百丈山记PPT课件

• 文中写傍晚景色的句子是：
日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。 • 文中写百丈山早晨景色的句子是：
旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸
山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻
万变。 2020/12/9
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借助下列提示，自主学习第四自然段。 1、解释下列画线的字词，理解全段。 以纪其胜 以：用来。纪：通“记” 因各别为小诗 于是
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课堂小测：
1、写出下列加点词在句中的意思(4分) ①循磴而东，既得小涧 循：顺着 ②老屋数间，卑痹迫隘 隘：狭小 ③日光烛之，璀璨夺目 烛：照耀 ④紫翠重叠，不可殚数 殚：竭尽
2、把下列句子译成现代汉语。 (6分) ①然山之可观者，至是则亦穷矣 ②因各别为小诗以识其处，呈同游诸君
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借助下列提示，自主学习第一自然段： １、解释下列画线的字词，并翻译全段。
右俯绝壑，左控垂崖 绝壑:又深又陷的山谷。控：临 山之胜盖自此始 大概，表推测。 2、想一想，第一段主要讲了什么？
登上百丈山约三里多路，右边俯临深险的山谷， 左边临着垂直的悬崖；累叠石头作为阶梯，踏着 十多级台阶方才越过这个地方，百丈山的优美景 色大概就从这里开始了。
• 文中写西阁位置及水流特点的句子的是： 阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩
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研读第三段，完成下列问题：
1、解释下列画线的字词
深昧险绝 幽暗不明，极深 瀵涌而出 水同源而分流
前揖芦山 正对着
日薄西山 迫近，靠近
2、翻译下列句子：
其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。
日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。
• 瀑布的飞沫就像飞散的珍珠喷洒着雾气，在日光照射之下，光 彩鲜明，晃人眼目，让人不敢正视。
• 太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠相映， 数也数不尽。
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第三段主要描述了瀑布的壮美景色。
• 文中写瀑布飞沫特点的句子的是：
其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不 可正视。
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3、下列对句中加点的词用法判断正确的一项是(2分) D
①叠石为磴十余级乃得度 / 其沫乃如散珠喷雾
②曲折而上 / 自池而出
பைடு நூலகம்
A．①相同，②相同 B．①相同，②不同
C．①②均不同
D．①不同，②相同
4、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 B
Ａ．这篇游记采用了移步换景的方式，引导人们去游览
百丈山的胜景。
•涧中水流清澈，从高处急速流下，发出淙淙的声音。 •溪流从西边山谷中顺着石头缝隙奔射而出于西阁之下，在南边和 东边的溪水一同注入小池中。
•西阁位居小涧的上游，正对着湍急的水流和峻峭的山石相撞搏击 之处，最值得观赏。
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第二段主要描述了山门前后幽静美丽的景色。
• 反映百丈山水的特点的句子是： 水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然
他是著名的唯心主义哲学家、宋
代理学的集大成者，明清以来，
奉为“大贤”，配享孔庙，在日本
和朝鲜半岛广有影响。著有《四
书章句集注》、《诗集传》、
《楚辞集注》及后人编纂的《晦
庵先生朱文公文集》、《朱子语
类》等。
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• 《百丈山记》选自《朱文公文集》。它写于宋孝宗淳熙二 年(1175)的夏天。作者没有把笔墨花在记述出游的时间、 行程等等上面，而是着力于描写百丈山的优美风景。文章 开门见山，从“山之胜盖自此始”写起，到“山之可观者， 至是则亦穷矣”，结束了基本部分的内容，首尾呼应，一 气贯串，显得十分集中、紧凑。有选择地落笔于六处景致， 分为两组，第一组叙述踏石磴、过涧水、入山门而至西阁， 主要描写西阁环境的优美和夜宿听泉的感受。第二组中由 石台引出，主要描写瀑布、夕照与云海，叙次分明，铺排 得当，重点突出，引人入胜。通篇状物写景，准确而形象， 细致而生动，表现出作者精细的观察能力和运用语言的功 夫。在同时所写《百丈山六咏》之一《西阁》的绝句中， 朱熹曾抒发了“安得枕下泉，去作人间雨”的情怀与议论， 而没有把它写进本文。这是一篇以刻画山水景物见长的游 记。
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拓展：《百丈山六咏》之三赏析： 朱熹偕友人登临百丈山上，写下《百丈山六咏》，是
一组精彩的山水诗。
2、想一想，第四段主要讲了什么？
介绍同游之人和写作目的。
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整体感知：
1、本文的游踪是怎样的？
石磴、小涧、山门、石台、西阁、瀑布
2、本文的写作目的是什么？
呈同游诸君，又以告夫欲往而未能者
3、本文的写作特色
移步换景
详略得当 寓情于景
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解题
以“记”为名本质为记叙文
Ｂ．文章第二节以“涧”为中心，贯串着水的描写，详
写涧水美的形貌和作者由此而萌生的审美情趣。
Ｃ．第三节主要写瀑布凌空而泻，气势磅礴，水珠在阳
光照射下，璀璨夺目，五彩缤纷，煞是伟观。
Ｄ．本文详略得宜，可观处详写，反之则从略。略写处
一笔带过，详写处细描深绘，多层次，多方位地显现百
丈山202的0/12美/9 姿。
“记”， 篇
是古代的一种 文体。主要是 记载事物，并 通 过记事、记
名
桃花 源记
物，写景、记 岳阳 人来抒发作者 楼记
的感情或见解，
即景抒情，托
物言志。
黃州
快哉
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亭记
作者 旨趣与性质
陶渊 明 范仲 淹
苏 辙
纯记叙文
兼“览物”的叙述、 对“古仁人之心”的 议论及侧写自我心志 的抒情 同上；兼具叙述、议 论、抒情
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南宋 朱熹1
作者及写作背景简介:
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朱熹(1130—1200)，南宋哲学家
教育家，字元晦，一字仲晦，号
晦庵，晚号晦翁，徽州婺源(今江
西婺源)人，生于南剑州(今福建
南平)。南宋高宗绍兴年间进士，
历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四
朝，官至宝文阁待制。谥号“文”，
赠太师，追封信国公，改徽国公。
第一段主要简述登山的过程，到达了百丈山的风景绝佳处。
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• 研读第二段，完成下列问题： 1、解释下列画线的字词： 循磴而东 顺着
蹑石梯数级入庵 踏 独其西阁为胜 优美的景色
然前瞰涧水 看见 无足观 值得 乃壁其后，无所睹
筑壁
2、翻译下列句子： • 水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。 • 水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。 • 阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩。