2020三年级数学下册全册思维导图知识点教案
2020年三年级数学下册全册思维导图知识点教案
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020年三年级数学下册全册思维导图知识点教案思维导图知识点第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
3、会看简单的路线图（四个方向）。
4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。
对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。
因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
2020三年级数学下册全册思维导图知识点教案
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020三年级数学下册全册思维导图知识点教案思维导图知识点第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
3、会看简单的路线图（四个方向）。
4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。
对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。
因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
三年级下册数学1到5单元思维导图
三年级下册数学一、位置与方向确定方向的方法可以借助身边的事物辨认方向，也可以借助工具辨认方向根据一个确定的方向找其他三个方向的方法面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南地图的方向地图通常是按上北下南，左西右东绘制的辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法东和北之间的方向是东北方向，东和南之间的方向是东南方向，西和南之间的方向是西南方向，西和北之间的方向是西北方向看简单路线图描述行走路线的方法以出发点为中心，先确定要到达的地点所处的方向，再寻找行走路线，最后描述行走路线二、除数是一位数的除法用一位数除整十、整百、整千数的口算方法利用数的组成计算利用表内除法计算用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后面添几个0想乘法算除法看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商一位数除几百几十或几千几百的口算方法当被除数前两位能被一位数整除时，用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0一位数除两、三位数的笔算方法从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够商1，就在这一位商0占位每次除得的余数必须比除数小除法的验算方法没有余数商×除数＝被除数有余数商×除数+余数=被除数三位数除以一位数的估算方法除数不变，把三位数看成几百几十数或整百数，再用口算除法的基本方法计算三、复式统计表定义复式统计表就是把两个或两个以上有联系的单式统计表合并成一个统计表，以便于更好，更清晰地观察、比较和分析数据制作方法确定统计表的名称确定统计表的行数和列数根据横向项目的数量再加上表头一格确定列数根据纵向项目的数量再加上表头一格确定行数制作表头将表头分为三栏，分别说明横栏、竖栏以及表头右下方的空格填写数据的类别（有时要注明数据的单位）填写三栏类别填写数据并核对四、两位数乘两位数整十、整百数乘整十数的口算方法先用表内乘法把两个乘数0前面的数相乘计算出积后，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0两位数乘两位数的笔算方法相同数位对齐先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐再用第二个乘数十位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘的积相加五、面积含义物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米长方形、正方形的面积公式长方形长×宽；S=ab正方形边长×边长；S=a²面积单位间的进率相邻两个常用面积单位之间的进率是1001平方分米＝100平方厘米；1平方米=100平方分米面积单位间的换算高级单位×进率→低级单位低级单位×进率→高级单位。
三年级数学下册知识结构图(全册)
一位小数
两位小数
读、写小数
整数位相同，就比较 小数点后第一位
对齐小数点
先比较整数位
逐位比较，得出结果
名数比较法
得出结果
然后进行 大小比较
首先化成 统一名数
小数大小比较
小数大小比较
数位比较法
小数加法
小数减法
小数点对齐，然后相减， 退一来十
对齐小数点意义
小数点对齐，然后相加， 满十向前进一
简单的小数加减法
实质是相同单位对齐
三年级数学下册(人教版)知识树
过程 与方法
知识 拓展
开放题
变式题
观察
收集信息
分析信息
解决问题
已知信息
相关问题
直接问题
类型
连除
连乘
混合
乘法
除法
主题图
信息图
未知信息
信息关系
乘法 和加减法
除法 和加减法
无括号
乘除
等量代换
概念
数学思想
方法
生活中的作用
强化练习 巩固方法
重叠问题
概念
集合思想
方法
什么是等量
如何代换
找准中间量
理解 “既……又……”
强化练习 巩固方法
什么是重叠
研究什么
正确处理 “重叠部分”
等量代换
等量代换
方法
找准中间量
强化练习 巩固方法
例题
概念
什么是等量
如何代换
数学思想
模仿练习
口算整十、整百数乘整十数
200×4=800
2000×4=8000
北师大版小学数学三年下册教学内容思维导图
北师大版小学数学三年下册教学内容思维导图
Ld
买文具（小数的意义）
货比三家（小数大小的比较）
第一单元：元、角、分与小数买书（小数加减法（一））（无进位或退位的）寄书（小数加减法（二））（有进位的）
找规律（乘数是整十数的乘法）
一、数与代数第三单元：乘法住新房（两位数乘两位数的乘法（一））（无进位的）
电影院（两位数乘两位数的乘法（二））（有进位的）
分一分（一）（初步理解分数的意义）
分一分（二）（进一步理解分数的意义）
第五单元：认识分数比大小（比较分数的大小）
吃西瓜（同分母分数的加减法）
轴对称图形（认识轴对称图形（一））
镜子中的数学（认识轴对称图形（二））
第二单元：对称、平移和旋转平移与旋转
欣赏与设计（数学欣赏）
二、空间与图形
什么是面积（认识面积）
量一量（认识面积单位）
第四单元：面积摆一摆（长方形、正方形的面积）
铺地面（面积单位的换算）
比一比（认识平均数的意义和求平均数）
三、统计与概率→第六单元：统计与可能性
猜一猜（可能性）
森林旅游
四、实践活动旅游中的数学
体育中的数学
另：整理与复习(一)、整理与复习（二）、总复习。
三年级下册数学人教版思维导图
三年级下册数学一、位置与方向确定方向的方法可以借助身边的事物辨认方向，也可以借助工具辨认方向根据一个确定的方向找其他三个方向的方法面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南地图的方向地图通常是按上北下南，左西右东绘制的辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法东和北之间的方向是东北方向，东和南之间的方向是东南方向，西和南之间的方向是西南方向，西和北之间的方向是西北方向看简单路线图描述行走路线的方法以出发点为中心，先确定要到达的地点所处的方向，再寻找行走路线，最后描述行走路线二、除数是一位数的除法用一位数除整十、整百、整千数的口算方法利用数的组成计算利用表内除法计算用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后面添几个0想乘法算除法看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商一位数除几百几十或几千几百的口算方法当被除数前两位能被一位数整除时，用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0一位数除两、三位数的笔算方法从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，如果不够商1，就在这一位商0占位每次除得的余数必须比除数小除法的验算方法没有余数商×除数＝被除数有余数商×除数+余数=被除数三位数除以一位数的估算方法除数不变，把三位数看成几百几十数或整百数，再用口算除法的基本方法计算三、复式统计表定义复式统计表就是把两个或两个以上有联系的单式统计表合并成一个统计表，以便于更好，更清晰地观察、比较和分析数据制作方法确定统计表的名称确定统计表的行数和列数根据横向项目的数量再加上表头一格确定列数根据纵向项目的数量再加上表头一格确定行数制作表头将表头分为三栏，分别说明横栏、竖栏以及表头右下方的空格填写数据的类别（有时要注明数据的单位）填写三栏类别填写数据并核对四、两位数乘两位数整十、整百数乘整十数的口算方法先用表内乘法把两个乘数0前面的数相乘计算出积后，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0两位数乘两位数的笔算方法相同数位对齐先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐再用第二个乘数十位上的数字去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，最后把两次乘的积相加五、面积含义物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米长方形、正方形的面积公式长方形长×宽；S=ab正方形边长×边长；S=a²面积单位间的进率相邻两个常用面积单位之间的进率是1001平方分米＝100平方厘米；1平方米=100平方分米面积单位间的换算高级单位×进率→低级单位低级单位×进率→高级单位六、年、月、日认识年、月、日一年有12个月。
三年级下册数学思维导图(1-4单元)
1-4单元
一、除法
两位数除以一位数（48÷3= ）
1.点图
2.拆数（48=30+18）
3.竖式
三位数除以一位数（888÷6=）
估商
888÷6 商是三位数
666÷8 商是两位数
比较首位与除数的大小
除法中的0
0除以任何不为0的数都为0
不够商1时商0（例：624÷3=208）
计算过程
高位计算
余数＜除数
不够商1时商0（首位不够商1看前两位） 验算
被除数=除数×商+余数
解决问题 例
：200本书平均放2个书架，每个书架4层，每
层放多少
二、图形的运动
轴对称
轴对称图形：对折后完全重合的图形
对称轴：对折的那条线（画法：虚线、长一点）
对折后剪出图形，再展开是什么图形
平移和旋转
平移：直线运动
旋转：绕一点或一个轴运动
三、乘法
整十整百
例：50×40=
两位数乘两位数 例：14×12 1.点图
2.拆数
3.列表
4.竖式
估算
例：21×59 估算为20×60
三位数×两位数
竖式
四、千克、克、吨
认识单位
克（g ）大约一个大回形针的重量
千克（kg ）大约两瓶矿泉水的重量
吨（t ）大约一只大象的重量
单位换算
1000g=1kg
1000kg=1t。
小学数学三年级下册思维导图：除法
哪一位数上不够商1，就添0占位
最高位除起
首位不能被整除 首位能被整除
向后退一位再商
解决实际问题
涉及平均分的就用除法 画出关键词，找到已知条件，查看问题求什么，建立联系
判断商是几位数
被除数最高位和除数进行比较
被除数最高位的数＜除数，被除数是几位数，商比被除数少1位 被除数最高位的数≥除数，被除数是几位数，商也是几位数
除法
易错
被除数的中间或末尾有0，商的中间或末尾不一定有0.如：105÷5=21，30÷5=6
0除以任何非0的数都等于0
因为除数不能为0，需排除
除数是一位数的除法
口算 笔算
注意 验算 法则
余数商 被除数÷商=除数
商×除数+余数=被除数 （被除数-余数）÷除数=商 （被除数-余数）÷商=除数