四年级上册音乐《愉快的梦》
四年级上册音乐课件-《愉快的梦》人音版 (共16张PPT)
愉快的梦
谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了？
• 神奇的椰子岛 • 可爱的小矮人 • 小矮人在岛上快乐跳舞歌唱 • 美丽金星……
• 小朋友乘上了她的梦之船在绿色海上轻轻 荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一
起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐跳舞歌唱 吗？
多美的梦啊！梦里哪里是小朋友最愉快的地 方？让我们再次体验一下她的梦境！感到最 愉快的地方就晃动你的身体。说说为什么？
整 体 感 知 学 唱 歌 曲
你能把歌词改为你的梦境内容唱一唱吗？ 随着音乐哼唱你创编的歌词。
喂咿快来看，那就是
虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话， 那我们到现在也许还没有飞机，也没有电视机等 等。所以做梦也是一件好事，但是做了梦之后， 如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成 真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就要 努力，为了能让你美梦成真，加油吧！
1.喂咿快来看，那就是神奇椰子岛，可 爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱。
2.喂咿快来看，那就是美丽的金星，地 球上的城市村庄闪着耀眼的光。
刚刚我们把歌曲的情绪分为了两个局 部，那这两个局部旋律进行的方式是怎样 的呢？
第一局部的旋律进行有下行的倾向， 下行旋律，犹如下山，声音自然柔和，使 音乐显得神秘、恬静。第二局部进入合唱， 音响更为丰富，旋律进行的方向转为上行， 上行旋律，犹如爬山，感觉快乐、惊奇
欢送同学们来到我们的音乐课堂。我 相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧！ 那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的 梦呢？谁愿意来说一说，让我们大家分享 你的快乐！
有一个日本小朋友，在一个宁静而美 丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么 他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，欣 赏着优美的音乐进入他的梦乡吧！听她梦 到了什么？
小学音乐四年级上册《愉快的梦》教案
小学音乐四年级上册《愉快的梦》教案教学背景《愉快的梦》是小学音乐四年级上册课本中的一首歌曲。
该曲调悠扬，曲调明快，富有活力和欢快感，旋律简单易学，语调优美动听。
通过教学，能够培养孩子们的音乐鉴赏能力，激发孩子们的音乐兴趣，提高孩子们的音乐素养。
教学目标1.了解《愉快的梦》的歌曲内容；2.学习歌曲的旋律、节奏和氛围；3.加强对音乐的感知和理解，提高孩子们的音乐素养；4.练习合唱、发声和节拍，培养孩子们的音乐创造和表现能力。
教学重点1.学习歌曲的旋律、节奏和氛围；2.练习合唱、发声和节拍。
教学准备1.课件：包括《愉快的梦》的歌曲下载、音乐教学PPT等；2.音乐道具：包括乐器、响板、鼓、铃铛、木鱼等；3.讲义：包括教学目标、重点、时序表、教学准备等。
教学步骤第一步：导入1.通过幻灯片或黑板，让学生们了解本节课要学习的内容：《愉快的梦》这首歌曲；2.利用多媒体工具，播放《愉快的梦》的音乐，让学生们先啐口水，进入课堂状态。
第二步：学习歌曲内容1.播放歌曲，让学生们听并跟唱歌曲；2.引导学生们观察歌曲的歌词、旋律和节奏，了解歌曲的内涵和氛围；3.善用讲义中提供的多种音乐道具，让学生们体会歌曲的韵律和感觉；4.让学生们在音乐教学PPT中观看视频和图片，加深对歌曲的印象。
第三步：学习唱歌技巧1.通过声音发出的位置讲解发声方法，加强发音规范；2.让学生们虚拟唱这首歌，找出合适的感觉和气息；3.回放录音，听取自己唱出的歌声，找到不足之处，加深理解和记忆。
第四步：合唱练习1.分角色教学，指导各自唱各自的部分；2.合唱练习，让学生们放开嗓音，用自己的方式唱出歌曲；3.引导学生们分组演练，以增加合作互动和自主创作的情感体验。
第五步：结束1.回顾本节课所学内容和学习收获；2.教师本节课授课的部分，为下节课的教学做好准备。
教学评价1.通过学生的表现和回答问题考核学生的听课质量；2.通过针对学生的唱歌练习和合唱练习活动检查学生的学习效果；3.通过教师的和课后教学回顾来检查自己的授课效果。
四年级优质音乐《愉快的梦》教案
四年级优质音乐《愉快的梦》教案四年级优质音乐《愉快的梦》教案【1】一、说教材教材分析:《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。
它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静优美的意境。
前半部分的旋律进行具有下行的倾向,使音乐显得优美而带有神秘的意味,慢慢进入梦境的宁静氛围。
后半部分旋律进行转为上行，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的最高音（la），产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
结束句又回到了开头的音乐情绪之中，形成首尾照应。
歌曲反映了儿童对新奇美好事物所怀的向往和追求。
学情分析:四年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲。
本年级的教学以演唱教学、乐理知识教学为主。
要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。
乐理知识也占有重要部分，要让学生能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及六八拍强弱规律。
学习连线、换气、延长等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。
另外，这个学期是学生第一次接触六八拍的合唱，要求做到和谐均衡，让学生学会倾听感受，并能体会六八拍荡漾旋律所表现的歌曲意境。
教学目标:1、能用优美连贯柔和的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽神奇的梦境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点并在歌唱中表现。
2、能用和谐均匀的声音演唱二声部，培养倾听的良好习惯和合作精神。
2、通过聆听，唱，演等方式，使学生体验到乐曲的力度，演唱形式等音乐要素能改变歌曲的情绪。
3、调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想像，富于个性的表达，主动地进行合作，培养创新意识、创造能力，积极参与感受、体验、表现音乐等活动。
教学重、难点:1、音乐感受力、表现力和鉴赏能力的培养。
在熟悉旋律的同时，感受乐曲优美恬静的情绪，能把握歌曲的速度，节拍，换气方式，演唱形式等要素，体会六八拍连绵起伏的荡漾旋律所表现的温馨宁静的神奇梦幻色彩。
冀少版四年级上册音乐 第2单元《愉快的梦》教学设计
冀少版四年级上册音乐第2单元《愉快的梦》教学设计一、教学目标1.学生能够了解音乐作品《愉快的梦》的节奏、旋律、和弦等基本特征；2.学生能够掌握曲目的整体感，对于曲目的整体把握能力有所提高；3.学生能够通过与他人协作演奏《愉快的梦》，培养其协作意识。
二、教学重难点1.整体感的掌握；2.节奏和旋律的理解，特别是对于弱拍的处理；3.与他人协作的能力，如合奏、反复弹奏等。
三、教学内容1. 音乐作品本单元的音乐作品为《愉快的梦》。
这首曲目是一首结构严谨的萨克斯风协奏曲，由美国爵士萨克斯风演奏家和作曲家约翰尼·霍奇尔创作。
这首曲目的特点是轻松愉快，旋律优美，非常适合初学者练习。
2. 教学活动步骤一：整体感的拓展1.首先，播放全曲，让学生以感受的方式了解整首曲子的样子、气质（注意带好耳机，让学生沉浸式体验）。
2.指挥老师可以带领全班制造出轻松、欢乐、愉悦的氛围，放松学生的心态。
3.逐个碎片化的乐段，加以分解，轻松地学习、熟悉整个曲子。
4.通过反复听、吟唱，使学生对曲目的整体感有更好的理解。
步骤二：节奏和旋律的学习1.节奏：老师可以先教授第一个奏鸣曲乐章的节奏。
本曲目主要采用4/4拍子，这意味着每个小节中会有4个拍子。
将带着“强-弱-中-弱”掌握这首曲子的基本节奏。
同时，还需要注意到在分类半音上每个拍子上开始的位置不同，这意味着需要对其进行区分。
2.旋律：学习的时候要详细阐述各个乐段的通顺发展、主次关系、概览全貌等。
特别注意音乐的标记，要引导学生发觉其作用，指导学生在演奏中实现音乐的表情和情感。
步骤三：合奏演奏1.先让学生分为两组，一组演奏低音部、一组演奏高音部，并且让他们交替演奏；2.交替练习，直到组内学生都掌握了自己部分的演奏；3.在巩固各自部分后，老师可以带领全班进行合奏练习，让学生们互相配合演奏。
步骤四：音乐表演在音乐学习中，表演是重要的环节，它可以激发学生对音乐的热爱和兴趣。
将这首曲目表演给同学和家长，不仅可以展示学生的成果，更可以激发学生对美好事物的追求。
小学音乐人教四年级上册(2023年新编)第六单元八音盒-愉快的梦
《愉快的梦》渠县东安镇第一小学——余李【教材分析】《愉快的梦》是一首日本儿童歌曲。
它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。
教材上的歌谱是单声部的，便于学生学唱。
前半部分的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。
后半部分旋律进行转为上行，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的高音(la),产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求，能唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
【教学目标】1、通过学唱歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。
2、指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演。
3、在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。
【教学重点】1、指导学用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境。
2、认识连线和下行。
【教学难点】了解6/8拍的含义，并能在演唱时突出节拍特点。
【教学准备】钢琴多媒体课件【教学方法】情境法聆听法模唱法体验法【教学过程】一、导入新课师：同学们，你们做过梦吗？都做了些什么样的梦？告诉大家让我们和你一起分享.生1：我梦见自己长大成了一位科学家。
生2：我梦见自己一个人走进了大森林，好可怕！生3：我梦见自己遨游太空，和外星人交上朋友。
［设计意图］:设置的情境更加具体化，自然过渡，说说学生感兴趣的话题，使孩子很快走进情境，充分调动学生的兴趣。
.二、聆听歌曲1、初听音乐。
师：和大家分享了那么多愉快的梦，老师发现同学们的梦真是多姿多彩。
有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的音乐进入他的梦乡……（播放歌曲）师：请同学们边听歌曲边看他梦见了什么？生：他梦见自己坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱……师：小主人朦胧进入了梦乡，载着梦之船在神游，突然眼前出现了神奇的地方，他这时是多么惊喜呢？这真是一个美丽，而又神奇的地方啊！真是一个令人愉快的梦。
四年级音乐教案《愉快的梦》
四年级音乐教案《愉快的梦》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够熟练地唱出歌曲《愉快的梦》。
学会用正确的节奏和音调演唱，表现出歌曲的欢快情绪。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、奏等多种方式，培养学生的音乐审美能力和创造力。
学会用打击乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐表现力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生对美好事物的向往和追求。
培养学生团结协作、自主学习的精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《愉快的梦》简介：介绍歌曲的背景、作者及创作年代。
分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生关注音乐元素。
2.2 歌词解析：解读歌词的意义，引导学生体会歌曲所表达的美好情感。
分析歌词中的修辞手法，如比喻、拟人等。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片、故事等方式，激发学生对歌曲《愉快的梦》的兴趣。
3.2 歌曲学唱：教师范唱歌曲，学生跟唱。
分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
3.3 节奏训练：学生分组，分别练习歌曲的节奏和音高。
教师进行检查，纠正学生的错误。
第四章：课堂活动4.1 小组合作：学生分组，每组选择一种打击乐器。
学生为歌曲《愉快的梦》编配伴奏，并演奏。
4.2 表演展示：学生分组进行歌曲演唱和伴奏表演。
教师评价，给予鼓励和指导。
第五章：课后作业5.1 歌曲练习：学生回家后，自行练习歌曲《愉快的梦》。
家长签字确认，加强家校合作。
5.2 梦想分享：下次课前分享，增进学生之间的了解和交流。
第六章：教学评估6.1 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
评估学生在歌曲学唱、节奏训练和课堂活动中的表现。
6.2 歌曲演唱评估：评估学生对歌曲《愉快的梦》的熟练程度，包括音准、节奏和情感表达。
通过小组表演，评估学生的伴奏演奏能力和团队配合。
第七章：家庭作业布置7.1 歌曲练习：学生回家后，自行练习歌曲《愉快的梦》，加强记忆和熟练度。
家长监督并签字确认，确保学生完成练习。
人音版音乐四年级上册第4课《愉快的梦》教案
人音版音乐四年级上册第4课《愉快的梦》教案一. 教材分析《愉快的梦》是人音版音乐四年级上册第四课的一首歌曲。
歌曲旋律优美，富有梦幻色彩，节奏舒缓，易于学生演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏自由，富有想象力，第二乐段节奏明快，富有活力。
歌曲表现了人们在梦中追求美好、向往幸福的心情。
本课还包括一个简短的欣赏作品《小夜曲》，以及一个节奏练习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的认识和理解，他们具有较强的音乐表现力和学习能力。
但在音乐鉴赏、节奏感等方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生能够用美好的声音演唱歌曲《愉快的梦》。
2.培养学生对音乐作品的欣赏能力，体验音乐带来的愉悦心情。
3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。
4.引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱，特别是第一乐段的节奏自由，需要学生灵活处理。
2.歌曲的音准、节奏、旋律表现，要求学生具有较强的音乐基础。
3.对音乐作品的欣赏，需要学生能够理解歌曲的情感内涵。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，引导学生学习歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点、情感内涵。
3.练习法：学生在教师的指导下，进行歌曲演唱、节奏练习。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、欣赏作品、节奏练习等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学录音：歌曲、欣赏作品等音频文件。
4.教学视频：与歌曲相关的音乐视频、MV等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《愉快的梦》，引导学生感受歌曲的梦幻氛围。
然后简要介绍歌曲的背景、作者等。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的结构、节奏等。
教师讲解第一乐段的节奏特点，并进行示范。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准、节奏、旋律的表现。
小学四年级上音乐演唱《愉快的梦》教案
小学四年级上音乐演唱《愉快的梦》教案教学目标：1、学习6/8拍节奏知识，并能在歌唱学习中有所运用。
2、学习用自然的音色、甜美的声音演唱歌曲《愉快的梦》，指导学生用连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
3、通过歌曲的学习，了解实现梦想是需要付出努力和汗水，要有坚持梦想的信念和毅力，为实现梦想而奋斗。
教学重、难点：用八六拍子的强弱规律表现摇荡的梦之船，轻柔、愉快的歌唱，贯穿始终的情感体验。
教材分析1、歌曲《愉快的梦》是一首优美抒情的童声歌曲。
它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解，歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍子，速度较慢，节奏变化不大，表现了恬静、悠远的意境，高潮部分使人好象听到了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。
歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
2、“6/8”拍教学是本课的重点授课内容，难点在于使学生认识到在本歌中是以八分音符为一拍。
所以，本课中采用重点击破法进行教学，并力求用游戏的方法增加学习的趣味性。
学情分析1、四年级学生学习积极性较高，总体音乐水平较平均。
2、学生对各种节奏的认知能力较强，但对于节奏型的学习巩固度不高。
教学过程：一、情境导课（放《晚霞中的红蜻蜓》师生同做律动）师：同学们刚才这段音乐的情绪是什么样的？生：优美抒情的。
师：谁来告诉我这是一首几拍子的歌曲？强弱规律怎样？生：3拍子【设计意图：从四三拍的日本歌曲入手，在调动课堂气氛的同时让学生在“听、动”中感受日本音乐文化和四三拍歌曲的特点。
】二、自主学习1、激趣导入美的音乐一起走进她的梦乡，听听她梦到了什么？（聆听歌曲）【设计意图：让学生不看歌词，带问题听赏，在听的过程中想象神奇愉快的梦，所以内心特别激动兴奋精神专注，这是新授部分中最重要的环节】生：…….师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐跳舞歌唱吗？师：多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？师：谁来说为什么感觉这里是最愉快的地方？生：……师根据学生叙述的情况把梦的内容写在黑板上。
四年级音乐《愉快的梦》教学设计范文（精选11篇）
四年级音乐《愉快的梦》教学设计四年级音乐《愉快的梦》教学设计范文（精选11篇）作为一名老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的四年级音乐《愉快的梦》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级音乐《愉快的梦》教学设计篇1一、导课：要上好一堂音乐课，导入非常重要。
它能抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
一个好的“导课方式”犹如龙头，它能使整堂课的教学环节顺其自然的贯串起来。
本课的导入我是这样设计的：1.谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少?(根据学生的回答，随即做出评价及鼓励)2.播放多媒体课件：“哦!看来，你们对日本的了解还真是不少，现在老师就请同学们和我一起到美丽的日本去看一看。
(播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。
同时配上日本民歌。
如：《樱花》、《四季歌》。
)播放时，教师可做简单的讲解。
二、聆听歌曲范唱：1.“就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。
你们想知道他梦到了什么吗?(想!)那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一起伴随着音乐走进他的梦乡……(播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。
让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。
)在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。
(3/4拍)2.歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的内容。
问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么?(打拍子)三、学习歌曲1.播放歌篇，“请同学们看歌篇，以往，我们学习的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。
今天，我们学习的是3拍子的歌曲，是一首日本儿歌。
教师范唱第一乐句旋律，边唱边打拍子。
学生模仿练习。
2.第二乐句的节奏与第一句相似，让学生按学习第一乐句的方式来自学第二句(可用竖笛)。
3.第三乐句，教师范唱。
提示学生要注意“v”换气记号。
小学音乐人音四年级上册第课 甜梦《愉快的梦》教案
《愉快的梦》教案教学内容：表演歌曲《愉快的梦》教学目标：一、通过演唱《愉快的梦》，体验音乐带来的美好情感，感受乐曲优美抒情的情绪,想象梦境中的美好生活。
二、能用轻柔、优美、连贯的声音演唱二声部歌曲《愉快的梦》，感受二声部合唱带来的独特魅力。
三、在学唱歌曲的过程中掌握旋律下行，连线的音乐知识，用多种方式体验6/8 拍的特点。
教学重、难点：一、用轻柔、优美、连贯的声音演唱二声部歌曲。
二、掌握旋律下行、连线等音乐知识。
教学过程：一、导入一一说“梦”师生问好歌曲改为6/8拍，请学生说说和之前的问好歌有什么不一样的地方。
给你什么不一样的感觉。
师：“今天我们的音乐课堂就要在这种晃晃悠悠的感觉中开始。
每当闪烁的星星洒满夜空的时候，城市变得一片寂静，人们都会进入甜美的梦乡。
同学们，你做过梦吗？你还记得什么令你印象深刻的美梦吗？”播放勃拉姆斯《摇篮曲》，请1-2个同学说梦。
二、感受歌曲一一听“梦”1、初听歌曲。
师：“在一个宁静而美好的夜晚，有个孩子也做了一个奇妙的梦，他迫不及待地想要和我们一起分享啦，让我们闭上眼睛，随着优美的音乐进入他的梦乡吧！”2、交流揭题师：“他的梦是怎样的？"（梦之船、椰子岛、小矮人……）这首歌曲叫做《愉快的梦》。
3、复听歌曲听歌曲，边听边看老师在黑板上画歌曲旋律线。
在歌曲播放第二乐段歌词时;教师用另一种颜色的粉笔在第三、四乐句处画旋律线。
师：“请同学们们看看，歌曲大部分乐句是怎样的走向？"（往下）师：“我们之前学习《国歌》的时候了解到往上走的旋律是旋律上行、那这样往下走的旋律叫做一一旋律下行”（引导学生说出“旋律下行”）4、聆听体验歌曲第一乐段。
师：“同学们，坐在梦之船上，听海浪拍打这个船儿是多么美啊！老师还给大家带来一个特别应景的东西，用它来帮助你们感受旋律的意境」（1）感知旋律走向出示纱巾，请学生模仿老师手拿纱巾跟着音乐节拍甩动，两小节一次，从高往下甩, 体验旋律下行的特点。
四年级上册音乐教案-《愉快的梦》
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了6/8拍的基本概念、在音乐中的重要性以及如何通过演唱表达愉快的情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《愉快的梦》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也注意到在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我计划在今后的教学中，多设计一些开放性问题，引导学生主动思考，提高他们的音乐素养。
在总结回顾环节，学生们对6/8拍和歌曲情感表达的理解有了明显提高。但仍有个别学生对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我将在课后进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
在讲授歌曲演唱技巧时，我注意到连音、断音的处理对学生来说是个难点。于是，我分别对这两个技巧进行了详细的解释和示范。在学生练习过程中，我逐一指导，帮助他们突破这个难点。经过反复练习，大部分学生能够较好地运用这些技巧，但仍有少数学生需要进一步巩固。
在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们积极参与，热烈讨论。他们在讨论中提出了很多有创意的想法，也解决了不少实际问题。这使得课堂氛围十分融洽，学生们在愉快的氛围中学习音乐，提高了学习效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解6/8拍的基本概念。6/8拍是一种复拍子，每小节有六拍，通常以强弱弱、次强弱弱的规律进行。它在音乐中能够营造出轻快、流畅的氛围。
人音版音乐四年级上册伴奏《愉快的梦》说课稿
人音版音乐四年级上册伴奏《愉快的梦》说课稿一. 教材分析《愉快的梦》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲目。
这首曲目以优美的旋律和富有想象力的歌词，引导学生进入一个梦幻的世界，感受音乐带来的愉悦和舒适。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐的理解和表达。
通过对这首歌曲的学习，学生可以提高自己的音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们在学习过程中，需要教师的引导和启发，以培养自己的音乐表达能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有想象力的音乐作品，他们更容易产生共鸣。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的特点，以激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《愉快的梦》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的愉悦，培养学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《愉快的梦》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，以及音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.聆听法：让学生多次聆听《愉快的梦》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐听觉。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿，提高学生的演唱技巧。
3.互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的音乐体验，培养学生的合作意识。
4.情境教学法：通过设置情景，让学生在具体的情境中感受音乐，提高学生的音乐表现力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：让学生多次聆听《愉快的梦》，引导学生关注歌曲的旋律和情感。
3.学唱：教师示范演唱，学生跟唱，重点讲解歌曲的难点。
4.演奏：让学生用乐器演奏《愉快的梦》，提高学生的音乐表现力。
人音版音乐四年级上册《愉快的梦》PPT课件
• 1. 能用自己理解的方式表现音乐，，能获得愉快的感 受与体验。
• 3. 用自然、柔和的声音歌唱，能看懂指 挥的手势，整齐地开始和结束；能尝试 选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
节拍练习 歌曲范唱 节奏练习 歌曲伴奏
人音版音乐四年级上册《愉快的梦》PPT课件
2/4 4/4 3/4
欢快活泼 坚定有力 宽广 舒展 优美抒情 舞蹈性强
3/8 6/8
轻快 流畅 华丽细腻 动感强
铃鼓 三角铁 碰钟
串铃
摇啊摇啊摇啊，我的梦之船 在绿色的海上轻轻荡漾。
喂依快来看，那就是神奇椰子岛，
可爱的小矮人正在岸上快乐、跳舞、歌唱。
飞啊飞啊飞啊，我的梦之船， 在迷人的夜空轻轻飞翔。
喂依快来看，那就是美丽金星。 地球上的城市村庄闪着耀眼的光。
四年级上册音乐课件-第4课《愉快的梦》｜人音版(简谱)(秋) (共22张PPT)
2、她做了一个怎样的梦？她在 梦中梦到了什么？
• 这个小朋友梦中： •一条梦之船在绿色的海上在轻轻荡漾
一条梦之船在迷人的夜空轻轻飞 翔
小朋友坐着梦之船在大海 荡漾：看见了神奇的椰子岛, 一起和小矮人跳舞歌唱……
小朋友坐着梦之船 环游太空：看见了 美丽金星，地球表面 闪着耀眼的光……
• 这首歌，可以分成两部分：
• 第一、二行旋律下行，要表现深 沉、神秘的梦：柔和、连贯
• 第三、四行旋律由深沉变得明亮 了 ，好像听到孩子们在看到了幻 境中的神奇景象时发出了惊喜的呼 喊：明亮、高兴
梦像一只小鱼，想要抓在手里，却 游走了…
梦像一滴雨滴，想要捧在手心，却 掉在了地上……
• 【德】舒曼莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
• 让我们用柔和、优美的声音，连贯 地唱一唱这首歌吧！
在我们歌声中
• 我们梦之船在平静的海面上遨游的 时候，突然我们看到了？ 椰子树，小矮人。
在我们的歌声中
我们的梦之船来到了美丽的夜空，我们惊奇 地看到了什么？
金星、城市村庄
当梦之船看到这些，我们会是一种什么心情？
高兴、惊奇的心情
• 我们唱《愉快的梦》后两行时好像 听到孩子们在看到了幻境中的神奇 景象时发出了惊喜的呼喊。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
四年级上册音乐人音版(五线谱)《愉快的梦》课件
跺脚声
√ 悠扬的口哨声
√ 轻柔的哼鸣声
课堂小结
梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进 的动力，我相信，我们的未来不是梦，每 个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想 而努力，只有这样，理想才会变为现实， 美梦才会成真。
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱，它描 画了儿童在梦中那神秘般的想像，同时也反应出他们 对生活、对自然风景的认知和理解。歌曲具有摇篮曲 的特点,6/8拍子，速度较慢，节奏安稳，无太多的变 化，表现了、梦幻的意境。歌曲反应了儿童对新奇而 美好的事物的向往和追求。
6／8拍强弱规律： 强弱弱 次强弱弱
下行 上行
歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴惊奇。
［五线谱］
优 美 、 轻 柔 激 动 、 来自 快歌曲分 别为两 个乐段 营造出 了两种 意境。
同学们试着给歌曲《愉快的梦》加入一些声响来伴唱 或者伴奏，你会选择下面的哪些？为什么？
√ 碰铃声
鼓声
人音版音乐四年级上册第4课《愉快的梦》课件
我们下节课 再见吧
知识复习 旋律的进行（一）上行
学唱歌曲第一乐段，找出节奏类似部分
找出连线和延音线，并说说它们之间的区分 连线 延音线
连线是一字多音，所以要唱得连贯,而延 音线的下面是相同 的音符，表示把这两个音的时值连起来唱
找出歌曲中的连线和连音线，唱一唱。
说说我们应该用怎样的声音演唱呢？ 自然流畅的声音演唱
喂咿 看
那就是 星
快
来
美
丽
金
地 球 上 的 城 市 村 庄 闪 着 耀眼 的光
凝听，歌曲的速度是怎样的？给你怎样的感受？
速度稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感 觉
跟随旋律画旋律线，说一说歌曲分为几个部分
说说第一乐段旋律进行的特点？
旋律的进行（二）下行
下行的旋律使音乐显得深沉而 带有神秘的意味
说说第二乐段的情绪有什么变化？
第 二段音区移高，旋律转为上行为主，表现了孩子们在 看到了幻境中的神秘景象时发出惊喜的呼喊。
你能为第二乐段编创动作吗？试一试
低声部学唱
总结下课
同学们，梦是虚无缥缈的，但梦 想却是我们前进的动力，老师希望同学 们能够为自己的梦想而努力，只有努力， 梦想才会变为现实。
美好的音乐 课开始啦
同学们，你们平时做梦吗？你们都做了什么梦呢？
授课人：xxx老师
人音版4年级上册
他做了一个什么梦？梦里看见了什么？
日本的小朋友乘上了梦之船漫游太空， 发现 了神秘的椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱。
喂咿 看
那就是 岛
快
来
神 奇 椰子
可 爱的 小矮人 正 在 岸 上 快 乐 跳舞歌 唱
四年级上册歌曲《愉快的梦》说课稿
四年级上册歌曲《愉快的梦》说课稿四年级上册歌曲《愉快的梦》说课稿各位评委老师你们好！我今天说课的内容是人音版小学音乐第七册第4课歌曲《愉快的梦》。
接下来我将从说课标、说教材，说教法、学法、教学过程等环节向大家展示这堂音乐课，希望各位老师多多指教。
一、说课标：新课标对四年级学生要求是：保持音乐兴趣；培养音乐感受与音乐欣赏能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动；培养艺术想象力和创造力；培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。
二、说教材：《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲。
歌曲采用八六拍子。
具有摇篮曲的特点，表现了恬静、悠闲的意境。
他描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解。
三、说目标：本课的教学目标从三维角度体现：通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用轻柔的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境；并通过舞蹈律动创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力；了解6/8拍的强弱规律，并能在歌唱时突出节拍特点，感受六拍子的动态效果与歌曲情境的密切联系；并理解曲调的上行与下行走向及连音线和圆滑线等音乐知识。
四、说重点难点：（1）能够运用轻柔、优美的声音演唱歌曲《愉快的梦》并表演。
（2）歌曲旋律的掌握以及情感的启发、引导。
（3）认识连线及上行、下行的旋律线和连音线、圆滑线的唱法，了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
五、说学情：学生能够认识一些常用的音名、音符、休止符及音乐记号，也有一定的识谱能力及乐感，能够自发表现歌曲情绪，并能对自己与他人的表演做出评价。
六、说探究：通过小组讨论，培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，使学生能够积极参与以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创作活动。
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1、同学们，昨晚大家都睡得好吗？ 晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？
（请小朋友回答……）
2、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦？
(背景音乐《愉快的梦》起，音乐完毕后请同学回答所听内容，并把所说内容写在 黑板上，最后综合整理这个故事）
同学们，听完这首曲子，大家觉得这首曲子的旋律 有何特点呢，是否有种似曾相识的感觉呢……
学生回答……教师引导摇晃的感觉——摇篮曲风格 引入6／8拍
（引导学生熟悉6／8拍的节奏特点，并教授挥拍方式）
刚刚我们闭上眼睛听了一遍旋律，很多同学也说出这位小朋友 梦中的神奇旅途，那么接下来我们一起亲自去看一看，读一读 梦中还有那些神秘的地方是我们没有发现的……
三、课堂小结
梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进 的动力，老师有一首歌送给你们——《我的 未来不是梦》，每个人都要有一个梦想，每 个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才 会变为现实，美梦才会成真。
最后在《我的未来不是梦》的音乐中放飞梦想。
伸出你的左手，这是你的梦想； 伸出你的右手，这是一份努力； 双手合并，梦想从这里起飞！
下行 上行
歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
3、音乐小知识
教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状
像什么音乐记号呢？
连音线
教师讲解：连线 连音线：同音连线，时值相加
圆滑线：异音连线，圆滑连贯
请同学们找出书中的那些是连音线哪些是圆滑线，
最后教师加以确认.
圆滑线
4、、学唱歌谱 同学们真棒，跟着老师的琴声很快就学会了歌曲，那么
接下来让我们继续挑战更高难度的，我们一起去征服音乐王 国中的简谱训练营……ARE YOU READY…… GO
同学们真的很厉害，这么难的简谱 大家都能在最快的时间内学唱好， 那么接下来就让大家就放松休息一 下，听着小朋友的梦，我们一起用 自己手中的画笔一起将它描绘出来 怎么样……现在看你们的啦……
摇啊摇啊摇啊 我的梦之船 在绿色的海上 轻轻荡漾 喂咿快来看 那就是神奇椰子岛 可爱的小矮人正在岸上快乐的跳舞歌唱
小朋友你听到这几句歌词， 感觉歌曲的旋律线条是如何 走向的呢？？？ (歌曲教学）
飞啊飞啊飞啊 我的梦之船 在迷人的夜空 轻轻飞翔 喂咿快来看 那就是美丽金星 地球上的城市村庄闪耀着耀眼的光