纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践
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➢ 符怡.普通工科院校结构力学中能量原理的教学研究[J].中国 教育改革，2004年（2）等等
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
三、课题研究成果的意义
1、填补了我国高等教育土建类应用型 本科人才培养研究的空白
2、为其他专业应用型本科人才培养提 供了有益的借鉴
3、明确了土建类应用型本科人才培养 的目标、规格合要求
一、课题研究进程回顾
子项目课题名称
给排水工程专业 应用型人才培养 的创新与实践
子项目课题主 持单位
平顶山工学院
负责人 张奎
子项目课题 参研单位
广州大学 长春工程学院
吉林建筑工程学院
负责 人
张朝升 刘自放
陈雷
内蒙古农业大学 北京工业大学 湖南城市学院 青岛建筑工程学院
裴国霞 周玉文 李黎武 徐晓军
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
子项目课题名 子项目课题主持
称
单位
土木工程专业 黑龙江工程学院 应用型人才培 长春工程学院
养的创新与实 践
负责人 子项目课题 负责 参研单位 人
赵永平 南阳理工学院 窦立军 山东交通学院
孝感学院
司马玉洲 万德臣 胡性侃
攀枝花学院
黄双华
济南大学
徐新生
湖南城市学院
陈伯望
青岛理工大学
➢ 陈伯望.三缓解质量管理在实践型教学环节中的应用[J].河海 大学学报（哲学社会科学版），2002.5
➢ 孙凌等.加强专业基础课实验教学改革，促进应用型人才创 新能力培养[J].黑龙江高教研究，2004年（4）
➢ 彭亚萍等.土木工程专业工程结构可成群的建设构想与实践 [J].理工高教研究，2002年（4）
4、满足了社会对土建类应用型本科人 才的需求
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
四、课题研究存在的不足
1、尚未建立起操作性更强、更科学 的人才培养质量评价保障体系
2、特色教材建设尚待进一步加强 3、适应土建类应用型本科人才培养
的教师队伍建设尚需进一步加强
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
➢ 课题立项与分工（2003.1—2003.3）
➢ 课题牵头单位为黑龙江工程学院。
➢ 总负责人：黑龙江工程学院苏群教授
➢
长春工程学院熙莹教授
子项目课题名称
城市规划专业应 用型人才培养的 创新与实践
子项目课题主 持单位
湖南城市学院
负责人 子项目课题 负责 参研单位 人
一、课题研究进程回顾
5、 课题研究报告撰写（2004.9-2004.11）
➢ 2004年10月在攀枝花学院召开了课题结题 验收准备会议，会后由黑龙江工程学院执 笔完成课题研究总结报告。
6、上报结题验收材料（2004.12）
7、 结题验收（2005.5）
➢ 由全国高等学校教学研究中心在广州大学 组织结题验收会议，对课题验收。
➢ 本课题的研究工作采取边研究、边实践、 边总结、再进一步指导实践的循环过程。 通过对新方案的实施效果的跟踪调查，及 时总结成功的经验，进一步完善人才培养 新体系。2004年2月在黑龙江工程学院召开 了中期经验交流回，2004年8月在福建工程 学院会议上进行了大会交流。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
2、 初步探索了土建类应用型本科人才培养 模式：
➢ “1·2·4”产学合作应用型人才培养模式：即 以工程应用能力和基本素质培养为一条主 线，由两个教学平台（基础教学平台和专 业教学平台）构成理论教学体系，由四层 次系列训练（基本技能、专向技能、工程 技术应用能力及综合能力）构成实践教学 体系，并依托行业通过产学合作方式实现 土建类应用型人才的培养目标。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
4、 改革了教学内容，优化了课程体系：
➢ 从大纲修订入手，进行了系统的教学内容 与体系的整合。
➢ 跟踪科技发展，充实新思想、新方法、新 技术、新工艺等内容。
➢ 坚持科学教育与人文教育融合的原则，加 强工程背景、文化背景教育。
➢ 凝练一批精品课程。 ➢ 合理设计必修课和选修课结构。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
1、 通过本课题的研究，进一步促进了教育 思想观念的转变：
➢ 进一步树立了现代工程教育观念 ➢ 进一步树立了素质教育观念 ➢ 进一步树立了“以生为本”观念 ➢ 进一步树立了创新教育观念 ➢ 进一步树立了质量意识
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
纪中国高等学校应用型 人才培养体系的创新与
实践
2020/11/30
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
1、 课题立项与分工（2003.1—2003.3）
➢ 2003年1月在黑龙江工程学院会议上立项 ➢ 2003年3月在长春工程学院会议上分工
课题组成员有全国26所本科院校共183人 组成，本课题共包含5个子项目课题，课题 编号为: BIA010091-1-F01～ BIA010091-1-F05
刘文锋
河北建筑工程学院 韩仰熙
平顶山工学院 北华大学 常州工学院
张国强 李毅 刘爱华
纪中国高等学校应用型Hale Waihona Puke Baidu才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
子项目课题名 子项目课题主持
称
单位
土木工程专业 应用型人才培 养的创新与实 践
负责人 子项目课题 负责 参研单位 人
金陵科技学院 湖南科技大学
宣卫红 刘锡军
汤放华 河北建筑工程学院 崔英伟
平顶山工学院
王召东
吉林建筑工程学院 吕 静
孝感学院
黄恒栋
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
子项目课题名称
建筑学专业应用 型人才培养的创 新与实践
子项目课题主 持单位
河北建筑工程 学院
负责人 董仕君
子项目课题 参研单位
长春工程学院 广州大学
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
5、 推出了一批特色鲜明的土建类应用型本 科系列教材
教材名称
道路勘测设计 工程经济学 建设法规概论 土力学 工程地质 土木工程测量
作者
出版社 出版时间
赵永平、唐永主编 高等教育出版社 2004.8
肖月军、周东明、赵利等编著
刘文锋主编 姚仰平主编 臧秀平主编 周秋生主编
再见，see you again
2020/11/30
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
3、 应用型本科人才培养方案的研究 （2003.8-2003.12）
➢ 各专业积极进行了应用型人才培养方案的研 究工作，初步形成了实施计划并于03年12月 湖南工程学院会议上进行了大会交流。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
4、 试点专业教学改革效果调查、分析及成 果总结（2004.1-2004.8）
2004.11 2004.12 2004.5
高等教育出版社 2004.12 高等教育出版社 2004.12
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
6、 发表了一批教育教学改革的研究论文
➢ 赵永平等.土木工程专业应用型本科人才培养体系的创新与 实践[J].中国大学教学，2004年（5）
湖南城市学院
孝感学院
负责 人
王丽颖 董黎 汤放华
殷进平
子项目课题名称
建筑环境与设备 专业应用型人才 培养的创新与实 践
子项目课题主 持单位
青岛理工大学
负责人 史自强
子项目课题 参研单位
河北建筑工程学院 平顶山工学院
长春工程学院
负责 人
陈忠海 王增欣
韦节廷
天津城市建设学院 王文起
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
结束语：
21世纪中国高等学校应用型本科人才 人才培养体系的创新与实践研究是一 项长期的任务，我们今天的研究成果 仅仅是万里长征走完了第一步，今后 的路还很长，任务更艰巨，让我们大 家继续合作，共同努力，力争取得更 大的成绩！
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社
2004.4 2004.7 2004.12 2004.12 2004.8
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
教材名称
作者
混凝土结构设计原理 刘文锋主编
混凝土结构设计 陈伯望主编
砌体结构
莆田学院 深圳大学
丁玉平 邹离湘
扬州大学 安徽理工大学 北京工业大学 中国矿业大学
刘平 汪仁和 霍达 肖跃军
华东船舶工业学院 北华大学 盐城工学院
臧秀平 李毅 荀勇
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
2、 社会人才需求调研（2003.4-2003.7）
➢ 子课题所属的五个专业子项目承担单位分 别在本地区进行了应用型本科人才社会需 求的调查研究。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
3、 确立了土建类应用型本科人才培养的实 施方案：
➢ 实行“基础+专业方向”两段式教学。理论 教学体系和课程内容，体现“厚基础、宽 口径、重应用”的思想、普遍实行“基础 平台+专业模块”的结构，做到了“课程设 置系列化，课程内容模块化”。在实践教 学上，突出实践能力的培养，实行“分层 次系统训练”，产学相结合的培养手段。 素质教育始终贯穿于学生培养的全过程。
杨伟军、司马玉周 主编
公路工程实验检测技术 朱霞主编
给水排水工程设备基础 张朝升主编
钢结构设计原理 赵风华主编
建筑工程施工组织 于立军、孙保庆主编
路基路面工程
万德臣主编
出版社 出版时间 高等教育出版社 2004.12 高等教育出版社 2004.7 高等教育出版社 2004.11
高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
三、课题研究成果的意义
1、填补了我国高等教育土建类应用型 本科人才培养研究的空白
2、为其他专业应用型本科人才培养提 供了有益的借鉴
3、明确了土建类应用型本科人才培养 的目标、规格合要求
一、课题研究进程回顾
子项目课题名称
给排水工程专业 应用型人才培养 的创新与实践
子项目课题主 持单位
平顶山工学院
负责人 张奎
子项目课题 参研单位
广州大学 长春工程学院
吉林建筑工程学院
负责 人
张朝升 刘自放
陈雷
内蒙古农业大学 北京工业大学 湖南城市学院 青岛建筑工程学院
裴国霞 周玉文 李黎武 徐晓军
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
子项目课题名 子项目课题主持
称
单位
土木工程专业 黑龙江工程学院 应用型人才培 长春工程学院
养的创新与实 践
负责人 子项目课题 负责 参研单位 人
赵永平 南阳理工学院 窦立军 山东交通学院
孝感学院
司马玉洲 万德臣 胡性侃
攀枝花学院
黄双华
济南大学
徐新生
湖南城市学院
陈伯望
青岛理工大学
➢ 陈伯望.三缓解质量管理在实践型教学环节中的应用[J].河海 大学学报（哲学社会科学版），2002.5
➢ 孙凌等.加强专业基础课实验教学改革，促进应用型人才创 新能力培养[J].黑龙江高教研究，2004年（4）
➢ 彭亚萍等.土木工程专业工程结构可成群的建设构想与实践 [J].理工高教研究，2002年（4）
4、满足了社会对土建类应用型本科人 才的需求
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
四、课题研究存在的不足
1、尚未建立起操作性更强、更科学 的人才培养质量评价保障体系
2、特色教材建设尚待进一步加强 3、适应土建类应用型本科人才培养
的教师队伍建设尚需进一步加强
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
➢ 课题立项与分工（2003.1—2003.3）
➢ 课题牵头单位为黑龙江工程学院。
➢ 总负责人：黑龙江工程学院苏群教授
➢
长春工程学院熙莹教授
子项目课题名称
城市规划专业应 用型人才培养的 创新与实践
子项目课题主 持单位
湖南城市学院
负责人 子项目课题 负责 参研单位 人
一、课题研究进程回顾
5、 课题研究报告撰写（2004.9-2004.11）
➢ 2004年10月在攀枝花学院召开了课题结题 验收准备会议，会后由黑龙江工程学院执 笔完成课题研究总结报告。
6、上报结题验收材料（2004.12）
7、 结题验收（2005.5）
➢ 由全国高等学校教学研究中心在广州大学 组织结题验收会议，对课题验收。
➢ 本课题的研究工作采取边研究、边实践、 边总结、再进一步指导实践的循环过程。 通过对新方案的实施效果的跟踪调查，及 时总结成功的经验，进一步完善人才培养 新体系。2004年2月在黑龙江工程学院召开 了中期经验交流回，2004年8月在福建工程 学院会议上进行了大会交流。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
2、 初步探索了土建类应用型本科人才培养 模式：
➢ “1·2·4”产学合作应用型人才培养模式：即 以工程应用能力和基本素质培养为一条主 线，由两个教学平台（基础教学平台和专 业教学平台）构成理论教学体系，由四层 次系列训练（基本技能、专向技能、工程 技术应用能力及综合能力）构成实践教学 体系，并依托行业通过产学合作方式实现 土建类应用型人才的培养目标。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
4、 改革了教学内容，优化了课程体系：
➢ 从大纲修订入手，进行了系统的教学内容 与体系的整合。
➢ 跟踪科技发展，充实新思想、新方法、新 技术、新工艺等内容。
➢ 坚持科学教育与人文教育融合的原则，加 强工程背景、文化背景教育。
➢ 凝练一批精品课程。 ➢ 合理设计必修课和选修课结构。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
1、 通过本课题的研究，进一步促进了教育 思想观念的转变：
➢ 进一步树立了现代工程教育观念 ➢ 进一步树立了素质教育观念 ➢ 进一步树立了“以生为本”观念 ➢ 进一步树立了创新教育观念 ➢ 进一步树立了质量意识
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
纪中国高等学校应用型 人才培养体系的创新与
实践
2020/11/30
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
1、 课题立项与分工（2003.1—2003.3）
➢ 2003年1月在黑龙江工程学院会议上立项 ➢ 2003年3月在长春工程学院会议上分工
课题组成员有全国26所本科院校共183人 组成，本课题共包含5个子项目课题，课题 编号为: BIA010091-1-F01～ BIA010091-1-F05
刘文锋
河北建筑工程学院 韩仰熙
平顶山工学院 北华大学 常州工学院
张国强 李毅 刘爱华
纪中国高等学校应用型Hale Waihona Puke Baidu才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
子项目课题名 子项目课题主持
称
单位
土木工程专业 应用型人才培 养的创新与实 践
负责人 子项目课题 负责 参研单位 人
金陵科技学院 湖南科技大学
宣卫红 刘锡军
汤放华 河北建筑工程学院 崔英伟
平顶山工学院
王召东
吉林建筑工程学院 吕 静
孝感学院
黄恒栋
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
子项目课题名称
建筑学专业应用 型人才培养的创 新与实践
子项目课题主 持单位
河北建筑工程 学院
负责人 董仕君
子项目课题 参研单位
长春工程学院 广州大学
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
5、 推出了一批特色鲜明的土建类应用型本 科系列教材
教材名称
道路勘测设计 工程经济学 建设法规概论 土力学 工程地质 土木工程测量
作者
出版社 出版时间
赵永平、唐永主编 高等教育出版社 2004.8
肖月军、周东明、赵利等编著
刘文锋主编 姚仰平主编 臧秀平主编 周秋生主编
再见，see you again
2020/11/30
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
3、 应用型本科人才培养方案的研究 （2003.8-2003.12）
➢ 各专业积极进行了应用型人才培养方案的研 究工作，初步形成了实施计划并于03年12月 湖南工程学院会议上进行了大会交流。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
4、 试点专业教学改革效果调查、分析及成 果总结（2004.1-2004.8）
2004.11 2004.12 2004.5
高等教育出版社 2004.12 高等教育出版社 2004.12
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
6、 发表了一批教育教学改革的研究论文
➢ 赵永平等.土木工程专业应用型本科人才培养体系的创新与 实践[J].中国大学教学，2004年（5）
湖南城市学院
孝感学院
负责 人
王丽颖 董黎 汤放华
殷进平
子项目课题名称
建筑环境与设备 专业应用型人才 培养的创新与实 践
子项目课题主 持单位
青岛理工大学
负责人 史自强
子项目课题 参研单位
河北建筑工程学院 平顶山工学院
长春工程学院
负责 人
陈忠海 王增欣
韦节廷
天津城市建设学院 王文起
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
结束语：
21世纪中国高等学校应用型本科人才 人才培养体系的创新与实践研究是一 项长期的任务，我们今天的研究成果 仅仅是万里长征走完了第一步，今后 的路还很长，任务更艰巨，让我们大 家继续合作，共同努力，力争取得更 大的成绩！
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社
2004.4 2004.7 2004.12 2004.12 2004.8
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
教材名称
作者
混凝土结构设计原理 刘文锋主编
混凝土结构设计 陈伯望主编
砌体结构
莆田学院 深圳大学
丁玉平 邹离湘
扬州大学 安徽理工大学 北京工业大学 中国矿业大学
刘平 汪仁和 霍达 肖跃军
华东船舶工业学院 北华大学 盐城工学院
臧秀平 李毅 荀勇
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
一、课题研究进程回顾
2、 社会人才需求调研（2003.4-2003.7）
➢ 子课题所属的五个专业子项目承担单位分 别在本地区进行了应用型本科人才社会需 求的调查研究。
纪中国高等学校应用型人才培养体系 的创新与实践
二、课题研究取得的主要成果
3、 确立了土建类应用型本科人才培养的实 施方案：
➢ 实行“基础+专业方向”两段式教学。理论 教学体系和课程内容，体现“厚基础、宽 口径、重应用”的思想、普遍实行“基础 平台+专业模块”的结构，做到了“课程设 置系列化，课程内容模块化”。在实践教 学上，突出实践能力的培养，实行“分层 次系统训练”，产学相结合的培养手段。 素质教育始终贯穿于学生培养的全过程。
杨伟军、司马玉周 主编
公路工程实验检测技术 朱霞主编
给水排水工程设备基础 张朝升主编
钢结构设计原理 赵风华主编
建筑工程施工组织 于立军、孙保庆主编
路基路面工程
万德臣主编
出版社 出版时间 高等教育出版社 2004.12 高等教育出版社 2004.7 高等教育出版社 2004.11
高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社