黄 鹂 课件
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黄鹂PPT(优秀课件)20 人教版
1、选择正确的动词填空
虎_啸___山林 鱼_游___潭底 驼_走___大漠 雁__排__长空
2、选出下面表述正确的项
（1）一位穿皮大衣戴皮帽的中年人，只是为了讨取
身边女朋友的一笑， B
A、一只回翔在天空的海鸥就被开枪射死了。
B、就开枪射死了一只回翔在天空的海鸥。
（2）惋惜的是_____B_______不能得到这两只惊弓之
黄鹂，亦称黄 莺，嘴淡红色， 雄鸟羽毛金黄而 有光泽，雌鸟羽 毛黄中带绿，故 称“金衣公主”。 其鸣清脆婉转， 悦耳动听，像吹 奏黑管，又有 “黑管演奏家” 的美誉。
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 杜天柳 甫
----
谁几 家处 新早 燕莺 啄争 白春暖 居泥树 易
—
水千 村里 山莺 郭啼 酒绿 旗映 风红 杜 牧
影响我们对事物的判断。Fra bibliotek见黄鹂
海边树林里
追逐逗闹 惊弓不返
见黄鹂
鸟市木棍上
焦黄凄惨 身陷“囹圄”
见黄鹂
江南春季时
全部极致 安居乐业
细读思考：作者四次见到黄鹂，感
情有怎样的变化？
见面
境况变化 感情变化
第一次 一闪而过
遗憾
第二次 惊弓不返 第三次 身陷“囹圄” 第四次 安居乐业
惋惜 同情 喜爱
研读思考：黄鹂生命形态的变化与什么因
鸟的理解，它们竟一去不返。
A、我的高尚情谊的朋友，
B、我的朋友的高尚情谊，
学以致用
从下面的小故事中引出哲理： 从前有个人，他很不喜欢他的邻居，为
什么？也许他的邻居 曾经得罪过他吧。有一 天这个人的牛不见了，他越看他邻居 越像是 偷他牛的人。又过了几天，他的牛居然又回 来了。于是他再看他的邻居 ，样子好像又不 像是会偷牛的人了。这可见：对人有成见会
黄鹂PPT(优秀课件)24 人教版
10.对文章最后五段的思路理解不正确的一项是（ C）
A、作者先交代来到江南，从而引出有很长一段时间 不再想起的黄鹂。
B、接着作者写了江南美丽的环境才使黄鹂的美成为 一种极致。
C、接下来作者由个别上升到一般——各种事物都有 它的极致，并用“深山”、“潭底”、“大漠”、 “长空”这些环境因为有了“虎啸”、“鱼游”、 “驼走”、“雁排”才成了极致来加以印证。
宋·晏 殊《破阵子》
徐行不记山深浅， 一路莺啼送到家。
明·杨基《天平山中》
教学目标
1．理解课文蕴含的哲理。 2．学习并欣赏本文精彩的语言。 教学重点：整体把握，探求精义。 教学难点：含蓄的说理；精彩的语言
作者简介
孙犁，原名孙树勋，现代小说家、散文家。 荷花淀派的代表作家，其“诗体小说”《荷 花淀》被视为“荷花淀派”的主要代表作。
5.文中写了在海岸边射杀海鸥的事，写这个内容的 目的是（C）
A、海鸥和黄鹂同样是鸟类，由写黄鹂的险遭枪击联 想到海鸥的被杀是自然的事。
B、由海鸥的被杀来衬托黄鹂侥幸逃脱被杀的命运， 表现老史的善良。
C、以海鸥的遭枪杀承接上文的黄鹂险被枪击，引出 下文黄鹂在鸟市的悲惨景象，反映黄鹂等鸟类生 活环境的恶劣，为揭示文章的主题服务。
D、最后作者又将“景”和“物”的自然结合、相互 发挥进一步上升到艺术上的一种境界。
徐志摩名作欣赏 :
黄鹂
一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。
翘着尾尖，它不作声，
艳异照亮了浓密—— 象是春光，火焰，象是热情，
等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了—— 象是春光，火焰，象是热情。
２．关于这首诗的分析，不恰当的一项是 （ D ）
七年级语文上册 16《黄鹂》课件 (新版)长版
好 像 喜 爱 …… 也 好 像 … 产 卵 孵 雏……大有安家落户的意思
狂热追求
饱享眼福 心里高兴
枪口下
事 第三次
鸟市上
惊弓之鸟……一去不返
被玩弄着、被系、被悬空吊着 羽毛焦黄、神情凄惨
惋惜
愤怒 担忧
议 论
三见黄鹂
鸟市漫步 焦黄凄惨
刺痛我心
“ 我 ” 遇 见 黄 鹂 生 存 的 环 黄鹂的状态
“我”的 情感
狂热追求
饱享眼福； 心里高兴
猎枪正在瞄准 惊弓之鸟……一去不返
惋惜
事
议 论
再
青见
大 饱
岛 疗
黄 鹂
意眼养
犹福
未
尽
“ 我 ” 遇 见 黄 鹂 生 存 的 环 黄鹂的状态
黄鹂
境
“我”的 情感
叙
第一次
战火中
杨树林
第二次
英姿勃勃：尖利、富有召唤性 和启发性的啼叫；迅若流星， 忽隐忽现，一闪而过；金黄的 羽毛映着阳光，美丽极了。
——清·高鼎《村居》
黄鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密 ——像是春光，火焰，像是热情。 等候它唱，我们静着望，怕惊了它。 但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了 ——像是春光，火焰，像是热情。
学习重点：
1.对课文的哲理作一 点分析评价。
茅盾说过：“孙犁的创作有一 贯的风格，他的散文富于抒情味， 他的小说好像不讲究篇章结构，然 而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态 度来描摹风云变幻的，好处在于虽 多风趣而不落轻佻。”
二、历史背景
本文写于1962年。“文化大革命” 前的十七年有“左”的错误倾向， 把文艺为无产阶级政治服务的口号 理解为“要求文学艺术从属于临时 的、具体的、直接的政治任务”， 干涉了许多不应当干涉的事情。 1962年以后，“左”的错误愈演愈 烈，终于酿成了“文化大革命”。
狂热追求
饱享眼福 心里高兴
枪口下
事 第三次
鸟市上
惊弓之鸟……一去不返
被玩弄着、被系、被悬空吊着 羽毛焦黄、神情凄惨
惋惜
愤怒 担忧
议 论
三见黄鹂
鸟市漫步 焦黄凄惨
刺痛我心
“ 我 ” 遇 见 黄 鹂 生 存 的 环 黄鹂的状态
“我”的 情感
狂热追求
饱享眼福； 心里高兴
猎枪正在瞄准 惊弓之鸟……一去不返
惋惜
事
议 论
再
青见
大 饱
岛 疗
黄 鹂
意眼养
犹福
未
尽
“ 我 ” 遇 见 黄 鹂 生 存 的 环 黄鹂的状态
黄鹂
境
“我”的 情感
叙
第一次
战火中
杨树林
第二次
英姿勃勃：尖利、富有召唤性 和启发性的啼叫；迅若流星， 忽隐忽现，一闪而过；金黄的 羽毛映着阳光，美丽极了。
——清·高鼎《村居》
黄鹂
徐志摩
一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密 ——像是春光，火焰，像是热情。 等候它唱，我们静着望，怕惊了它。 但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；
它飞了，不见了，没了 ——像是春光，火焰，像是热情。
学习重点：
1.对课文的哲理作一 点分析评价。
茅盾说过：“孙犁的创作有一 贯的风格，他的散文富于抒情味， 他的小说好像不讲究篇章结构，然 而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态 度来描摹风云变幻的，好处在于虽 多风趣而不落轻佻。”
二、历史背景
本文写于1962年。“文化大革命” 前的十七年有“左”的错误倾向， 把文艺为无产阶级政治服务的口号 理解为“要求文学艺术从属于临时 的、具体的、直接的政治任务”， 干涉了许多不应当干涉的事情。 1962年以后，“左”的错误愈演愈 烈，终于酿成了“文化大革命”。
黄鹂PPT课件
解并结合语境解释下列词语
• 闲情逸致、淋漓尽致、惊 弓之鸟、迅若流星、天高 气爽、湖光山色、飞禽走 兽、谛听、眼福。不暇、 洗礼、网罗、拍击、褒词、 业绩
试思考下面五个问题
• （l）文中共几次写到黄鹂？
• （2）每次黄鹂的境遇如何？有什么特 点?作者的感受怎样?
• （3）文章开头一段写什么？可不可删 去？
• （4）作者写他曾目睹一只海鸥的惨遇， 这在文中有何作用？
• （5）你能说出“极致”在文中究竟是 什么意思吗？
（l）文中共几次写到黄鹂？
次数 境况
特点
第一 抗战时期，色彩艳丽、声音诱 次 炮火洗礼 人、姿态矫健
第二 青岛海滨， 追逐逗闹、安家落 次 杨树林里 户
第三 杨树林里， 险遭枪击，一去不 次 老史试枪 返
高中新教材第二册第九课
黄鹂
作者：孙犁
历代诗文中的黄鹂
• 留连戏蝶时时舞，自在 娇莺恰恰啼（杜甫）
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行 白鹭上青天（杜甫）
• 几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥（白居易）
历代诗文中的黄鹂（二）
• 独怜幽草涧边生，上有黄 鹂深树鸣（韦应物）
• 千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风（杜牧）
贾平凹论孙犁
• 孙犁一生有野心。不在官场，也 不往热闹地去，却没有仙风道骨 气，还是一个儒，一个大儒。这 样的一个人物，出现在时下的中 国，尤其是天津大码头上，真是 不可思议。
贾平凹论孙犁（二）
• 数十年的文坛，题材在决定着作 品的高低，过去是，现在变个法 儿仍是，以此走红过许多人。孙 犁的文章从来是能发表了就好， 不在乎什么报刊和报刊的什么位 置，他是什么都能写得，写出来 的又都是文学。
第四 囚系鸟市， 羽毛焦黄，神气凄
• 闲情逸致、淋漓尽致、惊 弓之鸟、迅若流星、天高 气爽、湖光山色、飞禽走 兽、谛听、眼福。不暇、 洗礼、网罗、拍击、褒词、 业绩
试思考下面五个问题
• （l）文中共几次写到黄鹂？
• （2）每次黄鹂的境遇如何？有什么特 点?作者的感受怎样?
• （3）文章开头一段写什么？可不可删 去？
• （4）作者写他曾目睹一只海鸥的惨遇， 这在文中有何作用？
• （5）你能说出“极致”在文中究竟是 什么意思吗？
（l）文中共几次写到黄鹂？
次数 境况
特点
第一 抗战时期，色彩艳丽、声音诱 次 炮火洗礼 人、姿态矫健
第二 青岛海滨， 追逐逗闹、安家落 次 杨树林里 户
第三 杨树林里， 险遭枪击，一去不 次 老史试枪 返
高中新教材第二册第九课
黄鹂
作者：孙犁
历代诗文中的黄鹂
• 留连戏蝶时时舞，自在 娇莺恰恰啼（杜甫）
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行 白鹭上青天（杜甫）
• 几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥（白居易）
历代诗文中的黄鹂（二）
• 独怜幽草涧边生，上有黄 鹂深树鸣（韦应物）
• 千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风（杜牧）
贾平凹论孙犁
• 孙犁一生有野心。不在官场，也 不往热闹地去，却没有仙风道骨 气，还是一个儒，一个大儒。这 样的一个人物，出现在时下的中 国，尤其是天津大码头上，真是 不可思议。
贾平凹论孙犁（二）
• 数十年的文坛，题材在决定着作 品的高低，过去是，现在变个法 儿仍是，以此走红过许多人。孙 犁的文章从来是能发表了就好， 不在乎什么报刊和报刊的什么位 置，他是什么都能写得，写出来 的又都是文学。
第四 囚系鸟市， 羽毛焦黄，神气凄
黄鹂-PPT课件
2021/4/8
5
作者几次见到黄鹂？每次是在怎样的环境下？黄 鹂的生存状态和“我”的心情态度分别有什么变 化？
2021/4/8
6
次 数 生存环境 生存状态 心情态度
初次见面
啼叫，富有召唤性和启
炮火洗礼中 发性；飞起来迅若流星， 金色的羽毛，美丽极了。
一闪而过
二次见面
深密幽静的林木 猎抢瞄准
好象安家落户 一去不返。
各种事物都有它的极致，在一定的环 境里才能发挥这种极致。
综合课文内容，你能说说“极致”在 本文中的含义吗？
形色神态和环境的自然结合和相互发 挥的“景物一体”的境界
2021/4/8
9
各种事物都有它的极致， 在一定的环境里才能发挥它 的极致。
2021/4/8
10
黄鹂 太湖美景
美 的
各种事物
美的
（包括文艺作品） 环境
作者介绍：
孙犁，1913年4月16日生，河北省 安平县人，现代小说家，散文家，抗日 战争爆发后，他在冀中区从事革命文化 工作。后到延安，发表了《荷花淀》、 《芦苇荡》等作品，以清新的艺术风格 引起文化界的注意。文艺界以其为现代 文学的一种风格流派的标帜，称为“荷 花淀派”。有小说合集《白洋淀纪事》。
极 致
2021/4/8
11
学生作业：
1、从“虎啸深山”“鱼游潭底”“驼走大 漠”“雁排长空”四种景象中任选一种（也可写 其它的事物）加以想象，写一段百字左右的描写 性文要字求。：描写一定要体现出极致的特点来。
2、以《我心目中的高中生活极致之美》写一篇 短文。
2021/4/8
12
2021/4/8
13
/ 三菱电机空调维修 三菱空调维修
黄鹂PPT(优秀课件)11 人教版
• 孙犁解放前和解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》 (1958年)，是他最负盛名和最能代表他的创作风作品 的一部小说与散文的合集。其中《荷花淀》等作品， 已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为现代文学 的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代 表作。
写作的历史背景
• 本文写于1962年。“文化大革命” 前的十七年有“左”的错误倾向， 把文艺为无产阶级政治服务的口号 理解为“要求文学艺术从属于临时 的、具体的、直接的政治任务”， 干涉了许多不应当干涉的事情。 1962年以后，“左”的错误愈演愈 烈，终于酿成了“文化大革命”。
第二次 深密幽静 好像安家落户
高兴观赏
的林子
猎枪瞄准 一去不返
惋惜
第三次 鸟市上
被系玩弄、神气凄惨 愤怒担忧
第四次 江南：湖光 伴着春雨，宿露啼叫 高兴
山色、密柳 伴着朝霞、彩虹飞翔 领悟
议 象征义 艺术、美的 艺术、美好事物 一定环境
事物 环境
美的 极致
评价本文的思想内涵
• 1、从作品反映生活的真实性上。
“它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们 的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。”
四、课堂检测
• 1、下列加点字注音有误的一项是： （ C ）
• A、远飏(yáng) 黄鹂(lí) 红靛(diàn) 勾当(dàng)
• B、谛(dì)听 (fù)平
宿(sù)露 彩虹(hóng) 阜
• C、乍雨乍(zà)睛 群莺(yīng)乱飞 闲情逸(yì) 致
• 第三回，是在鸟市上。一只黄鹂被系在 一根木棍上，羽毛焦黄，嘴眼和爪子都 带有“一种凄惨的神气”，它被一个卖 鸟笼的老头“玩弄”着。“我”的心情 是沉重的，因为黄鹂是不能饲养的，不 久会被折磨得死去，表达出对黄鹂命运 的担忧。
写作的历史背景
• 本文写于1962年。“文化大革命” 前的十七年有“左”的错误倾向， 把文艺为无产阶级政治服务的口号 理解为“要求文学艺术从属于临时 的、具体的、直接的政治任务”， 干涉了许多不应当干涉的事情。 1962年以后，“左”的错误愈演愈 烈，终于酿成了“文化大革命”。
第二次 深密幽静 好像安家落户
高兴观赏
的林子
猎枪瞄准 一去不返
惋惜
第三次 鸟市上
被系玩弄、神气凄惨 愤怒担忧
第四次 江南：湖光 伴着春雨，宿露啼叫 高兴
山色、密柳 伴着朝霞、彩虹飞翔 领悟
议 象征义 艺术、美的 艺术、美好事物 一定环境
事物 环境
美的 极致
评价本文的思想内涵
• 1、从作品反映生活的真实性上。
“它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们 的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。”
四、课堂检测
• 1、下列加点字注音有误的一项是： （ C ）
• A、远飏(yáng) 黄鹂(lí) 红靛(diàn) 勾当(dàng)
• B、谛(dì)听 (fù)平
宿(sù)露 彩虹(hóng) 阜
• C、乍雨乍(zà)睛 群莺(yīng)乱飞 闲情逸(yì) 致
• 第三回，是在鸟市上。一只黄鹂被系在 一根木棍上，羽毛焦黄，嘴眼和爪子都 带有“一种凄惨的神气”，它被一个卖 鸟笼的老头“玩弄”着。“我”的心情 是沉重的，因为黄鹂是不能饲养的，不 久会被折磨得死去，表达出对黄鹂命运 的担忧。
黄鹂实用PPT课件
“我”的 情感
狂热追求
饱享眼福； 心里高兴
猎枪正在瞄准 惊弓之鸟……一去不返
惋惜
事
议 论
.
9
再
青见
意 犹 未
大 饱 眼 福
岛 疗 养
黄 鹂
尽
.
10
“我”遇见 黄鹂
叙
第一次
第二次
黄鹂生存的环 境
战火中
杨树林
黄鹂的状态
英姿勃勃：尖利、富有召唤性 和启发性的啼叫；迅若流星， 忽隐忽现，一闪而过；金黄的 羽毛映着阳光，美丽极了。 好 像 喜 爱 …… 也 好 像 … 产 卵 孵 雏……大有安家落户的意思
.
18
追求（美好事物）
渴望（生命自由）
叫声
保 护 环 境
外
动 黄鹂美 形
作
爱 护 鸟 儿
环境
向往（美的极致）
呼唤（美的环境）
.
19
齐读课文最后两段，说说作者悟出了 什么道理？
各种事物都有它的极致，在一定的环境 里才能发挥这种极致。
综合课文内容，你能说说“极致”在 本文中的含义吗？
形色神态和环境的自然结合和相互发 挥的“景物一体”的境界
.
1
病
期
琐 事
作者：孙犁
授课班级：高二4、8. 班 教者：刘海斌2
1、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（杜甫） 2、两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天 。
（杜甫） 3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
（白居易） 4、 千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风。
（杜牧） 5、映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音 。
英姿勃勃：尖利、富有召唤性 和启发性的啼叫；迅若流星， 忽隐忽现，一闪而过；金黄的 羽毛映着阳光，美丽极了。
《黄鹂》课件
4、每次看到黄鹂的象征意义？
第一次:战争年代文艺要为战争服务；革命文艺 的象征 第二次第三次:建国初期社会主义文艺的象征， 受左倾思想的影响，人为地干预束缚文艺； 第四次:真正自由的文艺的象征。
5、用两句话说明作者通过对黄鹂的观 察悟出了怎样的生活哲理。
（1）各种事物都有它的极致。 （2）在一定的环境里，才能发挥这种极致。
文眼▪点睛之笔(神)
各种事物都有它的极致。 在一定的环境里，才能发挥这种 极致。
欣赏下列图片所蕴含的极致，试阐释“景 物一体”的含义。
虎鱼 啸游 深潭 山底
驼雁 走排 大长 漠空
景物一体
黄鹂在美好的环境里生活，达到一种极 致。
形色神态和环境的自然结合和相互发挥。
通俗地说就是美好的事物和美好的环境 融为一体。
文章背景知识
1、抗日战争时期的历史背景。
在文艺战线上，党鼓励革命文艺家积极地亲近工 农兵，给他们以到群众中去的完全自由，给他们 以创作真正革命文艺的完全自由。
2、文化大革命前十七年的历史背景。
当时也有“左”的错误倾向，把文艺为无产阶级 政治服务的口号理解为“要求文学艺术从属于临 时的、具体的、直接的政治任务，”干涉了许多 不应当干涉的事情。
近 优秀短篇小说有《荷花淀》《芦花荡》。
孙 形成于50年代后期，以河北地区作家为主
犁
的现代著名文学流派【荷花淀派】，就是 因孙犁短篇小说《息，有鲜明的民族风格和地方特色
浪漫主义。
孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，却没 有仙风道骨气，还是一个大儒，一个大儒。这样的一个 人物，出现在时下的中国，尤其是天津大码头上，真是 不可思议。数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，
（贾平凹1993年《孙犁论》）
黄鹂ppt课件.pptx
作业：
文章把黄鹂在江南的极致写得非常美， 请从作者略写的“虎啸深山，鱼游潭底， 驼走大漠，雁排长空”中选取一种，模仿 文章的写法，扩写成一百字左右的片段。
雁排长空
鱼游潭底
深入理解，分析引申
黄鹂
美的环境
美的极致
任何事物
品味语言，体会情感
修辞手法
语言的魅力
句式特点
表达效果
聚焦文题，总结全文
病期琐事
小结：
作者由写黄鹂转向大千世界，说明 不仅黄鹂，世界上所有事物的美的极致， 都只有在一定的环境里才能发挥，表达 了作者对自由美好事物的热烈追求，并 给读者一种人生哲理的启迪。
思考：
本文题为“黄鹂”，目的是否是介 绍黄鹂这种鸟？
初读课文 整体感知
黄鹂
托物言志
1.从黄鹂和环境的关系看，你能说出“极致”在文 中的含义吗？
2.“我”与黄鹂有几次相遇？
3.每次相遇的情况有何不同？ 4.作者的感情有何变化？
重点品读，探阜平 炮火洗礼
前几年 青岛 有一天 鸟市 第二年春 太湖
打起黄莺儿，莫叫枝上啼。——金昌绪
莺的啼叫清脆悦耳，美好动听，因 此人们总是把莺与大好春光、美好春景 联系在一起。
作者简介：
孙犁，中国现当代小说家、 散文家。1927年开始文学创作。 20世纪40年代发表的文集《白洋 淀纪事》是其代表作，其中的小 说《荷花淀》运用革命浪漫主义 的手法，开创了“荷花淀派”。 20世纪50年代又发表了《铁木前 传》《风云初记》等作品。2002 年7月病逝于天津，终年89岁。
黄鹂，鸟，身体黄 色，自眼部至头后部黑 色，嘴淡红色。叫的声 音很好听，吃森林中的 害虫，对林业有益，也 叫黄莺。
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
黄鹂PPT(优秀课件)18 人教版
修辞的使用增强了语
言气势，有利于淋漓尽致 地抒发感情，使语言具有 形式美、和谐美。体现了 特有的清新明丽、充满诗 情画意的“荷花淀”式语 言风格。
小结
• 作者由写黄鹂转向大千世界，说明不 仅黄鹂，世界上所有事物的美的极致， 都只有在一定的环境里才能发挥，从 而给读者一种人生哲理的启迪。文章 语言具有朴素清新、明丽自然的风格。
江 全南 部春 全 美季 新丽 感 悟
欢
四 见
江 南
全 部
全 新
喜黄春 美 感
遗 初战 一 美 见争 闪 丽
憾 黄年 而 极 鹂代 过 了
鹂季
丽
悟
惋 惜
怜 爱
再青 见岛 黄疗 鹂养
大 饱 眼 福
意 犹 未 尽
三鸟 焦 刺
慨 见市 黄 痛
同叹 情
黄漫 鹂步
凄 惨
我 心
课堂讨论
问：学习了课文后，你觉 得作者在黄鹂身上寄托了 什么样的情感？表达了什 么样的思想？哪句话最能 表现作者的思考？
《黄鹂》蕴含的哲理
各种事物都有它的极致， 但只有在一定的环境里， 才能发挥这种极致。
你能说说下面几段文 字的语言风格吗？
、 “虎啸深山，鱼游潭底， 驼走大漠，雁排长空”。
、“这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林 修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气……”
、 “它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露； 它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。”
黄 鹂 黄 鹂 徐志摩
一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密 ——象是春光，火焰，象是热情， 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。 但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了 —— 象是春光，火焰，象是热情。
黄鹂PPT(优秀课件)17 人教版
焦黄的羽毛， 凄惨的神气。
怜爱 同情
4 第二年 春天
江南 太湖
湖光山色，密
柳长堤；茂林修 竹，桑田苇泊； 乍雨乍晴
乱飞；全部的美丽； 伴着春雨宿露啼叫， 伴着早霞彩虹飞翔
极度 喜爱
二、整体把握
｛ 明确：《黄鹂》
先叙事（基础）
后说理（升华）
文章通过我对黄鹂的四次接触， 描绘了不同环境中不同特征的黄鹂， 最后告诉我们一个哲理。
明确：
1、标题 2、散文的一般行文模式 3、文章的顺序
序 时间 地点 号
1 抗战 阜平县 期间 山村
2 前几年 海边 春天 杨树林
环境特征 战火中 枪口下
黄鹂特点
作者 感情
召唤性和启发性的嘀 赞
叫；迅若流星，金黄 美
的羽毛。一闪而过
遗 憾
互相追逐，互相逗闹； 高兴
一去不返
惋惜
3 有一天 鸟市
玩弄中
四、借鉴本文的写法：
托物言志 通过日常所见的人事景物，深挖其 中的哲理，在平淡中发现新奇，在朴实 中看到瑰丽。
如何借鉴，如何深挖哲理？
明确பைடு நூலகம்多观察，多思考，多联想，多积累
五、拓展练习
煤
煤是一种很普通的物品，从它身上你是否有所 感悟呢？试谈谈。
天高任鸟飞
超越梦想，一起飞，你我需要真心面对。 让世界回味这一刻，让岁月铭记这一回。
学习重点：
1、分析、评价文章的哲理； 2、借鉴文章写法，指导写作。
学习方法及步骤：
解剖结构 ↓
把握整体 ↓
抓关键句段 ↓
分析、评价文章主旨 ↓
借鉴，指导写作
一、解剖结构
1、本文先（ ）后（ ）； 2、本文以（ ）为线索，以（ 3、本文（ ）次写到黄鹂。
黄鹂 PPT课件 8 人教版
C. 文章启示我们不仅要执著地追求美丽极致，更要 不懈地努力创造出能够容忍、发展美的环境、时代、 社会，对人生，对艺术，都是如此。
D、“黄鹂”之所以能在炮火中展翅高飞，是因为民族 解放战争提供了创造、发展的广阔天地，达到了“形 色神态和环境的自然结合和相互发挥”，作者热情讴
歌了今天这样的能够容忍、发展美的新时代。D
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒Байду номын сангаас妒的沙石也不能容纳。
•
32、肯承认错误则错已改了一半。
•
33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
•
34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
“这里的湖光山色，密柳长 堤；这里的茂林修竹，桑田 苇泊；这里的乍雨乍晴的天
对称 句—
气……” “它们的啼叫，是要伴着 春雨、宿露；它们的飞翔， 是要伴着朝霞和彩虹的。”
小结：
全文围绕黄鹂以时间顺序 展开。四次写到黄鹂，通过黄 鹂在不同环境中不同的生命状 态，说明了事物只有在一定环 境里，才能发挥极致。语言清 新自然,富有生活气息。
D、“黄鹂”之所以能在炮火中展翅高飞，是因为民族 解放战争提供了创造、发展的广阔天地，达到了“形 色神态和环境的自然结合和相互发挥”，作者热情讴
歌了今天这样的能够容忍、发展美的新时代。D
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70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
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71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的，就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒Байду номын сангаас妒的沙石也不能容纳。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
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37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
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38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
“这里的湖光山色，密柳长 堤；这里的茂林修竹，桑田 苇泊；这里的乍雨乍晴的天
对称 句—
气……” “它们的啼叫，是要伴着 春雨、宿露；它们的飞翔， 是要伴着朝霞和彩虹的。”
小结：
全文围绕黄鹂以时间顺序 展开。四次写到黄鹂，通过黄 鹂在不同环境中不同的生命状 态，说明了事物只有在一定环 境里，才能发挥极致。语言清 新自然,富有生活气息。
黄鹂 PPT课件 14 人教版
朗读课文，仔细体会
1、本文几次写了“我”与黄鹂相遇的情景？ 请指出是哪几次？黄鹂的神态分别是什么样的？
第一回：抗日战争时期。色彩鲜丽、声音诱人、 姿态矫健、一。 悬空吊着、焦黄凄惨 第四回：江南太湖。 群莺乱飞、美丽极致
1、面对不同环境不同境遇的黄鹂，作者的感情 态度又有怎样的变化呢？
作者在文中还运用了一些文言文句子 表达的技巧
对仗— — “ 虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁 排长空”。
排 比— 引用 名句—
“ 这里的湖光山色，密柳长堤；这里 的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴 的天气……” “暮春三月，江南草长；杂花生树，群莺 乱飞。”
四、课堂检测
1、下列加点字注音有误的一项是： （ ） A、远飏(yá ng) 黄鹂(lí ) 红靛(dià n) 勾 当(dà ng) B、谤(dì )听 宿(sù )露 彩虹(hó ng) 阜 (fù )平 C、乍雨乍(zà )睛 群莺(yīng)乱飞 闲情逸(yì ) 致 D、情思隽(juà n)永 淋漓(lí )尽致 飞禽(qí n) 走兽
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
【高中语文】黄鹂ppt精品课件31
齐读课文最后五段，回答下列问题。
问题：根据以上文字，请用一两句话说 明作者悟出的哲理。 明确 :（1）各种事物都有它的极致。 （2）在一定的环境里，才能 发挥这种极致。
用象征手法来说理 用象征手法来说理
第一次见到黄鹂 第二、三、四 次见到黄鹂 黄鹂的形象是革命文艺的象征 黄鹂的形象是社会主义建设初 期左倾思潮下的艺术以及一切 事业
迷恋 痛惜
愤懑 赞美
问题：环境的变化和和黄鹂的情态变化有 问题：环境的变化和和黄鹂的情态变化有 何关系？你能说出“极致”在文中的含义 何关系？你能说出“极致”在文中的含义吗？ 吗？
文中五次提及黄鹂的生存状态， 第一、二、 文中五次提及黄鹂的生存状态， 第一、二、五 五次是好的或比较好的环境，而第三、四次的 次是好的或比较好的环境，而第三、四次的环境则是 环境则是不好的。环境好时，黄鹂的情态就好； 不好的。环境好时，黄鹂的情态就好；环境坏时，黄 鹂的情态就坏。这种“形色神态和环境的自然结合和 环境坏时，黄鹂的情态就坏。这种“形色神态 相互发挥的‘景物一体’的境界”便是文中所言“极 和环境的自然结合和相互发挥的‘景物一体’ 致”的具体含义。 的境界”便是文中所言“极致”的具体含义。
次数 境 况 特 点 态度
一
二 三
四
五
次数 一
境
况
生活情态 色彩鲜丽、声音诱人 、姿态矫健
态度 喜爱
抗战时期， 炮火洗礼
二 三
四 五
青岛海滨， 杨树林里 杨树林里， 老史试枪
囚系鸟市， 遭人戏弄 江南春季， 太湖边上
追逐逗闹、 安家落户 险遭枪击、 一去不返
羽毛焦黄、 神气凄惨 自由啼叫、自在飞翔 、安居乐业、达到极 致
写作的历史背景
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2、以《我心目中的高中生活极致之美》写一篇 短文。
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第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
黄 鹂孙
犁
ks5u精品课件
第9章 扩声系统调音
ks5u精品课件
描写第9章黄扩声鹂系统调的音 诗句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
---- 杜 甫 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
---- 杜 甫
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
------ 杜 牧
深密幽静的林木 猎抢瞄准
好象安家落户 一去不返。
鸟市上 三次见面
被系，被玩弄， 羽毛焦黄，神气 凄惨。
四次见面
江南，湖光山色。 伴着春雨露宿，
密柳长堤，茂林修竹， 啼叫，伴着朝霞 桑 田苇泊k，s乍5u雨精乍品晴。课彩件虹，飞翔。
喜爱 遗憾
迷恋 惋惜 愤怒 怜爱
极度赞美。
第9章 扩声系统调音
作者的感情变化图：
迷恋
赞美
喜爱
惋惜
遗憾
ks5u精品课件
愤怒
第9章 扩声系统调音
齐读课文最后两段，说说作者悟出了 什么道理？
各种事物都有它的极致，在一定的环 境里才能发挥这种极致。
综合课文内容，你能说说“极致”在 本文中的含义吗？
形色神态和环境的自然结合和相互发 挥的“景物一体”的境界
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第9章 扩声系统调音
各种事物都有它的极致， 在一定的环境里才能发挥它 的极致。
ks5u精品课件
第9章 扩声系统调音
黄鹂 太湖美景
美 的
各种事物
美的
（包括文艺作品） 环境
极 致
ks5u精品课件
第9章 扩声系统调音
学生作业：
1、从“虎啸深山”“鱼游潭底”“驼走大 漠”“雁排长空”四种景象中任选一种（也可写 其它的事物）加以想象，写一段百字左右的描写 性文要字求。：描写一定要体现出极致的特点来。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
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---- 白居易
第9章 扩声系统调音
作者介绍：
孙犁，1913年4月16日生，河北省 安平县人，现代小说家，散文家，抗日 战争爆发后，他在冀中区从事革命文化 工作。后到延安，发表了《荷花淀》、 《芦苇荡》等作品，以清新的艺术风格 引起文化界的注意。文艺界以其为现代 文学的一种风格流派的标帜，称为“荷 花淀派”。有小说合集《白洋淀纪事》。
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第9章 扩声系统调音
作者几次见到黄鹂？每次是在怎样的环境下？黄 鹂的生存状态和“我”的心情态度分别有什么变 化？
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第9章 扩声系统调音
次 数 生存环境 生存状态 心情态度
初次见面
啼叫，富有召唤性和启
炮火洗礼中 发性；飞起来迅若流星， 金色的羽毛，美丽极了。
一闪而过
二次见面
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第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
黄 鹂孙
犁
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第9章 扩声系统调音
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描写第9章黄扩声鹂系统调的音 诗句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
---- 杜 甫 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
---- 杜 甫
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
------ 杜 牧
深密幽静的林木 猎抢瞄准
好象安家落户 一去不返。
鸟市上 三次见面
被系，被玩弄， 羽毛焦黄，神气 凄惨。
四次见面
江南，湖光山色。 伴着春雨露宿，
密柳长堤，茂林修竹， 啼叫，伴着朝霞 桑 田苇泊k，s乍5u雨精乍品晴。课彩件虹，飞翔。
喜爱 遗憾
迷恋 惋惜 愤怒 怜爱
极度赞美。
第9章 扩声系统调音
作者的感情变化图：
迷恋
赞美
喜爱
惋惜
遗憾
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愤怒
第9章 扩声系统调音
齐读课文最后两段，说说作者悟出了 什么道理？
各种事物都有它的极致，在一定的环 境里才能发挥这种极致。
综合课文内容，你能说说“极致”在 本文中的含义吗？
形色神态和环境的自然结合和相互发 挥的“景物一体”的境界
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第9章 扩声系统调音
各种事物都有它的极致， 在一定的环境里才能发挥它 的极致。
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黄鹂 太湖美景
美 的
各种事物
美的
（包括文艺作品） 环境
极 致
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第9章 扩声系统调音
学生作业：
1、从“虎啸深山”“鱼游潭底”“驼走大 漠”“雁排长空”四种景象中任选一种（也可写 其它的事物）加以想象，写一段百字左右的描写 性文要字求。：描写一定要体现出极致的特点来。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
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---- 白居易
第9章 扩声系统调音
作者介绍：
孙犁，1913年4月16日生，河北省 安平县人，现代小说家，散文家，抗日 战争爆发后，他在冀中区从事革命文化 工作。后到延安，发表了《荷花淀》、 《芦苇荡》等作品，以清新的艺术风格 引起文化界的注意。文艺界以其为现代 文学的一种风格流派的标帜，称为“荷 花淀派”。有小说合集《白洋淀纪事》。
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第9章 扩声系统调音
作者几次见到黄鹂？每次是在怎样的环境下？黄 鹂的生存状态和“我”的心情态度分别有什么变 化？
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第9章 扩声系统调音
次 数 生存环境 生存状态 心情态度
初次见面
啼叫，富有召唤性和启
炮火洗礼中 发性；飞起来迅若流星， 金色的羽毛，美丽极了。
一闪而过
二次见面