幼儿园大班科学《磁铁的秘密(二)—同性相斥,异性相吸》微课件
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件幼儿园大班科学《神奇的磁铁》课件一、教学目标1、引导幼儿了解磁铁的基本概念和原理，以及其在生活中的应用。
2、帮助幼儿掌握磁铁的种类和特点，了解不同种类的磁铁所具有的特性。
3、通过实践操作，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养其观察力和探究能力。
二、教学内容1、磁铁的概念和原理2、磁铁的种类和特点3、磁铁在生活中的应用4、制作磁铁玩具三、教学步骤1、导入新课通过简单的实验，引导幼儿了解磁铁的特性。
例如，将两块不同极性的磁铁叠放在一起，观察它们之间的吸引和排斥现象，激发幼儿的好奇心。
2、讲解磁铁的概念和原理向幼儿介绍磁铁的基本概念，如磁性、北极和南极等。
解释磁铁的原理，即磁场与磁力相互作用的规律。
3、分析磁铁的种类和特点列举不同种类的磁铁，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等，并详细讲解它们的特点和用途。
展示不同磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察并理解。
4、探讨磁铁在生活中的应用引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，如扬声器、发电机、磁性锁等。
通过图片和简单实例，向幼儿展示磁铁在各领域的应用。
5、制作磁铁玩具指导幼儿利用磁铁制作简单的玩具，如“会跳舞的小兔子”。
通过动手操作，加深幼儿对磁铁特性的理解，同时提高其创造力和动手能力。
6、总结课程回顾本节课所学的知识点，强调磁铁的基本概念、种类和特点，以及其在生活中的应用。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现科学现象，培养科学探究精神。
四、教学重点和难点1、重点：掌握磁铁的基本概念和原理，了解不同种类的磁铁及其特点。
2、难点：理解磁铁的磁场与磁力相互作用规律，能运用所学知识解释生活中的磁现象。
五、教学评价1、观察幼儿的实验操作过程，评估其观察力和探究能力。
2、通过提问和互动，了解幼儿对磁铁概念和原理的理解程度。
3、观察幼儿制作磁铁玩具的过程，评估其动手能力和创造力。
六、教学建议1、在教学过程中，注重激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿主动参与实验和观察。
大班科学活动——磁铁的秘密
大班科学活动——磁铁的秘密大家好，今天我们要一起来探索一下磁铁的秘密。
你们知道吗？磁铁是一种非常神奇的物质，它可以吸引铁、镍、钴等金属，甚至还可以吸住一些不属于这些金属的东西。
那么，磁铁到底是怎么工作的呢？我们来看看磁铁的构造。
磁铁由很多小小的磁性颗粒组成，这些颗粒就像一个个小磁针一样，它们都有自己的指向。
当这些磁性颗粒排列得整整齐齐时，它们就会形成一个强大的磁场，这个磁场可以吸引周围的铁、镍、钴等金属。
但是，为什么只有铁、镍、钴等金属会被吸引呢？这是因为这些金属都有一个特性，那就是它们都是铁磁性物质。
换句话说，它们的分子结构中都有很多微小的磁性粒子。
而其他一些材料，比如玻璃、塑料等，就没有这样的特性，所以就不会被磁铁吸引。
那么，如果我们把两个磁铁放在一起会发生什么呢？答案是：它们会相互吸引。
这是因为两个磁铁之间也会产生磁场，而且这个磁场的方向是相反的。
根据牛顿第三定律，同名磁极相斥，异名磁极相吸，所以这两个磁铁就会相互吸引。
不过，有时候我们会发现一个奇怪的现象：有些东西明明不是磁性的，却可以被磁铁吸住。
这是因为这些东西表面可能有一些微小的裂纹或者凹凸不平的地方，这些地方可以让磁场通过，从而被磁铁吸住。
除了吸引铁、镍、钴等金属以外，磁铁还有很多其他的用途。
比如说，我们可以用它来制作各种各样的电器；还可以用它来制作玩具、教具等等。
不过要注意的是，在使用磁铁的时候一定要小心，因为它可能会对人体造成伤害。
比如说，如果我们把一个大的磁铁放在身上某个部位上，就有可能导致那个部位受伤甚至坏死。
好了，今天的科学活动就到这里结束了。
希望大家能够喜欢这次的活动，并且对磁铁有更深入的了解哦！。
磁铁大班课件
耳机
部分耳机的扬声器和线材 中使用了磁铁，以产生清 晰的声音效果。
磁铁在工业生产中的应用
电机
磁力泵
电机是工业生产中常见的设备，磁铁 在其中起到关键作用，通过磁场产生 旋转力矩 送介质进行循环，广泛应用于化工、 制药等领域。
磁力分选机
利用磁铁的磁性将物料中的铁磁性物 质分离出来，提高物料的纯度和分离 效率。
磁铁的性质
磁铁的磁性来源
磁性来源
磁铁的磁性来源于内部的原子结 构。每个原子都像一个微小的磁 针，具有北极和南极。当这些原 子在磁铁中整齐排列时，磁铁就
产生了宏观的磁性。
永久磁性
大多数常见的磁铁，如铁氧体和 稀土磁铁，具有永久磁性，这意 味着它们不需要外部磁场就能保
持磁性。
暂时磁性
有些材料，如软铁，只有在外部 磁场存在时才会显示磁性。当外 部磁场消失时，它们的磁性也会
磁悬浮实验
总结词
演示磁悬浮现象
详细描述
准备一块条形磁铁和一个小磁悬浮球，将条形磁铁放在桌面上，然后将小磁悬浮球放置在条形磁铁的上方，观察 到小磁悬浮球悬浮在空中，不受重力影响。通过这个实验可以说明磁铁之间的相互作用力可以使物体悬浮。
CHAPTER
05
磁铁的安全使用
防止磁铁意外吞食
提醒幼儿不要将磁铁放入口中，以免误吞导致窒息危险。
磁铁的磁极
01
磁极定义
每个磁铁都有两个磁极，即北极和南极。当两个相同极性的磁铁靠近时
，它们会互相排斥；当两个不同极性的磁铁靠近时，它们会互相吸引。
02
磁极强度
每个磁极都有一定的强度，表示其吸引或排斥其他物体的能力。一般来
说，同一块磁铁的北极比南极更强大。
03
大班科学活动——磁铁的秘密
大班科学活动——磁铁的秘密磁铁是一种神奇的物质，它可以吸引铁、镍等金属。
你知道磁铁的秘密吗？今天，我们就来探讨一下大班科学活动——磁铁的秘密。
我们需要了解磁铁的基本原理。
磁铁是由许多微小的磁性颗粒组成的，这些颗粒会相互吸引或排斥。
当磁性颗粒的方向相它们会相互加强；当方向相反时，它们会相互减弱。
这就是磁铁的基本原理。
接下来，我们来了解一下磁铁的种类。
根据磁性的强弱，磁铁可以分为三类：强力磁铁、弱力磁铁和非磁性材料。
强力磁铁的磁力最强，可以吸起很重的东西；弱力磁铁的磁力较弱，只能吸起一些轻东西；非磁性材料则没有任何磁性。
除了了解磁铁的基本原理和种类外，我们还可以利用磁铁进行一些有趣的实验。
比如说，我们可以用一个强有力的磁铁去吸住一根细线，然后再把细线绑在一个小球上，最后让小球滚动起来。
这样一来，小球就会不停地滚动下去，非常有趣！
当然啦，在使用磁铁的时候也要注意安全哦！因为磁力很强大，如果不小心把手指或者别的东西吸住了，可能会造成伤害。
所以在使用磁铁的时候一定要小心谨慎。
总之呢，磁铁是一种非常神奇的东西，它不仅可以帮助我们做很多有趣的实验，还可以应用到很多实际生活中的问题中去。
希望大家在学习大班科学活动——磁铁的秘密的过程中能够更好地理解和掌握这个知识点哦！。
幼儿园大班科学活动《有趣的磁铁》课件
听从指挥
幼儿需听从教师的指导， 有序地进行实验和观察。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ团队协作
鼓励幼儿之间互相合作， 共同完成实验任务。
环境布置
教具准备
提前准备好实验所需的磁铁、铁制品 和其他相关教具。
场地布置
氛围营造
通过张贴相关图片、播放背景音乐等 方式，营造出轻松、愉快的活动氛围 。
确保活动场地干净整洁，无杂物，方 便幼儿自由活动。
在日常生活中，我们还可以看到磁铁 被用于冰箱贴、文具、玩具等领域。
磁铁的实验
实验一：磁铁的磁性 实验二：磁力的大小与距离的关系 实验三：自制小磁铁
通过实验，孩子们可以观察到磁铁能吸引铁质物品，如 回形针等。同时，孩子们也可以发现磁铁的同极相斥、 异极相吸的现象。
在这个实验中，孩子们可以通过改变磁铁与被吸引物体 的距离，观察到磁力大小的变化。从而理解磁场的作用 范围和强度。
引入主题
01 02 03 04
明确活动目标
通过简短的语言和图片介绍，向幼儿明确本次活动的主题和目标，即 探索磁铁的特性和用途。
提醒幼儿注意活动中的安全事项，例如不要将磁铁吞入口中或塞入鼻 孔等。
引导幼儿做好活动前的准备，例如准备记录本、笔等工具，以便在活 动中记录自己的发现和想法。
02 主体部分
通过这个实验，孩子们可以自己动手制作一个小磁铁， 并了解其制作原理。这不仅增强了孩子们的动手能力， 也加深了他们对磁铁特性的理解。
03 结束部分
总结归纳
• 总结归纳：教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，包括磁铁 的基本性质、磁力线的概念以及磁铁在生活中的应用等。通过 总结归纳，帮助幼儿加深对磁铁知识的理解，巩固记忆。
THANKS 感谢观看
大班有趣的磁铁PPT课件
磁力玩具
总结词
利用磁铁同性相斥、异性相吸的特性，实现各种有趣的玩法。
详细描述
磁力玩具是一种利用磁铁同性相斥、异性相吸的特性，通过不同的组合和拼装方式，实现各种有趣的玩法的玩具 。例如，磁力球、磁力棒等。
05
总结
回顾磁铁的特性
磁铁具有吸引铁、镍 、钴等金属的特性。
磁力可以穿透某些非 金属材料，如纸张、 塑料等。
大班有趣的磁铁ppt课件
contents
目录
• 磁铁的简介 • 磁铁的特性 • 磁铁的科学实验 • 磁铁在生活中的应用 • 总结
01
磁铁的简介什么是磁铁01磁铁是一种具有磁性的天然或人 造的物质，能够吸引铁、镍、钴 等金属。
02
磁铁的磁性是由于其内部的原子 或分子的排列方式，使得它们像 小磁铁一样指向同一方向。
详细描述
扬声器是利用磁铁产生磁场，通过磁 场驱动线圈振动，从而产生声音的装 置。磁铁的强弱和线圈的振动频率决 定了声音的高低和音色。
硬盘
总结词
利用磁铁记录数据，实现数据的存储 和读取。
详细描述
硬盘是一种利用磁铁记录数据，实现 数据存储和读取的存储设备。通过磁 头的读写操作，可以将数据存储在硬 盘的磁道上，也可以从硬盘中读取数 据。
日常生活
磁铁也广泛应用于日常生 活中，如冰箱门密封条、 耳机、扬声器等。
科学实验
磁铁在科学实验中常被用 作演示磁场和电磁感应等 现象的工具。
02
磁铁的特性
磁性
磁性定义
磁铁能够吸引铁、镍等金属的性 质，称为磁性。
磁性来源
磁性来源于磁铁内部电子的排列和 运动，当这些电子自旋时，会产生 磁场。
磁性强弱
磁性强弱与磁铁的种类、大小、温 度等因素有关，一般来说，体积越 大、温度越低的磁铁，磁性越强。
好玩的磁铁幼儿大班科学PPT课件
识。 3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐，学会交流实
验结果，通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。 重点难点： 在游戏中幼儿主动发现磁铁的特性，在操作实验中积极探索磁
铁的秘密。 物质准备：自制钓鱼竿 鱼钩（磁铁） 有回形针的纸鱼若干，不同
形状的磁铁若干，图钉、大头针、布条、纸片、玻璃球、牙签、雪 花片、硬币、橡皮、回形针。
大头 针
回形针
ห้องสมุดไป่ตู้
橡皮
硬币 磁铁
图钉
牙签
布条
纸片
玻璃球
大班科学磁铁的相吸与相斥PPT课件
当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发 现原来这些混乱或问题本来是可以避免的, 早知道……而这个“早知道”就是认真备 课应该达到的效果。而且,参考他人的备课 还会导致自己的思想被束缚,容易被他人的 思路带着跑,从而使自己的大脑麻木、僵化。
所以,教师在筹备教学活动时,独立思考是很 重要的。不要急着去看其他人的已有教案,而 应自己先来分析一下本教学活动是在什么主 题背景之下产生的,主题的目标是什么,本活动 承载的目标又是什么,本活动涉及的领域发展 和情感态度发展有哪些,儿童在前一段时间都 有怎样的经验积累,等等。如此这般地把事前 研究与课后反思结合在一起,一定会为教师的 能力带来很大的提升。
这样一来,集体备课时间,大家就习惯于只听某人谈 想法,“嗯嗯嗯”“好好好”地附和,争鸣和讨论消 失了,可能出现的问题也就不会被发现了。所以,集 体备课时,每位教师都需要事先对所要讨论的活动 进行独立思考,带来自己独特的想法以及感到困惑、 迷茫的问题,在讨论的时候尽可能把困惑、问题都 抛出来,并把自己对某个问题的不同想法及理由也 提出来,从而产生讨论、质疑、争议,这才是真正有 效的集体备课。
幼儿园课件
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具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最少 的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让人 瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满足:“再 仔细数学其实也可以拿满分
03
的短文来进行群读,训练自己一次扫视3~5个字或词。
经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高。
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磁铁的两极说课稿PPT课件
1
纵横联系 立足课标 多维互动 画龙点睛
一、纵横联系说教材 说教材 说教法学
2
一、纵横联系说教材
教学目标：
1
认识磁极，磁铁有 两个磁极。两个磁 极有时相互吸引， 有时相互排斥，磁 极间的作用是相互 的。
2
在观察中发现问 题、提出问题， 并作出假设性解 释。通过实验获 数据，并得出结 论。
一个条形磁铁摔成两段后， 它有几个磁极？断的磁铁还是 中间磁力最弱吗？它还能重新 接起来吗？
13
画龙点睛
四、画龙点睛说板书说板书
4
14
四、画龙点睛说板书
磁铁的两极
磁力最强的部分，叫做磁极。磁极有2个。
→←
←→
相互吸引
相互排斥
15
（一）
情景导入 激发兴趣
7
三、说教学过程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
8
9
10
三、多维互动说流程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
（三）
拓展延伸 作业布置
11
三、多维互动说流程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
（三）
拓展延伸 作业布置
12
作业：
3二立足课标说教法学法多维互动说流程3画龙点睛说板书4立足课标说教法学法24二立足课标说教法学法分组讨论实验法探究研讨法教学法观察实验法多媒体辅助法5三多维互动说流程多维互动说流程3画龙点睛说板书46一情景导入激发兴趣三多维互动说流程7一情景导入激发兴趣三说教学过程二实验探究得出结论8910二实验探究得出结论一情景导入激发兴趣三拓展延伸作业布置三多维互动说流程11二实验探究得出结论一情景导入激发兴趣三拓展延伸作业布置三多维互动说流程12作业
幼儿园大班科学课件：《磁铁》
幼儿园大班科学课件：《磁铁》活动目标：1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。
2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。
3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。
活动准备：1实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。
2、观察记录表一人一份。
活动过程：一、钓鱼游戏。
二、大胆的猜想。
1、理解实验材料。
2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住?3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中三、大胆尝试磁铁吸吸吸。
1、动手实验，并记录实验结果。
2、与小伙伴交流结果。
四、大胆交流，分享自己的发现。
五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。
【篇二】活动目标：1、通过度类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。
2、让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。
活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，能够吸住和不可吸住的材料包若干。
活动过程：一、理解吸铁石。
1.出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别——它是吸铁石吗？（是或不是）2.提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。
（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等）3.主要问题：吸铁石能吸住什么？二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。
1.出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？2.让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。
3.让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。
4.引导幼儿准确区分能够吸住的材料和不可吸住的材料。
5.总结幼儿的操作结果，协助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名——磁铁。
三、玩具里的磁铁。
1.出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。
2.与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。
四、同极相斥，异极相吸。
1.出示两块有n、s标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。