人教版历史高二选修6第二单元第二课 阿布辛拜勒神庙的新生同步练习B卷(练习)
高中历史第2课阿布辛拜勒神庙的新生专项测试同步训练2138
高中历史第2课阿布辛拜勒神庙的新生专项测试同步训练2020.031,明清时期最著名的丝织业中心是A. 扬州, 苏州B.广州, 杭州C. 成都 , 广州D. 苏州, 杭州2,中国是一个有着悠久历史的国家，从专制到民主，经历了漫长的艰难的历史过程。
阅读下列材料：两汉时期，皇帝对承相待之以礼。
承相谒见皇帝时，皇帝起立，赐承相座。
承相病了，皇帝还要亲自去探视。
隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。
但到宋朝，宰相大臣只能站着同皇帝议事。
据说是宋太祖改变这一做法的。
有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还坐着，宋太祖称自己眼睛昏花看不清，让大臣们近前指给他看。
等范质等人回到原处，座位已被撤掉。
此后宰相大臣就只好站在皇帝面前议事了。
明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须“众官皆跪”。
清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。
(1)从上面材料反映的宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪变化，说明了什么问题？(2）结合中国近代政体的变迁，指出主要资产阶级派别为中国实现民主政治进行了哪些重大实践？他们争取民主的道路充满了艰辛，原因是什么？(3）构成新中国民主政治体系的基本框架是什么？从中国人民获得民主权利的艰辛历程，你得到什么启示？3,清雍正帝曾强调：“农为天下之根本，而工商皆其末也，““市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。
“这句话体现了统治者实行的是A．专卖政策B．闭关锁国C．重农抑商 D．海禁政策答案1, D2, (1)说明了：说明专制皇权逐步强化，大臣地位逐步降低。
(2)实践：维新派主张实行君主立宪制，掀起了戊戌变法运动。
革命派发动辛亥革命，结束君主专制制度，建立共和政体。
原因：资本主义发展不充分；封建思想根深蒂固；帝国主义的侵略；国民素质较低等。
(3）框架：全国人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
启示：民主的获得需要与专制进行反复的较量。
中国民主制度的建立是广大人民进行不懈斗争的结果。
2014-2015学年高二历史教案第二单元《阿布辛拜勒神庙的新生》(新人教版选修6)
第2课阿布辛拜勒神庙的新生一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用努比亚遗址的神庙群努比亚古埃及神庙大多建于公元前13世纪埃及法老拉美西斯二世统治时期。
通过对努比亚遗址神庙群兴起的认识，理解人类文明的演变性。
1．例举努比亚遗址神庙群的兴起等知识，说明其在埃及文明中的历史地位，探讨努比亚遗址的宗教建筑艺术特点。
2．例举分析努比亚遗址神庙群的典型代表及艺术价值，说明其在世界文化遗产中的重要地位。
3．列举阿布辛拜勒神庙的搬迁史实，说明人类文化遗产拯救活动中国际合作的重要作用。
问题探究法阅读法图表法1．由阿布辛拜勒等神庙的非凡艺术价值，树立关注世界文化遗产命运的责任感和保护世界文化遗产的使命感。
2．由阿布辛拜勒等神庙的艺术文化价值，培养热爱生活、热爱自然的真挚感情。
3．由阿布辛拜勒神庙的大规模拯救活动，培养学生的国际援助精神。
阿布辛拜勒神庙等杰出建筑阿布辛拜勒神庙，是努比亚遗址中最雄伟的代表性建筑；大神庙的建筑特征；阿布辛拜勒小神庙的建筑艺术特征；菲莱神庙的建筑艺术特征。
通过对阿布辛拜勒神庙等杰出文化遗产代表的认识，理解古代埃及人民的智慧和历史，认识阿布辛拜勒等神庙遗产在世界文化遗产中的价值。
问题探究法情景体验法阿布辛拜勒神庙的搬迁联合国教科文组织呼吁国际社会援助抢救努比亚遗址；阿布辛拜勒神庙的搬迁及意义。
由阿布辛拜勒神庙搬迁的史实，理解人类保护文化遗产的迫切性与可行性。
问题探究法阅读法图表法二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议教学重点努比亚遗址神庙群的杰出代表教学难点阿布辛拜勒神庙的艺术特点；阿布辛拜勒神庙搬迁中人类体现的精神意识及意义教材内容分析与建议本课内容主要从两个方面向学生介绍古埃及神庙历史遗址的：努比亚遗址神庙群是古代埃及神庙艺术的集中体现，努比亚遗址神庙群大多建于公元前13世纪埃及国王拉美西斯二世统治时期，集中体现了古埃及宗教建筑艺术的特点，与金字塔一样，是古代埃及文明的象征；阿布辛拜勒神庙和菲莱神庙是努比亚遗址中最典型的代表性建筑，其雕像形象逼真，气势宏伟，浮雕因精美而闻名于世。
人教版高中历史选修六 2.2 阿布辛拜勒神庙的新生(同步测试)
1、被誉为“尼罗河明珠”的努比亚遗址是（）A、阿布辛拜勒神庙B、菲莱神庙C、阿布辛拜勒小神庙D、拉美西斯巨型雕像解析：本题考查基础知识。
答案：B2、规模宏大的神庙建筑逐渐取代金字塔是在（）A、公元前22世纪到公元前16世纪B、公元前23世纪到公元前15世纪C、公元前22世纪到公元16世纪D、公元前23世纪到公元前16世纪解析：本题考查金字塔的历史发展情况。
答案：A3、下列关于努比亚遗址说法错误的是（）A、它是保存最完好的古埃及神庙遗址B、努比亚遗址的宗教建筑大多建于公元前11世纪法老拉美西斯二世统治时期C、它集中体现了数千年前古埃及宗教建筑艺术的特点D、它同金字塔一样是埃及文明的象征解析：本题考查学生对努比亚遗址的总体把握情况。
答案：B4、努比亚遗址中融合法老时代的建筑风格和希腊-罗马建筑艺术于一体的杰作是（）A、阿布辛拜勒神庙B、菲莱神庙C、阿布辛拜勒小神庙D、拉美西斯巨型雕像解析：本题考查学生对基础知识的掌握情况。
答案：B5、公元前16世纪埃及的中心是（）A、孟非斯B、底比斯C、吉萨D、代赫舒尔解析：本题考查学生对基础知识的掌握情况。
答案：B6、揭开各国合作保护世界遗产序幕的（）A吴哥古迹搬迁B金字塔搬迁C阿布辛拜勒神庙搬迁D布达拉宫搬迁答案：C7、拯救阿布辛拜勒神庙的具体方案是（）国专家提出的A中国B美国C法国D瑞典答案：D8、为纪念阿布辛拜勒神庙搬迁，埃及兴建了努力比亚博物馆，是在（）年A1979 B1980 C1981 D1982答案：B9、阿布辛拜勒神庙搬迁的过程对人类保护自身文化遗产有何启示？。
【人教版】高中历史选修六：2.2《阿布辛拜勒神庙的新生》教案
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
高中历史第二单元第2课阿布辛拜勒神庙的新生材料解析新人教版选修6
第2课阿布辛拜勒神庙的新生努比亚遗址的神庙群1．神庙建筑兴起的原因〔材料一〕古埃及的专制王权在很大程度借助于宗教的力量。
法老被称为神的儿子或被视作神在人世间的代表。
法老们每次对外战争凯旋，首先要把大量的财物、奴隶奉献给神，表示感谢神的助佑。
一般平民百姓对神也深信不疑，尊神灵敬法老之风经久不衰。
在这样一种全民敬神的氛围下，在埃及古文明中就出现了仅次于金字塔的又一种标志性建筑──神庙建筑。
──沐涛、倪华强《失落的文明：埃及》，华东师范大学出版社1999年版，第85页〔材料二〕随着奴隶制的发展和氏族公社的进一步解体，皇帝专制制度强化了，相应地，中王国时期，太阳神在天上取得了统治地位。
到新王国时期，适应专制制度的宗教终于形成了。
设计了一整套神谱，皇帝同高于一切的太阳神结合起来，被称为太阳神的化身，皇帝崇拜彻底摆脱了自然神崇拜，从“伟大的神圣”变成了“统治着的太阳”。
祭司们的势力迅速强大起来。
从此，太阳神庙就代替与原始拜物教联系的陵墓成为皇帝崇拜的纪念性建筑物，占了最重要的地位，在全国普遍建造。
新王国时期，埃及的奴隶制经济发达，国力强盛，对外征战掠夺来大量财富和奴隶，奴隶劳动基本上取代了公社成员的劳动，劳动力更加廉价。
因此，太阳神庙的规模也极其庞大。
太阳神庙其实就是皇帝庙，雕像是皇帝，壁画上画和刻的都是皇帝的事迹。
臣民们向太阳神匍匐膜拜，就是匍匐在皇帝的脚下。
有些神庙与宫殿结合。
同时，由于起义人民多次把皇帝的僵尸从陵墓里挖出来砸烂，所以，新王国的皇帝就葬在秘密的石窟里，只有把庙作为独立的纪念物而建造着，形制同神庙相似。
──陈志华《外国建筑史》（19世纪末叶以前），中国建筑工业出版社2005年版，第16页【解读】以上两条材料介绍了太阳神庙兴起的原因。
随着奴隶制的发展和氏族公社的进一步解体，古埃及皇帝专制制度强化了，专制王权借助宗教力量，将皇帝同高于一切的太阳神结合起来，这样，太阳神庙就代替金字塔成为皇帝崇拜的纪念性建筑物。
最新人教版高中历史选修二各单元测试题(共7个单元 附解析)
最新人教版高中历史选修二各单元测试题（共7个单元附解析）第一单元过关检测(时间：45分钟，分数：100分)一、选择题(每小题4分，共40分)1．阿奎那神权政治思想的主要内容是关于()A．国家是上帝的产物B．君主的权力是上帝授予的C．议会无权限制王权D．教会与国家的关系解析：选D。
阿奎那神权政治思想的主要内容是调和信仰和理性的矛盾，论证教会与国家的关系以及教权高于王权的合理性。
2．阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝，蜜蜂也只有一个蜂王，因此国家由一个君主来治理，才是最好的政体，也才最符合上帝的本意。
这说明他()①主张“君权神圣”②用“自然法则”来论证“君权神圣”③甚至把国王称作神④认为君主是世俗的统治者A．①②B．①②③C．①②④D．①③④解析：选C。
本题考查学生对阿奎那“君权神圣”思想的把握能力。
由题干信息“阿奎那认为统治宇宙万物的只有一个上帝(即神)”，可排除③；①②④在题干中均有体现。
3．阿奎那宣称中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式，他认为让一个君主进行统治，就能()①符合上帝的旨意②保证社会的和谐与统一③实现自由和平等④避免分裂和战争A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：选D。
本题主要考查学生的理解分析能力。
阿奎那认为国家最好让一个君主进行统治，以保证社会的和谐与统一，这不但符合上帝的本意，也可避免因多数人的统治造成社会的分裂和战争。
故①②④是正确的。
③属于民主思想的内容，排除。
4．斯图亚特王朝统治英国时期，詹姆士一世提出了“君权神授”理论。
这一理论主要观点是()A．论证教权高于王权B．论证王权高于教权C．论证王权高于议会D．论证“法在王上”解析：选C。
本题主要考查学生的理解分析能力。
詹姆士一世宣扬“君权神授，王权至上”是为了赢得与资产阶级和新贵族的斗争，并且依据其理论，竭力压制议会，反对议会对王权的任何限制。
5．从中世纪阿奎那的“君权神圣”至近代詹姆士一世的“君权神授”的学说()A．违背了从中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流B．重视人民的基本权利C．强调国家权力的集中和统一D．不符合民族国家形成的潮流解析：选C。
高中历史 22 阿布辛拜勒神庙的新生(学案)新人教版选修6
第2课阿布辛拜勒神庙的新生
知识梳理：
一、努比亚遗址的神庙群
1、出现的时期：公元前世纪到公元前世纪
2、主要建筑时期：公元前13世纪时期
3、代表作：神庙和菲莱神庙宇
二、阿布辛拜勒神庙的搬迁
1、背景：（1）1959年，埃及政府为控制尼罗河水泛滥，决定在尼罗河上游修建。
（2）1960年3月，呼吁国际社会提供援助，以抢救努比亚遗址。
2、实施：1960年，个国家派出考古专家实地调查和勘测，决定整体搬迁，易地保存。
3、措施：切割、编号、起运、装配等。
4、意义：（1）是人类历史上第一次大规模的活动，是人类保护自己文化遗产的壮举。
（2）显示了人类对自己历史遗产的尊重和保护文化遗产的提高。
（3）搬迁使历史文明得以。
知识结构：
学习反馈：
1、古埃及神庙宇，以（）保存最为完好
A开罗遗址B努比亚遗址C利比亚遗址D阿斯旺遗址
答案：B
2、努比亚遗址的神庙群大多建于（）时期
A拉美西斯一世B拉美西斯二世C拉美西斯三世D拉美西斯四世
答案：B
4、阿布辛拜勒神庙的最精妙之处的每年的（），阳光会照亮里面供奉的四座神像20分钟
A春分和冬至B春分和秋分C夏至和秋分D夏至和冬至
答案：B
5、唯一融合法老时代的建筑风格和希腊——罗马建筑艺术于一体的杰作是（）
A菲莱神庙B金字塔C阿布辛拜勒神庙D吉萨神庙
答案：A。
人教版高中历史选修6教案：2.2《阿布辛拜勒神庙的新生》
《阿布辛拜勒神庙的新生》本课内容主要从两个方面向学生介绍古埃及神庙历史遗址的：努比亚遗址神庙群是古代埃及神庙艺术的集中体现，努比亚遗址神庙群大多建于公元前13世纪埃及国王拉美西斯二世统治时期，集中体现了古埃及宗教建筑艺术的特点，与金字塔一样，是古代埃及文明的象征；阿布辛拜勒神庙和菲莱神庙是努比亚遗址中最典型的代表性建筑，其雕像形象逼真，气势宏伟，浮雕因精美而闻名于世。
阿布辛拜勒神庙的搬迁引起了国际社会的广泛关注，为了使阿布辛拜勒神庙文化转移到安全地带，按旧貌重建，避免被人为毁坏的命运，国际力量积极参与，一次国际性救援活动大规模展开了，成功地拯救了几十处古迹，这次保护自己文化遗产的活动，展示了人类对自身历史的尊重和保护文化遗产意识的提高。
【知识与能力目标】探讨努比亚遗址的宗教建筑艺术特点、兴起以及在人类文化遗产拯救活动中的重要作用.【过程与方法目标】运用问题探究法、阅读法、图表法等方法，例举努比亚遗址神庙群的兴起等知识，说明其在埃及文明中的历史地位，；例举分析努比亚遗址神庙群的典型代表及艺术价值，说明其在世界文化遗产中的重要地位；列举阿布辛拜勒神庙的搬迁史实，说明人类文化遗产拯救活动中国际合作的重要作用。
【情感态度价值观目标】树立关注世界文化遗产命运的责任感和保护世界文化遗产的使命感，培养热爱生活、热爱自然的真挚感情，培养学生的国际援助精神。
【教学重点】努比亚遗址神庙群的杰出代表【教学难点】阿布辛拜勒神庙的艺术特点；阿布辛拜勒神庙搬迁中人类体现的精神意识及意义课前准备为了使学生直观的感受世界文化遗产，可以在课前布置学生做一个收集工作，收集关于古埃及神庙的图片和文字资料，然后在课堂上作一个简单的汇报，看哪位同学收集的最多。
这样既可以使学生通过自己的调查来验证古埃及神庙遗产的真实艺术特征，增强学生对教材知识的情感，又可以锻炼学生收集整理资料的能力。
一．导入新课1.引言本课引言是一段文字构成的，讲述了两个问题：一是古代埃及神庙是埃及典型、宝贵的文化遗产，它们与金字塔一样都是古埃及文明的象征。
最新人教版高中历史选修二单元测试题全套带答案
最新人教版高中历史选修二单元测试题全套带答案单元检测卷(一)一、选择题(每小题4分，共48分)1．人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(右图)，它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。
其特征是()A．教皇拥有至高无上的权威B．教皇成了君主的人质C．教皇和君主各执权柄、互不干涉D．教皇和君主互相依存、互相利用答案 D解析图片中的教皇手握权杖，君主手执宝剑，教皇和君主平起平坐，同时高高在上，关系亲密，神情愉悦。
这反映了这一时期教皇和君主的关系是互相依存、互相利用。
2．右图是被基督教会奉为圣人，有“神学界之王”之称的阿奎那，他论证“君权神圣”的特点是()①把理性引进神学②排斥理性③运用“自然法则”④从世俗权力角度出发A．①②B．②③C．①③D．②④答案 C解析阿奎那论证“君权神圣”的过程中，并不排斥理性；同时运用“自然法则”，如通过蜜蜂只有一个蜂王来论证一个国家只能由一个君主进行统治。
3．阿奎那曾把亚里士多德的“三段论”逻辑引入基督教教义中，他认为，既然自然界最终只有一个权力(大前提)。
上帝是宇宙的主宰，君主是世俗统治者(小前提)。
那么，君权是神圣的(结论)。
这一论段() A．大前提正确、小前提错误、结论错误B．大前提错误、小前提正确、结论错误C．大前提、小前提以及结论都是错误的D．大前提、小前提以及结论都是正确的答案 C解析“自然界最终只有一个权力”，是阿奎那的主观臆想，并没有经过科学验证；上帝是宇宙的主宰，本身就是错误的；君权是神圣的，是建立在其大前提和小前提成立的条件下的。
由此，阿奎那的大前提、小前提和结论都是错误的。
4．斯图亚特王朝统治英国时期，詹姆士一世提出了“君权神授”理论。
这一理论提出的目的是() A．论证教权高于王权B．论证王权高于教权C．论证王权高于议会D．论证“法在王上”答案 C解析詹姆士一世宣扬君权神授、王权至上是为了赢得与资产阶级和新贵族的斗争，根据这种专制理论，他竭力压制议会，反对议会对王权的任何限制。
人教版选修六 第二单元 古代埃及的历史遗产单元练习题(含答案)
第二单元古代埃及的历史遗产一、选择题1..参与阿布辛拜勒神庙搬迁工作的几位科学家在重建的阿布辛拜勒神庙刻下了意味深长的话语：“通过这次对历史的重建，我们实际上为人类的未来做出了努力。
”这段话说明 ( )A．全世界保护文化遗产意识提高B．阿布辛拜勒神庙是人类第一次大搬迁C．阿布辛拜勒神庙是人类的文化遗产D．埃及是文明古国之一2.揭开各国合作保护世界遗产序幕的()A．吴哥古迹搬迁B．金字塔搬迁C．阿布辛拜勒神庙搬迁D．布达拉宫搬迁3.揭开各国合作保护世界遗产序幕的（）A．吴哥古迹搬迁B．金字塔搬迁C．阿布辛拜勒神庙搬迁D．布达拉宫搬迁4.努比亚遗址中融合法老时代的建筑风格和希腊-罗马建筑艺术于一体的杰作是（）A．阿布辛拜勒神庙B．菲莱神庙C．阿布辛拜勒小神庙D．拉美西斯巨型雕像5.阿布辛拜勒神庙被联合国教科文组织以定为世界文化遗产的根本原因是( )A．阿布辛拜勒神庙是人们认识古埃及历史文化的教科书B．阿布辛拜勒神庙是学术研究的重要资源C．阿布辛拜勒神庙是增进世界各民族互相学习的重要资料D．阿布辛拜勒神庙在人类历史上“具有突出的普遍价值”6.阿布辛拜勒神庙搬迁最深远的影响是( )A．人类历史上第一次大规模的文物抢救活动B．人类成功保护自己文化遗产的壮举C．人类保护文化遗产意识提高D．阿布辛拜勒神庙避免了沉入坝底的厄运7.阿布辛拜勒神庙搬迁的最主要原因是( )A．自然灾难的破坏B．旅游业的过度破坏C．修建水坝，被迫搬迁D．联合国教科文组织的呼吁8.下列关于吉萨金字塔群的说法错误的是()A．它是最为著名的金字塔群B．它包括胡夫、哈佛拉、孟卡拉祖孙三代的金字塔和狮身人面像C．建于公元前24世纪D．是埃及金字塔建筑中的经典之作，塔身为精确的正方锥体9.被誉为“尼罗河明珠”的努比亚遗址是（）A．阿布辛拜勒神庙B．菲莱神庙C．阿布辛拜勒小神庙D．拉美西斯巨型雕像10.拯救阿布辛拜勒神庙的具体方案是（）国专家提出的A．中国B．美国C．法国D．瑞典11.胡夫金字塔坚实稳固，整个塔身用230万块平均重2.5吨的石块铺设，共250层。
高二历史教案：2.2 阿布辛拜勒神庙的新生(人教版选修6)[ 高考]
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第2课阿布辛拜勒神庙的新生教学目标1、识记努比亚遗址的神庙群的主要建筑及特点，了解阿布辛拜勒神庙的搬迁及意义。
2、由阿布辛拜勒神庙搬迁的史实，理解人类保护文化遗产的迫切性与可行性。
教学重点努比亚遗址神庙群的杰出代表教学难点阿布辛拜勒神庙的艺术特点；阿布辛拜勒神庙搬迁中人类体现的精神意识及意义教学设计：关于“努比亚遗址的神庙群”一目在“努比亚遗址的神庙群”一目的教学中，为了使学生直观的感受世界文化遗产，可以在课前布置学生做一个收集工作，收集关于古埃及神庙的图片和文字资料，然后在课堂上作一个简单的汇报，看哪位同学收集的最多。
这样既可以使学生通过自己的调查来验证古埃及神庙遗产的真实艺术特征，增强学生对教材知识的情感，又可以锻炼学生收集整理资料的能力。
教学中，本目还可以设计以下问题：问题一、努比亚遗址的神庙群是如何产生的?努比亚遗址的神庙群在古埃及文明中具有怎样的历史地位?问题二、努比亚遗址神庙群的杰出代表建筑有哪些?这些杰出的建筑各自具有怎样的艺术内容?在学生回答问题的基础上，教师加以指导，帮助学生归纳和理解，认识古埃及神庙文化在世界古代文明产生和发展中的地位。
讲述“阿布辛拜勒神庙”时，可设计挑选若干名同学分别充当“阿布辛拜勒大神庙”、“阿布辛拜勒小神庙”和“菲莱神庙”的导游。
阿布辛拜勒大神庙导游介绍说：让我们先看一看阿布辛拜勒大神庙的外观吧!神庙由人工在崖壁上雕凿而成，坐西朝东，临峭壁而俯瞰尼罗河，神庙正门入口不大，左右各有两尊拉美西斯二世的巨型石像，巨型石像造型一致，头戴王冠，并膝而坐，平视远方，神态威严。
大家随我进入神庙!神庙内部有三个相互连接的大厅组成，入口的大厅通道两旁，有八尊神像挺立护卫，两侧有大小不一的小室。
神殿最里面供奉着太阳神等四尊神像，拉美斯二世也在其中。
大家看神庙殿堂的顶壁!顶壁遍刻精美浮雕和神奇的文字。
神庙建造最精妙之处是每年的春分和秋分，随着太阳的升起，阳光就会从神庙正面的入口射进神庙内部，照亮最里面供奉的四尊神像，前后持续大约20分钟，然后消失。
高中历史第2课阿布辛拜勒神庙的新生专项测试同步训练
高中历史第2课阿布辛拜勒神庙的新生专项测试同步训练2020.031,第一次工业革命和第二次工业革命是人类工业文明进程中的里程碑，它们都A．始于纺织业 B．与交通工具的革新相关C．推动了世界市场的初步形成 D．以电力作为能源2,“它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布.宗教与文化格局开始发生重大变化”。
造成这种重大影响的历史事件是：A.新航路的开辟B.郑和下西洋C.丝绸之路开通 D 经济全球化趋势3,为了与荷兰争夺海上霸权，发展本国海上运输，英国议会于1651年颁布了A．《航海条例》 B．《布雷顿森林协定》C．马歇尔计划 D．《关税与贸易总协定》4,18世纪中期英国确立了“海上霸主”的地位，在此过程中，英国先后战胜了A.西班牙.荷兰.葡萄牙 B. 西班牙.荷兰.法国C.葡萄牙.法国.西班牙D.荷兰.法国.葡萄牙5,近代早期资本主义列强建立世界市场的主要途径是A.殖民扩张和掠夺B.交通工具的发明C.资产阶级革命D.通信工具的革新6,在“新航路的开辟”中，发现“新大陆”的航海家是A. 达·伽马B. 麦哲伦C. 迪亚士D. 哥伦布7,图所示的耕作方式最早出现在A．秦朝 B．春秋战国C．汉朝 D．唐朝8,19世纪中后期，日本、中国先后改革一一日本实行了明治维新，中国进行了戊戌变法。
结合所学知识，回答下列问题：(1)这两次改革的条件有何相同之处？(2）这两次改革对各自国家的近代化产生了怎样的影响。
9,观察下列一组有关春秋战国时期的历史图片，所能得到的正确认识不包括A．铁制农具出现并广泛运用 B．社会生产力显著提高C．农用动力出现革命性变化 D．使用畜力马排鼓风冶铁10,话剧《立秋》艺术地再现了晋商勤奋.敬业.谨慎.诚信的精神。
明清时期与晋商齐名的著名商帮是A．徽商B．闽商C．粤商D．鲁商11,“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。
”材料中的“发明”是指A．蒸汽机 B．发电机 C．电动机 D．内燃机12,“青胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半。
人教版高中历史选修六第二单元《古代埃及的历史遗产》单元测试题(解析版)-最新学习文档
第二单元《古代埃及的历史遗产》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.胡夫金字塔是埃及历史上规模最大、结构最复杂的金字塔，它的主要特征是( )①是埃及最高的金字塔②墓室内有精美浮雕③有狮身人面像与之相映成趣④四个底边的误差不超过20厘米A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2.阿布辛拜勒神庙被联合国教科文组织以定为世界文化遗产的根本原因是( )A．阿布辛拜勒神庙是人们认识古埃及历史文化的教科书B．阿布辛拜勒神庙是学术研究的重要资源C．阿布辛拜勒神庙是增进世界各民族互相学习的重要资料D．阿布辛拜勒神庙在人类历史上“具有突出的普遍价值”3.胡夫金字塔是体现古埃及人民建筑智慧的载体。
下列有关这座金字塔的表述，错误的是( )A．外观宏伟，且历经数千年不变形B．内部构造复杂，墓室内壁上的浮雕精美绝伦C．石块因使用黏合剂而接缝严密、坚实稳固D．塔座底边长237米多，但四条底边的误差不超过20厘米4.2019年7月8日，数千万人通过网络、电话、短信等方式投票，评选出新“世界七大奇迹”，世界古代奇迹中唯一幸存的实体则“理所当然地保有奇迹的地位”。
这个实体是( )A．中国的万里长城B．埃及的金字塔C．希腊的帕特农神庙D．巴比伦的空中花园5.阿布辛拜勒神庙搬迁的最主要原因是( )A．自然灾难的破坏B．旅游业的过度破坏C．修建水坝，被迫搬迁D．联合国教科文组织的呼吁6.阿布辛拜勒神庙最精妙之处是( )A．人工在崖壁上雕凿而成B．精美的浮雕C．神奇的文字D．每年春分和秋分，阳光会射入神庙内部照亮最里面供奉的四座神像7.努比亚遗址中融合法老时代的建筑风格和希腊罗马建筑艺术于一体的杰作是( )A．阿布辛拜勒神庙B．菲莱神庙C．阿布辛拜勒小神庙D．拉美西斯巨型雕像8.规模宏大的神庙建筑逐渐取代金字塔是在（）A．公元前22世纪到公元前16世纪B．公元前23世纪到公元前15世纪C．公元前22世纪到公元16世纪D．公元前23世纪到公元前16世纪9.阿布辛拜勒神庙搬迁最深远的影响是( )A．人类历史上第一次大规模的文物抢救活动B．人类成功保护自己文化遗产的壮举C．人类保护文化遗产意识提高D．阿布辛拜勒神庙避免了沉入坝底的厄运10.胡夫金字塔坚实稳固，整个塔身用230万块平均重2.5吨的石块铺设，共250层。
人教版历史选修六 2.2 阿布辛拜勒神庙的新生(同步测试)
1、被誉为“尼罗河明珠”的努比亚遗址是< ）A、阿布辛拜勒神庙B、菲莱神庙C、阿布辛拜勒小神庙D、拉美西斯巨型雕像解读：本题考查基础知识。
答案：B2、规模宏大的神庙建筑逐渐取代金字塔是在< ）A、公元前22世纪到公元前16世纪B、公元前23世纪到公元前15世纪C、公元前22世纪到公元16世纪D、公元前23世纪到公元前16世纪解读：本题考查金字塔的历史发展情况。
答案：A3、下列关于努比亚遗址说法错误的是< ）A、它是保存最完好的古埃及神庙遗址B、努比亚遗址的宗教建筑大多建于公元前11世纪法老拉美西斯二世统治时期C、它集中体现了数千年前古埃及宗教建筑艺术的特点D、它同金字塔一样是埃及文明的象征解读：本题考查学生对努比亚遗址的总体把握情况。
答案：B4、努比亚遗址中融合法老时代的建筑风格和希腊-罗马建筑艺术于一体的杰作是< ）A、阿布辛拜勒神庙B、菲莱神庙C、阿布辛拜勒小神庙D、拉美西斯巨型雕像解读：本题考查学生对基础知识的掌握情况。
答案：B5、公元前16世纪埃及的中心是< ）A、孟非斯B、底比斯C、吉萨D、代赫舒尔解读：本题考查学生对基础知识的掌握情况。
答案：B6、揭开各国合作保护世界遗产序幕的< ）A吴哥古迹搬迁 B金字塔搬迁 C阿布辛拜勒神庙搬迁D布达拉宫搬迁答案：C7、拯救阿布辛拜勒神庙的具体方案是< ）国专家提出的A中国 B美国 C法国 D瑞典答案：D8、为纪念阿布辛拜勒神庙搬迁，埃及兴建了努力比亚博物馆，是在< ）年A1979 B1980 C1981 D1982答案：B9、阿布辛拜勒神庙搬迁的过程对人类保护自身文化遗产有何启示？申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
人教版历史选修6《阿布辛拜勒神庙的新生》word学案
第2课阿布辛拜勒神庙的新生
知识梳理
一、努比亚遗址的神庙群
1、出现的时期：公元前世纪到公元前世纪
2、主要建筑时期：公元前13世纪时期
3、代表作：神庙和菲莱神庙宇
二、阿布辛拜勒神庙的搬迁
1、背景：（1）1959年，埃及政府为控制尼罗河水泛滥，决定在尼罗河上游修建。
（2）1960年3月，呼吁国际社会提供援助，以抢救努比亚遗址。
2、实施：1960年，个国家派出考古专家实地调查和勘测，决定整体搬迁，易地保存。
3、措施：切割、编号、起运、装配等
4、意义：（1）是人类历史上第一次大规模的活动，是人类保护自己文化遗产的壮举。
（2）显示了人类对自己历史遗产的尊重和保护文化遗产的提高。
（3）搬迁使历史文明得以。
知识结构：
学习反馈：
1、古埃及神庙宇，以（）保存最为完好
A开罗遗址B努比亚遗址C利比亚遗址D阿斯旺遗址
答案：B
2、努比亚遗址的神庙群大多建于（）时期
A拉美西斯一世B拉美西斯二世C拉美西斯三世D拉美西斯四世
答案：B
4、阿布辛拜勒神庙的最精妙之处的每年的（），阳光会照亮里面供奉的四座神像20分钟
A春分和冬至B春分和秋分C夏至和秋分D夏至和冬至
答案：B
5、唯一融合法老时代的建筑风格和希腊——罗马建筑艺术于一体的杰作是（）
A菲莱神庙B金字塔C阿布辛拜勒神庙D吉萨神庙
答案：A。
人教版高中历史选修六第二单元《古代埃及的历史遗产》单元测试题(解析版)
第二单元《古代埃及的历史遗产》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.胡夫金字塔是埃及历史上规模最大、结构最复杂的金字塔，它的主要特征是( )①是埃及最高的金字塔②墓室内有精美浮雕③有狮身人面像与之相映成趣④四个底边的误差不超过20厘米A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2.阿布辛拜勒神庙被联合国教科文组织以定为世界文化遗产的根本原因是( )A．阿布辛拜勒神庙是人们认识古埃及历史文化的教科书B．阿布辛拜勒神庙是学术研究的重要资源C．阿布辛拜勒神庙是增进世界各民族互相学习的重要资料D．阿布辛拜勒神庙在人类历史上“具有突出的普遍价值”3.胡夫金字塔是体现古埃及人民建筑智慧的载体。
下列有关这座金字塔的表述，错误的是( )A．外观宏伟，且历经数千年不变形B．内部构造复杂，墓室内壁上的浮雕精美绝伦C．石块因使用黏合剂而接缝严密、坚实稳固D．塔座底边长237米多，但四条底边的误差不超过20厘米4.2007年7月8日，数千万人通过网络、电话、短信等方式投票，评选出新“世界七大奇迹”，世界古代奇迹中唯一幸存的实体则“理所当然地保有奇迹的地位”。
这个实体是( )A．中国的万里长城B．埃及的金字塔C．希腊的帕特农神庙D．巴比伦的空中花园5.阿布辛拜勒神庙搬迁的最主要原因是( )A．自然灾难的破坏B．旅游业的过度破坏C．修建水坝，被迫搬迁D．联合国教科文组织的呼吁6.阿布辛拜勒神庙最精妙之处是( )A．人工在崖壁上雕凿而成B．精美的浮雕C．神奇的文字D．每年春分和秋分，阳光会射入神庙内部照亮最里面供奉的四座神像7.努比亚遗址中融合法老时代的建筑风格和希腊罗马建筑艺术于一体的杰作是( )A．阿布辛拜勒神庙B．菲莱神庙C．阿布辛拜勒小神庙D．拉美西斯巨型雕像8.规模宏大的神庙建筑逐渐取代金字塔是在（）A．公元前22世纪到公元前16世纪B．公元前23世纪到公元前15世纪C．公元前22世纪到公元16世纪D．公元前23世纪到公元前16世纪9.阿布辛拜勒神庙搬迁最深远的影响是( )A．人类历史上第一次大规模的文物抢救活动B．人类成功保护自己文化遗产的壮举C．人类保护文化遗产意识提高D．阿布辛拜勒神庙避免了沉入坝底的厄运10.胡夫金字塔坚实稳固，整个塔身用230万块平均重2.5吨的石块铺设，共250层。
人教版历史选修二：6-2《中国资产阶级的民主思想》同步练习及答案
中国资产阶级的民主思想一、选择题1.一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西装。
”这一评论指的是( )。
A.董仲舒笔下的孔子B.李贽笔下的孔子C.维新变法时期康有为笔下的孔子D.早期维新派笔下的孔子解析:通过《新学伪经考》和《孔子改制考》等著作,康有为把孔子尊为变法改制的祖师,以此证明维新改制的神圣性与合理性。
答案:C2.康有为认为:要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。
……儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。
经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。
材料表明他( )。
①深受儒家大同思想的影响②注重培养国民的民主共和意识③主张效仿西方改善民生④提倡学习西方职业教育A.①②③④B.①③④C.②③D.①④解析:联系康有为维新思想的特点可判断①正确。
由题干材料中的“推行……社会福利制度”和“使……受到……专门的技术训练”可知③④正确。
②在题干材料中没有体现,而且这也不符合康有为维新思想的特点,康有为主张在中国实行君主立宪制,而不是建立民主共和国。
答案:B3.胡适在其1918年创作的《归国杂感》里写道:“不过二十年前,那些老先生们……出了死力去驳康有为……我们今日也痛骂康有为,但二十年前骂康有为太新,今日骂康有为太旧。
”出现这种情况的主要原因是由于康有为( )。
A.主张民主共和B.学习西方C.主张君主立宪D.救亡图存解析:1918年民主共和思想占主流,而康有为仍坚持二十年前即1898年的君主立宪思想,故“太旧”。
答案:C4.1903年,中国《大公报》:“……宪法不立,则虽其国强盛,终滋危殆之忧,如今日之俄土是;宪法苟立,则虽其国狭小,已固雄富之基,如今日之德日是。
若是者,知宪法之与国家诚所谓不可一日或离者。
”从文中可以看出作者属于( )。
A.洋务派B.资产阶级维新派C.资产阶级革命派D.资产阶级激进派解析:题干材料体现的主张是要求立宪法,真正限制君主的权力。
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人教版历史高二选修6第二单元第二课阿布辛拜勒神庙的新生同步练习B卷（练习）姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共7题；共14分)
1. （2分）某校九年级历史学习小组把“古代印度文明成果”确定为研究课题。
下列研究内容能列入该课题的是
①象形文字②“种姓制度”③汉谟拉比法典④阿拉伯数字的发明⑤佛
教的创立
A . ①②③⑤
B . ①③④
C . ②④⑤
D . ②③④⑤
【考点】
2. （2分）古代印度的种姓制度中，商人属于哪一等级？
A . 婆罗门
B . 刹帝利
C . 吠舍
D . 首陀罗
【考点】
3. （2分）《摩诃婆罗多》中的毗湿摩说：“首陀罗女为前三个种姓的人所生的孩子，有道性的人是鄙视的。
一个婆罗门让首陀罗女为她生了孩子，这个婆罗门应该为此赎罪。
”毗湿摩所言
①反映了古代印度的一种社会现象②维护高级种姓的特权地位③倡导各种姓要严格实行内部联
姻④批评首陀罗女子没有节操
A . ③
B . ①②
C . ①②③
D . ①②③④
【考点】
4. （2分）佛陀创立的佛教教义多与哪一门上古印度宗教的教义对立？
A . 琐罗亚斯德教
B . 婆罗门教
C . 印度教
D . 伊斯兰教
【考点】
5. （2分）古代印度农业得到发展的天然条件是
A . 地处南亚，雨量充沛
B . 印度河的定期泛滥
C . 奴隶劳动
D . 光照时间长
【考点】
6. （2分）研究古代印度和中亚地区历史和佛教典籍的是
A . 《大唐西域记》
B . 《徐霞客游记》
C . 《东游记》
D . 《西游记》
【考点】
7. （2分）我国历史上的战国七雄之一的楚国国王穿越到古代印度，他属于古代印度的种姓制度等级中的哪一阶级？
A . 婆罗门
B . 刹帝利
C . 吠舍
D . 首陀罗
【考点】
二、材料分析题 (共2题；共20分)
8. （10分）阅读下列材料：
古埃及文明，是世界文化遗产宝库中最古老的文明之一从尼罗河畔孟斐斯及其墓地金字塔到阿布辛拜勒到菲莱的努比亚遗址神秘的宗教建设，从承载高超医学技术的木乃伊到记载真实历史的象形文字，古代埃及人创造了一个又一个令人惊叹的奇迹，成就了自己灿烂而独特的文明。
请回答：
（1）埃及金字塔是世界建筑史上的奇迹，简要指出埃及金字塔的分布、杰出代表及特征。
（2）阿布辛拜勒神庙在1979年被列入世界遗产的原因。
阿布辛拜勒神庙搬迁的过程对人类保护自身文化遗产有何启示？
【考点】
9. （10分）阅读下列图片：
阿布辛拜勒神庙搬迁过程
请回答：
（1）简述神庙大搬迁的过程。
（2）神庙大搬迁的意义和启示有哪些?
【考点】
参考答案一、选择题 (共7题；共14分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
解析：
答案：5-1、
考点：
解析：
答案：6-1、
考点：
解析：
答案：7-1、
考点：
解析：
二、材料分析题 (共2题；共20分)答案：8-1、
答案：8-2、
考点：
解析：
答案：9-1、
答案：9-2、
考点：
解析：。