社会规范幼儿园教案
幼儿园大班社会领域《守规则真好》教案
幼儿园大班社会领域《守规则真好》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解社会规则的基本概念，知道遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯，提高社会公德心。
3. 通过实践活动，让幼儿学会在日常生活中遵守规则，与他人友好相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解规则的意义，培养自觉遵守规则的意识。
2. 教学重点：让幼儿学会在日常生活中遵守规则，与他人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、小红花等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿园小朋友在公园玩耍的场景，让幼儿观察并讲述场景中哪些行为是遵守规则的，哪些行为是不遵守规则的。
2. 故事讲解（10分钟）讲解教材中的故事《守规则的小松鼠》，引导幼儿关注故事中小松鼠是如何遵守规则的，并让幼儿分享自己在生活中遵守规则的经历。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，让幼儿判断哪些行为是遵守规则的，哪些行为是不遵守规则的，并引导幼儿讨论如何改正不遵守规则的行为。
4. 随堂练习（10分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在家庭生活中可以遵守的规则，并画出自己遵守规则的场景。
六、板书设计1. 主题：守规则真好2. 内容：社会规则的重要性遵守规则的行为不遵守规则的行为遵守规则的方法七、作业设计1. 作业题目：家庭生活中的规则请幼儿与家长共同讨论，在家庭生活中可以遵守的规则，例如：按时吃饭、整理玩具等。
2. 答案：示例：我家里有一个规则，就是吃完饭后要自己收拾碗筷。
今天我画了一个自己收拾碗筷的场景，我要把这个规则遵守好！八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 课后作业布置5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择贴近幼儿生活的场景，使幼儿能够产生共鸣，提高参与度。
2. 突出场景中的规则行为，如排队、礼让等，让幼儿直观地认识到遵守规则的重要性。
幼儿园遵守规则教案
幼儿园遵守规则教案【篇一：幼儿园规则教案】篇一：大班社会教案遵守规则大班社会教案:遵守规则活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。
3. 了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。
活动准备认识一些常见的标记。
幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件活动过程一、观看幼儿生活录像。
感知生活中的规则。
师：今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。
小朋友仔细看哦1.看书是幼儿随便乱翻书。
2.幼儿排队喝水。
3.上下楼梯乱走。
4、上课时举手发言。
5、玩玩玩具后放回原处。
6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。
师：你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？小结：生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。
这样就可以提醒我们了。
二、游戏中体验规则的重要性。
（一）钻圈游戏。
1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。
2、幼儿玩钻圈游戏。
提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么规则？（看图样）3、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来《钻圈》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?（二）传话游戏。
1、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。
2、幼儿游戏。
3、小结;生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。
三、有关规则知识的抢答赛师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？分两组进行抢答1、出示两种规则标记。
2、怎样安全过马路？3、看书时的规则有哪些？4、上课时应注意什么？5、（公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？6、（摘花的画面）应怎么做？四、教师总结。
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四
篇)
目录
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：认识各种各样的树叶教案附教学反思二幼儿园中班社会活动教案：运动教案三
幼儿园中班社会活动教案：食物的保存教案四
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幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
中班社会活动规则教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道遵守规则，感受遵守规则的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看规则教案吧。
设计意图：
幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。
规则在生活中无处不在。
中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。
让幼儿真正成为规则的主人。
活动目标：
1.知道遵守规则。
2.感受遵守规则的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1.幼儿活动时的ppt课件。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?
2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?
2 / 2。
中班幼儿关于社会规范的活动教案
中班幼儿关于社会规范的活动教案一、教学目标：1. 让幼儿了解社会规范的重要性，培养其遵守社会规范的意识和能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的社会适应能力和自我管理能力。
二、教学重点和难点：1. 重点，让幼儿了解社会规范的内容和意义；2. 难点，培养幼儿遵守社会规范的意识和能力。
三、教学准备：1. 社会规范的图片或图片卡片；2. 社会规范的故事书籍；3. 社会规范的游戏道具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示社会规范的图片或图片卡片，引导幼儿讨论图片中的内容，并提出问题，“你们知道什么是社会规范吗？社会规范对我们有什么作用呢？”。
2. 活动一：故事听说（15分钟）：教师向幼儿讲述关于社会规范的故事书籍，引导幼儿认识社会规范的内容和意义，让幼儿通过故事了解社会规范的重要性。
3. 活动二：游戏互动（20分钟）：教师组织幼儿进行社会规范游戏，如模拟过马路、排队等游戏，让幼儿在游戏中体验社会规范的重要性，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 活动三：角色扮演（15分钟）：教师引导幼儿进行社会规范的角色扮演，让幼儿扮演不同社会场景下的角色，如学生、家长、老师等，让幼儿通过角色扮演体验社会规范的遵守和重要性。
5. 活动四：小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行小结，强调社会规范的重要性，鼓励幼儿在日常生活中遵守社会规范，培养幼儿的社会适应能力和自我管理能力。
五、教学反思：本节课通过故事讲述、游戏互动、角色扮演等多种形式，让幼儿深入了解社会规范的内容和意义，培养幼儿遵守社会规范的意识和能力。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出了对社会规范的认识和理解，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以通过更多的实际场景和互动形式，进一步加强幼儿对社会规范的理解和实践能力。
社会规则与礼仪习惯幼儿园教案
评价标准应该具有可操作性，能够被评价者准确 理解和执行，以确保评价的一致性和准确性。
3
评价标准应注重综合素质
评价标准应该注重学生的综合素质，包括知识技 能、思维能力、情感态度等方面，以确保评价的 全面性和发展性。
评价方法选择
观察法
通过观察学生的表现，了解学 生的学习状态和进展情况，以
情感目标
培养幼儿尊重他人、关心他人的良好品质 。
教学内容
社会规则与礼仪的定义和重要性。
常见的社会规则与礼仪，如问候、排队、 分享等。 如何在日常生活中遵守社会规则与礼仪。
故事、图片、动画等多种形式的教学素材 。
02
社会规则的重要性
遵守社会规则的意义
维护社会秩序
社会规则是维护社会秩序 的基础，遵守社会规则有 助于保持社会的和谐稳定
角色扮演环节
角色分配
幼儿扮演不同的角色，如顾客、服务员、图书馆 管理员等。
表演展示
幼儿在角色扮演中展示所学的礼仪知识，加深理 解和记忆。
互动评价
教师和幼儿共同评价表演展示中的礼仪表现，提 出改进意见和建议。
06
评价与反馈
评价标准制定
1 2
评价标准应明确
评价标准应该清晰明确，涵盖教学内容、教学方 法、学生表现等多个方面，以确保评价的全面性 和客观性。
培养良好的社交能力
合作与分享
解决冲突
鼓励孩子学会与他人合作完成任务， 以及分享自己的玩具和食物，以培养 孩子的合作精神和分享意识。
引导孩子学会用正确的方式解决与他 人之间的冲突，如沟通、协商等，以 建立良好的人际关系。
尊重他人
教育孩子尊重老师、同学和工作人员 ，不欺负他人、不嘲笑他人的缺陷等 。
幼儿园社会环境与规范认知活动教案(3篇)
幼儿园社会环境与规范认知活动教案（3篇）我爱幼儿园（小班）活动目标1．通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
2．激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。
3.喜欢幼儿园，快速融入班集体生活。
活动准备1．《轻音乐》《幸福拍手歌》《欢乐的跳吧》歌曲。
2．心情卡片、不同表情的心情树。
3．小黑人、小红人。
活动过程1．播放轻缓的音乐，营造轻松的心理氛围伴着轻缓的音乐，请幼儿随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
师：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手、小脚，让快乐来到我们中间吧。
2．心理测试游戏《快乐心情》教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。
幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。
小结：教师与幼儿一起观察测试情况。
3．出示课件（设问想象）（1）师：小朋友看海绵宝宝怎么了？(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)（2）师：它为什么不高兴？（3）师：小朋友有没有不开心的时候？（4）师：不开心的时候有什么感觉？小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香……。
(PPT出现小黑人图片)（6）师：小朋友来上幼儿园了，有小朋友苦恼，心情不好，用什么办法让他们开心起来呢？幼儿自由讨论，教师启发幼儿用各种办法。
小结：小朋友离开爸爸妈妈，不适应幼儿园的生活，这里陌生的一切让小朋友有些害怕，同伴之间抱一抱、互相鼓励，都是很好的办法。
如果我们保持开心的心情，就会变得快乐，身体也就更健康。
活动结束：幼儿唱《幸福拍手歌》，自然结束活动。
我眼中的社区（中班）活动目标：1.了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。
2.知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。
3.萌发幼儿爱自己社区的情感。
幼儿园社会规则教案
幼儿园社会规则教案【篇一：社会教案：遵守规则解文娟】活动名称：遵守规则（大班社会活动）单位北戴河区第一幼儿园教师解文娟教材分析《幼儿园教育指导纲要》中指出，“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会规则，学习自律和尊重他人。
”所以，幼儿在生活中能够自觉遵守规则的教育内容，一直是一个传统而又经典的教学内容。
活动重点：知道生活中处处有规则。
活动难点：乐意自觉遵守规则。
我在本次活动中，以“规则”为主题，引导幼儿认识规则的重要性，懂得人人都要遵守规则的道理，从而提高幼儿遵守规则的自觉性。
通过几个游戏活动，让幼儿亲身体验有规则和没有规则的不同，从而知道生活中有很多规则，并从中受到教育，教育幼儿从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人自觉遵守社会规则的良好意识。
设计意图到了大班下学期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。
如玩滑梯时不遵守规则，倒着爬，导致上边的小朋友不能顺利滑下来；上课的时候不遵守上课的规则，坐不住，有乱说话的现象，等等。
为了帮助幼儿培养良好的规则意识，为入小学做准备，我试图以游戏的活动形式，培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿自觉遵守规则的目的。
设计思路教学流程图：观看录像，发现问题——在游戏中体验规则的重要性——通过智力游戏，丰富社会经验我通过这样的教学流程，根据大班幼儿好动，喜欢游戏的特点，为幼儿创设了游戏的情景，让幼儿在游戏中体验，没有规则和有规则时不同的感受，通过智力游戏，激发幼儿学习各种规则兴趣，培养幼儿的规则意识，达到自觉遵守规则的目的。
活动目标1、积极发表自己的认识和见解，知道规则在生活中的重要性。
2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。
活动准备1、幼儿平时的生活录像片段。
2、拱形圈三个，演示版一块，“规则小卫士”的勋章，音乐。
3、智力游戏课件。
活动过程一、利用录像，引入主题。
1、师：今天老师带来一段小朋友们生活中的录像，请你们仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，等一下可以得到小红花；更要仔细瞧一瞧，有没有没有遵守规则的孩子，他们哪里做的不好，你要记下来，等一会告诉我，好吗？2、教师播放录像，幼儿观看。
大班社会规范教案40篇
大班社会规范教案40篇《大班社会规范教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会规范教案40篇！（1）大班上学期社会教案《维吾尔族真美丽》含反思活动意图：通过查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。
另外，在《3~6岁儿童学习与发展指南》中对于5~6岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
选择维吾尔族的原因是，这个民族在众多少数民族中特点较为突出，利于幼儿进行学习。
大班上学期社会教案《维吾尔族真美丽》活动目标：1、认识维吾尔族，简单了解他们的服饰、生活环境和特产。
2、初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族，向他们的热情好客的特质学习。
3、知道我国是一个多民族国家，各民族要团结友爱。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：课前幼儿向家长了解民族的含义以及自己所属的民族，幻灯片，葡萄干，舞蹈，手绘中国地图，雪山、草原和各种特产的卡片。
活动过程：一、图片导入，引出：维吾尔族的大姐姐（1）幻灯片展示维吾尔族姑娘图片，并提问："图片里的大姐姐和我们有什么不一样的地方？"引导幼儿发现大姐姐的衣服和帽子的特别之处，并向幼儿介绍这是来自新疆的维吾尔族大姐姐。
（2）告诉幼儿：今天，这位大姐姐要带我们看一看美丽的维吾尔族，但是大姐姐告诉我，小朋友们要使用一句咒语"维吾尔族真美丽"。
小朋友们每次说完这句咒语，大姐姐就会给我们带来一张美丽的图片。
二、通过图片展示维吾尔族的男女服饰，让幼儿来进行比较。
第一张图片是维吾尔族的大哥哥和大姐姐，他们都穿着美丽的衣服，请幼儿来找一找，他们的衣服和我们的不同之处。
并向幼儿介绍维吾尔族的服饰特点。
幼儿园教案社会规范
幼儿园教案社会规范篇一：大班社会教案遵守规则大班社会教案:遵守规则活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，体念遵守规则给活动带来的快乐情绪。
3. 了解一些规则常识，培养幼儿的规则意识。
活动准备认识一些常见的标记。
幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件活动过程一、观看幼儿生活录像。
感知生活中的规则。
师：今天老师给你们带来了平常小朋友生活的录像，待会请你们仔细看哦，看看那些小朋友做的很棒，还要找一找有没有没有遵守规则的孩子。
小朋友仔细看哦1.看书是幼儿随便乱翻书。
2.幼儿排队喝水。
3.上下楼梯乱走。
4、上课时举手发言。
5、玩玩玩具后放回原处。
6、吃饭时有礼貌，谢谢老师再吃。
师：你觉得几号录像中的小朋友做的很好，那些小朋友没有遵守规则？没有遵守规则的怎么解决这个问题？小结：生活中都要靠规则，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。
这样就可以提醒我们了。
二、游戏中体验规则的重要性。
（一）钻圈游戏。
.师：今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。
1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当老师铃鼓响的时候，没玩玩的也要回座位。
2、幼儿玩钻圈游戏。
提问：你们刚才钻圈时有遇到什么问题吗？怎么解决，需建立什么规则？（看图样）3、请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来《钻圈》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?（二）传话游戏。
1、介绍规则：分四组排好队，排头的幼儿到老师那里去听要传的话，等老师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。
2、幼儿游戏。
3、小结;生活中处处充满了规则，今天大家都遵守了规则，所以传话成功。
三、有关规则知识的抢答赛师：生活中到处充满了规则，那你们到底了解多少呢？分两组进行抢答1、出示两种规则标记。
2、怎样安全过马路？3、看书时的规则有哪些？4、上课时应注意什么？5、（公园里有乱丢的垃圾）你发现了什么问题，应该怎么做？6、（摘花的画面）应怎么做？四、教师总结。
幼儿园社会规范活动设计
中班： 中班： 1．初步学会控制自己的情绪和行为， 初步学会控制自己的情绪和行为， 进一步遵守游戏、 进一步遵守游戏、学习和生活中的各种行 为规范。 为规范。 2．认识公共场所（如医院、超市、 认识公共场所（如医院、超市、 商店等）中的设施和常见标志， 商店等）中的设施和常见标志，知道并自 觉遵守各种公共场所中的基本行为规范。 觉遵守各种公共场所中的基本行为规范。 主要包括公共交通规范、 （主要包括公共交通规范、公共财物保护 和爱惜规范、爱护公共环境的规范等） 和爱惜规范、爱护公共环境的规范等） 3.进一步了解家庭和幼儿园中的安 3.进一步了解家庭和幼儿园中的安 全隐患，学会自我保护。 全隐患，学会自我保护。 4.初步学习简单劳动技能。（如剥豆） 4.初步学习简单劳动技能。（如剥豆 初步学习简单劳动技能。（如剥豆）
（3）要求 ） a.活动中必须对所学行为有所示范 活动中必须对所学行为有所示范 活动中必须对所学行为 b.整个活动的组织应该侧重于幼儿的行 整个活动的组织应该侧重于幼儿的行 整个活动的组织应该 为练习，为练习，让幼儿在行为练习中掌握动作的要 领或掌握具体的行为表现 c.行为练习的要求应该前后一致；长期 行为练习的要求应该前后一致 行为练习的要求应该前后一致； 坚持以便幼儿能持之以恒形成习惯。 坚持以便幼儿能持之以恒形成习惯。
（二）常用的教学方法 1.参观法（书p72） 参观法（ 参观法 ） （1）概念 ） 参观法是根据社会领域教育的目的与任 组织幼儿在园内或园外 场所， 园内或园外的 务，组织幼儿在园内或园外的场所，让幼儿 通过对实际事物和现象的观察、思考而获得 通过对实际事物和现象的观察、思考而获得 实际事物和现象的观察 新的社会知识与社会规范的教育方法 的教育方法。 新的社会知识与社会规范的教育方法。
大班社会规则教案40篇
大班社会规则教案40篇大班社会规则教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、大班社会活动遵守规则教案反思设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）活动过程：一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。
老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队）3.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。
提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。
中班社会活动教案《规范好孩子,懂礼貌》
辅助资源准备
教具准备
准备与教学内容相关的图 片、卡片、玩具等教具， 以辅助教学过程的顺利进 行。
环境布置
营造一个温馨、舒适的教 学环境，让孩子感受到家 的温暖和安全感，有利于 他们更好地学习和成长。
音乐配合
选择适合孩子年龄特点和 教学内容的音乐，为课堂 活动增添活力和趣味性。
03
活动设计与实施
热身活动：引导孩子进入状态
中班社会活动教案《
规范好孩子，懂礼貌
汇报人：
》2023-12-30
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 活动设计与实施 • 评价方式与标准 • 延伸拓展与家园共育 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
在当今社会，礼貌和规范的行为举止对于个人和社会的进步至关重要。为了培 养孩子们的良好行为习惯和社交技能，我们设计了这节名为《规范好孩子，懂 礼貌》的社会活动课。
04
评价方式与标准
观察评价孩子表现
活动中孩子的参与度
观察孩子在活动中的表现，是否积极参与，是否能够与同伴合作 完成任务。
孩子的语言表达和礼貌用语
注意孩子在活动中的语言表达，是否能够使用正确的礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等。
孩子的行为举止
观察孩子的行为举止，是否能够做到尊重他人、不打扰他人、不乱 扔垃圾等。
加强实践应用
通过组织更多的实践活动，如礼仪比赛、社区服务等，让孩子们在实践 中运用所学的礼仪知识，加深对礼仪规范的理解和掌握。
03
家园共育，强化礼仪教育
加强与家长的沟通和合作，引导家长在家庭教育中注重礼仪教育，共同
培养孩子们的良好礼仪习惯。
幼儿园教案社会规范
幼儿园教案社会规范前言社会规范是人们在社会生活中遵循的一种准则，也是幼儿期重要的教育内容。
幼儿园教师需要在日常教学中，通过设计各类教案，培养幼儿的社会规范意识和能力，帮助幼儿更好地适应社会生活。
本文将介绍几个幼儿园教案的社会规范内容。
教案一：共同游戏目标通过游戏的形式，教育幼儿园儿童学习如何共同游戏。
内容1.细分小组进行游戏，设置游戏规则，讲述合作者与竞争者区别。
2.引导幼儿园儿童互相协作，一起完成任务。
3.对参与游戏的幼儿园儿童进行奖励和表彰。
效果通过游戏激发幼儿园儿童的团队意识和合作意识，加深他们对社交规范的理解。
同时，在和小组成员协作的过程中，幼儿园儿童也可以提高自己的交流能力和沟通技巧。
教案二：道德故事目标通过讲述生动的道德故事，教育幼儿园儿童遵守社会规范和生活法则。
内容1.选择简单易懂、耐人寻味的道德故事，讲述情节，引导幼儿园儿童思考。
2.与幼儿园儿童一起探讨每个故事中蕴含的道德观念和道德准则。
3.引导幼儿园儿童用自己的语言和方式表达对道德故事的理解和感受。
效果通过道德故事，幼儿园儿童可以感受到正义、诚信、友爱等社会规范的重要性，进而逐渐树立自己正确的价值观和人生观。
教案三：角色扮演目标通过角色扮演的形式，补充幼儿园儿童的生活经验，增强社会规范意识和能力。
内容1.选取一些具有代表性的社会角色，例如服务员、医生、消防员等。
2.讲解每种角色的职责和行为规范，进行角色分配。
3.通过角色扮演的形式，让幼儿园儿童了解社会生活中的规范行为和交际礼仪。
效果通过角色扮演，幼儿园儿童可以深入了解不同社会角色的特点和职责，感受到不同社会角色之间的相互依存和衔接。
同时，幼儿园儿童还能够通过角色扮演提升自己的表达能力，增强自信心。
总结社会规范是幼儿园教育中的重要内容，也是幼儿园儿童成长和发展的一个重要环节。
通过设计多样化的教案活动，幼儿园教师可以激发幼儿园儿童的兴趣，增强其对社会规范的认识和理解，从而让孩子们更好地成长和发展。
幼儿社会教育活动教案
幼儿社会教育活动教案一、活动背景二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解基本的社会规范和行为准则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的品质，增强团队意识。
三、活动对象幼儿园中班幼儿，年龄约为4-5岁。
四、活动准备1. 教学材料：卡片、故事书、玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，安静、舒适的学习氛围。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的歌曲和游戏，让幼儿放松身心，积极参与活动。
2. 主题活动（10分钟）：a. 故事分享：讲述一个有关友谊和合作的故事，引导幼儿学习团结互助的精神。
c. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行良好社交行为，鼓励幼儿发表自己的想法。
3. 实践环节（10分钟）：a. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，将所学社交行为付诸实践。
b. 互动游戏：设计一些富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中培养合作、分享等良好品质。
4. 总结环节（5分钟）：通过提问和讨论，回顾活动中的亮点，让幼儿明白社交行为的重要性。
5. 课后作业：布置一道有关社交行为的实践作业，让幼儿在家庭环境中与家人共同完成。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对社交行为的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的社交技能和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中应用社交行为的情况。
七、教学拓展1. 开展更多关于团队合作、分享与关爱等主题的系列活动，让幼儿在不同场景中练习社交行为。
2. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的社会性发展，促进家校合作。
3. 组织幼儿参加社区活动，让他们在真实的社会环境中锻炼社交能力。
八、教学注意事项1. 确保活动氛围轻松愉快，让幼儿在愉悦的情感状态下学习社交行为。
2. 针对幼儿的个体差异，给予个别关注和指导，帮助每个幼儿提高社交能力。
3. 注重培养幼儿的自主性，鼓励他们积极参与活动，表达自己的观点。
九、教学资源1. 故事书籍：《友谊的力量》、《合作共赢》等。
社会规范幼儿园教案范文
社会规范幼儿园教案范文一、教学目标：1. 了解社会规范的重要性，培养幼儿遵守社会规范的意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享、礼貌等良好品质。
二、教学内容：1. 认识社会规范：介绍幼儿园生活中的基本规范，如排队、不大声喧哗、不打闹等。
2. 学习文明用语：教授幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 培养良好行为习惯：通过游戏、实践活动等方式，引导幼儿学会分享、合作、尊重他人。
4. 提高社会适应能力：通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿学会解决问题、处理人际关系。
5. 强化规则意识：教育幼儿遵守课堂规则，如按时完成任务、遵守游戏规则等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社会规范。
2. 情境教学法：创设真实情境，让幼儿在实践中体验和学习社会规范。
3. 小组讨论法：引导幼儿参与小组讨论，培养他们的沟通能力和团队精神。
4. 榜样示范法：教师以身作则，树立良好榜样，引导幼儿学习模仿。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评估他们对社会规范的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
3. 通过小组讨论、实践活动等环节，观察幼儿的合作、分享、礼貌等品质的发展。
五、教学计划：1. 第一周：认识社会规范，学习文明用语。
2. 第二周：培养良好行为习惯，如分享、合作。
3. 第三周：提高社会适应能力，学会解决问题。
4. 第四周：强化规则意识，遵守课堂规则。
5. 第五周：总结与复习，举办“我是小小遵守者”活动。
六、教学活动：1. 活动名称：遵守排队规范目标：让幼儿学会排队等候，遵守公共秩序。
内容：通过讲解和示范，让幼儿了解排队的重要性，并在实际活动中践行。
2. 活动名称：文明用语大比拼内容：通过游戏和角色扮演，让幼儿在情境中学会使用礼貌用语。
七、教学活动：1. 活动名称：分享快乐目标：培养幼儿分享意识，乐于与他人分享自己的快乐。
大班社会规范教案40篇懂礼貌
大班社会规范教案40篇懂礼貌这是大班社会规范教案40篇懂礼貌，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班社会垃圾分类教案反思活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、1.师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。
3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。
可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。
中班社会规范教案40篇
中班社会规范教案40篇《中班社会规范教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会规范教案40篇！（1）中班社会教案《超市购物》含反思活动目标：1. 认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。
2. 形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。
3. 初步形成对5以内数字的理解及运用。
4. 培养责任感和自我服务的能力。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮活动过程：一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。
1.出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿?对，超市。
2.教师：你们逛过超市吗?在超市里你们看到了什么?3.教师：你们看到了……他们是随便摆放的吗?恩，他们放的很整齐。
(1) 出示食品的图片。
教师：瞧!这是什么?这是吃的，所有能吃的东西叫什么?总结:这些能吃东西叫做食品。
(2) 出示生活用品图片。
教师：你看，这里有些什么?这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢?对，刚才你们说的( )都是生活用品。
(3)出示玩具图片。
教师：看，这些都是什么?总结：对了，是我们最喜欢的玩具。
总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。
他们按照一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。
二、摆放商品1. 教师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的食品区、这是生活用品区、这是玩具区。
2.(1) 教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的超市新到了一批货物，瞧!这该摆哪儿呢?请幼儿摆放。
“他们都摆对了吗?”(2)请小朋友摆放物品。
教师：好的，那我这儿人手不够，请你们来帮忙。
把物品分类摆放整齐。
(3)教师和幼儿一起检查：摆好了吗?(好了)现在我请几位经理来检查一下，摆对了吗?教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业了。
三、使用钱币购物。
1.教师出示图片：我一起去购物吧!你们在超市是怎么购物的?教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么?2. 拿购物篮时要注意什么?(按照顺序拿好购物篮，不能抢，要保护好公共物品。
幼儿园社会规范教案
幼儿园社会规范教案【篇一：幼儿园社会教育教案引导】《紧急疏散》——组织幼儿学习如何应对火灾。
参评单位/个人：湖北省江汉油田向阳幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师专家点评——汶川地震之后，引导儿童学会如何应对灾难已成为幼儿园必须面对的重要问题。
“紧急疏散”为其他幼儿园开展灾难教育树立了榜样，值得大家学习。
2. 语言教育包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读等四个方面的教育活动。
案例（样式）：《我和图书交朋友》——组织孩子们在幼儿园开展关于图书的活动，包括开图书馆、办书店，以及图书分类、调查、制作书签、图书修补和制作等活动。
参评单位/个人：云南省玉溪市第一幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师专家点评——让孩子从小就与书做朋友，让阅读成为孩子生命中不可或缺的组成部分，是成人送给孩子的最宝贵的礼物。
3. 社会教育在幼儿教育总目标的指引下，通过丰富多彩的教育实践，使幼儿在情感—社会性方面获得发展的教育活动。
案例（样式）：《幼儿园里的小换客》——介绍了幼儿园开展幼儿玩具交换活动的起源、过程，以及结果。
参评单位/个人：重庆沙坪坝区实验幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师专家点评——“换客”是一种时尚的网络现象。
根据儿童发展的需要，将“换客”活动引入到幼儿园，对儿童的发展颇有价值。
4. 科学教育根据《幼儿园教育指导纲要》“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行”等精神组织的促使幼儿认识周围世界、探究科学知识的教育活动。
“多元整合”大班集体教学活动：喜欢钟表的国王语言科学执教：上海市宝山机关幼儿园园长蒋静名师简介蒋静，女，大学文化，中共党员，上海市宝山区直机关幼儿园园长，上海市特级教师，上海市宝山区名师基地导师，上海市第十届、第十一届人大代表，著名幼儿活动设计专家，曾荣获获全国优秀教师、上海市先进教育工作者、区十大杰出青年等多项荣誉。
曾参与编写上海二期课改生活教材，为上海市中小学二期课程教材改革工程幼儿园课程标准编制课题组成员，编写出版教材、论著、儿童读物十余本，在“语言教学”和“幼儿随机教育”方面形成了独特的教学风格，先后承担各种公开教学达百余次。
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社会规范幼儿园教案
小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？
社会规范幼儿园教案一、设计意图：
懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。
就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提醒才知道问好。
为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。
二、活动目标：
1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀
四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。
所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的
礼貌用语。
五、活动过程：
1、导入环节：
老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？哪下午的时候又要说什么呢？小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？
2、活动环节：
宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？小朋友真厉害，当大人给我们东西时我
们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。
现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。
刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。
现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。
六、活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。