十二生肖——社会公开课教案

中班社会课《十二生肖》活动目标：

1.能够知道十二生肖由哪些动物组成。

2.知道十二生肖轮回的规律。

3.了解生肖是我国的文化的传承。

活动准备：

经验准备：幼儿知道自己的属相

教具准备：视频十二生肖歌曲、十二生肖图片一组、教师挂件、闹钟

活动过程：

一、谈话导入引起幼儿兴趣

小朋友，你们看看老师胸前带的这个是什么东西？（小动物）你们知道他是什么动物吗？老师挂着他是什么意思呢？（对了，他是老师的属相，老师是属龙的）你们知道属相是什么意思吗？今天老师和小朋友们讲讲属相（即生肖）是什么意思。

二、讲解生肖的意思

小朋友们有没有过生日呀？过生日就和我们生肖有关系了。生：出生那一年，肖：属相，我们出生的那年是什么属相我们就说我们是属什么的。比如今年是鸡年，今年出生的宝宝就是属鸡的。那老师要问问小朋友们了，你们知道自己是属什么的吗？（举手回答）有属猪的属狗的，有没有属鳄鱼的、属鱼的有吗？属相里都有哪些小动物呢？一共有多少种小动物呢？请小朋友们跟着老师一起来看一看。

三、播放视频十二生肖歌曲

在视频里你们都听到、看到了哪些小动物？（幼儿举手回答，老师把动物找出来贴黑板上，幼儿回答不上时教师可做声音提示。)我们一起来数一数总共有多少种动物呢？（小朋友们太棒了，有十二种动物组成的生肖，所以我们通常都会说十二生肖）

小结：一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖。

四、播放视频请幼儿排序

小动物们可是好宝宝，他们要整齐的排好队，可是谁站第一个呢？小兔蹦蹦跳跳的跑出来说：“我第一”，小猪听了也急忙出来举手说道：“我最漂亮了，我排第一才对”小动物们为此乱成一团。因此这个顺序可不能乱了，乱了小动物们会打架的。所以小朋友们可不能给他们乱排序，那他们排队的顺序是怎样的呢？我们再来看一次视频（教师在黑板上把小动物排好队。）。

五、出示图画闹钟引导幼儿学习生肖轮回的规律

1.请幼儿讨论小动物排完了怎么办呀？（幼儿讨论）

2.老师变一个魔术，把小动物放在我的小圈里，我们把它写上编码。（教师添画出闹钟）

3.出示闹钟请小朋友看这是什么？（闹钟）引导幼儿观察闹钟指针转动的方式。

4.引导幼儿说出轮回的规律。

小结：十二种生肖排完一轮后又重头再排，而这种十二生肖记录年龄的方式方便又好用，只有我们国家有，因此这个十二生肖是我国的文化的传承。

六、活动延伸：

老师把十二生肖大小动物们放在区域里，请小朋友们区域活动的时候去给小动物排队