵风吹过，我化作一只美丽的蝴蝶，在空中飞翔。
飞着飞着，我和伙伴们碰在了一起，尽情地嬉戏、舞蹈。
玉兰花三（7）小金清晨，我在小区里散步，闻到一股清香，我赶紧往那里的玉兰花树跑去。
树上的玉兰花已经开了不少了。
有粉红的，像姑娘们的脸蛋一样，粉扑扑的；有金黄的，像太阳发出的光一样，黄灿灿的，好看极了。
忽然，我觉自己仿佛就是一朵玉兰花，穿着金黄的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就偏偏起舞，金黄的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一树的玉兰花都在舞蹈。
风过了，小鸟飞过来，告诉我清晨飞行的快乐，小昆虫从我脚下爬过，告诉我昨夜做的好梦……过了很久，我才记起我不是玉兰花，我是在看玉兰花呢！白云三（7）小逸天上的白云有些紧紧地靠在一起，有些疏散的很开，它们形态各异，有的像一只威武的猛虎，有的像一条巨大的神龙，还有的像一只饥饿的野狼……我忽然觉得自己就是一朵白云，一阵风吹来，我就变幻我的形状，风过了，我就静静地飘在那儿。
客机从我身边飞过，告诉我它帮助人们的快乐。
战斗机从我身子中穿过，告诉我它战斗的使命……大树三（7）龙琪清早，我到小区里去看大树，看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一棵大树，穿着碧绿的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过，我就向着人们招手，碧绿的衣裳随风飘动。
作文摘抄仿写随笔600
作文摘抄仿写随笔600好的摘抄，学到他们的精髓。
然后进行仿写，以后练得多了，便能形成自己的作文风格，这一步是个重要基础，现在开始，就让我们一起看看吧。
随笔131、聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地;愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾;刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海;懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
32、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨;嫉妒的出发点是进，落脚点却是退;梦幻的出发点是绚(烂)，落脚点却是空;贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。
33、如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。
我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧!34、如果你们是蓝天，我愿做衬托的白云;如果你们是鲜花，我愿做陪伴的小草;如果你们是大树，我愿做点缀的绿叶……我真诚地希望我能成为你生活中一个欢乐的音符，为你的每一分钟带去祝福。
35、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
随笔236、人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴;人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律;人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。
愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验!37、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
38、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。
关于三年级下学期童年的水墨画仿写作文
关于三年级下学期童年的水墨画仿写作文在我三年级下学期的那段时光里，仿佛一幅五彩斑斓的水墨画，每一笔每一划都勾勒出了无尽的欢乐与纯真。
记得那是一个阳光明媚的春日，学校组织我们去郊外春游。
那天的阳光就像一个热情的小伙伴，紧紧地跟在我们身后，一刻也不愿意离开。
我们排着歪歪扭扭的队伍，像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停。
老师在前面喊着：“安静点，安静点！”可我们哪能听得进去呀，心里都被即将到来的春游填满啦。
到达目的地后，眼前是一大片绿油油的草地，就像一块巨大的绿色绒毯。
草地上开满了各种各样的小花，红的、黄的、紫的，星星点点，仿佛是大自然洒在绿毯上的彩色宝石。
不远处有一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，好像在演奏一首动听的乐曲。
我们这群小调皮一看到小溪，就像脱缰的野马一样冲了过去。
有的同学挽起裤脚，直接踏进了溪水里，弯下腰开始捉起了小鱼小虾。
我也不甘示弱，小心翼翼地踩进水里，水凉凉的，舒服极了。
我瞪大了眼睛，紧紧盯着水底，突然，我发现了一条小小的鱼儿，它正悠闲地游来游去。
我屏住呼吸，悄悄地把手伸过去，可是这机灵的小家伙一下子就溜走了，还溅了我一脸的水。
“哎呀！”我忍不住叫了起来，旁边的同学听到我的叫声，都哈哈大笑起来。
捉鱼不成，我又把目光转向了溪边的石头。
我发现石头下面藏着好多小螃蟹。
这些小螃蟹举着两只大钳子，威风凛凛的，好像在向我示威。
哼，我才不怕呢！我轻轻地翻开石头，迅速伸手去抓，结果被螃蟹狠狠地夹了一下。
“哎哟！”我疼得叫出了声，连忙甩着手。
同学们看到我的狼狈样，笑得更大声了。
玩累了，我们就躺在草地上休息。
蓝天白云下，微风轻轻拂过脸庞，带来阵阵花草的清香。
我闭上眼睛，感受着这美好的一切，心里别提有多惬意了。
就在这时，一只蝴蝶飞了过来，落在了我的鼻尖上。
我不敢动弹，生怕吓跑了它。
蝴蝶扇动着翅膀，似乎在和我打招呼。
过了一会儿，它才慢悠悠地飞走了。
中午，老师为我们准备了丰盛的野餐。
三年级小练笔荷花仿照作文
三年级小练笔荷花仿照作文清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
说起荷花，我想起了去年夏天和爸爸妈妈一起去杭州西湖游玩时看到的荷花。
那可真是让我印象深刻！当时我们一家三口到了西湖，就被那接天莲叶无穷碧的景象给震撼了。
湖面上铺满了荷叶，真的就像绿色的海洋一样，望都望不到边。
我们沿着湖边漫步，微风轻轻拂过，荷叶轻轻摇曳，仿佛在向我们打招呼。
走着走着，我们就来到了一片荷花比较集中的区域。
那些荷花呀，有的高高地挺立着，花瓣全都展开了，骄傲地展示着自己的美丽；有的半开半合，像是一个害羞的小姑娘，犹抱琵琶半遮面；还有的只是一个小花骨朵，尖尖的，粉粉的，特别可爱。
我站在湖边，仔细地观察着一朵荷花。
它的花瓣是那么的洁白，没有一丝杂质，就像是用白玉雕刻出来的一样。
花瓣的尖端还带着一点点粉色，就像是少女害羞时脸上泛起的红晕。
花瓣一层一层地包裹着中间的莲蓬，莲蓬上有一个个小孔，里面藏着莲子呢。
我忍不住伸手想去摸摸那花瓣，感觉它凉凉的、滑滑的，特别舒服。
就在这时，一只小蜜蜂飞了过来，它嗡嗡地叫着，在荷花上忙碌着。
我心想，这小蜜蜂可真是勤劳，一大早就来采蜜啦。
不一会儿，又飞来了一只蜻蜓，它停在了荷花的花苞上。
三年级仿写日记
三年级仿写日记[日期] [星期] [天气]今天早上一起床，我就觉得自己像个被霜打了的茄子，无精打采的。
为啥呢？因为昨天晚上我做了个超级奇怪的梦。
我梦到自己变成了一只小蚂蚁，住在一个巨大无比的洞穴里。
那洞穴就像一座迷宫，到处都是弯弯曲曲的通道。
我和我的蚂蚁小伙伴们正忙着搬运一块超级大的饼干渣，那饼干渣对我们来说就像一座小山。
我们喊着号子：“一二一，一二一。
”嘿哟嘿哟地努力着。
突然，一只大脚从天而降，差点就把我们都踩扁了。
我当时害怕极了，大喊：“不要踩我呀！”可是我的声音太小了，就像蚊子哼哼一样。
就在大脚快要踩到我的时候，我一下子就被吓醒了。
我坐在床上，还在想着那个梦呢。
妈妈在外面喊：“小懒虫，快起来吃早饭啦！”我这才回过神来。
吃早饭的时候，我跟妈妈说了这个梦。
妈妈笑着说：“你呀，肯定是白天看了关于蚂蚁的书，才会做这样的梦。
”我想了想，好像还真是这么回事。
吃完早饭，我就去写作业了。
写着写着，我突然听到外面传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。
我忍不住跑到窗户边去看，原来是一群小鸟在树上唱歌呢。
它们一会儿在树枝间跳来跳去，一会儿又展翅高飞，看起来可自由了。
我心想，要是我也能像小鸟一样自由自在地飞就好了，这样我就可以飞到学校去，不用走路了，哈哈。
可是我知道这是不可能的，我还是得乖乖地坐下来把作业写完。
作业可真像一个调皮的小怪兽，总是缠着我。
不过我可不会被它打败，我要把它全部消灭掉。
写完作业后，我就去找小伙伴们玩了。
我们在院子里玩捉迷藏。
我躲在一个角落里，心里暗暗想：“哼，你们肯定找不到我。
”可是我等啊等啊，等了好久都没有人来找我。
我悄悄地探出头来一看，原来小伙伴们都已经回家吃饭去了，把我给忘得一干二净。
我当时那个气呀，不过后来想想也觉得挺好笑的。
今天真是有趣又有点小倒霉的一天呢。
不过不管怎么样，我还是很开心，因为每天都会有不一样的事情发生。
我已经开始期待明天会发生什么好玩的事啦。
小学三年级语文随笔化作文5篇
小学三年级语文随笔化作文5篇小学三年级语文随笔化作文篇1小学语文新大纲在揭示学生、教师和教学三者的关系时，科学地突出强调了“学生是语文学习的主人”;教师是“学语文、用语文”的“示范”和“提高语文教学质量”的“关键”;“在语文教学过程中，教师要根据教材特点和学生实际”，“引导他们在实践中主动获取知识，形成能力”，”激发学生学习语言的兴趣”，“指导他们掌握基本的语文学习方法”，“指点”学生“围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解”。
这是我们贯彻“新大纲”精神，指导“新教材”教学的关键所在。
具体落实到第三册课文《看雪》的教学过程中，提出如下教学设想。
一、把握特点，抓准重点教师的“示范”和“关键”作用，必须要通过准确地把握课文的特点，科学地抓准课文的重点来得以实现。
这篇课文的类型属于故事，整个故事由一个隐藏着的故事叙述者的叙事部分(1、2、4、9自然段)和孩子们与老师的问答部分(3、5、6、7、8、10、11自然段)构成，它们形成了多种形态的对比(台湾很难看到雪/北京容易看到雪，棉花做成的雪景(静态)/真正的雪景(动态)，孩子们看到了假的雪景/老师看见过真的雪景，台湾孩子们期待着到北京去看雪景/北京小朋友盼着和台湾孩子们去玩雪，……)，体现了两岸人民盼祖国统一的共同心声。
课文的重点是第2、9、10、11自然段。
二、针对实际，确定目标针对课文特点和二年级学生的实际，可以确定如下教学目标：①正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。
②学会11个生字，会认4个生字：③整体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育：教学的重点是在朗读中了解词句，感悟玩雪的趣味，教学的难点是在语境中学会生字词，了解课文的盼祖国统一思想。
三、据图设疑，激发兴趣先用电脑课件(或VCD、录像带，幻灯片等)展示课文静态橱窗里的雪景和动态的玩雪插图，让学生观察思考：两幅插图哪幅更美?课题《看雪》中孩子们想“看”的是哪幅插图里的“雪”?形象化的课文情景和悬念化的课文质疑，激发起了学生自主探求知识的欲望和兴趣，急切地通过自读进入自主的语文实践活动中。
模仿三年级下册语文园地二放风筝作文
模仿三年级下册语文园地二放风筝作文今天下午放学时，阳光温暖的气息，像棉花糖一样软绵绵的，蓝蓝的天空飘着几朵白云，也像棉花糖一样，我心里琢磨，今天一起放风筝一定很开心！
我得意地跑回家，找到我的风筝，那是爸爸给我买的，一只黑色的大蜻蜓，漂亮极了！我拉住风筝线，冲到学校操场，那里早有好多小朋友在放风筝了。
一阵风轻拂，我的风筝很想飞起来，可它以前很乐意这样，老是踉踉跄跄，像在跟我闹脾气。
我焦急地看了看别人的风筝，他们都飞得好高，像一只只海鸥在天空自由地振翅。
我使劲地飞奔，风筝再次飞起来了，它像一只美丽的蝴蝶，在风中起舞，我开心地笑嘻嘻地，我终于成功地让我的风筝自由飞翔了，它跟着我的快乐一起冲进蓝天。
看着远处我的风筝越飞越高，我仿佛也飞上了天空，看到了蓝蓝的海，看见了绿绿的树，看到了洁白的云彩，我像变成了一个小天使，在广阔的天空中自由地飞翔。
风筝越飞越高，它像离我越来越远，我稍微有点担心，怕它飞丢，只是我更希望它飞得更高，飞得更远，飞到我永远也看不到的地方。
我会一直记得今天放风筝的快乐，我会努力像我的风筝一样，飞得更高，飞得更远，去追逐我的梦想。
三年级学生仿写作文
三年级学生仿写作文我画大自然我很爱画画，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。
我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。
因为，大自然真是太美了！记得那天爸爸带我去画大自然。
开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。
最后，我又画了圆圆的太阳。
画完了画，我给画上色。
我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。
我给画取了名字——“美丽的大自然”。
我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。
孔雀一身美丽的羽毛，一对大大的翅膀，还有一只长长的嘴巴，再加上一双明亮的眼睛，凑成了一只美丽又讨人喜欢的孔雀。
孔雀，脊椎动物，鸟纲，雉科。
孔雀有两种，一种生活在南亚，叫蓝孔雀；另一种生活在我国云南西双版纳和东南亚，叫绿孔雀。
绿孔雀的雄鸟体长约两米左右，羽色极为华丽，有翠绿、亮绿、青蓝、紫褐色，多带有金属光泽，这些羽毛绚丽多彩.它们的羽毛细长，犹如金绿色丝绒，开屏时反射着光彩，好象无数面小镜子，非常鲜艳夺目。
头顶上长着1簇直立的冠羽，尾上覆羽延长成尾屏，上有五色金翠线纹，散布着许多"大眼睛"，从内向外由紫、蓝、绿、褐、黄、红6种颜色组成，开屏时特别艳丽，美不胜收。
蓝孔雀头上具冠羽，眼睛的上方和下方各有一条白色的斑纹。
头顶、颈部和胸部为蓝色，翅膀上的覆羽为黑褐色，飞羽黄褐色。
腹部深绿色或黑色。
它那五颜六色的羽毛非常华丽，特别是它那金色的羽毛在阳光的照射下金光闪闪十分耀眼。
蓝孔雀鸣叫时，声音洪亮，悦耳动听。
这些可爱的孔雀，天生就胆小，一旦遇到敌害的时候，它们就会发出急促的尖叫声，提醒同类躲避。
每天上午和傍晚时分，雄孔雀们就激动地把尾屏高高地展开，形成一个五彩斑斓的美丽大扇，左右摇摆，做出优美的舞姿。
这时它的眼睛也灿烂闪烁，这就是人们常说的孔雀开屏。
一种美丽的动物，一群善良的小天使----孔雀。
三年级第3课《庐山的云雾》仿写学生小作文100字200字300字
三年级第3课《庐山的云雾》仿写学生小作文100字200字300字躺在草地，看着蓝天上千变万化的白云；有的像巨大的棉花糖，有的像一座座城堡，一阵风吹过，天上的云变了，一会像一群小鸟在嬉戏，一会儿又像万马奔腾，只要能想到的，在天上都能看见。
天上的云也是变幻莫测的，昨天还是和蔼可亲的云婆婆，冲着我们微笑。
今天又变成了恶婆婆，阴着脸无情的遮挡着阳光。
早上灰色的云慢慢变成深红色，又慢慢变成红色、黄色、金色，当太阳公公完全露出了笑脸，云变得雪白雪白。
傍晚，太阳公公要下山了，雪白的云变黄了，又变成了火烧云的红色，随后又变成了神秘的紫色，最后变成灰色消失在黑暗中。
我喜欢变化的云，真想在天上摘下来一朵。
美丽的云！云是洁白的，飘在像蓝玉的天空上。
在蓝天的衬托下，更加的美丽。
云千姿百态，像是一座大山，又多了一件外衣。
像小河在流，有一条条小鱼。
像一片树林，上面有一群小岛。
云瞬息万变。
眼前多云，刚刚还是一块美味可口的饼干，一瞬间就变成了森林之王的狮子。
明明是一块又大又甜，香甜可口的面包，你还没有看完，它又变成了一个大大的电视机。
云，你真美丽。
我爱你！洁白的云。
天上的云真是千姿百态，有的像一匹匹骏马，向远处奔去，好像要上阵杀敌；有的像一只只可爱的小猫，在湖边快乐的钓鱼；还有的想连绵不断、雄伟壮丽的长城，蜿蜒在八达岭上。
天上的云瞬息万变，刚才还是“飞流直下三千尺”的瀑布，让人应接不暇，刚才还是海上的小舟在随波飘荡，就又变成了一幅清新秀丽的画里的人们在感受春天。
天上的云真美啊，大自然真是奇妙啊！在我们的生活中，有楼房，有山野，有小河，有大海，那美丽洁白的云，更给它增添了几分神秘的色彩，看山头的云，似乎是一朵朵飞在天上的棉花糖。
走在路上，常常会有一种心旷神怡，美如仙境的感觉。
白云千姿百态，那些在我们头顶上的云，仿佛老师一样慈爱地望着我们；那些在树上的云，仿佛人们为小鸟搭的白色绒窝。
白云遮挡天空，它是巨大的天幕；白云巨大无比，它又是白色的绸带。
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仿写——三年级作文起步
唐秀兰
朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。
盖文学既久，自然纯熟。
”吕叔湘先生说过：“一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿，不仅模仿书上念的，也模仿四周一切人说的和写的。
”现代作家矛盾也认为：“仿写可以说是创作的第一步，仿写又是学习的最初形式。
”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”。
所以说模仿是儿童的天性，习作学习也可以从模仿开始。
我们都知道，三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生在作文起步时，对作文产生畏惧心理，只有激发学生的写作兴趣。
看来，模仿写文是写作的法宝之一。
因此，我们三年级全体语文老师一致认为：作文起步时应该注重仿写。
仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成从书本到生活的过渡。
仿写，是提高学生写作水平的一条有效之法。
如《海底世界》一课：“海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。
如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候
发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
”“海底植物的差异也是很大的。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……”
这两段话都表现了海底有各种动物发出各种声音，海底有各种植物并呈现各种颜色。
第一段话是用“有的……有的……”的句式表现，第二段是用“有……有……有”的句式表现。
孩子们体会完以后，我就让孩子再现早晨公园里晨练的场景，选择不同的句式进行仿写，“早晨，公园里晨练的人很多，有的打太极，有的练剑，有的跑步，有的甩鞭，有的跳健美操，还有的练扇子舞……”“早晨，公园里有打太极，有练剑，有跑步，有甩鞭，有跳健美操，还有练扇子舞的各种晨练的人……”
又如《翠鸟》一文的第一自然段，从“颜色”、“体态“两个方面详细描写了翠鸟的外形。
尤其是段中运用形象的比喻，不仅突出翠鸟羽毛颜色的鲜艳，而且字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
这一精彩的片段，也是极好的仿写范例。
这是我们三年级组的语文老师课堂探索实践的点滴体会。
仿写还有很多方法，但不管怎样，我们三年级的孩子由刚开始时的恐惧，到初步品尝成功的乐趣，更多的希望在从无从下笔、空洞无物到能写具体、流畅的小文章，而且还有细节……有惊喜。
在今后的教学中，我们会继续探索更多、更好、更高效的作文指导方法！。