用爱诠释教师的职业--记福光小学的洪冬娟老师

用爱诠释了“教师”这个平凡的职业

记福光小学的洪冬娟老师洪冬娟老师自1977年2月参加工作，一直在湘主辅小任教，在她35年的教师生涯中，有21年担任毕业班的语文教学兼班主任。“每个孩子都是一个家庭的希望。”这是她常挂在嘴边的一句话。她35年如一日，用爱诠释了“教师”这个平凡职业的深刻含义。

一、用母爱温暖学生

在学生心目中洪老师既是学生的老师，又是他们的“母亲”。她总把特困生和单亲学生当成自己的孩子，为他们献出慈母般的爱。

上届学生钱军成，直到今天都一直喊洪老师“妈妈”。他是个缺少爱的可怜孩子：父亲是个聋哑人，母亲是外地人，父母因语言上的无法沟通，母亲在家经常大吵大闹，还时不时离家出走。这样一来，在年幼的孩子心里埋下了阴影。上学初，一些不明真相的同学和老师都以为钱军成也是个聋哑人，因为他上课从不举手发言，下课也从不和同学玩耍嬉戏，他就像个“隐形人”似的，天天我行我素，独来独往，学习成绩可想而知，一直游走在“及格”边缘。

钱军成读三年级的时候，遇到了班主任----洪老师。开学不到三天，她就发现了这个像“空气”一样的学生。洪老师把他叫到身边，轻轻地询问他的情况，可钱军成依旧一言不发，呆呆地望着洪老师。洪老师感到很震惊，“这孩子到底怎么了？长此以往，他不是哑巴也要变成哑巴了呀！”于是，洪老师安排好工作后，马上用自行车带着钱军成到他们家进行家访。在家访的过程中，洪老师了解了事实的真

相，她暗暗下定决心“一定要挽救这个可怜的孩子”。

从那以后，洪老师天天把钱军成带在身边，仔细观察他的点滴变化，时时鼓励他，帮助他，洪老师的邻居们渐渐发现：洪老师多了条“小尾巴”。原来，洪老师不仅在学校关心着钱军成，而且还每天把他带回自己的家，手把手地教他完成各科作业，把他当儿子一样地关心和对待，问长问短。日复一日，一转眼，半个学期过去了，洪老师的辛苦没有白费。钱军成慢慢地从不说一句话，到上课能主动举手回答问题，下课能和同学交流嬉戏……为了能让钱军成能和其他同学一样快乐成长，洪老师一带就带了他三年，在这三年中，洪老师不仅在学习上、生活上关心钱军成，而且每到过年，洪老师都亲自买衣服送给他。正是这份像“妈妈”一样的爱，让钱军成从一个“准哑巴”变成了名副其实的“三好学生”，这其中的艰辛付出洪老师从不和别人诉说，直到有一次，钱军成轻轻地叫了她一声“妈妈”，洪老师觉得所有的努力都是值得的……

在洪老师35年的教师生涯中，并不富裕的她，为学生买药、买衣、买书、垫学杂费的事举不胜举。洪老师就是这样无怨无悔的用一颗慈母般的心温暖着她所有的学生。她经常说：“疼学生、爱学生比做任何事情都幸福！”

二、用身教影响子女

1984年6月，洪老师的双胞胎女儿降临人世。或许是遗传因子的作用，又或许是受了洪老师的影响，当双胞胎懂事时，别人问她们长大了要做什么，她们总是异口同声地回答“老师”。

16年后，大女儿如愿上了杭州师范学院，又过了5年，大女儿通过了小学老师招考，顺利成为一名小学教师。小女儿虽然读得是高中，但高考过后，她也收到了浙江师范大学的录取通知书，毕业后也成为了一名小学老师。如今这对双胞胎女儿和洪老师一样，扎根于农村小学。

参加工作后的双胞胎发现，妈妈比小时候更关心自己了。因为，洪老师时不时会问女儿一些工作上的事情，手把手地教她们从一名合格的教师做起，通过自己的努力向优秀的教师靠拢。

其实在女儿的心中，洪老师从小就播下了一颗“爱”的种子，只有爱工作，爱学校，爱学生才能成为一名合格加优秀的教师。

我们有理由相信：有如此伟大的“妈妈教师”，一定会带出优秀的“女儿教师”的……

三、用行动坚守岗位

2011年7月，学校组织全体教师到杭州市邵逸夫医院进行体检，洪老师很不幸地被确诊为“肺癌”。当得知这个噩耗时，洪老师也昏死过去，每天每天地暗自流泪，直到有一天，洪老师突然想起孟子曾说的一句话“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”于是她强忍住心中的悲伤，积极地配合医生，接受各种检查。手术前，她偷偷地吩咐当医生的小弟:“倘若手术不能成功，一定要帮我做最后一件事，将我的眼角膜献给有需要的人。”在兄弟答应后，她才安心地进了手术室。躺在手术台上的她有着强烈的念头：“不能倒下，不能倒下，学生在等我······”。正因为这个念

想，洪老师不但手术成功，而且比病房里的任何一个病人恢复得更快，在手术一周后，她坚持要出院，出院那天，病房里的人不由自主地对她竖起大拇指“这个老师，好样的！”

当学校领导来看望她，问她有什么困难时，她摇摇头，但当领导问到她有什么要求的时候，洪老师坚定地看着领导，轻轻地说出了“我要回学校”，领导的眼中顿时热泪盈眶……

只是，事总与愿违，在一个月后的复查中，医生坚定地告诉洪老师和她的家人：如果想彻底地遏制住肿瘤细胞地生长，就必须要做四次术后化疗。听到这个消息后，洪老师彻底懵了，她屈指一算：四次化疗要四个月，又要耽误学生一个学期的学习，所以在两次化疗后洪老师不顾家人反对，强烈要求“放弃化疗”。拗不过洪老师对事业的那份执着，最后家人和医生无奈地同意了她的请求。在这期间，同事轮番来劝她休息，领导也多次登门劝在家调养，家人更是反对她去上班，但洪老师总是说：“我只有和孩子在一起，心情才会更好，身体才会恢复地更快！”第二学期，洪老师如愿回到了学校，担任三年级的语文教学。开学不久，她就一头扎进工作中，她不仅认真教书，还主动帮班主任做一些力所能及的事，更可贵地是洪老师所教班级的语文学科成绩依然保持年级第一。在工作期间，同事们经常会发现洪老师嗓子沙哑，力不从心。同事们叫她赶紧回家休息，可她总是说没关系，睡一觉就好了。术后一年复查，医生说：“病情还算稳定，可是肺的恢复未能达到预期的效果。”在医生的再三询问下，她才说出仍然坚持在教学第一线，任教主课语文。医生严厉批评了洪老师，可

是直到今天，她仍拖着孱弱的身躯坚守岗位，她用她的行动告诉身边的人“教师就是奉献的代名词”。

日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，洪老师总说：“我只是做了些很平凡的事，我这样做，才对得起每一个学生，对得起每一位家长。”她正是凭着对教育事业的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，用爱诠释了“教师”这个平凡职业的深刻含义。