《C语言编程基础第版》电子教案
C语言编程基础》电子教案
C语言编程基础》电子教案课题（内容）1.1 C语言简史及特点教学任务分析：本节课的教学目标是让学生了解并熟悉编程语言C的发展历史、特点及其种类和适用范围。
通过C语言的发展，引出C语言的特点，从而激发学生学好本门课程的兴趣。
重点是讲解C语言的特点，难点是让学生了解C语言的移植性和通用性。
教学流程设计：一、复提问教师提问：“大家平时都接触过哪些编程语言？”学生回答。
二、导入新课通过介绍目前常用编程语言引出本节要研究的内容。
三、讲授新课1.1 C语言简史及特点1.1.1 C语言的发展学生看书，了解C语言的发展历史。
1、C语言诞生于1969年，由XXX开发；2、1973年由C语言改写了Unix操作系统，开创了Unix 系统发展的新局面；3、目前流行的C语言版本有：XXX C，Turbo C，Quick C，Borland C等。
本书主要介绍Turbo C语言的特点。
1.1.2 C语言的特点教师讲解C语言的特点：1、C语言是结构化的程序设计语言；2、C语言是模块化的程序设计语言；3、C语言具有丰富的运算能力；4、C语言具有丰富的数据类型和较强的数据处理能力；5、C语言具有较强的移植性；6、C语言不但有高级语言的特性，它还具有汇编语言的特点；7、C语言具有较好的通用性。
学生思记，了解C语言的移植性和通用性。
课题（内容）1.2 C语言程序教学任务分析：本节课的教学目标是让学生熟练掌握C语言程序的构成、书写格式和结构特点等。
通过几个典型的C程序，引出C程序的基本结构，进而研究C语言的基本符号与词汇。
重点是讲解C程序的基本结构，难点是让学生了解C语言的基本符号与词汇。
教学流程设计：一、复提问教师提问：“C语言具有哪些特点？”学生回答。
二、导入新课通过复C语言的特点，引出本节要研究的内容。
三、讲授新课1.2 C语言程序1.2.1 几个典型的C程序教师讲解通过3个简单的程序举例，来了解C语言是函数式语言。
1.2.2 C程序的基本结构1、C语言程序由函数构成；2、每个函数的基本结构如下：int main()函数体return 0;3、C程序的书写格式和结构特点。
C语言编程基础电子教案
C语言编程基础电子教案【第一部分：引言】目标群体：初学者时长：2小时教学目标：通过本次课程，学生将会了解到C语言的基本语法规则、数据类型、运算符和控制语句，并能够运用这些知识进行简单的编程练习。
【第二部分：教学内容】1.C语言概述C语言是一种广泛应用于系统编程和应用软件开发的高级编程语言，它具有强大的功能和灵活性，是学习计算机编程的重要基础。
在本节课中，我们将介绍C语言的基本特点和应用领域。
2.C语言程序的结构一个典型的C语言程序由包含头文件、全局变量、函数定义、函数调用和控制语句等组成。
学生将学习如何编写一个简单的C程序，并了解程序的结构和执行过程。
3.数据类型和变量在C语言中，数据类型用于定义不同类型的数据，变量用于存储这些数据。
本节课将介绍整型、浮点型、字符型等常见的数据类型，以及如何声明和使用变量。
4.运算符C语言中的运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，它们用于实现不同的计算和比较操作。
学生将学习如何正确使用这些运算符，并掌握运算符的优先级和结合性规则。
5.控制语句控制语句用于控制程序的执行流程，包括顺序结构、选择结构和循环结构等。
学生将学习如何使用if语句、switch语句和循环语句编写具有逻辑性和灵活性的程序。
【第三部分：教学方法】1.理论讲解：通过PPT等教学工具，讲解C语言的基本概念和语法规则。
2.实例演练：结合实例进行编程演示，让学生能够实际操作并理解所学内容。
3.课堂互动：鼓励学生积极提问，并进行小组讨论和合作练习。
4.课后练习：布置编程练习作业，帮助学生巩固所学知识。
【第四部分：学习评估】1.课堂练习：通过课堂练习测试学生对所学内容的掌握程度。
2.作业评定：对学生布置的编程作业进行评定，鼓励学生独立思考和实践。
3.反馈建议：根据学生的学习表现和问题反馈，及时进行调整和改进。
【第五部分：教学总结】通过本次课程的学习，学生应该对C语言的基本概念和语法有了较为清晰的了解，并能够运用这些知识进行简单的编程练习。
C语言电子教案第1章
C语言电子教案第1章第一章：C语言概述一、引言（150字）C语言是一种中级的通用性编程语言，广泛应用于各个领域，如嵌入式系统、操作系统、网络编程、游戏开发等。
本教案将从C语言的起源和发展、C语言的特点以及C语言的应用等方面进行介绍，帮助学生全面了解C语言。
二、C语言的起源和发展（250字）C语言是由美国贝尔实验室的Dennis Ritchie在20世纪70年代初开发的。
最初，C语言是为了方便开发贝尔实验室的Unix操作系统而设计的。
C语言结合了高级语言和低级语言的优点，既具有高级语言的清晰简洁、易读易写的特点，又具有低级语言的灵活性和效率。
随着时间的推移，C语言逐渐被广泛应用于各个领域。
在20世纪80年代，C语言成为主流的系统编程语言。
在90年代和2000年代，C语言被用于嵌入式系统、网络编程、游戏开发等领域。
目前，C语言仍然是一种重要的编程语言，具有广泛的应用前景。
三、C语言的特点（300字）C语言有以下几个特点：1.简洁高效：C语言的语法简洁，易学易用。
它提供了丰富的运算符和控制结构，能够方便地实现各种算法和功能。
C语言编写的程序执行效率高，占用资源少。
2. 跨平台性强：C语言的编译器和运行环境可以在各种操作系统上运行，例如Windows、Linux、Mac OS等。
这使得C语言编写的程序具有很好的跨平台性，可以在不同的操作系统中运行。
3.底层操作能力强：C语言可以实现底层的硬件访问和操作，可以直接访问内存、寄存器和硬件接口等，因此适合用于嵌入式系统、操作系统等底层开发。
4.面向过程编程：C语言是一种面向过程的编程语言，强调程序的执行流程和函数的调用关系。
通过函数组织代码，可以更好地实现模块化和复用。
四、C语言的应用（400字）C语言具有广泛的应用领域。
以下是几个常见的应用领域：1. 系统编程：C语言是主流的系统编程语言，用于开发操作系统、驱动程序、编译器、解释器等。
例如，Unix操作系统的内核就是用C语言编写的。
《C语言编程基础第》电子教案
C语言编程基础第电子教案课程本教案是针对初学者设计的C语言编程基础课程。
通过本课程的学习，学生将学会C语言的基本语法、控制流程和函数等知识，能够独立编写简单的C语言程序。
本教案旨在帮助学生打下坚实的编程基础，为学习更高级的编程语言打下扎实的基础。
一、课程目标本课程的主要目标是让学生掌握C语言的基本编程知识，包括：1.理解C语言的基本程序结构和语法规则；2.掌握C语言的数据类型、运算符和表达式；3.熟悉C语言的流程控制语句，包括顺序执行、条件判断和循环控制；4.理解C语言的函数和函数调用；5.能够独立编写简单的C语言程序，解决实际问题。
二、教学内容1. C语言概述•C语言的起源和发展•C语言的特点和优势•C语言的应用领域2. C语言的基本元素•常量和变量•数据类型•标识符和关键字3. 数据的输入和输出•scanf函数的使用•printf函数的使用4. 运算符和表达式•算术运算符•关系运算符•逻辑运算符•赋值运算符•优先级和结合性5. 流程控制语句•顺序结构•分支结构（if语句、switch语句）•循环结构（while循环、do...while循环、for循环）6. 函数•定义和调用函数•函数的参数和返回值•函数的递归调用7. 数组•数组的定义和初始化•多维数组•数组和指针的关系三、教学方法本课程采用以下教学方法：1.讲解与示范：通过讲解C语言的基本知识和示范编写程序，帮助学生理解和掌握编程技巧。
2.课堂练习：在课堂上设置一些小问题和练习，让学生进行编码实践，提高实际应用能力。
3.项目实践：引导学生参与一些C语言项目实践，让学生运用所学知识解决实际问题，强化编程能力。
4.个性化指导：根据学生的不同水平和学习需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学生克服困难，提升学习效果。
四、教学资源本课程提供以下教学资源：•教材：推荐使用《C语言程序设计》等教材，供学生参考和深入学习。
•编程工具：推荐使用编程软件如Code::Blocks等，提供良好的集成开发环境，方便学生进行实践操作。
C语言程序设计教程(电子教案)
C语言概述C语言的历史与发展介绍C 语言的起源、发展和应用领域。
C语言的特点与优势阐述C语言高效、灵活、可移植等特点以及在系统级编程和嵌入式开发等领域的优势。
C语言编程环境介绍常用的C语言编程环境，如Visual Studio、Code:Blocks等，以及如何在这些环境中编写、编译和运行C程序。
03通过学习，学生应熟练掌握C 语言的基本数据类型、运算符、控制结构等语法元素，以及函数、指针等高级特性。
掌握C 语言的基本语法和编程技巧学生应具备独立分析、解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际编程问题。
具备独立解决问题的能力强调编程规范、代码可读性和可维护性，培养学生良好的编程习惯。
培养良好的编程习惯课程目标与要求教材与参考资料教材《C程序设计语言》（K&R）或其他经典C语言教材。
参考资料推荐一些经典的C语言编程书籍、在线教程和编程练习网站，如《CPrimer Plus》、《C陷阱与缺陷》等。
数据类型C语言提供多种数据类型，包括整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等。
变量定义使用类型说明符定义变量，例如`inta;`定义了一个整型变量a。
变量初始化在定义变量的同时可以进行初始化，例如`int a = 10;`定义了一个初始值为10的整型变量a。
变量作用域变量的作用域指的是变量在程序中的有效范围，包括局部变量和全局变量。
数据类型与变量用于进行基本的数学运算，如加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）等。
算术运算符用于比较两个值的大小关系，如等于（==）、不等于（!=）、大于（>）、小于（<）等。
关系运算符用于进行逻辑运算，如逻辑与（&&）、逻辑或（||）、逻辑非（!）等。
逻辑运算符由运算符和操作数组成的式子，用于计算一个值。
表达式运算符与表达式用于在屏幕上输出格式化的字符串，可以输出各种类型的数据。
printf 函数用于从键盘读取一个字符。
C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案
课程重点内容回顾
C语言基础语法
包括数据类型Βιβλιοθήκη 变量、 运算符、表达式、控 制结构等。
函数与模块化设计
函数的定义、调用、 参数传递、局部变量 与全局变量等。
数组与字符串
一维数组、二维数组、 字符数组、字符串处 理函数等。
指针与内存管理
指针的概念、指针变 量的定义与使用、内 存分配与释放等。
文件操作
文件的打开、关闭、 读写操作、文件定位 等。
do-while循环
详细讲解do-while循环的使用，包 括其语法、执行流程和与while循环 的区别。
for循环
阐述for循环的基本语法和使用方法， 包括循环变量、循环条件和循环体。
循环的嵌套
介绍循环嵌套的概念，通过实例演示 其实现方法。
数组与字符串处理
一维数组
详细讲解一维数组的定义、初始 化和使用方法，包括数组元素的
指针运算
指针与数组关系
指针支持加法、减法、比较等运算，可用于 遍历数组、字符串等操作。
数组名可视为指向数组首元素的指针，通过 指针可访问和修改数组元素。
动态内存分配与释放
动态内存分配函数 C语言提供malloc、calloc等函数用于 动态分配内存，可在运行时根据需要申
请指定大小的内存空间。 内存释放函数
C语言的应用领域
学习C语言的意义
说明学习C语言对于理解计算机底层 原理、提高编程能力、拓展职业发展 空间等方面的重要性。
阐述C语言在系统软件、应用软件、 嵌入式系统、游戏开发等领域的应用。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握C语言的基本语法、 数据类型、运算符、控制 结构等基础知识。
《C语言基础教案》
《C语言基础教案》word版教案章节：一、C语言概述1. C语言的历史和发展2. C语言的特点和应用范围3. C语言的编译过程二、C语言基础语法1. 数据类型整型、浮点型、字符型变量和常量的声明和使用2. 运算符和表达式算术运算符关系运算符逻辑运算符赋值运算符条件运算符逗号运算符3. 控制语句条件语句循环语句跳转语句三、函数和数组1. 函数的定义和声明2. 函数的参数传递3. 函数的返回值4. 数组的声明和使用5. 字符串的操作四、指针和引用1. 指针的概念和声明2. 指针的运算3. 指针与数组4. 指针与函数5. 指针与动态内存分配五、结构体和文件操作1. 结构体的定义和声明2. 结构体的使用3. 文件的概念和打开4. 文件的读写操作5. 文件的关闭和错误处理六、顺序结构与分支结构1. 顺序结构的实现2. 分支结构的概念与实现3. 条件语句的嵌套4. 逻辑表达式与布尔类型七、循环结构1. 循环结构的概念与类型2. for循环的实现与应用3. while循环的实现与应用4. do-while循环的实现与应用5. 循环控制语句：break与continue八、数组与字符串1. 一维数组的声明、初始化与操作2. 二维数组的概念与操作3. 字符串的基本操作4. 字符串数组的应用5. 排序算法与数组的应用九、指针与内存管理1. 指针的基本概念与运算2. 指针与数组的关系3. 指针与函数的调用4. 指针与动态内存分配5. 内存管理：malloc、calloc、realloc与free十、结构体与联合体1. 结构体的概念与使用2. 结构体数组的操作3. 结构体指针的应用4. 联合体的概念与使用5. 枚举类型的声明与使用十一、函数的高级应用1. 递归函数的概念与实现2. 函数指针的应用3. 函数调用的方式与参数传递4. 全局变量与局部变量的作用域5. 静态局部变量的使用十二、指针与数组1. 指针与数组的关系2. 指针数组的概念与使用3. 数组指针的概念与使用4. 指针函数的概念与使用5. 函数指针数组的应用十三、文件操作1. 文件的概念与文件指针2. 文件的打开与关闭3. 文件的读写操作4. 文件的定位与操作5. 文件权限与错误处理十四、标准库函数1. 标准输入输出函数2. 字符串处理函数3. 数学函数4. 日期与时间函数5. 随机数函数十五、C语言编程实例1. 计算器程序的设计与实现2. 文本编辑器的基本功能实现3. 排序算法的实现与应用4. 树状数组与动态规划算法5. 简单的游戏设计与实现重点和难点解析本文档为《C语言基础教案》的全篇内容，主要涵盖了C语言的概述、基础语法、函数和数组、指针和引用、结构体和文件操作等基础知识，以及高级应用、函数的高级应用、文件操作、标准库函数和编程实例等进阶内容。
《C语言程序设计教程》电子教案
测试与调试
对计算器程序进行测试，确保各项运算功能 正确无误。
案例三：贪吃蛇游戏程序设计实现
需求分析
明确游戏需要实现的功能，如蛇的移 动、食物的生成、游戏分数的计算等 。
系统设计
设计游戏整体架构、游戏界面布局、 游戏逻辑等。
编码实现
使用C语言编写游戏程序，包括主程 序、游戏初始化函数、游戏循环函数 、事件处理函数等。
06
指针与动态内存管理
指针概念及基本操作
指针定义
指针是一种特殊类型的变量，它存储的是另一个变量的内存地址， 而不是具体的值。
指针的声明与初始化
在C语言中，使用指针前需要先声明并初始化，声明时指定指针类 型和变量名，初始化时将指针指向一个有效的内存地址。
指针的基本操作
包括指针的赋值、取值、比较、算术运算等，通过这些操作可以实 现对内存地址的灵活访问和操作。
关闭文件
使用fclose()函数关闭文件，其语 法为int fclose(FILE *stream);， 其中stream为指向文件的指针。
读写文件函数介绍及应用示例
读取文件
写入文件
应用示例
在C语言中，可以使用fscanf() 、fgets()等函数从文件中读取 数据。例如，使用fscanf()函数 从文本文件中读取整数数据， 其语法为int fscanf(FILE *stream, const char *format, ...);。
运算符
C语言支持丰富的运算 符，包括算术运算符（ +、-、*、/等）、关系 运算符（==、!=、<、 >等）、逻辑运算符（ &&、||、!等）等，用 于实现各种数据操作。
表达式
由运算符和操作数组成 的式子称为表达式，用 于表示数据间的关系和 计算过程。
《C语言编程基础》电子教案
《C语言编程基础》电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点1.3 编译器与开发环境1.4 第一个C语言程序第二章：数据类型、运算符和表达式2.1 数据类型2.1.1 基本数据类型2.1.2 构造数据类型2.1.3 指针类型2.1.4 空类型2.2 运算符2.2.1 算术运算符2.2.2 关系运算符2.2.3 逻辑运算符2.2.4 位运算符2.2.5 赋值运算符2.2.6 其他运算符2.3 表达式2.3.1 赋值表达式2.3.2 算术表达式2.3.3 关系表达式2.3.4 逻辑表达式2.3.5 条件表达式第三章：控制语句3.1 顺序结构3.2 选择结构3.2.1 if语句3.2.2 switch语句3.3 循环结构3.3.1 while循环3.3.2 do-while循环3.3.3 for循环3.3.4 循环控制语句第四章：函数4.1 函数的定义与声明4.2 函数的参数与返回值4.3 函数的调用4.4 局部变量与全局变量4.5 静态变量与动态内存分配4.6 递归函数第五章：数组、指针与字符串5.1 数组5.1.1 一维数组5.1.2 二维数组5.1.3 多维数组5.2 指针5.2.1 指针的基本概念5.2.2 指针的运算5.2.3 指针与数组5.2.4 指针与函数5.3 字符串5.3.1 字符串的基本操作5.3.2 字符串数组5.3.3 字符串与指针第六章：结构体、联合体和枚举6.1 结构体的定义和使用6.2 联合体的定义和使用6.3 枚举类型的定义和使用6.4 结构体数组和指针6.5 结构体、联合体和枚举的综合应用第七章：文件操作7.1 文件概述7.2 文件打开与关闭7.3 文件读写操作7.4 文件定位与文件长度7.5 文件的权限与安全性7.6 错误处理与文件操作练习第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库函数8.2 字符串处理库函数8.3 数学计算库函数8.4 日期和时间处理库函数8.5 常用库函数的综合应用第九章：预处理指令9.1 宏定义9.2 文件包含9.3 条件编译9.4 预处理指令的综合应用第十章：C语言编程实践10.1 程序设计方法与技巧10.2 常见数据结构和算法10.3 编程规范与风格10.4 项目实践与案例分析10.5 编程竞赛与挑战重点解析第一章：C语言概述重点：C语言的历史、特点、编译器与开发环境。
C语言全书电子教案教学设计
C语言全书电子教案完整版教学设计第一章：C语言概述1.1 C语言的历史与发展1.2 C语言的特点与应用领域1.3 C语言的编译环境与开发工具1.4 教学目标与学习方法第二章：C语言基础语法2.1 变量与数据类型2.2 运算符与表达式2.3 控制结构2.4 数组与字符串2.5 教学目标与学习方法第三章：面向对象编程基础3.1 类与对象3.2 属性和方法3.3 继承与多态3.4 封装与接口3.5 教学目标与学习方法第四章：C高级编程技术4.1 文件操作与IO流4.2 数据库访问技术4.3 网络编程技术4.4 反射与泛型4.5 教学目标与学习方法第五章：CGUI应用程序开发5.1 Windows窗体应用程序设计5.2 菜单、工具栏与状态栏设计5.3 数据绑定与数据网格视图5.4 水晶报表设计与打印5.5 教学目标与学习方法第六章：C语言的Web应用程序开发6.1 介绍 Core基础6.2 创建Web应用程序的步骤6.3 路由和映射6.4 控制器与视图6.5 教学目标与学习方法第七章：数据库访问与Entity Framework Core 7.1 数据库基础概念7.2 Entity Framework Core概述7.3 模型、数据库上下文和数据库迁移7.4 数据访问和LINQ7.5 教学目标与学习方法第八章：C语言的物联网应用8.1 物联网(IoT)基础8.2 C在物联网中的应用8.3 传感器数据采集与处理8.4 网络通信与数据传输8.5 教学目标与学习方法第九章：C语言的游戏开发9.1 游戏开发基础9.2 使用SFML进行2D游戏开发9.3 使用Unity进行3D游戏开发9.4 游戏设计模式9.5 教学目标与学习方法第十章：C语言的实践项目与案例分析10.1 项目管理的工具和方法10.2 实践项目的设计与开发流程10.3 项目测试与调试10.4 项目部署与维护10.5 教学目标与学习方法重点解析本文主要介绍了C语言的全套教学内容，从C语言的概述、基础语法、面向对象编程、高级编程技术、GUI应用程序开发，到Web应用程序开发、数据库访问、物联网应用、游戏开发，以及实践项目与案例分析，涵盖了C语言的各个方面。
c语言电子教案
c语言电子教案《程序设计基础》教案
第一章程序设计和C语言
第三章最简单的C程序设计—--顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计——-顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计-——顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计——-顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计--—顺序程序设计
第三章最简单的C程序设计--—顺序程序设计
第四章选择结构程序设计
第四章选择结构程序设计
第四章选择结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第五章循环结构程序设计
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第六章利用数组处理批量数据
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第七章用函数实现模块化程序设计
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第八章善于利用指针
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型
第九章用户自己建立数据类型。
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
《C语言基础教案》
《C语言基础教案》word版教案章节：第一章C语言概述一、教学目标1. 了解C语言的历史和发展背景2. 掌握C语言的特点和优势3. 理解C语言的基本语法和结构4. 学会使用C语言编写简单的程序二、教学内容1. C语言的历史和发展背景2. C语言的特点和优势3. C语言的基本语法和结构4. C语言的编译和运行过程三、教学方法1. 讲授法：讲解C语言的历史、特点、优势和基本语法2. 示例法：展示经典的C语言程序示例3. 实践法：让学生动手编写简单的C语言程序四、教学步骤1. 导入：介绍C语言的历史和发展背景2. 讲解：讲解C语言的特点、优势和基本语法3. 示例：展示经典的C语言程序示例4. 实践：让学生动手编写简单的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对C语言历史、特点、优势和基本语法的理解程度2. 课后作业：布置相关的编程练习题，巩固所学知识教案章节：第二章数据类型、运算符和表达式一、教学目标1. 掌握C语言的数据类型2. 熟悉C语言的运算符和表达式3. 学会编写含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序二、教学内容1. C语言的数据类型2. C语言的运算符和表达式3. 复合赋值运算符和类型转换三、教学方法1. 讲授法：讲解数据类型、运算符和表达式的概念及用法2. 示例法：展示含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序示例3. 实践法：让学生动手编写含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序四、教学步骤1. 导入：回顾第一章所学内容，引出本章主题2. 讲解：讲解C语言的数据类型、运算符和表达式的概念及用法3. 示例：展示含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序示例4. 实践：让学生动手编写含有数据类型、运算符和表达式的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对数据类型、运算符和表达式的理解程度教案章节：第三章控制语句一、教学目标1. 掌握C语言的控制语句2. 学会使用条件语句和循环语句编写C语言程序3. 理解关系运算符和逻辑运算符的使用方法二、教学内容1. 条件语句2. 循环语句3. 关系运算符和逻辑运算符三、教学方法1. 讲授法：讲解条件语句和循环语句的概念及用法2. 示例法：展示使用条件语句和循环语句的C语言程序示例3. 实践法：让学生动手编写使用条件语句和循环语句的C语言程序四、教学步骤1. 导入：回顾第二章所学内容，引出本章主题2. 讲解：讲解条件语句和循环语句的概念及用法3. 示例：展示使用条件语句和循环语句的C语言程序示例4. 实践：让学生动手编写使用条件语句和循环语句的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对条件语句、循环语句、关系运算符和逻辑运算符的理解程度教案章节：第四章函数和数组一、教学目标1. 掌握C语言的函数和数组的概念及用法2. 学会使用函数和数组编写C语言程序3. 理解函数的参数传递和返回值二、教学内容1. 函数的概念和声明2. 函数的参数传递和返回值3. 一维数组和多维数组三、教学方法1. 讲授法：讲解函数的概念、声明、参数传递和返回值的用法2. 示例法：展示使用函数和数组的C语言程序示例3. 实践法：让学生动手编写使用函数和数组的C语言程序四、教学步骤1. 导入：回顾第三章所学内容，引出本章主题2. 讲解：讲解函数的概念、声明、参数传递教案章节：第四章函数和数组（续）四、讲解：续讲函数的概念、声明、参数传递和返回值的用法5. 示例：展示使用函数和数组的C语言程序示例6. 实践：让学生动手编写使用函数和数组的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对函数、数组的理解程度2. 课后作业：布置相关的编程练习题，巩固所学知识教案章节：第五章指针一、教学目标1. 理解指针的概念和作用2. 学会使用指针操作内存地址3. 掌握指针与数组、函数的关系二、教学内容1. 指针的概念和声明2. 指针的赋值和取值3. 指针与数组4. 指针与函数三、教学方法1. 讲授法：讲解指针的概念、声明、赋值和取值的用法2. 示例法：展示使用指针的C语言程序示例3. 实践法：让学生动手编写使用指针的C语言程序四、教学步骤1. 导入：回顾第四章所学内容，引出本章主题2. 讲解：讲解指针的概念、声明、赋值和取值的用法3. 示例：展示使用指针的C语言程序示例4. 实践：让学生动手编写使用指针的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对指针的理解程度2. 课后作业：布置相关的编程练习题，巩固所学知识教案章节：第六章结构体和联合体一、教学目标1. 理解结构体和联合体的概念和作用2. 学会使用结构体和联合体编写C语言程序3. 掌握结构体和联合体的内存分配和访问方法二、教学内容1. 结构体的概念和声明2. 结构体的使用和内存分配3. 联合体的概念和声明4. 联合体的使用和内存分配三、教学方法1. 讲授法：讲解结构体和联合体的概念、声明、内存分配和访问方法的用法2. 示例法：展示使用结构体和联合体的C语言程序示例3. 实践法：让学生动手编写使用结构体和联合体的C语言程序四、教学步骤1. 导入：回顾第五章所学内容，引出本章主题2. 讲解：讲解结构体和联合体的概念、声明、内存分配和访问方法的用法3. 示例：展示使用结构体和联合体的C语言程序示例4. 实践：让学生动手编写使用结构体和联合体的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对结构体和联合体的理解程度2. 课后作业：布置相关的编程练习题，巩固所学知识教案章节：第七章文件操作一、教学目标1. 理解文件操作的概念和作用2. 学会使用文件操作编写C语言程序3. 掌握文件的打开、读写、关闭等操作方法二、教学内容1. 文件操作的概念和作用2. 文件打开、读写、关闭等操作的函数和方法3. 文件的错误处理和文件指针三、教学方法1. 讲授法：讲解文件操作的概念、作用、函数和方法的用法2. 示例法：展示使用文件操作的C语言程序示例3. 实践法：让学生动手编写使用文件操作的C语言程序四、教学步骤1. 导入：回顾第六章所学内容，引出本章主题2. 讲解：讲解文件操作的概念、作用、函数和方法的用法3. 示例：展示使用文件操作的C语言程序示例4. 实践：让学生动手编写使用文件操作的C语言程序五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对文件操作的理解程度2. 课后作业：布置相关的编程练习题，巩固所学知识教案章节：第八章标准库函数一、教学目标1. 了解标准库函数的概念和作用2. 学会使用标准库函数编写C语言程序3. 掌握常用标准库函数的功能和用法二、教学内容1. 标准库函数的概念和作用2. 常用标准库函数的功能和用法3. 标准库函数的分类和调用方式三、重点和难点解析一、教学内容讲解环节在“一、教学内容”部分，对于每章的主要知识点和概念进行了简要概述。
《C语言编程基础》电子教案
《C语言编程基础》电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言的历史和发展1.2 C语言的特点1.3 编译器和支持工具1.4 简单的C语言程序示例第二章：C语言基础语法2.1 数据类型2.2 变量和常量2.3 运算符和表达式2.4 注释和预处理器指令第三章：控制语句3.1 条件语句3.2 循环语句3.3 跳转语句3.4 分支结构的使用第四章：函数和模块化编程4.1 函数的定义和调用4.2 函数的参数传递4.3 局部变量和全局变量4.4 递归函数4.5 模块化编程的概念第五章：数组和字符串5.1 一维数组5.2 二维数组5.3 字符串的基本操作5.4 字符串数组5.5 排序和搜索算法的基础第六章：指针6.1 指针的基本概念6.2 指针的声明和初始化6.3 指针的赋值和取值6.4 指针与数组6.5 指针与函数6.6 指针的指针第七章：引用7.1 引用的概念7.2 引用的声明和使用7.3 引用与指针的区别7.4 引用作为函数参数7.5 引用与动态内存分配第八章：结构体和联合体8.1 结构体的定义和使用8.2 结构体数组8.3 结构体指针8.4 联合体的定义和使用8.5 嵌套结构体和联合体第九章：文件操作9.1 文件的概念和文件指针9.2 文件的打开和关闭9.3 文件的读写操作9.4 文件的定位和指针的移动9.5 文件的权限和安全性第十章：C语言高级主题10.1 动态内存分配10.2 链表的基本操作10.3 栈和队列的概念及应用10.4 递归算法的设计和分析10.5 预处理器指令的高级应用10.6 编译过程和过程重点和难点解析一、C语言概述补充和说明：C语言因其高效、灵活和功能强大的特点，被广泛应用于系统软件、嵌入式系统、操作系统等领域。
掌握C语言的特点和优势，有助于学习者更好地理解和使用C语言。
二、C语言基础语法补充和说明：正确声明和使用数据类型、变量和常量是编写C语言程序的基础。
学习者需要掌握不同数据类型的特点和用途，以及如何声明和初始化变量和常量。
精品课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序设计》电子教案（一）一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）掌握C语言的基本语法和数据类型；（2）熟悉运算符、表达式和语句的结构；（3）掌握函数的定义和调用；（4）了解常用的库函数和头文件；（5）学会使用C语言进行程序设计和调试；（6）培养编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分，具体安排如下：第一部分：C语言基础知识（2周）第1周：C语言概述、变量和数据类型第2周：运算符、表达式和语句第二部分：程序控制结构（3周）第3周：顺序结构第4周：选择结构第5周：循环结构第三部分：函数与数组（3周）第6周：函数的定义和调用第7周：数组和字符串第8周：指针第四部分：指针与引用（2周）第9周：指针的应用第10周：引用第五部分：综合练习与课程设计（2周）第11周：综合练习第12周：课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法，通过案例分析和编程实践，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。
三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》，作者：谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室，如：Visual Studio、Code::Blocks等。
3.3 网络资源精品课程网站：提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。
四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，其中过程考核占60%，期末考试占40%。
4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。
4.3 期末考试采取闭卷考试的方式，试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。
五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。
5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况，及时给予反馈和指导。
精品课程《C语言程序设计》电子教案（二）六、第一部分：C语言基础知识6.1 第1周：C语言概述、变量和数据类型教学目标：了解C语言的发展历程、特点和应用领域；掌握基本数据类型、变量定义和初始化。
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计第一章：C语言概述1.1 教学目标让学生了解C语言的历史和发展背景让学生掌握C语言的特点和优势让学生了解C语言的应用领域1.2 教学内容C语言的历史和发展背景C语言的特点和优势C语言的应用领域1.3 教学方法讲解法：讲解C语言的历史和发展背景，讲解C语言的特点和优势讨论法：引导学生讨论C语言的应用领域1.4 教学评价课后作业：让学生编写简单的C语言程序，了解C语言的基本语法第二章：C语言基础语法2.1 教学目标让学生掌握C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、表达式等让学生了解C语言的控制语句，包括条件语句、循环语句等2.2 教学内容数据类型、变量和常量运算符和表达式控制语句：条件语句、循环语句2.3 教学方法讲解法：讲解数据类型、变量和常量的定义和使用，讲解运算符和表达式的使用，讲解条件语句和循环语句的语法和功能编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的控制语句2.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的数据类型、运算符和控制语句第三章：函数与编译预处理3.1 教学目标让学生掌握C语言的函数概念和定义方法让学生了解C语言的编译预处理指令3.2 教学内容函数的定义和声明编译预处理指令：include、define、宏定义和宏调用3.3 教学方法讲解法：讲解函数的定义和声明的语法和功能，讲解编译预处理指令的使用方法编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的函数和编译预处理指令3.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的函数和编译预处理指令第四章：数组和字符串4.1 教学目标让学生掌握C语言的数组和字符串的概念和使用方法4.2 教学内容一维数组的定义和使用字符串的定义和使用4.3 教学方法讲解法：讲解一维数组的定义和使用的语法和功能，讲解字符串的定义和使用的语法和功能编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的数组和字符串4.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的数组和字符串第五章：指针5.1 教学目标让学生掌握C语言的指针的概念和使用方法5.2 教学内容指针的概念和声明指针的赋值和使用指针与数组指针与函数5.3 教学方法讲解法：讲解指针的概念和声明的语法和功能，讲解指针的赋值和使用的语法和功能，讲解指针与数组和指针与函数的关系编程实践：让学生编写C语言程序，运用所学的指针知识5.4 教学评价课后作业：让学生编写C语言程序，运用所学的指针知识第六章：结构体、联合体和枚举6.1 教学目标让学生掌握C语言中的结构体、联合体和枚举的概念和使用方法。
《C语言编程基础》电子教案
《C语言编程基础》电子教案第一章：C语言概述1.1 C语言简介了解C语言的历史和发展了解C语言的特点和应用领域1.2 C语言的编译过程了解编译器的作用和编译过程了解编译器和解释器的区别1.3 开发环境搭建安装C语言编译器（例如GCC）配置开发环境（例如VSCode）第二章：数据类型、运算符和表达式2.1 数据类型了解基本数据类型（整型、浮点型、字符型）了解复杂数据类型（数组、指针、结构体）2.2 运算符了解算数运算符、关系运算符、逻辑运算符了解赋值运算符、条件运算符、位运算符2.3 表达式了解表达式的组成和运算规则了解运算符的优先级和结合性第三章：控制语句3.1 顺序结构了解顺序结构的执行方式编写简单的顺序结构程序3.2 分支结构了解if语句和switch语句的语法和使用方法编写分支结构程序3.3 循环结构了解for循环、while循环和do-while循环的语法和使用方法编写循环结构程序第四章：函数和指针4.1 函数的定义和调用了解函数的定义和声明了解函数的参数传递和返回值4.2 指针的基本概念了解指针的定义和声明了解指针的运算和指针数组4.3 函数指针了解函数指针的定义和声明了解函数指针的应用（例如回调函数）第五章：数组和字符串5.1 一维数组了解一维数组的定义和初始化掌握一维数组的操作方法（例如遍历、排序）5.2 二维数组了解二维数组的定义和初始化掌握二维数组的操作方法（例如遍历、排序）5.3 字符串的基本操作了解字符串的表示和操作方法掌握字符串的操作函数（例如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接）第六章：指针数组和字符串6.1 指针数组了解指针数组的概念和用途掌握指针数组的声明和使用6.2 字符串数组了解字符串数组的概念和用途掌握字符串数组的声明和使用6.3 字符串操作函数掌握字符串操作函数的使用，如strlen、strcpy、strcat等练习使用字符串操作函数解决实际问题第七章：结构体和联合体7.1 结构体的定义和使用了解结构体的概念和用途掌握结构体的声明和使用7.2 联合体的定义和使用了解联合体的概念和用途掌握联合体的声明和使用7.3 结构体数组了解结构体数组的概念和用途掌握结构体数组的声明和使用第八章：文件操作8.1 文件概述了解文件的概念和分类了解文件操作的基本流程8.2 文件的打开与关闭掌握文件的打开和关闭方法了解文件的状态和错误处理8.3 文件的读写操作掌握文件的读写方法，如fread、fwrite、fgets、fputs等练习使用文件读写操作解决实际问题第九章：标准库函数9.1 标准输入输出函数掌握标准输入输出函数的使用，如printf、scanf、putchar、getchar等练习使用标准输入输出函数解决实际问题9.2 数学函数掌握数学函数的使用，如sqrt、pow、sin、cos等练习使用数学函数解决实际问题9.3 字符串处理函数掌握字符串处理函数的使用，如strlen、strcmp、strstr等练习使用字符串处理函数解决实际问题第十章：编程实践10.1 简单的计算器程序设计一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除等运算10.2 员工信息管理系统设计一个员工信息管理系统，实现员工的增删改查功能10.3 图书管理系统设计一个图书管理系统，实现图书的增删改查功能第十一章：动态内存分配11.1 动态内存分配的概念了解动态内存分配的重要性掌握使用malloc、calloc、realloc和free进行内存分配和释放的方法11.2 内存泄漏和溢出了解内存泄漏和溢出的概念学会如何避免内存泄漏和溢出11.3 动态内存分配的应用学习如何使用动态内存分配创建动态数组和动态链表练习解决实际问题中动态内存分配的应用第十二章：预处理指令12.1 预处理器的概念了解预处理器的作用和基本语法掌握常用的预处理指令，如include、define、if、ifdef等12.2 宏定义和宏替换了解宏定义的规则和宏替换的过程掌握如何使用宏定义提高代码的可读性和可维护性12.3 文件包含和条件编译学习如何使用文件包含提高代码的可重用性了解条件编译的概念和应用，如编译调试版本和发布版本第十三章：数据结构基础13.1 栈和队列了解栈和队列的概念、特点和应用场景掌握使用数组和链表实现栈和队列的方法13.2 链表了解链表的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现单向链表、双向链表和循环链表的方法13.3 树和二叉树了解树和二叉树的概念、特点和应用场景掌握使用结构体和指针实现二叉树和常见的二叉树遍历算法（如前序、中序、后序）第十四章：算法和数据结构14.1 排序算法了解常见的排序算法（如冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等）掌握排序算法的实现方法和时间复杂度分析14.2 搜索算法了解常见的搜索算法（如线性搜索、二分搜索等）掌握搜索算法的实现方法和时间复杂度分析14.3 算法设计原则了解算法设计的原则和思路（如分而治之、动态规划、贪心算法等）学会如何运用算法设计原则解决实际问题第十五章：课程总结与拓展15.1 课程总结回顾整个C语言编程基础课程的主要内容和知识点帮助学生巩固所学知识，提高编程能力15.2 编程挑战和项目实践提供一些编程挑战和项目实践，鼓励学生主动学习和探索促进学生将所学知识应用到实际项目和实践中15.3 拓展学习资源推荐一些C语言相关的学习资料、在线课程和编程社区鼓励学生持续学习和不断提高自己的编程技能重点和难点解析C语言的历史和发展，特点和应用领域编译器的角色和编译过程，编译器和解释器的区别数据类型（整型、浮点型、字符型），复杂数据类型（数组、指针、结构体）运算符（算数运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、条件运算符、位运算符）和表达式控制语句（顺序结构、分支结构、循环结构）函数的定义和调用，指针的基本概念和运算，函数指针数组（一维数组、二维数组）和字符串（字符串的表示和操作方法）结构体和联合体，结构体数组文件操作（文件的概念和分类，文件的状态和错误处理）标准库函数（标准输入输出函数、数学函数、字符串处理函数）动态内存分配，内存泄漏和溢出的避免预处理指令（宏定义、文件包含、条件编译）数据结构基础（栈、队列、链表、树和二叉树）算法和数据结构（排序算法、搜索算法、算法设计原则）课程总结与拓展（编程挑战、项目实践、拓展学习资源）。
课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序》电子教案（一）章节一：C语言概述教学目标：1. 了解C语言的历史和发展背景。
2. 掌握C语言的特点和应用领域。
3. 熟悉C语言的编译环境和基本语法。
教学内容：1. C语言的历史和发展背景。
2. C语言的特点和应用领域。
3. C语言的编译环境和基本语法。
教学方法：1. 讲解法：讲解C语言的历史、特点和应用领域。
2. 示例法：展示C语言的编译环境和基本语法。
教学资源：1. PPT课件。
2. C语言编译环境演示。
教学过程：1. 介绍C语言的历史和发展背景。
2. 讲解C语言的特点和应用领域。
3. 演示C语言的编译环境和基本语法。
4. 学生练习：编写简单的C语言程序。
教学评价：1. 课后作业：让学生编写简单的C语言程序，巩固所学内容。
2. 课堂问答：检查学生对C语言的了解程度。
精品课程《C语言程序》电子教案（二）章节二：数据类型、运算符和表达式教学目标：1. 掌握C语言的数据类型。
2. 熟悉C语言的运算符和表达式。
教学内容：1. C语言的数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
教学方法：1. 讲解法：讲解数据类型、运算符和表达式的概念及用法。
2. 示例法：展示数据类型、运算符和表达式的实际应用。
教学资源：1. PPT课件。
2. 编程实例。
教学过程：1. 介绍C语言的数据类型。
2. 讲解C语言的运算符和表达式。
3. 示例演示：运用数据类型、运算符和表达式编写程序。
4. 学生练习：编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。
教学评价：1. 课后作业：让学生编写运用数据类型、运算符和表达式的C语言程序。
2. 课堂问答：检查学生对数据类型、运算符和表达式的掌握程度。
精品课程《C语言程序》电子教案（三）章节三：控制语句教学目标：1. 掌握C语言的控制语句。
教学内容：1. C语言的控制语句。
教学方法：1. 讲解法：讲解控制语句的概念及用法。
2. 示例法：展示控制语句的实际应用。
教学资源：1. PPT课件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表 第达 3式 章与
运 算 符
3.1 概述
3.1.1 表达式
1、什么是表达式 用C语言运算符将常量、变量、函数调用连接起来的有意义的
式子称为C语言表达式。 2、表达式的值 算术表达式的值是个数值，关系表达式的值取1(真)或0(假)。 3、表达式与语句 在表达式后面加上分号(；)就构成一条语句。
程
9.3.3 形式3 习题九
上机实习指导 上机实习 指针的简单应用
基
第10章 指针
10.1 指针概述
附录A ASCII码字符表 附录B Turbo C 库函数简介
础
10.1.1 变量的地址与指针变量 附录C Turbo C 编译错误信息
10.1.2 指针变量的定义
C
第语
1 章
言
概
述
第1章 教学纲要
重点和难点
·重点： 有关C语言数据和程序设计的基本知识； 三种基本数据类型介绍和在程序中的应用。
·难点： 字符型数据处理； 类型的混合运算。
数
据
类
第型
2和
章
简 单
程
序
设
计
2.1 基本知识
2.1.1 C语言的数据类型
C语言的数据类型可分为基本数据类型（整数型、浮点型与字符
型）和导出数据类型（数组、指针、结构、联合与枚举等）。
1.1 C语言简史及特点
C
第语
1 章
言
概
述
1.1.1 C语言的发展
1、C语言诞生于1969年，由美国贝尔实验室开发； 2、1973年由C语言改写了Unix 操作系统，开创了Unix系统发展
的新局面； 3、目前流行的C语言版本有：Microsoft C，Turbo C，Quick C，
Borland C等。本书主要介绍Turbo C。
注意：浮点型常量都是双精度型，如果要指定其为单精度型， 应该加后缀f，如：213.21f。
2.3.3 浮点数运算的程序设计
本节主要练习浮点数运算的简单程序设计。
数
据
类
第型
2和
章
简 单
程
序
设
计
2.4 字符型数据
2.4.1 字符常数
1、一般形式：是用单引号引起来的单个字符,如’a’、’b’、’$’等 。
2、C语言的词汇： ⑴ 用来标识变量名、函数名、数组名、数据类型名等的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识符； ⑵ 用作数据类型名或语句名的32个关键字（也叫保留字）。
C
第语
1 章
言
概
述
1.3 C语言集成开发环境
1.3.1 Turbo C集成开发环境介绍
它是一个集程序建立、编辑、编译、连接、运行于一体的集成开发 环境；具有图形库和文本窗口函数库，具有查错及协处理器的仿真功能。
2.2.2 整型变量及分类
1、整型变量分类：
一般整型(int)、短整型(short)、长整型(long)、无符号型(unsigned)。
（无符号型又可分为无符号整型 、无符号短整型 、无符号长整型 ）
2、变量在内存中所的存贮长度：
数据类型
所占字节数
int
2
short
2
long
4
2.2.3 整数运算的程序设计
运 算 符
学习目标
C语言提供了丰富的运算功能和多种表达式形式，本章介绍了各种运算 符和用其构成表达式及求表达式值的规则，通过学习应达到以下要求：
1、了解运算符的意义、作用和使用方法； 2、掌握常用运算符的优先级和结合性； 3、能够灵活使用运算符构造表达式，并正确求取表达式的值。
重点和难点
·重点 有关运算符与表达式的基本概念； 算术运算符、算术表达式及常用数学函数的应用； 赋值运算和复合赋值运算、条件运算符和逗号运算符的应用。
1、赋值表达式 2、赋值运算 3、复合的赋值运算
4、赋值表达式的使用说明
5、赋值表达式的应用举例
第8章 文件
8.1 C语言文件概述 8.2 文件的打开与关闭 8.3 文件的读写 8.4 随机文件的读写 上机实习一 文件的顺序读写 上机实习二 文件的随机读写
目录
第二篇 选用模块
第9章 编译预处理
10.1.3 指针变量的操作
9.1 宏定义
10.2 指针与数组
C
9.1.1 不带参数的宏定义 9.1.2 带参数的宏定义
1.2 C语言程序
1.2.1 几个典型的C程序
通过3个简单的程序举例，来了解C语言是函数式语言。
1.2.2 C程序的基本结构
1、C语言程序由函数构成； 2、每个函数的基本结构如下；
{ 语句1; …… 语句n;
}
3、各个函数的定义是相互独立的。
1.2.3 C语言的基本符号与词汇
1、C语言的基本符号集： ⑴ 大小写英文字母各26个；⑵ 10个阿拉伯数字0～9； ⑶ 其他特殊符号，包括运算符和操作符。
本节主要练习整数运算的简单程序设计。
数
据
类
第型
2和
章
简 单
程
序
设
计
2.3 浮点型数据
2.3.1 浮点常数
1、一般形式：如1.23 123.0 0.123等。 2、指数形式：如2.13e-27 (或2.13E-27)。
2.3.2 浮点型变量与分类
1、单精度型(float) : 在内存中占4个字节 2、双精度型(double)：在内存中占8个字节
3.1.2 运算符
运算符按参与运算的对象个数分类可以分成：单目运算符、双 目运算符和三目运算符。
大致有如下一些种类：
算术运算符、关系运算符、位运算符、逻辑运算符、条件运算符、 指针运算符、赋值运算符、逗号运算符、字节运算符、强制转换运算符， 以及其它可用于运算中使用的符号等。
详见课文中的表3-1。
表 第达 3式 章与
2.5.1 类型的自动转换
1、字符型(char)和短整型(short)必定要先转换成整型(int)。 2、单精度型(float)必定要先转换成双精度型(double) 。 3、若两个操作数之一是double型,另一项也转换为double型,
结果为double型； 否则,有一为long型,则另一项也转换为long型,结果为long型； 否则,有一为unsigned型,则另一项也转换为unsigned型, 结果 为unsigned型。 4、赋值号右边的类型转换为赋值号左边的类型，结果为赋值号左 边的类型。
1.1.2 C语言的特点
1、C语言是结构化的程序设计语言； 2、C语言是模块化的程序设计语言； 3、C语言具有丰富的运算能力； 4、C语言具有丰富的数据类型和较强的数据处理能力； 5、C语言具有较强的移植性和较好的通用性； 6、C语言不但有高级语言的特性，它还具有汇编语言的特点。
C
第语
1 章
言
概
述
10.2.1 一维数组的指针 10.2.2 二维数组的指针
语
9.2 文件包含 9.2.1 使用格式
10.2.3 指向字符串的指针 10.3 指针与函数
言
9.2.2 使用说明 9.3 条件编译
10.3.1 指针作为函数的参数 10.3.2 返回指针值的函数
编
9.3.1 形式1 9.3.2 形式2
10.3.3 指向函数的指针 习题十
运 算 符
3.2 算术运算符与算数表达式
3.2.1 算术运算符
加法运算符、减法运算符、乘法运算符、除法运算符、取模运算符、 自增运算符、自减运算符、取正数运算符、取负数运算符。
3.2.2 算术表达式
1、什么是算术表达式 用算术运算符和括号将常量、变量和函数调用连接起来的、符合 C语言语法规定的式子，称为C语言的算术表达式。
2.1.4 结构化程序设计方法
该方法采用自顶向下逐步求精的设计原则和单入口单出口的好结构 来构造程序。好结构是指：顺序结构、选择结构和循环结构。
数
据
类
第型
2和
章
简 单
程
序
设
计
2.2 整型数据
2.2.1 整型常量
1、十进制整数：如123，85，1295等。 2、八进制整数：八进制整数以前导0(零)开头。 3、十六进制整数：十六进制整数以前导0x开头。
4.1 字符输入输出函数 4.2 按格式输入输出函数 上机实习一 字符的输入输出 上机实习二 格式输入输出函数的使用
第5章 控制结构程序设计
5.1 关系表达式与逻辑表达式 5.2 条件选择语句 if 5.3 开关语句 switch 5.4 循环语句 5.5 中止语句 break和继续语句 continue 5.6 无条件转移语句 goto 上机实习一 关系表达式和逻辑表达式 上机实习二 if语句 上机实习三 switch语句 上机实习四 for语句 上机实习五 while语句和do-while语句
2.1.2 常量与变量的使用
1、常量与符号常量 ⑴ 常量：即常数，也有类型的区分。 ⑵ 符号常量 ：是在程序中自定义的一种常量。
2、变量的使用 变量名与变量值的概念；变量名的构成规则。
2.1.3 C语句
1、函数调用语句 2、表达式语句
3、条件语句
4、循环语句
5、其他语句：如无条件转向、终止执行、返回语句等。
1.3.2 Turbo C集成开发环境的使用
1、启动后的窗口：
2、C源程序的建立和编辑 3、保存C程序 4、编译、连接和运行的操作 5、退出Turbo C
第2章 教学纲要
数 据 类
第型 2和 章简
单 程 序 设 计
学习目标
本章重点讲述C语言的三种基本数据类型（整型、浮点型和字符