2018江西国考招警行测备考-细节判断和细节查找提的差异

2018江西国考招警行测备考-细节判断和细节查找提的差异
在行测言语理解与表达中有两种题型就像是双胞胎一样让你分不清楚，一种叫做细节判断题，一种叫做细节查找题，两种题型不同做题的技巧和顺序也不一样。

那么下面中公教育专家就为大家介绍一下这两种题型到底有什么不同。

问法：(在问法方面体现出两种不同题型的考察方向不同，判断题在于考察四个选项与原文的细节一致还是不一致;查找题考查考生根据题干问题从原文找答案，对于原文的理解归纳与筛选答案的能力。

)
细节判断题：根据这段文字，以下哪项与原文相符/不相符：
根据这段问文字，下列说法正确/不正确：
细节查找题：根据这段文字，欧洲竞争力不断下滑的根本原因是：
根据这段文字，“乡音苑”遭遇的尴尬是：
解题顺序：
细节判断题：一看题干，二读选项，三对比材料，四甄别错误
细节查找题：一看题干，二通读全文，三定位原文，四概括答案
重点掌握：
细节判断题：
设错迷惑选项：无中生有、正话反说、绝对表述、强加因果、偷换概念、混淆时态、混淆范围、混淆条件、错误定性
细节查找题：
准确定位原文，可能会出现迷惑性的原文定位点;也可能出现迷惑性的非题干问题的选项，考生要培养较强的归纳概括能力。

题型感知:
1.细节判断题
促进生产要素合理流动和优化配置，实现区域优势互补，提高经济整体发展质量和效益，离不开健全的市场机制，实施区域发展总体战略，促进区域经济协调发展，需要在完善市场机制上下功夫，目前应强调两方面，一方面，要纠正要素价格扭曲现象，用价格杠杆引导各类生产要素合理流动，优化要素资源配置，提高经济效益。

另一方面，要正确应对生产要素供应的结构性变化。

A.健全的市场机制是区域经济发展的充分条件
B.价格机制是调整资源配置的有效手段
C.纠正要素价格扭曲是目前完善市场机制的重点
D.优化要素资源配置使得要素价格扭曲现象得以纠正
【答案】C。

中公解析：A选项混淆条件，原文中只是说健全的市场机制对于与区域经济发展有作用，但并没有说谁是谁的充分条件;B选项无中生有，原文根本就没有提到;C选项通过文段中实施区域发展总体战略，促进区域经济协调发展，需要在完善市场机制上下功夫，目前应强调两个方面。

一方面，要纠正要素价格扭曲现象”这句话可知其正确;D选项强加因果，选项说优化要素配置是价格扭曲现象得以纠正的原因，但原文“要纠正要素价格扭曲现象，用价格杠杆引导各类生产要素合理流动，优化要素资源配置，提高经济效益”并没有说两者有因果关系。

2.细节查找题：
就在近日，一家名为“乡音苑”的网站开始走红。

这家由两个美国人创建的网站专门收集中国方言录音。

但是这些录音中，一段听起来并不标准的北京话引来网友们的争议。

对这两位美国人来说，难以找到会说北京话的年轻人是这个网站遭遇尴尬的原因。

“乡音苑”遭遇的尴尬是：
A.“乡音苑”收集的北京话听起来不够地道
B.会说老北京话的年轻人不好找
C.网友普遍质疑“乡音苑”所收集的方言的纯正性
D.收集中国方言录音的是外国人
【答案】A。

中公解析：这道题的正确答案是A的选项，题干问的是乡音苑现在遭遇的尴尬问题;B 选项是迷惑选项，但是B选项是乡音苑遭遇尴尬的原因，C和D选项都不是文段乡音苑遭遇的尴尬。

公共基础知识：浅析善意取得
善意取得是指无权处分人处分他人的动产，将动产转让给第三人后，如果该受让人在取得该动产时出于善意的(不知情或者不应当知情)，那么受让人就可依法取得对该动产的所有权。

受让人在取得动产的所有权以后，原所有人不得要求受让人返还财产。

善意取得的构成要件有四个：(1)出让人无权处分权(2)受让人是善意的;这里的善意指的是不知情或者不应当知情;(3)以合理的价格转让;(4)受让人已取得所有权。

我们要浅析的问题是，为什么善意取得的受让人可以取得所有权而遗失物的受让人却不能够取得所有权。

我们知道遗失物是不是用善意取得的，也就是说遗失物最后的受让人是不能取得物的所有权的。

那么针对这个问题，有些学生就没办法理解为什么善意取得里面的受让人可以取得所有权而遗失物的受让人却不可以呢?我们虽然可以从以下两个方面来分析。

第一，我们可以非常直观的从物权法107条的规定看出来，遗失物的权利人有权追回遗失物，无论中间转手转了多少次，所有权人都可以在规定的时间内追回物的占有，因为物权具有追及性，即中间转了多少次手所有权人都不变，都可以追回物。

而且我认为遗失物不适用善意取得多半在于很多遗失物，特别是有登记制度的物，是很难判定受让人取得该财产是是善意的。

那么只是很直观的从法律规定来分析，但是我们也可以从另外的角度更深入的理解为什么遗失物的受让人不适用善意取得。

第二，我们还可以可以从善意取得在所有权的取得里面的分类来入手，善意取得在所有权的分类里面属于原始取得，即不依赖权利人的意思取得的，获得了即享有所有权。

原始取得的特点就在于他是可以不依权利人的意思而是直接依照法律规定取得的，所以说善意取得里的第三人是基于法律规定取得的所有权而不是基于原所有权人的意思而取得的。

所以善意取得的受让人可以获得所有权。

我们往往在上课时，会直接告诉学生遗失物不适用善意取得，但是其中的原因我们自己应该掌握。