短文改错技巧

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高考英语短文改错技巧(精选5篇)

高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

短文改错答题技巧、解题方法

短文改错答题技巧、解题方法短文改错一直是学生在应考时失分较多的题型。

这主要是因为设错的内容多为学生在平常进行语言操练时常犯的错误。

比如：写作中用到的关键词，语言学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。

做好短文改错题应注重以下技巧。

１、注意分行的技巧性。

上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。

考生要密切关注行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。

2、注重上下文之间的逻辑关系。

在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下评议的时态、人称等有密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不关注上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误，增加失分的因素。

3、在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。

一．短文改错设置的错误的主要类型短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成分残缺等。

归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。

这些错误大致涉及以下几个方面：（一）一致性问题所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。

例如：主谓不一致eg: There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。

（二）词性问题词性问题不单单是识别的问题，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。

英语高考短文改错技巧总结

英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。

以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。

在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。

2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。

3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。

4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。

5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。

6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。

7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。

以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。

【复习方法】短文改错：步骤与技巧

【复习方法】短文改错：步骤与技巧
一、通读全文，把握大意
短文改错不同于单词改错，它涉及逻辑行文错误，及句子与句子之间必要的联系。

单独看可能是对的，但从整体看却与上下文不符，因此，事先必须通读全文，把握文章的大意及上下文之间的联系。

二、忘记多，凿，错及恰当项命题的数量比例
在短文改错中正确项一般只有一个，多项１到２个，漏项１到２个，错项５个左右。

这一特点告诉我们应从哪些方面去发现错误，怎样改正错误。

三、分句写作。

目的就是介绍句子结构，厘清润色关系，精确把握住含义。

四、分行改错。

可从以下几个方面去发现问题：
1.实词的坎坷变化，例如动词的时态，语态变化，现在时第三人称单数形式变化，非谓语动词的形式变化，名词的单复数变化，代词与格的变化，形容词，副词比较等级的变化等。

2.冠词，不定式符号，不定代词等一些名词前的限定词是否多用，少用或错用。

3.句子中的平行现象以及上下文中的一致现象。

4.表示肯定与否定，全否定与部分否定，转折，让步，因果关系的词是否用得恰当，是否影响了句子与句子之间的逻辑关系。

五、考研全文，消解疏失
做完后，应把改正后答案放在短文中去复读一遍，一查是否通顺恰当，二查该加符号的地方是否用了该用的符号，以保证答题的准确率。

高考英语短文改错技巧

高考英语短文改错技巧引言在高考英语考试中，短文改错是一个常见且重要的题型。

熟练掌握短文改错技巧，不仅可以帮助我们提高答题准确率，还能从根本上提升我们的英语写作水平。

本文将介绍一些高考英语短文改错的技巧，希望能对广大考生有所帮助。

技巧一：注意时态和语态的一致性在短文改错题中，时态和语态的一致性常常是需要关注的重点。

首先，要确保整篇文章在时态上保持一致。

例如，如果整篇文章都是过去时，则不能出现现在时或将来时的动词形式。

其次，要注意动词的语态是否一致。

例如，如果句子中的谓语动词是被动语态，则其它句子中涉及到该动词的部分也应使用被动语态。

技巧二：注意冠词和介词的使用在改错的过程中，我们需要注意冠词（定冠词和不定冠词）和介词的使用是否正确。

例如，冠词的错误使用可能导致句子不通顺或含义模糊。

介词的错误使用可能导致句子语义不清，甚至完全改变句子的意思。

技巧三：注意主谓一致和动词形态的一致在短文改错题中，主谓一致和动词形态的一致是常常需要检查的方面。

主谓一致指的是主语和谓语动词在人称和数上的保持一致。

动词形态的一致指的是及物动词和不及物动词在使用时要根据句子结构和语法规则的要求做相应的形态变化。

技巧四：注意拼写和标点符号的错误拼写和标点符号的错误在改错题中也是我们需要格外注意的地方。

拼写错误可能导致答案的准确性受到影响。

标点符号的错误可能使句子的意思产生歧义或表达不清。

技巧五：注意对上下文的理解和语境的把握在短文改错题中，对上下文的理解和语境的把握对于准确地判断错误非常重要。

正确理解句子的语境可以帮助我们更好地判断哪些地方有错误，并进行针对性的改写。

技巧六：注意常见错误形式在高考英语短文改错题中，一些错误形式是比较常见的。

比如，动词形式错误、冠词错误、时态错误等。

我们可以通过分析和总结以往的高考试题，找出这些常见错误形式，并在备考过程中加以强化记忆。

结论短文改错题是高考英语考试中重要的题型之一，掌握短文改错技巧对于提高答题准确率和英语写作水平都具有重要意义。

高考英语短文改错的技巧和方法

高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。

下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。

在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。

2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。

要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。

3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。

考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。

4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。

因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。

5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。

6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。

7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。

总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。

而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。

短文改错策略与技巧

短文改错策略与技巧短文改错解题思路和检查原则：（1）整篇文章的语态、时态是否前后一致。

（2）名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。

（3）习惯用语、固定搭配是否完整，有无缺少或多余介词、副词现象。

（4）非谓语动词的形式运用是否正确。

（5）并列复合句中的连词运用是否正确。

（6）主从复合句中的关系代词/副词、从属连词/代词、副词的运用是否正确；主从复合句中的定语从句、名词从句、状语从句的形式及运用是否正确。

（7）代词的运用与结构是否正确，尤其是人称代词、物主代词、反身代词以及it 作形式主语/宾语的用法是否正确。

（8）形容词、副词的用法，包括形容词/副词的比较级、最高级的用法是否正确。

1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2.谓语动词的时态、语态；3.非谓语动词的用法；4.名词的单、复数，格的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词是否正确；6.代词的格和性的使用是否有误；7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。

短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。

解题注意要点和能力培养：1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。

即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2.核对改正的语法项目是否有重复。

因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

4．注意分行的技巧性。

上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。

考生要密切关注行尾和行首的连接处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。

高考英语短文改错得高分技巧

高考英语短文改错得高分技巧一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。

没有错误的句子无必须改动。

二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。

三、添加或删除词以虚词居多必须要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。

四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。

五、句子原意要坚持不变改错题一般应坚持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。

六、当心局部通顺陷阱有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中合计，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要警惕局部通顺的陷阱，结合语篇进行全面分析。

2高考英语短文改错解题技巧一、先通读全文。

认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。

依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。

短文改错的6大技巧-高考英语知识点

短文改错的6大技巧-高考英语知识点
短文改错的6大技巧学生的语言感觉和语言能力是短文改错提高分数的关键，很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。

所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

一、查时态是否一致
时态错误几乎是每年短文改错中必设的改错题。

要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

二、查主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。

有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。

三、查指代是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。

指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

四、查平行结构是否平行一致
由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。

平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往。

高考英语短文改错方法大全

高考英语短文改错方法大全英语短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。

接下来是小编为大家整理的高考英语短文改错方法大全，希望大家喜欢!高考英语短文改错方法大全一1.形容词与副词的误用。

如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。

2.名词的单复数误用。

如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。

3.代词的误用。

如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4.介词的误用、缺少或多余。

常见的如in与on，to与for，instead与insteadof，because与becauseof等的误用。

5.时态的错误。

看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6.连词的误用。

如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7.第三人称单数后的动词形式。

8.一些固定结构的误用。

如so.。

that被误用作very.。

that，too.。

to被误用very.。

to，as.。

as被误作so.。

as等。

9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。

10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。

高考英语短文改错方法大全二形成整体意识!首先明确，英语短文改错的体裁以记叙文为主。

高考短文改错技巧_答题技巧总结

高考短文改错技巧，答题技巧总结(二) 句法的测试：1主谓语在数上的一致；I hope everything are ok with you. are 改为is2名词性从句；A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。

3定语从句；This would save the life of many animals, some of then have almost died out.them改为which4强调句型；It is/was +被强调的部分+that/who…It was in 1949 when he joined the army. when改为that5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。

(三)语篇的测试语篇的测试包括：1上下文中的时态是否一致；2上下文中的代词是否一致；3上下文中的逻辑是否一致；4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

四、注意问题：短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。

很多考生对这个概念比较模糊。

把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。

先来口诀：1三长一短就选短，三短一长就选长。

两长两短就选B，参差不齐C无敌。

一、找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：A.studyB.to studyC.learningD.to read可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。

所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、找矛盾点（适用于单选）。

三、培养“蒙感”这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。

因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。

这时，就要看蒙题的感觉了。

高中短文改错技巧

高中短文改错技巧高中时期，短文写作是一项重要的语言表达能力训练。

而在写作过程中，犯下的错误可能会影响文章的质量与准确性。

因此，学习短文改错技巧是十分必要的。

本文将介绍一些适用于高中学生的短文改错技巧，帮助他们提高文章的准确性与流畅性。

1. 仔细审题：在改错前，仔细审题是必不可少的一步。

通读全文，理解文章主题，把握作者的意图和表达方式。

有时候错误可能是因为不了解题目要求或主题内容而产生的。

2. 语法错误检查：语法错误是短文中常见的错误类型之一。

在检查时，学生应留意主谓一致、时态、冠词、代词和动词形式等方面的错误。

通过多读多练，积累语法知识，能更好地识别和纠正这些错误。

3. 单词拼写检查：正确的单词拼写是文章流畅性和准确性的基础。

要避免拼写错误，学生可以通过多读、多写的方式扩大词汇量，并且利用字典或拼写检查工具进行核对。

4. 标点符号使用：适当的标点符号能够帮助表达更加准确和流畅。

因此，学生需要掌握标点符号的使用规则，包括句号、逗号、问号、感叹号等。

在改错时，要仔细检查标点符号是否正确使用，并根据需要进行适当的修改。

5. 表达准确性：在改错时，需要注意文章中的表达准确性。

特别是在使用固定搭配、短语和句型时，要确保使用正确。

避免冗余、模棱两可的表达，使文章更加直观和具体。

6. 语段结构优化：文章的结构和逻辑性对于改错至关重要。

学生可以通过调整语段结构和段落间的过渡，使文章更加连贯和有层次感。

此外，注意段落的开头和结尾，清晰地表达主题和要点。

7. 注意上下文一致性：在改错时，要注意文章上下文的一致性。

避免出现逻辑和信息矛盾的错误。

需要仔细检查每一个句子的内容，确保符合文章的整体主题和逻辑。

8. 词语重复和替换：为了使文章更加丰富多样，避免词语的单调重复，学生可以利用同义词、近义词或者改变句子结构进行替换。

但要注意替换的合理性和准确性，避免改变原文表达的意思。

9. 语气和语态：在改错时，要注意文章的语气和语态。

六年级语文课程复习之常见短文改错技巧

六年级语文课程复习之常见短文改错技巧对于六年级的学生而言，语文课程复习中，常见的题型之一就是短文改错。

短文改错不仅考察了学生对语法、句法的掌握程度，同时也检验了学生在综合运用语文知识的能力。

然而，对于许多学生而言，短文改错题目常常令他们感到头疼，不知从何下手。

本文将介绍一些常见的短文改错技巧，帮助六年级学生高效解决这类题目。

1. 仔细阅读全文：在开始进行短文改错之前，首先要仔细阅读全文。

理解全文的意思、主题和脉络对于找出错误是非常重要的。

通读全文有助于把握文章的整体语境，从而更好地进行错误的判断和修改。

2. 注意标点符号的使用：标点符号的使用是文章表达清晰和准确的重要因素之一。

在短文改错中，学生要特别留意使用适当的标点符号，确保句子结构的完整和语义的准确。

3. 时态一致性：时态一致性在短文改错中经常出现问题。

学生需要仔细检查文章中的动词时态是否一致，特别是在涉及时间顺序和逻辑关系的句子中。

4. 单复数的正确使用：在文章中，学生常常会出现单复数错误，这是短文改错中最为常见的问题之一。

学生在进行改错时应注意名词的单复数形式与句子的主谓一致性。

5. 冠词的正确运用：学生在使用冠词时常常会出现错误。

在短文改错中，要特别注意冠词的使用，确保其与名词的性、数、定冠词和不定冠词的区别使用正确。

6. 动词和动词短语的正确使用：动词和动词短语在短文改错中也经常出错。

学生在判断和修改时应注意动词的时态、语态和形式，确保正确表达出句子的意思。

7. 介词的正确运用：介词的使用在短文改错中也很容易出现错误。

学生在进行改错时要特别注意介词的正确使用，确保句子的表达准确、通顺。

8. 疑问句的正确变换：在短文改错中，学生常常会出现疑问句的错误变换。

学生在改错时应仔细判断疑问词的正确使用和句子的语序，使句子表达准确。

9. 名词性从句和定语从句的准确运用：名词性从句和定语从句的准确使用是短文改错中需要注意的点之一。

学生要仔细判断从句与主句的关系，确保从句的语法和意义与主句一致。

短文改错技巧(汇编)

Part 1短文改错的设题思路和解题技巧一、短文改错的设题思路：大多遵循“１、３、６”原则短文改错共10题１处正确（correct）３处左右多词(superfluous word)和缺词(missing word)６处左右错词(error word)多词：冠词、介词、连词、助动词、语义重复或行文逻辑缺词：冠词、介词、助动词、不定式符号to、连词错词：主要出现在名词、代词、冠词、介词、动词、连词、助动词、非谓语动词、主谓一致等方面。

二、解题技巧：1．通读全文，定位时态和人称，并留意简单错误。

2．细读每一行（以句子为单位）遵循以下口诀（limerick）：动词形，名词数；还要注意形和副；代词格细领悟；固定词组须记住；非谓语请关注；冠词连词常光顾。

1）多词：冠词、介词、连词、助动词、语义重复或行文逻辑Errors of meaning repetitionmore better return back repeat again improve betterflee away enter into blue colour glare angrilystop down raise up sink down unpack openserve for the people follow after him marry with him make him as our monitor多词错误1. (福建)so we will have plenty of spare time to visit the area and have a fun.__________ 2. (全国)They did not want breakfast because that they were going out early in the Morning.__________ 3. (山东) I’m glad to learn that you’ve been settled down in Boston.__________ 4. (四川) We hung a sign on the front door that was read: "We're having dinner. Come back later."__________ 5. (河南) For example, you can make with some new friends on the Internet.__________ 2）．缺词：冠词、介词、助动词、不定式符号to、连词1．(山东)I wonder if you’ll free then so we could chat about the good old days.__________ 2.（浙江）I’m writing to ask you come to our class for a visit.__________ 3. (辽宁) Everyone stared me and I stood there with a red face.___________ 4. (全国)Each these lines stands for a trouble in my life.___________ 5. (重庆)The news spread all over the town the local football team had won the league .___________ 常见的错词类型：１、名词[ 考点剖析]名词错误一般包括以下几方面可数名词与不可数名词的混用可数名词的单数复数误用用于固定词组中名词的误用同义词(synonym)或反义词(antonym)的混用名词1. (全国) She said that she and my schoolmate all wished me success.___________ ２.(全国) We stopped to rest for a while and to drink some waters.___________ ３.(全国) We practise three times every week and often watch football match on TV .___________ ４.(全国)On the way up I was taking picture since the scenery was so beautiful.___________ 5. (浙江) Without enough knowledges, you can never learn well.___________ 常见的错词类型: ２、代词[考点剖析]代词错误一般包括以下几方面代词的单数、复数错误代词指代的人或物前后不一致的错误“it”的不当使用(包括用于从句中或作形式主语或宾语)不定代词(indefinite pronoun)或反身代词(reflexive pronoun)的误用常见的错词类型: ３、介词[考点剖析]动词固定搭配、习惯用法中介词的误用介词短语、习惯用法中介词的误用介词1. (辽宁)When a young man starts to earn his own living ,he can no longer expect others to pay off his food .__________2. (陕西)In some libraries you may borrow as many books as you need, but in others you are limited in a certain number of books. __________3. (山东)It was very nice to hear from you for such a long time.__________4. (安徽) I‘ m going to stay in Nottingham by my aunt and uncle when my cousin joins the Navy.__________ 常见的错词类型: 4、动词[考点剖析]动词错误一般包括以下几个方面短文中时态的使用前后不一致第三人称单数形式错用主动语态和被动语态的混用动词1．(湖北) Growing Up is not easy. Sometimes all that is need is someone to rely on.__________ 2. (全国) We had guests last night who have not stayed in a B&B hotel before.__________ 3. (福建) Last summer I take a part-time job in the International Camp for children.__________ 常见的错词类型: ５、形容词/ 副词[考点剖析]形容词/ 副词错误一般包括以下几个方面形容词和副词相互混用as… as 间不用原级(positive degree)原级、比较级(comparative degree)和最高级(superlative degree)的误用比较级和最高级修饰语(modifier)的误用形容词和副词1. (全国)Unfortunate, there are too many people in my family.___________ 2. (福建)It is such a beautiful place! We can hear birds singing happy all around.___________ 3. (山东) And I wonder if you’ll be free then so we could chat about the good older days.___________ 4. (辽宁) They fell noisily to the floor seconds late, spreading its contents on the carpet.___________ 5. (浙江) I was so encouraged that I ran more faster and faster till I caught up with all the other runners. ___________ 常见的错词类型: 6、连词及关系词(relatives)[考点剖析]连词及关系词的错误一般包括以下几个方面并列连词but ,and ,or, so 等词的混用并列连词（coordinate conjunction）和从属连词(subordinate conjunction)的混用平行结构(parallel strucure)方面的错误定语从句中关系代词和关系副词的误用连词及关系词1．(安徽) Keep the books for several weeks so as you can have enough time to finish it.___________ 2. (福建) Today I was having a PE lesson while I fell down and hurt my foot.___________ 3. (浙江) At first, I could not run very fast and fell behind. So I didn’t lose hear t and keptrunning. ___________ 4. (全国) When I was on the stage the next day, I felt so nervous as I shook like a leaf.___________ 5. (安徽) Most public libraries also have a reading-room, that you can sit at the desk and read thedaily newspapers… ___________ 常见的错词类型: 7、非谓语动词[考点剖析]非谓语动词的错误一般包括以下几个方面谓语动词与非谓语动词的混用主语、宾语不是非谓语动词并列结构中非谓语动词的误用.现在分词和过去分词的误用非谓语动词1. (全国)I was often a little tired a fter a day‘s work and watch TV demands very little effort.___________ 2. (辽宁) Three plates were already on the table when the man closest to me pointing to one plate and asked me the name of the fish on it. ___________ 3. (四川) suppertime was always being interrupted by neighborhood children ring the bell.___________ 4. (天津) I just want to thank you for helping me becoming a different person.___________ 5. (重庆) After autumn arrives，the city looks like an old man with leaves fallen from the trees.___________ 常见的错词类型: 8、一致问题(agreement)[考点剖析]一致问题一般包括以下几个方面：主谓一致、并列一致、时态一致、代词的性和数一致、词性一致、逻辑一致、比较一致一致1. (全国)I did a good job and won the first prize. Now my picture and prize is hanging in the library. ____________2. (安徽)And she is the only one of the experts that have been chosen to go abroad.____________ 3. (四川)He looked up at us and said, “I just want to know what the sign say.”____________ 4. (湖北) I dream of standing on the platform in the classroom and give lessons to lovely boys and girls. ____________ 小结：解题技巧1、通读短文掌握大意2、细读全文逐行找错3、复读全文验证答案4、正确使用批改符号√, \ , , _____短文改错练习（一） AI was really exciting when I was offered the opportunity 1. _______to go to Guangzhou in China for my work. I had never 2. _______been to China but I had never been outside Europe. 3. _______I d idn’t know what to expecting. We flew to Hong Kong, 4. _______then took the train from Hong Kong to Guangzhou. 5. _______I was impressed a lot of by the modern, comfortable 6. _______train and the workers in their smart clothes. Since we got 7. _______to Guangzhou, the first thing I saw as we went out of a 8. _______station was … McDonalds! That is a bit disappointing, 9. _______I have to say, but it was the only disappointments on the trip. 10. _______BGet a good education is more important today than 1．_______________ ever before .In Canada mostly children attend public 2．_______________ schools. Public schools are mainly found by governments 3．_______________ through tax income. Students in Canada taught in 4．_______________ English and in French. The rests of Canadian children 5．_______________ attend private schools, that are supported mainly by fees 6．_______________ paying by parents .By law ,the children must attend 7．_______________ the school from age 5 to 16. There are several different 8．_______________ levels in the Canadian education system .The first was 9．_______________ called Elementary Schools ,which include kindergartens 10．_______________ through grade 7 or 8.家庭作业：短文改错（1 ）Yesterday we went to plant trees on the hill near to 1.our school. The boys were made dig pits(坑girls were told to plant the young trees into the pits. 3.All of us worked very hardly. Soon we were all wet 4.begathe hill. But we stood in line to pass pails(桶was dark.Though we were tired,we feel very happy. 10（2）Our school invited a foreign teacher who is working in 76a college in our city give a class to the students of Senior 77 Grade One .The class was very interested. I have learned a 78lot of from him. The teacher had a free talk with us in easy 79 English. He spoke slow so that we could understand him 80 well. Sometimes he repeated what we don’t understand. 81My classmates were all active in the class. To his joy , I 82 understood about everything the teacher said. But I was 83 able to ask question in English . This class encouraged me 84 very much .I’m sure we keep on practising, it will be easy 85for us to learn spoken English well.EGood morning, everyone. Yesterday I received a letter froma elderly gentleman. He told me the other day he saw 1. __________ some student in our school uniforms crowd onto a bus 2. __________ without waiting their turns. On the bus they refuse 3. __________to offer their seats for old people. What was worse, they 4. __________said dirty words to each other. I am very much sorry for 5. _________ this. Today’s youth are tomorrow’s old people. Respect 6. __________the old and caring for the young is a well tradition in our 7. __________country. Every one of us have the responsibility to keep it 8. __________up. I hope that we can learn something from this incident 9. __________and we should have good manners whether we are inside 10. _________ or outside the school. Thank you!。

短文改错解题技巧与方法

三、做题步骤
• 通读全文先做易；攻难再读细分析。 • 如何分析？ • 根据常考点进行筛查。
• 短文改错中，错误所涉及的词类通常包括动
词、名词、副词、形容词、介词、代词、连词、冠词、从句引导词。
• 请参考近两年高考全国卷短文改错，根据考查频率由高到低的顺序总结每种词类常涉及的考查点。
1 时态：a 时态混淆；b 谓语与主语不一致（主谓一致）；c 并列连词并列对象的错误；d 过去分词与过去式混淆。动词 2 谓语动词与非谓语动词混淆；非谓语动词间的混用。3 语态。4 情态动词。5 从句中谓语动词的虚拟语气。
答案：but---and
3 She hasn’t been to school, so she can’t read and write.
答案：and---or
冠词
定冠词（the）、不定冠词（a, an）误用；多余；缺失。
1 It was a good book, and at price he could afford. 答案：price前加a 2 They will come to your help when you are really in the trouble. 答案：去掉the 3 The researchers will keep a eye on the birds. 答案：a---an 4 The first step is to have child get rid of the fear with water. 答案：child前加a
从句引导词
1 对定语从句、名词性从句、状语从句的引导词的混淆;2 从句引导词与代词的混淆。
1 There is no doubt whether the Internet plays an important part in our everyday life.

中考重点短文改错技巧

中考重点短文改错技巧在中考英语考试中，短文改错是一个非常重要的题型，也是考察学生语法和词汇运用能力的常见方式之一。

下面将介绍一些中考重点的短文改错技巧，帮助同学们在考试中取得更好的成绩。

1. 通读全文：在开始修改短文之前，先通读全文，了解整个故事的背景和内容。

这样可以帮助我们更好地把握文章的主题，从而在修改过程中更加准确地找出错误。

2. 理解上下文：在修改短文时，我们不能仅仅看到错误就改。

正确的做法是要结合上下文的意思，判断错误之处对句子整体的影响。

这样可以避免修改之后出现新的错误。

3. 阅读语法规则：短文改错主要考察学生对语法知识的掌握程度。

在修改时，我们应该回顾一下常见的语法规则，比如名词、动词、时态、冠词、代词等等。

这样可以更有针对性地找出错误并进行修改。

4. 词汇辨析能力：在修改短文时，我们需要注意一些容易混淆的词汇。

比如形容词和副词的区别、动词的时态和语态等等。

正确辨析词汇的能力可以帮助我们更准确地找到错误并进行改正。

5. 注意名词和代词的一致性：名词和代词在短文中经常出现，而它们的一致性是短文改错中容易出错的地方之一。

我们需要确保专用名词、不可数名词和复数形式的名词与其相应的代词保持一致。

6. 注意固定搭配和习惯用法：在修改短文时，我们还需要留意一些常见的固定搭配和习惯用法。

这些用法可能与我们常规的语法规则不符，但是在具体的文章中却是正确的。

7. 拼写和标点符号：虽然短文改错主要考察的是语法错误，但是我们也不能忽视一些显眼的拼写和标点符号错误。

在修改时，我们需要仔细检查文章中的拼写和标点符号，确保文章的准确性和流畅性。

在短文改错的过程中，要尽量避免添加和删除太多的内容。

修改时应尽量保持句子的结构和逻辑，只对错误之处进行必要的修改。

此外，细心和耐心也是短文改错中必不可少的品质。

总之，通过掌握这些中考重点的短文改错技巧，我们能够更加准确地找出错误并进行修改。

在考试中，同学们可以利用这些技巧提高短文改错题的做题正确率，取得更好的分数。

高考英语短文改错解题技巧与方法

高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。

在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。

2.分局阅读，逐行找错。

在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。

这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。

3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。

例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。

例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。

例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。

例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。

例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。

例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。

例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。

例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。

初中英语短文改错的技巧与注意事项

初中英语短文改错的技巧与注意事项在学习英语的过程中，短文改错是一个常见的练习形式，旨在帮助学生提高语法和词汇运用的能力。

但是，要想在短文改错中取得好成绩，并不是一件轻松的事情。

下面将介绍一些初中生在进行短文改错时可以采取的技巧和需要注意的事项。

技巧一：通读全文在开始改错之前，先通读整篇文章，抓住文章的主旨和大意。

这样有助于更好地理解文章的内容，从而更容易发现错误。

技巧二：逐句审查逐句审查是改错的重要步骤。

针对每一句话，逐个单词进行检查，特别注意常见的拼写错误、时态一致性和词性搭配等问题。

技巧三：注意标点符号标点符号在英语写作中起着至关重要的作用。

要注意句子之间的连接是否合理，是否需要适当的逗号、句号等标点符号来帮助理解句意。

技巧四：主谓一致在改错时，要特别留意主谓一致的问题。

主语和谓语在人称和数上应该保持一致，这是英语语法中一个基本的规则。

技巧五：练习积累多做一些短文改错的练习题，通过不断的实践来提升自己的英语水平。

在练习中发现问题、总结规律，才能更好地提高自己的英语写作能力。

注意事项：阅读题目要仔细，理解清楚要求。

注意时态、语态、冠词和代词的使用是否正确。

注意单词拼写和单复数形式的区分。

注意固定搭配和习惯用语的准确运用。

注意一些常见的易混淆词汇的区分。

通过以上的技巧和注意事项，相信大家在初中英语短文改错的练习中会有更好的表现。

不断地练习和总结，定能夯实自己的语法基础，提高英语写作水平。

初中英语短文改错是提高语法和词汇运用能力的有效练习方式，通过掌握相关技巧和注意事项，可以更好地完成这一任务，希望同学们能够在英语学习中不断进步，取得优异的成绩。