部编版八年级道德与法治上册第三课社会生活离不开规则PPT精品教学课件
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部编版八年级道德与法治上册第2单元第3课复习课件
12．材料分析题。 材料一：在甘肃张掖丹霞国家地质公园里游玩的一位女游客不顾周 边“禁止翻越”警示牌和其他游客提示，一脚翻越栈道护栏进到内部， 直接踩在护栏外几十米的保护区地表拍照。就在周围工作人员告知丹霞 地貌属于不可再生资源，一个脚印地表需要 60 年才可能恢复原貌，并再 三要求女游客“出来”的时候，女游客却反驳：“你叫什么叫？我又不是 耳背听不见！”
( B)
B．不遵守比赛规则，破坏了公平的原则
C．顾全小组的集体荣誉
D．为了集体利益采取一点小手段可以理解
10．王某在医院做手术，术后处于病危状态，虽经医护人员全力抢救，但
仍不幸死亡。王某的亲属 40 多人对医护人员进行谩骂、殴打，还在医院设灵
堂、烧纸等。因此，事件中的很多人因涉嫌聚众扰乱公共秩序罪，被公安机关
B．②③④
C．①②④
D．①③④
7．某市交警部门整治有轨电车沿线交通秩序，曝光并处罚了一批交
通违法行为。被处罚的人当中，有很多是为了图省事、走“捷径”而翻
越护栏的。这一现象说明
( A)
A．部分市民遵守社会公共秩序的意识淡薄
B．在确保安全的情况下可以翻越交通护栏
C．有轨电车方便了市民日常出行
D．维护交通秩序只是交警部门的责任
(1)材料一中的女游客缺少哪些意识？ 规则意识，礼貌意识等。
材料二：《中国公民国内旅游文明行为公约》第三条规定：保护生态 环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。
(2)《中国公民国内旅游文明行为公约》第三条规定表明了什么？ 社会正常运行需要秩序。
13．对右边漫画解读正确的是 A．违反规则要受到舆论谴责 B．违反规则要追究刑事责任 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．社会秩序明确社会规则的内容
八年级道德与法治上册第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 知识精讲课件
▲3.尊重他人的做法。（P35～36）（2019.5） （1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人 应有的、适当的关注和热情的帮助。 （2）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内 心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原 因而轻视、歧视他人。
道德修养 健全人格 责任意识
念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
秩ห้องสมุดไป่ตู้与规则
社会正常运行需要秩序 社会秩序 是人民安居乐业的保障
原因 对对个社与人会社：：会尊使秩重社序是会交生社社往活会会的和规规起谐则则点融明保洽确障社社会会秩秩序序的的内实容现
遵 守 社 会
尊重他人
社会规则积极关与注自、由重视他社人会规则划定了自由的边界
11.劝导他人遵守规则时应注意什么？（P30·方法与技能） （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他： 不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。
知识点 2 尊重他人（5年3考）
4.宽容的含义、要求和意义。【解析与检测补充】（2020.7） （1）含义：指宽容和容忍，原谅和不计较他人。 （2）要求：宽容是有限度的；宽容要坚持原则。 （3）意义：宽容有助于化解矛盾、消融冲突，营造宽松和谐的社会氛围。
5.请你列举几个与人为善的事例。 ①暴雨中请环卫工人上车避雨；②在公交车上给他人让座；③小学生在雨 中撑伞守护摔倒的老人；④给生活困难的同学捐款；⑤帮助社会工作者宣 传爱护社区、保护环境理念；⑥司机路遇伤者及时停车救人等。 【关联考点】平等：法律面前人人平等（见本书P141）；呵护友谊：学会 尊重对方（见本书P151）
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
4．考试有考试规则，比赛有比赛规则，出行有交通规则，办事有办事规则， 做人有行为准则……生活中处处有规则。这说明社会规则( D )
A．是为了破坏有秩序的社会环境而形成的 B．都以法律条文的形式出现，由国家制定 C．主要包括道德、纪律、法律等三种形式 D．明确社会秩序内容，保障社会良性运行
5．马路上，交警拦下一名骑摩托车不戴头盔的路人并要对他进行处罚。该路 人不服处罚，对交警大吵大闹、骂骂咧咧，引来路人围观和议论。你认为下列议 论正确的是( C )
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．材料分析题 2019年7月11日，山东济南一小区高处坠落三把刀。7月17日，济南公安槐荫区 分局通过其官方微博发布通报称，高空投掷3把刀嫌疑人葛某因涉嫌以危险方法危 害公共安全罪，已被警方依法刑事拘留。
灭火器械从天而降、鸡蛋苹果砸伤脑门……高空抛物问题正成为城市生活新的 “隐忧”。有媒体和研究机构做过实验和测算：一枚50克的鸡蛋从4楼抛下，会把 头顶砸出肿包；从18楼抛下，能砸破头骨；从25楼抛下，可能致人当场死亡。
道德与法治 八年级上册 人教版
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
1．新冠肺炎疫情防控工作开展以来，济南市历城区始终坚持稳字当头，坚决 把疫情防控和维护社会稳定的政治责任扛在肩上，全力维护疫情防控期间良好社 会秩序。这是因为良好的社会秩序( C )
①有利于社会正常运行 ②能够保障人民安居乐业 ③是打赢疫情防控阻击战 的唯一保证 ④是自然形成的
A．教育一下就行，不必予以处罚 B．没有伤害到别人，不用处罚 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．处罚是惩治违法者最好的手段
6．简答题 新冠肺炎疫情得到有效控制后，各省市学校陆续开学，工厂开始复工。在电视 里看到摄影师拍摄到以下镜头：教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行 人、自行车、机动车各行其道；车间里，工人们有序地操作；图书馆里，大家安 静地看书……整个社会又恢复到以往正常而有序的运行状态。 (1)在摄影师的镜头里体现了哪些社会秩序？ 教学秩序、交通秩序、生产秩序和公共场所秩序。 (2)从上述材料中，你明白了什么道理？ 示例：社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序促进社会正常运行；社会秩序 是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境；良好社会秩序的形成需 要我们每个人的努力。
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说 公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨……让自己的大脑成为别人思想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。② 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷 的《“陌拥 上有桑一》颗和透《明孔的雀心东和南会飞流泪并的序眼》睛都”是。汉因乐为府柔民软歌，所后以者我是们我可国以古不代甚最苛长求的，叙尽事享诗流。年《温孔润雀；东因南为飞柔软并，序所》以与我《们木可兰以诗在》坚合硬称的“壁乐垒府下双，璧重”新。拾得爱与感性的回归。 这(1)个人故生事处发处生有在风汉景末，建要安发年现间生。活汉中武的帝美时。，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出 ”《“秋天 水下(节无选不)》是之《父非母攻”(节等选清)规》戒律。 当到苏汉武 末被时流，放这到种北思海想时中，的北封海建的家羊长群制“和咩封咩建”礼地教叫已着深，入似人在心欢，迎像这刘位兰坚芝贞这不样屈被的休大，汉又臣被子迫。再这嫁十，几 直年至的被痛逼苦自如尽果的可悲以剧当，作在是追一求次幸挫福折和，爱那情么的这青次年挫身折上无时疑有是发痛生苦。的这，正可是是本这文位焦放、羊刘 老悲人剧从 的未根曾本放原大因痛。苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 (21．)要在熟写悉作掌时握，大要量注典意故：，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。 贾定平义凹 ：早为期了小使说抽描象写的新道时理期具西体北生农动村、，使特单别薄是的改内革容开充放实后丰的富变、革使，烦视琐野的开语阔言，简具洁有明丰了富，的因当而代借中助国 历社史会故文事化、心名理人内逸蕴闻，、富寓于言地笑域话风、土诗特词色歌，赋格等调，清这新种隽表永现，手明法丽叫自作然“。用后典期”则。开始 向(2)空要灵在的写意好韵总发体展的，基并础且上探写讨具都体市。中写人场的面生时存，状要态对，场以面《有废总都体》概为括代，表使的读后者一对种总创体作面也貌引有起所了了较解大。的但社场会面反同响时。也贾应平该凹有喜重吃点杂部粮分野，菜对，这不部动分膏要粱写腥详荤细。、平写生具无体什，么做特到别有嗜点好有，面唯。独 喜能爱够每 成日为转作动文笔材杆料子的，文硬学使性当材今料文，坛一浪般飞都潮是涌十，分无简日短安而宁又始蕴心涵足着，丰被富誉的为社中会国与文人坛生的哲“理独的行诗侠歌”或。 散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 请来根体据 现你哲对理这，段或文者字在所材蕴料涵中哲直理接的揭理示解哲，理以，“因沉此潜审”题为时话必题须。抓写住一这篇些不关少键于语句80。0字如的下议面论的文材或料记：叙文。 分倡论导点 尊：师①之沉道潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 1(3．)不古仅文可运以动构成排比句，也可以构成排比段。 真实实用是 类一文切本作的品探的究生题命既。有需其要复注杂意性的、是综，合真性实，的又生有活其不规仅律指性作和者技亲巧身性经。历从的近生年活来，命而题且的指类作型者来客看观 ，经主历要的有生人活格，品依质照启他示人类的探真究实、生原活因适因当素加类工探而究成、的观“点艺是术非真类实探”究。、在材这料里意要图处类理探 好究真、实 现与实虚思构考的类关探系究。等虚几构种不。等探于究虚题假既，讲可究以多说角没度有，虚也构强就调没深有刻文性学，。但虚“构深是刻生”活并的不再是加强工调，考它生反 提映出的是观艺点术多的么真独实到。，但而虚是构要不求是考胡生编在乱全造面，整寓合言文和本神信话息没的有基一础种上是做真出的符，合但文它本们意 都图是的生 阐活释情性理解的读艺。术很再多现考。生所由以于，没我有们掌说握“好感探情究真的挚要”领不而是严说重不丢允分许，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (感2)悟拟花题径要求：用物象做标题，明示写作主体。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
部编人教版八年级道德与法治上册《第2单元第3课社会生活离不开规则【全部】》精品PPT优质课件
形成的__共__同__生___活___的约定。
（2）生活中，调节我们行为的规则有很多，
如__纪__律___、__道__德___、__法__律___等。
新课展开
井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 规极改进规则， 与规则同行，创建美好的生活。
课前预习
1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括__社__会__管___理__秩__序___、生产秩序、交通秩序 和__公__共__场___所__秩__序___等。
2.什么是社会规则？生活中有哪些规则？ （1）社会规则，是人们为了维护有秩序的
社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料， 了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同 学交流分享。
课堂小结
社会正常运行需要秩序
生活需要秩序
社会生活
社会秩序是人民安居乐业 的保障
有秩序
维护秩序靠规则 道德 纪律 法律……
课堂练习
（2016·山东滨州）下列行为中，属于不遵守 骑车交通规则的是（ ） A.骑自行车包括电动自行车，应在非机动车道内 行驶，不能驶入机动车道 B.骑车时不要勾肩搭背、嬉笑打闹、数车并行
（2）生活中，调节我们行为的规则有很多，
如__纪__律___、__道__德___、__法__律___等。
新课展开
井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 规极改进规则， 与规则同行，创建美好的生活。
课前预习
1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括__社__会__管___理__秩__序___、生产秩序、交通秩序 和__公__共__场___所__秩__序___等。
2.什么是社会规则？生活中有哪些规则？ （1）社会规则，是人们为了维护有秩序的
社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料， 了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同 学交流分享。
课堂小结
社会正常运行需要秩序
生活需要秩序
社会生活
社会秩序是人民安居乐业 的保障
有秩序
维护秩序靠规则 道德 纪律 法律……
课堂练习
（2016·山东滨州）下列行为中，属于不遵守 骑车交通规则的是（ ） A.骑自行车包括电动自行车，应在非机动车道内 行驶，不能驶入机动车道 B.骑车时不要勾肩搭背、嬉笑打闹、数车并行
八年级道德与法治上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》PPT课件
3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
关键点拨
社会秩序
『提示』
社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。 由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会 团体的规章制度等所确定。
探究与分享
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
『提示』
（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致 交通事故的发生；
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
新课导入
不以规矩，无以成方圆。——孟子
遵守交通规则
课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则， 既需要 监督 、提醒、奖惩等 外在约束 ，即他律， 又需要 自我约束 ，即自律。自律就是严于律己，不 断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉 遵守规则。
为什么这两位乘客看似在行 使权利，最后却受到处罚？
关键点拨
自由的含义
『提示』
自由的最基本含义是不受限制和阻碍（束缚、控制、 强迫或强制），或者说限制或阻碍的不存在。“自由”在 中国古文里的意思是“由于自己”， 就是不由于外力， 是自己作主。在欧洲文字里,“自由”含有“解放”之意， 是从外力制裁之下解放出来，才能自己作主。
D.走自己的路，无需遵守信号灯
2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下 列说法不正确的是（ ）
A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束
√B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用
C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求
D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学 秩序
新人教统编版八年级上册道德与法治 第三课 社会生活离不开规则 教学课件
➢为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚?
新课探究
自由与规则的辩证关系
• 自由与规则不可分。
（1）
• 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、 （2） 纪律、法律等社会规则的约束。
• 社会规则是人们享有自由的保障。
（3）
新课探究
（二）自觉遵守规则
《元史.许衡传》里有这样一段记载:许衡做官 之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁 有棵梨树，众 礼必人争相摘梨解渴，唯独许衡不 为所动。有人问他为何不摘，他回答说: 不是自 己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:乱世之时，这梨 是没有主人的。许衡正色道:“梨无主人，难道我 心中也无主吗?
新课探究
规则的含义和种类
调剂我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
纪 律
道
德
法
律
新课探究
相关链接
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距 离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除 了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全 距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一 米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
新课探究
比较“主动”与“被动”的不同效果。
感悟自觉遵守社会规则的意义。
新课探究
如果社会成员能了解规则、遵守规则,以遵守规则为荣,规则的作用就能 得到充分发挥。反之,如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就 会成为一纸空文,形同虚设。
新课探究
欣赏下面的漫画。
新课探究
总结
一．生活需要秩序。社会正常运行需要秩序;社会秩序是人民安居乐 业的保障，良好的社会秩序,是人们的共同追求。
新课探究
自由与规则的辩证关系
• 自由与规则不可分。
（1）
• 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、 （2） 纪律、法律等社会规则的约束。
• 社会规则是人们享有自由的保障。
（3）
新课探究
（二）自觉遵守规则
《元史.许衡传》里有这样一段记载:许衡做官 之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁 有棵梨树，众 礼必人争相摘梨解渴，唯独许衡不 为所动。有人问他为何不摘，他回答说: 不是自 己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:乱世之时，这梨 是没有主人的。许衡正色道:“梨无主人，难道我 心中也无主吗?
新课探究
规则的含义和种类
调剂我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
纪 律
道
德
法
律
新课探究
相关链接
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距 离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除 了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全 距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一 米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
新课探究
比较“主动”与“被动”的不同效果。
感悟自觉遵守社会规则的意义。
新课探究
如果社会成员能了解规则、遵守规则,以遵守规则为荣,规则的作用就能 得到充分发挥。反之,如果人们不遵守规则，不以违反规则为耻，规则就 会成为一纸空文,形同虚设。
新课探究
欣赏下面的漫画。
新课探究
总结
一．生活需要秩序。社会正常运行需要秩序;社会秩序是人民安居乐 业的保障，良好的社会秩序,是人们的共同追求。
部编版八年级道德与法治上册第三课课件
新课导入
下述现象告诉我们应该怎样正确 对待规则？
安全有序上下楼梯
听课有秩序
接受安全检查
新课讲解
一、自由与规则不可分
1.社会规则划定了自由的边界
(1)自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 (2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3.本框体现了“科学精神”这一核心素养中的“理性思维”。要求我 们把握社会秩序的作用以及规则和秩序的关系,从而更好地拓展思维。
新课导入
新课讲解
一、社会生活有秩序
1.社会秩序的含义和内容 (1)含义
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序 和公共场所秩序等。
渊，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是( D )
新课讲解
典例分析 例 下面的漫画《绿灯独奏曲》启示我们（ A）
A.社会公共生活需要秩序 B.社会公共秩序主要指交通秩序 C.要积极同违反公共秩序的行为作斗争 D.闯红灯行为容易导致交通事故的发生
新课讲解
二、维护秩序靠规则
1.社会规则的含义和内容 (1)含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是人民安 居乐业的保障。
(部编版)道德与法治《生活离不开规则》PPT公开课课件2
志不真则心不热，心不热则功不贤。 人若有志，万事可为。
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
贫困能造就男子气概。
少年心事当拿云。
4. 生活中处处有规则，但规则多了太烦人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。
人若有志，万事可为。
（
） ） ） ）
三、选择题
1. 下面有关规则的说法正确的是（ ）
A. 规则让我们的生活更安全 每种规则都有它的______。 B. 没有人的时候可以自由一些，不用遵守规则 有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干
1. 了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2. 通过学习，则。
3. 体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
重点 知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点 养成自觉遵守规则的意识。
一、生活处处有规则
精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许 你没注意到，每项游戏都有规则。
守规则 要自觉
好朋友不守规则时 许多人不守规则时 无人监督时
一、填空题 1. 每项游戏都有______。游戏中有规则，生活中也是 处处有______。
2. 每种规则都有它的______。
3. 守规则要______。
4. 生活处处有______。在生活中，我们应该遵守规则。
二、判断题 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
三、选择题 1.A 2. B 3. B
每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说 明它们的作用吗？
参考答案：
1. 交通规则（规范车辆行人出行） 2. 各种比赛规则（维护比赛秩序） 3. 购物消费规则（维护购物消费秩序）
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
贫困能造就男子气概。
少年心事当拿云。
4. 生活中处处有规则，但规则多了太烦人。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。
人若有志，万事可为。
（
） ） ） ）
三、选择题
1. 下面有关规则的说法正确的是（ ）
A. 规则让我们的生活更安全 每种规则都有它的______。 B. 没有人的时候可以自由一些，不用遵守规则 有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干
1. 了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2. 通过学习，则。
3. 体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
重点 知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
难点 养成自觉遵守规则的意识。
一、生活处处有规则
精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许 你没注意到，每项游戏都有规则。
守规则 要自觉
好朋友不守规则时 许多人不守规则时 无人监督时
一、填空题 1. 每项游戏都有______。游戏中有规则，生活中也是 处处有______。
2. 每种规则都有它的______。
3. 守规则要______。
4. 生活处处有______。在生活中，我们应该遵守规则。
二、判断题 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
三、选择题 1.A 2. B 3. B
每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说 明它们的作用吗？
参考答案：
1. 交通规则（规范车辆行人出行） 2. 各种比赛规则（维护比赛秩序） 3. 购物消费规则（维护购物消费秩序）
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 社会生活有秩序课件
3. 社会秩序是人民安居乐业的保证。 良好的社会秩序，是人们的共同追求。_有__序__、_整_洁__ 、 _安_全__的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我 们对生活的热情。 二、维护秩序靠规则 1. 什么是社会规则？ 社会规则，是人们为了维护有秩序的_社_会__环__境__，在逐 渐达成默契与共识的基础上所形成的共_同_生__活____约的定 _____。生活中，调节我们行为的规则有很纪多律，如 _道_德___、法__律__ 、_____ 等。
5. “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯 现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红 绿灯无关”。要“告别”这一交通违法行为，每个人 都应该（ ）D A. 学会团结协作 B. 积极参与竞争 C. 完善交通设施 D. 增强守规则意识
二、简答题 6. 观察下列漫画，回答问题。
（1）漫画告诉我们什么道理？ 社会正常运行需要秩序，维护秩序离不开规则。
2. 社会规则维系社会秩序。 社会规则确定了社会生活的_条_理__和_次__序__，使人们知所当 行、各安其位、各尽其责、各得其所。如果我们违反规则， 就会受到____舆的论谴责，甚至受到____有__关__部__门_的处罚。 3. 社会规则需要人们自觉遵守。 社会规则不会自动起作用，而需要人们_自__觉__遵__守__。如果 社会成员能了_解____规则遵、守____ 规则，以遵守规则为荣，规 则的作用就能得到充分发挥。反之，如果人们不遵守规则， 不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设。
随堂检测
1. 政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企 业的制度规则，学校有学校的制度规则，市民要遵守市 民公约，村民要遵守乡规民约……可见（ ）C A. 社会生活没有一点自由 B. 规则是人们制定的 C. 社会正常运行需要规则 D. 人人都能自觉遵守规则
遵守规则-部编版道德与法治八年级上课件(共22张PPT)
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会
放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。 ——《经学理窟·学大原下》
涂鸦；等等。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、
(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于 律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社1会2 规—则
上述观点都是错误的，都 是漠视规则、不遵守规则 的表现。应该认识到，遵 守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规 则作为自己行动的准绳。 无论何时何地,我们都应该 将规则内化于心、外化于 行。
表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
(2)我的方案:还可以采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式， 1．素材积累
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 技巧点拨
让人们认识到这些行为的危害；相关部门要开展专项整治行 技巧点拨
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在
骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无 止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社5会—规则
部编人教版八年级上册道德与法治《第3课 社会生活离不开规则第1框 维护秩序》课件
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
导入新课
在教室里，同学们认真听老师讲课
在售票厅，人们自觉排队购票
社会生活有秩序 在阅览室，大家安静有地看秩书序才有美好生活
探究新知
探究一 社会生活有秩序创建“安静”病区
➢ 什么是社会秩序？
交警维持交通秩序，学校安排不同 年级分时段放学，家长遵守交通规则， 在路边等候孩子，学生们有序排队出校 门等。
总结
社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只 有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本 。
相关链接
“一米线”的提醒 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员 保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。 心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全 距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重 他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
维护秩序靠规则
社会规则如何维护秩序
当堂演练
1.2021年高考期间，秩序一片井然。考试期间，各相关部门为考生 提供了良好的考试环境，抽调警力确保考点周边治安秩序。这充分
说明（ D ）
A.规则来自秩序 B.有没有规则一个样 C.法律能够保障我们的生活 D.我们的生活需要有良好秩序来维护
2.“没有规则，就无法做游戏；没有规则，就无法上课；没有规则， 就没有正常的体育比赛；没有规则，就没有有序的交通。”对此理
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友 善，勤俭自强，敬业奉献。 2、 讲文明，懂礼仪。
第3课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
导入新课
在教室里，同学们认真听老师讲课
在售票厅，人们自觉排队购票
社会生活有秩序 在阅览室，大家安静有地看秩书序才有美好生活
探究新知
探究一 社会生活有秩序创建“安静”病区
➢ 什么是社会秩序？
交警维持交通秩序，学校安排不同 年级分时段放学，家长遵守交通规则， 在路边等候孩子，学生们有序排队出校 门等。
总结
社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只 有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混 乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本 。
相关链接
“一米线”的提醒 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员 保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。 心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全 距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重 他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
维护秩序靠规则
社会规则如何维护秩序
当堂演练
1.2021年高考期间，秩序一片井然。考试期间，各相关部门为考生 提供了良好的考试环境，抽调警力确保考点周边治安秩序。这充分
说明（ D ）
A.规则来自秩序 B.有没有规则一个样 C.法律能够保障我们的生活 D.我们的生活需要有良好秩序来维护
2.“没有规则，就无法做游戏；没有规则，就无法上课；没有规则， 就没有正常的体育比赛；没有规则，就没有有序的交通。”对此理
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友 善，勤俭自强，敬业奉献。 2、 讲文明，懂礼仪。
《遵守规则》PPT优秀课件-八年级道德与法治上册
笔记区:一、自由与规则的辩证关系
1、社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲, 它受道德、纪律、法律
等社会规则的约束。我国宪法规定, 公民在行 使自由和权利的时候, 不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。
“座霸”现象
后果: 200元行政罚款+限制乘车180天 +信用黑名单
3、我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起, 自觉遵守规则; 另一 方面要在保证自身安全的前提下, 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、我们要积极改进规则, 规则不是一成不变的, 要积极参与规则的 改进和完善, 善于与他人沟通交流、寻求共识, 积极为新规则的形成 建言献策, 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
•模拟场景:生硬地劝导? •教材P30, “方法与技能”“劝导的 技巧” •有“礼”、有“理”、有“节”
• 请同学们一起看教材P31的“探究与分享”, 说说为什么有这些变化。 •你还知道哪些被改进的规则?
• 那些改进了的规则: • 《民法总则》 • 新增了一项绿色环保原则。 • 限制性民事行为能力:8周岁以上 • 民事诉讼时效期:3年 • 胎儿享有继承权
笔记区:一、自由与规则的辩证关系
2、社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由, 而是
保证每个人不越过自由的边界, 促进社会有 序运行。
第二目 自觉遵守规则
实话实说一 晚上, 无摄像头的ห้องสมุดไป่ตู้人路口,
1．不会, 完全没必要 。 2．会, 习惯使然。
你会等红灯吗?
3．犹豫一下, 过。
第三课 社会生活离不开规则
第二框 遵1 守规则
• 我喜欢自由, 喜欢旅 游．．．．．．觉得每天有一点创新
遵守规则 课件 部编版八年级道德与法治上册
受到社会规则的约束③是违法行为，应当受到刑罚处罚④社会规
则划定了自由的边界，与自由是不可分的
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
6. 中学生马强做事我行我素，他的口头禅是“自由万岁”。在马
路上，他横冲直撞，还闯了红灯，被警察严肃地批评了一顿；自
习课上他高声谈笑，引起了同学们的不满和指责；篮球场上，他
3. 中央军委印发的《关于坚决贯彻习主席重要指示，加强军队党
的领导、打赢疫情防控阻击战的通知》中明确指出，要把严守纪
律规则作为打赢疫情防控阻击战的重要保证，落实到加强军队党
的领导的各方面全过程。“要把严守纪律规则作为打赢疫情防控
阻击战的重要保证”，这
( C)
①说明社会生活离不开规则②体现出有了纪律规则就能战胜疫情
屡屡犯规，被裁判罚下了场。他遗憾地说：“这个世界上根本没
有真正的自由。”对此认识正确的是 A. 追求自由是我们的权利，为了自由可以无视规则
(B)
B. 我们要增强规则意识，敬畏规则
C. 现实生活中存在很多不公平的现象
D. 自由为社会规则划定了界限
不是随心所欲，它受规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障，遵守规则才能自由，自
由是在遵守规则的前提下的自由。
2. 他律和自律的表现，在日常学习和生活中，我们应如何自律？ (1)他律表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应
该怎样做”或者“不许你怎样做”。自律表现：“我应该怎样做”“我 不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
( C)
①车辆乱停乱放是违背社会公德的表现②小丁的行为是正义的，
应该肯定③做任何事情都要以不危害他人和社会的利益为前提④
部编版八年级道德与法治上册第三课社会生活离不开规则
三 维护与改进规则 思考4、怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
探究与分享
生活中经常会看到类似的行为，为了改变这 种状况，请你提出可行的解决方案？
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则； （2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准 则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是 道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正 是这种道德自律的前提。
（2）要自己遵守社会规则，需要自我约束， 即自律，就是要严于律己。
课堂小结
第四课第一框预习思考题
1、什么是尊重？ 2、为什么要尊重他人？ 3、如何尊重他人？
1 有“礼”，语言文明，态度和善； 2 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式； 3 有“节”，要注意适可而止。
维
护
规 则
人 人
参
与
思考5、我们为什么要积极改进规则？
（1）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生 活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； （2）一些原有的规则失去了合理性，需要废除； （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化， 需要加以调整和完善。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第2框 遵守规则
第三课第二框预习思考题
1、自由与规则的关系是怎样的？ 2、如何自觉遵守规则？ 3、什么是自律？ 4、怎样维护规则？ 5、我们为什么要积极改进规则？ 6、怎样改进规则？新课导入Biblioteka 不以规矩，无以成方圆。——孟子
人教部编版八年级道德与法治上册《第三课 社会生活离不开规则(全部)》PPT课件
方面的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从 而使大家各司其职，各安其位，各尽其责， 各得其所。
社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如
何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反 社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的 非强制性手段。
运用你的经验
教材26页
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待 规则。
社会生活需要规则，自由与规则不可 分，人人都应该自觉遵守规则。
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子， 分享你对这些事情的感受。
自由与规则不可分
探究与分享
教材27页
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
社会规则划定了自由的边界。自由受道德、 纪律、法律等社会规则的约束。男士打电话的
提醒、奖惩等__外__在___约__束___。自律就是严于律己， 不断__自__我___反__省___，克服已经发现的不良行为，做
到自觉遵守规则。
遵守社会规则，需要我们发自内心地_敬__畏___规 则，将规则作为自己行动的_准__绳___。无论何时何地， 我们都应该将规则_内___化__于__心___、__外__化__于__行___。
第三课 社会生活离不.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括__社__会__管___理__秩__序___、生产秩序、交通秩序 和__公__共__场___所__秩__序___等。
2.什么是社会规则？生活中有哪些规则？ （1）社会规则，是人们为了维护有秩序的
是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当 受到相应的处罚。
社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如
何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反 社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的 非强制性手段。
运用你的经验
教材26页
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待 规则。
社会生活需要规则，自由与规则不可 分，人人都应该自觉遵守规则。
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子， 分享你对这些事情的感受。
自由与规则不可分
探究与分享
教材27页
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
社会规则划定了自由的边界。自由受道德、 纪律、法律等社会规则的约束。男士打电话的
提醒、奖惩等__外__在___约__束___。自律就是严于律己， 不断__自__我___反__省___，克服已经发现的不良行为，做
到自觉遵守规则。
遵守社会规则，需要我们发自内心地_敬__畏___规 则，将规则作为自己行动的_准__绳___。无论何时何地， 我们都应该将规则_内___化__于__心___、__外__化__于__行___。
第三课 社会生活离不.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括__社__会__管___理__秩__序___、生产秩序、交通秩序 和__公__共__场___所__秩__序___等。
2.什么是社会规则？生活中有哪些规则？ （1）社会规则，是人们为了维护有秩序的
是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当 受到相应的处罚。
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规则的含义和种类
课堂笔记（三）
纪
律
道法 德律
规则如何维护秩序
（1）明确社会秩序的内容
社会秩序 两个方面
宏观层面： 社会生活各方面的关系
微观层面： 个人与他人、社会的关系
规则如何维护秩序
（1）明确社会秩序的内容
社会公共场 所秩序
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员 保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。 心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全 距离为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个 人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他 人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
C.①②④ D.①③④
A
3.下列观点中对规则理解错误的是 A.维护秩序靠规则 B 规则就是指规章制度 C 社会规则明确社会秩序的内容 D 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系
秩序的意义 课堂笔记（二）
（1）社会正常运行需要社会秩序。只有大家有序地占 据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能提高 社会运行效率，降低社会管理成本。（“我”、他人、 集体、社会关系）
秩序的意义 课堂笔记（二）
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造 良好的社会环境。（个人、集体、社会利益的一致性）
规则如何维护秩序
（2）保障社会秩序的实现
信誉积分系统调整公告
亲爱的召唤师： 欢迎您来到王者荣耀！王者荣耀官方一直致力于维护游戏公平性、保证
良好绿色的游戏体验！我们会在即将上线的新版本中对信誉积分系统进行以 下的调整优化。
1.对战模从式信最低誉信积誉积分分调系整统调整公告中，我们可以看 分出由游7在0分即戏调将违整发为布规8的0会新分版，得本也中就到禁是什止说参您么加的样实信战誉的对积抗分处模必罚式须、等？娱于为乐或模高什式于的8么0最分有低才信能这誉参积加 实样战的对抗处模罚式、？娱乐模式，否则只能参与多人的人机模式，并保持良好的游
戏行为，才能恢复信誉积分。 2.信誉积分系统优化 ……
2.男子高铁 霸座 自称 “站不起来” （视频）
什观 么看 感视 想频 ？后
， 你 有
3.霸坐后续（视频）
规则如何维护秩序
（2）保障社会秩序的实现
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚， 从而保障社会的良性运行。
处罚
既有法律、纪律等规定的强制性措施 也有道德、风俗等包含的非强制性手段
2. 维护秩序靠规则
规则知多少
纪 律 道 德
灾难时，妇弱优先
规则知多少
法 律
签订劳动合同
规则知多少
交通规则
规则知多少
篮球规则
日常规则
想一想，这些规则有什么作用？
规则的含义和种类 课堂笔记（三）
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。在生活中，调 剂我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送 孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾。
你认为应如何改变这种混乱的状态？
交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放 学；家长遵守交通规则、在路边等候孩子；学生们有 序排队出校门等。
感悟社会秩序的存在
（2）秩序的意义
想一想，插队可能会引发哪些后果？
1.插队取票引发冲突（视频）
第三课 社会生活离不开规则
3.1 维护秩序
逻辑线索
生活
秩序
规则
即社会生活有秩序，有秩序才有美好的生活， 而良好的秩序又需要规则。
目录
1. 社会生活有秩序 2. 维护秩序靠规则 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 社会生活有秩序
感悟社会秩序的存在
（1）秩序的含义和分类
课堂笔记（一）
含义：“秩”指调理，“序”指次序，社会秩序就是 指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正 常运转的状态。
赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，
“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契
与共识的基础上所形成的
②生活处处有规则
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④青少年年龄小，与规则无关
A.①②③ B.②③④
规则如何维护秩序
（2）保障社会秩序的实现
王者荣耀违规警告行为汇总
1.恶意挂机，游戏过程中掉线或者原地不动的情况(打电话挂机这个没办法， 但游戏就是算你挂机了)。 2.故意送人头，白白送死的行为。 3.言语辱骂，对对手或者队友进行语言攻击，这种很容易被举报的。 4.不参团或者拒绝合作，这个是官方公布的违规行为。 5.干扰正常游戏，比如多次发送消极语音等。 ……
分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场 所秩序等。也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文 明秩序等。
感悟社会秩序的存在
（2）秩序的意义
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私 家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望 背着书包的孩子迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群 将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更糟糕。
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应该如何改变这种混乱？
请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及 行人等不同角色。
点拨：“无序”的出现在于家长、行人等各有其所需，又不能 很好处理彼此需要间的关系，于是产生纷争和内耗。这里需要 思考如何处理“我”与他人、集体、社会的关系。
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
规则如何维护秩序 课堂笔记（三）
（1）明确社会秩序的内容 （2）保障社会秩序的实现
拓展
3.课堂小结
4.随堂训练
1. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 ①社会管理秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 ④公共场所 秩序 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
2.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球
“一米线”规则明确的是什么秩序？
假如你是小明，面对下面两种情形，你是什么 感觉？
①
②
小 明 取 钱 时 身 后 的 人 紧 跟 或 围 拥
小 明 取 钱 时 身 后 的 人 有 序 排 队
即使“我”想对他人的安全和隐私表示尊重，但 是如果没有明确的规则，“我”也不知道怎样做才是 合适的。
当明确了“一米线”的规则后，我们就可以知道 怎样做才是合适的。规则正是通过明确“职”和 “位”，让人们知道如何“尽其责”“得其所”。