人教版英语三年级下册第一单元第三课时PPT
最新人教版pep英语三年级下册单元知识点归纳
三年级下册Unit 1 Welcome back to School 一、重点单词boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生pupil小学生this 这个my 我的friend 朋友new 新的and 和China 中国nice 好的；愉快的today今天where 哪里from来自Canada 加拿大UK 英国USA 美国Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点）I 我I am a student. 我是。
You 你You are a student. 你是。
She 她She is a student. 她是。
He 他He is a student. 他是。
※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？四、语法知识点1.Where are you from？是询问别人来自哪里的句型Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。
From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？Where are you from？你来自哪里？2.I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。
I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3.have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。
人教版三年级英语上册第一单元教学课件3.第三课时
Hello ! I'm Miss Gao. My name's Gao Xing.
Presentation
My name's…
Presentation
What's your name ? 你叫什么名字？
Presentation
Say a chant :
What's What's,What's your Mnaikmee,M? ike,my name's Mike.
Revision
Play a game : 抛球
活动方式：教师手中拿着乒乓球，进行自 我介绍：Hello ! I'm Miss Gao.然后将手中 的球抛给一个学生，学生接球后，介绍自 己：Hi ! I’m…介绍完自己后，马上把手中 的球丢给下一位同学，接到球的同学仍要 用英文介绍自己。
Presentation
Presentation
Presentation
Let's play
在纸条上写出自己名字，然后互相询问对方的名字.
Consolidation and extension
Play a game : 搭火车
活动方式：请一位同学当火车头，坐开火车状， 开到一位同学身旁则问：What's your name? 这位同学应回答：My name's…如果回答正确， 则可以一起前进，再去寻找新伙伴，直至搭满 十个人。
课堂小结
Unit One Hello！
What's your nMaymnea?me's… Goodbye !，跟读对话。 2.完成活动手册配套练习。 3.预习B.Let's learn。
新人教版三年级英语下册第一单元《动物简介》PPT课件
• 经过三四年，袋鼠才能发育成熟，成为身高1.6米、体重100多公斤的 大袋鼠。这时候，它的体力发展到了顶点，每小时能跳走65公里路； 尾巴一扫，就可以致人于死地
袋鼠的种类
• 澳大利亚之所以让袋鼠作为国徽上动物之 一，还有一个原因，就是它永远只会往前 跳，永远不会后退。希望人们也有像袋鼠 一样，永不退缩的精神 。
白头海雕
• 白头海雕是飞行的能手。它们在滑翔和鼓翼时的 飞行速度可达时速56至70公里，若飞行时抓着鱼， 其飞行速度仍可达时速48公里白头海雕一般只会 吱吱嘎嘎地叫。视觉是白头海雕最重要的一种感 觉。白头海雕视觉的清晰度超乎寻常，甚至比它 的色觉还要好。良好的视觉使它们能够更容易瞧 见猎物的藏身处。有些东西在人类看来不过是一 团米色的皮毛，而一只白头海雕却能清清楚楚地 辨出那是五只颜色各异的松鼠 。
鼠是最大的有袋动物，也是袋鼠类的代表种类， 堪称现代有袋类动物之王。
• 大赤袋鼠的形体似老鼠，仿佛一只特大的巨鼠。
袋鼠是澳洲的象征物
• 袋鼠是澳洲的象征物，出现在澳洲国徽中， 以及一些澳洲货币图案上。许多澳洲的组 织团体，如澳洲航空，也将袋鼠作为其标 志。澳大利亚军队的车辆，舰船在海外执 行任务时很多时候都会涂上袋鼠标志。
美国2008年发行的钱币（白头海雕图案）人们还可以 在美国国徽和几种美国硬币的背面（包括25美分硬币） 找到白头海雕的肖像。 在1916年到1945年之间，美国总统旗 （Presidential Flag）中的白头海雕是朝着右方的。 在世界和平时美国国徽中的白头海雕会被改成脸向着橄榄树枝，
有战事时美国国徽中的白头海雕则会被改成面向箭枝。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
人教版三年级英语下册第一单元课件
3、初次见面的问候语: Nice to meet you! Nice to meet you, too. Nice to see you! Nice to see you, too. 下面我们看图来猜测他们应该在说些什么。
• A: Where are you _f_r_o_m__? • B: I’m from _th__e_U__K___.
She is a __t_e_a_c_h_e_r___.
This is Z__h_a_n_g_P__en_.g 绿色圃中小学教育网
He is a new ___s_t_u_d_e_n_t_____.
Let’s check
Listen and number
today
Story time
Let’s play schoolteacher and student!
I’m big. I’m the teacher!
Let's practice
读一读，判断下列图片与句子是（T）否（F）相符。
1. I am a boy. I’m from America.
F
2. I’m a girl. I’m from China.
F
3. I’m an elephant. I’m big.
T
4. I’m a teacher. I’m smart.
T
5. Come and follow me.
T
6. Please drink the tea.
T
写出下列各词的对应词。
I'm...... I'm from......
Where are you from?
I'm...... I'm from......
(word完整版)人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理
三年级下册Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your desk.Zhang Peng：Oh，yes !John：And your pencil ! It's under your book ! Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Yifan：Mr Jones，this is Amy. She's a new student. Mr Jones：Hi，Amy.Amy：Hi，Mr Jones.Mr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UK.B:Start to readMy name's Mike . I'm from Canada.He's from Canada .This is John . He's my friend.She's my friend. She's a student.This is Miss White.He's a teacher . She's a teacher.This is Zhang Peng . He's a student. 约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。
张鹏：哦，是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴一凡：琼斯老师，这是埃米。
她是一名新同学。
琼斯老师：嗨，埃米。
埃米：嗨，琼斯老师。
琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。
我的名字是迈克。
我来自加拿大。
他来自加拿大。
人教版英语三年级下册Unit 3 第三课时
人教版英语PEP三年级下册第三课时课时内容A. Let’s spell课时分析本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。
通过听一听，读一读，唱一唱的活动，展示四个语音例词：big, pig, six, milk, 让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母i在单词中的发音，本课时主要学习其在闭音节里发的短音/i/。
而本活动中的韵句，以包含字母i的四个语音例词big, pig, pink, is为主要内容，有点像中文的绕口令，很容易激发起学生学习、挑战的兴趣。
之后的读一读，听一听活动，通过两个相似的单词来挑战学生的听力，让他们在区分中进一步体会字母i的发音。
听一听写一写的活动通过描红单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。
在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk。
2. 能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /。
3. 能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：big, pig, six, milk.能够了解元音字母i在单词中发的短音/ ɪ /。
2. 难点：能够根据元音字母i的发音规律拼读含有本字母的单词。
教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
教学过程✪Step 1 Warm up1.TPR活动: Be fat.学生跟着节奏，边说边做动作。
Teacher: First, let’s do some actions.设计意图：以上节课中的TPR指令活动来进行热身，既起到了温故知新的作用，还可以让学生在运动中做好学习英语的知识、心理准备。
✪Step 2 Lead in1.游戏：猜一猜。
请一位学生到前边来模仿或介绍一个动物，其他学生尝试猜出动物的名称。
Teacher: Let’s play a game. I want a volunteer to come to the front. You shouldmime an animal and introduce it. Other students should guess what animal it is.设计意图：这个游戏能顺利引出语音例词pig，而且，可以让学生充满乐趣地复习上课时学习到的重点知识。
人教版三年级下册英语Unit1教案
Unit 1 Welcome back to school!»单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school! 欢迎学生回到学校，从巩固问候语开始，如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too. 接着学习自我介绍I'm- - I'm from •••及问句Where are you from?和9 个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil 以及元音字母a的发音。
在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识，学生易于接受，能更好地学习自我介绍。
通过本单元的学习，更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。
课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景，让学生感知句型的意义及应用情景。
2.学情分析三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的认识，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对新课程充满了好奇想了解英语究竟是怎么一回事，学习热情也比较高。
这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。
这对他们学好英语有很大帮助，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力，让他们从一开始就爱上这门学科，激发学生的学习兴趣。
»单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from …He/She is…(2)能够听、说、认读单词：UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。
(3)掌握Let's spell中元音字母 a 在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。
人教版三年级下册英语第一单元教案
Unit 1 Welcome back to school 教案（第一课时）教学目标本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。
Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学重点国家名称及介绍他人和自己。
让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学难点单词America, Canada, China, Welcome的发音；特殊疑问句的语音语调。
教具准备教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。
或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome! 注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
人教版英语三年级下册课文及翻译
人教版英语三年级下册课文及翻译英语三年级下册课文及翻译Unit 1 In class 第一单元在上课Stand up、起立。
Good morning, class、早上好,同学们。
Good morning, Mr Green、早上好,格林先生。
Sit down, please、请坐。
Liu Tao, please open the door、刘涛,请关门。
Yes, Mr Green、就是,格林先生。
I’m sorry, Mr Green、对不起,格林先生。
Come in, Mike、进来,迈克。
Wang Bing, please close the window、王兵,请关窗。
Yes, Mr Green、就是,格林先生。
Look at the blackboard, Sam、瞧黑板,山姆。
What’s this? 这就是什么？Rubber! 橡皮！It’s a rubber、它就是一块橡皮。
No、It’s a robot, Sam、不。
它就是一个机器人,山姆。
What’s this, Sam? 这就是什么,山姆？Robot! 机器人！It’s a robot、它就是一个机器人。
No! It’s a rubber! 不！它就是一块橡皮！Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的,山姆！Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 您好,杨玲！Shh! Don’t shout, Liu Tao、嘘！不要叫,刘涛。
Don’t run, Liu Tao、不要跑,刘涛。
Would you like a sweet, Yang Ling? 您想要颗糖果不,杨玲？No, thank you、不要,谢谢。
Don’t eat here、不要在这里吃东西。
Don’t shout、不要叫。
Don’t run、不要跑。
Don’t eat、不要吃。
(动物简介)新人教版三年级英语下册第一单元
式。但一但当上了妈妈，其小宝贝就是神圣不可
侵犯的，即便是关怀看望，也会惹怒母亲大动肝 火，张牙舞爪，动手动脚。
•刚出生的大熊猫皮肤是粉红色的，带有稀疏的白毛。 •在它刚出生的几周里，大熊猫妈妈会一直将孩子抱在 •怀里，温暖它、保护它，几乎寸步不离，移动的时候 •就把它衔在嘴里。
鼠是最大的有袋动物，也是袋鼠类的代表种类， 堪称现代有袋类动物之王。
• 大赤袋鼠的形体似老鼠，仿佛一只特大的巨鼠。
袋鼠是澳洲的象征物
• 袋鼠是澳洲的象征物，出现在澳洲国徽中， 以及一些澳洲货币图案上。许多澳洲的组 织团体，如澳洲航空，也将袋鼠作为其标 志。澳大利亚军队的车辆，舰船在海外执 行任务时很多时候都会涂上袋鼠标志。
Giant panda），属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺 乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑 眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有 解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。大熊 猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和 “中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物 多样性保护的旗舰物种。 • 据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不 足1600只，属于中国国家一级保护动物。截止2011年10 月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的， 经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保 持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～ 20岁，圈养状态下可以超过30岁。是中国特有种，现存 的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。
• 袋鼠主要以灌木嫩枝叶、青草和柔软植物 为食。作为澳大利亚的象征之一，袋鼠一 直是当地人的骄傲。澳大利亚现有6000万 只野生袋鼠，袋鼠肉制品和其他衍生产品 市场每年可带来1.72亿美元的收益。
三年级【英语(人教版)】Unit 3 Food 第三课时2PPT课件
cake fruit milk
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice cream and cola.
But his parents say, “No ice cream and cola! They are not good for you.”
Shopping List
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice cream and cola.
But his parents say, “No ice cream and cola! They are not m
cola
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice cream and cola.
Unit 1 L 3课件人教精通版英语三年级下册
Task 4 : Let’s think.
1. We know many words about school things. Share some of them you know with your classmates or your families.
2. You have many books. Which one do you like best? Why?
2. 熟练掌握What‘s in my/ your/the …？句型。并 利用它们和曾经学到的知识创编新的游戏和chant。
What’s in my bag?
Task 1 : Let’s find.
c i opcbagh l s ru l erouj i nz a c x n s xwt vm i q f c l a s s r o om Eng l i shbook
Task3:Let’s chant.
What’s in my bag? An English book, an English book. What’s in my bag? A Chinese book, a Chinese book. What’s in your bag? A storybook, a storybook. What’s in your bag? A textbook, a textbook.
a
an
a
storybook
music book
Chinesห้องสมุดไป่ตู้ book
an
English book
art book
activity
book (活动手册)
Guess, what’s in my pencil- box?
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听一听找出哪个单词中没有
的发音｡
如:bag dad hand apple cake
2.游戏:击鼓传花谁拿到花,必须说出一个含有
字母a的单词｡
3.学写单词,并指导学生描红｡
2020/4/9
13
Consolidation
1.选出下列各组中字母a发音不同的一项
( ) A.cat
bag
B.bag
dad
C.Canada panda
18
2020/4/9
19
单击播 放视频
2020/4/9
4
T:What’s this? Ss:It’s a cat.
cat
2020/4/9
5
T:What’s that? Ss:It’s a bag.
bag
2020/4/9
6
T:What’s this? Ss:It’s a hand.
hand
2020/4/9
7
This is my dad. dad
D.hand
dad
2.找出每组中字母a发音与众不同的单词｡
(1) bag
cat
cake
dad
(2)name plateChina Canada
cat
ant
2020/4/9
14
Unit 1 Welcome back to school! cat bag hand dad
2020/4/9
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China, Canada, the UK, the USA.
2020/4/9
16
重 点句 型
Welcome back to school. Where are you from? I’m from the USA /Canada /China/the UK. We have two new friends today. Welcome! 元音字母a在单词中的短音发音
2020/4/9
8
单击播 放视频
2020/4/9
9
小组学习 (1)bag cake (2)name plate (3)China Canada
dad hand
cat
2020/4/9
10
单击播 放视频
2020/4/9
11
单击播 放视频
2020/4/9
12
Consolidation
1.游戏:听一听,辨一辨｡教师读一组单词让学生
2020/4/9
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2020/4/9
本课时的主要教学任务是 在出示UK, China, USA, Canada等国 家的标志性建筑图片时能够进行认读｡ 由于在第一课时中在单词认读上下了 较大力气,所以本节课就相对轻松｡在 讲解各个国家标志性建筑时,同学们学 习积极性很高,首先通过课件展示建筑 物,同学们对于新出现的国家的建筑图 片兴趣很浓,有的同学能够说出建筑物 的名字并能够讲解建筑物的历史,教学 效果很好｡let’s learn教学完成后 播放let’s chant部分的视频时,由 于句型较简单且朗朗上口,播放视频且 老师领读后学生能够进行认读｡
Unit One Welcome back to school!
Part A第三课时 Let’s spell
2020/4/9
1
Where are you from…? I’m from…
UK
USA
2020/4/9
2
Where are you from…?
2020/4/9
3
Let’s chant.