垃圾流浪记
《苦儿流浪记》读后感精选15篇
《苦儿流浪记》读后感精选15篇《苦儿流浪记》读后感1当我看到《苦儿流浪记》这个书名时，便猜到书里面肯定会有一段“苦儿”凄惨的生活经历，可我猜到了开头，却没猜到结尾，当我看完书后，却被雷米的坚强、勇敢、善良所深深地感动了，也为他有一个不离不弃、有难同当，有福同享的朋友感到开心。
当我合上书，那跌宕起伏的悬念、生动离奇的情节、真挚忠诚的友情和善良谦和的老师依然在我脑海里一遍一遍的回荡。
马西亚在街头流浪时加入了雷米的戏班，。
但雷米没有把马西亚当做下人使唤，而是发自内心地关心、体贴马西亚，把马西亚当做自己的搭档、伙伴和兄弟：雷米把自己仅有的衬衣、袜子分给马西亚，用自己舍不得花的一点点钱给马西亚买了个面包充饥；当雷米发现马西亚有音乐天赋时，还像维达里斯教自己一样，教马西亚音乐知识；而自己的知识已经满足不了马西亚时，努力为马西亚打听音乐知识更加渊博的老师……然而雷米对马西亚的用心也得到了收获：当雷米深陷矿地时，马西亚并没有一走了之，而是相信雷米、信任雷米；当马西亚可以跟音乐家过安稳的日子时，他却选择了与雷米继续过流浪生活；当雷米走进假父母的家庭时，雷米以为这是亲生父母的家，便放松警惕，然而马西亚沉着冷静地分析局势、耐心地引导雷米走出圈套，雷米对马西亚大发脾气时，马西亚也并没有对雷米不管不顾，而是更加耐心地与雷米商量；当雷米坐牢时，马西亚更是想尽办法……而这一切的行动和想法都来自雷米和马西亚对彼此的信任和心有灵犀。
有时候你的最好朋友对你发脾气或者故意刁难你，也会有他的难处，所以我们也要像雷米和马西亚一样，多一点对对方的信任，少一点对对方的怀疑，更加走进好朋友的心，解开他的心结。
《苦儿流浪记》读后感2当我遇到挫折时，当我不肯动脑时，当我向困难低头时，总会想起《苦儿流浪记》这本书。
这本书教会了我很多的道理。
暑假里，我读了《苦儿流浪记》这本书，它的内容非常感人。
一个叫雷米的男孩被抛弃，他跟着师傅到处卖艺。
后来，师傅和他的小伙伴都死了，雷米就和一条叫“卡比”的狗四处流浪。
【六年级作文】垃圾桶流浪记
【六年级作文】垃圾桶流浪记我是六（8）班角落里的一只旧垃圾桶，整天无忧无虑。
只可惜本桶心中最大的伤疤就是找不到妈妈。
今天，我决定出去，去寻找母爱。
按照手中地图的指示，我冒失地走进了一家铸铁厂。
推开厚重的大门，陈腐的气味扑面而来。
里面光线昏暗，耳边不时传来，“噼哩啪啦”的轰鸣声与铁器碰撞的声音。
我在偌大的铸铁厂里迷了路，像驴拉磨似的在看转悠，看着密密的楼梯，脑子里填满了无数个“小问号”。
“哐”地一声，另一扇门忽然被人关上了，踏进一个虎背熊腰的壮汉，他的嘴里休闲地滚着一支烟，灯光把脸部照出来几团灰青色的阴影，春风得意的走过来。
他生气地打了一下我，将口中的烟蒂用力按在我身上按攻灭。
我一阵呕吐，几乎必须叫做出来声去，眼泪像是断了线的珠子下坠，被裹起来的地方又冷又苦，肠子都悔得打了个结：晚晓得就轮不到这儿了，以免不行！可以那个壮汉仍然不高兴，脸上的肉皱成了包子，毫不客气地松开左腿，用力打中我的屁股，而后又一踏在了我的背上，慢悠悠地熄灭了一支烟，像是一个把握住了战俘的将军，嘴里骂骂咧咧地：“嗯，垃圾桶都存有几十个了！工作环境还这么高！”我斜在地上，死死地抱住了地上的毯子，小心翼翼地吹起着自己脸上摆了彩的部分，而那双调皮的小手也被摔得“骨折”了。
趁那个壮汉离开的空隙，我艰难地爬起来，感觉每吸一口气都火辣辣地疼，悄悄跟在他的后面，鬼使神差地滚进了烧铁房。
呵，里面那个壮汉在火烧铁房呢！我小心翼翼地拐过，逃进了一朵旮旯里看著，壮汉把一块铁按在地上，握着细长的四肢，义愤填膺地踢，用火往复点着，铁块渐渐由铜褐色变为了朱红色。
他拎出来一看看，鼻子里很轻蔑地嗯了一声，而后不偏不倚地把铁拿走投掷。
那块铁块一下子我的投掷中脑门。
我的意识瞬间空成了白纸，疼痛像是流星一样提振着全身，像是个大麻袋“咚”地倒到了地上，那个壮汉蓦地一转头，眼睛像是铜铃一样瞪着，他揉着眉毛自言自语：“这个垃圾桶怎么至这儿去了。
”说道辞，一脚将我打进了焚化炉。
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾 活动三 垃圾流浪记》说课稿
沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》说课稿一. 教材分析《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》是沪科版综合实践活动三年级下册的一节课程。
本节课通过垃圾的流浪之旅，让学生了解垃圾的处理和回收过程，培养学生关注环保、珍惜资源的意识。
教材内容丰富，以学生身边的垃圾为切入点，贴近生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对垃圾的处理和回收过程了解不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解垃圾的处理方式，提高环保意识，培养珍惜资源的习惯。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解垃圾的处理和回收过程，知道垃圾分类的重要性。
2.过程与方法：通过、观察、实践等方法，培养学生的环保意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注环保、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：垃圾的处理和回收过程，垃圾分类的方法。
2.教学难点：如何引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、表等教学手段，直观展示垃圾的处理和回收过程，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的思考，导入新课。
2.探究垃圾处理方法：学生分组讨论，身边垃圾的处理方式，了解垃圾的处理和回收过程。
3.垃圾分类实践：学生分组进行垃圾分类实践，掌握垃圾分类的方法和技巧。
4.垃圾流浪记：学生表演垃圾流浪记，通过剧情发展，引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。
5.总结反思：学生分享自己的收获和感悟，总结垃圾分类的重要性，反思自己在生活中的环保行为。
七. 说板书设计板书设计如下：垃圾的处理和回收过程1.垃圾产生2.垃圾分类3.垃圾运输4.垃圾处理5.垃圾回收6.资源再利用八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
《三毛流浪记》读后感_关于三毛流浪记读后感作文
《三毛流浪记》读后感《三毛流浪记》读后感一、内容简介“三毛”，一个身世凄凉，饥寒交迫，受尽欺辱、贫穷得只剩下三根头发的漫画儿童形象，于1935年诞生于中国杰出漫画家张乐平之笔。
《三毛流浪记》创作于1947年，当年在《大公报》上连载。
作者凭着一只笔，几张画，无需一个文字甚至符号，把这个流浪儿童在旧社会被奴役、被欺负、被凌辱、被残踏的悲惨遭遇表现得淋漓尽致。
它不但揭露了人间的冷酷、残忍、丑恶，诈欺与不平，更为宝贵的是，它强烈地刺激着每一个善良的同情心，培养着千千万万孩子们的天真同情心！本书是根据1947年《大公报》刊登的内容，补充了当时没有收录进去的6张原稿，共126页，是出版最全的一本。
《三毛流浪记》所描述的三毛所生活的那个时代，已经成为了过去，但是了解过去，了解历史，却是每个人都必须完成的一份答卷。
因为了解过去，了解历史可以让成长的脚步更沉着、更坚实，可以让视野更宽广，心胸更博大。
在一个人成长的过程中，除了新鲜的空气，灿烂的阳光以外，更需要的冷静的思考，以及心灵的感动和震撼，而这些，在阅读三毛的时候，我们都能够得到。
三毛已经永远地沉淀在无数人成长的记忆中，相信在未来的岁月里，三毛依然会带给我们许多宝贵的东西，让我们体验苦难和不幸，也学会同情，学会关怀和珍爱。
《三毛流浪记》为什么经久不衰？因为它有益于人们的心灵。
柯灵先生在香港版序言中写道：“《三毛流浪记》是一部很有趣味的小人书，也是一部给成人看的警世书。
三毛身上，背负着沉重的历史阴影，也带了深刻的历史启示，向世界呼唤和平，呼唤公正，呼唤仁慈，呼唤同情，呼唤人道，呼唤文明！”所幸的是，三毛不单只是流浪，他始终与时代的脉搏同步。
在上个世纪的作十年代，三毛已经是个爱科学、学法律的孩子了。
张乐平先生生前曾说，三毛是他献给全国少年儿童的礼物。
我们希望三毛不断有新的故事告诉热爱他的读者，成为孩子们永远长不大的好伙伴。
《三毛流浪记》利用电脑技术对原画精心着色，并配以详尽的文字解说和注音，以达到图文并茂的效果。
垃圾流浪记_700字
垃圾流浪记_700字白纸姑娘和易垃罐罐结拜为兄妹。
一天，白纸妹妹被一个小弟弟买走去比赛折飞机了，其它小朋友看见那个小弟弟拿了这么好的纸张，说：“咱们比谁的飞机飞得远。
”小弟弟一口咬定说：“没问题。
”白纸妹妹听了：“别呀，我可不想流浪街头啊！”当然，小弟弟是听不见的，白纸妹妹终究被小弟弟折成了一架纸飞机，从窗口投向了大马路。
这时一辆大卡车刚好经过，白纸妹妹被碾得脏乎乎的，变成了废纸妹妹。
风姐姐来了，废纸妹妹说：“风姐姐，让我离开这脏乎乎的地方吧！”于是，风姐姐把她吹了起来。
经历磨难的废纸妹妹和在寻找废品回收站的易拉罐哥哥相遇了，“易拉罐哥哥，你怎么也来了。
”废纸妹妹问。
“我被风弟弟吹来了。
”原来，易拉罐哥哥被一个大哥哥随手把他扔出了花坛，让风弟弟吹了起来。
废纸妹妹也把经历的事情告诉了易拉罐哥哥。
“找废品回收站干什么呢？”“找到废品回收站，我们会变得十分崭新。
”“真的吗！”白纸妹妹不相信。
“真的”易垃罐哥哥说。
于是它们又开始了新的冒险。
这时，太阳出来了废纸妹妹和易拉罐哥哥掉了下来，这时一个小妹妹刚好经过，说：“妈妈说要保护环境，我该把这些垃圾扔进垃圾箱。
”废纸妹妹和易拉罐哥哥听了，一口同声说：“不要呀！”可是，还是被扔进了垃圾箱。
晚上，垃圾车来了，它们俩个又被带到了垃圾车里，弄得脏乎乎的。
风姐姐连忙赶来，把它们吹了起来。
它们飞到一个很多垃圾的地方，它们已为这里就是垃圾回收场。
它们飞到那里，落了下来它俩被一个工人放进了一个机器里，它们忽然看见其它垃圾都被火烧了。
原来，这里不是垃圾回收场！风姐姐连忙把它俩解救了出来。
它们又飞呀飞呀，又来到了一个许多垃圾的地方。
经过了一次的教训，它们变得警惕起来。
它们俩先飞到一个机器旁边，看见经过这里的垃圾都焕然一新。
原来这里就是垃圾场回收站呀！它们赶紧落到这个机器前。
临走之时，易拉罐哥哥对废纸妹妹说：“我们即将从新生活我们一定要珍惜现在的每一分每一秒！”。
三年级下册综合实践活动教案---主题二--关注身边的垃圾---全国通用
主题二关注身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
活动一侦察家庭垃圾［活动目标］1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。
2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。
3、能够有条理地讲述个人收集的信息。
教学重难点培养发现问题、解决问题的能力。
［活动时间安排］1课时［活动过程］生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
1、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。
2、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第47页的垃圾侦察计划。
3、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
4、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
5、填写第48页的学习单。
活动二校园分类垃圾箱［活动目标］1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。
2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。
教学重难点培养改进与创新设计的能力。
［活动时间安排］1课时［活动过程］生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
1、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
2、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。
3、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
《三毛流浪记》读后感12篇
《三毛流浪记》读后感12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册2单元作文三毛流浪记
六年级下册2单元作文三毛流浪记全文共9篇示例，供读者参考六年级下册2单元作文三毛流浪记篇1三毛是一个流浪儿，整天在街上乞讨，没有衣服穿，睡觉也是在大街上睡，用报纸当棉被，吃东西垃圾堆里找，可是他有很多优点，记得有一次他去捡破烂的时候，捡到了一个被别人扔下的一个婴儿，三毛赶忙用捡垃圾的钱买来奶粉喂他，三毛不但有一颗善良的心，而且还很机智呢！有一次，他走在大街上，看见有一个坏人捉住了一个小姑娘，他赶忙捡起一只猫，跑到他面前，趁他不注意的时候把猫扔在他头上救走了小姑娘。
当三毛去上学时，他的成绩都名列前茅，而且上淉时认真听讲，从不骄傲。
合上书，三毛的样子还在我的脑海中久久挥之不去。
我见到了一个头上三根头发的，赤着小脚丫，长的又黑的又瘦小的三毛展现在我面前，那又冷又饿又可怜的样子使我心如刀绞；我仿佛听见三毛讨饭的声音，那凄凉的.声音让人心碎。
看完这本书，我痛恨万恶的旧社会，同情三毛，同时也喜欢三毛；我爱我们的新社会，新社会让我们活的有尊严，活的幸福。
同学们，让我们学会感恩，一起珍惜我们现在这个来之不易的新社会吧。
六年级下册2单元作文三毛流浪记篇2三毛流浪记大家好啊,我叫小明,是个六年级的学生。
今天就让我给大家讲讲三毛流浪的故事吧!三毛是一只年轻漂亮的小花猫,有着亮丽的三色毛发,所以大家都爱叫它三毛。
它从小就生活在一个温馨的家庭,主人对它很好,给它吃最好的猫粮,睡最舒服的小垫子。
可是有一天,三毛不小心从家里跑了出去,走失在大马路上。
刚开始的时候,三毛还有些害怕,因为它从来没有离开过家门。
不过作为一只勇敢的小猫咪,它并没有放弃希望,决定靠自己的力量去寻找一条回家的路。
可是谁知道,城市太大了,路太多太复杂,三毛迷路了。
它在街头游荡了几天几夜,身上的毛发都蓬乱脏兮兮的,肚子也咕咕叫个不停。
看起来,真是狼狈极了。
有一天,三毛走进了一条小巷,看到一条流浪狗正在啃一根骨头。
三毛实在太饿了,就鼓起勇气走上前去,想分一点食物。
三毛流浪记读后感(合集15篇)_2
三毛流浪记读后感(合集15篇)三毛流浪记读后感1这个暑假，我读了一本非常有意义的书——《三毛流浪记》，虽然我看见过这本书的电视连进续剧，但是文字更加让我感受到了三毛的艰辛和痛苦。
三毛是一个从小失去双亲、无依无靠，以检垃圾为生的孤儿，在这么多年的风风雨雨中，他不知受了多少辱骂、多少的苦。
和多少的好事。
最终依然孤独的走在小巷中。
读完这本书，我想起了一个失去母亲的孩子，是多么的痛苦，和孤独，他们的愿望只是能和父母快乐的生活是多么的幸福和美好。
我却生在福中不知福，不好好珍惜时光，却和父母吵架让父母生气，看了这本，我大受启发，以后要善待父母，关心父母，做一个尽责尽孝的好女儿，和父母快乐的每一天．By：三毛原本在我心中是很普通的流浪孩子，但是，我读完了这本书后，我有了新的看法。
书里的三毛是一个非常善良，非常热情的一个孩子。
不管别人有什么困难，有什么需要帮助的事情，他都会很情愿地帮助别人。
而且也从来不计较报酬。
我读了这本书后觉得这不仅仅是流浪孩子的故事，这个故事还告诉了我们什么才是真正的善良﹑热情﹑乐于助人。
如果在班级里，有同学学习遇到困难了，我也会像三毛一样尽心尽力地帮助他，和他一起学习，一起进步。
三毛流浪记读后感2暑假里，我读了《三毛流浪记》这本书，读完后，我很同情里面的主人公———三毛，因为他经常被人笑话、欺负……《三毛流浪记》这本书主要写了三毛小时候的故事。
三毛从小就是个孤儿，后来，被一位好心的渔民老爷爷收养了，过了一段非常开心的日子。
但是，不久老爷爷也遇难了，从这个时候三毛失去了这位比亲人还亲的老爷爷，又开始悲惨的流浪生活。
三毛看见小动物都有亲人，想想自己没有亲人，多么悲惨。
走在街上，由于身上的.衣服破旧不堪，而且不时发出阵阵臭味，三毛身旁的人都不愿意靠近他，因此，三毛觉得非常孤独！尽管他很可怜，但是他的心灵却很美。
有一天，他听见有人叫救命，回头一看，原来是一名小孩玩水不小心落水了，三毛毫不犹的跳下水，把落水的的孩子救了上来。
2023年三毛流浪记读后感20字 三毛流浪记读后感300字数(六篇)
2023年三毛流浪记读后感20字三毛流浪记读后感300字数(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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垃圾流浪记_600字
垃圾流浪记_600字我的名字叫垃圾，曾经是人类生活的一部分，不知什么时候人类抛弃了我。
从此，我开始了流浪的生活……自从人类抛弃了我后，把我扔进一个黑暗的角落。
那里有一群令人讨厌的苍蝇，里面还有时飘来一股恶臭，人类管他叫—垃圾桶。
我在垃圾桶里过的生活很艰苦：生活在里面的垃圾都瞧不起我，西瓜皮大叔撞我，香蕉皮哥哥用长长的手臂打我……没过几天，我发霉了！当我闻到自己身上的臭味时，我这才知道人类为什么要抛弃我。
一天早上，我被震动声惊醒了，一看！原来我正坐在垃圾车上呢！我心想：没想到我这么快就要死了，人类实在是太可怕了！突然，垃圾车猛地刹了车，我一飞，竟掉在了马路边！我心想：呼！终于躲过了一劫。
我正想走，可是发现自己不能动了，我低头一看，呀！我的脚摔断了。
一阵风吹来，风把我扔到了小河上，我一直往下流，途中我连续被水呛了好几口。
这时，一个波浪冲了过来，我昏了过去……当我醒来时，周围到处是水，无边无际，哦！是大海！我心想：怎么来到大海了呢？真奇怪！过了几天，由于我的降临，海水被污染了，海洋生物逐渐变少，甚至有些稀有的生物也因为我而灭绝了。
人类很生气，将我从海里捞了出来，扔进了一个小村庄了里。
当地农民以为我是种菜的肥料，就把我埋进了土里，我心想：我还是挺有用的，嘿嘿！可让我没想到的是：就是因为我，地球发生了灾难！第二天，地震来了！村里的房子都倒塌了，人类慌张地到处乱窜，结果，家破人亡。
我这才明白，灾难的来源是我！是我给人类带来了灾难。
我流泪了，人类也流泪了，我心想：可怜的人类啊！不过也活该，谁叫他们乱丢垃圾的，真该反省反省了！为此，我想告诫人类：不要再乱丢垃圾了，一个垃圾就像一颗危害人类的种子。
为了保护地球，保护家园，让我们行动起来吧！。
四年级学生《三毛流浪记》读后感
四年级学生《三毛流浪记》读后感四年级学生《三毛流浪记》读后感当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的四年级学生《三毛流浪记》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级学生《三毛流浪记》读后感1我每天都在看《三毛流记》这本书，三毛是一个流浪的小孩。
他没有真正的家，只能四处流浪。
以乞讨为生，晚上只能睡在街上。
如果讨不到东西，那只能整天都饿着肚子了。
不仅这样，他还经常受人期凌，身上到处都伤疤。
而我们现在的生活却不一样了。
就说我吧，我从小就过着衣食无忧的生活。
爸爸妈妈把我照顾的很好，什么都为我考虑到了，可以说我要什么就有什么。
就是这样，有时候我还对妈妈发脾气，弄得大家都不高兴。
现在想来我是多么不应该啊。
看看流浪儿三毛，他的生活是多么的悲惨啊！他小小年纪就要靠打工维持自己的生活。
我现在的生活和三毛相比，真是一个天上，一个地下。
冬天到了，妈妈早就为我准备了厚厚的毛衣，而三毛没有衣服穿；晚上，我睡在柔软温暖的被窝里，三毛没有地方住；我天天坐在明亮的教室里学习知识，三毛不能上学……这么一比较，让我想了很多很多。
我应该珍惜我拥有的一切。
四年级学生《三毛流浪记》读后感2我读完《三毛流浪记》这本书，才发现，书里面的三毛有多可怜，三毛找到可以收留三毛的爷爷之后，在捉鱼的时候，日本鬼子又把他爷爷一枪打死了，三毛好不容易找到爷爷，又没有了，三毛听说北京很有钱，就走路走到北京去。
在路上的时候，看见了动物在和自己的家长一起玩，三毛不由得哭了起来，说：“为什么我没有家人，多么想家人一起玩呀！”三毛继续走，一个人孤苦伶仃的走着，突然看见了一个有钱人，但那个有钱人对三毛侧目掩鼻。
转眼乌云密布，下起了倾盆大雨，三毛就用草席搭起了一个雨棚。
雨停了三毛继续走，终于到了北京，三毛看见了高楼大厦，满心欢喜，可以吃到饭了，可是这里有一个坏蛋，三毛又没吃到饭……我整整看了三遍这本书，也哭了三次，实在太感人了。
《三毛流浪记》精彩片段+读后感
《三毛流浪记》精彩片断读后感精彩片段1、老渔夫急坏了，赶忙拿起了渔网往水里捞，没想到捞起的三毛，怀里还抱着跟他一样大活鱼，真是意外收获。
——《三毛流浪记》2、一位老人走路不小心摔了一跤，一旁的过路人不但不伸手扶持，还笑话他。
三毛见了，连忙上前搀起老人，回头对那些袖手旁观的人不屑的吐吐舌头，心里暗骂「这是没良心的东西——《三毛流浪记》3、三毛四处流浪，看见小羊有母羊疼爱，小鸡有母鸡照顾，小狗有母狗喂养，可是自己却孤苦伶仃。
三毛再也忍不住了，眼泪哗哗往下掉。
——《三毛流浪记》4、三毛和老渔夫相依为命，开始了新的生活。
——《三毛流浪记》5、可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。
——《三毛流浪记》6、一个朋友很好，两个朋友就多了一点，三个朋友就未免太多了。
知音，能有一个已经很好了，不必太多，如果实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友...——《三毛流浪记》7、人活在世界上，最重要的是有爱人的能力，而不是被爱，我们不懂的爱人又如何能被人所爱？——《三毛流浪记》8、不合意的东西，是应该舍弃的，不必留恋它们，哪怕只是一件，也不必把他留下来。
——《三毛流浪记》9、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
——《三毛流浪记》10、三毛舔了一下，凉凉的，真舒服啊！三毛舍不得吃掉，把冰棍放在饭盒上。
看小男孩的冰棍吃完了，三毛指指自己的那根，说：“我还有呢！”可是拿起一看，咦，怎么只剩一根小木棍了？——《三毛流浪记》11、半夜里，一只硕大的老鼠从被窝里蹿了出来，吓了一跳。
《垃圾宝宝流浪记》教学案例
《垃圾宝宝流浪记》教学案例《垃圾宝宝流浪记》教学案例序号：1简介：《垃圾宝宝流浪记》是一部描写环保与人性关怀的儿童故事书，主要讲述了一只可爱的垃圾宝宝在流浪过程中遇到了各种困难和挑战，最终通过自己的努力和他人的帮助，变成了一个环保使者的故事。
序号：2主题探讨：环保意识和责任在这个章节中，《垃圾宝宝流浪记》通过描绘垃圾宝宝在流浪过程中看到的环境污染和垃圾问题，进一步引发读者对环保意识和责任的思考。
通过这个主题，作者希望激发儿童对环境保护的关注，并促使他们从小培养起对环保的责任感。
环保意识和责任是一个深层次的思考问题，可以从简单的垃圾分类开始引入，让孩子们了解垃圾分类的重要性和影响，并引导他们从自身做起，积极参与垃圾分类行动。
也可以通过讲述一些关于环境保护的案例，如减少塑料使用、节约用水等，进一步培养孩子们的环保意识和责任感。
序号：3主题探讨：友善和互助《垃圾宝宝流浪记》中的主人公垃圾宝宝在流浪过程中遇到了许多困难和挑战，但他也结识了许多友善和乐于助人的人和动物。
通过这个主题，书中传达了友善和互助的价值观，并希望借此教育孩子们要善待他人，帮助他人，并在需要帮助时寻求帮助。
可以从学校中培养友善和互助的氛围开始，可以进行一些团队合作的活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。
也可以通过讨论故事中的友善和互助的场景，引导孩子们思考何时需要帮助他人，如何帮助他人，以及如何主动向他人寻求帮助等。
通过这样的讨论和活动，可以帮助孩子们建立起友善和互助的价值观。
序号：4总结回顾：《垃圾宝宝流浪记》是一本有关环保意识和友善互助的优秀儿童故事书。
通过深入探讨这两个主题，孩子们可以从中学到环境保护的重要性以及如何从自身小事做起，同时也能够了解到友善和互助的价值。
从简单到复杂的探讨方式，可以使孩子们逐渐深入理解环保和友善互助的涵义。
在教学过程中，可以通过垃圾分类、节约用水等简单的环保行动引导孩子们养成环保习惯。
通过小组讨论和团队活动，可以培养孩子们的友善互助精神，提升他们的合作能力。
垃圾宝宝流浪记教案
垃圾宝宝流浪记教案教案主题：垃圾宝宝流浪记教学目标：1.了解什么是流浪犬以及如何去关注和帮助它们。
2.引导学生学习如何正确地处理垃圾，节约资源。
3.培养学生的同情心和责任感，注重爱护生命。
教学内容：1.垃圾的分类2.流浪狗及其饲养3.垃圾对环境的影响教学方法：1.讲授与抽象演示相结合的方法。
2.让学生通过小组讨论及实践，加深学习体验。
教学过程：Step1：导入新知教师可以通过播放一段关于流浪犬的纪录片，介绍它们的生活环境以及与人类如何相处。
引导学生由此认识流浪狗所面临的困境。
Step2：垃圾分类教师通过实物或图片等形式，向学生讲解垃圾的分类，特别是有害垃圾对环境的危害。
让学生了解应该如何在日常生活中正确的分类垃圾，给出切实可行的解决方法。
Step3：流浪狗及其饲养教师可以通过图片和实物，让学生了解流浪狗的品种、性格和习性。
引导学生了解流浪狗的生活条件以及饲养方法。
同时，鼓励学生多参加志愿者活动，关注并帮助流浪犬。
Step4：垃圾对环境的影响通过小组讨论，让学生了解垃圾影响环境的因素以及可能带来的后果。
引导学生明确节约资源的重要性以及建立绿色环保概念，减少对环境的破坏。
Step5：实践环节分组组织学生到社区环卫站实地学习垃圾分类处理流程，同时到流浪狗收容所和流浪犬救助中心了解流浪狗的生活和需要。
学生要根据实践活动结果，总结和展示学习成果。
教学资源：1.关于流浪犬和垃圾分类的资料和图片2.流浪狗收容所和环卫站等实地观察资料3.小组讨论和小组展示资料教学评估：1.通过学习进度，确保学生已经明确课程要点。
2.通过实践活动结果和学生总结结果，考察学生对于环保和生命关怀方面的认识和理解。
对表现尤为出色或者值得表扬的学生给予奖励。
教学拓展：1.邀请相关机构资深人士讲解有关环保和动物救助的知识2.将学生参与志愿者活动，并引导他们将学习成果运用到实际生活中。
《苦儿流浪记》第二章读后感
《苦儿流浪记》第二章读后感当细细地品读完一本名著后，信任你肯定有许多值得共享的收获，加上各种意愿是时候静下心来好好写写读后感了。
千万不能认为读后感任凭应付就可以，下面是我给大家共享的《苦儿流浪记》其次章读后感，盼望对大家能有所关心。
《苦儿流浪记》其次章读后感（精选篇1）这本书主要讲了苦儿雷米四处流浪的故事。
雷米原本生活在一个贵族家庭里，可是在很小的时候，却被坏人偷走丢弃到街头。
他先在养父巴伯兰家生活，由于生活得穷困潦倒，后来，他被养父卖给一个街头杂耍艺人。
从今，雷米作为流浪小艺人开头了浪迹天际的生活。
读了这本书，我被雷米不怕困难的精神打动了。
在艰辛曲折的流浪生活中，雷米经受了我们难以想像的困苦生活：他吃饭朝不保夕，睡觉没有固定的场所。
他曾经在寒风刺骨，大雪纷飞的森林中受到了野狼的突袭猛攻；在矿井里遇到洪水的侵袭；险些因饥寒交迫冻死在花农门前......然而，不论环境多么恶劣，雷米从来没有退缩，没有被困难吓倒，始终抱着坚决的信念，不怕苦不怕累，克服种种困难。
最终，他如愿以偿的找到了自己的生母，后来有了自己的妻子和儿子，过上了幸福欢乐的生活。
和雷米相比，我们实在太幸福了。
在父母的细心呵护、老师的辛勤培育下，我们不仅吃得好，穿得暧，而且能在宽敞光明的教室里学习，和同学们玩耍，做自己想做的事情，尽情享受着金色的童年的幸福。
平常妈妈让我帮她拖拖地、叠被子等干一些力所能及的活，我就会叫苦喊累，甚至哭鼻子。
在学习中，假如遇到难题，刚思索一会儿，就被困难吓倒，就会退缩，还劝慰自己说，这题太难了，估量别人也不会。
想想以前自己一些表现，我不由得低下了头，觉得很惭愧。
莎士比亚说过，书籍是全世界的养分品。
《苦儿流浪记》这本书让我明白，我们成长的道路并不是一帆风顺的，我们要学会从挫折中吸取阅历和教训，在困难面前永不低头。
同时我还要学习雷米那种不怕苦不怕累的精神，做一个勤奋、英勇、顽强又懂得感恩的好孩子。
《苦儿流浪记》其次章读后感（精选篇2）看书可以让人感悟生活的道理，告知我们很多美妙的品质，体会人物真善美的形象，所以我爱看书。
大班科学《垃圾宝宝流浪记》教案设计
大班科学《垃圾宝宝流浪记》教案设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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垃圾流浪记童话作文
垃圾流浪记童话作文
哎呀，这垃圾堆里怎么有个塑料袋在飘啊飘？看起来孤零零的，是不是也想找找朋友啊？
哈哈，风儿一吹，这塑料袋就飞上了天。
飞过臭水沟，飘过繁
忙的大街，心里又是好奇又是紧张。
其实啊，有时候飘着也挺好玩的，就是有点儿孤单。
哎哟喂，这塑料袋被树枝给挂住了！它使劲儿扭啊扭，就是挣
不脱。
这时，一只小鸟飞过来，轻松地帮它解了围。
塑料袋感激涕零，心想，还是好心人多啊！
塑料袋继续飘着飘着，突然看到了一个美丽的公园。
小孩子们
在草地上跑来跑去，老人们坐在树荫下聊天。
塑料袋心想，要是我
也能像他们一样，在这草地上打个滚儿，那该多好啊！可惜啊，我
只是个塑料袋，只能看看了。
这天晚上，下起了大雨。
塑料袋被打得湿漉漉的，终于落在了
地上。
它看着周围一片狼藉，心里有点儿难过。
突然，一个小女孩
走了过来，捡起了塑料袋说，“我们要保护环境，不能让垃圾到处
乱跑。
”塑料袋听了心里暖暖的，原来自己也能为这个世界出一份
力啊！
于是，塑料袋开始了新的旅程。
它被小女孩带到了一个回收站。
在那里，它见到了很多很多的朋友。
大家一起被清洗、破碎，最后
变成了新的塑料制品。
塑料袋心里充满了希望，它知道，虽然自己
只是个塑料袋，但也能为这个世界增添一份美好。
班级坏现象作文
班级坏现象作文咱这班级啊，就像一个小社会，有好的一面，自然也有一些让人忍不住想吐槽的坏现象。
先说说这“垃圾流浪记”吧。
垃圾桶就在教室的角落里，可垃圾就像一群调皮的小怪兽，到处乱跑。
桌子底下常常能看到揉成一团的废纸，就像一个个被抛弃的小棉球；还有那吃剩的零食包装袋，花花绿绿的，仿佛在向大家炫耀它的“自由”。
每次走进教室，看到这些垃圾随意散落，就感觉像是走进了一个被垃圾妖怪攻占的领地。
而那些制造垃圾的同学呢，就像乱扔魔法球的小魔法师，随手一丢，完全不顾垃圾桶的感受，也不管教室的整洁。
再讲讲“迟到大联盟”。
每天早上，总有那么几个同学像是和时间赛跑输了的小懒虫。
上课铃都响了老半天了，他们才气喘吁吁地出现在教室门口。
有的头发乱得像被龙卷风席卷过，有的鞋带都没系好，一蹦一跳的，活像个小丑。
他们还总能找出千奇百怪的理由，什么闹钟没响啦，路上遇到一只超级慢的蜗牛挡路啦，就差说被外星人绑架了一会儿才放回来。
这不仅打扰了正在认真上课的同学们，也让老师不得不中断讲课，整个课堂的节奏都被打乱了。
还有“小话痨”现象。
课堂上，老师在上面讲得激情澎湃，可下面总有一些同学在开自己的“小话会”。
你看，这边两个同学凑在一起，叽叽喳喳地说着昨天看的动画片有多精彩，从孙悟空的七十二变能说到小猪佩奇跳泥坑；那边几个同学则在讨论哪个游戏里的装备更厉害，什么“屠龙刀”“魔法棒”的，说得那叫一个眉飞色舞。
他们以为自己的声音像蚊子叫一样小，可在安静的教室里，那声音就像一群嗡嗡叫的小苍蝇，搞得周围的同学都没法专心听讲，老师也得时不时停下来维持纪律。
这些班级里的坏现象啊，就像乌云遮住了班级原本晴朗的天空。
要是大家都能改掉这些坏毛病，那咱们的班级肯定会变得更加美好，就像一个充满阳光和欢乐的大花园啦。
三毛流浪记
三毛流浪记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢虽然我不是个爱看书的孩子，但一次无意间翻开了《三毛流浪记》这本书时，我就被里面那个长相滑稽但命运悲惨的小主人公深深吸引了，从那以后我就爱上了这本书。
生活在旧上海的一名流浪儿童三毛，他无家可归，靠吃人家贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就在身上披一块满是窟窿的破麻袋片儿御寒。
可就是在这样的生活中，三毛在路边捡到了一个钱夹还归还给了失主。
结果被污蔑成小偷，他被坏人利用去做坏事当他知道真相后宁可挨饿也不去做。
记得一次我和妈妈去商场看见卖玩具的，我想买一把造型精致的玩具枪，妈妈没同意。
我就和妈妈怄气还不吃饭和三毛比起来我简直就是掉在了蜜罐里，每天可以吃香甜可口的美食、穿美丽无比的衣服，家里人待我那可真是捧在手里怕掉了、含在嘴里怕化了！我还和他们使小性子，惹他们生气真是不应该啊！这是一个炎热的夏天，树叶耸拉着脑袋，绿草垂头丧气，太阳烤着大地。
三毛走在大街上，左看看，右看看，捂着肚子，肚子已经贴在了背上，成了一张白纸。
三毛正在寻找着别人不吃或剩下的食物。
忽然，三毛看见远处有一个亮金金的东西。
他快速跑过去，一看，原来是一元钱！三毛捡起这一元钱，高兴得一蹦三尺高，眉毛弯得像月牙儿，眼睛眯成一条缝，连眼珠也看不见了，他张开嘴巴，露出两排巧克力色的牙齿：“我发财了！”三毛特别高兴，他大摇大摆地走着，他的手闲不住了，他把一元钱抛呀抛呀。
忽然，这一元钱被三毛抛掉了，三毛心急得像热锅上的蚂蚁，寻找着。
他的眉毛紧皱着，好似一个打不开的结，他的眼睛挤在一起，成了两个三角形，眼神暗淡无光，他咬着嘴唇，脸崩得紧紧的：“这可怎么办呢？”三毛左看看，右望望，还是找不到。
三毛失望极了，他继续漫无目的地往前走。
走了一段路，三毛突然发现前面有个黄色的东西。
三毛飞奔过去，一瞧，原来是一个鸡腿！三毛又惊又喜，就在他准备吃鸡腿的那一刻，一只又黑又丑的大黑狗从草丛中向三毛跑过来，要跟他的抢鸡腿。
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活动三垃圾流浪记
【活动目标】
1.通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2.从正反两方面了解随意丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
【活动重点】
根据设计意图，分幕编写剧本大纲。
【活动难点】
设计剧本人物的对话和动作。
【活动准备】
◆学生准备
查阅资料或请教老师，了解剧本的写作要求。
◆教师准备
学习单，美术纸。
【活动过程】
一、导入激发兴趣
同学们，今天老师先来给大家讲一个故事，想不想听？
我被小同学扔在马路上，被车轮轧过……我的衣服破烂不堪！呜呜呜……一阵风儿把我带到了校园，忽然，一只足球飞来，“砰”的一声打在我的脑门上，我顿时觉得天旋地转……当我清醒过来的时候，已经挂在高高的树梢上了！忽然，天空下起了大雨，我被冲到了泥坑里，满身泥水的我哭喊着：“谁来救救我呀？”……
请同学们猜一猜，这是谁呀？
生：可能是塑料袋、作业纸、报纸……
师：你们知道还有哪些垃圾的命运也这样的？（学生七嘴八舌地议论开了）今天，我们就来编一则“垃圾流浪记”，大家有兴趣吗？
二、确定故事情节
1.师：请各小组讨论，你们想写谁的故事。
（小组讨论，教师参与其中）
初步确定的故事
a、广告纸、旧报纸的命运
b、城市“牛皮癣”
c、变废为宝的易拉罐
……
2.交流反馈，拓展思维空间。
3.告知这次活动的目的：今天，我们要通过编排内容有趣的剧本，告诉人们随意丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而帮助人们真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
4.小组分工合作编写剧本大纲，完成剧本的分幕设计。
教师巡视指导。
剧本分幕设计
幕次主要内容
第一幕
第二幕
第三幕
第四幕
5.交流反馈，互相学习提高。
三、学习剧本写作
1.课前收集过“剧本写作要求”的同学来分享一下你的收获吧！
2.出示一份典型的剧本样例。
时间：第二次世界大战期间
地点：法国一平民家中
人物：伯诺德夫人、杰克、杰奎琳
[幕起，伯诺德夫人，一张桌子，四把椅子，桌上放着烛台。
夫人望着手中的纸条，沉思起来。
]
夫人（忧愁地说，自言自语）：哎，这可怎么办呢？
杰奎琳：妈妈，你拿的是什么？
夫人（摸着她的头）：这是情报，过几天有人来取，我在想应该把它藏在哪
儿才能躲过德军的搜查。
杰克（大嚷道）：妈妈，把它用金属管装起来藏到蜡烛里吧。
夫人（眼睛一亮）：好主意！
杰奎琳（很疑惑地问）：这能行吗？
夫人：最危险的地方往往就是最安全的地方。
（说完，便将金属管放入蜡烛里）
……
3.小结剧本基本格式。
四、小组合作设计剧本人物对话和动作
师：下面，请同学们模仿剧本的例子，给你们的剧本人物设计对话和动作，比一比，看谁笔下的人物更有趣、更能打动人心！
小组合作设计对话和动作，教师巡视并为学生提供帮助。
五、完善剧本
1.小组成员之间互换分幕剧本并阅读，把修改意见填写在学习单上。
学习单
剧本阅读人
主要意见或建议
2.交换意见，讨论定稿。
3.试着根据本组的剧本分角色排练一下，发现有不妥之处的话继续修改剧本。
4.各组选派代表介绍本组的剧本。
5.进行组间评议，继续完善剧本。
六、课堂小结
小结并完成学生用书第31页的学习单。
【板书设计】
垃圾流浪记
剧本基本格式：
剧目名称
×××编剧【第×幕第×场】
时间：
地点：
人物：
【舞台布置情况及场景介绍】
角色甲（神态与动作）：台词
角色乙（神态与动作）：台词。