教育学选修课电影观后感
教育电影观后感
教育电影观后感教育电影观后感(精选5篇)教育电影观后感（精选篇1）星期二，老师给我们观看了一部感人的教育片《让爱永恒》。
里面讲述了三个小故事，这些故事都给了我很多深刻的启示。
这部教育片分为三个小故事，都是围绕“爱”这个主题展开的。
第一个故事讲述了失去手臂和容貌的小莹仍然坚持跳舞。
第二个故事讲述了赵老师对同学们无私的爱。
第三个故事讲述了义工桂明哥哥热心帮助外来工子女小龙，使他能留在城市里上学。
在这三个故事中，最让我感动的是第一个故事。
这个故事主要讲了天真可爱的小莹非常热爱舞蹈，但不幸的是遇到了车祸，让她失去了右臂和美丽的容颜，这对热爱舞蹈的她来说无疑是晴天霹雳，她无法面对这突如其来的打击，把自己关在房间内，茶饭不思。
父母为此感到非常伤心难过。
一天，老师和同学们去看望小莹，可发现她站在天台的栏杆上，想了结自己的生命。
父母、老师和同学们都感到万分焦急，最终在老师的劝导下，让她不忍心自杀，从而恢复了信心，重新站到了人生的舞台上。
看完了这感人的故事，我受益匪浅，让我明白了许多启示：父母的爱不是为了我们的荣誉，而是，你就是他们的孩子，这是永远不会改变的。
更让我懂得了坚强，当我们在遇到挫折困难时，不应该以消极的态度去对待，甚至自暴自弃。
而要学会尊重自己，客观地看待自己，树立信心，培养积极乐观的人生态度，坚持战胜挫折困难，做生活中的强者!教育电影观后感（精选篇2）古人有云：十年树木，百年树人。
——题记今天班会课，老师给我们看了《法制教育》影片，我感触甚多。
记得那个影片中有个女孩，名叫小女。
她家境不好，父亲早逝，母亲则是一名街道清洁工，每月就以几百元的薪水过日子。
小女因此感到很自卑，很少和同学交流。
其实，她不是不需要友谊，而是比别人更渴望友谊，但是她又害怕在交友过程中给自己带来伤害。
一天放学，小女走出校门口，就碰到几个小混混：“靓女，走，做我们老大的女朋友。
”“我不要!”“走嘛，做我们老大的女朋友。
”就在这时，一个人称“豆丁妹”的人出现了，她拿出刀把那些小混混给逼走了。
观看教育类电影后的观后感
观看教育类电影后的观后感近年来，教育类电影在大银幕上越来越受欢迎，这类电影通过讲述故事、塑造人物形象等手法，传达了许多关于教育的重要主题和价值观。
观看教育类电影后，我深刻体会到了教育的力量和影响，也对教育的目标与方法有了更深入的思考。
首先，教育类电影带给我触动和共鸣。
这些电影以真实的教育场景为背景，通过生动的故事情节和鲜明的人物形象展示了教育的重要性和价值。
例如，在电影《一举成名》中，主人公面对艰难的学业和责任感，通过老师的启发和支持，逐渐找到自己的兴趣和激情，并最终获得成功。
这样的故事情节让我深受启发，明白了教育的力量可以改变一个人的命运。
其次，教育类电影让我反思教育的目标与方法。
在观影过程中，我发现有些教育类电影着重强调学生的综合素质和人格培养，而不仅仅是学术成绩。
这使我开始思考传统教育是否过于注重分数和知识，而忽视了学生的个性和兴趣发展。
电影《三傻大闹宝莱坞》中的主人公通过质疑传统教育制度，提出了一种更符合学生发展需求的教育理念，这让我深思教育的本质和目标。
此外，教育类电影也向我展示了教育师生关系的重要性。
电影中的老师形象多种多样，有激情四溢的教师，也有经验丰富的教师。
而学生们也有各种各样的性格和故事。
这些形象的塑造给我留下了深刻印象，让我意识到教育过程中师生之间的相互影响是至关重要的。
只有当老师和学生之间建立起良好的关系时，才能够实现良好的教育效果。
电影《无人区》中主人公和学生们的感人故事，让我深刻体会到了师生之间的互动和支持的重要性。
最后，教育类电影让我认识到教育是一个持续不断的过程。
电影并没有以“大团圆”或完美结局收尾，而是通过展示主人公的成长过程，呈现了教育是一个循序渐进的过程。
无论是主人公在教育环境中遇到的挫折，还是逐渐取得的进步，这些细节都让我明白了教育是一种耐心和坚持的努力。
电影《死亡课程》中的情节深深触动了我，它提醒我在教育过程中不能仅仅关注结果，而要注重培养学生的学习兴趣和自主思考能力。
电影选修课心得体会万能版
电影选修课心得体会万能版在学校学习了电影选修课，该片根据全国煤炭系统先进典型白国周及其班组管理法的事迹创作改编，课程力图艺术地表现白国周“班组管理法”的精华部分与白国周秉承安全第一理念，用心做事、恒心坚持和爱心待人的高尚品格和工作作风。
是我国首部聚焦当代煤矿班组长形象，多角度反映新时期矿工班组建设的主旋律课程。
该片将白国周班组管理法的精华部分艺术地渗透在一系列事件中，主人公源于白国周，又高于白国周，集众多优秀煤矿班组长品格于一身。
课程艺术地表现了白国周秉承安全第一理念和用心做事、恒心坚持、爱心待人的高尚品格和工作作风，人性化地体现了安全生产的重要性，真实地展现了一个鲜活生动的煤矿井下班长形象，以情感人，和谐相处，使班组建设充满和谐之风，从而达到了宣传、弘扬白国周班组管理法的目的。
课程中的主人公白国周是矿上的一位班长，因为认真负责，被人称为“金牌班长”。
他作为一名班长，工作尽职尽责，不仅自己严格遵章守纪，还严格要求班组其他职工遵章守纪，为此，他不怕得罪有多年工作经验的老工人郭言礼，并用事实和教训让郭言礼改变了用经验干活的思想。
他时刻秉承安全第一理念、用心做事、恒心坚持和爱心待人的高尚品格和工作作风，无愧为“金牌班长”这个称号。
然而，现实中我们的班组长们缺少的就是白国周这种用心做事、恒心坚持和爱心待人的高尚品格和工作作风。
具体体现在对待安全工作的认识还不够高，重生产轻安全的现象还时有发生，对待安全工作缺少一颗恒心，车间领导要求严了就紧一紧，否则就松一松，对待班组职工也缺乏爱心，动辄以训斥或漠不关心的'态度对待班组职工，使职工感受不到温暖。
其实，真正保证企业安全生产的第一道防线就是班组长，只有班组长的安全管理素质和水平提高了，都能达到白国周金牌班长的水平，那么企业的安全工作就有了根本的保证。
通过学习这个课程，使我深深的明白了一个道理，那就是工作中一定要按章操作，杜绝三违。
当课程主人工白国周和员工郭言礼争吵是按章操作重要还是工作经验重要时，煤壁突然冒顶，将白班长压在了地下。
《我本是高山》教育学原理观后感
《我本是高山》教育学原理观后感After watching the movie "I Am a High Mountain", I was deeply moved by the educational principles and ideas that were portrayed in the film. 《我本是高山》这部电影深深地触动了我对教育原理和观念的理解。
One of the key perspectives that the film explores is the importance of understanding each student's unique background and personal circumstances. By doing so, educators can tailor their approach to better meet the needs of each individual student. 电影探索的一个关键视角是了解每个学生独特的背景和个人情况的重要性。
通过这样做，教育工作者可以定制他们的方法，更好地满足每个学生的需求。
Furthermore, the film also emphasizes the value of fostering a supportive and inclusive learning environment. This involves not only providing academic support, but also attending to the emotional and psychological well-being of students. 此外，电影还强调了培养一个支持性和包容的学习环境的价值。
这不仅涉及提供学术支持，还涉及到关注学生的情感和心理健康。
教育电影读后感
教育电影读后感
近年来，教育电影作为一种特殊的影片类型，逐渐引起了广泛关注。
我最近观看了一部关于教育主题的电影，深受触动，让我有了许多感悟。
这部电影通过生动的画面和感人的故事，将教育的重要性展现得淋漓尽致。
影片中的主人公，可能是一位教师，也可能是一位学生，甚至是整个教育系统。
通过他们的成长、冲突和奋斗，电影向观众传达了知识的珍贵、人格的培养以及教育的深远影响。
电影中的情节往往紧扣现实生活，反映了教育领域的一些普遍问题。
它可能揭示了教育资源分配不均的困境，展现了师生关系的微妙和复杂，也可能探讨了教育制度的刚性和变革。
这些情节引发观众的思考，让人们更加关注教育问题，呼吁社会为教育事业提供更多关注和支持。
教育电影往往能够打动人心，引起共鸣。
影片中的角色和情节可能与观众的亲身经历相契合，或者代表了他们的渴望和追求。
观众可以从电影中找到情感共鸣，进而反思自己的成长历程、教育体验，甚至是对未来的期许。
通过教育电影，观众还能够更深刻地认识到教育的多样性和包容性。
电影可能展现了不同背景、不同经历的人们在教育中的成长和蜕变。
这种多元性让人们更加珍视每个人的独特之处，更加关注教育的个性化需求，呼吁教育能够为每个人提供平等的机会和关怀。
总的来说，教育电影不仅是一种娱乐形式，更是一种思想的引导和社会的反思。
通过影片中的故事，观众能够更加深刻地理解教育的价值，思考教育所面临的问题，以及每个人在教育中的责任和角色。
这种影响不仅仅局限于电影的时刻，还能够激发人们在现实生活中积极参与到教育事业中，为教育的改进和进步贡献自己的力量。
关于教育电影观后感
关于教育电影观后感我观看了一部名为《成名在望》的教育电影，该片讲述了一个在艰苦环境下奋发向上的年轻人最终通过自己的努力和才华成功实现梦想的故事。
在观影过程中，我对教育电影的意义以及人生的成长与价值思考了很多。
电影以真实的故事为背景，通过展现主人公的奋斗历程，揭示了教育的重要性。
主人公在电影中面临很多挑战和困难，但是他从不放弃，并且通过反思和成长，不断提升自己的能力和素养。
他的成功离不开良好的教育环境和师长的关怀，这也让我深刻思考到教育的作用。
教育电影给予了我很多启示。
首先，电影中的主人公在面对挫折和困难时始终能够坚持自己的梦想，这种坚持和勇气是我们应该学习和追求的。
人生中充满了不确定性和风险，只有坚持自己的梦想，不断努力才能逐渐接近成功。
其次，电影中的主人公通过自我提升来实现梦想，这使我意识到教育的重要性。
教育是塑造一个人素质和形成人格的重要环节，只有通过良好的教育，我们才能够更好地理解自己，认识自己的优点和不足。
同时，教育也能让我们发现生活中的美好，培养我们的兴趣和爱好，为未来的发展打下坚实的基础。
电影中还向人们展示了困境中的坚持和突破，给了我无限的正能量。
人生中充满了艰辛和挑战，但是只有坚持和努力，才能够跨越困境，实现自己的人生价值。
电影中的主人公通过自己的努力，最终走出了困境，取得了成功。
这启示我在面对困境时要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法，坚持对自己的要求，不断超越自己。
最后，电影中的人物形象和情节设置都非常真实，给人以共鸣和感悟。
他们的成长历程让我感触颇深，也让我对自己的成长路径有了更深的思考。
我认识到人生是一个不断学习和进步的过程，只有不断吸纳新的知识和经验，不断反思和总结，才能够在成长中不断进取。
通过观看这部教育电影，我对教育的重要性和人生的成长有了更深的认识。
教育是人类社会进步的推动力量，也是每个人实现自己梦想和价值的基础。
我们要珍惜教育资源，努力提升自己的能力和素养，全面发展自己的个性和才华。
教育学选修课电影观后感
这是一部1989年上映的影片，当时我还没有出生；而影片讲的又是上个世纪50年代的故事，当时我们的祖国刚刚建成，众多流于意识形态的政治活动占据了历史书的绝大多数页面，我也无意去了解当时的教育究竟是怎样一个面貌。
仅仅从这部电影本身来看，它显然符合了观众对于所有想象中的电影的期望：Mr.Keating英俊潇洒，孩子们也是如同祖国花朵一般姣好可爱；而反派如校长则长着一副扑克脸，作为直接逼死儿子的父亲也是一脸阴沉相貌。
符号化的角色在好片云集的好莱坞里自然不能免俗，毕竟时光的车轮已经推动到九十年代，可口可乐的广告也做了将近一百年了。
然而我愿意去看这样一部电影，以至于在课堂上看了一遍以后觉得字幕不连贯，回到寝室又再看一遍。
影片所讲述的内容与我休戚相关，因为Mr.Keating 和我都在思考一个问题：你究竟要做一个怎样的老师？Mr.Keating在我看来其实并没有做出什么出格的事情。
他命令学生把课本撕掉，我觉得很正常，可以不同意课本上的观点，只不过不用表现出如此偏激的方式；告诉学生自己曾经组建“死亡诗社”，只不过后来发生的事超出了他的预想；让学生们站在桌子上，因为在那里会让人用不同的角度去看待事物。
他做到了他认为应该对学生所做的教育，那就是不仅仅教会学生知识，还要教会他们人性之美。
就在昨天，我和一位朋友聊天，聊到高中时的老师。
他告诉我，他们的语文老师和英语老师是两个极端。
他们的英语老师完全注重于高考试卷，几乎能把历年高考试卷倒背如流，并能加以归类，从而让他们专项训练；因此这位老师得到了同学们的一致称赞和敬仰。
另一位语文老师，也会注重高考试题，但在讲到诗歌鉴赏、文言文阅读等可以稍微发挥主观思想的题型时，他总是会在其中穿插一些和人生哲理有关的知识道理，颇有润物细无声的感觉。
可是有些同学就认为他是在浪费时间。
朋友说，在经历高考后，“三观”都会发生巨大的转变，因为高考的压力没有了，导致人生的目标突然丧失，就会有茫然不知所措之感。
教育学原理——电影观后感
宁波大学答题纸（20 09—20 10学年第二学期）课号：033HI0A00 课程名称：教育学原理改卷教师：学号：084773236 姓名：张芳芳得分：教育的第一步是“融入”这学期的教育学原理课上，老师安排我们连续看了两部教育题材的电影《死亡诗社》和《孩子王》，分别是由美国导演彼得·威尔和我国著名导演陈凯歌导演的。
相信很多人都看过这两部经典的电影，也都不由自主地发表过自己的感想，网上一百度就会有很多的帖子。
但是今天，我要写的观后感是：教育者必须要融入到受教育者当中去，这样才会有教育的成效，或者教育成效才会更加的明显。
《死亡诗社》中，新英格兰的一所贵族学院，它重视传统和观念保守，始终坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。
虽然在这样的教育准则下，学院的升学率相当的优秀，但是我敢肯定，这样的条件下培养出来的人才是有缺陷的，是不完美的。
因为有自己的梦想都不敢去实现，有自己心爱的女孩都不敢去追，连最起码的胆量都不具有。
这样成长起来的人才，光凭满脑子的学问，试问他们如何去施展，如何去运用。
然而幸运的是，影片中出现了一位可敬可亲可爱的老师John Keating，他的出现，一切都逐渐变得那么美好，学生除了好好学习，还有了冲刺梦想的勇气，追心爱女孩的胆量等等。
《孩子王》就如大家的评论，它就是中国版的《死亡诗社》，派去支教的知青一改以往的传统教育模式，让学生的学习生活不再只是“埋头苦读”。
这两部影片中的教育成效，我认为完全来自于两位优秀老师的独具一格的教育方式，那就是抛弃许多老师的那种高高在上的，令人生畏的传统的老师身段，真诚的融入到学生群体当中，从学生的立场来施教。
《死亡诗社》中，John Keating鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；向学生介绍许多有思想的诗歌；提倡自由发散式的思维哲学。
《孩子王》中，那位知青虽然是教初三学生，但是由于发现学生识不了几个字，就从头开始教他们识字，写作文也是鼓励式的，让学生在获取一点点的自信中进步。
观看教育类电影后的观后感通用版
观看教育类电影后的观后感通用版在现代社会，电影作为一种流行的娱乐方式，不仅能够给人们带来休闲和放松，还可以承载着各种思想和教育的力量。
教育类电影通过生动的画面和动人的故事，向观众传递着深刻的教育意义。
观看这类电影之后，我深受启发和触动。
下面就让我来分享一些观看教育类电影后的观后感。
首先，教育类电影引发的观后感常常与人生观和价值观息息相关。
比如《活着》这部由余华原著改编的电影，以家庭和个人命运的变迁为线索，展现了人生的苦难与坎坷。
通过主人公的遭遇和经历，电影深刻地诠释了家庭、亲情、人性的重要性。
观看后，我不禁思考起自己的人生和人际关系，并认识到生命的宝贵和珍贵。
教育类电影拓宽了我们的思考角度，引发了对自我和社会的深刻思考。
其次，教育类电影还能够帮助我们认识和理解社会问题。
《七日生》是一部描述人性恶与善的电影，讲述了一个单亲妈妈为了给孩子治病而走上了贩毒的道路，经历了一连串的磨难和人生抉择。
从影片中，我看到了现实社会中存在的贫富差距、道德困境和社会压力。
这些问题让我深思，同时也激发了我对社会公正和平等的追求。
教育类电影在揭示社会的同时，还帮助观众认识和思考自己所处的社会环境。
此外，教育类电影还具有情感共鸣的力量。
一部优秀的电影往往能够打动观众的内心，引发共鸣。
比如《四百击》这部讲述少年成长的法国电影，通过一个叛逆少年的故事，反映了儿童和少年在成长过程中所面临的困惑和挑战。
观看该片后，我不禁回想起自己的成长经历，和主人公产生了情感上的共鸣。
教育类电影通过情感共鸣，能够让观众更加深刻地体会到电影中所传递的思想和价值。
最后，教育类电影还能够开拓我们的视野，增加对不同文化和生活方式的了解。
比如《千与千寻》这部日本动画电影，通过一个普通女孩的奇幻冒险，展现了日本文化和东方哲学的独特之处。
观看该片后，我对日本文化有了更深入的了解，并且对东方传统文化产生了浓厚的兴趣。
教育类电影以其独特的叙述方式和创造性的故事情节，带给观众丰富多彩的观影体验，同时也让我们有机会了解和欣赏不同文化的魅力。
教育电影观后感
教育电影观后感在现代社会中，教育的重要性被越来越多的人所认识到。
而电影作为一种流行文化的形式，通过影像、音效和故事情节，具有强大的影响力，成为了一种深受人们喜爱的媒体形式。
教育电影作为一种独特的电影类型，在向观众传递知识和价值观的同时，也在启迪人们的思考和激发其进一步的学习欲望。
教育电影的观后感对于教育者和学生来说，具有重要的意义。
教育电影往往通过真实的故事情节和生动的人物形象，展现了教育的重要性和影响力。
这些影片大多选择一些具有代表性的人物和故事，通过剧情的展开，向观众展示出教育在个人成长、社会进步和全球发展中的作用和影响。
观看这些电影，我们可以深刻地体会到教育的力量和价值，从而更加关注和重视教育。
教育电影中通常会描绘一些教育机构和教育者的故事，以及他们所面对的问题和挑战。
这些电影通过真实的情节和角色塑造，展示了教育者在教育过程中的辛酸和付出，以及他们为了学生的未来而努力奋斗的精神。
观看这些电影，我们可以更好地理解教育者的辛苦和责任，同时也能够对教育工作产生更多的敬意和理解。
教育电影还能够帮助观众认识到教育的多样性和创新性。
传统的教育模式往往以课堂教学为主，而教育电影则给人们展示出了更多不同的教育方式和方法。
这些电影中，教育者通过创新的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和思维能力。
观看这些电影，我们可以从中学习到一些创新的教育理念和方法，为我们的教育工作提供一些灵感和借鉴。
教育电影同时也是一种很好的媒介，以及一个重要的教育资源。
教育电影中所展示的教育过程和教育效果，不仅能够提供一种身临其境的学习体验，也能够帮助观众更好地理解和消化所学的知识。
通过观看这些电影，观众可以在情感上更加投入，加深对知识的理解和记忆，从而提高学习效果。
总的来说，教育电影作为一种特殊的电影类型，通过生动的形象和情节，向观众展示了教育的重要性和影响力。
观看教育电影，我们能够深刻体会到教育的力量和价值，并从中学习到一些创新的教育理念和方法。
教育影视剧及观后感
教育影视剧及观后感教育影视剧及观后感1值得回味的都是好电影，我喜欢这类励志的影片。
在你目标不明确，没有生活方向的时候，能够有这么一部电影能敲敲自己的内心，哪怕只给你了一天的鼓舞，也是好电影。
真的，边看的时候边庆幸，生活对自己还是蛮好的。
主人公在短时间内遭遇各种挫折，在艰苦的环境下坚持自己的选择并努力做到最好，终于取得成功过上自己想要的生活。
看似老套但很奇妙，父亲为生计付出的努力和对儿子展现的温情，一幕幕的场景，演绎出面对命运挑战，让人的心灵深深被打动。
经典场景：错过救助的免费公寓，抱着孩子躲在地铁的卫生间过夜，堵住孩子的耳朵，顶住卫生间的门，自己默默流泪，承受现实中的苦痛。
看过太多不经历风雨怎么有彩虹的故事，而仍然不希望自己的生活要有大的浮动，因为暂时的生活太过于安逸，本就没有斗志的内心默默接受暂时的一切，终究是懒惰与对现实的妥协。
何必那么努力，现在这样就挺好;殊不知真的有一些小风浪靠近，自己就趴那里了。
越来越羡慕有理想且目标坚定的人，而自己在羡慕的同时必须要做出些决定才行。
生活没有目标实在太可怕，满天飞行的想法不能落地永远都是想法。
想做什么就去吧，去做，才能让生活变得不同;不做，多年以后你还是现在的你;而以后的所有时间都不会比现在更早了。
教育影视剧及观后感2关于教育问题的讨论，似乎一直都没有离开大家视线，无论是学前教育、基础教育或是高等教育，一面是关于国内教育改革呼声此起彼伏，一面是国外教育理念的引入与冲击，在教育问题上有着很多不一样的看法和声音，关于教育本质的讨论似乎也一直是个永恒的话题。
最近，参加了支部组织的电影《老师好》观看活动，这部关于教育的电影深深不仅勾起了很多人学生时代的回忆，而且也使得人们从过来人的视角感悟教育的本质和深层的涵义。
这部电影充满了八十年代DISCO舞曲元素，电影主要讲述在县城中学里，一位名叫苗宛秋的中年教师教育激励同学迎战高考的过程中发生的故事。
高中三年，苗老师与他的学生们“斗智斗勇”，看似固执刻板的老师苗霸天、桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的“脑袋”、性格刁钻的海燕……上世纪八十年代师生百态及纯真情感跃然眼前。
教育电影守望一生观后感（通用10篇）
教育电影守望一生观后感教育电影守望一生观后感（通用10篇）看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。
那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编帮大家整理的教育电影守望一生观后感（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教育电影守望一生观后感1看完了《守望一生》这部电影，我热泪盈眶，明白教师是多么的不容易，我们要向每一位普通而又不平凡的老师致敬。
这个故事的内容是这样的：从前，在一个被大山环绕、绿树怀抱着的一个小村庄，因为做乡村教师的“爷爷”为了保护孩子们而滚下了山崖，临终前，他对“父亲”说了一句“别放下这里的孩子！”“爷爷”最后表达了一种情感，对小孩子的喜爱。
这个“爸爸”就是张云山，他辞去了医生的工作，当了一名乡村教师。
其中有一个事让我深深感动，张云山老师是一个“孩子头”，日夜为孩子们着想，他的大儿子小海得了心脏病，但他因为学校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心脏病晚期，最终身亡。
后来妻子香兰因为儿子死去，也得了精神病，但学校的事情很忙，张云山把香兰给捆起来了，最终她也身亡了。
电影里还有这样的剧情：一个三更半夜，张云山改作业，一叠厚厚的作业本，一点儿微弱的光，一颗颗饱满的汗水，从头上滴到了地下，还扇着扇子，我们的老师也何曾不是这样的？每天，我们的老师改着我们４９个学生的作文、作业，连中午午睡的时候也要抽出一块时间来给我们改作业；上午还要给我们讲课；晚上，还要给我们准备明天的课程。
张云山和我们的老师一样，自己一点一点地变老，却把知识传授给我们，所有的老师像大树，而我们就是他们滋润着的小花，老师也将青春献给了我们。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是赞美每一个老师的话，我们只能用努力学习，考上好成绩来报答老师对我们的爱。
教育电影守望一生观后感2《守望一生》中为我们展现了一个人，它就像一把伞，撑起了孩子们的梦想；他就像一股甘泉，流进了孩子们的心田；他就像一缕阳光，温暖了孩子们的世界。
教育电影观后感
教育电影观后感近年来，随着电影产业的发展和人们对教育的关注不断增加，越来越多的教育题材电影涌现出来。
这些电影通过精心构思的故事情节、饱满的角色形象和真实的教育场景，深入探讨了教育背后蕴含的人性、价值观和社会问题，使观众在娱乐的同时受到了思考和启发。
本文将观看的几部教育电影进行回顾，并分享个人的观后感。
《海上钢琴师》《海上钢琴师》以音乐教育为出发点，给人们带来了无尽的艺术情感与思考。
影片通过描绘钢琴家亚历多与小提琴家嘉宝之间的师生关系，展示了教育的力量和影响。
亚历多无私的奉献精神和执着的追求，以及嘉宝对音乐的热爱和才华的发掘，使得他们成为彼此人生中不可或缺的存在。
观影过程中，我被影片中所表达的爱与梦想所触动，深深体会到教育的意义不仅是知识的传授，更是塑造一个个独特个体的过程。
《死亡课程》《死亡课程》通过讲述一个学校里进行的“死亡课程”引发的思考，探讨了教育体系对学生情感和人生观的忽视。
影片中的主人公阿勒特是一个严肃、沉默寡言的高中生，对于学校中的死亡课程有着独特的眷恋和疑问。
通过观影，我对学生的情感培养与思维方式的引导有了更深入的思考。
教育并不应该仅仅局限于传授知识，更要承担起培养学生情感、价值观和人格塑造的重大责任。
《杜德维尔的一生》《杜德维尔的一生》以一位家庭教师的经历为线索，讲述了教育的力量和对个体成长的影响。
影片中的杜德维尔是一位特立独行且才华横溢的家庭教师，通过他对学生的温暖关怀、激情激励和严厉要求，使得每一个学生都发掘出自己的潜力，并最终实现了自己的梦想。
观看这部电影，我被杜德维尔坚定不移的教育理念和对学生的深入了解所打动，同时也意识到教育工作者必须要有坚定的信念和不断学习的态度。
《七号房的礼物》《七号房的礼物》讲述了一位智障父亲和他的女儿在社区生活中遇到的故事。
故事中的精神科医生送给七号房的礼物是社会上对残障人士仁至义尽的友善，而七号房的居民在与智障父亲和女儿的相处中明白了生存的道理。
《早熟》电影观后感
《早熟》电影观后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学电影观后感
教育教学电影观后感近日，我观看了一部关于教育教学的电影，让我深受触动。
这部电影以其深刻的内涵和动人的情节，引发了我对于教育的思考。
以下是我对这部电影的观后感。
第一章一位老师的奉献精神这部电影通过讲述一位教师的经历，展现了他在教育教学过程中的奉献精神。
这位老师用自己的真心和热情，改变了每个学生的人生轨迹。
在电影中，他不仅专注于传授知识，更注重培养学生的品德和价值观。
他通过耐心倾听和细致关怀，让每一个学生都感受到了被尊重和被关爱的力量。
这样的教师形象深深触动了我，让我认识到教育不仅仅是为了知识的传递，更是要点亮每一个学生心中的火花。
第二章学生的成长与自信影片中，每一个学生都有自己的故事，他们来自不同的家庭背景和成长环境。
这些学生在老师的悉心引导下，逐渐走上了人生的正轨。
他们不再羞涩、自卑，而是变得自信、勇敢和乐观。
这让我深刻认识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更是要培养学生的自信心和积极的人生态度。
只有让学生在学校获得全面的发展和成长，他们才能够在社会中立足并为社会做出贡献。
第三章教育的多元化和个性化在这部电影中，我看到了一种教育观念的变化。
老师不再一味追求考试成绩的突出，而是注重培养学生的创新能力和个性发展。
每个学生都被赋予了展示自己才华的机会，他们在课堂上展现自己的特长，并得到了肯定和鼓励。
这种多元化和个性化的教育方式，不仅能够激发学生的求知欲和学习兴趣，还能够培养他们独立思考和解决问题的能力。
我深深感受到，教育应该赋予每个学生独特的教育路径和机会。
第四章教师的专业素养和创新能力在这部电影中，老师不仅仅是传授知识的角色，更是对教育有自己独特的理解和创新。
他们通过不断学习和探索，提高自己的专业素养和创新能力。
在课堂上，他们采用多种多样的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣。
这让我深深认识到，教师不仅是知识的传递者，更是启发学生思维和培养人格的引路人。
要成为优秀的教师，不仅需要关注学科知识的掌握，还需要不断提升自己的教学能力和教育理念。
观看教育类电影后的观后感
观看教育类电影后的观后感教育类电影是一种以教育为主题的电影作品，通过故事情节和人物塑造向观众传递一定的教育思想和观念。
观看教育类电影不仅能够让人得到娱乐，还能够为人们的成长和学习提供一定的启示。
在我最近观看的一部教育类电影中，我深受其触动，思考了许多人生和教育的话题。
这部电影的剧情发生在一个充满竞争和压力的学校，讲述了一位年轻教师如何改变学生和教育环境的故事。
教育是每个社会都必不可少的一部分，而教师则是教育的重要承担者。
这部电影通过展现教师的奋斗和坚持，激发观众对教育的思考和关注。
在影片中，教育环境的残酷现实被刻画得非常真实。
学生们为了追求好成绩而不断努力，而每个学生背后的故事和困境却很少有人关注和理解。
在这片压力之下，学生们变得麻木和消极，追求成绩的同时丧失了人生的真正价值。
这让我想到了现实中的教育问题，我们应该更多地去关注学生的个体需求和兴趣，让他们在学习过程中能够真正发现自己的兴趣与潜力。
影片中的主人公，一位年轻教师，通过自己的努力和思考，成功地改变了学生们的学习态度和教育环境。
他不仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的创造力、独立思考能力以及自信心。
他通过引导学生看到学习的乐趣和意义，让他们开始重新思考学习的真正价值和意义。
这使我深深地意识到，作为一名优秀的教师，不仅要具备专业的知识和教学技巧，更需要关心学生的成长和发展，引导他们走向自己的人生道路。
教育类电影的价值不仅在于展现了教育的问题和困境，更在于给观众提供了一种思考和解决问题的思路。
通过观看这部电影，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力以及道德修养。
现实中的教育往往过于强调功利和竞争，忽视了人的全面发展。
因此，我们需要更多的关注和思考，为教育发展提供更多的可能性和改变。
总的来说，观看教育类电影给我带来了深刻的触动和思考。
教育是一种重要的社会资源，而教师是推动教育变革的关键力量。
通过这部电影，我对教育的价值和意义有了更加深刻的理解，也启发我思考如何成为一名更好的教师，为学生的成长和发展贡献更多。
中学生教育类电影观后感
中学生教育类电影观后感影片给我的感觉来说非常棒，场景真实，情节连贯，全程无尿点。
由于电影是真实事件改编，所以在看电影的时候会想这些桥段是不是真的在现实生活中发生过。
下面为大家精心整理了一些关于教育类电影观后感，欢迎查阅。
教育类电影观后感1那天去看了《银河补习班》。
影片中邓超演的爸爸，是一位桥梁设计师，有妻有子。
因为设计了城市大桥，爸爸成为20--年奥运会火炬手。
就在距离火炬传递五分钟，爸爸还在给儿子用足球改做地球仪。
父爱，从开始就在蔓延。
爸爸一手抱着儿子，一手拿着火炬，自豪感洋溢在脸上。
突然，大桥坍塌了!爸爸的设计出了问题，他从城市英雄成为过街老鼠。
爸爸进了监狱，妈妈跟爸爸在狱中办理离婚手续。
儿子跟妈妈和继父生活，进了寄宿学校。
七年后爸爸出狱，得知儿子要被学校开除，他跟校长打赌，不让儿子住宿，自己给儿子补习，如果儿子成绩成为级部第十名，学校就答应不开除儿子学籍。
像所有单身带孩子的父母一样，爸爸付出的艰辛有目共睹。
只是作为一个出狱人员，生活更多了一些不易。
他为了和儿子的生活，去工地做民工，去卖血。
甚至，为了保护儿子被不良青年打伤。
儿子看到爸爸那么勇敢，用纸条写下：爸爸，像你一样勇敢!不放弃儿子爱上航天，想去看一场航模展。
他不顾教导主任反对，从学校偷偷带出儿子，一边旅游，一边给儿子补课。
航展的最后一天到达现场，却没票不能进入。
爸爸找了附近山头，让儿子从最佳角度看了航展。
那一刻，飞机模型呼啸而过，父子俩欢呼雀跃，满足幸福。
回来时遇到百年不遇的洪涝灾害。
爸爸累了，睡在车上。
儿子懂得父亲累了，下车泡面时上错车，父子失散。
洪水紧逼，所有人撤退。
爸爸哀求武警部队人员，借用喇叭在风雨中呼喊：儿子，如果你能听见，请你看看身边有什么可以用的东西。
动动脑子，爸爸相信你会出来的!爸爸相信你!儿子听到了，并且按照爸爸说的做。
终于脱险，父子团圆。
爸爸跟主任的打赌赢了，虽然中间有些周折：儿子的作文被主任打了零分，爸爸去跟校领导理论，为儿子争得分数。
教育电影观后感500字
教育电影观后感500字教育电影观后感500字(精选6篇)教育电影观后感500字精选篇1山峰感激身上的每一粒尘土;江河感激怀里的每一滴水滴;麦穗感激阳光的，也感激暴雨的洗礼：杨柳感激春风的和煦，也感激秋霜的凛冽。
我们感激帮助我们的人，同样也应感激打败我们的人，我们感激身边的一切。
感激父母母亲如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，我们吮吸着细雨茁壮成长;父亲如秋天里的微风，吹黄了大地，吹金了稻谷。
我们得到了丰收的硕果，父母给予我们生命，用尽他们最大的努力给了我们幸福。
前有周总理失父痛涕，今有田世园捐肾救母。
这是为什么?因为他们懂得“百善孝为先，孝为德之本。
”感激自然在城市的钢筋水泥中，绿色只有道旁树，但早已被灰尘淹没了。
每天背着沉重的书包，面对着高科技的辐射，儿童早已迷失了，让我们返璞，领略自然的风采。
只需带上一支笔，一个本子。
用我那美好的眼睛去包揽巍峨的高山，辽阔的江河，用我那灵巧的双手去抒写大自然的馈赠，用最嘹亮的声音：“谢谢你，自然，给予我如此美的礼物!”所谓的幸福就是拥有一个健康的身体，一个美满的家庭，一帮你信赖的朋友。
我感激父母的奉献，我感激朋友的友谊，我感激大自然的礼物，我感激身边的一切!教育电影观后感500字精选篇2听说常州市有名的凤凰艺术团到我们学校来表演节目，我心里可高兴啦!十分焦急地等待节目开始，过了几分钟后，节目开始了。
第一个表演的是《小苹果》，音乐一响，就有一位大哥哥和几位大姐姐走上了舞台跳起了小苹果这个舞蹈，就在当时，全场也开始跟着唱了起来，歌声震天，直到音乐结束。
第二个表演的也是一首歌曲，叫做随他吧，唱歌人的声音十分动听，让人听着非常陶醉。
接下来表演的是一个小品，叫《如此父子》，主要讲了儿子考试得了19分，妈妈知道后，害怕爸爸打他，所以给儿子的成绩从19分改到了59分，这时爸爸回来了看见儿子考试得了59分非常高兴，可就在这时老师来到了他们家和王爸爸说王浩的成绩现在一塌糊涂，原来分数是妈妈改的。
带你看电影选修课学习体会
带你看电影选修课学习体会
镜头使用和影片感悟这个学期我选修了新时期电影文化与赏析这
门课程，在这一学期的上课中，我学到了很多关于电影的知识。
老师带着我们观看并赏析了不同时期，不同风格，不同导演的的电影，从电影本身，我学到了许多镜头的使用和画面的拍摄技巧。
而透过电影，我则能了解在当时的文化背景下，形形色色的故事和人们的悲欢离合。
新时期电影文化与赏析这门课使我了解了许多不同时代的导演的拍摄风格，对人生有了更深刻的理解与思考。
在课程中，我学到了许多镜头的使用方法。
镜头，从摄影角度讲，是摄像机每拍摄一次所摄取的一段连续画面。
长镜头，在影视艺术中，也被称为段落镜头，它是指摄影机在不停机的比较长的时间运动后所拍摄的连续镜头，认为镜头和景深镜头的运动可以避免严格限定观众的知觉过程，注重事物的真实，常态和完整的动作，保证时间的进行受到尊重，让观众看到显示空间的全貌和事物的实际联系。
经过了一个学期的学习，我对电影有了更深刻的了解，这堂课激发了我对电影的浓厚兴趣，我将继续学习各种镜头的使用和其他拍摄电影的方法。
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这是一部1989年上映的影片，当时我还没有出生；而影片讲的又是上个世纪50年代的故事，当时我们的祖国刚刚建成，众多流于意识形态的政治活动占据了历史书的绝大多数页面，我也无意去了解当时的教育究竟是怎样一个面貌。
仅仅从这部电影本身来看，它显然符合了观众对于所有想象中的电影的期望：Mr.Keating英俊潇洒，孩子们也是如同祖国花朵一般姣好可爱；而反派如校长则长着一副扑克脸，作为直接逼死儿子的父亲也是一脸阴沉相貌。
符号化的角色在好片云集的好莱坞里自然不能免俗，毕竟时光的车轮已经推动到九十年代，可口可乐的广告也做了将近一百年了。
然而我愿意去看这样一部电影，以至于在课堂上看了一遍以后觉得字幕不连贯，回到寝室又再看一遍。
影片所讲述的内容与我休戚相关，因为Mr.Keating 和我都在思考一个问题：你究竟要做一个怎样的老师？
Mr.Keating在我看来其实并没有做出什么出格的事情。
他命令学生把课本撕掉，我觉得很正常，可以不同意课本上的观点，只不过不用表现出如此偏激的方式；告诉学生自己曾经组建“死亡诗社”，只不过后来发生的事超出了他的预想；让学生们站在桌子上，因为在那里会让人用不同的角度去看待事物。
他做到了他认为应该对学生所做的教育，那就是不仅仅教会学生知识，还要教会他们人性之美。
就在昨天，我和一位朋友聊天，聊到高中时的老师。
他告诉我，他们的语文老师和英语老师是两个极端。
他们的英语老师完全注重于高考试卷，几乎能把历年高考试卷倒背如流，并能加以归类，从而让他们专项训练；因此这位老师得到了同学们的一致称赞和敬仰。
另一位语文老师，也会注重高考试题，但在讲到
诗歌鉴赏、文言文阅读等可以稍微发挥主观思想的题型时，他总是会在其中穿插一些和人生哲理有关的知识道理，颇有润物细无声的感觉。
可是有些同学就认为他是在浪费时间。
朋友说，在经历高考后，“三观”都会发生巨大的转变，因为高考的压力没有了，导致人生的目标突然丧失，就会有茫然不知所措之感。
而此时他才开始觉得英语老师除了教会他应付高考之外，什么也没学到；语文老师所渗透的“多余的哲理”反而开始起作用，并且潜移默化地影响他的思维与性格。
由此我不禁扪心自问：你究竟要做一个怎样的老师？你是想做一个埋头于高考题型研究、整日三句话不离高考的老师，还是一个能够撒播人生道理、能够点燃学生的激情与信仰的老师？
这是不是很像阿姆雷特“生存还是死亡”的问题？但事实上，这却关乎职业生涯的生死存亡。
一个老师的职业名声比任何事情都要重要，这点我是深有体会的。
在我上高二之前的那个暑假里，就有学长告诉我，我即将迎来的英语老师没什么教学技能，纯粹是混饭吃的。
我半信半疑，觉得毕竟能够在高中混饭吃，最起码也得有些真才实学。
但事实证明我的猜想是错误的。
这位老师真的不能服众，他不会讲解高考题，对学生提出的问题也是支支吾吾三句话讲不到重点。
由此我们对他失望透顶，并且以此告诫下一届的学弟学妹们。
这样这位老师的恶劣名声就一届届传下去，形成一个恶性循环。
这个例子深刻地告诉我，能够在知识方面征服学生是有多么重要。
各个学校都不缺才华横溢的老师，然而能够真正教会学生如何做人的毕竟不多。
教育究竟是对学生的教育还是老师的教育，我不敢妄下定夺。
我做能做
的，就是努力做一个不让大多数学生在背后戳脊梁骨、能够在他们口中届届相传并且是赞誉之词的老师。
这样的要求不高，却很难做到。
面对现实，毕竟还是不要放弃理想、信仰与激情。
影片中一再引用梭罗《瓦尔登湖》的名言：我到林中去，因为我希望谨慎地生活，只面对生活的基本事实，看看我是否学得到生活要教育我的东西，免得到了临死的时候，才发现我根本就没有生活过。
然而他也说过：大多数人都过着平静而绝望的生活，直到死，他们也没有真正地活过。