第一节动物的运动》
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第一节 动物的运动
10.(2020开封)观察下图,据图回答下列问题:
甲
乙
(1)图甲中[ ② ] 关节囊把两骨牢固地联系在一起;运动时能减少两骨之间的摩擦,使关节更灵
活的结构是[
]和[⑤ ]内的滑③液。
(2)图乙中由屈肘到伸肘运动时,必须在 神经系的统支配下才能完成,在此过程中肌肉[⑦]的变化是
,并且这由个收动缩作到符舒合张杠杆原理,起支点作用的是
提示:①骨骼肌接受神经传来的刺激而收缩,牵引所附着的骨绕关节活动,躯体就产生了相应的 运动。②人举起鞭子相当于屈肘,此时肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
【名师精讲】 1.躯体运动的形成需要一个支配、三个要素、多个配合 (1)一个支配:神经系统的支配。 (2)三个要素:杠杆(骨)、支点(关节)和动力(骨骼肌收缩)。 (3)多个配合:以运动系统为主,在其他系统的协调配合下完成运动。 2.关节的特点 (1)牢固性:关节头位于关节窝内;关节的外面包裹着坚韧的关节囊,关节囊外面和里面有韧带。 (2)灵活性:关节头和关节窝上有一层光滑的软骨,可以减少摩擦和缓冲震动;关节腔内有关节囊内壁 分泌的滑液,可以减少摩擦。
关节囊分泌的
增滑加液,使关节更加灵活,从而减少关节损伤概率。
(5)为了感受滑雪运动带来的乐趣,减少受伤情况的发生,请对滑雪者提出合理的建议: 运动.前做
好准备活动。
动物的运动方式
1.动物的运动方式多种多样,下列动物的运动方式相同的一组是( D)
①蝗虫 ②章鱼 ③袋鼠 ④狗 ⑤飞蛾 ⑥大象 ⑦海龟 ⑧马
A.①③⑦
B.②④⑤
C.③④⑤D.④⑥⑧
2.(2021抚顺)蜗牛和蜻蜓的主要运动方式分别是( A )
A.爬行、飞行 B.行走、游泳
C.爬行、跳跃 D.游泳、行走
人教新课标八年级上册生物第一节《动物的运动》共31张PPT
肱二头肌
肱三头肌
肘关节
• 人体运动是通过骨的杠杆运动表现出来。
• 运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼 肌收缩为动力形成的。骨骼肌收缩受神 经系统的协调和控制。
思考：只有运动系统就 能完成动作吗？请说明 你的理由。
运动的产生
神经系统
循环系统
消化系统 呼吸系统
运动系统
3.动物运动的意义 思考：动物的运动对其生存有何意义？
除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？
除哺乳动物外，其他脊 椎动物的骨骼也都有关节。
如：鱼鳍骨与躯干的连 接部位；
青蛙的四肢与躯干的连接 部位，以及四肢骨之间都有 关节。
……
1.人体都有哪些部位有关节？
人体的关节主要分布在四肢上
2.进行体育运动时，哪些关 节容易受伤？应当怎样保护？
进行体育运动时，上肢的 肘关节、腕关节，下肢的 膝关节、踝关节等都容易 受伤。 保护措施：充分做好运动 前的准备活动，运动强度 适当，佩戴护腕、护膝等
覆盖关 节软骨 减少摩 擦，缓 冲震动
关节腔 内有滑液，减少摩擦
结构 特点
既牢 固又 灵活
脱臼 ——关节头从关节窝里滑脱出来
急救
——发生脱 臼后，不要再活 动，立即请医生 将关节复位。
1.大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？
大吊车 的可活动部 分相当于动 物的关节， 如吊车臂与 车体的连接 部分。
骨的运动使躯体 移动距离变化增大。
二、动物的运动
1.骨、关节和肌肉的协调配合
肱二头肌 肱三头肌
大家来体检——屈肘和伸肘
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作, 分别体会是哪块肌肉在用力?
屈肘时，肱二头肌 收缩 ，肱三头肌舒张 。 伸肘时，肱二头肌 舒张 ，肱三头肌 收缩。
人教版八年级生物上册第二章第一节动物运动(共17张PPT)
关节囊
内关有节一窝些关滑节液头，有润滑作用
一、运动系统的组成 肌肉
肱二头肌 肱三头肌
想一想，议一议 1.骨关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产 生运动？
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方， 它相当于门上的什么结构？
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，就是它不能快 速运动的原因吗？
长骨： 骨 的 短骨： 种 类 扁骨：
不规则骨：
一、运动系统的组成 关节
关节囊
关节的结构既牢固 又灵活，适于运动
关节腔
滑液， 可以减 少骨与 骨之间 的摩擦
关 节 关节头
关节头
关节窝
关 节 面
关节头和关节窝表面有 光滑的关节软骨使运动 灵活。减少摩擦和缓冲 运动动时的震动
关节腔
两个关节面之间的空隙
关节使骨的运动更加灵活，相当于门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，就是它不能快速运动 的原因吗？
答：蚯蚓没有骨骼，就是它不能快速运动 的原因，骨的运动使躯体移动距离变化增大。
想一想，议一议
4.举例说出人体哪些部位有关节，进行体育运动时哪 些关节容易受伤？应当怎样保护？
肩关节 肘关节 腕关节
两臂自然下垂时，
肱二头肌（ 舒张 ）， 肱三头肌（ 舒张 ）。
直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ 收缩 ），
肱三头肌（ 收缩 ）。
二、运动的产生----骨、关节和肌肉的协调配合
运动仅靠运动系统就能完成吗？
调节
神经系统
运
动
系
供给能量
消化系统
统
呼吸系统
循环系统
动物的运动方式多种多样，对它们的生存有什么意义？ 有利于觅食和避敌。 有利于适应复杂多变的环境。
内关有节一窝些关滑节液头，有润滑作用
一、运动系统的组成 肌肉
肱二头肌 肱三头肌
想一想，议一议 1.骨关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产 生运动？
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方， 它相当于门上的什么结构？
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，就是它不能快 速运动的原因吗？
长骨： 骨 的 短骨： 种 类 扁骨：
不规则骨：
一、运动系统的组成 关节
关节囊
关节的结构既牢固 又灵活，适于运动
关节腔
滑液， 可以减 少骨与 骨之间 的摩擦
关 节 关节头
关节头
关节窝
关 节 面
关节头和关节窝表面有 光滑的关节软骨使运动 灵活。减少摩擦和缓冲 运动动时的震动
关节腔
两个关节面之间的空隙
关节使骨的运动更加灵活，相当于门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，就是它不能快速运动 的原因吗？
答：蚯蚓没有骨骼，就是它不能快速运动 的原因，骨的运动使躯体移动距离变化增大。
想一想，议一议
4.举例说出人体哪些部位有关节，进行体育运动时哪 些关节容易受伤？应当怎样保护？
肩关节 肘关节 腕关节
两臂自然下垂时，
肱二头肌（ 舒张 ）， 肱三头肌（ 舒张 ）。
直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ 收缩 ），
肱三头肌（ 收缩 ）。
二、运动的产生----骨、关节和肌肉的协调配合
运动仅靠运动系统就能完成吗？
调节
神经系统
运
动
系
供给能量
消化系统
统
呼吸系统
循环系统
动物的运动方式多种多样，对它们的生存有什么意义？ 有利于觅食和避敌。 有利于适应复杂多变的环境。
八年级生物上册《第二章第一节-动物运动》课件
上的动物以爬行、行走、奔跑、跳跃为主，空中的动物则 以飞行为主。因此动物的运动方式是多种多样的。一般来 说鸟类和哺乳动物的活动范围要广泛一些。
动物——顾名思义就是能“动” 的物。那么它是怎么才能动的呢？
请观察一组动画：
思考：一组动作的完成或者说运动系统是由哪 几部分组成的？
肌肉 骨
关节
运动系统的主要组成：
肱二头肌 肱三头肌
肘关节
屈肘
屈肘时，肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张。
伸肘
伸肘时，肱三头肌收＿缩＿，肱二头肌＿舒＿张。
思考：只有
运动器官，运 动就能完成动 作吗？请说明 你的理由。
运动系统还需要其他系统的配合作用
神经系统：控制运动，提供运动的指令。 消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。 呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。 循环系统：运输氧和养料，排除废物。
连线生活
你打篮球时哪些关节容 易受伤？应当怎样保护？
运动器官——鳍
欣赏运动器官
———
运 动 器 官
翅
欣赏运动器官
———
运 动 器 官
足
欣赏运动器官
运动器官———翼 欣赏运动器官
运动结构———伪足 （变形虫）
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
金鱼 蚯蚓
加 拿 大 黑 雁
北极熊
美洲豹
马 非洲象
帝企鹅
白唇竹叶青
瓢虫
蜂鸟
毛虫
蜗牛
白头海雕
老虎
海豚
狮子
常见的动物运动方式
游 泳 蠕 动 跳 跃 飞 行 奔 跑 行 走 爬 行 攀 援
活动小结
动物的栖息环境大体上可分为水 、陆地 和空中三大类， 生活在不同环境中动物，其运动方式表现出与环境相 适应的现象 。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地
动物——顾名思义就是能“动” 的物。那么它是怎么才能动的呢？
请观察一组动画：
思考：一组动作的完成或者说运动系统是由哪 几部分组成的？
肌肉 骨
关节
运动系统的主要组成：
肱二头肌 肱三头肌
肘关节
屈肘
屈肘时，肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张。
伸肘
伸肘时，肱三头肌收＿缩＿，肱二头肌＿舒＿张。
思考：只有
运动器官，运 动就能完成动 作吗？请说明 你的理由。
运动系统还需要其他系统的配合作用
神经系统：控制运动，提供运动的指令。 消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。 呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。 循环系统：运输氧和养料，排除废物。
连线生活
你打篮球时哪些关节容 易受伤？应当怎样保护？
运动器官——鳍
欣赏运动器官
———
运 动 器 官
翅
欣赏运动器官
———
运 动 器 官
足
欣赏运动器官
运动器官———翼 欣赏运动器官
运动结构———伪足 （变形虫）
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
金鱼 蚯蚓
加 拿 大 黑 雁
北极熊
美洲豹
马 非洲象
帝企鹅
白唇竹叶青
瓢虫
蜂鸟
毛虫
蜗牛
白头海雕
老虎
海豚
狮子
常见的动物运动方式
游 泳 蠕 动 跳 跃 飞 行 奔 跑 行 走 爬 行 攀 援
活动小结
动物的栖息环境大体上可分为水 、陆地 和空中三大类， 生活在不同环境中动物，其运动方式表现出与环境相 适应的现象 。水中生活的动物一般以游泳为主，陆地
新人教版第五单元第二章第一节动物的运动
动物的运动方式 通过下肢行走。
想一想 议一议
● 你同意“动物的运动本质上都依靠 肌肉的收缩”这种说法吗？试举例说 明。
● 不同意，绝大多数依靠肌肉收缩。
● 有例外，有些低等动物，如水母， 没有肌肉也能运动；如水螅，也没有 肌肉，等等
42页第一框内
一、运动系统的组成
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何 配合产生运动？
肋骨
腕骨 掌骨 指骨
股骨 腓骨 胫骨
趾骨 蹠骨 跗骨
42页最下框内
人体的骨骼 由206块骨通过不同的方式连结成的
外 内 前 后
相关知识
不活动的：如颅骨间的连结。
骨 连 半活动的：如脊椎骨间的连结。 结
能活动的（关节）：如腕骨与
尺骨、桡骨间的连结。
⑵观察关节的结构：
1、注意 关节是由 哪几部分 组成的？
43页最上框内
归纳运动系统的组成 p43页
运动系统主要是由 骨 、 关节 和 肌肉 组成的。 ● 骨和骨连结构成的整体称为 骨骼 。 ● 骨之间的连接方式叫 骨连结。 ● 能活动的骨连结叫 关节 。 ● 肌肉包括 骨骼肌、 心肌 、平滑肌 三种肌肉。
43页最后一段
● 动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？
行
其他系统的配合
为 生存 繁殖
运动的意义：利于动物_寻__觅__食_物__、 躲__避__敌__害_、___争__夺__栖__息_地_和_______等 繁殖后代
2、关节 在运动中 起什么作 用？
43页最上框内
说出关节的结构名称以及结构特点 43页最上框内
关 关节头 节 面 关节窝
关节囊（牢固）
关节腔 （滑液） 关节软骨（减少摩擦）
第一节 动物的运动
一、假如肌肉只连一块骨，活动会受影响吗？
二、只保留一侧的骨骼肌可以吗？为什么？
动物的行为表现为各种各样的运动! 运动是动物行为的一种重要的表现形式!
动物的行为: 动物所进行的这一系列有利于它们存活和
繁殖后代的活动,都是动物的行为!
体育锻炼对关节 增加关节的牢固性、 的影响： 伸展性、灵活性
脱臼和脱臼 的急救：
小结:
一、运动系统的组成
１、骨（杠杆） ２、关节：关节头、关节腔、关节窝、关节囊、关节软骨（支点） ３、肌肉：肌腱、肌腹（动力来源）
二、骨、关节和肌肉的协调配合
肌肉受神经刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体就 会产生运动。运动时，还需要其他系统的协调配合。
三活和繁殖后 代，使动物适应多变的环境。
巩固练习
1.哺乳动物的运动系统是由_骨_骼__和_肌_肉__组成的。
2.关节是由_关_节__头_、_关_节__窝_、_关_节__囊_、关__节__腔_组成的，其中在 关__节_头__和_关_节__窝_上附着关节软骨。
3.骨骼肌中间较粗的部分叫_肌_腹__，两端较细的呈乳白色的部分 叫_肌_腱__。 4.哺乳动物靠_四__肢_支撑起身体，骨在_肌__肉__牵引下围绕着关__节__ 运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的_运__动_能力，有利 于_觅_食__和_避_敌__，以适应复杂多变的环境。 5.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能_快_速__运__动_的一个 重要原因。蚯蚓的运动称为_蠕__动__。
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
特点: 坚固、弹性 骨
作用：维持体型、保护、运动 特点：灵活、牢固
运动系统 关节
（骨与骨连接） 作用：连接、支点
特点：受刺激而收缩 肌肉
二、只保留一侧的骨骼肌可以吗？为什么？
动物的行为表现为各种各样的运动! 运动是动物行为的一种重要的表现形式!
动物的行为: 动物所进行的这一系列有利于它们存活和
繁殖后代的活动,都是动物的行为!
体育锻炼对关节 增加关节的牢固性、 的影响： 伸展性、灵活性
脱臼和脱臼 的急救：
小结:
一、运动系统的组成
１、骨（杠杆） ２、关节：关节头、关节腔、关节窝、关节囊、关节软骨（支点） ３、肌肉：肌腱、肌腹（动力来源）
二、骨、关节和肌肉的协调配合
肌肉受神经刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体就 会产生运动。运动时，还需要其他系统的协调配合。
三活和繁殖后 代，使动物适应多变的环境。
巩固练习
1.哺乳动物的运动系统是由_骨_骼__和_肌_肉__组成的。
2.关节是由_关_节__头_、_关_节__窝_、_关_节__囊_、关__节__腔_组成的，其中在 关__节_头__和_关_节__窝_上附着关节软骨。
3.骨骼肌中间较粗的部分叫_肌_腹__，两端较细的呈乳白色的部分 叫_肌_腱__。 4.哺乳动物靠_四__肢_支撑起身体，骨在_肌__肉__牵引下围绕着关__节__ 运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的_运__动_能力，有利 于_觅_食__和_避_敌__，以适应复杂多变的环境。 5.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能_快_速__运__动_的一个 重要原因。蚯蚓的运动称为_蠕__动__。
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
特点: 坚固、弹性 骨
作用：维持体型、保护、运动 特点：灵活、牢固
运动系统 关节
（骨与骨连接） 作用：连接、支点
特点：受刺激而收缩 肌肉
第五单元第二章第一节动物的运动
1、 （ 1） × 2、 3、 ② C
（ 2） ×
4、不是，如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨 上，九无法使骨通过关节产生运动。 5、骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是身躯 九产生了运动。
1、 组成哺乳动物运动系统的结构是：（ C ） A.骨骼肌 B.骨骼 C.骨骼肌、骨骼、关节 D.关节
2、 关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（D ）
1、这些动作是靠那些结构完成的？ 2、如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？ 3、为什么发生骨折或肌肉拉伤，相应的部位不能 正常运动？ 我们去观察运动的部位 哺乳动物的骨骼
家兔的骨骼
股骨 肱骨 桡骨 尺骨 腓骨 胫骨 跗骨
腕骨 掌骨 指骨
蹠骨 趾骨
人体的骨骼
肱骨 上 肢 骨
腕骨
掌骨
桡骨 尺骨
伸肘时，肱二头肌 _______ 舒张 ，肱三头肌 _______ 收缩 。
运动的产生
神经刺激
骨绕关节运动
骨？需要什么系统 调节？ 2、运动所需要的能量是由哪些系统参与提供的？ 只有运动系统是不能完成动作的。还需要其他系统 如神经系统的调节。 运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、 循环系统等系统的配合。
A.关节头和关节窝表面覆盖一层光滑的软骨
B.关节腔内有关节囊分泌的滑液
C.关节囊及外面的韧带有一定的伸展性 D.关节囊周围的肌肉能够收缩
3、一块骨骼肌，至少要跨越关节数，附着的块骨数 （ A、2，3 B、2，1 C、1，2 D、2，4 4、关节软骨的作用是（ D ） A、提供营养 B、使骨生长 C、使骨结实 D、减少磨擦和震动
骨骼肌受刺激收缩 动 运动的产生 物 关节 活动 牵动骨绕____ 的 肌肉 运动的协作：至少需要两组 ____ 相互配合 运 动 运动的调节：需要_________ 神经系统 的调节,还需要其 他系统的配合 寻觅食物 、 运动的意义：利于动物________ 争夺栖息地 和繁殖后代 _______ _______等. 躲避敌害、___________
人教版八年级生物上第五单元第二章第一节《动物的运动》公开课优秀教学案例
3.总结学生在讨论过程中的亮点和不足，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生巩固本节课所学的内容，如绘制运动系统的组成图、撰写关于动物运动的短文等。
2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成，培养学生的自律意识。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、发现问题，提高自己的解决问题的能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过引用生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，使学生能够直观地了解动物运动的现象，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式有利于学生将抽象的生物知识与实际生活相结合，提高生物知识的实用价值。
2.突出学生主体地位：在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极探究，如通过提问、讨论等方式，激发学生对动物运动的好奇心，培养学生发现问题、分析问题的能力。同时，组织学生进行小组合作，让学生在实践中掌握运动系统的组成及运动产生的机理，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，让学生直观地感受动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考动物运动的意义、运动系统的组成及运动产生的机理。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，引导学生关注动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生巩固本节课所学的内容，如绘制运动系统的组成图、撰写关于动物运动的短文等。
2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成，培养学生的自律意识。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、发现问题，提高自己的解决问题的能力。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过引用生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，使学生能够直观地了解动物运动的现象，从而激发学生的学习兴趣。这种教学方式有利于学生将抽象的生物知识与实际生活相结合，提高生物知识的实用价值。
2.突出学生主体地位：在教学过程中，我注重引导学生主动参与、积极探究，如通过提问、讨论等方式，激发学生对动物运动的好奇心，培养学生发现问题、分析问题的能力。同时，组织学生进行小组合作，让学生在实践中掌握运动系统的组成及运动产生的机理，培养学生的团队合作精神。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，让学生直观地感受动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考动物运动的意义、运动系统的组成及运动产生的机理。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示各种动物的运动方式，如奔跑、跳跃、游泳等，引导学生关注动物运动的多样性。
2.邀请运动员或相关专家分享他们的运动经历，让学生了解运动对于生活和健康的重要性。
3.创设生活中的运动场景，如足球比赛、奥运会等，引导学生分析场景中的运动现象。
八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版
3. 科学探究：引导学生观察、思考动物运动形式的多样性，激发学生探究动物运动适应性的兴趣，培养学生的探究能力。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
生物人教版八年级上册第二章第一节《动物的运动》
神经
及遍布全身的
，所以对
外界变化很敏感。
2、家兔是植食性动物，盲其肠区发别达于肉食性 哺乳动物的最大特点是 。
3.与吃草生活相适应的是，家兔的牙齿
分化 门齿和臼齿
为
切断食物
。 磨碎食物
4.家兔门齿的主要功能 撕裂食物
是
，
臼齿的主要功能
6.恒温动物有 鸟类 动物和 哺乳 动物两
大类。
7.胎生相对于其他生殖方式的优势在
的内部特点（ D ）。
A、胸肌发达 B、骨胳薄而轻 C、气囊发达 D、胃发达
4、下列哪项不是家鸽与飞行生活
相适应的特点（ D）。
A、体表被覆羽毛 B、前肢变成翼 C、体内有气囊 D、直肠发达
1、家兔用 肺
呼吸；四心脏
腔；血液循体环包循括环 肺循环 和
；家兔的恒体定温 于恒温大动脑物；有发达的
,属
骨骼肌受到神经传
骨绕着相应的关节活动
来的刺激，产生收 缩，从而牵动骨绕
躯体产生运动
着关节活动，于是 躯体就产生了运动。
思考：
某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩） ， 是由于（ 控制右上肢的神经受损 )
运动中骨、关节、骨骼肌的作用
将下面两个图中相互对应的结构用线连起来
力
杠杆
支点
杠杆 动力 支点
骨骼肌
骨
关节
动物的运动方式多种多样
奔跑
蠕动
行走
飞行
跳跃
游泳
通过肌肉和刚毛的 配合使身体蠕动
通过身体躯干部 和尾部的左右摆 动产生前进动力。
通过翼飞行
通过强壮的四肢奔跑
1.运动系统是由哪些部分组成的？ 2.骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3.运动对于动物生存具有什么意义？
及遍布全身的
，所以对
外界变化很敏感。
2、家兔是植食性动物，盲其肠区发别达于肉食性 哺乳动物的最大特点是 。
3.与吃草生活相适应的是，家兔的牙齿
分化 门齿和臼齿
为
切断食物
。 磨碎食物
4.家兔门齿的主要功能 撕裂食物
是
，
臼齿的主要功能
6.恒温动物有 鸟类 动物和 哺乳 动物两
大类。
7.胎生相对于其他生殖方式的优势在
的内部特点（ D ）。
A、胸肌发达 B、骨胳薄而轻 C、气囊发达 D、胃发达
4、下列哪项不是家鸽与飞行生活
相适应的特点（ D）。
A、体表被覆羽毛 B、前肢变成翼 C、体内有气囊 D、直肠发达
1、家兔用 肺
呼吸；四心脏
腔；血液循体环包循括环 肺循环 和
；家兔的恒体定温 于恒温大动脑物；有发达的
,属
骨骼肌受到神经传
骨绕着相应的关节活动
来的刺激，产生收 缩，从而牵动骨绕
躯体产生运动
着关节活动，于是 躯体就产生了运动。
思考：
某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩） ， 是由于（ 控制右上肢的神经受损 )
运动中骨、关节、骨骼肌的作用
将下面两个图中相互对应的结构用线连起来
力
杠杆
支点
杠杆 动力 支点
骨骼肌
骨
关节
动物的运动方式多种多样
奔跑
蠕动
行走
飞行
跳跃
游泳
通过肌肉和刚毛的 配合使身体蠕动
通过身体躯干部 和尾部的左右摆 动产生前进动力。
通过翼飞行
通过强壮的四肢奔跑
1.运动系统是由哪些部分组成的？ 2.骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3.运动对于动物生存具有什么意义？
人教 初中生物八年级上册第五单元第二章第一节 动物的运动(共31张ppt)
自主学习 整体感知
阅读课本p42-45页文字， 回答以下问题：
1.运动系统有哪些部分组成？ 2.关节的组成？ 3.骨骼肌的组成？ 4. 运动对动物生存的意义？
1.
运动系统有哪些部分组成？
骨 肌肉 关节
1、骨骼
肱骨 桡骨 尺骨
腕骨 掌骨 指骨
股骨 腓骨 胫骨 跗骨 蹠骨 趾骨
前肢骨：肱(gōng)骨、桡(ráo)骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨
谢谢欣赏 再见
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
《动物的运动》PPT优质课件
想一想
1.两臂自然下垂时， 肱二头肌（舒张） 肱三头肌（舒张）。
2.直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ 收缩）， 肱三头肌（ 收缩）。
3.思考：只有运动器官，运动就能完成吗？
（1）神经系统：调节和控制运动，提供运动的指令 （2）循环系统：运输氧和养料，排除废物 （3）消化系统：提供肌肉收缩所需要的能量 （4）呼吸系统：提供能量 利用和转化时需要的氧
注意： 一组骨骼肌只能收
缩牵拉骨改变位置， 而不能将骨复位，骨 的复位要靠另一组骨 骼肌的收缩牵拉。
可见与骨连接的肌 肉至少是由两组肌肉 相互配合活动的。
想一想：骨、关节和骨骼肌在运动中分别对应杠杆运动结构 中的哪个呢？
关节 骨
肌肉
杠杆 支点
动力
三、骨、关节和肌肉的协调配合
肱二头肌 肱三头肌
屈肘： 肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张 伸肘： 肱三头肌＿收＿缩，肱二头肌＿舒＿张
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
关节的特点：
1.灵活性 关节软骨和关节 腔内滑液
2.牢固性 关节囊和韧带、关 节头和关节面
肩关节想一想：人体的哪些部位 肘关有节关节呢？在进行体育运
腕关四保动节肢护时关措，节施哪容：些易关受节伤容；易受伤？ 指关1节.运动前做好热身运动。 髋关2.节运动强度应适当。 膝关3.节运动过程中适当佩戴护腕
有利于存活和繁 殖后代的活动。
如觅食行为
身体位置的 变动。
如奔跑
身体结构
二、运动系统的组成
思考：我们在做屈肘，伸肘运动时，需要哪些 结构来完成？
运动系统的组成
1.骨骼和肌肉构成的。 2.骨、关节和骨骼肌构成的。
1.骨 (多块骨 2.关节
骨连结 如：关节骨骼）
人教版八年级生物上册课件第二章 第一节 动物的运动 (共29张PPT)
课后练习
20.如图分别表示屈肘和伸肘动作，请据图回 答：
课后练习
（1）脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和 关节 三部分组成。 （2）当你期末考试完，回家看到妈妈给你准 备的可口饭菜，忍不住用手拿去一个鸡腿 送入口中…．你在完成把鸡腿送入口中这 个动作时中，骨骼肌和关节活动的情况是： 如图A所示③是 肱二头 肌，④所示的 肌肉处于 舒张 状态（收缩\舒张）， 肘关节 （填“伸”或 屈 “屈”）。
课堂探究
探究点二 骨、关节和肌肉的协调配合的实例 2．如图是人在举起哑铃时上肢肌肉的活动状态 ．请据图回答问题： （1）你知道图中1、2分别表 示什么肌肉吗？ 1表示肱二头肌、2表示是什么运动过程（屈肘或伸 肘）？李明同学在做如图所示的动作时，肌肉 是如何协调配合的？ 该图表示屈肘过程。屈肘时，1肱二头肌收缩， 2肱三头肌舒张。 （3）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用、 杠杆作用、提供动力的分别是什么结构？ 肘关节起支点作用、骨起杠杆作用、肱二头 肌提供动力
课前预习
知识点三 骨、关节和肌肉的协调配合 4.骨、关节和肌肉的协调配合：骨的运动要靠 牵拉，当骨骼肌受 骨骼肌 传来的刺激收缩时， 就会牵动 骨 绕 关节 活动，产生运动 。 肱二头肌 收缩， 5.屈肘与伸肘：屈肘时， 舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 。
课前预习
6.运动的完成，除了需要运动系统外，还需要 的控制和调节，运动中能量的供应有赖于 神经 系统 、 消化 系统、 系统和循环系统等系统的配合。 呼吸
课后练习
（3）运动并不仅靠运动系统来完成的，它需 神经 要 系统的控制和调节。它还 需要能量供应，运动需要的能量来源于细 胞的 线粒体 。
英语
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课堂探究
八年级生物学上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为《第一节动物的运动》
教学设计2024秋季八年级生物学上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为《第一节动物的运动》一、教学目标（核心素养）1.科学观念：学生能够理解动物运动的基本原理，包括骨骼、关节、肌肉在运动中的作用，以及运动对动物生存的意义。
2.科学探究：通过实验观察和模型分析，培养学生的观察、分析和推理能力，了解科学探究的基本过程。
3.生命观念：形成对动物运动系统结构的整体认识，理解结构与功能相适应的生物学原理。
4.科学态度：激发学生对生物学特别是动物运动学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
二、教学重点•动物运动的基本原理及骨骼、关节、肌肉在运动中的作用。
•运动对动物生存的意义。
三、教学难点•理解骨骼、关节、肌肉如何协同工作实现动物运动。
•分析不同动物运动方式的适应性。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件（包含动物运动视频、骨骼、关节、肌肉结构示意图等）。
•动物运动模型或实物标本（如骨骼模型、关节模型等）。
•实验材料（如需进行简单实验）。
五、教学方法•讲授法结合多媒体展示：通过视频、图片和模型直观展示动物运动系统结构。
•实验探究法：组织学生进行简单的实验或观察活动，如模拟关节运动、分析肌肉收缩对骨骼的影响等。
•讨论交流法：引导学生分组讨论动物运动方式的多样性及其适应性。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一段动物奔跑、跳跃或飞翔的视频，引导学生观察并思考：“动物是如何实现这些运动的？它们的身体结构有哪些特点与这些运动相适应？”•设疑激趣：提问：“如果没有骨骼、关节和肌肉，动物还能运动吗？为什么？”激发学生的探究欲望。
2. 新课教学•动物运动的基本原理•讲解骨骼、关节、肌肉的基本结构和功能。
•通过模型或实物展示，让学生直观感受骨骼的支撑作用、关节的灵活性和肌肉的收缩与舒张。
•骨骼、关节、肌肉的协同工作•分析动物运动时骨骼、关节、肌肉的相互作用过程。
•播放动画或进行演示实验，展示肌肉收缩如何驱动骨骼绕关节运动。
第一章动物的行为和运动第一节动物的运动
A、一块 B、两块 C、至少两块 D、两块肌肉和一块骨
4、人的上臂可以绕肩关节作伸屈、旋转、环转等各种动作，这说明关节在运动 中起的作用是（ C ）
A、动力 B、杠杆 C、 支点 D、调节
5、直臂提重物时，上臂肌肉所处的状B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C、两种肌肉同时收缩
D、两种肌肉同时舒张
1、哺乳动物的运动系统是由什么组成的（ B ）
A、 骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、肌腱和肌肉 D、肌肉和关节
2、在哺乳动物的运动系统中，将骨骼肌连接在骨上的结构是（ C ） A、肌腹 B、关节囊 C、肌腱 D、关节软骨
3、舞蹈演员优美的舞姿出于一系列的动作，她们举手投足等每一个动作的完成， 需要参与运动的骨骼肌….（ ）C
第一章 动物的行为和运动 第一节 动物的运动
• 动物的行为：动物进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行 为。
• 动物的行为常常表现为各种各样的运动。 • 动物的运动依赖于一定的身体结构。
运动系统的组成
•运动系统 的组成
前肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、 骨 掌骨、指骨
后肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、 跖骨、趾骨
增加牢固性
肌 肉 肌腱 (骨骼肌) 肌腹
肱二头肌
肱三头肌
想一想：一组肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别 附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？
想一想：当你在完成这个动作时，骨、肌 肉和关节是怎么协调进行的？
当骨骼肌受神经传来的刺激收 缩时，就会牵动骨绕关节活动， 于是躯体就会产生运动
运动并不仅靠运动系统来完成， 它需要神经系统的控制和调节， 同时还需要消化系统、呼吸系统、 循环系统等的协调配合
肌肉
关节
人教版生物初二上第五单元第二章第一节《动物的运动》
先生总结
达标练习
五、板书设计：
运动系统的
组成
骨、关节和肌肉的协分配合
其他植物的运动
师引导先生阅读教材P42—P43的观察与思索。
〔1〕引导先生观察家兔的骨胳标本，特别是它的前肢和后肢，留意它们区分是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
〔2〕引导先生观察剖开的植物的关节，对照关节表示图，观察关节的结构。留意关节是由哪几局部组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？
三、教学预备：
教员预备：家兔的骨胳标本、鸡爪、完整的鸡翅〔已除去羽毛〕等。
先生预备：教材和习题。
四、教学进程：
环节及要点
教员活动
先生活动
导入
展现先生在操场上运动的图片。
教员提问：先生是靠什么结构完成运动的呢？植物的运动只靠运动系统就能完成吗？
明天让我们一同来来学习«植物的运动»吧！
先生观看，思索，回答
人教版生物初二上第五单元第二章第一节《动物的运动》
一、教学目的：
1.说明植物的运动依赖于一定的结构。
2.描画运动系统的组成及骨、关节和肌肉协分配合完成运动的进程。
3.说出运动对植物生活的意义。
二、教学重点、难点:
重点：〔1〕运动系统的组成。
〔2〕骨、关节和肌肉协分配合完成运动的进程。
难点：骨、关节和肌肉协分配合完成运动的进程。
先生阅读
阅读教材，观察并回答以下效果
观察骨的运动
1.骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨经过关节相连，肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动发生运动。
2.关节使骨的运动愈加灵敏，相当于门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的一个重要缘由。
达标练习
五、板书设计：
运动系统的
组成
骨、关节和肌肉的协分配合
其他植物的运动
师引导先生阅读教材P42—P43的观察与思索。
〔1〕引导先生观察家兔的骨胳标本，特别是它的前肢和后肢，留意它们区分是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
〔2〕引导先生观察剖开的植物的关节，对照关节表示图，观察关节的结构。留意关节是由哪几局部组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？
三、教学预备：
教员预备：家兔的骨胳标本、鸡爪、完整的鸡翅〔已除去羽毛〕等。
先生预备：教材和习题。
四、教学进程：
环节及要点
教员活动
先生活动
导入
展现先生在操场上运动的图片。
教员提问：先生是靠什么结构完成运动的呢？植物的运动只靠运动系统就能完成吗？
明天让我们一同来来学习«植物的运动»吧！
先生观看，思索，回答
人教版生物初二上第五单元第二章第一节《动物的运动》
一、教学目的：
1.说明植物的运动依赖于一定的结构。
2.描画运动系统的组成及骨、关节和肌肉协分配合完成运动的进程。
3.说出运动对植物生活的意义。
二、教学重点、难点:
重点：〔1〕运动系统的组成。
〔2〕骨、关节和肌肉协分配合完成运动的进程。
难点：骨、关节和肌肉协分配合完成运动的进程。
先生阅读
阅读教材，观察并回答以下效果
观察骨的运动
1.骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨经过关节相连，肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动发生运动。
2.关节使骨的运动愈加灵敏，相当于门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的一个重要缘由。
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骨骼肌特点：
1、肌腱绕过关节连在不同的骨上 2、骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性
结论： 骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
刺激
试一试： 将下面两个图中相互对应的结构用线连起来
力 杠杆
支点 杠杆 动力 支点
骨骼肌
骨
骨骼肌 关节 骨
关节
想一想：
1、 蚯蚓的运动称为蠕动，速度很慢，最重要原因是什么？
A.没有肌肉 B.有肌肉但没有骨骼 C.没有足而有体节 D.体温不恒定
2、哺乳动物（人）是怎样协调完成运动的？ 骨、关节和肌肉的协调配合
骨、关节和肌肉的协作关系
肱二头肌
肱三头肌
运动的产生
肘关节 肱三头肌
肱二头肌
结论：
肱三头肌
肱二头肌
曲肘时： 肱二头肌收缩 肱三头肌舒张
肱三头肌
肱二头肌
伸肘时： 肱三头肌收缩 肱二头肌舒张
运动的产生
神经刺激 骨骼肌收缩
骨绕关节运动
运动的产生
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕 关节运动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩 牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组 肌肉相互配合活动。
肱二头肌
肱三头肌
肘关节
思考：
运动的产生
1、只有运动系统和神经系统，是否就能完成动作？ 不是。
第一节动物的运动》
1
动物的运动方式
蠕动
想一想，议一议
动物一般都能自由运动，它们的运动方式多种多样，运动速度有很大差别。想一想，昆虫、鱼、鸟和 哺乳动物的运动器官有什么不同？有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。你同意这种说法吗？
昆虫的运动器官是翅和足，鱼特有的运动器官是鱼鳍，鸟的运动器官是翼和足，哺乳动物的运动 器官是四肢。动物的运动本质上都靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不过也有例外。有些
髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。
（2）体育锻炼时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等容易受伤。 （3）保护措施包括做好运动前的准备活动运动强度适宜以及佩戴好护腕护膝等。
观察与思考三：
骨骼肌
肌
腱
肌腹
一块骨骼肌
一块骨骼肌就是一个器官
什么叫肌腹？什么叫肌腱？ 肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
低等的动物如水母是没有肌肉的，但是也能进行运动。
学习目标：
1、说明动物的运动依赖于一定的结构。 2、描述运动系统的组成以及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。 3、说出运动对动物生存的意义。
教学重点和难点：
1、教学重点： （1）运动系统的组成。 （2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动过程。 2、教学难点： 骨、关节和肌肉协调配合完成运动过程。
哺乳动物（人）运动系统的组成：
运动系统
骨 关节
骨骼
肌肉（骨骼肌）
观察与思考一
家兔的骨骼
家兔的前肢骨和后肢骨分别由哪些骨组成？ 你能在自己的上肢和下肢找到相应的骨吗？
肩胛骨
肱骨 桡骨 尺骨
肋骨
腕骨 掌骨 指骨
脊椎骨
股骨 腓骨 胫骨
趾骨
蹠骨 跗骨
观察与思考二
关节的结构
想一想，关节与灵活性或牢固性相适应的结构有哪些？
37
灵活性： 关节软骨 关节腔 滑液
牢固性： 关节囊 韧带
（
减 少 摩 擦 ）
关 节 软 骨
关节头 关节囊 关节腔 （滑液）
关节窝
关节的结构：
关节
关节面
关节腔 关节囊
关节头 关节窝
脱臼是怎么回事？ 用力过猛，导致关节头从关节窝中滑脱出来，关节无法运动。
发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
人体有哪些关节？
课本练习：P45
1 、（略） 2 、（略） 2 、（略） 4、根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？原因是什么？ （1）不是。 （2）如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。 5、骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
谢谢！
肌腹
肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同的骨上？
肱二头肌
肱三头肌
肌肉与骨和关节的关系
分别附着在不同的骨上
思考： 鸟牵动两翼飞行的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为什么？
不是 一组肌肉的两端分别附着在不同的骨上。胸肌一端附着在胸骨上，另一端附着在翼的骨上。
肩关节
肘关节
腕关节 指关节 髋关节 膝关节
踝关节 趾关节
讨论:P43 1、（1）骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上。
（2）肌肉牵动骨绕着关节活动产生运动。 2、关节使骨的运动更加灵活。相当于门上的门轴。 3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。 4、（1）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节指关节等：下肢的
都处于舒张状态 以上两种情况是否反映出骨骼肌间的协作关系？
是
思考： 1、某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩） ，是由于（ )
控制右上肢的神经受损
思考： 运动消耗的能量是如何产生的？
靠呼吸作用 消化系统
呼吸系统
循环系统
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
总结：
运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和调节，以及消化、呼吸、 循环等系统的配合。
2、运动所需要的能量是由哪些系统参与提供的？
运动的产生 神经系统
运动系统
循环系统
消化系统
呼吸系统
运动的意义
思考：
动物的运动对其生存有何意义？
有利于觅食和避敌 有利于适应复杂多变的环境
思考：
当你手提重物时，容易感到累。此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？
都处于收缩状态 当你双手自然下垂时，感觉比较轻松。此时肱二头肌和肱三头肌处于什么状态？