幼儿园玩教具制作(1)
幼儿园玩教具综合设计制作
个滚动屏幕。电视机外形可以装饰成一些有趣的形象。
3.玩具游戏设计： （1）辅助教师教学，作为能变换的教学挂图。 (2 ) 幼儿自绘图画，在教师的辅助下一起完成电视 机的制作和图画的放映
（3）为电视配音。在播放连环画时，
引导幼儿为故事配音，锻炼幼儿的 语言表达能力
幼儿园教师玩教具作品:
演奏会
乐器
城市交通
农家小院
趣味识字
作业建议：
综合多种材料，制作一个多功能玩教具,并说明创作意图、
作品功能，以及游戏方案。
第八章 玩教具综合设计制作
•在幼儿丰富多彩的活动中，玩教具体现出较大的 综合性：材料的综合性、功能的综合性，充分发挥 了玩教具一物多用、一物多玩的特点。这就要求幼 儿教师在制作玩教具时，把玩教具制作和幼儿游戏 活动联系在一起，进行综合性的设计
一、小流星
1.材料：胶卷盒、黄豆、彩色塑料袋 2.制作方法： （1）把豆子装进胶卷盒。 （2）把塑料袋一端剪成细条状，另一端不要剪开。 （3）把没剪开的一段塞进胶卷盒内，把盒盖盖上，固定
3.玩具游戏设计： 游戏目标： 布飞帕材料柔软，抛接安全，可以引导幼儿练习 肩上抛接动作，尝试高抛自接，并与伙伴合作互 抛互接，培养合作能力。
游戏玩法： (1)幼儿边唱儿歌“布飞帕，软绵绵 ，绒线球，围一圈，抛上去，团团转 ，落下来，接手间。”便将手中的飞 盘从肩上向上抛向空中，再将飞盘接 住 (2)幼儿两人一组，边唱儿歌“好朋 友，面对面，送你一个大飞盘”互相 抛接，看谁能接住对方的飞盘
幼儿园健康活动玩教具的设计与制作(一)
想一想：哪个词最重要？ ——设计的关键点何在？
自制玩教具设计的 关键词
废旧 材料
可玩 性
生动 有趣
创意 设计
教育 功能
案例一：走跑类体育玩具设计实例
拖拉玩具车 ——罐头盒、瓶盖
案例一：走跑类体育玩具设计实例
拖拉玩具车——易拉罐
案例一：走跑类体育玩具设计实例
拖拉玩具车 ——废旧品
案例二：钻爬平衡类体育玩具设计实例
汽车和坦克 ——更像汽车的
案例二：钻爬平衡类体育玩具设计实例
汽车和坦克 ——爬行利器
案例三：钻爬平衡类体育玩具设计实例
纸箱的游戏 ——快乐城堡
案例三：钻爬平衡类体育玩具设计实例
纸箱的游戏
自制玩教具设计的 关键词
废旧 材料
可玩 性
生动 有趣
创意 设计
案例六：走跑类体育玩具设计实例
小推车
案例六：走跑类体育玩具设计实例
小推车
案例六：走跑类体育玩具设计实例
小推车
案例七：跳跃类体育玩具设计实例
跳袋
设计点评
穿上袋子像袋鼠一 样的跳跃活动非常 具有趣味性。
跳袋在游戏中起到 了增加游戏难度、 提高游戏趣味性的 效果，是一件设计 得很成功的游戏道 具。
可玩 性
生动 有趣
可玩耐用
创意 设计
教育 功能
案例五：精细动作类体育玩具设计实例
钓鱼
设计点评
钓鱼是孩子们非常 喜欢的玩具
采用鱼钩的设计时， 选用钩子的大小和 回形针竖起的大小， 以及钓鱼线的长短 等因素，将决定游 戏的难度。
设计点评
也可以采用磁吸原 理进行设计，这种 设计一定程度上降 低了钓鱼游戏的难 度。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 玩教具的制作方法：剪、贴、折、拼、缠、画等。
2. 玩教具的制作材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等。
3. 玩教具的分类：益智类、动手类、角色扮演类、音乐类等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的玩教具制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿独立完成一个完整的玩教具制作，并能够创新设计。
四、教学准备：2. 材料：纸张、塑料、木头、布料、毛绒等制作材料。
3. 工具：剪刀、胶水、彩笔、尺子等制作工具。
五、教学过程：2. 讲解：讲解玩教具的制作方法和过程，让幼儿了解不同材料和工具的使用。
3. 示范：教师示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立或合作制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，大家互相欣赏、学习和交流。
7. 清理：让幼儿学会整理工具和材料，培养幼儿的独立能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和材料的掌握程度。
3. 搜集幼儿制作的玩教具，分析其创意和技巧水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作，促进家校互动。
2. 组织幼儿参加玩教具制作比赛，提高幼儿的竞争意识。
3. 带领幼儿参观玩具店或手工制作展览，激发幼儿的兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。
2. 指导幼儿正确使用工具，以免造成意外。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，以便改进教学方法。
2. 定期与同事交流教学心得，提高教学水平。
3. 结合幼儿的表现，调整教学内容和难度，使之更具有针对性。
中班玩教具制作及玩法
中班玩教具制作及玩法教学目标：1.通过制作教具，培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过参与制作及使用，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过玩教具，促进幼儿的身心发展和智力发展。
教学准备：1.材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等；2.教具准备：幼儿园常用的故事卡片、彩虹拱桥等教具。
教学过程：1.游戏名：纸盘转筷子材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、筷子等制作过程：(1)将纸盘的中间剪去，只保留外部的圆圈部分；(2)使用色彩笔给纸盘进行涂色，可以涂上五颜六色的花纹；(3)将纸盘的圆圈部分剪成小缺口；(4)将彩纸剪成小方块，通过胶水粘贴在纸盘的缺口处；(5)最后将筷子插在彩纸上，制作完成。
玩法：(1)将制作好的纸盘转筷子盒放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次将筷子插入纸盘的缺口中，看谁插得最多；(3)也可以在玩的过程中变化规则，比如要求只能用左手或右手插筷子，或者盲目闭眼插筷子等。
2.游戏名：拼图游戏材料准备：故事卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)根据故事卡片上的形状和色彩，将彩色纸剪成相应的形状；(2)将故事卡片剪成相应的形状和色彩，形成一个完整的拼图。
玩法：(1)将制作好的拼图放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次拿起一块拼图，找出相应的位置完整拼接；(3)也可以将故事卡片剪成更多的碎片，让幼儿根据形状和色彩进行拼接。
3.游戏名：彩虹拱桥材料准备：彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)准备不同颜色的彩色纸，将每张纸剪成相同的长方形；(2)将每张长方形纸沿着中间弯曲，形成拱桥的形状；(3)将每个颜色的彩色纸堆叠在一起，通过胶水粘在一起，形成彩虹拱桥。
玩法：(1)将制作好的彩虹拱桥放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次从拱桥下面穿过，看谁能穿得最快；(3)也可以通过规定颜色，让幼儿只能从相应的颜色穿过，增加游戏难度。
教学反思：通过制作中班玩教具，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿的合作意识和团队精神。
自制玩教具
幼儿园自制体育器械一，易拉罐玩具：1、梅花桩——用铁丝把几个易拉罐固定在一起，间隔放置，幼儿即可在上面行走，练习平衡动作2、响罐——在易拉罐内装入豆子等颗粒状物把口子封住，摇动即会发出响声。
二、饮料瓶玩具：1、套圈——在果奶瓶外用纸片贴画各种小动物进行装饰，用铁丝做成圆形套圈，幼儿可用圈去套小动物。
2、保龄球——收集蓝猫咕噜噜果奶瓶，进行清洗后按一定位置放置，幼儿流时用一小球滚击。
三、布制玩具：1、葫芦娃——用彩色布内装海绵缝制成葫芦形状，幼儿可利用其进行投掷、抛接等练习。
2、汉堡王——用旧布剪两层半径约7厘米左右的圆形，中间装少许海绵类填充物，将两层布缝合。
幼儿相互抛接玩，还可顶在头上作平衡练习3、多变彩带——用一米多长的细长条布一头系上小木棒制成彩带，幼儿可旋转、飞舞、抛转着玩4、布袋娃娃——用布袋缝制而成，袋上进行一定的装饰，底部缝合，幼儿站袋内，用手拉住袋口跳，练习协调能力。
5、弹力球——用布包住弹力球，后系一根皮筋，可自由控制弹性。
6、飞镖——用木夹子夹布制成飞镖，供幼儿投掷。
四、绳类玩具：毽子——用塑料包装带撕成细丝，一端以长绳固定，内在一重物做重心制作而成，幼儿游戏时可一手拉绳子用脚进行踢玩五、轮胎类玩具：可收集各种旧轮胎，洗净后油漆成各种颜色。
幼儿可钻、爬、走、跳、滚等。
六、纸盒玩具：大鞋与小鞋——用皮鞋盒，在中间挖孔，幼儿游戏时把小脚伸进孔内行走。
运动器械参考：沙包（可以是带绳的）、皮球、跳绳、飞盘（可用硬纸板做或用圆形布填充海绵缝制）、小高跷（结实的瓶子如旺旺瓶、固定用的带子如橡皮筋或者用手提以前行的绳子）、拉力器（两个奶瓶中间穿一根松紧带）、杠铃（废旧光盘或其它材料）、小推车（大奶粉筒）、曲棍球（纸箱子挖洞做球门、纸做小球）、高尔夫球（瓶子加塑料棒）、保龄球、竹马（一根竹棒一头做成马头）、梅花桩（胶带固定旺旺瓶）、响罐（硬质易拉罐内放豆子等，一摇便响）、套圈（奶瓶洗净画上或贴上小动物头像，用圈去套，类似于公园门口的套圈）、葫芦娃（布内填海绵缝成形，可抛掷或投掷）、多变彩带（小木棍加一米左右的彩带制成，旋转或飞舞）、布袋娃娃（用布袋缝制而成，袋上进行一定的装饰，底部缝合，孩子站袋内，用手拉住袋口跳，练习协调能力）、弹力球（用布包住弹力球，后系一根皮筋，可自由控制弹性）、键子（可以是带绳的，便于控制）、大鞋与小鞋（用皮鞋盒，在中间挖孔，游戏时把小脚伸进孔内行走）、旧轮胎（洗净后或者洗净后油漆成各种颜色，孩子可钻、爬、走、跳、滚等）以上器械仅供参考，鼓励更多的创意和想法。
《幼儿园玩教具制作》教案（范本）
《幼儿园玩教具制作》教案《幼儿园玩教具制作》教案庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。
然而，长期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
（二）现代商业玩具现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。
70年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。
为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计地不断更新其品种，教案《《幼儿园玩教具制作》教案》。
80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。
现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。
目前，现代商业玩具的发展趋势是： 1．由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展当前社会上独生子女多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具。
过去买的玩具多为发条小鸡、小鸭等。
可现在多购买智力型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展。
2．由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展随着科技的不断进步，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、电动模型等，将越来越受到欢迎。
尤其是遥控类的坦克、游艇、飞机等等。
3．由过去室内玩具向室外玩具转移过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。
如今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球等都从室内转到了室外玩耍。
4．由过去单个玩具向系列玩具发展由于教育研究的深入，玩具教育功能的开发，玩具将由单一化向系列化过渡。
由传统的一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一个整体的系统的教育任务。
如动物认知系列、建筑认知系列、生活认知系列。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案课时安排：共5课时适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 创作具有创意的玩教具。
3. 了解玩教具制作的基本材料和工具。
教学资源：1. 各种材质的废旧物品。
2. 剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
3. 示例玩教具。
二、第一课时：认识玩教具制作教学目标：1. 让幼儿了解玩教具的种类和制作方法。
2. 培养幼儿对玩教具制作的兴趣。
教学内容：1. 介绍玩教具的种类（如拼图、积木、泥塑等）。
2. 展示一些简单的玩教具制作方法。
教学活动：1. 观察和讨论：让幼儿观察一些常见的玩教具，了解它们的特点和制作材料。
2. 动手制作：指导幼儿制作简单的玩教具，如纸飞机、折纸等。
三、第二课时：简单的玩教具制作技巧教学目标：1. 学习简单的玩教具制作技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 学习使用剪刀、胶水、颜料等基本制作工具。
2. 制作简单的玩教具，如拼图、小盒子等。
教学活动：1. 演示和讲解：教师展示如何使用基本工具制作玩教具。
2. 动手操作：幼儿在教师的指导下，制作自己的玩教具。
四、第三课时：创意玩教具制作教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学内容：1. 创作具有创意的玩教具。
2. 学习团队合作，共同完成一个大型玩教具的制作。
教学活动：1. 创意讨论：让幼儿提出自己的玩教具创意，并分享给大家。
2. 团队合作：幼儿分组合作，共同制作一个大型玩教具。
五、第四课时：玩教具制作比赛教学目标：1. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 举办玩教具制作比赛。
2. 评选出最佳创意、最佳制作、最佳团队等奖项。
教学活动：1. 比赛准备：幼儿分组，准备好制作材料和工具。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园玩教具制作》教材的第三章，详细内容包括玩教具的定义、分类及制作原则。
重点讲解纸制、布制、木质玩教具的制作方法，并通过实践操作，让孩子们学会制作简单且富有教育意义的玩教具。
二、教学目标1. 理解玩教具的定义、分类及制作原则，增强幼儿对玩教具的认知。
2. 掌握纸制、布制、木质玩教具的基本制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新意识和团队协作精神，激发幼儿对玩教具制作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：玩教具制作的基本方法及技巧。
教学重点：玩教具的定义、分类及制作原则。
四、教具与学具准备教师准备：玩教具制作教材、各类玩教具样品、制作工具及材料。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、布料、木棒等制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种玩教具样品，让孩子们观察并说出它们的名称，激发学生对玩教具的兴趣。
2. 讲解：详细讲解玩教具的定义、分类及制作原则，让学生对玩教具有更深入的了解。
3. 示范：现场演示纸制、布制、木质玩教具的制作方法，让学生直观地学习制作技巧。
4. 实践操作：分组让学生动手制作玩教具，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 玩教具的定义、分类及制作原则2. 纸制、布制、木质玩教具制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸制玩教具。
2. 答案：根据教材和课堂所学，完成一个创意独特的纸制玩教具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他类型的玩教具制作，并将作品带到课堂进行分享，提高学生的创新能力和动手能力。
同时，组织学生参加玩教具制作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的组织与指导3. 作业设计与课后反思拓展一、教学难点与重点的确定1. 玩教具制作的基本方法及技巧：这是教学难点，涉及学生在实际操作中可能遇到的困难。
为了突破这个难点，教师应详细讲解制作步骤，并通过示范让学生直观地了解制作技巧。
幼儿园玩教具综合设计制作
五、多功能绒线球
1.材料：彩色毛线、松紧带。
2.制作方法：
（1）把彩色毛线做成绒线球。
（2）把一根长松紧带仅在毛线头上，松紧带末端折叠缝合
3.玩具游戏设计： （1）游戏目标：锻炼眼、手、脚的协调能力 游戏玩法：幼儿用手指勾住松紧带，用一只脚踢球，边踢边记数 ，比赛谁踢的多 (2) 游戏目标：锻炼幼儿的 躲闪反应能力。 游戏玩法：把绒线球系在腰 后，两人结伴，玩“作尾巴” 的游戏
3.玩具游戏设计： 游戏目标： 布飞帕材料柔软，抛接安全，可以引导幼儿练习 肩上抛接动作，尝试高抛自接，并与伙伴合作互 抛互接，培养合作能力。
游戏玩法： (1)幼儿边唱儿歌“布飞帕，软绵绵 ，绒线球，围一圈，抛上去，团团转 ，落下来，接手间。”便将手中的飞 盘从肩上向上抛向空中，再将飞盘接 住 (2)幼儿两人一组，边唱儿歌“好朋 友，面对面，送你一个大飞盘”互相 抛接，看谁能接住对方的飞盘
粘在细木棍上。 （4）把固定好的木棍和绘画纸从纸盒上盖放进纸盒，细 棍的两端分别从纸盒的小孔中钻出。 （5）取两个大小相同的瓶盖，里面填充泡沫板，作为旋 钮。把细棍的一段塞进泡沫中心固定。 （6）转动上方的木棍旋钮，绘画纸会向上卷起，成为一
个滚动屏幕。电视机外形可以装饰成一些有趣的形象。
3.玩具游戏设计： （1）辅助教师教学，作为能变换的教学挂图。 (2 ) 幼儿自绘图画，在教师的辅助下一起完成电视 机的制作和图画的放映
（3）为电视配音。在播放连环画时，
引导幼儿为故事配音，锻炼幼儿的 语言表达能力
幼儿园教师玩教具作品:
演奏会
乐器
城市交通
农家小院
趣味识字
作业建议：
综合多种材料，制作一个多功能玩教具,并说明创作意图、
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、折纸玩教具
手工折纸富于变化,造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它粗看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。
1、知识目标：了解玩教具教学在幼儿园教育中的意义
2、能力目标：设计及制作多种材料的玩教具及教学意义
3、素质目标：良好的职业道德、幼儿的环保意识，教师的积极的科研开创意识。良好的心理素质和个性品质
二、教学基本要求
玩教具制作课程是一门重要的专业技能课，它是学前教育专业的考查科目，为学生从事幼儿教育事业打下良好基础。
三、各教学环节学时分配
序号
章节内容
讲课
实践
其他
合计
1
概述
4
4
2
纸材料玩教具制作
2
6
8
3
布艺玩教具制作
2
4
6
4
泥材料玩教具制作
2
4
6
5
废旧材料玩教具制作
2
4
6
6
乡土材料玩教具制作
2
4
6
7
科技玩教具制作
4
4
8
8
玩教具综合设计制作
4
6
10
合计
22
32
54
四、教学内容
幼儿园玩教具制作ppt01课件
（2） （1）
（5）
（3） （4）
二、幼儿园玩教具制作的意义
无论在教育教学活动中还是在幼儿 日常游戏中，或是在环境创设中， 合理使用玩教具对幼儿的发展有着 重要意义。
二、幼儿园玩教具制作的意义
1.教学活动中，玩教具可以让幼儿在 宽松、愉快的氛围中主动学习，自由 发挥想象和创造能力。 2.日常游戏中，自制玩教具体现出一 般工业玩具所不具备的独特魅力。 3.幼儿园环境创设中，自制玩教具也 不可缺少。
幼儿园玩教具的定义与分类
幼儿园玩教具制作的意义
理解
幼儿园玩教具制作的基本要求
掌握
在玩教具制作在集体教学、环境创设、区域活动中运用的不
掌握
同特点和要求
1
学习要点
2
Learning
goals
3
4
1 幼儿园玩教具制作Байду номын сангаас述 2 幼儿园玩教具制作的要求
第一节 幼儿园玩教具制作概述
幼儿园玩教具制作概述
一、玩教具的定义与分类 二、幼儿园玩教具制作的意义
目录
1 幼儿园玩教具制作概述 2 幼儿园玩教具制作的要求
第 二 节 幼儿园玩教具制作的要求
2 幼儿园玩教具制作的要求
一、幼儿园玩教具制作基本要求 二、幼儿园玩教具设计与制作的
具体要求
一、幼儿园玩教具制作基本要求
1.保证安全性与清 洁性
2.注重教育性、科学 性和艺术性的结合
3.体现趣味性与创 新性
一、玩教具的定义与分类
所谓玩教具是指幼儿在游戏和学习 活动中使用的玩具、教具，它是借助 一定的物质材料（如纸、布、塑料、 木材、金属等），依据一定的设计要 求，通过工业化生产或手工制作而完 成的，可视的平面、立体或活动的游 戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身， 促进身心健康发展的游戏娱乐工具。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案一、教学目标1. 让幼儿了解玩教具的制作方法和过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作玩教具，培养幼儿的耐心和合作精神。
3. 培养幼儿对各种材料的认识和运用，提高幼儿的美感。
二、教学内容1. 玩教具的定义和作用。
2. 玩教具的制作方法，如剪、贴、折、叠等。
3. 玩教具的制作材料，如纸张、塑料、木头等。
4. 玩教具的制作过程，如设计、制作、装饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握玩教具的制作方法和过程。
2. 教学难点：让幼儿运用不同的材料和制作方法，创作出具有个性的玩教具。
四、教学准备1. 教学材料：纸张、塑料、木头等制作材料。
2. 教学工具：剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学环境：宽敞、安全、舒适的制作空间。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿了解玩教具的定义和作用。
2. 讲解：讲解玩教具的制作方法、制作材料和制作过程。
3. 示范：示范制作一个简单的玩教具，让幼儿跟随操作。
4. 制作：让幼儿根据示范，自行制作玩教具。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的玩教具，互相欣赏、交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对玩教具制作方法和过程的掌握程度。
3. 关注幼儿在制作过程中的合作精神和耐心。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行玩教具比赛，提高幼儿的竞争意识和创新能力。
2. 邀请家长参与幼儿的玩教具制作活动，增进亲子关系。
3. 开展玩教具交换活动，让幼儿学会分享和交流。
八、教学注意事项1. 确保制作材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 注意幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，防止意外发生。
3. 关注幼儿在制作过程中的情绪，适时给予鼓励和支持。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
2. 定期组织玩教具制作活动，让幼儿持续练习和提高。
3. 鼓励幼儿自主选择制作材料和设计，发挥个性化的创意。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案教案名称：幼儿园玩教具制作教学目标：1.培养幼儿对玩教具制作的兴趣和创造力；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.学习制作简单的玩具，如纸风车、纸皮猴等；2.学习使用简单的工具，如剪刀、胶水等；3.学习观察玩具的结构和运作原理；4.学习绘制简单的图案和装饰。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师可以通过展示一些简单的玩具和教具，引起幼儿的兴趣和好奇心，鼓励幼儿讨论自己喜欢的玩具和教具，并询问他们是否有兴趣亲手制作一些玩具。
Step 2：介绍制作材料和工具（10分钟）教师可以向幼儿展示一些常用的制作材料和工具，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等，并解释它们的用途和如何正确使用。
Step 3：示范制作一个简单的玩具（20分钟）教师可以选择一个简单的玩具示范给幼儿看，如纸风车或纸皮猴等，并详细展示制作过程和步骤，引导幼儿观察和思考。
Step 4：幼儿亲手制作玩具（30分钟）教师指导幼儿根据自己的兴趣和能力选择一个玩具制作，并帮助他们完成制作过程。
同时，教师可以组织幼儿成小组互相协作，共同制作玩具，培养合作意识和团队合作能力。
Step 5：分享和展示成果（10分钟）教师组织幼儿在教室或其他场所展示自己制作的玩具，并鼓励他们互相分享制作过程中的困难和乐趣。
Step 6：总结和评价（10分钟）教师引导幼儿回顾整个制作过程，并询问他们对这次制作活动的感受和体会。
教师可以提问幼儿，如：你最喜欢制作哪个玩具？你觉得最难的是什么？你觉得自己在哪方面有进步了？等等。
Step 7：延伸活动（10分钟）教师可以根据幼儿的兴趣和水平进行延伸活动，如让幼儿继续制作其他的玩具，或者利用自己制作的玩具进行游戏和角色扮演等。
教学评估：教师可以通过观察幼儿的制作过程和成果，以及与幼儿的交谈来评估他们的学习情况和成就感。
同时，教师还可以通过幼儿分享的内容来评估他们是否理解了制作过程和表达了自己的创意和想法。
幼儿玩教具制作读书报告(一)
幼儿玩教具制作读书报告(一)幼儿玩教具制作读书报告背景介绍最近，我参与了一项幼儿玩教具的制作活动，并撰写了一份读书报告。
这份读书报告着重介绍了幼儿玩教具对孩子们的教育和发展具有何种重要意义。
制作过程1.首先，我们购买了一些模板木板，然后用锯子和电钻将它们加工成坚固的教具雏形。
2.接着，我们油漆了教具并为其添加了亮丽的颜色和图案，以吸引孩子们的注意力。
3.最后，我们在每个教具上安装了一些具有教育意义的玩具和工具，如计数器、图形块等。
教具的作用1.幼儿玩教具可以让孩子们从玩中学习，培养孩子们的好奇心和创造力，同时提高他们的学习兴趣和主动性。
2.幼儿玩教具可以使孩子们更好地理解并掌握基本的数学和形状概念，为他们日后的学习打下坚实的基础。
3.幼儿玩教具可以帮助孩子们发挥想象力，刺激他们的大脑发展，同时提升他们的手眼协调能力和社交技巧。
结论经过制作和使用幼儿玩教具的过程，我深深地认识到了这些教具在孩子们的教育和发展中所扮演的重要角色。
同时，我也感到非常自豪能够为孩子们创造出这样有意义的玩具和工具。
需要注意的事项我在制作幼儿玩教具的过程中也发现了一些需要注意的事项：1.安全问题：一定要确保教具的尖角和锋利部分都已经经过光滑处理，以避免孩子受伤。
2.孩子的年龄：根据孩子的年龄和能力来制作相应的教具，以确保孩子能够体验到乐趣，同时避免他们对教具产生畏惧。
3.教具的多样性：尽可能增加教具的多样性和趣味性，以激发孩子探索和发现的兴趣。
结语幼儿玩教具不仅能够提高孩子们的技能和知识，同时还能够帮助他们发展各种能力，提高他们的全面素质。
通过制作和使用这些教具，我们有机会给孩子们带来更好的教育和发展体验，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿玩教具制作-第一章 概述
（一）玩教具的类型
一般来说，幼儿玩教具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其 特点与幼儿的年龄和智力阶段有关。幼儿玩教具的使用以一定的适应 能力为前提。作为儿童玩教具，它必须能够吸引幼儿的注意力。幼儿 教玩具品种繁多，分类方法不一。 按原料和工艺可分为： 泥塑玩具、陶瓷玩具、石雕玩具、玉雕玩具、竹玩具、木制玩 具、藤编玩具、麦秆玩具、叶编玩具、面花玩具、布绒玩具、金属玩 具、塑料玩具、纸玩具和民间玩具等； 按状态可分为： 弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、磁控 玩具、声控玩具、电子玩具等； 按年龄段可分为： 乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具以及男孩玩具和女孩玩具等； 按功能可分为： 体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。 步入21世纪，出现了一种整合了以上各种玩具形态的早教玩具， 如学伴熊、金宝等。
3.童趣性
玩教具的设计应能真实地体现孩子的生活世界。好的玩具会让孩子反复 把玩，以各种不同的角度思索。孩子永远是充满好奇心的，他们常常会发明出 玩具的新玩法。此外，他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚，譬如说，玩具加 个轮子就变成能动的车子了，孩子会感到高兴又有趣。 好的玩具能提供适当的感官刺激，例如：特别的声响、不同的触感、明 亮的色彩、及某些可爱的形状，它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触 觉等。孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念：大小、重量、颜色、平衡等。 如果孩子能接触到品质细致的玩具时，孩子自然培养出审美的价值观，这个过 程也是一种美学的教育。
我们在此讨论的“玩教具”主要是幼儿园活动过程中作为道具使 用的物，即幼儿园教师和幼儿在组织和参与教学活动过程中所使用的 玩具。因此，本文所研究的“玩教具”专指供年龄段处于3-6岁的儿童 玩耍的玩具。
二、幼儿玩教具的类型及特点
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幼儿园玩教具制作
一、跳棋
材料：一张A3白纸、废旧纸壳、
废旧布料、针线、透明胶、剪刀、小骰子（用来做棋子）。
首先做棋盘：
1.网上有棋盘的图样可以直接下载下来，用A3纸打印出来（我是在办公室打印出来的~(*^__^*) ），然后将多余的部分稍微裁剪。
2.选择合适大小的纸壳，用剪刀裁剪，将纸壳和A3纸对齐用透明胶粘住边缘。
3.为了使棋盘更结实些，在四角的位置粘上适合大小的纸壳，正反面都有，然后将整个棋盘表面用透明胶粘上。
棋
盘
做
好
了，
接
下
来
是
棋
子。
因为家里有闲置的小骰子，所以就用上了。
1.
骰
子
用
废
旧
布
料
包
上
后
剪下合适大小，像照片一样将上面用针线缠绕缝合，上部就形成花型。
2.缝好之后用剪刀剪掉上面多余的布料调整上面的形状。
3.因为一般在家都是两个人玩，所以我按照自己的想法只按每人10个棋子制作的，因为着急玩也是偷懒暂时只做了10个，玩的时候一个人用骰子，一个人用“棋子”就能区分开了(*^__^*) ，不过这几天会用另一种花色的废旧布料再做10个，这样才是一套跳棋嘛。
二、幼儿园玩教具制作：一次性纸杯做小蛇
一次性废旧纸杯若干个（纸杯越多，彩蛇就会越长越好越好玩哦）、卡纸、彩笔（或各种颜色的即时贴）、铁丝（或棉签）、双面胶、圆珠笔、剪刀、钳子。
步骤：1、将纸杯用各种颜色的即时贴腹盖纸杯外边，如没有即时贴可以彩笔或颜料将纸杯外层涂上颜色。
2、将装饰的彩色纸杯的其中的一个去掉杯底，用双手握着杯身将其捏扁，画出蛇头的形状，用黑色彩笔在白卡纸上画出蛇的眼睛，用红
色的彩笔画出长舌头。
然后再用剪刀修剪好蛇
头、舌头和眼睛，然后
后把眼睛和用双面胶粘
在蛇头上。
3、在距杯底和杯顶一厘
米处用圆珠笔各戳一个
孔，如图6所示，然后在
这两个孔所对应的垂直
点的杯身上再各戳一个
孔。
用同样的方法将其
它的杯子也戳好孔待
用。
4、把铁丝用钳子剪下和棉签差不多长短的铁丝段，然后将铁丝的一头用钳子夹个弯头，然后将戳好孔的杯子顶部对底部穿好，然后再将铁丝的另一头也用钳子折成个弯头。
小提示：如没有铁线用棉签代替也行，缺点是玩的时间长了会散开的。
5、用同样的方法把的所有的杯子都穿成一长串，，越长越好玩哦。
蛇头和舌头如图9所示。
全部穿好后，好玩又有新奇的舞动彩蛇便做好了，如图10所示。
小提示：穿所穿的铁丝的所有弯头必须在一条直线上哦！
用棉签穿的，玩的时间长了便散开了，今天想了个好方法用铁丝穿然后把铁丝两头打成弯头就很牢固了。
玩法介绍：拿着彩蛇的尾部，你稍微晃动一下，彩蛇的身子和头以及舌头便会扭动起来，很好玩的哦！
三、幼儿园圣诞节手工制作：雪糕棍雪花
幼儿园托班自制
玩具：宝宝在哪里
设计意图：
托班孩子通常喜欢动感玩具。
动感玩具不仅能吸引孩子反复操作，也有助于培养孩子的视觉追踪能力和专注观察的好习惯。
玩具“宝宝在哪里”很受孩子喜爱。
游戏时，孩子可以追视旋转的奶粉桶，当桶停止旋转时，则可以认认贴在桶面上自己或同伴的照片，以促进孩子社会性的发展。
材料及制作方法：
◆先用蓝色、紫色等深色即时贴将奶粉桶包起来，然后用其他颜色的即时贴适当加以装饰，最后贴上孩子的“大头贴”。
◆先在奶粉桶桶底和塑料盖中央分别打洞，再用细竹竿穿起来。
将用同样方法制作好的若干个奶粉桶依次排列固定在玩具架上。
玩法：
1．鼓励孩子用手拨弄奶粉桶身，让桶转动起来，引导孩子追视并观察桶在旋转中的变化。
2．转动奶粉桶，待桶停下时，鼓励孩子找找上面是否有自己的照片。
3．转动奶粉桶，待桶停下时，鼓励孩子说说哪些同伴的照片在上面。
建议：
除贴孩子的“大头贴”外，也可以定期更换成“水果”或“动物”的图片，并引导孩子认认、说说“X X在上面”。