在生活中磨练自己教学设计

课题：在生活中磨炼自己

教学目标：

1、情感目标：在生活中主动磨炼意志，形成良好的意志品质

2、能力目标：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制定磨砺意志的计划。

3、知识目标：知道磨砺意志的基本方法。

教学重、难点：

“在生活中磨炼自己”是本课的教学重点，也是教学难点。

教学方法：

案例分析法、理论联系实际法、小组合作交流法。

教学设计：

一、经典案例，引入主题

教师：展示刘翔的图片，取得的成绩以及背后的故事：

刚进专业运动队时，刘翔各方面的条件都显得一般，但他很刻苦，在训练中表现出坚韧不拔的意志品质。盛夏，刘翔在烈日下挥汗如雨地进行训练；三九严冬，他短衣短裤在田径场上奋力跨越。刘翔的刻苦努力，永不言败的精神始终贯穿在他的每一堂训练课中。技术训练时，被栏架绊得失去重心，摔倒在地是常事。别的运动员在磕碰之后常常是选择放弃，准备从头再跨。而刘翔却能坚持到底。学生思考：成绩取得的原因。

教师：导入课题——在生活中磨炼意志。（板书）

二、师生互动，探究新知

环节一：智力快车道

1教师出示：

一辆客车上坐了20名乘客，在第一站下了3名乘客，上了2名乘客；下一站下了1名上了2名；下一站上了2名下了3名；下一站下了4名上了5名；再下一站上了3名下了4名；下一站又下了5名上了6名，现在请问：

学生回答：20名乘客。

但教师的问题确是：这辆车一共停靠了几站？从而引导学生确立明确的目标。（板书）

2展示伟人风采——毛泽东

毛泽东从小酷爱学习，同时也很重视锻炼身体、磨砺意志。他在读书时被同学誉为“身无分文，心忧天下”。经常和许多有志青年一起畅谈国事，寻求救国救民的真理，并为今后艰苦的革命事业而锻炼身体，磨炼意志。正是靠着这种坚强的意志，毛泽东带领中国红军南征北战，最终缔造了新中国。

3“人生目标畅谈”

学习目标

生活目标

意志品质目标

环节二：我是帮帮团

1教师出示：王龙的材料，提出问题，请同学们帮他解决。

2课堂小调查：你最不感兴趣的课程是哪一科？你打算如何学好这门课程？

教师总结：做自己不感兴趣但有意义的事情。（板书）

环节三：

教师：磨练意志的过程，是个艰苦的过程，需要加强自我的约束和管理。学生：说出自己自我约束和管理的好方法。

教师：推荐几种自我约束和管理的好方法。

教师总结：加强自我管理和约束。（板书）

环节四：中华故事明事理

教师：播放视频《》。提出问题：它告诉我们什么道理？

学生：小组讨论，代表发言。

教师总结：从我做起，从现在做起。（板书）

三、盘点收获

四、自己制定磨练意志的计划，然后展示。

五、教师的祝福与希望。

六、播放歌曲《怒放的生命》。