听课意见和建议范文

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听课评课意见和建议范文(通用6篇)

听课评课意见和建议范文(通用6篇)优点:1、能充分调动了幼儿的积极性。

2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。

3、教具出示调动了孩子的积极性4、所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。

5、操作性强，有利于提高动手能力。

6、幼儿积极性高。

缺点:1，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静2，有些幼儿主动性未体现出来。

1.老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。

教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法，渗透一些数学思想。

如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。

2.基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。

仪表端庄，教态自然，举止大方。

对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。

能揭示知识的`内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

3.教学目的全，准，科学性强，切合实际。

教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。

教学难点找到，解决的方法恰当、有效。

教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。

教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

4.课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。

应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。

结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。

教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法5.对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。

听课评语及建议范文

听课评语及建议范文一、教师听课评语建议1、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；(3)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

2、(1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神；(2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；(3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的三维目标；(4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；(5)较成功的一节课。

3、(1)能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；(2)教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；(3)应注意培养学生分析资料(问题)和总结归纳资料(解决问题的能力)。

4、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律)；(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆。

5、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲；(2)能利用课件直观解决教学中的难点；(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能；(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性；(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学；(录音→录像片段)→资料库6、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能；(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性；(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高；(5)教学设计思路基本合理，但应从三维目标的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

听课记录评语及建议范文

听课记录评语及建议范文引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神。

小编特地为大家整理了听课记录的评语及建议，仅供参考!听课记录的评语及建议我们教师听课是一种向优秀教师学习的一种方法，在听课结束后一般都会写一份听课评语。

以下是小编搜集整理的学校教师听课评语，更多资讯尽在学校评语栏目!请坐，请读，请，请字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。

备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。

知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。

教师语言表述清晰精要幽默。

建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。

教师语法授课中讲解能注意引导启发。

在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。

但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

对授课老师的课后评价及建议范文(通用6篇)

对授课老师的课后评价及建议范文(通用6篇)教，教，教。

它是教学的基本组织形式，是教学过程的中心环节。

以下是为大家整理的关于对授课老师的课后评价及建议的文章6篇 ,欢迎品鉴！经我非政府，各寝室短搜集至的对教学的意见和建议，汇总如下：一：对教师授课的意见和建议：大部分老师能够较好的顺利完成教学任务，教学效果不好。

存有的问题主要存有：1、部分老师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。

如，嵌入式系统课程，微波技术课程。

建议：实行多样形式和学生互动（回答，分组讨论等），这样能够严格执行学生积极主动自学，坚信效果比较不好。

2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。

建议：老师上课时尽量花掉点时间，带着我们备考以前研习过的科学知识。

二：对学生学习的意见和建议：1、当前学生自学兴趣高，很多同学没把心思放在自学上来，而是花掉在了自指出锻炼身体自己的活动中回去。

建议：营造考级考证的氛围（比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等），这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。

2、搞实验不深入细致，不积极主动锻炼身体实验动手能力，对实验只介绍怎么做，却无人知晓为什么这样搞。

建议：上实验课时，老师应该多阐明实验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。

三：对教学的其他意见和建议：1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。

如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；javame先前基本的java知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。

2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量就很差，很多时候，不是我们同学调不出，而是，实验设备问题引致调不出，实验效果可想而知。

3、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到的东西应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，带课程设计的老师提供的帮助又很少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。

幼儿园听课评语和建议（范本）

幼儿园听课评语和建议‎幼儿园听课评语和建‎议篇一：‎幼儿园听课评语和‎建议听评课,是幼儿园‎教师进行园本教研的一‎种形式,也是领导检查‎和了解教师工作态度和‎教学情况的一种有效手‎段。

是学习啦我为大家‎整理的幼儿园听课评语‎范文，仅供参考。

幼儿‎园听课评语范文篇一：‎在听完XX两‎位老师的说课，颇有些‎感受。

首先说说第一堂‎课，刚开始听了大半天‎也没搞懂老师这堂课究‎竟要上什么，上课准备‎还算充分，各方面安排‎还算合理，但我认为美‎中不足的是老师的上课‎主题不够突出，太杂，‎太乱，一下子数字数数‎，一下子用量词，一下‎子要从左往右数，从上‎往下数之内的，再就是‎上课纪律不好。

我认为‎老师上课管理纪律的方‎式很多种，如果上课这‎样说：看哪‎位小朋友接受到老师的‎魔法了喔? 课堂上如‎果出现太多次这句话要‎求小朋友坐好，认真听‎讲，我觉得不妥，老师‎上的这堂课也许正就是‎多之整合教材的特点，‎多方面的知识容于这一‎堂课，但是我不太认同‎这是一堂很的课! 再‎说说第二堂课，配班老‎师一副小熊的扮相那神‎态一下子就吸引住了小‎朋友的眼球，引起幼儿‎的浓厚兴趣，同时也让‎幼儿参与小鸟、松鼠的‎身份和小熊对话，从而‎为幼儿创设了一个自由‎的语言环境。

再就是让‎幼儿看图谱，念儿歌，‎真的很新颖，能够使幼‎儿可以轻松地学会儿歌‎，而且让他们觉得好玩‎又有趣，又可以加深对‎文字符号的印象。

如果‎主班老师表情再丰富点‎，我相信这堂课会更生‎动，配班老师表现很活‎泼哟!总而言之，她们‎都很不错，向她们学习‎吧!幼儿园听课评语范‎文篇‎二：优点:‎ 1、教具充足，操‎作性强，幼儿参与热情‎高2、知道营业‎员的用词。

会用礼貌用‎语进行交流。

在设置‎难度时，教师设计的适‎宜。

3、提问问‎题语言亲切到位。

‎ 4，活动过程清晰‎。

缺点:1 教师提出‎的要求较多，幼儿不能‎完全做到。

2 操作过‎程幼儿缺乏材料，做法‎单调。

幼儿园听课评语‎范文篇三:优点:‎1、能充分调动了幼‎儿的积极性。

听课意见归纳总结报告范文(3篇)

第1篇一、前言为了提高教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期开展了听课活动。

本次活动邀请了多位资深教师担任评委，对授课教师的教学方法、课堂组织、学生互动等方面进行了全面评估。

现将听课意见进行归纳总结，以期为我校教育教学工作提供有益参考。

二、听课意见概述1. 教学方法方面（1）大部分教师能够采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和创新能力。

（2）部分教师教学方法较为单一，过于依赖讲授，缺乏与学生互动，不利于学生全面发展。

2. 课堂组织方面（1）大部分教师能够合理分配课堂时间，注重课堂纪律，保证教学进度。

（2）部分教师课堂组织能力有待提高，课堂纪律松散，学生注意力不集中。

3. 学生互动方面（1）多数教师能够关注学生的个体差异，尊重学生，鼓励学生积极参与课堂。

（2）少数教师与学生互动不足，课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高。

4. 教学内容方面（1）大部分教师教学内容充实，知识点讲解清晰，能够结合实际案例，提高学生的实际应用能力。

（2）部分教师教学内容较为陈旧，缺乏时代感，与实际生活脱节。

三、具体意见及建议1. 教学方法方面（1）教师应注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（2）教师应加强与学生互动，关注学生个体差异，提高教学质量。

2. 课堂组织方面（1）教师应加强课堂纪律管理，提高课堂组织能力，保证教学进度。

（2）教师应注重课堂氛围营造，提高学生注意力，提高教学质量。

3. 学生互动方面（1）教师应关注学生个体差异，尊重学生，鼓励学生积极参与课堂。

（2）教师应加强与学生互动，提高课堂氛围，提高教学质量。

4. 教学内容方面（1）教师应更新教学内容，结合实际案例，提高学生的实际应用能力。

（2）教师应关注时代发展，紧跟时代步伐，提高教学内容的时代感。

四、总结本次听课活动为我校教师提供了良好的交流平台，有助于提高教师教育教学水平。

针对本次听课意见，我校将采取以下措施：1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

幼儿园听课评语优缺点建议范文(通用3篇)

幼儿园听课评语优缺点建议范文(通用3篇) 评语，指含有说明、解释或评论的话。

基本解释：1、[ment]∶评论的话。

2、[expository notes]∶含有说明、解释以下是作者整理的幼儿园听课评语优缺点建议内容(通用3篇)，欢迎阅读与收藏。

幼儿园听课评语优缺点建议11、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。

7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。

10、有“创新”和“创意”。

新课改的理念体现得很突出。

11、形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

12、在教学设计时充分利用认知基础13、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

14、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。

15、课堂气氛活跃。

老师善于激发学生的学习欲望。

16、例题、习题的搭配合理，能联系第一网学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

17.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

语文听评课意见建议及心得体会

语文听评课意见建议及心得体会语文听评课意见建议及心得体会范文（通用5篇）语文听评课意见建议及心得体会1近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。

我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。

每逢讲评课，xx的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。

利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解。

遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。

教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。

课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛。

课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法。

在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣。

另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。

我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

听课评语范文范文

听课评语范文听课评语(集合四篇)。

听课评语【篇1】(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;(3)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

听课评语【篇2】优点：1、教学目标切合实际，整个教学过程设计精巧，环环相扣。

2、能将图、文、声、像等各种表现方式有机结合，表达辅助教师与学生的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实现了教学目标。

3、体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。

在教师的问题引导下，学生发言积极，整个课堂气氛较为活跃，学生的参与积极性得到较充分发挥。

4、面向全体学生，注重素质培养。

课堂上教学时间分配合理，重点知识和技能通过情景创设，理解点拨到位，并有相应的练习进行巩固和强化，符合教学规律。

提问具有思维含量和针对性，把“学生为主体”的教学思想贯穿课堂始终，使课堂达到“三动”：动口、动手、动脑;“四活”：用活教材、盘活课堂、激活思维、学活知识。

5、讲练结合，相得益彰，体现洋思先学后教，当堂训练的教学模式。

不足：1、本节课稍显不足的是，课堂互动的形式较为单一，课堂气氛不够活跃，稍显沉闷。

教师要给出时间和尽可能多的机会让学生互动，把教学建立在更广阔的交流背景之上，为课堂教学注入新的活力。

2、虽然地理课堂力图体现教学的“双边性”，学生也参与了课堂教学，但是从总体的感觉上看，学生整体的参与度不高。

1.引课：教师在这个环节中用“你对台湾的了解?”这个问题，让同学们畅所欲言，一方面考察学生的预习情况，一方面扩展了学生的知识面，大大增加了学生学习地理的兴趣。

语文听课记录优缺点及建议3篇

语文听课记录优缺点及建议3篇语文听课记录优缺点及建议篇1(一)导入：(8：00)1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说图上的树木多不多?(学生回答千千万万数不清像绿色的海洋)2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

3、观看录象资料。

(8：09)(二)学习课文1、集体学习(1)学生自读课文，画出生字并与同学交流。

(8：13)(2)投影出示文中的词语，检查朗读。

(3)指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。

找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么指导理解抽出(4)总结本段的学习方法。

(8：18)2、小组学习其余部分(1)投影出示学习要求。

(2)分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。

(8：20)3、交流讨论(1)指名回答夏、秋、冬描写的景物。

(投影出示表格，添表)。

(2)学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。

(3)如果要去小兴安岭你会选择在什么季节?学生读自己喜欢的段落。

(三)朗读课文。

(8：35)一人朗读，配乐，其余同学观看动画。

(四)深入理解课文1、板书花园、宝库2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库?(五)作业：可以写写自己的家乡。

点评：这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。

老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。

在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。

导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。

我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。

在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。

初三英语听课记录范文

初三英语听课记录范文1听课意见：1、教师英语情况2、良好的师生之间关系是学生英语学习的情感基础3、课堂调控能力---纪律和习惯是学习成功的有效保证4、课前充分的准备是课堂教学成功的基础(认真备课，精心进行教学设计，课前做好板书设计等5、学生在进行第四部分判断正误的时候，回答问题的方法挺好。

先朗读原句，然后给出自己的判断。

Its true/false. 但是，在判断学生答案到底正确与否的时候应该可以有更好的操作方式。

6、教学设计情况：上课的时候教师首先通过图表进行问答帮助学生复习always, usually, often, never. 然后操练句子。

之后板书操练的句子。

感觉操练的句子提早板书会更好。

7、听力练习的处理，需要明确听力的主要目的。

到底是精听还是泛听。

一旦明确了我们的目的，那么在听力处理的时候就可以有的放矢，避轻就重。

而不至于耗费太多时间。

8、再听另一段对话，明确任务。

回答下面两个问题。

8、板书课前准备很好，能够解决没有多媒体带来的不便。

但是，板书的设计第一要明确板书的目的，不是所有的东西都写在黑板上，它应当是一节课的知识要点与语言精华。

通过板书，帮助学生识记、掌握、运用。

第二，板书的版面设计应当清晰、美观，书写规范。

9、学生在进行完课文对话的听力学习之后，教师组织学生朗读课文。

在这一环节中有的学生是关上书本听音朗读，有的却是打开书本听音朗读。

从这一情况来看，学生对教师的指令和任务要求不够明确，导致出现多种学习反映情况。

10、进行听力活动的时候，如何做笔记我只看到一个人在做笔记。

11、学生进行朗读练习的时候，感觉到给予学生的操练时间不够，所以，当学生在进行角色朗读的时候效果不好。

朗读完毕之后，教师在分组朗读的时候做出评价。

中文问道：哪一组读得好一些啊然后给出教师的判断。

第1、2、4组比较好，第3组比较小声。

是不是很累啊如果真是这样，如何让学生不累呢Step 1：Warming up1. An activity named Are you smarter than a pupil of Grade Three(本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师出丑，考倒老师，让老师说：I am not smarter than a pupil of Grade Three.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。

教案听课点评模板范文初中

教案听课点评模板一、总体评价本堂课是一堂生动有趣的初中__课程，教师在教学过程中充分体现了学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

整节课师生互动频繁，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果良好。

二、教学内容1. 优点：（1）教师对教学内容把握准确，难易程度适中，符合学生的认知水平。

（2）教学内容与现实生活紧密结合，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）教师在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生思考和提问。

2. 建议：（1）在教学过程中，可以适当增加一些拓展内容，丰富学生的知识体系。

（2）对于一些较难理解的知识点，可以采用更加形象生动的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握。

三、教学方法与手段1. 优点：（1）教师采用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

（2）运用了现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高了教学效果。

（3）教师在课堂上注重启发学生思维，培养学生的独立思考能力。

2. 建议：（1）在讨论环节，可以更加注重引导学生深入探讨问题，提高课堂讨论的深度。

（2）在使用现代教育技术手段时，注意不要过度依赖，还是要注重教师的引导和学生的自主学习。

四、教师教学态度与能力1. 优点：（1）教师教学态度认真，备课充分，对教材内容和学生情况都有深入了解。

（2）教师具有较强的组织协调能力，能够有效地管理课堂秩序。

（3）教师语言表达清晰，板书工整，教学环节过渡自然。

2. 建议：（1）在课堂上，教师可以更加注重鼓励学生，提高学生的自信心。

（2）教师应不断学习，提高自己的教育教学能力和专业素养。

五、学生学习情况1. 优点：（1）学生课堂参与度高，积极回答问题，表现出对知识的渴望。

（2）学生能够主动参与小组讨论，与同学进行良好的互动。

（3）学生作业完成情况良好，学习效果明显。

2. 建议：（1）教师应关注学习困难的学生，采取针对性措施，帮助他们提高学习成绩。

教学评价意见范文五篇

教学评价意见范文五篇教学评价意见篇11、教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。

课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。

得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。

2、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。

另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。

学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。

3、教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生实际操作的培养。

4、该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。

该生已具备良好工作素质。

5、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃，授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内客有更深了解，并且，授课内容所选择的角度，即切入点新颖，很有新意，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默，生动，深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养。

6、该生在公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔切独综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

望再接再厉。

7、该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。

美术课听课评语优点不足建议范文(通用5篇)

美术课听课评语优点不足建议范文(通用5篇)李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。

一、严谨的教学态度。

李老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明李老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。

二、教学方式具有开放性。

兴趣是学习美术的基本动力之一。

本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。

1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，李老师根据教学需要，绘制更能体现山石技法的范画，让学生理解的更为透彻，提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。

2、教师在黑板上示范时，邀请学生根据自己对技法的理解，也上前去展现一番，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，同时在演示过程中，有技法表现方面的失误时也可以及时指出。

这样满足了学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。

三、学习方式具有自主性。

1、学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生兴趣，更好地满足其成就需要。

让学生回忆并讲盘古开天的故事，理解国画山石是“天地之骨，流云之根”，从精神领域让学生自主联想，知道中国画的神韵，意境。

2、让学习具有挑战性，使学生学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足；引导学生结合地理知识解释山，石的形成过程，让学生从山石的本来面貌延伸到山石的表现技法“皴法”。

听课意见和建议范文

听课意见和建议范文As a student, I believe that giving feedback on lectures is crucial for the improvement of teaching quality. 作为一名学生，我认为对课程进行反馈对于提高教学质量至关重要。

First of all, it is important for students to provide constructive criticism to their teachers. 首先，学生提供建设性的批评对于他们的老师至关重要。

Rather than simply complaining about what we don't like, we should offer suggestions for improvement. 我们不应该仅仅抱怨我们不喜欢的事情，而应该提出改进的建议。

This can help the instructors understand where they may be falling short and how they can make adjustments to better meet the needs of their students. 这可以帮助教师们了解自己可能存在的不足，并提出调整以更好地满足学生需求。

In addition, providing feedback can also help students reflect on their own learning experiences. 此外，提供反馈还有助于学生反思自己的学习经历。

By articulating what we found helpful or challenging in a lecture, we can better understand our own strengths and weaknesses. 通过表达我们在课堂上发现的有用或具有挑战性的内容，我们可以更好地了解自己的优点和弱点。

英语听课意见和建议范文

英语听课意见和建议范文Here are some suggestions and opinions on English classes:Firstly, the teacher's pronunciation and accent are really great. It makes it easy for us to follow and understand. But sometimes, the pace of the lesson feels a bit fast. Maybe slowing down a bit and giving us more time to digest the information would be helpful.Secondly, I really enjoy the interactive activities in class. They make learning more fun and engaging. But it would be even better if we could have more variety. Sometimes, the same activities get repetitive, and it would be nice to try out new ones to keep us on our toes.Thirdly, I think the use of multimedia and visual aids is really effective. It helps us visualize the concepts and makes them easier to remember. However, I'd suggest using them more often and incorporating them into more lessons.Fourthly, I appreciate the teacher's attention to detail and willingness to answer our questions. But I've noticed that sometimes, the questions get drowned out in the class discussions. It would be great if the teacher could designate a specific time for questions and answers to ensure everyone's voice is heard.Lastly, I think it's a good idea to have regular assessments and quizzes. They help us keep track of our progress and identify areas where we need improvement. But it would be even better if.。

区外名校随堂听课环节意见和建议范文

区外名校随堂听课环节意见和建议范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课意见和建议_意见_

听课意见和建议范文一：听课意见和建议听、评课是我们教师在听课后需要去撰写的一种评价，以下是小编搜集整理的听评课评语及建议，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!1) 知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。

并能适当补充相关知识。

如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

2) 语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3) 能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。

注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。

学生主动参与性不够，有待提高。

4) 板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

5) 教师在课堂上起到了引领、导航作用。

新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面6) 知识点归纳条理清晰，便于学生整理。

对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。

复习内容详略得当。

但作为复习课，课堂容量还需加大。

7) 知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。

结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。

例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

8) 习题设计难易合理有序。

整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

9) 过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。

课堂容量较大，但习题还需优化。

老师讲解较多，师生双边活动需增多。

10) 能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

范文二：听课意见和建议1)利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础;2)能利用简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点;3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好;4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复;5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

听课记录评语及建议范文(精选16篇)

听课记录评语及建议范文(精选16篇)建议，中文意思是向相关方提出自己的意见或向相关方提出自己的意见。

以下是为大家整理的关于听课记录评语及建议的文章16篇 ,欢迎品鉴！本周我老朋友倾听了璐璐老师的小班音乐游戏《欢乐的小老鼠》，体会至了随心所欲、开心的游戏氛围，体会璐璐老师的教学机智和听课热情。

回忆起这个音乐我在小班时候也出过，我上的版本就是《已经开始和暂停》，也就是体会音乐的`忽然停滞，但是我就是使用很多方面的已经开始暂停，例如上开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没璐璐老师的小老鼠比起生动形象。

首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。

音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。

同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。

其次，璐璐老师自身的教学比较存有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。

幼儿园听课记录评语评语。

在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。

教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。

但是也存有几点存有相同的观点，璐璐老师在置放图谱时没按照小老鼠的演出顺序展开，引致幼儿在游戏时有点混为一谈，个别幼儿看著图谱展开，大多数幼儿跟著老师游戏，图谱没充分发挥最小的效果。

建议根据小老鼠的游戏顺序置放图谱并展开游戏，等后期使幼儿民主自由游戏时可以撤走图谱，并说幼儿可以按照自己的兴趣展开。

而且璐璐老师的小老鼠图谱图画得比较形象，可以以小老鼠为主体，芭蕉叶上直观道具的形式去展开。

总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!优点:1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高2、晓得营业员的用词。