2017年春福师学前儿童美术教育在线作业二及满分答案【最新版】

福师《学前儿童美术教育》在线作业二

一、单选题（共15 道试题，共30 分。）V

1. 捷克教育家____的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。

A. 卢梭

B. 阿恩海姆

C. 夸美纽斯

D. 赫尔巴特

满分：2 分

2. 根据____的理论，儿童对图形的选择和安排主要取决于原事物的简洁的“结构”，这些图形表现的是原事物的形式的基本方面。

A. 阿恩海姆

B. 柯思修泰纳

C. 布斯

D. 凯洛格

满分：2 分

3. （）是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。

A. 图案画

B. 意愿画

C. 情节画

D. 物体画

满分：2 分

4. ___是美术教育的发源地。

A. 中国

B. 德国

C. 美国

D. 日本

满分：2 分

5. 专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。

A. 席勒

B. 斯滕豪斯

C. 艾斯纳

D. 里德

满分：2 分

6. （）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。

A. 柯思修泰纳

B. 布斯

C. 阿恩海姆

D. 凯洛格

满分：2 分

7. 中国美育的开创者是____，其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。

A. 王国维

B. 陈鹤琴

C. 蔡元培

D. 陶行知

满分：2 分

8. 凯洛格把____归纳为17种类型，它们是儿童绘画的最为原始的图形。

A. 基本的涂鸦线

B. 偶发的图形

C. 样式配置

D. 图形的组合

满分：2 分

9. 进步美术教育运动的核心和领导人是____。

A. 罗恩菲尔德

B. 里德

C. 斯宾塞

D. 玛珂菲

满分：2 分

10. 凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为____种。

A. 10

B. 20

C. 17

D. 18

满分：2 分

11. 认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是____。

A. 本质论

B. 工具论

C. 感官教育论

D. 社会本位论

满分：2 分

12. 罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（）个阶段。

A. 五

B. 六

C. 九

D. 八

满分：2 分

13. 学者（）认为：“艺术起源于一个人为了要把自己体验过的情感传达给别人，于是在自己心里重新唤起这种感情，并用某种外在的标志表达出来”。

A. 里德

B. 席勒

C. 斯宾塞

D. 托尔斯泰

满分：2 分

14. 50年代，美国教育家____在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。

A. 富兰克林

B. 布鲁纳

C. 夸美纽斯

D. 赫尔巴特

满分：2 分

15. 德国的儿童画研究者____在《儿童绘画年龄的发展》著作中，把儿童绘画的发展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。

A. 罗恩菲尔德

B. 柯思修泰纳

C. 白特

D. 凯洛格

满分：2 分

二、多选题（共5 道试题，共10 分。）V

1. 以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。

A. 行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能。

B. 过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力。

C. 表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神。

D. 行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力。

满分：2 分

2. 对学前儿童美术活动的评价包括对（）等方面的评价。

A. 美术活动目标

B. 内容

C. 幼儿美术能力发展状况的评价

D. 活动过程和活动效果

满分：2 分

3. 以下属于学前儿童绘画经常采用教学的方法的有（）。

A. 观察法

B. 联想法

C. 范例法

D. 游戏练习法

满分：2 分

4. 对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括____。

A. 评价幼儿美术的活动过程

B. 评价幼儿的美术心理成长过程

C. 评价幼儿的美术作品

D. 评价教师对幼儿美术作品影响的过程

满分：2 分

5. 本质论的代表人物有( )。

A. 艾斯纳

B. 格里

C. 罗恩菲而德

D. 蒙台梭利

满分：2 分

三、判断题（共30 道试题，共60 分。）V

1. 日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

2. 美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

3. 托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

4. 美术取向的学前儿童美术教育着眼教育，即以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

5. 儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

6. 行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

7. 美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术不具备相同的地方。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

8. 儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统，它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。

A. 错误

B. 正确

满分：2 分

9. 儿童画中将两个或者两个以上的图形结合而成的圆形称为集合体。

A. 错误

B. 正确