新课标人教版五年级语文下册作业练习题设计完整版
人教版小学语文五年级下册每课作业设计
1 草原一、写出同音字。
l ǐ xi ān xi ū ɡōu〔 〕貌 清〔 〕 〔 〕涩 〔 〕勒〔 〕面 首〔 〕 〔 〕息 水〔 〕〔 〕由 神〔 〕 〔 〕理 鱼〔 〕 二、填上适当的量词。
一〔 〕赞歌 一〔 〕图画 一〔 〕骏马 一〔 〕汽车一〔 〕绿毯 一〔 〕墨线 一〔 〕大牛 一〔 〕蒙古包三、在括号里写出加点词语的反义词。
1．主人来到几十里外欢迎远客，〔 〕的草原热闹．．起来。
2．鄂温克姑娘们稍有点羞涩．．，但还是〔 〕地来给客人们唱民歌。
3．草原上行走十分洒脱．．，一点儿也不受〔 〕，只要方向不错，怎么走都可以。
四、在原句上修改病句。
1．静寂的草原顿时马上热闹起来。
2．主人们见到我们立刻拨转马头，在汽车后面引路。
3．记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
五、在括号里写出以下句子所运用的修辞方法。
1．车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
〔 〕2. 连骏马和大牛都好似在回味着草原的无限乐趣。
〔 〕3. 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 〔 〕4. 你说你的，我说我的，总的意思不正是民族团结互助吗？ 〔 〕六、细读课文第二段1-7句，答复以下问题。
1．作者到达的目的地是2．本段写出了草原的两个特点：3．“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！〞⑴ 这句话中，把 比作⑵“河〞字后面的感慨号说明了什么？2* 丝绸之路一、根据下面句子的意思，写出恰当的四字词语。
1.颜色繁多，非常好看。
〔〕2.水势广阔的样子，形容声势壮阔广阔。
〔〕3.高大陡峭的山岭。
〔〕4.形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
〔〕二、阅读短文，答复以下问题。
重走唐僧取经路〔节选〕公元630年，玄奘从阿富汗进入印度境内，到达他西行的目的地，就是取得真经的西天——天竺〔今印度〕的那烂陀寺。
当时，那烂陀寺是印度最大的寺院，也是世界佛教中心，僧徒主客常有万人。
公元5世纪笈多国王在这里兴建了佛教学院。
部编人教版五年级下册小学语文全册课时练一课一练(课时作业)
部编人教版五年级下册小学语文全册作业设计（课时练、一颗一练、含答案）1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
(新)部编版人教版五年级语文下册全套课练练习(含答案)
部编版五年级语文下册【全册】课课练练习(精编含答案)部编版语文五年级下册1 古诗三首课时练（含答案）第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课时练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
新课标人教版五年级语文下册第四单元作业练习题设计
14、再见了，亲人一、看拼音，写词语。
zhàn yìfēnɡsuǒ zàn shíxiāo yān qínɡyì èhào ɡānɡqiánɡ（）（）（）（）（）（）（）dà sǎo lán zi xuě zhōnɡsònɡtàn tónɡɡuī yú jìn shēn qínɡhòu yì（）（）（）（）（）二、用“感”字组成词语填空。
1、非常（）你给了我的大力支持。
2、他的英雄事迹（）了在座的每一个人。
3、日本游客再三（）中国导游帮助他们解决了困难。
三、按课文内容填空。
1、大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。
，您，已经送了几十里，您就是一步不送，我们只要想起，也永远不会忘记。
2、是您带着全村妇女，，，，送到阵地上来给我们吃。
这真是啊！3、我们还记得，，，，把伤员；的时候，。
4、《再见了，亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、告别的情景，表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊。
5、大娘为了救伤员，失去了。
小金花为了救老王，失去了。
大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了。
志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上。
所以说志愿军和朝鲜人民不是亲人胜似亲人，中朝两国人民的情谊。
四、在你认为说法正确的括号里打“√”。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。
（）（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。
（）（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。
（）五、判断下面几个句子分别是什么类型的句子。
A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.反问句E.设问句F.祈使句21五年级语文组编制1、八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！（）2、怎么？心里难过，唱不出来？（）3、当时有很多同志，感动的流行了眼泪。
(完整版)新人教部编版五年级语文下册全册1-8单元测试题
新人教部编版五年级语文下册全册1-8单元测试题五年级语文（下册）第一单元教学质量抽查试题班级姓名得分（书写分：3分)第一部分：基础知识积累运用（32分）一、看拼音,写词语(5分）。
qīng xī fǔ mōxiū sèlǐ mào shuāi jiāo （）（ ) （ ) （）（）二、请选择读音全对的一项( ）（2分）A、低吟（yíng) 妖娆（ráo）杯水车薪（xīng）B、冰碴（zhā）子隧(suì）道戎(róng）装C、矗（chù）立拘束（shù）狰狞（níng)D、匕（bì）首开凿（zhuó) 逞(chěng）凶三、找出没有错别字的一项。
（）（2分）A、严阵已待稀簿效率B、美伦美奂渲染勾勒C、驼鸟不翼而飞疾弛D、摔跤商贸斗志高昂四、把下面的词语补充完整再选择其中的一个成语写一句话。
（4分+2分)一（ )千里（）黄一体始料不（）翠色（）流（）飘带舞杯( ）车薪银装( ）裹（）寝忘食五、选择恰当的词语填入句中的括号里.（4分）分辨分辩开朗明朗1、兄妹俩在（ )着白杨树的个性特征.2、你能（）出牧场上哪是领头羊吗？３、这些蒙古族人们具有热情、（）、豪爽的个性特点。
４、只有在草原上才能看到这样( )的天空。
六、本学期，你一定又积累了不少古诗，请写出两句描写西部的诗句。
（4分）(1）（2)七、按要求完成句子.（４分）１、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光.（修改病句）２、春天的草原是多么美丽的季节啊!（修改病句）八、根据内容判断正误，对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。
(2分)1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。
（）2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和中国的友谊之路和文化之路。
人教版五下unit 2特色 作业设计含六课时含单元习题
人教版五下unit 2特色作业设计含六课时含单元习题人教版五下Unit 2 特色作业设计课时一：课文阅读目标：通过阅读课文，理解山区特色文化。
1. 练一：朗读课文《山寨公园的故事》，注意语音语调和表达情感。
2. 练二：用自己的话简单概括课文的内容，以检查理解程度。
3. 练三：回答课文中的问题，加深对场景和情节的理解。
课时二：课文分析目标：分析课文结构和语言特点，培养逻辑思维能力。
1. 练一：在小组内合作，分析课文的结构，找出开头、中间和结尾各部分的特点。
2. 练二：找出课文中的特殊句式或修辞手法，并解释其作用。
3. 练三：将课文中的关键信息用思维导图整理出来，以加深对课文的理解。
课时三：写作练目标：运用所学知识，写作一篇有关山区特色文化的短文。
1. 练一：自选一个山区的特色，例如美食、手工艺品等，写一段描述，以激发写作灵感。
2. 练二：根据所选特色，写一篇短文，介绍该特色的由来、特点和受到的欢迎程度。
3. 练三：互相交换作文，提出修改建议，并互相评价作文的优点。
课时四：单元复目标：复单元内容，巩固研究成果。
1. 练一：利用课本上的题，复课文的重点内容。
2. 练二：分组比赛，进行问答环节，测试对课文的理解程度。
3. 练三：以小组为单位，编写一个小游戏或小剧本，展示对课文的理解和创造力。
课时五：单元测验目标：检测学生对单元内容的掌握程度。
1. 练一：完成单元测试题，包括选择题、填空题和解答题。
2. 练二：小组内互相交换试卷，进行批改和讨论。
3. 练三：老师进行总结，解析试题，帮助学生掌握知识点和答题技巧。
课时六：单元反思目标：反思研究过程，提出意见和建议。
1. 练一：写一篇对本单元研究的感想，包括喜欢单元的哪些内容，以及对课堂教学的建议。
2. 练二：和同学分享自己的反思内容，互相交流心得和感悟。
3. 练三：老师进行总结，回顾本单元的教学效果，鼓励学生继续努力。
以上是本课程设计的六个课时，包含了课文阅读、课文分析、写作练、单元复、单元测验和单元反思等多个环节，旨在全面提高学生的语言理解能力和写作能力，并加深对山区特色文化的了解。
人教版五年级下册课后综合作业设计(全册)
1.草原综合练习作业姓名：成绩：一、读拼音，写词语。
ɡōu lè xiū sè yī jīn lǐ mào（）（）（）（）shuāi jiāo tiān yá mǎ tí dì tǎn（）（）（）（）二、给带点字正确的读音打上“√”。
迂回 ( yúyū ) 渲染 ( xuàn xuān )乐趣 ( yuèlè ) 乐曲 ( yuèlè )弯曲 ( qūqǔ ) 歌曲 ( qūqǔ )蒙古（ méng měng ）拨转（ zhuàn zhuǎn ）羞涩（ sè shè）勾勒（ lè lēi ）三、组词。
毯（）渲（）勒（）吟（）毡（）喧（）勤（）怜（）蹄（）跤（）偏（）涯（）啼（）狡（）遍（）崖（）四，把下面的四字词语补充完整。
一碧（）（）（）飘（）舞（）（）一曲群马（）（）久立（）（）（）（）不动五、填写合适的关联词，并选择其中一个关联词写一句话。
1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.羊群（）上了小丘，（）又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
_____ _ ___________________________________________六、根据课文内容在括号里填上合适的词语。
( )的天空 ( )的空气 ( )的绿毯 ( )的线条( )的小诗 ( )的乐趣迂回的( ) 会心的( )静寂的( ) （）的主人（）的大花（）的愉快七、按要求改句子。
(1)我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ (缩句)_____________________ ____________________________(2)姑娘们演奏了民族舞蹈。
新课标人教版五年级语文下册作业练习题设计完整版
新课标人教版五年级语文下册作业练习题设计完整版新课标人教版五年级语文下册作业练习题设计Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-22、人物描写一组一、看拼音写词语。
pò zhàn bān shǒu ɡū dōnɡ jiān shì jīnɡshén d ǒu sǒu( )( )( )( )( )lánɡ zhōnɡzhí zi xí fù fēnɡ sāo jiēdà huān xǐ( )( )( )( )( )zǔ zōnɡ kělián shǒu pà huīhuánɡ liǎn shēnɡbǐnɡqì( )( )( )( )( )二、把下面的词语补充完整。
手（）眼（）精神抖（）（）大腰粗（）面朝天（）声（）气放（）无礼转（）为喜兴（）勃勃三、判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。
1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
A.动作描写（）B.神态描写（）C.心理描写（）2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
A.动作描写（）B.神态描写（）C.心理描写（）3、因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女……”A.动作描写（）B.神态描写（）C.语言描写（）四、根据课文内容填空。
1、“小嘎子”是作家创作的儿童小说《》中的主人公。
小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个的过程。
课文中的片段写的是的情景。
2、严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。
作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对，以及。
课文描写的是他。
353、“凤辣子”就是，她是中国古典文学名着《》里的一个主要人物。
作家呕心沥血，用了年时间，写成了这部长篇小说。
新课标人教版五年级语文下册第三单元作业练习题设计
新课标人教版五年级语文下册第三单元作业练习题设计10、杨氏之子一、看拼音，写词语。
dònɡ liánɡ cōnɡ huì zào yì nǎi zhì zǐ yuē shī yún jiā qín( )( )（）（）（）（）二、先把下列音节补充完整，再按《汉语拼音字母表》的顺序排列下列的字。
I______ h___ __ y_____ n_____ q_____梁惠诣乃禽排序____________________________________三、比一比，再组词。
梁（）诣（）惠（）禽（）粱（）脂（）穗（）擒（）四、根据读音分类，在相应的横线上填入序号。
1、为 wéi ，wèi 。
①为什么②为虎作伴③为所欲为④为首⑤为何⑥为时已晚2、应 yīnɡ，yìn ɡ。
①应有尽有②有求必应③应承④应允⑤应五年级语文组编制聘⑥应和⑦应该五、查字典填空。
1、“惠”字按音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。
可以组词，。
2、“诣”字的音节是，这是一个音节。
“造诣”这个词的意思是。
3、“禽”字是结构，共画。
六、选择带点词语的意思。
1、梁国杨氏子九岁，甚．聪惠．。
（）（）A.很B.超过，胜过C.同“慧”，智慧的意思D.给人好处2、孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。
（）（）A.品格B.拜见C.就，于是D.才E.你；你的七、解释下列句子的意思。
151、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
3、为设果，果有杨梅。
八、按原文填空。
.梁国杨氏子（），甚（）。
孔君五年级语文组编制平（），父不在，（）呼儿出。
为设果，果有（）。
孔指以示儿曰：“（）。
儿应声答“（）。
”九、阅读文段，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1、解释下面词语的意思。
新课标人教版五年级语文下册第八单元作业练习题设计
25、自己的花是让别人看的一、查字典填空。
1、“脊”用部首查字法，应先查部首，再查画，文中所在的词语是。
2、“颇”用音序查字法，应先查字母，在查音节。
二、看拼音写词语。
hu ātu ánj ǐnc ùch àz ǐy ānh ón ɡǎn ěry íxi àoy ìn ɡji ēb ùxi á()()()()三、给带点的字选择正确的解释。
1A.B.C.面。
D.2A.B.1231、2、34、1A.沿街奇丽的风景依然没有改变。
（）B.德国人那种“人人为我，我为人人”的风俗习惯依然美好。
（）2、“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”一句中“奇丽的景色”是指：A.家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。
（）B.异国独特的建筑风貌。
（）七、按要求改写句子。
1、A.变化是有的。
B.美丽并没有改变。
（合并成一句话）392、他们把花都栽种在临街窗户的外面。
（改为“被”字句）3、迎接我们的主人问我：“你离开德国这么久，有什么变化没有？”（改为间接引语）4、修改病句：爱美大概一定算是人的天性吧。
六、阅读课文片段，回答问题。
正是这样，也确实不错。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为1234．56áncān( ) ( ) ( ) ( )dǎoɡàohuáxiàotínɡbówēinísī( ) ( ) ( ) ( )二、给下列句中加点字选择正确的读音。
1、簇拥在一起的小艇一会儿就散．（sǎnsàn）开了，消失在弯曲．（qūqǔ）的河道中，传．（chuánzhuàn）来一片哗．（huāhuá）笑和告别的声音。
2023人教版小学语文五年级下册全册课堂作业新设计
2023人教版小学语文五年级下册全册课堂作业新设计1. 设计目的本文档旨在为小学五年级下册语文课堂作业设计提供指导和建议。
通过精心设计的课堂作业，旨在提高学生的语文研究兴趣，培养学生的语文应用能力和文学素养。
2. 设计原则- 简洁明了：课堂作业设计应遵循简洁明了的原则，内容简短、明确，便于学生理解和完成。
- 循序渐进：作业难度应根据学生的实际水平逐步增加，帮助学生稳步提高语文能力。
- 多样化：采用多种形式和题型设计作业，既能激发学生的研究兴趣，又能综合考查各方面的语文知识与技能。
- 能力综合：作业设计应综合考察学生的听、说、读、写等各方面语文能力，促进全面发展。
3. 作业设计内容2023人教版小学语文五年级下册全册课堂作业的内容可以按照以下几个方面进行设计：古诗词默写通过选取经典的古诗词，要求学生将其默写下来。
这样可以培养学生的语感和记忆力，同时让学生接触到优秀的文学作品。
图文配对给出一些插图或图片，要求学生根据图片内容写出相关的文字，加深对语言和图像的理解和应用能力。
阅读理解提供一篇语文课文或阅读材料，要求学生仔细阅读并回答相关问题，检测学生对内容的理解和归纳能力。
作文练给定一个话题或写作要求，要求学生进行短文写作。
通过写作练，培养学生的写作能力和表达能力。
词语填空给出一句话或段落，要求学生用适当的词语进行填空，检测学生对词语的掌握和运用能力。
4. 作业评价对于每一次的作业，可以通过以下方式进行评价：- 判断题：根据作业内容简要判断学生的答案是否正确。
- 打分评价：根据作业完成的情况，给予相应的得分和评价，鼓励学生的努力和进步。
5. 总结通过精心设计的课堂作业，可以帮助小学五年级学生提高语文研究的兴趣和能力。
同时，作业的设计应简洁明了，循序渐进，多样化，并综合考察学生的语文能力。
不断优化作业设计，加强对学生的评价和反馈，将有助于提高学生的综合语文素养。
以上为2023人教版小学语文五年级下册全册课堂作业新设计的文档内容。
五年级下册语文作业设计19.草船借箭 人教新课标
五年级下册语文作业设计19.草船借箭人教新课标
19 草船借箭
一、给下列加点的字注音。
公瑾．（）省．亲（）半晌．（）酬．劳（）
两胁．（）布幔．（）酌．酒（）擂．鼓（）
二、词语释义。
连日措办
．．军务：
子敬不肯为我隐讳
．．：
比及
．．号令到来：
将这一件风流罪过
．．．．：
三、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。
读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。
从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《①》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里②的身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到③的精神。
四、修改病句。
中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
修
改：
酬劳（chóu ）两胁（xié）布幔（màn）
酌酒（zhuó）擂鼓（léi）
二、筹划办理。
有所顾忌而隐瞒不说。
等到。
这里指随便寻些理由使自己犯错误。
三、①骆驼祥子②诸葛亮③创新、开拓、顽强不屈等
四、中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
五、1.《三国演义》；罗贯中。
2.嫉妒孔明的才能。
让孔明在短期内造十万枝箭。
3.⑴心胸狭窄，嫉贤妒能⑵老谋深算，阴险毒辣⑶镇定自若，胸有成竹
4.⑴我倒要看看你孔明用什么东西造十万枝箭！⑵立字为据，还怕到时你不认帐？⑶那他只有用箭攻了，正合吾意！。
最新人教部编版五年级语文下册课时练习—语文园地一作业设计
语文园地一（课时作业）设计教师：*** 班级姓名一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。
( ) 2.读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能感受到作者对故乡的怀念之情。
( ) 3.《祖父的园子》一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。
( ) 二、词句段运用1．按要求完成练习。
(1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这句话运用了夸张的修辞手法，突出了。
(2)补全句子。
八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得，蝉热得。
(3)根据提供的情景仿照上面的句子写一写。
冷。
2.按要求完成练习。
(1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这句话运用了的手法，突了。
(2)仿照上面的句子，把下列句子补充完整。
花生长在地下默默无闻，。
三、把古诗补充完整，并完成练习。
游子吟慈母手中线，。
，意恐迟迟归。
谁言寸草心，。
1.这首诗写的是诗人与分别时的情景，是一首的颂歌。
2.诗的前四句写出了。
最后两句是作者直抒胸臆，对作尽情的讴歌，寄托着发自肺腑的爱。
3.诗中的“三春”指的是（）（多选）A. 孟春B. 仲春C. 季春D. 三个春季四、口语交际童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
你的童年生活有什么难忘的回忆？提起笔，写一写，和同学一起交流。
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新课标人教版五年级语文下册作业练习题设计
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-
22、人物描写一组
一、看拼音写词语。
pò zhàn bān shǒu ɡū dōnɡ jiān shì jīnɡshén d ǒu sǒu
( )( )( )( )( )
lánɡ zhōnɡzhí zi xí fù fēnɡ sāo jiēdà huān xǐ
( )( )( )( )( )
zǔ zōnɡ kělián shǒu pà huīhuánɡ liǎn shēnɡbǐnɡqì
( )( )( )( )( )
二、把下面的词语补充完整。
手（）眼（）精神抖（）（）大腰粗
（）面朝天
（）声（）气放（）无礼转（）为喜兴
（）勃勃
三、判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。
1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
A.动作描写（）
B.神态描写（）
C.心理描写（）
2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
A.动作描写（）
B.神态描写（）
C.心理描写（）
3、因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女……”
A.动作描写（）
B.神态描写（）
C.语言描写（）
四、根据课文内容填空。
1、“小嘎子”是作家创作的儿童小说《》中的主人公。
小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个
的过程。
课文中的片段写的是的情景。
2、严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。
作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对，以
及。
课文描写的是
他。
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3、“凤辣子”就是，她是中国古典文学名着
《》里的一个主要人物。
作家呕心沥血，用了年时间，写成了这部长篇小说。
书中以和的爱情故事为主线，展现了，刻画了众多性格鲜明的人物。
课文写的是，与众人相见时的情景。
五、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。
”黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老
祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。
3、本片段的主要内容是：。
4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名
着 ,文段通过和两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、
的人物形象。
第七单元综合练习
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一、看拼音写词语。
zhí zi biāo zhìqì pài zǔ zōnɡ dǎ liɑnɡxí fù
（）（）（）（）（）（）
二、把下面的成语补充完整，并选词填空。
身强力（）（）（）彬彬垂头（）气（）步如飞
大（）大摆（）（）奕奕（）舌如簧语（）心（）
1、这个青年，给人留下了很好的印象。
2、爷爷虽然年近七旬，却红光满面，。
体质十分健壮，走起路来每每
让年轻人羡慕。
三、连线。
严监生《红楼梦》徐光耀
嘎子《俗世奇人》冯骥才
林黛玉《儒林外史》曹雪芹
刷子李《百万英镑》吴敬梓
托德《小兵张嘎》马克·吐温
四、修改病句（用修改符号在原句上修改）。
1、诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。
2、《红楼梦》是我国古代四大名着。
3、在建国60周年纪念会上，国家领导人对外宾朋友的到来表示热情欢迎。
五、按要求写句子。
1、A.王熙凤携着黛玉的手。
B.王熙凤上下细细的打量了她一回。
（把两句话合并成一句话）
2、你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。
（把句子换成一种强烈感情的表达方式）
3、小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事（改成陈述句）
六、阅读课文片段，回答问题。
自此，严监．（ji ān jiàn）生的病一日重．（zhòng zhóng）似．
(sì shì)一日，再不回头。
诸亲六眷．
(jiàn quàn)都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒．
(d ǎodào)一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那
里，不曾吩咐明白”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干．
(g ān gàn )，只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑．
(ti ǎo ti āo )掉一茎就是
了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．这个片段主要写
2．写出下列词语的近义词。
吩咐——（ ） 慌忙——（ ） 登时——
（ ）
3、给文中加点的字选择正确的拼音画上横线。
3．“到中秋已后，医家都不下药了。
”从这句话中，可以看出什么？
4．用“ ”画出描写严监生动作和神态的句子。
5．严监生伸着两个指头，总不得断气，此时他心里最想说和最想做的是：
6．用几句话说说你对严监生的看法。
七、阅读片段，回答问题。
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小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“△”标出小嘎子摔跤时的动作。
2．用“”画出文中的比喻句。
3．用波浪线画出人物心理描写的句子。
4．比赛摔跤中，小嘎子的优势是，小胖墩儿的优势是；比赛结果
是。
5．你喜欢小嘎子，还是小胖墩儿说说喜欢的理由。