小班美术教案《芭蕾舞娃娃》含反思
幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》一、教学目标1.培养幼儿的美术兴趣和审美能力。
2.让幼儿了解芭蕾舞，并能简单地画出芭蕾舞娃娃。
二、教学内容1.芭蕾舞基本概念介绍2.芭蕾舞娃娃图片欣赏3.绘画实践：画出自己的芭蕾舞娃娃三、教学过程1.芭蕾舞基本概念介绍在开始绘画之前，可以先向幼儿介绍一下芭蕾舞的基本概念。
可以使用简单的语言和图示来让幼儿了解芭蕾舞的起源、舞蹈基本姿势、动作等。
2.芭蕾舞娃娃图片欣赏在给孩子们展示一些芭蕾舞娃娃的图片之前，可以询问他们是否听说过芭蕾舞？他们是否知道芭蕾舞娃娃是什么？如果有很多孩子们都不了解，可以让他们跟着老师一起学习。
通过向孩子们展示一些芭蕾舞娃娃的图片，让孩子们了解美丽的芭蕾舞娃娃。
接着可以让孩子们自己分析芭蕾舞娃娃的特点，如她们的衣服、鞋子、头花等等。
3.绘画实践：画出自己的芭蕾舞娃娃在孩子们了解了芭蕾舞娃娃的相关知识和看过一些芭蕾舞娃娃的图片之后，便可以开始画画了。
步骤如下：• 1.给每个孩子发放绘画用具，如铅笔、彩色笔等，并告诉孩子们如何使用它们。
• 2.让孩子们试着画画，提供适当的帮助和指导。
鼓励孩子们自由发挥，画出自己心目中的芭蕾舞娃娃。
• 3.检查每个孩子的作品，表扬孩子们的努力和成果。
四、教学效果分析通过这个教学活动，孩子们了解了芭蕾舞的基本概念、欣赏了相关的图片，同时还通过绘画实践进一步了解并表达了自己的思想与感受。
此外，还能够培养孩子们的美术兴趣和审美能力。
五、教学总结在教学中，尽可能地使孩子们接近真实事物并进行实践操作，对于幼儿的美术教育非常重要和有效。
不仅如此，这个活动还可以促进孩子们更多地体验和发挥自己的无限创造力和想象，而这些都可以帮助孩子们在将来的生活中更好地发挥自己的潜能。
幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》5篇
幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》精选5篇（一）教案标题：幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》教案目标：1. 培养幼儿对芭蕾舞的兴趣和认识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 芭蕾舞相关图片或视频。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术用具。
3. 芭蕾舞音乐。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察芭蕾舞的图片或视频，介绍芭蕾舞的基本动作和形象，激发幼儿对芭蕾舞的兴趣。
2. 播放芭蕾舞音乐，让幼儿感受音乐的优美和舒缓。
活动1：芭蕾舞娃娃剪纸1. 给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水。
2. 教导幼儿根据自己的想象，用剪纸的方式制作芭蕾舞娃娃。
可以参考芭蕾舞的形象进行剪纸，也可以发挥创造力自由设计造型。
3. 引导幼儿进行剪纸时要注意剪得整齐、稳定，避免剪伤。
活动2：芭蕾舞娃娃绘画1. 给每个幼儿发放颜料和画笔。
2. 教导幼儿根据自己的想象，在画纸上画出自己心中的芭蕾舞娃娃形象。
可以使用不同颜色的颜料进行绘画，表达自己的创意和喜好。
3. 引导幼儿注意绘画时要注意表现芭蕾舞娃娃的优美、动感和灵动。
展示和分享：1. 让每个幼儿将自己制作的剪纸和绘画作品展示给大家。
2. 引导幼儿互相欣赏，并用肯定的语言表达对作品的赞赏和鼓励。
拓展活动：1. 给幼儿播放有关芭蕾舞的动画片或舞蹈表演，进一步培养幼儿对芭蕾舞的兴趣和认识。
2. 组织幼儿进行简单的芭蕾舞动作和舞蹈创作，让幼儿体验舞蹈的乐趣和自由创作的快乐。
教学反思：通过本次美术教案的设计，幼儿可以通过手工制作和绘画活动，培养对芭蕾舞的兴趣和认识。
同时，幼儿可以锻炼动手能力和创造力，培养观察力和细节处理能力。
在展示和分享环节，幼儿互相欣赏和鼓励，建立了良好的合作氛围。
通过拓展活动的设计，进一步培养幼儿对芭蕾舞的兴趣，并激发幼儿的舞蹈创作能力。
幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》精选5篇（二）课题名称：蜻蜓飞飞年级：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对自然界的观察力和艺术表现能力。
想象天地：小班美术活动芭蕾舞娃娃画教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的形象，培养幼儿的审美能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、活动准备1. 准备一些芭蕾舞娃娃的图片或者实物，用于引导幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些音乐，用于营造活动氛围。
三、活动过程1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的形象，让幼儿说出芭蕾舞娃娃的特点，如优雅、美丽等。
2. 让幼儿用自己的语言描述一下芭蕾舞娃娃的动作和表情。
3. 教师示范如何绘画芭蕾舞娃娃，讲解绘画的技巧。
4. 幼儿开始绘画自己的芭蕾舞娃娃，教师巡回指导。
5. 绘画完成后，让幼儿相互展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
四、活动延伸1. 让幼儿用自己的作品布置教室，营造一个优美的环境。
2. 邀请家长来园，让家长欣赏幼儿的作品，增进家长对幼儿的了解和关注。
3. 开展“小小舞蹈家”活动，让幼儿扮演芭蕾舞者，展示自己的舞蹈才华。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能积极参与绘画活动？3. 活动中，教师对幼儿的指导是否到位？是否关注到每个幼儿的需求？六、教学资源1. 利用互联网搜索芭蕾舞娃娃的图片和视频，作为教学参考资源。
2. 邀请专业芭蕾舞者来园进行表演，让幼儿更直观地了解芭蕾舞。
3. 利用图书馆或书店的资源，寻找有关芭蕾舞的图书，丰富幼儿的舞蹈知识。
七、教学评价1. 通过观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的审美能力和想象力。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的手工技巧和创造力。
3. 通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和合作精神。
八、教学内容1. 引导幼儿了解芭蕾舞的历史和发展，让幼儿知道芭蕾舞是一种高雅的艺术形式。
2. 教授幼儿一些简单的芭蕾舞动作，让幼儿在绘画过程中能够更好地表现芭蕾舞的姿态。
3. 引导幼儿用自己的语言和绘画表达出对芭蕾舞的理解和感受。
九、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察教师的示范，学习绘画芭蕾舞娃娃。
幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
幼儿园小班美术教案《芭蕾舞娃娃》教学目标1.通过学习《芭蕾舞娃娃》的形象、姿态和动作特征，了解基本的人体比例和动态规律，培养幼儿的美术感知能力和艺术表现能力。
2.着重培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，增强其对色彩、形状、布局等美术元素的感知和运用能力。
3.培养幼儿的审美情趣和创造力，激发其对美好事物的热爱和艺术创作的兴趣。
教学准备1.课程教案和教学设计。
2.《芭蕾舞娃娃》相关图片或视频材料。
3.色彩笔或彩色纸、剪刀、胶水等制作美术作品所需的材料。
教学步骤第一步：了解《芭蕾舞娃娃》1.讲述《芭蕾舞娃娃》的故事，引导幼儿了解其主要特征和动作。
2.展示相关图片或视频，并与幼儿一起进行观察和讨论：芭蕾舞娃娃的姿态、动作、服饰等特点。
3.引导幼儿进行形象记忆和形态学习：通过画线条图来刻画芭蕾舞娃娃的姿态和基本形状，帮助幼儿掌握芭蕾舞娃娃的形象特征。
第二步：制作美术作品1.引导幼儿选择自己喜欢的芭蕾舞娃娃造型，并根据课堂所提供的材料进行彩绘或剪纸制作。
2.引导幼儿根据自己的想象和创意，自由发挥，创造出自己独特的芭蕾舞娃娃形象，形式不限。
第三步：展示、交流和欣赏1.在制作完成后，引导幼儿将自己的作品展示给其他同学欣赏，并和其他同学交流和分享。
2.引导幼儿对自己和其他同学的作品进行欣赏和评价，培养他们的审美情趣和口头表达能力。
教学注意事项1.《芭蕾舞娃娃》是一种比较复杂的形象，需要老师在教学中注重细节和形象特征的描述和引导，让幼儿更好地理解和掌握。
2.制作美术作品要求幼儿有一定的手工制作技巧和基本的美术素养，建议教师在教学前多给幼儿提供相关的素材和造型练习。
3.课堂上，要求幼儿在制作美术作品时遵守课堂纪律和规定，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。
《芭蕾舞娃娃》小班美术教案
1. 让学生了解芭蕾舞娃娃的形象特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生动手制作芭蕾舞娃娃的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的意识，培养学生的团队精神。
二、教学内容：1. 欣赏芭蕾舞娃娃图片，了解芭蕾舞娃娃的形象特点。
2. 学习制作芭蕾舞娃娃的基本技巧。
3. 动手制作属于自己的芭蕾舞娃娃。
三、教学重点与难点：重点：了解芭蕾舞娃娃的形象特点，学会制作芭蕾舞娃娃的基本技巧。
难点：动手制作出形象逼真的芭蕾舞娃娃。
四、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片和视频资料。
2. 准备制作芭蕾舞娃娃的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：展示芭蕾舞娃娃的图片和视频资料，引导学生关注芭蕾舞娃娃的形象特点。
2. 讲解：讲解芭蕾舞娃娃的制作技巧，重点讲解制作芭蕾舞娃娃的基本步骤。
3. 示范：示范制作芭蕾舞娃娃的过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生动手制作：学生在教师的指导下，动手制作属于自己的芭蕾舞娃娃。
5. 展示与评价：展示学生制作的芭蕾舞娃娃，引导学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
1. 邀请专业的芭蕾舞者进行表演，让学生更直观地了解芭蕾舞的动作和魅力。
2. 组织学生进行芭蕾舞比赛，提高学生的表现力和自信心。
七、教学评价：1. 评价学生的芭蕾舞娃娃制作质量，关注学生的动手能力和创造力。
2. 评价学生在合作学习中的表现，关注学生的团队精神和沟通能力。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 让学生继续制作其他类型的舞者娃娃，如现代舞娃娃、拉丁舞娃娃等。
2. 组织学生进行舞者娃娃展览，展示学生的作品，提升学生的成就感。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生能力的全面发展，确保目标既具有挑战性，又可实现。
目标是教学的导向，需保证其与教学内容、教学过程和教学评价的一致性。
二、教学内容：教学内容的设计需贴合教学目标，以学生兴趣为出发点，兼顾知识的系统和全面。
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》一、教学目标：1. 了解芭蕾舞娃娃的基本特点，培养幼儿对芭蕾舞的兴趣。
2. 通过观察、讨论，提高幼儿的审美能力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿的创造力和表现力。
二、教学内容：1. 认识芭蕾舞娃娃：了解芭蕾舞娃娃的定义、特点和造型。
2. 观察芭蕾舞娃娃：观察芭蕾舞娃娃的姿态、动作和表情。
3. 创作芭蕾舞娃娃：动手制作属于自己的芭蕾舞娃娃。
三、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片、视频等教学资源。
2. 为每个幼儿准备制作芭蕾舞娃娃的材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入课题：通过展示芭蕾舞娃娃的图片和视频，引导幼儿观察和讨论芭蕾舞娃娃的特点。
2. 讲解制作方法：教师示范如何制作芭蕾舞娃娃，讲解制作步骤和注意事项。
3. 幼儿创作：幼儿根据自己的想法，动手制作芭蕾舞娃娃。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示中的表达和分享能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学拓展：1. 组织一次芭蕾舞表演：邀请家长观看幼儿的芭蕾舞表演，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
2. 开展芭蕾舞主题绘画活动：让幼儿用水彩笔、蜡笔等绘画工具，绘制出自己心目中的芭蕾舞场景。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿正确对待艺术作品。
3. 提高教学活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
八、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如：协助制作芭蕾舞娃娃等。
3. 收集家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
九、教学延伸：1. 组织芭蕾舞娃娃展览：让幼儿将自己的作品展示在教室中，供全班同学欣赏。
2. 开展芭蕾舞知识竞答：通过问答形式，让幼儿进一步了解芭蕾舞的相关知识。
3. 邀请专业人士进行讲座：邀请芭蕾舞演员或教师为幼儿讲解芭蕾舞的历史、技巧等。
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》一、教学目标：1. 了解芭蕾舞娃娃的形象特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习使用水彩笔、颜料等绘画工具，发展学生的动手能力。
3. 通过绘画活动，培养学生的审美情趣和审美评价能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 欣赏芭蕾舞娃娃的图片，了解芭蕾舞娃娃的形象特点。
2. 学习绘画芭蕾舞娃娃的基本步骤。
3. 创作自己的芭蕾舞娃娃作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握绘画芭蕾舞娃娃的基本步骤，创作出形象生动的芭蕾舞娃娃作品。
2. 难点：学会使用绘画工具，表现芭蕾舞娃娃的优美姿态。
四、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片、绘画纸张、水彩笔、颜料等绘画工具。
2. 准备音乐、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：播放轻松愉悦的音乐，引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 观察与欣赏：展示芭蕾舞娃娃的图片，引导学生观察并说出芭蕾舞娃娃的形象特点。
3. 讲解与示范：讲解绘画芭蕾舞娃娃的基本步骤，边讲解边示范。
4. 创作时间：学生按照基本步骤进行绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
7. 清理与收纳：学生整理绘画工具，清理教室。
教学反思：在本次教学中，学生对芭蕾舞娃娃的形象有了基本的了解，并能运用绘画工具创作出自己心中的芭蕾舞娃娃。
但在绘画过程中，部分学生对水彩笔的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在作品评价环节，要注重培养学生的审美评价能力，提高他们的审美素养。
六、教学延伸：1. 邀请专业的芭蕾舞者进行表演，让学生更直观地了解芭蕾舞的动作和美感。
2. 组织学生参观美术展览，欣赏不同的绘画作品，提高学生的审美能力。
3. 开展芭蕾舞主题的写作活动，让学生用文字表达自己对芭蕾舞的感受。
七、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价学生在合作、分享等方面的表现，培养他们的团队精神。
《芭蕾舞娃娃》小班美术教案
1. 让幼儿了解芭蕾舞娃娃的基本特点和造型，培养幼儿的审美意识和艺术素养。
2. 培养幼儿手工制作的兴趣和动手能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 认识芭蕾舞娃娃：介绍芭蕾舞娃娃的定义、特点和造型，展示图片和实物，让幼儿对芭蕾舞娃娃有直观的了解。
2. 制作芭蕾舞娃娃：教幼儿使用简单的手工材料和工具，制作属于自己的芭蕾舞娃娃。
3. 展示和交流：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片和实物，以便向幼儿展示。
2. 准备手工材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备展示和交流的空间，以便幼儿展示自己的作品。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示芭蕾舞娃娃的图片和实物，引发幼儿对芭蕾舞娃娃的兴趣，引导幼儿观察和讨论芭蕾舞娃娃的特点和造型。
2. 制作：向幼儿讲解和示范制作芭蕾舞娃娃的步骤和方法，引导幼儿动手制作属于自己的芭蕾舞娃娃。
3. 展示和交流：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力，评价幼儿对芭蕾舞娃娃的认识和理解。
2. 评价幼儿在展示和交流中的表现，如审美能力、表达能力、合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的作品，进行作品分析和评价，了解幼儿的创造力和艺术素养。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行芭蕾舞娃娃的创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特且美丽的芭蕾舞娃娃。
2. 邀请专业的芭蕾舞教师进行课堂互动，让幼儿亲身体验芭蕾舞的魅力，加深对芭蕾舞的理解。
3. 组织幼儿参观艺术展览或剧院，欣赏芭蕾舞表演，拓宽幼儿的艺术视野。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，确保幼儿能够安全使用手工工具。
2. 对于不同性格和能力的幼儿，要因材施教，给予个别化的指导和关注。
3. 注重培养幼儿的审美意识和艺术素养，避免过分追求作品的美观程度。
想象天地：小班美术活动芭蕾舞娃娃画教案
一、活动目标：1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的形象，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 培养幼儿动手绘画的兴趣和能力，激发幼儿的想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 准备一些芭蕾舞娃娃的图片，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3. 准备轻音乐，营造优雅的氛围。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的图片，让幼儿说一说芭蕾舞娃娃的特点和形象。
2. 教师简要讲解绘画芭蕾舞娃娃的步骤和技巧。
3. 幼儿动手绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享彼此的绘画心得。
四、活动延伸：1. 组织幼儿进行芭蕾舞表演，让幼儿体验舞蹈的优雅和快乐。
2. 邀请家长参加幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿绘画能力的了解。
3. 开展“小小画家”评选活动，鼓励幼儿积极参与绘画活动，提高幼儿的绘画兴趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
2. 家长和教师的评价相结合，了解幼儿在活动中的收获和成长。
3. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿对芭蕾舞娃娃的认识和理解。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免误食或误伤。
2. 关注每个幼儿的绘画进度，适时给予鼓励和支持，保持幼儿的绘画兴趣。
3. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿欣赏美、创造美。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解芭蕾舞娃娃的形象。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿主动观察、思考和表达。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
八、活动步骤：1. 展示芭蕾舞娃娃的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解绘画芭蕾舞娃娃的基本技巧，如线条、色彩等。
3. 分配绘画任务，让幼儿分组合作完成芭蕾舞娃娃的绘画。
九、活动反思：2. 分析幼儿在活动中的表现，了解幼儿的绘画水平和想象力，为下一步教学提供依据。
想象天地：小班美术活动芭蕾舞娃娃画教案
一、活动目标：1. 通过观察和描述，让幼儿对芭蕾舞娃娃的形象有基本的了解。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和动手能力。
二、活动准备：1. 准备一些芭蕾舞娃娃的图片或实物，供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些音乐，供幼儿在绘画过程中欣赏。
三、活动过程：1. 导入：展示一些芭蕾舞娃娃的图片或实物，引导幼儿观察并说出芭蕾舞娃娃的特点，如：优雅、美丽等。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画的基本技巧和方法，如：如何使用画笔、颜料等。
3. 示范：示范如何绘制一个芭蕾舞娃娃，引导幼儿观察绘画的步骤和技巧。
4. 绘画：让幼儿根据自己的想象，选择颜色和绘画材料，绘制属于自己的芭蕾舞娃娃。
5. 欣赏：在绘画过程中，播放一些优美的音乐，让幼儿在音乐的氛围中享受绘画的乐趣。
四、活动注意事项：1. 在活动中，要关注每个幼儿的绘画过程，给予适当的指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿大胆使用颜色，发挥自己的想象力。
3. 在绘画过程中，要注意安全使用绘画材料，避免弄脏衣服和皮肤。
五、活动延伸：1. 结束后，组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 邀请家长参加幼儿的绘画作品展览，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
3. 鼓励幼儿将自己的作品装饰在家居环境中，让生活充满艺术气息。
六、活动目标：1. 加深幼儿对芭蕾舞娃娃的理解和欣赏。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的自我表达和沟通能力。
4. 促进幼儿的审美发展和创造力。
七、活动准备：1. 准备一些芭蕾舞娃娃的图片或实物，供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料、贴纸、剪刀等绘画和手工材料。
3. 准备一个舒适且宽敞的绘画环境，确保幼儿可以自由地创作。
4. 准备一些音乐，供幼儿在绘画过程中欣赏。
八、活动过程：1. 导入：展示一些芭蕾舞娃娃的图片或实物，引导幼儿观察并说出芭蕾舞娃娃的特点，如：优雅、美丽等。
芭蕾舞娃娃幼儿园教案
芭蕾舞娃娃幼儿园教案一、引言1.1 芭蕾舞历史与文化背景1.1.1 芭蕾舞起源于文艺复兴时期的意大利1.1.2 法国和俄罗斯对芭蕾舞的发展贡献巨大1.1.3 芭蕾舞是表演艺术的重要组成部分1.1.4 芭蕾舞在幼儿教育中的积极影响1.2 幼儿园阶段学习芭蕾舞的意义1.2.1 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性1.2.2 增强幼儿的自信心和舞台表现力1.2.3 促进幼儿的社交能力和团队协作精神1.2.4 培养幼儿对美的感知和创造力1.3 教案设计理念与目标1.3.1 结合幼儿身心发展特点，注重兴趣培养1.3.2 着重基础动作教学，确保动作准确规范1.3.3 创设互动环节，提高幼儿参与度1.3.4 教学内容生动有趣，易于幼儿理解和接受二、知识点讲解2.1 芭蕾舞的基本动作与术语2.1.1 五个基本脚位：第一脚位至第五脚位2.1.2 常用芭蕾舞手位：一位手至七位手2.1.3 芭蕾舞的基本动作：跳跃、旋转、平衡等2.1.4 芭蕾舞术语解析：如“Pirouette”（旋转）2.2 芭蕾舞的音乐与节奏2.2.1 芭蕾舞音乐的特点：旋律优美，节奏明确2.2.2 芭蕾舞音乐的重要性：引导动作，表达情感2.2.3 如何培养幼儿对芭蕾舞音乐的感知2.2.4 芭蕾舞节奏训练方法：拍手、踏步等2.3 芭蕾舞的服装与装备2.3.1 芭蕾舞服装的特点：轻盈、优雅2.3.2 芭蕾舞鞋的选择与使用方法2.3.3 芭蕾舞装备对动作的影响2.3.4 如何正确穿着和维护芭蕾舞装备三、教学内容3.1 芭蕾舞基础动作教学3.1.1 站立姿势与脚位练习3.1.2 手臂动作与手位练习3.1.3 基本步伐与组合练习3.1.4 安全注意事项与动作纠正3.2 芭蕾舞音乐节奏训练3.2.1 音乐欣赏与节奏感培养3.2.2 节奏游戏与动作配合3.2.3 创编简单舞蹈动作，配合音乐3.2.4 节奏训练的进阶方法与技巧3.3 芭蕾舞表演与创作3.3.1 简单舞蹈组合的编排与练习3.3.3 团队协作与舞蹈排练3.3.4 创作属于自己的芭蕾舞短剧四、教学目标4.1 技能目标4.1.1 掌握芭蕾舞的基本动作与术语4.1.2 能够跟随音乐完成简单的舞蹈组合4.1.3 能够参与团队舞蹈排练与表演4.2 认知目标4.2.1 了解芭蕾舞的历史与文化4.2.2 认识芭蕾舞的音乐与节奏特点4.2.3 理解芭蕾舞服装与装备的重要性4.3 情感目标4.3.1 培养对芭蕾舞艺术的兴趣与热爱4.3.2 增强自信心与舞台表现力4.3.3 培养团队协作精神与社交能力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 芭蕾舞基础动作的准确性与规范性5.1.2 音乐节奏感的培养与动作配合5.1.3 舞台表现力与团队协作能力的提升5.2 教学重点5.2.1 基本动作与组合的教授与练习5.2.2 音乐节奏训练的方法与技巧六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 音乐播放设备：用于播放芭蕾舞音乐6.1.2 芭蕾舞把杆：用于辅助幼儿练习平衡和动作6.1.3 芭蕾舞视频材料：用于展示芭蕾舞表演和动作示范6.1.4 芭蕾舞服装和鞋子：用于角色扮演和动作体验6.2 学具准备6.2.1 芭蕾舞动作图卡：用于幼儿识别和模仿动作6.2.2 音乐节奏打击乐器：如小鼓、铃铛等，用于节奏训练6.2.3 芭蕾舞故事书：用于引入课程主题和激发兴趣6.2.4 舞蹈地垫：用于舒适和安全地练习舞蹈动作6.3 教学环境布置6.3.1 舞蹈教室布置：宽敞明亮，有足够的空间进行舞蹈练习6.3.2 镜子和把杆的设置：方便幼儿观察和调整自己的动作6.3.3 舞台区域设置：用于幼儿进行舞蹈表演和展示6.3.4 舒适的休息区域：供幼儿在课程间休息和交流七、教学过程7.1 课程导入7.1.1 通过讲述芭蕾舞的故事激发幼儿兴趣7.1.2 播放芭蕾舞视频片段，让幼儿初步感受芭蕾舞的魅力7.1.3 引导幼儿分享对芭蕾舞的已有知识和感受7.1.4 通过互动游戏，让幼儿积极参与到课程中来7.2 主体教学7.2.1 分组进行芭蕾舞基础动作练习7.2.2 教师示范并指导幼儿完成舞蹈组合7.2.3 结合音乐进行节奏感和动作协调性训练7.2.4 鼓励幼儿自由创编简单的舞蹈动作7.3.1 教师带领幼儿回顾课程内容，巩固所学知识7.3.2 邀请幼儿进行舞蹈展示，增强自信心和表现力7.3.3 对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励八、板书设计8.1 课程主题8.1.1 用醒目的标识课程主题：“芭蕾舞娃娃幼儿园教案”8.1.2 配以芭蕾舞的图片或符号，增强视觉效果8.1.3 列出课程目标和教学内容关键词8.2 教学内容展示8.2.1 用图表或图示展示芭蕾舞的基本动作8.2.2 列出音乐节奏训练的主要方法和步骤8.2.3 展示舞蹈组合的步骤和要点8.3 课程回顾与作业布置8.3.1 列出课程重点和难点，帮助幼儿巩固记忆8.3.2 明确课后作业内容和要求九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 练习芭蕾舞的基本动作，家长协助拍摄视频9.1.2 创编一个简单的舞蹈动作，配合喜欢的音乐9.1.3 与家长一起观看芭蕾舞视频，分享观后感9.1.4 绘制一幅与芭蕾舞相关的画作，展示对芭蕾舞的理解9.2 课堂作业9.2.1 分组进行舞蹈组合的排练和展示9.2.2 创作一个简短的芭蕾舞故事，进行角色扮演9.2.3 参与音乐节奏游戏，提升节奏感9.2.4 互相评价和反馈，促进相互学习和进步9.3 扩展活动9.3.1 参观芭蕾舞剧院或观看现场表演，感受舞台魅力9.3.2 邀请专业芭蕾舞演员进行讲座或工作坊，深入了解芭蕾舞9.3.3 组织芭蕾舞主题派对，增进幼儿之间的交流和友谊9.3.4 参与社区芭蕾舞活动，展示所学成果，增强社区参与感十、课后反思及拓展延伸10.1 教学反思10.1.1 分析幼儿在课程中的参与度和兴趣表现10.1.2 反思教学方法和内容的有效性，提出改进措施10.1.3 思考如何更好地结合幼儿的发展特点进行教学10.2 拓展延伸重点和难点解析在“芭蕾舞娃娃幼儿园教案”中，有几个环节是需要特别关注的，这些环节对于幼儿的学习效果和课程的整体质量有着重要影响。
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的形象特征，培养幼儿的审美能力和观察力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿表达自己的情感和想象。
二、教学内容：1. 欣赏芭蕾舞娃娃的图片，了解芭蕾舞娃娃的形象特征。
2. 使用水彩笔、颜料等绘画工具，创作属于自己的芭蕾舞娃娃作品。
三、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片，展示给幼儿欣赏。
2. 准备绘画工具，如水彩笔、颜料、画纸等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的图片，让幼儿说出芭蕾舞娃娃的形象特征，如轻盈的舞姿、优雅的姿态等。
2. 讲解绘画工具的使用方法，示范如何画出一个芭蕾舞娃娃。
3. 引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的芭蕾舞娃娃作品。
4. 在绘画过程中，给予幼儿适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
五、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 鼓励幼儿表达自己的情感和想象，了解幼儿对芭蕾舞娃娃的认识和理解。
3. 及时给予肯定和鼓励，提高幼儿对美术活动的兴趣和自信心。
1. 组织幼儿进行芭蕾舞娃娃的展示活动，让幼儿们互相欣赏和学习。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿美术活动的了解和支持。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和方法，提高教学效果。
八、教学延伸：1. 引导幼儿进行芭蕾舞娃娃的角色扮演活动，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 邀请专业的芭蕾舞教师进行课堂教学，让幼儿更深入地了解芭蕾舞的艺术魅力。
九、教学评价反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学活动的效果和影响。
2. 根据评价反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的需求和期望。
十、教学总结：1. 总结整个教学过程，反思教学目标的实现情况和教学效果。
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》一、教学目标：1. 了解芭蕾舞娃娃的形象特点，学会用简单的线条和颜色描绘芭蕾舞娃娃。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 认识芭蕾舞娃娃的形象特点，如：细长的身材、修长的四肢、优雅的舞姿等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘芭蕾舞娃娃。
3. 制作芭蕾舞娃娃的手工作品。
三、教学准备：1. 准备芭蕾舞娃娃的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如：水彩笔、彩纸、画纸等。
3. 准备手工制作材料，如：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示芭蕾舞娃娃的图片和视频，引导幼儿观察芭蕾舞娃娃的形象特点，如：细长的身材、修长的四肢、优雅的舞姿等。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用简单的线条和颜色描绘芭蕾舞娃娃，如：用直线和曲线描绘身体轮廓，用点、圈和弧线描绘服饰等。
3. 示范：教师示范描绘一个芭蕾舞娃娃，边示范边讲解每个步骤。
4. 绘画：幼儿根据教师的讲解和示范，独立完成一个芭蕾舞娃娃的绘画作品。
5. 手工制作：教师向幼儿展示芭蕾舞娃娃的手工作品，讲解制作方法和步骤。
幼儿根据教师的讲解，独立完成一个芭蕾舞娃娃的手工作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作的积极参与程度，评价幼儿的学习态度。
2. 评价幼儿描绘的芭蕾舞娃娃的形象特点，如：线条流畅、颜色搭配合理等。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行芭蕾舞娃娃的展示活动，让幼儿在舞台上展示自己的作品，培养幼儿的自信和表演能力。
2. 邀请专业的芭蕾舞演员来园进行表演，让幼儿亲身体验芭蕾舞的魅力，激发幼儿对芭蕾舞的兴趣。
七、安全事项：1. 在绘画和手工制作过程中，教师要提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，避免受伤。
2. 教师要确保绘画和手工制作材料的安全性，如：无毒、无害等。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与程度，是否关注了每个幼儿的学习需求。
小班美术芭蕾舞娃娃
小班美术芭蕾舞娃娃各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班美术：芭蕾舞娃娃设计意图：棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。
由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。
希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。
活动目标：喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力活动重、难点：重点：动手将棉花粘贴在纸上难点：能够将棉花在黑线内粘满，不超出线活动准备：物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、经验：对芭蕾舞有初步的了解活动过程：一、材料引入，激发幼儿兴趣1.师：小朋友看，今天老师带来了什么？分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）2.师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。
）3.师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。
4.小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。
二、教师示范，幼儿仔细观察1.出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃2.师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答蚕豆：头部棉花：头饰、衣服3.师：那我们先来看看要用到哪些材料？教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。
4.师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼儿自由操作，教师个别指导1.师：小朋友，你们想试一试吗？2.讲解注意事项：①浆糊不要蘸太多②画面要保持整洁③棉花不要拿太多3．幼儿自由操作，教师个别指导四、点评作品1.师：好了的把画给老师贴起来教师按动作排列粘贴2.师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。
幼儿园小班教案《芭蕾舞娃娃》
幼儿园小班教学计划《芭蕾舞娃娃》小班教学计划《芭蕾舞娃娃》适合小班美术主题教学活动，使孩子养成大胆上色，统一上色的良好习惯。
他们喜欢参加艺术活动，可以仔细地体验粘贴的乐趣，并可以通过粘贴来培养孩子的动手能力。
我可以发挥出丰富的想象力，并充满信心地将自己的作品介绍给我的同伴。
来看看小班《芭蕾舞娃娃》的教学计划。
[活动]我喜欢参加美术活动，可以仔细粘贴粘贴的乐趣，并通过粘贴来培养孩子的动手能力。
养成大胆着色甚至均匀着色的良好习惯。
能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。
[活动困难]重点：将棉布粘在纸上。
难点：可以将棉线粘在黑色线条上，而不会超出线条。
[活动准备]物质：棉花，蚕豆，糊状物，抹布，芭蕾舞娃娃的绘画纸，课件。
经验：对芭蕾舞的初步了解。
【活动步骤】首先，介绍材料以激发幼儿的兴趣。
1.老师：孩子们看，老师今天带来了什么？目前的棉花和蚕豆（棉花，牙签）2，司：棉花和蚕豆有什么用？（棉可以用作冬天的衣服，蚕豆也可以吃。
）3.老师：今天谁能猜到老师对棉花和蚕豆的处理方式？幼儿可以自由猜测。
4.总结：我们可以用棉花和蚕豆来做贴纸。
其次，老师证明孩子仔细观察。
1，显示《芭蕾舞娃娃》一，老师：这是老师刚刚粘贴的图片，让我们看看吧！问：这是什么？（芭蕾舞演员）我们称她为芭蕾舞娃娃。
2.老师：这幅画是如何粘贴的？孩子们仔细观察答案。
蚕豆：头。
棉：头饰，衣服。
3.老师：那么，让我们看一下使用什么材料？教师展示一些材料（棉花，蚕豆，糊状物，抹布，画芭蕾娃娃的纸），以使孩子们知道。
4.老师：那么，让我们看一下这幅画是如何粘贴的。
老师的演示：1在头上涂抹一些糊剂，将手擦净，然后将蚕豆粘在上面。
2在头带上涂抹一些糊剂，将其擦拭干净，然后取一些棉布并粘上。
3在裙子上涂抹一些糊剂，将其擦拭干净，然后取一些棉布粘起来。
5，总结：芭蕾舞娃娃穿的衣服真的很漂亮。
第三，孩子可以自由操作，老师单独指导。
1.老师：孩子们，您想试试看吗？2，说明注意事项：1不要摩擦太多的糊剂。
小班美术课芭蕾舞教案反思
小班美术课芭蕾舞教案反思教案标题：小班美术课芭蕾舞教案反思教案目标：1. 培养小班学生对美术和舞蹈的兴趣和热爱。
2. 培养小班学生的审美能力和创造力。
3. 通过芭蕾舞的学习，提高小班学生的身体协调性和灵活性。
教学内容：1. 芭蕾舞基本动作和姿势的介绍和练习。
2. 创意绘画活动，让学生通过绘画表达对芭蕾舞的理解和感受。
教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体伸展和放松活动，为后续的舞蹈动作做好准备。
2. 芭蕾舞基本动作和姿势的介绍：通过示范和讲解，向学生介绍芭蕾舞的基本动作和姿势，如立正、一二三四五、大跳、转身等。
3. 动作练习：让学生跟随音乐的节奏进行芭蕾舞动作的练习，教师可以适当调整动作的难度和速度，以适应小班学生的能力。
4. 创意绘画活动：让学生用画笔和颜料表达对芭蕾舞的理解和感受，可以鼓励他们画出自己喜欢的芭蕾舞动作或舞者形象。
5. 分享和反馈：让学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价，教师可以提供积极的反馈和建议。
教案反思：1. 教学目标是否明确：在编写教案时，需要明确教学目标，确保教学内容和活动能够帮助学生达到预期的学习效果。
2. 教学步骤是否合理：教学步骤应该有逻辑性和连贯性，确保学生能够从简单到复杂地理解和掌握知识和技能。
3. 活动设计是否多样化：在教案中，应该包含多种不同类型的活动，如示范、讲解、练习、创作等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
4. 学生参与度是否高：在教学过程中，应该鼓励学生积极参与和表达，通过互动和合作来促进学习效果的提高。
5. 反馈和评价是否及时有效：教师应该及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现和改正错误，同时也要鼓励和肯定他们的努力和成就。
通过对教案的反思，可以不断改进和提高教学质量，确保教学目标的达成，并满足学生的学习需求和兴趣。
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小班美术教案《芭蕾舞娃娃》含反思
小班美术教案《芭蕾舞娃娃》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力，快来看看幼儿园小班美术《芭蕾舞娃娃》含反思教案吧。
【活动设计】
棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。
由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。
希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。
【活动目标】
喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。
体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动重难点】
重点：动手将棉花粘贴在纸上。
难点：能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。
【活动准备】
物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。
经验：对芭蕾舞有初步的了解。
【活动过程】
一、材料引入，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友看，今天老师带来了什么？
分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）
2、师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。
）
3、师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。
4、小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。
二、教师示范，幼儿仔细观察。
1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！
提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃。
2、师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答。
蚕豆：头部。
棉花：头饰、衣服。
3、师：那我们先来看看要用到哪些材料？
教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。
4、师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？
教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面。
②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去。
③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去。
5、小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼儿自由操作，教师个别指导。
1、师：小朋友，你们想试一试吗？
2、讲解注意事项：
①浆糊不要蘸太多。
②画面要保持整洁。
③棉花不要拿太多。
3、幼儿自由操作，教师个别指导。
四、点评作品。
师：好了的把画给老师贴起来。
教师按动作排列粘贴。
师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：芭蕾，欧洲古典舞蹈，由法语ballet音译而来。
芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。
芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。